有关苏轼的考试题目
诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题
诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题1.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。
(6分)海棠(宋)苏轼惜牡丹花(唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月廊。
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)答：(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。
(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)(2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。
【析海棠】这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。
诗人首先刻画微风中的海棠,着意表现海棠的色彩。
东风就是春风，袅袅，微风轻轻吹拂的样子，崇光指高贵华美的光泽。
这句诗的意思是：微风轻拂着海棠，海棠泛出华美的光泽。
一个泛字，写出了在月光的照耀下，在微风的吹拂中，海棠花朵闪烁不定的情景。
第二句描写月下的海棠的清香。
香雾空蒙，写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。
月廊的意思是说，明月过了回廊，照不到海棠花。
既然这样，海棠花就只能在孤寂黑暗的夜幕里，散发幽香了。
显然，此时的海棠花就如同诗人本人，有才能，有理想，却得不到重用，真是处江湖之僻远，不遇君王恩宠啊！所以，这里的空蒙幽寂的夜景描写，暗示的是诗人幽寂孤独的心理。
最妙的是三四两句。
句中恐是担心的意思，它形象地写出了诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态；故照应上文的只恐二字，含有特意而为的意思，表现了诗人对海棠的情有独钟。
这两句诗被后人誉为造语之奇，构思之巧。
奇在古人常常以人喻花，而却以花喻人且兼用移情手法。
在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语，淋漓尽致地表现出诗人爱花更惜花的感情。
2023-2024学年第一学期期中考试高一语文试题卷
巴楚县2023-2024学年第一学期期中测试卷高一年级语文考生须知：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．本卷由试题卷和答题卡．．．两部分组成，其中试题卷共8页，答题卡共2页。
要求在答题卡上答题，在试题卷上答题无效。
3．答题前，请先在答题卡上认真填写姓名、准考证号和座位号。
要求字体工整、笔迹清楚。
4．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：旷世奇才苏轼不仅是杰出的文学家，而且是出色的文学批评家。
在对诗歌的社会功能和审美特性的认识上，苏轼有自己的见解和思想渊源。
苏轼具有仁政爱民的思想和积极入世的精神，重视文学积极的社会作用，强调有为而作，针砭时弊。
他在《题柳子厚诗》中写道：“诗须要有为而作……好奇务新，乃诗之病。
”所谓“有为而作”，目的在于揭发当世政治的过失和社会中的种种不平，从而达到“疗饥”“伐病”的功效。
苏轼认为写诗就要充分发挥诗歌的社会功能，有所劝诫，有补于世，不能一味地粉饰现实，阿谀奉承。
苏轼《答乔舍入启》中写道：“某闻人才以智术为后，而以识度为先；文章以华采为末，而以体用为本。
国之将兴也，贵其本而贱其末；道之将废也，取其后而弃其先。
用舍之间，安危攸寄。
”作者把文章重“体用”还是重“华采”与国家的兴亡联系起来，强调“以体用为本”。
“以体用为本”与“有为而作”的精神完全一致，都是儒家兼济天下的思想的苏轼文艺的反映。
苏轼认为诗画要传神，他的“诗画一律”精辟地阐述了诗画创作中形似与神似的关系。
绘画过分追求形似，则不能传神；作诗仅仅满足于摹写物象，意尽句中，也不是成功的艺术作品。
