小学六年级毕业班数学命题设计案例解析 教学建议

新课程背景下的命题原则
4.导向性原则
关注知识技能行程过程的内化和理解，重视解决问 题能力的培养。
例5.
新课程背景下的命题原则
4.导向性原则
例6.
1.如果小明向东走500米记作+500米，那么－200米表示向
（ ）走了（
）米。
2.甲处海拔-180米，乙处海拔-160米，两处相比，（ 比较低一点，低（ ）米。
）处
3.校园里有一块平行四边形草坪，底边长14米，高10米，它的
面积是（
）；还有一块三角形花坛和它面积相等，
高也相等，这个花坛的底边长（
）。
4.一个梯形的装饰板，上底6分米，下底10分米，高1米，两面
命题创新的几点思考
❖1.坚持题型区分度，淡化成绩区分度。 ❖2.适当减少题量，给学生留有比较充分的思
15%—20%
统计与概率
5%—10%
实践与综合运用 35%—40%
试卷命题的结构特点
2. 题型结构比例
常规：填空、选择、判断、计算、操作与探索、解决问题、附加题等。
填空题 25%左右 选择题 5%左右 判断题 5%左右 计算题 25%左右
(含口算、四则混合运算、解方程、列式计算等) 操作题 10%左右 解决问题 25-30%左右
试卷命题应遵循的“度”
考试不是为了要考倒学生，而是要学生考好，考出成绩，考 出自信。
1.难度——试卷题目的难易程度。
水平性考试，难度系数0.8左右 基本题︰综合题︰拓展题≈7︰2︰1
2.效度——确保考核结果能真实有效的反映教与学的情况。
试卷命题的结构特点
1. 内容结构比例
数与代数
35%—40%
图形与几何
)度和 (
)度。
新课程背景下的命题原则
2.全面性原则
全面落实教学目标，全面考查知识技能，全面发展Байду номын сангаас学生思维。
例3.四、六年级期中试卷
新课程背景下的命题原则
3.开放性原则
呈现形式开放，考查内容开放，解题答案开放，解 题策略开放。
例4.学校有一块长方形空地，长80米，宽60米。现要在这块 空地上建造一个花圃，使种植花草部分的面积占整块空地面 积的一半。这个花圃的面积有多大？在方格纸上画出不同的 设计方案。
例17. “神舟6号”载人飞船原来设计的重量约是11500千克。我国科学家在实际制造 飞船时使 用了碳纤复合材料，这样飞船的重量就比原来减轻了30%。请你算一算， 现在“神舟6号”载人 飞船的重量是多少千克？
2-1 彰显应用价值
例12.
服药说明 共120片 每日3次 每次2片
这瓶药可以吃 多少天？
2-1 彰显应用价值
例13.在空地上，用一段20米长的篱笆围一个长方形或正方形菜园，怎样围的面积最大?
变式：靠在围墙边的空地上围一个长方形的菜园，这个菜园的面积可能有多大？
2-1 彰显应用价值
例14.在一次同学聚会上，有6个好朋友碰到了一起，他们每两人握一次手，一共要握几次手？ 如果每两人互相赠送一件小礼物，他们一共要准备多少件礼物呢？
下面这些图形你一定很熟悉吧，那就请你动起 手来，成功是属于你的！
1-3 呈现趣味化
例7.
例8.体育用品 数量
单价
总价
羽毛球 12副
21元
排球
45个
12元
篮球
25个
64元
1-3 呈现趣味化
例9.根椐图意计算出瓶子的容积。 （圆柱体瓶子）
1-4 内容人文化
例10.历年太仓市旅游人数情况统计图
（1）这是一份（ ）统计图。
1-2 提示人格化
激励最能将人的潜力发展到极限！
卷 首 亲爱的同学：
经过一个学期的努力学习，你现在一定 掌握了许多本领吧！记得要认真答题呀！
同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一 卷
遍呢？
尾
1-2 提示人格化
激励最能将人的潜力发展到极限！
下面都是你学过的基本计算题，只要你细心， 一定能做得既对又快。
1-1标题亲切化
1-2提示人格化
1-3呈现趣味化
1-4内容人文化
1-1 标题亲切化
数学单元测试卷——数学游乐园 数学加油站
判断题——我是聪明小法官 判断对错我能行 选择题——反复比较，择优录取 猜猜我是谁 计算题——注意审题，细心计算 神机妙算 操作题——动手实践，操作应用 附加题——动脑筋题 聪明题 ……
2-1 彰显应用价值
例15.
这是一幅中国地图的比例尺，图上1厘米表示实际距离（
）千米，量得上海到杭
州的图上距离是3.4厘米，那么实际距离是（
）千米。把这个线段比例尺改写成数
字比例尺是
（
）。
2-2 焕发时代气息
例16.神舟十号于2013年6月11日17：38成功升空，于2013年6月26日早8时07分在内蒙古四子王 旗安全着陆，全程历时（ ）天。
新课程背景下命题的发展趋势
2.贴近生活，实现应用价值
把数学问题生活化，把生活经验数学化，体现 了“数学源于生活、寓于生活、用于生活、高于生 活”的思想。
2-1 彰显应用价值
2-2 焕发时代气息
2-3 注入生命色彩
2-1 彰显应用价值
例11.张老师和王老师一起从学校出发，张老师去离学校5千米远的朝阳小学，王老师去离学 校15千米的实验小学，正好顺路。两人决定合乘一辆出租车，商定出租车费由两人合理分摊。 已知出租车的车费标准为：0－3千米（起步价）10元；3千米以上部分每千米1.9元。那么， 请你帮他们算一算两人各应承担多少元车费？
总览
第五部分
总览
试卷命题的指导思想
数学课程标准指出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感的形成和发展；既要关注学生 数学学习后的结果与成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展”。
数学评价的本质功能在于促进学生的发展。
试卷命题应以基础知识和基本技能为主，突出考查小学生综合应用知识技能解决问题的能力，同时考查数学思想方法。
新课程背景下的命题原则
1.科学性原则
内容科学准确，表述完整清晰，数据正确客观。
例1.一个数乘真分数，积（
）这个数。
A.大于 B.小于 C.等于
例2.一个三角形的两条边都是6厘米，另一条边是10厘米，
这是一个(
)三角形，它的周长是（
）厘米。如
果这个三角形中的一个角是50°，那么另外两个角的度数可
能是(
考空间。 ❖3.减少客观题，增加主观题和选做题。 ❖4.增加选择题，减少判断题。 ❖5.命题的形式趋于多样化。
新课程背景下命题的发展趋势
1.关注情感，体现人文关怀
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方 法和语言是现代文明的重要组成部分。
对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更 重要关注他们在学习生活中的变化和发展。