学校教师培训工作总结报告5篇

学校教师培训工作总结报告5篇

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。下面我给大家带来学校老师培训工作总结报告，期望能帮忙到大家!

学校老师培训工作总结报告1

20__年秋至20__年春我乡新进4名新老师，给全乡的教育注入了新的活力，为了帮忙新老师胜利实现角色转换，尽快适应教育教学工作的需要，成长为合格的老师，依据县研训中心要求，结合我校新老师实际状况，中心学校开展了一系列的培训活动，现将一年来的新老师培训工作总结如下：

一、成立培训组织

为了确保新老师培训工作有序有效开展，去秋开学初，学校准时召开了新老师培训专题会议，成立了由方正国校长任组长，副校长刘彦、向贤超为副组长，研训站、教育处负责人、研修组长、指导老师为成员的培训机构，研训站详细负责落实新老师培训各项工作。

二、制定培训目标

1、培育新老师的职业道德修养。树立四种意识：即责任意识、敬业意识、创新意识和大局意识。

2、提升新老师的教育教学力量。过好四关：即备课关、上课关、辅导考核关和同学管理关。

3、锤炼新老师的业务基本功。练好四功：即一般话功、三笔字功、现代教育技术功和教科研力量功。

三、细化培训措施

(一)加强师德师风建设，塑造新老师健全的人格

组织新老师开展法律法规学习，学习《中学校老师职业道德规范》，巩固专业思想，增加责任感和使命感。熟识教育法律法规的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实践力量。开展敬业爱生、为人师表的教育，增加事业心和人格魅力。进行伦理学问和心理健康教育，提高人际交往力量和适应社会生活的力量，培育团队精神和意识。

(二)制定职业进展规划，建立新老师专业成长记录袋

帮忙新老师制定好职业进展规划，建立成长记录袋，增加新老师对教育工作的使命感和成就感。

(三)开展“一对一”结对帮带，促进新老师健康成长

新老师走出学堂，登上讲坛，从一个同学变成一个老师，很多东西是要在实际中去总结、去感悟的。为了让她们少走弯路，培育帮扶尤为重要，为此，学校特意支配县级骨干老师和乡级名师与每位新老师结对，在学科教学中，由学校指定一个同科的骨干老师为指导老师，与一个新老师结成“一对一”的师徒帮带关系，签订帮带协议，制定指导方案。指导老师指导新老师树立先进的教育理念，理解熟识课程标准、教材、进行教法的详细指导，全程指导常规教学的各个环节，详细包括：教学方案的制定及总结的书写;备课及教案书写(开学三个大周内的教案，指导老师要批阅签署意见);作业批阅及同学学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;

了解学情及教学辅导等。同时，指导老师和新老师要按学校规定相互听足课时。

(四)组织学习、沟通、展现活动，为新老师搭建成长平台

1、理论学习：要求新老师每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好5000字手抄读书笔记，并写出心得;仔细学习课程标准。

2、组织培训：每学期进行了一次新老师业务培训，培训内容为怎样听、评课，怎样撰写论文，如何组织班团(队)活动等。

3、征文竞赛：结合师德教育月，组织新老师开展“课外访万家”活动，5月上旬举办了以“正风纪，规范从教行为;访万家，树立师表新风”为主题的师德征文活动。征文中，新老师们用朴实而真挚的语言诠释了自己对老师这个职业的理解与喜爱。

4、教学展现：学校要求新老师开学第一周上好亮相课，然后每周上好一节提高课，并在今春5月下旬开展了全乡青年老师“课堂教学录像课竞赛”活动。同时，鼓舞新老师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。

5、老师沙龙：组织新老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受;或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的机会。

6、参加管理：新老师任班主任者，学校支配有阅历的班主任帮带指导;未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理，见习班主任工作;或者担当寝室管理、兼职心理健康辅导工作。

7、召开座谈会：(1)每月组织一次同学代表座谈会，听取他们对

新老师的意见，并准时将意见反馈给新老师;(2)每月召开新老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩;(3)每月召开一次指导老师、行政领导讨论会。就新老师培育工作专题进行意见沟通，总结成果，得失，完善培育举措。

8、缩短新老师考核周期，每学期近结束时，从德、能、勤、绩

四个方面对新老师进行考核，准时诊断，准时发觉问题，准时与老师沟通，准时订正。让新老师在成长的道路上少走弯路。

总之，通过一年来的培训，四位新老师很快转换角色，基本适应了教育教学工作各项环节的要求，在六月上旬组织的新老师年度考核中，四位老师中，胡茜茜老师和陈波老师被评定为优秀等次，其余均被评定为合格等次，实现了学校对新老师培育提出的“一年上路”的总目标。

学校老师培训工作总结报告2

分管老师教育培训工作已有一个多年头了，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，仔细做好本校的老师教育工作。下面，就这一学期师训的工作状况汇报如下：

一、明确目标，加强领导，方案详实

依据本校的师资状况，制定了老师教育工作方案、校本培训方案、班主任、新任老师培训方案等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师教育工作顺当进行的保障。目标明确，以切实可行的方案做保证

二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度

1、强化老师培训，提高老师业务理论水平。

在提升老师的大环境下，本学期把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历沟通等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师讨论和解决教学实际问题的力量。

每位老师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基

础上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思;每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、沟通，解决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了讨论型的老师。

2、强化老师的校本研修管理

每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深化的开展。

我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素养，提高老师服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践——反思，为老师的进展供应了良好的学习、研修氛围及环境，使每个老师都有不同程度的进展。

三、取得的一些成果

4月份接受上级领导的检查考核，本校9位班主任通过考核，我