思修作业(问卷调查报告)
思修调查报告
思修调查报告思修调查报告(15篇)在现在社会，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编整理的思修调查报告，希望对大家有所帮助。
思修调查报告1一、调研背景：社会在变，人也在变。
古时候人们以读书为作为人生的追求，常常谈天说地，把酒吟诗。
而现在各种各样的事物充斥着社会，人们的想法也多了，所追求的东西也多样化了，却往往忽视了大学上课的重要性。
目前，大学生课堂问题行为表现多样，频率增多，这严重影响了大学生知识底蕴的积累和能力的发展，而且影响其个性社会化的发展。
完全没有达到高等教育的目的.。
我国学者对中小学生的课堂问题行为较为关注，而对大学生的课堂问题行为研究较少。
二、调查概述1、调查目的（1）了解大学生的课堂情况。
（2）了解大学生对课堂的认识。
（3）了解大学生课堂现状，在调查大学生课堂现状的基础上，对其成因系统分析，并提出了解决的方案。
为提高高等教育的质量，培养出更多的高素质人才。
2、调查对象此次调查在我校的部分学生进行，调查对象主要针对本校的大一学生。
因为大一学生在中学阶段大部分学生充满对大学自由生活的向往。
他们要面对高考，也是正是因为此，就把中心放在高考上了，几乎整天就面对的课本，根本无暇去玩手机，睡觉之类。
而进入大学就有充盈的时间去放松，甚至于在课堂。
3、资料收集及处理方法此次调查采用问卷的方式进行，进行调查者是随机选择。
问卷共有18个问题组成，被调查者匿名填写问卷，然后回收问卷，再进行统计数据，分析数据。
本次调查共发了100份问卷，回收了84份问卷，有效问卷84份。
现象：（1）大学生的课堂问题行为普遍存在。
其中，玩弄手机问题最为突出（47%），睡觉位居第二位（31%），上课说话居于第三位（23%），以后依次是看课外书、逃课行为、听MP3、迟到、早退及吃零食。
具体见下图：（2）从课程性质来看，选修课的课堂问题行为最为严重，逃课率达到了26%，来上课的同学中约74%的人没有认真听课；其次是公共基础课，上课说话占总人数的33%，约70%的人不同程度地违反课堂纪律；最后是专业课，课堂问题行为比率也近50%。
思修调查报告
思修调查报告思修调查报告模板做事情经验无比重要，工作经验、历练对一个人的生活来说是一笔巨大的宝藏，对一个人未来的成功有莫大的帮助。
学生们要在实习阶段为自己以后就业打下基础！下面由小编精心整理的思修调查报告模板，希望可以帮到你哦!思修调查报告模板篇一：今年暑假注定是忙碌而充实的，因为学校和思修课的要求，我们需要进行暑假的社会实践活动，可以选择调研活动，也可以选择在暑假期间外出打工。
我选择了打工。
本来我打算到我姐姐介绍的苏宁电器去做接线小姐，但由于我们放假放得实在是太晚了，这份工作就被别人抢去了。
没办法，我只好靠我妈妈的关系，进到她所在的公司上班。
因为是私人企业，老板是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他来公司实践的学生要轻松些。
舅舅的公司做的是出口贸易，生产赛马用的马具出口到香港,英国等赛马十分流行的地方。
我所做的工作就是给已经生产好的产品贴上标签，清点后装箱。
虽然简单，却十分重要，因为这是所有生产环节中的最后一环，出了一点差错就会影响出货进度，我必须兢兢业业才能避免出错。
其实每天贴标签，装箱也是很枯燥无味的，我也在工作之余向我妈妈发过牢骚，但这不就是工作吗?即使以后我踏上了真正的工作岗位，认了一个职务之后，每天所要做的也不过就是一样的事情。
一样的工作，不一样的是心态。
心态调整好了，每天都充满干劲儿，若是心态没有到达最佳状态，就没有继续下去的动力。
其实我的专业是商务英语，我本以为做了这份工作我是接触不到与我专业有关的事的。
但巧的是，舅舅公司里的英语翻译一职在这一阶段真好空缺，而出口贸易总得和外国人打交道，所以我这唯一学英语的大学生就顺理成章的暂代了英语翻译的职位。
虽然一开始时外国公司发来的全英文的电子邮件需要花费掉我很长的时间来理解，但随着日子的推移，我与外国公司经理的MSN交流也顺利了许多。
当我得知通过我和外国公司的交流顺利达成几笔交易的时候，内心的喜悦之情瞬间膨胀，兴奋得快要飘起来的'感觉真的难以形容的美妙!通过自己的劳动种出的果实总是格外香甜。
思修调查报告
思修调查报告思修调查报告一、引言思修是大学生思想道德修养课程的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了了解大学生对思修课程的认知和学习情况，本次调查旨在探究大学生对思修的态度、认识和学习效果，以期为思修课程的改进提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
问卷内容包括个人基本信息、对思修课程的认知、学习态度和学习效果等方面。
三、调查结果分析1. 思修课程的认知调查结果显示，90%的学生对思修课程有一定的了解，其中70%的学生认为思修课程对于培养正确的价值观和道德观很重要。
然而，令人担忧的是，还有10%的学生对思修课程不够了解，需要加强宣传和教育。
2. 学习态度大部分学生（80%）对思修课程持积极态度，认为思修课程能够提高自身修养和人文素养。
然而，也有一小部分学生（10%）对思修课程持消极态度，他们认为思修课程过于抽象、理论性强，缺乏实际应用价值。
这一现象可能与思修课程的教学方法和内容设置有关。
3. 学习效果调查结果显示，60%的学生认为思修课程对其思想道德修养有一定的帮助，能够提高个人的道德水平和价值观。
然而，还有30%的学生表示思修课程对其影响不大，这可能与思修课程的教学质量和学生自身的学习态度有关。
