人教版初中化学上学期教学总结5篇
九年级化学上学期教学工作总结【三篇】
九年级化学上学期教学工作总结【三篇】总结一：本学期是九年级化学教学的上学期，通过半年的教学工作，我充分了解了学生的特点和需求，不断总结经验，不断调整教学策略，取得了一定的进步。
一、教学目标明确。
在本学期的教学工作中，我始终坚持以教材为依据，以培养学生的基本知识和实验技能为主要目标。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高学生的实际应用能力。
二、教学方法多样。
我在课堂上积极使用多样化的教学方法，如讲解、实验演示、小组合作学习等。
通过讲解，我能够将知识点清晰地传递给学生；通过实验演示，我能够让学生亲自操作、观察和分析，提高他们的实际操作能力；通过小组合作学习，我能够培养学生的合作精神和团队意识。
三、作业布置有针对性。
针对学生的学习情况，我在课后布置了一些有针对性的作业。
通过作业的完成，学生能够巩固课堂所学知识，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
四、加强与家长的沟通。
我积极与学生的家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和成绩，听取家长对学生学习的意见和建议，共同推动学生的进步。
总之，本学期的化学教学工作取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足之处。
下学期，我将进一步改进教学方法，加强与学生的互动，继续努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
总结二：这个学期的化学教学工作结束了，回顾过去的教学工作，我发现自己有许多不足之处，但也有一些值得肯定的地方。
一、教学方法多样化。
在教学过程中，我尝试了许多不同的教学方法，如讲解、实验演示、小组合作学习等，从而更好地激发学生的学习兴趣，增强学生的积极性。
二、注重学生的动手能力培养。
我在课堂上注重培养学生的实际操作能力，经常组织学生进行实验操作，让学生亲自动手操作，通过实践感受化学知识的魅力。
三、注重学生的自主学习能力培养。
在作业布置上，我经常引导学生进行自主学习，通过自己的努力去解决作业中的问题，从而培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
四、加强师生互动。
人教版九年级化学上学期教学总结5篇
人教版九年级化学上学期教学总结5篇总结这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
下面给大家分享一些关于人教版九年级化学上学期教学总结范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
人教版九年级化学上学期教学总结范文1教学目标【教学目标】1.知识与技能(1)了解常见酸碱指导剂及其变色情形。
(2)了解几种常见的酸及酸的通性。
(3)认识浓硫酸的腐蚀性。
2.进程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的进程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。
3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于摸索的科学精神。
教学重难点【教学重点】1.运用酸碱指导剂检验溶液的酸碱性。
2.浓硫酸的腐蚀性。
3.酸的化学性质。
【教学难点】1.酸碱指导剂的变色情形。
2.酸的化学性质。
教学工具【教具准备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(若干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。
教学进程【导入新课】在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?【交换回答】接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。
【提出问题】用什么较简单的方法区分酸和碱呢?【展现交换】请同学们做教材P50实验10-1，交换实验结果。
【浏览记忆】请同学们浏览并知道教材P51内容，归纳什么叫指导剂?指导剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?【浏览回答】石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
【提出问题】请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些多是酸溶液，哪些多是碱溶液。
【交换回答】白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
【归纳总结】检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。
【过渡】酸碱指导剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。
初中上册化学教学总结5篇
初中上册化学教学总结5篇虽然很忙,但有一件重要的事情是不能忘记的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的教学。
如何做好今年的教学总结和来年的规划很重要。
下面是由小编给大家带来的初中上册化学教学总结5篇，让我们一起来看看!初中上册化学教学总结1这些年来课堂教学改革是课程改革的首要任务，而师生交往，堂上互动是课堂教学改革的重点。
教师与学生应该是教学过程的参与者，又同时是受益者。
为此，教师应该注意在与学生建立良好的学习关系之前，还要考虑自己要向学生学习什么，应该怎样来调动课堂气氛，才能让学生敢于张扬个性，表达心声，阐述观点。
真正实现让学生主动地学习。
同时在课堂上实现师生互动，相互补充，师生互教互学，可以形成学习的共同体，从而达到课程改革的目的。
下面是我个人对化学课堂教学互动一些粗浅看法。
一、以学生为主体，提供学生课堂主动学习的条件在以往的教学过程中，很多教师往往只注重了教师的主导作用，一节课下来几乎都是“满堂灌”，只强调了教师的教，而忽视了学生的学。
而在提倡课堂教学改革的今天，我们教师首先要改变教学观念，增加学生自主学习的时间和空间。
例如在教学过程中可增加学生分组学习、相互讨论、学生讲评等模式，加上原先的师生相互问答和教师讲述，在形式上扩大了学生主动活动的空间，而且让每个学生的思维得到释放，使他们在讨论、分组中有机会大胆表达自己的想法和见解，不同的小组当然会出现不同的声音，发生争论，引发进一步思考，给课堂气氛注入活力。
例如我在讲到氯水的性质时，提出“往滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐渐滴加氯水时，红色褪去”这个现象并设疑：究竟是氯水显酸性与氢氧化钠中和而使溶液变为无色，还是氯水中次氯酸的漂白性把红色变为无色呢?然后给时间给学生讨论，要他们通过实验设计来证明真正褪色的原因是什么?这时，整个课堂活跃起来，前后桌的，同桌的，有的甚至是隔桌向往的都在大声的表达自己的观点，旁边有附和的，也有反对的。
通过讨论学生接下来的积极性高涨了很多，一节课很快就过了。
九年级化学上册教学工作总结(共7篇)
九年级化学上册教学工作总结〔共7篇〕第1篇：九年级化学教学工作总结(上册)一学期光阴又即将过去.回首这一学期，我担任的九年级11、13、14三个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关心帮助和支持下顺利完成了教学工作，并获得了不错的成绩，但也有许多缺乏的方面，为了更能进步自己的教学程度，为今后的教育教学工作积累经历，现将本学期的工作作如下总结：一、认真钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。
继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。