诗画都要遗貌取神，抓住客观物象的本质特征，才能达到传神的目的，这就是诗与画共同的本质特点。
诗与画是两种不同的文艺形式，但苏轼认为它们之间有着共同的美学标准，即“天工与清新”。
2024年汉语言专科-中国古代文学作品选二考试历年真题常考点试题带答案
2024年汉语言专科-中国古代文学作品选二考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.名句“万壑有声含晚籁”的作者是（）。
A.林逋B.苏轼C.王禹偁D.黄庭坚2.下列作者中，以策论见长，有战国纵横家风采的是（）。
A.苏洵B.范仲淹C.王安石D.曾巩3.提倡“独抒性灵，不拘格套”的作家是（）。
A.汤显祖B.方孝孺C.王世贞D.袁宏道4.龚自珍《咏史》诗有“团扇才人踞上游”句，“团扇才人”指盼是（）。
A.宫女B.妓女C.风度翩糯的文人5.试述《窦娥冤》中窦娥思想变化对于深化作品主题的作用。
6.《待漏院记》：“古之善相天下者”，“相”的意思是（）。
A.相信B.看相C.辅佐D.观察7.简析《长生殿》（惊变）曲词的特点。
8.《报刘一丈书》写了哪几类人？各有何特点？9.《杜十娘怒沉百宝箱》中，杜十娘沉江之前斥骂李甲的话有（）。
A.妾椟中有玉，恨郎眼内无珠B.妾不负郎君，郎君自负妾耳C.郎君有何难言之事，频频叹息D.为郎君画此计者，此人乃大英雄也E.谁知郎君相信不深，惑于浮议，中道见弃，负妾一片真心10.下列文句中，出自邓牧《君道》的是（）。
A.舜佐尧，退四凶小人之朋，而进元、恺君子之朋，尧之天下大治B.故凡为饮食之侈、衣服之备、宫室之美者，非尧舜也，秦也C.自秦以来，凡为帝王者皆贼也D.尧舜之道，不失其本心而已矣11.下列辛弃疾《贺新郎》词句中不用典故、直抒胸臆的是（）。
A.问渠侬、神州毕竟，几番离合B.硬语盘空谁来听，记当时、只有西窗月C.我最怜君中宵舞，道男儿、到死心如铁D.看试手，补天裂12.话本《错斩崔宁》故事情节的重要特色是运用了（）。
A.悬念B.巧合C.铺叙D.旁自13.概括梁启超《少年中国说》的题旨，举例分析本文具有强烈感情色彩的特点。
A.记得太行山百万，曾入宗爷驾驭B.问当年、祖生去后，有人来否C.多少新亭挥泪客，谁梦中原块土D.应笑书生心胆怯，向车中、闭置如新妇15.《窦娥冤》中，窦娥被斩首的时间是农历（）。
大学诗词考试题目及答案
大学诗词考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪句诗出自杜甫的《春望》？A. 红豆生南国，春来发几枝。
B. 国破山河在，城春草木深。
C. 君自故乡来，应知故乡事。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
答案：B2. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 苏轼C. 王维D. 白居易答案：B3. “床前明月光，疑是地上霜。
”出自以下哪首诗？A. 李白的《静夜思》B. 王之涣的《登鹳雀楼》C. 杜甫的《月夜忆舍弟》D. 高适的《别董大》答案：A4. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”是哪位诗人的名句？A. 王安石B. 辛弃疾C. 李商隐D. 杜甫答案：D5. 下列哪句诗不是出自《诗经》？A. 关关雎鸠，在河之洲。
B. 桃之夭夭，灼灼其华。
C. 蒹葭苍苍，白露为霜。
D. 明月松间照，清泉石上流。
答案：D二、填空题（每题2分，共10分）6. 辛弃疾的《青玉案·元夕》中有名句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”，请问下一句是：“___________，___________。
”答案：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
7. 王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
”，下一句是：“___________，___________。
”答案：欲穷千里目，更上一层楼。
8. 李白的《将进酒》中有一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”，紧接着的下一句是：“___________，___________。