四、问题分析与对策建议1. 教学方法改进针对学生对思修课程过于抽象、理论性强的反馈，教师可以通过增加案例分析、小组讨论等形式，将思修理论与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课程内容设置优化思修课程应更加贴近学生的实际需求，关注当代社会热点问题，引导学生思考和探索。
同时，思修课程还可以增加一些实践环节，如社会实践、志愿者活动等，提高学生的实践能力和社会责任感。
3. 学生参与度提升学生的学习态度和学习效果与其自身的主动性和参与度密切相关。
教师可以通过鼓励学生参与课堂讨论、布置小组项目等方式，激发学生的学习热情和积极性。
思修调查报告模板
一、标题思修课程学习效果与社会实践调查报告二、前言随着我国高等教育事业的不断发展，思修（思想道德修养与法律基础）课程作为大学生思想政治教育的重要课程，在培养大学生思想道德素质和法律意识方面发挥着重要作用。
为了解思修课程在大学生中的学习效果和社会实践情况，特开展本次调查。
三、调查背景1. 思修课程的重要性：思修课程是高校思想政治教育的重要组成部分，对提高大学生的思想道德素质和法律意识具有重要意义。
2. 大学生思修课程学习现状：近年来，大学生思修课程学习效果总体较好，但仍存在一些问题，如学习兴趣不高、实践能力不足等。
3. 社会实践对思修课程学习的影响：社会实践是大学生将理论知识应用于实践的重要途径，对提高思修课程学习效果具有重要意义。
四、调查方法1. 问卷调查：通过设计调查问卷，对大学生思修课程学习效果和社会实践情况进行调查。
2. 访谈：对部分学生进行个别访谈，深入了解他们的学习体验和意见建议。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，分析大学生思修课程学习效果和社会实践的影响。
五、调查内容1. 大学生思修课程学习兴趣、学习效果、学习方法的调查。
2. 大学生社会实践参与度、实践效果、实践形式的调查。
3. 大学生思修课程学习与社会实践的关系调查。
六、调查结果与分析1. 大学生思修课程学习兴趣较高，但学习效果参差不齐。
2. 大学生社会实践参与度较高，但实践效果有待提高。
3. 大学生思修课程学习与社会实践密切相关，二者相互促进。
七、结论与建议1. 结论：本次调查结果显示，大学生思修课程学习效果与社会实践密切相关，提高大学生思修课程学习效果和社会实践能力具有重要意义。
2. 建议：（1）加强思修课程教学，提高教学质量，激发学生学习兴趣。
（2）鼓励大学生积极参与社会实践，提高实践能力。
（3）加强学校与社会各界的合作，为学生提供更多实践机会。
（4）建立健全思修课程学习评价体系，关注学生个性化发展。
八、结语本次调查旨在了解大学生思修课程学习效果和社会实践情况，为提高大学生思想道德素质和法律意识提供参考。
思修调查报告
思修调查报告（二）引言：思修调查报告（二）是基于对思想道德修养与法律基础与道德修养课程的学习与实践的调查报告。
本报告旨在总结调查结果，分析问题，并提出相应的解决方案，从而推动高校思修教育的有效落地。
概述：1.学生对思修教育的理解与认同；2.思修教育的课程设置与教学方法；3.学校对思修教育的重视程度与支持措施；4.学生的思修教育参与度与积极性；5.思修教育的评价与改进建议。
正文：1.学生对思修教育的理解与认同：1.1学生普遍认为思修教育是培养良好社会道德与法治素质的重要手段之一；1.2认为思修教育能够提高个人的人文素养和社会责任感；1.3学生对思修教育的理解存在片面性，认为思修教育只是一门理论课程，缺乏实践与互动的机会。
2.思修教育的课程设置与教学方法：2.1现有思修教育课程设置比较满足学生需求，但内容安排不够系统与深入；2.2目前教学方法多以讲授为主，缺乏互动与案例分析等教学手段；2.3学生呼吁增加实践环节，提供更多的实践机会与体验。
3.学校对思修教育的重视程度与支持措施：3.1大部分学校对思修教育高度重视，将其列为必修课程；3.2但在实际落地过程中，存在一定的教学资源不足与教师培训不够的问题；3.3学校需要制定相关政策与措施，支持思修教育的有效开展。
4.学生的思修教育参与度与积极性：4.1学生普遍对思修教育抱有积极态度，愿意参与其中；4.2但存在一定的兴趣匮乏与课程厌倦的问题；4.3学校可以通过增加思修教育的趣味性和互动性，提高学生的参与度与积极性。
5.思修教育的评价与改进建议：5.1对思修教育的评价主要体现在考试成绩上，缺乏全面的评价体系；5.2学生建议在思修教育中增加实践考核和课程实效性评估；5.3学校应根据学生的反馈，积极改进思修教育的教学方法与内容，提高教育效果。
总结：思修调查报告（二）从学生对思修教育的理解与认同、思修教育的课程设置与教学方法、学校对思修教育的重视程度与支持措施、学生的思修教育参与度与积极性以及思修教育的评价与改进建议等五个方面对思修教育进行了全面的调查与分析。
大学生思修调查报告(通用17篇)
大学生思修调查报告篇1一、调查背景：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。
由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。
特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题，如没有形成完整的稳定的消费观念，普遍还存在储蓄观念淡薄和盲目攀比心理的消费问题等。
二、调查对象：大一到大四学生。
三、调查方法：四、报告正文：论大学生消费现状摘要：关键字：大学生、消费、物价、消费来源正文：随着社会的不断发展，当代大学生的消费水*正逐年提高，越来越多的家庭感到供养一个大学生的压力，很多人说，大学生的消费水*基本可以赶超白领。