本年度我们是第二年使用新教材，对新教材理念尚未完全理解透彻，因此，在教学中，本人继续研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，认真上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极进展实验探究。
二、在教学中德育工作常抓不懈。
本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
三、重抓根底知识，进展单元和期末复习抓根底知识，就是要抓化学课本知识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。
由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，老师针对学生实际情况因材施教，分不同程度的学生进展复习指导，尽量降低后进生的复习难度。
那种为了进步教学成绩，强行要求每一个学生全面掌握知识的做法，必然造成局部学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理。
四、积极进展实验教学，进步学生实验操作才能。
积极进展老师演示实验和学生分组实验教学，实验课前老师积极准备，尽可能使每一学生动手做实验，体验通过实验探究的过程，进展观察和获得知识的乐趣，实在进步学生的实验探究才能。
人教版九年级上册化学教学总结5篇
人教版九年级上册化学教学总结5篇人教版九年级上册化学教学总结1转眼间，一个学期即将结束。
作为一名教师，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么好的工作经验，但也有一些我自己积累的看法。
一、教学工作方面：本学期我担任初三级11、12两班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况，我精心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累经验。
教学过程中，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
初三年级的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识，培养学生学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
针对12班的班风和学风上的特殊情况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以激励教育和鼓励为主，内容上从最基础的知识点出发教学，让学生建立自信，不要以为自己什么也学不会，减少习题的量和难度，是学生们对学习先产生兴趣，再提成绩。
二，面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好，中，差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
人教版九年级化学教学总结5篇
人教版九年级化学教学总结5篇教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
那么，教学总结您都了解清楚了吗?下面是由小编给大家带来的人教版九年级化学教学总结5篇，让我们一起来看看!人教版九年级化学教学总结1本学期我任教九年级071、072班的化学科，下面就一个学期以来教学工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂。
《国家数学课程标准》对化学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的化学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，特别是在实验教学与实验操作方面更要加强，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把化学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好化学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用化学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
9年级上册化学教学工作总结5篇
9年级上册化学教学工作总结5篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。
接下来是关于9年级上册化学教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!9年级上册化学教学工作总结1本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知_，我将他们带入化学的王国。
初三化学上学期工作总结5篇
初三化学上学期工作总结5篇初三化学上学期工作总结篇1今年，我在教初三(1)、(2)、(3)班的化学。
现在我简单回顾一下一个学期的教学工作。
一、认真备课，加强集体备课。
今年的学生课堂纪律好，但学习热情不高。
他们形成的习惯是应对学习。
老师上课听，课后不复习。
老师要抽查，快速背诵，然后放下；作业中，抄袭现象严重。
考试成绩方面，反应严重，优等生不犀利，中等生不多，后进生不在乎。
面对这种情况，我们在备课中尽量设计情境，调动学生的情绪，尽量保持语言组织的简洁，尽量体现初中化学的启发性和实用性，将化学知识与日常生活的实际联系起来，注意从学生已有的知识和经验出发，贴近学生实际，充分利用教材资源，减少教师在课堂上从头到尾讲的习惯，给学生留有消化吸收的时间。
在课堂教学中，要注意建立和谐的师生关系，努力营造宽容民主的教学氛围，努力激发学生的亲切感和好奇心，激发他们学习化学的兴趣和动力。
二、培养学生学习的习惯。
课前5分钟多种形式复习上节课内容，温故知新；课堂上（30-35分钟）要求学生集中精力听讲，做到真正听懂，若有疑问的地方，多向老师同学请教；下课前5-10分钟或者识记、落实本课知识点，或者独立完成练习题来加以巩固。
其次，要明白学生会灵活掌握所学的知识点，就要分阶段复习，多做综合练习，认真学习，反思方法。
三、加强课外的培优和辅差。
包括和各种能力水平的学生交流，学生水平不好，不知道从哪里问。
有时候还要主动问学生，抽查辅导。
四、与各科任老师团结协作，特别针对“长短脚”学生进行辅导。
工作中能及时总结经验，调整教学策略，做到最好。
初三化学上学期工作总结篇2在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：一、运用学案式教学在这一学年中，我认真学习了学案教学理论，并将其运用到教学中，转变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，使学生通过自主学习了解知识的奥秘，产生强烈的求知欲。
人教版九年级化学教学总结上册
人教版九年级化学教学总结上册光阴如水,我们的教学工作又将在繁忙中充实着,在欢乐中收获着,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是由作者给大家带来的人教版九年级化学教学总结上册5篇，让我们一起来看看!人教版九年级化学教学总结上册1一、基本情形从上学期末考试的情形来看，这些学生基础高低良莠不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行动习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情形来看：参考135人，及格49人，及格率36%，联考校第7，优秀24人，优秀率17%，联考校第3、人均分38、联考校第7、整体情形分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、运算能力、实验操作能力存在严重的不足，特别是所触及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