”答案：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
9. 杜甫的《登高》中有一句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”，下一句是：“___________，___________。
”答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
10. 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中有一句：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”，下一句是：“___________，___________。
苏轼《雨中游天竺灵感观音院》阅读答案及解析
雨中游天竺灵感观音院①（宋）苏轼蚕欲老，麦半黄。
山前山后水浪浪②！农夫辍耒女废筐，白衣仙人③在高堂！【注】①灵感观音院：在杭州上天竺，五代钱俶所建，宋仁宗时，因祷雨有应，赐名“灵感观音院”，祀观音菩萨。
②浪浪：形容雨声之响。
③白衣仙人：指观音菩萨。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 本诗开篇从蚕和麦这两种农村典型的意象入手，简单的六个字勾勒出蚕快要吐丝了，需要勤饲桑叶；麦子也快要成熟了，需要及时地锄土的景象。
B. 第二句却笔锋一转写到了山前山后都被雨水笼盖着，也巧妙地扣住了题目。
C. 第三句紧承上句，因为雨水所以农夫和妇女都“辍耒”“废筐”，同时分别照应了“蚕欲老，麦欲黄”。
D. 整首诗语言通俗易懂，音调和谐有韵律，情感直接明白，很有民歌的风味。
15. 诗的最后一句有何含义？请简要分析。
【答案】14. D 15. ①在雨水严重妨碍农事的时刻，观音菩萨应该是要为老百姓解除苦难的，可他却高高在上，漠不关心。
②作者表面上是责备神像的无知，实际上是指“身为父母”的地方官的不负责任。
③讽刺手法的运用，使得言外有意，含而不露，给读者以丰富的联想余地。
【解析】【14题详解】此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
题中D项，“情感直接明白”错，采用了讽刺手法，表达含蓄，言而不尽。
【15题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
此题要求分析诗歌的最后一句的含义，实际是分析诗歌的情感，注意抓住诗中的重点词语“白衣仙”指观音菩萨，“在高堂”指“高高在上，漠不关心”，再结合前面的“山前山后水浪浪”“农夫辍耒女废筐”分析作者表面上是责备神像的无知，实际上是指“身为父母”的地方官的不负责任。
关于苏轼的考题
关于苏轼的考题选择题（单项选择）苏轼，字子瞻，号____，是北宋著名的文学家、书法家、画家。
A. 东坡居士B. 青莲居士C. 六一居士D. 香山居士答案：A下列哪篇作品是苏轼的代表作之一，被誉为中国文学史上的名篇？A. 《春江花月夜》B. 《赤壁赋》C. 《滕王阁序》D. 《岳阳楼记》答案：B苏轼与谁并称为“苏黄”，在宋代文坛上有着举足轻重的地位？A. 辛弃疾B. 黄庭坚C. 欧阳修D. 王安石答案：B“明月几时有？把酒问青天。
”这句诗出自苏轼的哪首词？A. 《江城子·密州出猎》B. 《水调歌头·明月几时有》C. 《念奴娇·赤壁怀古》D. 《定风波·莫听穿林打叶声》答案：B苏轼在何种境遇下创作了《赤壁赋》？A. 被贬黄州期间B. 担任杭州知府时C. 赴京任职途中D. 晚年流放海南岛答案：A填空题苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“____”。
答案：三苏苏轼的书法作品《____》被誉为“天下第三行书”。
答案：寒食帖苏轼在《题西林壁》一诗中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘____在此山中。
”答案：身解答题简述苏轼的文学成就及影响。
答案：苏轼是北宋文坛的领袖人物，其文学成就涵盖了诗、词、散文、赋等多个领域。
他的诗作题材广泛，既有深刻的社会关怀，又有超然物外的洒脱；词作则开创了豪放派，对后世影响深远。