那么，大学生的高消费到底源于何处呢?为什么大学生的花费会如此巨大呢?本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有一定的代表性。
从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?我们分析，可能是社会整体消费水*的提高，物价上涨，物资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水*的不同也是影响大学生生活费用重要因素。
根据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民生活水*普遍提高，但大学生的消费水*还是比较低的，增长不是很快。
31%的大学生月生活费还限于400~600元，月生活费水*主要集中于600~1000元，占到了，仅有的大学生每月的生活费在1000~1200元以上，在1200以上的只有。
从此项数据显示，大学生的基本消费结构还是十分正常的。
首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独立意识较弱，他们的生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，只有极少数的学生会通过自己做兼职打工()来减轻家庭的负担。
思修调查报告模板
思修调查报告模板思修调查报告模板一、引言在当前快速发展的信息时代，思想道德修养（思修）对个人的发展和社会的进步起着重要的作用。
为了了解广大大学生的思修情况，我们进行了一项调查。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，随机抽取了100名大学生作为调查对象。
问卷包含了几个方面的问题，包括思修的重要性、个人思修习惯、思修对生活的影响等。
三、调查结果1.思修的重要性：70%的被调查者认为思修对个人的道德修养和人生追求起着重要的作用，30%的人认为一般重要。
2.个人思修习惯：40%的被调查者表示每天都会进行思修练习，50%的人表示每周会进行几次思修，10%的人表示不进行思修。
3.思修对生活的影响：80%的被调查者认为思修能够提高个人的道德素质和人际关系，60%的人认为思修有助于解决困惑和烦恼，30%的人认为思修对自己的生活没有太大的影响。
四、调查分析从调查结果可以看出，大部分大学生认识到思修的重要性，但实际参与思修的人数相对较少。
这可能是由于大学生的学业压力较大，课外时间有限，很难抽出时间进行思修。
同时，一些学生对思修的认识还不够深入，对其影响的认识也相对较浅，需要加强思修教育的普及和引导。
五、建议和措施1.加强思修教育宣传，提高大学生对思修重要性的认识。
2.开设思修课程，让学生了解思修的内容和方法。
3.组织思修活动，培养大学生的思修兴趣和习惯。
4.加强对大学生心理健康的关注，解决他们面临的问题和困惑。
六、结论通过本次调查，我们了解了大学生对思修的认知和参与情况，并提出了相应的建议和措施。
希望通过这些措施，能够提高大学生的思修水平，促进个人的道德修养和社会的进步。
2023年寒假思修实践调查实践报告
2023年寒假思修实践调查实践报告一、引言思想道德修养是培养学生良好道德品质和社会责任感的重要环节。
为了加强学生思想道德修养，2023年寒假期间，我们组织了一次思修实践调查活动。
本报告旨在总结和反思这次实践调查活动的过程和成果，以及对学生的思想道德修养的影响。
二、调查目的和方法1.调查目的- 了解学生的思想道德观念和行为习惯；- 发现学生在思想道德方面存在的问题；- 激发学生的社会责任感和主动参与能力。
2.调查方法- 以问卷调查和深度访谈相结合的方式进行调查；- 选择了20个班级的学生进行调查，共计500名学生参与；- 使用了开放性问题和封闭性问题相结合的问卷，以及面对面的深度访谈。
三、调查结果1.思想道德观念根据问卷和深度访谈的结果，学生对于思想道德的理解和认知有了较大提升，大部分学生认为思想道德是人生发展的基础，具有普遍适用性，并且与个人、家庭、社会有着密切的联系。
2.行为习惯在问卷调查中，我们了解到一些学生存在短视、浮躁、功利主义等不良行为习惯的问题，比如缺乏耐心、不关心他人、过度崇尚物质等。
然而，在深度访谈中，我们也发现了不少学生已经认识到了这些问题，并且在日常行为中有意识地在改善。
3.存在的问题对于存在的问题，学生普遍认识到自身的不足之处，同时也提出了一些解决问题的建议，如加强学校对思想道德教育的培养，开设相关的课程和讲座，组织更多的思修实践活动等。
四、活动成果和影响通过本次思修实践调查活动，我们取得了以下成果和影响：1.意识觉醒学生对思想道德的重要性和现实问题有了更为深刻的认识，意识到自身存在的问题，并积极寻找解决办法。
2.社会责任感通过参与活动，学生对社会的认同感和责任感得到了提升，明确了自身在社会中的角色和责任，愿意主动参与到社会实践中。
3.团队合作能力活动中，学生需要组队进行深度访谈，这锻炼了他们的团队合作能力和沟通技巧，培养了他们更好地与他人交流和合作的能力。
4.影响力通过本次活动，影响了更多的学生，激发了他们的思考和参与热情，形成了良好的思修氛围。
思修调查问卷分析报告
号gansu 6 ®曲ity农业大学调查报告思想政治理论课教学实效性研究调查分析报告调查小组:安红伟、高永林、董晓亮、傅志斌、豆婧婧、宁、俞刚、贾继波、岁武、郁文龙2013年6月26日调查问卷调查分析报告农业大学从2006 级学生开始，我国高校全面实施思想政治理论课新课程方案。
新课程改革的主要动因就是面对新世纪新阶段的新变化与新情况，思想政治理论课需要进一步加强针对性和实效性。
新课程方案对教师提出了许多新的要求，其中之一就是需要教师创新教学方法，要努力把“注入式”教学转变为“互动式” 、“启发式”教学，要加强对重点、热点、难点问题的研究，结合学生的思想实际，把有关理论和实际问题讲深讲透、讲明白讲清楚。
在新课程改革的背景下，切实有效地加强思想政治理论课实践教学的研究与实践，确保其有效性地发挥作用，变得尤为重要。
为了深入了解我校思想教育理论课教育教学情况，进一步做好大学生思想政治教育工作。
我校开展了课题“高校思想政治理论课教学实效性研究”，为了使我们的研究有更强的针对性，收到更好的效果，进行了本次调查问卷，现将调查结果分析如下：（附调查结果表）1、调查问卷的设计。
本次调查问卷采取动态抽样调查。
问卷草去不记名方式，所有数据均用于统计研究。
从27 个教学方面设计了27 个问题，保证了问卷的科学性。
2、问卷的发放和回收.本次教学实效性研究调查,我们共发放调查问卷50,实际回收50,可以作为研究结论依据的有503、基本情况统计表。
见附表4、本次调查结果有以下特点:(1)现状: 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，在培养“四有”人才方面起到了积极的重要作用。
但是，思想政治理论课发展的现状也存在着一些不尽如人意的地方，如：部分学生厌学、教师厌教；人们对思想政治理论课的认识存在误区；教学容重复泛化，教学方法简单化等问题。
学生为什么厌学思想政治理论课？从学生方面看，厌学的主要原因有：第一，功利思想。
大一思修调查报告
大一思修调查报告大一思修调查报告大学生理想信念的调查报告一．调查意义：理想是人们在实践中形成的、又可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
而信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不饶的追求理想目标。
二、调查过程时间：地点：对象：方式：调查问卷（问卷附于最后一页）三、提出问题：大学生应如何把个人的理想信念与社会信念统一起来四、分析问题：近年来一些大学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对大学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。
一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心大学生理想信念教育的合力；学校理想信念教育实效性不强，与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和教学内容滞后，缺乏吸引力和说服力；尤其是受应试教育影响，一些大学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度。
往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是在掌握马克思主义科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
五解决问题：一：建议你首先要清楚认识到自己，自己有何能力，未来能有何事业发展，对社会会有哪些影响（是积极的）。
二：了解自己与社会的差距。
清楚当前社会的方方面面，而自己处于哪方面才能对社会贡献力量。
三：最后，你的知识更新速度一定要快，现在的社会，你不清楚时政时事，就等于半个文盲附录11、您认为成为一名大学生的主要目的是()[单选题]A.实现理想抱负B.学习，了解更多知识，提高自身素质C.获取文凭方便以后找工作D.为自己的人生奋斗打下基础E.混混日子F找到人生的另一半2、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标？()[单选题]A.没有B.有，但是现在已经改变C.有，但是没有下一步计划D有，但好似现在发现不现实1、到了大学您是否重新调整自己的理想？为什么？()[单选题]A．不曾改变，专注于同一个理想并为之努力B．因思想逐渐成熟而改变C．因别人的影响而改变D．为适应家庭或就业形势而改变3、你对自己认识度()[单选题]A.清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的B.还在摸索当中C.走一步算一步D.以后再打算,现在开心就好5、你相信你会成功实现自己的理想吗？（）[单选题]A我相信我会成功，因为我有信念的支撑B我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关C我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞6、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些？大到小()[排序题]A个人能力有限B碰壁，路途坎坷，总感到不顺心C自己有能力却没有遇到好机遇D学历的高低E人际关系处理问题F父母及其他人不赞同G私人情感问题严重影响7、你觉得你的人生观建立谁影响最大？（）[单选题]A父母长辈C书籍B朋友同学D媒体E生活阅历8、您是如何选择目前就读的专业的？()[单选题]A家人替自己选择的，并不是自己心中的热爱专业.B是自己一直感兴趣的.C根据社会就业前景做出的选择4、你觉得成功的标准是什么啊？（）[单选题]A赢得他人和社会的尊重B有财富地位D平凡就算成功C有贡献9、什么原因会使你放弃或改变理想？[单选题]A.我的思想成熟了B.我曾经努力过，但失败了，可能我真的无法做到C.别人劝我放弃，更现实点D.理想不现实，根本无法实现10、你为实现理想的动力信念来自于哪里？（最多选三项）（）多选题A为了让家人能过上好日子B为了让别人看得起C为了自己美好的将来D为自己的另一半而努力E报效社会F父母、师长及朋友的鞭策和鼓励G实现人生价值扩展阅读：大一思修调查报告--关于贴吧灌水经验的调查关于贴吧灌水经验的调查在经济飞速发展的今天，随着科技的不断进步，一种新的社交方式已经形成---百度贴吧。