散文方面，苏轼的《赤壁赋》、《前赤壁赋》等作品以其独特的艺术风格和深邃的思想内涵，成为中国文学史上的经典之作。
此外，苏轼还是一位杰出的书法家、画家，其书法作品如《寒食帖》等，被誉为“天下第三行书”，绘画作品则具有浓厚的文人气息和独特的艺术风格。
苏轼的文学成就及影响，不仅在于他的作品本身，更在于他的人格魅力和精神追求，成为了后世文人墨客敬仰的典范。
分析苏轼《江城子·密州出猎》一词中“老夫聊发少年狂”一句所表达的情感与意境。
答案：“老夫聊发少年狂”一句，是苏轼在《江城子·密州出猎》中的开篇之语，表达了作者虽已步入中年（或老年），但内心仍充满着少年般的豪情与壮志。
2023年高考语文备考之与苏轼相关的人物素材与阅读练习
苏轼人生纵有千百态东坡一笑全畅开苏轼不仅精通书法、绘画、医药、烹饪等，而且在诗、词、文方面也有超群的文学成就。
苏轼生活在政治、经济、文化等快速发展的北宋时期，眉州眉山人（今四川省眉山市），出身于书香门第，唐宋八大家之一，字为子瞻，号为东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，65岁病逝常州。
“三苏”曾被后人分解为“老苏”苏洵、“大苏”苏轼、“小苏”苏辙。
在北宋时期，苏轼在文坛上相当于现在的“文坛明星”，像近代的鲁迅等人一样，具有强大的社会效应。
因此苏轼文学作品也被当时及后人所关注。
苏轼在文学方面有如此的成就，与其生活的家庭环境是密不可分的。
历程苏轼21岁那年，其父苏洵亲自带队，与他和其弟一起进京备考应试。
在主考官欧阳修、副主考官梅尧臣主持的那次科举考试中，苏轼和其弟都取得优异的成绩——进士。
（这一点，在17年全国卷1诗歌阅读欧阳修·《礼部贡院阅进士就试》的创作背景可看出。
）苏轼一生可谓是颠沛流离、命运多舛。
面对命运的捉弄、人生的思考、生死的离别、生活的坎坷、个人的愤懑和情绪的消沉等，苏轼都展现出一种积极、自信、乐观、冷静、哲思、旷达、狂浪、傲视、超越的思想态度。
这些都可在他的仕途情况和诗词文作品中看出。
当然，面对仕途不顺、壮志难酬时，难免会有所感叹和感伤，但很快就能转变为平静的心态。
其人生的政治抱负仍是希望国家安康昌盛、百姓安居乐业。
苏轼一生仕途极度失意。
他的一生经历了四任皇帝，在宋徽宗和宋高宗执政期间，苏轼逐渐得以重用，但已步入晚年。
苏轼自中第后，算上为其家母服除的时间，在朝约12年。
之后，苏轼因宰相王安石变法，与其观点不同，遭王安石在神宗面前的诋毁，于是请求出京任职，担任杭州通判。
43岁那年任湖州知州时，又因上书谏议新法不合理之处，被诬陷为讽刺朝政，遭吃乌台诗案的官司（乌台即御史台，因上植柏树，乌鸦长居于此，便称乌台。
），在御史台被捕入狱，随后因其社会效应影响新法的推行和朝廷元老的求情，最终被判决贬为黄州团练副使——地位低、无实权之职。
古代汉语考试题及答案
古代汉语考试题及答案古代汉语是指中国古代的语言形式，其词汇、语法、句子结构与现代汉语相比有着较大的差异。
由于其独特性和历史价值，学习古代汉语成为了许多人的兴趣和研究领域。
本文将为您带来一些古代汉语考试题及答案，以便更好地了解和掌握古代汉语。
一、选择题1. 下列古代诗词的作者是谁？春江花月夜 A. 杜甫 B. 李白 C. 苏轼 D. 白居易答案：C. 苏轼2. “神仙何日下凡尘，一念人间便现身”是哪位古代文人的名句？A. 王安石B. 范仲淹C. 文天祥D. 李清照答案：B. 范仲淹3. 古代文人常用的七律格式是几个字？A. 五言绝句B. 七言绝句C. 五言律诗D. 七言律诗答案：D. 七言律诗4. 下列哪位古代文人并非唐代诗人？A. 白居易B. 杜牧C. 杜甫D. 王之涣答案：D. 王之涣5. 古人常用“昔日门前流水人家，今日泱泱众人墓”来表达什么意思？A. 感叹时光荏苒B.寄托对往事的思念与怀念之情C. 不舍人间美好D. 对现实的无奈与不满答案：A. 感叹时光荏苒二、填空题1. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”中的“子规”是指什么鸟？答案：夜鹭2. 宋代文学家苏轼自号为：答案：东坡居士3. 古代诗词中的“修短合度”是指什么意思？答案：诗句的构思要合乎逻辑，字数要适中4. 古代文人的纸笔工具中，常用的毛笔是由什么材料制成的？答案：动物的毛发5. 古人用“五岳归来不看山”来表达什么意思？答案：经历过更大的风浪后，对一般的景物不再感到惊讶或惊奇三、简答题1. 简要描述古代中国诗歌的特点，并举例说明。