思修调查报告模板
思修调查报告模板一、调查目的本次调查旨在深入了解学生对于思想政治理论课与个人成长发展之间关系的认知情况，通过调查结果为学生的思想政治教育提供参考意见。
二、调查方法采用问卷调查的方式，设计了10道题目，包括单选题、多选题和开放性问题。
问卷共计发放100份，其中90份有效。
三、调查结果1. 学生对于思想政治理论课对个人成长发展的认知程度如何？结果显示：大多数学生（70%）认为思想政治理论课对个人成长发展有一定帮助，16%的学生认为对个人成长发展没有多少帮助，14%的学生表示不知道。
2. 学生认为思想政治理论课对于学生的职业发展有何帮助？结果显示：60%的学生认为思想政治理论课对于职业发展有帮助，25%的学生认为没有帮助或者帮助很小，15%的学生表示不知道。
3. 学生觉得什么样的思想政治理论课更容易激发学生的学习兴趣？结果显示：多数学生认为元气满满、内容生动有趣的思想政治理论课更容易激发学生的学习兴趣，少数学生认为学科的深度和广度可以激发学生的好奇心和求知欲。
4. 学生在学习思想政治理论课时，有何困难和不足？结果显示：学生普遍认为思想政治理论课的理论抽象、概念较多，难以理解和把握；不少学生认为课程设计单调乏味，对于现实问题的关联讲解不够深入，缺乏互动性。
四、总结和建议根据调查结果，结合自身教学实践经验和学生反馈，教师可以考虑在以下方面提升思想政治理论课的教育效果：1.丰富课堂教学内容，增强学生学习兴趣；2.再现思想政治理论课的价值关联，用生动有趣的故事和案例讲解相关知识点，让学生在学习过程中感受到生活中的实际应用背景；3.强化授课方式和教学方法，在互动的基础上，让思想政治理论课教学变得更加活泼和生动，让学生更好地领悟教学内容。
思修调查报告范文
思修调查报告范文思修调查报告范文思修作业中很多都是通过调查，然后写出调查报告的形式去进行，调查报告是学生接触社会了解社会过程中一个总结和反思，我们一起来看看下面提供的这三篇思修调查报告吧。
调查目的与意义：1.了解学生在交流与合作方面的一些根本情况和学生的真实想法，获得第一手的资料，以便于教师根据学生现状更好地制定出学生交流与合作能力培养的研究方案，提高学生交流与合作的能力。
2.通过对一系列数据的分析，发现问题，找出对策，总结经验教训，为课题研究提供依据。
调查时间：XX年2月21日调查对象：大石小学五年级三班全体学生调查形式：1.调查问卷:五三班64人，有效问卷63份。
2.随堂课：对学生参与课堂教学活动及在课堂上的各种表现作出评价调查过程：1.调查问卷:采取不记名的形式,要求学生根据自身的情况如实答复,一些开放性的题目，学生可以畅所欲言,通过对各种数据的分析,了解学生的对交流与合作的需求，对交流与合作的要求，对交流与合作的参与，对交流与合作的期望等等，为课题研究提供依据。
2.听随堂课:对于学生上课的积极性，课堂的参与面，学生的发言比例，表达能力等方面进行评估调查结果：一、对交流与合作的需求大局部的孩子都有良好的愿望，想表现自己，愿意与人交流与合作，但他们因为种种原因不敢发表自己的看法。
调查结果显示：92%的孩子都想成为一个能说会道的人，他们认为成为一个能说会道的人最重要的条件首先是知识丰富，然后要胆子大，再加上老师的鼓励。
89%的孩子愿意与同学交流与合作，当别人有困难时，有81%的人会主动提供帮助。
对别人的发言，敢于发表看法的占43%，只听不说的占57%。
心里有想法时，选择闷在心里的占65%，仅35%的人会主动说出。
解决问题或有疑问时，不敢说出自己想法的占52%。
二、对交流与合作的要求大局部孩子喜欢小组交流合作，喜欢自由组合人员或按照座位和成绩分组，认为小组成员组合很重要，组员分工要明确。
在课堂上经常或偶尔进行交流与合作占 87%，有49%认为交流与合作学习最好2-4人参与，有19%认为4-6人最好，有32%认为6人以上好。
思修调查报告
关于在校大学生"大学生活有意思吗?"的调查报告组员：***问卷调查与统计组：***制作调查问卷组：***调查报告：***PPT组：***信息学院 ***一、调查对象：本校在校大学生二、调查目的：了解在校大学生的基本生活状态，并增强大学生对大学生活的认同感，结合实际提出一些合理建议。
三、调查方法：问卷调查四、调查分析：在人生的旅途中，大学生活只不过只有四年的时间，但这四年确实人生旅途最为重要的转折阶段。
在大学中，可以博览名书，可以广交良朋益友，也可以在实践活动中磨砺自己，提高自己的才能，可也有不少人失去自我，从此"马放南山,刀剑入库"，又在玩乐中荒度青春，徒劳无获。
因而，此次我们便对在校的大学生展开调查，调查高校学生生活的生活状况，是否丰富多彩，多姿多味？还是平淡无奇，毫无激情？希望通过此次的调查，了解并帮助学生过一个有意义的大学生活。
五、学习方面：大学虽然不像高中阶段有着十分巨大的学习量，但是学习对学生来说永远是十分重要的,而其中的专业知识更是我们毕业后走向社会时最为厉害的武器，所以决不可以荒废，本末倒置。
据调查显示,过半的同学对现在的大学生活还是满意的，但也有很大部分比例的同学以为现在的大学生活却并不是他们所向往的，理想的生活。
有76%的同学认为在大学期间能够找到为之奋斗的目标，20%的人却对目标感到迷茫，没有目的性。
除了专业知识外，性格培养以及逻辑思维的构造可能对大学生也是有必要的，90%的同学十分认同这个观点，这也反映出同学们对各个方面的只是都十分重视，也许在这个竞争日益激烈的社会中，把自己培养成一个各方面都优秀的人才才是大势所趋吧。
也许正因为如此，60%以上的人才会觉得现在的生活过得充实。
六、交友方面：在大学生活中，广交良朋益友也是很重要的，不仅在大学阶段能够互相帮忙让大学生活变得更加有意义，在以后步入社会时，也会让自己拥有强大的人脉资源，这对自身的发展十分有利。
思修调查报告(共1)(两篇)
引言概述：思修，即思想政治理论课，是大学生必修的一门课程，旨在培养学生的思想道德素质和社会主义核心价值观。
作为一门关系到学生个人发展和国家未来的重要课程，思修在大学教育体系中具有重要的地位。
为了了解学生对思修课程的认识和学习情况，本调查报告对一所大学的思修课程进行了深入调查和分析。
正文内容：一、学生对思修课程的认知程度1. 学生对思修课程的重要性认识在调查中，我们发现大部分学生意识到思修课程的重要性，认为思修课程能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，提升思想道德素质，增强社会责任感。
2. 学生对思修课程的学习积极性调查显示，大部分学生对思修课程的学习积极性较高，他们愿意思考并讨论各种思政问题，认为思修课程是提高综合素质的重要途径。
3. 学生在思修课程中的学习成效学生普遍认为通过思修课程，他们对中国特色社会主义理论有了更深入的理解，加强了自身的社会责任感和法律意识。
二、思修课程的教学内容与方法1. 思修课程的教学内容调查发现，思修课程的教学内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等。
学生普遍认为这些内容很丰富，能够帮助他们建立正确的世界观和价值观。
2. 思修课程的教学方法在教学方法方面，大部分学生认为思修课程采用了多种教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析等，能够激发学生的思考和参与度，提高学习效果。
三、思修课程的改进建议1. 加强理论与实践结合学生认为思修课程可以更加注重将理论知识与实践相结合，通过实地调研、社会实践等方式，让学生更好地理解和应用所学知识。
2. 提供案例分析和实际问题讨论学生建议思修课程可以增加案例分析和实际问题讨论的内容，提供更多的现实案例以加深学生对理论知识的理解。
3. 引入互动教学手段学生希望思修课程可以增加更多的互动教学环节，如学生演讲、小组讨论等，以激发学生的思考和参与度。
四、思修课程对学生的影响1. 提高思想道德素质学生认为思修课程有助于提高他们的思想道德素质，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观。
思修作业(问卷调查报告)
大学生课余时间安排的调查报告工学院职业技术教育学院机械142班雷旦：14550216钱前程：14550217赵有富：14550224大学是一个不平凡的地方。
它拥有着无限广大的的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一起学习，一起为了各自的梦想而不断努力着。
大学之所以有如此大的魅力，最重要的一点就是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的方式，它只把一部分时间留在课堂教学，有着很充裕的时间交给学生自己来分配。
就是为了让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。
然而，也许是目前国内的教育模式存在某些无法避免的缺陷，也许是学生本身的问题，在很多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们基本上是当成了纯粹放松的时间，肆意挥霍。
这让很多的老师和家长深感痛心。
那么，在浙江师范大学，是否每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间呢？为此，我们对这一问题进行了认真的调查研究：我们的研究方法是在调查问卷，我们在浙江师范大学图文进行了调查活动，共发出60份调查问卷共收回38份有效问卷，其中女生14个男生24个，包括机械设计制造及其自动化、工业设计、汽车维修工程教育等8个专业的2013级17人2014级17人研究生4人。
并且对数据进行了研究与处理。
对于第一个问题，“您觉得大学生地课余时间多吗？”对于这个问题肯定是对于爱好玩的同学会说觉得课余时间还不够，不过这些毕竟是少数的，有21.05%的同学人（8个）认为课余时间多；还有的同学65.79%（25个）认为课余时间一般或者合适。
从以上这些数据我们可以看出还是有一大部分的人是觉得有还过充裕的课余时间来自己用的，正是这样我们觉得我们的生活需要规划，因此我们设计了第二个问题“您对课余生活经常做规划吗？”，对于这个问题回答的人数让我们只有大约21.05%的同学对于课余的时间经常做规划并按计划进行，居然还有10.53%的人认为对于这么多的课余时间根本不需要规划！韩愈曾说：“凡事预则立，不预则废。
思修问卷调查报告模板
思修问卷调查报告模板调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。
那么在完成思修的课题调查之后应该怎么写调查报告呢?下面就和一起来看看吧。
我国现在有数以千万计的在校大学生，对大学生各个方面现状的调查也就成了一个很重要且有意义的社会问题，所以在这次的社会调查中，我们小组选择了对大学生现状进行调查。