答案：古代中国诗歌多以五言或七言为基本结构，常常表达个体对于自然、思乡、友情等情感的抒发。
例如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”其中表现了登高时的壮丽景色和人们对于自然的情感抒发。
2. 简述古代汉语与现代汉语的主要区别。
答案：古代汉语与现代汉语在词汇、语法以及诗词体裁等方面存在着明显的差异。
中考语文诗歌鉴赏试题带答案
中考语文诗歌鉴赏试题带答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。
江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）下列各句表述有误的一项是（）A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
（2）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
2．阅读诗歌，完成以下问题。
南安军【宋】文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
（1）请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。
（2）第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
（3）诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。
3．阅读下列诗歌，完成下面小题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
（1）划线句中“悠悠”一词有何妙处？（2）作者赞颂孙权的用意是什么？4．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。
苏轼,字子瞻阅读答案与解析-《宋史-苏轼传》
苏轼，字子瞻阅读答案与解析-《宋史-苏轼传》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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石钟山记有关练习题
石钟山记有关练习题一、选择题A. 苏轼B. 柳宗元C. 欧阳修D. 王安石2. 《石钟山记》主要描写的是哪个地方的自然景观？A. 洞庭湖B. 鄱阳湖C. 太湖D. 洪泽湖A. 鬼斧神工B. 峨峨汤汤C. 峰回路转D. 波光粼粼二、填空题1. 《石钟山记》中，苏轼用“______，______”来形容石钟山的险峻。
2. 在《石钟山记》中，苏轼提到“______，______”来形容山间的清泉。
3. 《石钟山记》中，苏轼通过“______，______”来表达自己对石钟山美景的喜爱。
三、判断题1. 《石钟山记》是苏轼在被贬黄州期间所作。
（）2. 《石钟山记》主要描述了石钟山的人文景观。
（）3. 《石钟山记》中，苏轼对石钟山的自然景观进行了详细的描绘。
（）四、简答题1. 请简要描述《石钟山记》中石钟山的自然景观特点。
2. 请列举《石钟山记》中苏轼提到的几种山间动物。
3. 请简述《石钟山记》中苏轼对石钟山美景的感慨。
五、词语解释题a. 峨峨b. 汤汤c. 破碎d. 峰峦2. 《石钟山记》中提到的“钟鸣夜半”，这里的“钟鸣”指的是什么？六、句子翻译题1. 请将《石钟山记》中的句子“山高月小，水落石出”翻译成现代汉语。
2. 请翻译《石钟山记》中的句子：“盖将自其变者而观之，然后知生于忧患而死于安乐也。
”七、段落概括题1. 请概括《石钟山记》第一段的主要内容。
2. 请简要概括《石钟山记》中苏轼对石钟山夜景的描写。
八、比较分析题1. 请比较《石钟山记》与苏轼的另一篇游记《赤壁赋》在写景手法上的异同。
2. 请分析《石钟山记》与柳宗元的《永州八记》在表达作者情感方面的差异。
九、拓展应用题1. 请以《石钟山记》为素材，写一段描绘石钟山夜景的散文。
2. 请结合《石钟山记》的内容，谈谈你对苏轼“文以载道”文学观念的理解。
十、文学常识题1. 请简要介绍苏轼的文学成就及其在文学史上的地位。
2. 请列举宋代其他几位著名的文学家及其代表作。