为此设计了一份调查问卷，随机发放给湖南大学暑期留校的不同年级的共计100名学生，收回96份问卷，通过对问卷的统计和分析，我们从这96份回答中不难粗略看出当代大学生的现状，以下是我们详细的分析和报告：学习是大学生的首要任务，健康的学习心理对大学生顺利完成学业起着至关重要的作用，许多大学生在独立的大学学习、生活环境中不知如何安排自己的学习生活，尚未掌握大学的学习规律，自我管理能力相对较弱，针对大学生在学习生活过程中可能出现的问题，我们开展了以下调查。
1.在我们设计的关于现今大学生主要学习动力的提问中，有5%的同学选择是为了要为国家、社会做贡献，12%的同学表示是为了以后满足社会需要而努力学习，20%的同学则是为了自身素质的提高而学习，另外有三成的同学反馈道自己现在的刻苦学习是为日后自己的就业做准备，35%的同学则单纯是为了拿奖学金和回报父母而用心学习。
从中可以看出现在的大学生学习的主要动力主要现今社会严峻就业形势的压力和物质上的奖励刺激，由于部分学生的学习动机过多、动机过强，造成了不少大学生压力过大的问题。
2.当问及对学习的态度时，大部分学生选择的是被动学习和懒散学习，而选择非常刻苦和比较刻苦的比例最小，其中反映了大学生普遍对学习的精力投入不足，学习自住性差，3.问及大学生对自己所学专业的感觉如何，40%的人对自己所学专业不怎么感兴趣，认为混过去就可以了。
37%学生对自己所学专业兴趣一般，认为学好就可以了，甚至有10%的学生对自己所学专业一点不感兴趣，想转专业，而感觉良好的所占比例最小，从中可以看出许多大学生对自己所学专业并不怎么感兴趣，只是抱着混日子的心态得过且过，在调查中十分苦恼，甚至产生厌学倾向，这些数据表明专业选择对大学生十分重要，只有选对了专业，用兴趣做老师才能事半功倍。
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大学生课余时间安排的调查报告
工学院职业技术教育学院机械142班
雷旦：14550216
钱前程：14550217
赵有富：14550224
大学是一个不平凡的地方。
它拥有着无限广大的的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一起学习，一起为了各自的梦想而不断努力着。
大学之所以有如此大的魅力，最重要的一点就是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的方式，它只把一部分时间留在课堂教学，有着很充裕的时间交给学生自己来分配。
就是为了让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。
然而，也许是目前国内的教育模式存在某些无法避免的缺陷，也许是学生本身的问题，在很多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们基本上是当成了纯粹放松的时间，肆意挥霍。
这让很多的老师和家长深感痛心。
那么，在浙江师范大学，是否每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间呢？为此，我们对这一问题进行了认真的调查研究：我们的研究方法是在调查问卷，我们在浙江师范大学图文进行了调查活动，共发出60份调查问卷共收回38份有效问卷，其中女生14个男生24个，包括机械设计制造及其自动化、工业设计、汽车维修工程教育等8个专业的2013级17人2014级17人研究生4人。
并且对数据进行了研究与处理。
对于第一个问题，“您觉得大学生地课余时间多吗？”对于这个问题肯定是对于爱好玩的同学会说觉得课余时间还不够，不过这些毕竟是少数的，有21.05%的同学人（8个）认为课余时间多；还有的同学65.79%（25个）认为课余时间一般或者合适。
从以上这些数据我们可以看出还是有一大部分的人是觉得有还过充裕的课余时间来自己用的，正是这样我们觉得我们的生活需要规
划，因此我们设计了第二个问题“您对课余生活经常做规划吗？”，对于这个问题回答的人数让我们只有大约21.05%的同学对于课余的时间经常做规划并按计划进行，居然还有10.53%的人认为对于这么多的课余时间根本不需要规划！
韩愈曾说：“凡事预则立，不预则废。
”这里的“预”可理解为一种预见性、计划性。
无规矩不成方圆，无规划难以达目标。
“有什么样的目标就有什么样的人生”。
这话出自世界顶尖潜能大师安东尼·罗宾之口。
仅仅有了方向还不够，还要沿着这个方向设定目标并不断调整目标。
虽然说这只是一个对于课余时间的规划，但是我们可以以小见大，对于如此多的课余时间我们都不能的很好的规划那么对于我们的大学我们的人生又怎么能很好的规划呢！正所谓勿以恶小而为之，勿以善小而不为！与此类似，我们不能对于小的时间就不规划，况且这又不是小的时间。
我们姑且想一下，我们（把周末的时间算进来）平均每天大约有一半的时间是空余的自己可安排的，那么大学我们在大学要生活四年，四年啊！！这样也就像我们那么讲座的老师说的一样，别人用这部分时间来合理的学一些对于未来与发展有用的东西，而一些人却在整日的无所事事，这样四年下来，四年后那就将有奇迹出现了，呵呵！同样我们一起走进浙江师范大学，走出去的时候便不同了有的人将是辉煌，是成就，而有的人呢？正如辅导员说的那样可能拿毕业证都发愁，这些不同从何而来呢？一切都是来源于态度，取决于我们对于四年来的课余时间的安排，正所谓：学而不思则罔！如果我们只学习不在课余的时间做好合理的规划复习的话，结果可想而
知。
所以正因为如此我们可以看出对于课余时间安排的必要性，我们学校的学生正是应该加强这些。
对于问题“您在课余时间经常做什么（可以多选）？”从调查结果（A学习28.94%B.体育运动18.42% C.上网26.31%D、闲逛21.05% E.其他5.26%）来看还是可以的位居前两位的是学习和上网，对于现在科技的日益飞速的发展我们对于上网人数的增加不足为其，包括笔者在内，大多数青年对于网络已经是很熟识的了。