高中语文考试诗词鉴赏经典题目《江城子湖上与张先同赋时闻弹筝》及满分答案
高中语文考试诗词鉴赏经典题目《江城子湖上与张先同赋时闻弹筝》及满分答案阅读下面这首诗歌，完成14~15题。
江城子·湖上与张先同赋时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵①。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
[注]①湘灵：传说中的湘水之神。
14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)A.开头三句写雨后初晴的明丽景色，将弹等人置于湖光山色中，使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰。
B.“一朵芙蕖，开过尚盈盈”两句既实写水面荷花，又是以出水芙蓉比喻弹等的美人，收到了双关的艺术效果。
C.词中白鹭增添了画面的动感，以白鹭似乎有意倾慕来烘托弹筝人的美丽，同时喻指两位听者欣赏乐曲的情形。
D.下片“遣谁听”从听者的角度写出乐曲的哀伤，“烟敛云收”写出了湘水之神听曲的反应，表现了演奏的效果。
15.最后三句“欲待曲终寻问取，人不见，数峰青”颇受称道，请赏析其精妙之处。
(6分)【答案解析】14.D(“烟敛云收”不是湘水之神听曲的反应。
烟霭为之敛容,云彩为之收色，谓大自然也为之感动,渲染了乐曲的哀伤。
)15.①用侧面烘托来表现音乐的魅力。
(2分)②这三句意思是曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头。
(2分)③这样写给读者留下充分的想象空间，言有尽而意无穷。
(2分)(容案构成：手法+内容十效果。
如果在手法一项里面学生回答到“以景结情”也给分）【诗歌赏祈】此词为苏轼于公元1072年(熙宁五年)至公元1074年(熙宁七年）杭州通判任上与当时已八十余岁的著名词人张先同游西湖时所作。
作者富有情趣地紧扣“闻弹筝”这一词题，从多方面描写弹筝者的美丽与音乐的动人。
调中将弹筝人置于雨后初睛、晚霞明丽的湖光山色中,使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰，在对人物的描写上，作者运用了比喻和衬托的手法。
苏轼《西江月“世事一场大梦”》阅读答案
[标签:标题]篇一：江苏省泰州市靖江、兴化、泰兴三校2016届九年级语文下学期第二次模拟试题(新) 2016年九年级第二次模拟考试语文试卷（考试时间：150分钟满分：150分）注意:请将所有题目的答案填到答题纸上,答在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4 分）优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所míng记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰jiè。
她把良师益友介绍给我们，使我们认识qì今为止人类2．下列标点符号使用有错误的一项是（ 2 分）（）．．．A“什么！”希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个。
B我不知道那些在才艺比赛中获奖的孩子中考时到底加不加分。
C你参加了《初中生与社会》主题作文大赛了吗？获得了几等奖？D朱自清的散文，有的质朴平淡，寓深情于不动声色的叙述中，如《背影》；有的色彩缤纷，洋溢着浓郁的诗情画意，如《绿》。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（2分）（）．．．A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。
（删去“其原因”或“因为”）B．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。
（把“普遍”调到“欢迎”前面）C．每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们的表演无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
（应将“无与伦比”改为“美仑美奂”）D.经过大家的努力，我们终于登峰造极，欣赏到了美好的景色。
（“登峰造极”改为“登上顶峰”。
）4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①-④每题1分，第⑤题4分）①上有所好，。
②，非志无以成学。
③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，。
（《春》）④食不饱，力不足，__________________。
（《马说》）⑤古人常常“借风抒怀”。
高考文言文阅读：苏轼
二君皆有以知（了解）轼，而轼卒不得大用。一欧阳修先识之，其 名遂与之齐，岂（难道）非轼之所长（长处）不可掩抑（不能被掩 盖）者，天下之至（最）公（公平）也，相不相有命（天命）焉， 呜呼！轼不得（能够）相，又岂非（难道不是）幸（幸运）欤？
两个皇帝都能够了解苏轼，而苏轼终究不能被重用。欧阳修先赏识 他，他的名气就能和欧阳修相提并论，岂不是苏轼的天才是不可被 掩盖的，这是天下最公平的事，做不做宰相那是命。唉！苏轼不能 做宰相，又难道不是他的幸运吗？
13．下列对原文有关内容的概 括和分析，不正确的一项是( B)
一．苏轼博闻广识，读书善抓要领。他跟随母亲学习，受益颇多 ，曾流露出要成为范滂一样的人的意愿，得到了母亲肯定。
二．苏轼才华出众，深受皇帝赏识。几任皇帝都非常欣赏他的文 采，常在大庭广众之下大加赞赏，苏轼闻知之后感激涕零。
三．苏轼严格履职，大胆整肃乱象。他担任定州地方长官期间， 主动作为，采取各种有力举措，使当地军政局面大为改观。
⑤ 曰：“何以(宾前)遽（快）至此？”曰：“遭遇（碰到）太皇太后、皇 帝陛下。”曰：“非也。”曰：“岂大臣论荐乎（难道是…吗）？”曰： “亦非也。”
● 苏轼曾经在宫中被召进便殿面见太皇太后和皇帝，宣仁后问道：“你前 年做什么官？”苏轼说：“臣是常州团练副使。”又问：“现在做什么 官？”回答说：“臣现在任翰林学士。”又问：“凭什么能这么快升到 这个官位？”回答说：“碰到了太皇太后、皇帝陛下。”太后说：“不 是。”苏轼说：“难道是大臣论奏保荐吗？”说：“也不是。”
文言文阅读 苏轼
苏轼，字子瞻，眉州眉人。生十年，父洵游学四 方，母程氏亲授以书，闻（听到）古今成败，辄 （总是，常常）能语其要（要害,关键）。程氏读 东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂 ，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾（难 道）不能为滂母邪？”
关于苏轼的选择题
关于苏轼的选择题苏轼是中国历史上的一位文学巨匠，他的才华与境遇一直是人们津津乐道的话题。
然而，如果要为苏轼设计一道选择题，会是怎样的呢？让我们一起探讨这个有趣的问题。
题目：苏轼的选择问题：以下哪个不是苏轼的作品？A.《赤壁赋》B.《水调歌头》C.《财箴》D.《西江月·夜饮东坡醒复醉》正确答案：C.《财箴》解析：苏轼被誉为文学史上的“文豪”，他的作品涵盖了诗、词、文、赋等多个文学领域。
作为卓越的文学家，苏轼创作了众多优秀的作品，其中包括了《赤壁赋》、《水调歌头》和《西江月·夜饮东坡醒复醉》等各种风格和题材的作品。
《赤壁赋》是苏轼最著名的作品之一，它以描绘建于汉末的赤壁之战为背景，以对英雄气概和壮丽景色的赞美为主题，展现了苏轼卓越的笔触和文学才华。
《水调歌头》是苏轼创作于北宋时期的一首豪放洒脱的词作，它以抒发个人情感和思考社会现实为主旨，运用了生动的描写和优美的语言，体现了苏轼的独特风格和才华。
《西江月·夜饮东坡醒复醉》是苏轼一首颇具诗意的词作，它以苦酒、诗酒和友情为主题，以对人生短暂和世事无常的感慨为基调，表达了苏轼对人生的思考和对友谊的珍视。
而选项C.《财箴》并非苏轼的作品。
《财箴》实际上是元代文学家郑光祖的作品，它以对财富和金钱的观察和警示为主题，与苏轼的作品风格和思想有所不同。
综上所述，苏轼的作品包括了《赤壁赋》、《水调歌头》和《西江月·夜饮东坡醒复醉》等，而《财箴》并非苏轼的作品。
这道选择题考察了对苏轼的作品的了解和分辨能力。
通过对苏轼作品的深入了解，我们可以更好地欣赏和理解这位文学巨匠的才华与艺术魅力。
同时，也能够激发我们对传统文化的兴趣和热爱，为我们的美好生活增添更多的智慧和情感的滋养。
2020年全国卷Ⅰ、Ⅱ文言文阅读练习：《苏轼传》《王安中传》