网络的迅速发展给我们带来了许多方便，从那里我们可以了解更多的信息，与世界更加方便的交流，更加及时的了解各种新闻，同时我们又可以完成教学、公务，下载流行歌曲，欣赏最新的影视作品，玩网络游戏，聊天。
正因为如此我们又设计了一题“您上网通常做些什么？”，选择学习查资料的占了30.00%，选择聊天及娱乐的分别占20.00%和50.00%，这些数据我们还是可以看出一些问题，对于网络的利用我们的取向还是有问题的，对于普及的网络的应用，我们不应该用来娱乐，我们更多的应该来做一些符合信息时代当代大学生的事情，多掌握一点信息技术的相关信息与技术，增加自身的实力，以便适应将来飞速发展的社会。
核技术就是一方面造福于人类，是一种极好的能源，而同时又有人用来制造核武器，令人惊恐！与此类似网络看来真的是一把双刃剑，从现实也可以看出许许多多的学生奔波于网吧，奋战在“一线”！而另一方面我们现在的信息时代正应用信息技术做着各种惊人的生产与生活。
所以我们大学生起应该清醒的认识到网络对于生活的意义，应该更好的利用它！
还有就是对于同学们的对于社团活动的参与情况“您参加的社团或组织有多少？”A.0个31.58%B.1个26.31% C.2个28.96%D.3个7.89%E.4个2.63% F.很多2.63%数据显示我们的同学对于社团的参与还是不是很积极，不知是什么原因，其实我们的大学生活的课余时间应该参加一些活动的，一方面增加生活的趣味性，另一方面又可以锻炼我们的能力。
大学期间人们都称之为亚社会吗！这个就需要我们每个人都能够充分的锻炼自己的能力，增加自己的阅历，丰富自己的人生及工作经验，为我们以后真正的加入到社会中做好准备，当我们的能力成竹在胸的时候，那时的我们将是以自己的实力站在舞台上展示自己！而我们学校的社团与组织就是这样一个给我们场所，给我们时间，给我们机会去挑战自己，锻炼自己，这其实就是大学期间给我们的机遇。
我们应该抓住这些，为加强自己开拓更多的空间。
但是令人感到不快的就是数据上对于实践活动的积极性，同学们的积极性并不高，所以我们应该更好的分析一下，加入适合的组织或者部门去锻炼，成就自己的能力！
还有个问题“课余时间您通常：------------”A.娱乐42.10%B.同室友一起活动13.15%C.与其他死党10.53%D.其他34.21%对于这个问题我们可以看出或许大家交流少的原因总是有那么多的人36.84%单独自己活动，39.47%的人同室友一起活动，看来我们的活动与交流的范围还是有限的。
其实正像许多成功人士所说的那样，许多成功都是靠人脉完成的！扩展自己的交际圈，增加自己的人脉无疑对于我们的成功与发展来说
是非常必要的，因此我们通过对数据的分析后，强烈的建议我们大学生朋友们扩大自己的活动范围，增加自己的交际能力，加强人脉，进而学会处理好公共关系的学问，这样我们在面对纷繁的社会，多样的人生旅程才不会空虚、寂寞！才会做到游刃有余，才能真正的实现成功计划！
对于问题：“您觉得大学生的课余生活应该做些什么？”A、学好自己的专业课，将来好找工作36.84%B、积极参加社团活动，拓展自己的交往能力15.78%C、还是该放松一下，多参加运动18.42%D、抓住一切可以玩的机会，不花课外时间在学习上13.15%E、其他15.78%.或许是由于问题选项设置的原因各种选项的比例差距不是十分明显，对于这个问题还是十分可观的各抒己见，一大部分的同学还是选择了前两项比较积极的学习及锻炼能力，但是也不排除那些“抓住一切可以玩的机会，不花课外时间在学习上的13.15%”，但愿像大多数人那样，我们还是可以较好的安排自己的时间去做些有意义的事！
最后一个问题是问大家：“您对您的课余生活还满意吗？5.26%的人较理想50%的人还算满意、39.47%不太满意5.26%不满意”可见大家对于课余时间的安排问题通过这个问题还是有一点提示作用，有共47.37%的认为对自己的现状不是很满意，或者几乎就是不满意的。
衷心的祝愿这些亲爱的校友们能及时的发现自己的不足之处，并更好的改进，祝福他们。
全社会都在说，大学生是整个民族的未来，是国家的希望。
这更加要
求去我们大学生时刻去努力，把握好时机，把握好机会，奋发向上，积极向前。
不说未来有一番什么惊天动地的丰功伟绩，但求能够让辛劳一辈子的父母可以安享晚年，但求自己在年老的时候可以不至于太后悔，悔不该当初那样糊涂。
我们大学生需要的不是一个时刻在耳边提醒该怎么去做的人，需要的是一种意识，一种我们有没有真正的打开自己的心来面对学习与生活的意识。
当代大学生是缺乏关注的一代，很多人都认为大学是一个拥有大量时间可以自由支配的，然而事实上并非如此，他们中的绝大多数都没有自己的安排，有的只是对时间的无奈，有的只是对时间被自己浪费而产生的空虚，在他们当中有很多人都浪费了大把时间在网吧里，甚至还有学生从来就没有搞过学习。
从而相应的有很大一部分人对自己的大学生活感到不满意，纵观全局那些有着空虚感的人都是很少学习的，也没有参加过社团活动。
这就不得不引起重视了，我们的大学生一天到底干嘛去了?没有学习，参加过社团活动还有的甚至在没有课的早上睡到十一点或更晚，这就说明了一个很严重的问题。
这就需要我们对于课余时间有一个较好的规划！
为此给出的建议——清醒自己的头脑，认真的做好课余时间规划：多参加社团活动，多热爱学习，多去听名人讲座，积极向上，对生活有一颗充满激情的心，在大学积极锻炼自己，并且善于利用网络等信息技术，让它更好的为我们服务！以便我们更加适应未来的社会！
相信自己！
腾飞发展的社会有腾飞发展的我们！
今天我以师大为荣，明天师大以我为荣！
加油！加油！
自己祝福自己吧！因为一切掌握在我们自己手中！记得规划哦！。