2020年全国卷Ⅰ、Ⅱ文言文阅读练习：《苏轼传》《王安中传》【2020年全国卷Ⅰ】阅读下面的文言文，完成10～13题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
” 洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。
故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
轼师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
（节选自《宋史·苏轼传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
苏东坡妙联显才华试题
智才艺州攀枝花市创界学校苏东坡妙联显才华苏轼〔1037—1101〕，字子瞻，号东坡居士，人。
千百年来，民间流传着许多有关他的对联的故事。
“坐〞与“茶〞苏东坡在任刺史时，一次，只身一人穿着便服去游莫干山。
时值盛夏，苏东坡走得又渴又累，便到山中的一座庙宇内歇息。
庙里的主事道人见其穿着简单，便漫不经心地说：“坐！〞又对道童随意吩咐道：“茶！〞待两人落座交谈起来，道人发现，来人言语非凡，学识渊博，暗想：此人决非等闲之士。
于是便请客人进厢房叙话。
进屋后，道人热情地礼让道：“请坐！〞又吩咐道童：“敬茶！〞经进一步交谈，道人方知客人是当地的刺史苏东坡，于是连忙起身施礼，引苏东坡走进客厅，并连声说道：“请上坐！〞又嘱咐道童：“敬香茶！〞看看天色已晚，苏东坡起身告辞，道人取来纸笔，执意请苏东坡题字纪念。
苏东坡稍加思索，一挥而就：坐，请坐，请上坐茶，敬茶，敬香茶此联以道人之语联缀而成，看似信手拈来，实那么字字如。
道人见了，悔不该“见人下茶〞，落得个出乖露丑。
“神来之笔〞某地有个颇有点名气的老员外，是个秀才，平日里非常自负，言谈之中，连苏东坡也不在他眼里。
有一年，正值他头房夫人六十大寿之时，听说苏东坡即将从这里路过，他想：何不趁此时机和苏东坡一会，到时候出个题目将他难住，岂不更加显出我了吗？但是，终究出个什么题目呢？思来想去，他写了一副对联挂在寿堂上：这房老婆不是人三个儿子都作贼苏东坡路过时，老员外忙将他请到家里设宴款待。
席间，老员外指着那副对联假意谦虚道：“老朽才疏学浅，力不从心，此联写得不佳，请苏学士点石成金。
〞苏东坡知道这是有意难为自己，遂命取过笔来，在那副对联上刷刷点点，写毕，自顾自地喝起酒来。
老员外忙朝那对联看去，只见对联已变成：这房老婆不是人，好似仙女下凡尘三个儿子都作贼，偷来仙桃献母亲老员外看完，连忙冲着苏东坡躬身下拜，口中说道：“苏学士不愧一代名流，所续之联，意及天庭，真乃神来之笔，老朽甘拜下风！〞巧用诗经解难题苏东坡有个朋友有意用难题考他，对他说：“我有个非常简单的上联，只有五个字，假设你能用一顿饭的工夫把它对上，我就佩服你。
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发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
把陈述句改成反问句：猫的性格实在有些古怪。
将句子改为第三者转述：他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
为“肖”字加偏旁，组成新的字填写在括号内：陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔
选词填空：<寂静幽静恬静安静>蒙娜丽莎脸上流露出的微笑。
缩句：我那个红色的新书陈述句：毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
六年级语文题姓名：评分：
照样子写句子例：李老师推开门走进教室。
指出句子用了什么修辞手法：难道你不是六年级学生吗？（）
海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
换个说法,意思不变：小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
把陈述句改成反问句：你应该相信我。_______________________________________________