二、几点做法(一)、扎实做好教学常规工作。
1、认真研究教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交换的场所，但成效不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多导致本节课的教学目标没法完成。
(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升爱好。
我还和班主任保持密切联系，随时掌控偏科学生学习情形，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶、增进学生全面发展，为考入高中打下了良好的基础。
在落后生的转化上，对落后生努力做到，尊重他们的人格，以夸奖为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深入的知道和尊重，发觉发掘他们的闪光点，以到达爱好老师并爱好学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
初中化学教学工作总结5篇
初中化学教学工作总结5篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情形进行一次全面系统的回想和分析的书面材料，它是增长才能的一种好办法，接下来给大家带来初中化学教学工作总结，期望能给您大家带来帮助。
初中化学教学工作总结1今年我担负初三毕业班的化学教学工作。
化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科。
短短一年的教学不仅要求学生掌控有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具有将来探索化学科学的爱好和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必须具有一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
我校的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依靠心理。
另外，由于没有晚自习的时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完本钱学期的教学任务，我根据学校教学安排，公道制定我的教学计划，并在实际教学中及时根据情形进行有效调剂。
现将一学期的工作总结以下：一、调动学生学习化学的爱好教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全部，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲困难、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会视察实验现象，学会在实验中视察和摸索，引导学生了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相干的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，知道科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
上期化学教学工作总结5篇
上期化学教学工作总结5篇篇1本学期，我继续担任了初中化学的教学工作，并取得了一定的成绩。
为了更好地完成今后的教育教学任务，我将对本学期的工作进行总结，以便不断反思和改进。
一、教学基本情况概述本学期，我负责了初中化学的教学工作，涉及到了多个年级和班级。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，认真备课、上课、辅导和评价，努力提高教学质量。
同时，我也积极参与了学校组织的各种教研活动和培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。
二、教学成绩与亮点1. 化学成绩显著提高：通过本学期的努力，学生的化学成绩有了明显的提高。
在期中和期末考试中，学生的平均分和优秀率均有所上升，及格率也达到了100%。
2. 实验操作能力增强：化学是一门以实验为基础的学科，因此实验操作能力的培养至关重要。
本学期，我注重了学生的实验操作训练，通过课堂演示、分组实验和自主探究等方式，提高学生的实验操作能力和实践能力。
3. 化学竞赛取得佳绩：在学校的化学竞赛中，我的学生表现突出，获得了多个奖项。
这不仅体现了学生的实力，也反映了我在教学过程中的精心指导和培养。
三、教学中的问题与不足1. 学生基础薄弱：部分学生由于基础薄弱，学习化学时存在困难。
尽管我尽可能地照顾到所有学生，但仍有部分学生跟不上教学进度，需要更多的关注和辅导。
2. 实验设备不足：虽然学校已经提供了一定的实验设备，但仍有部分设备不足或老化。
这在一定程度上影响了学生的实验操作和教学效果。
3. 教学方法单一：尽管我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生认为我的教学方法过于单一，缺乏趣味性。
这需要我在今后的教学中更加注重教学方法的创新和多样化。
四、改进措施与建议1. 加强基础教学：针对学生基础薄弱的问题，我计划在今后的教学中更加注重基础知识的讲解和巩固，同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习情况，以便进行有针对性的辅导。
2. 更新实验设备：针对实验设备不足的问题，我建议学校能够加大对化学实验室的投资力度，更新实验设备，提高学生的实验操作体验和教学效果。
人教版初中化学教学总结与反思5篇
人教版初中化学教学总结与反思5篇当教学进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的教学认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好教学总结。
下面是由小编给大家带来的人教版初中化学教学总结与反思5篇，让我们一起来看看!人教版初中化学教学总结与反思1化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
一、上学期教学工作回顾初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，两年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、实验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本习题。
也能比较好的防止学生在学习过程中的分化。
为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特别是利用自己的教学博客资源，力求让身处农村的学生体会到生活处处有化学。
重视基础知识的学习和复习巩固。
围绕课本和新课程标准，按知识结构和系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的相互联系与区别，使知识结构化、系统化。
结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
九年级化学上学期教学工作总结
九年级化学上学期教学工作总结人教版九年级化学上学期教学工作总结（通用5篇）每一天的时间都非常珍贵，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是店铺为大家收集的人教版九年级化学上学期教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级化学上学期教学工作总结1本学期按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，坚持做好兴趣小组的辅导，如期地完成了各项教学任务。
现就本学期的教学工作总结如下：一、认真做好教学常规工作。
1、备好课。
虽然已教初三多年，但每次课前都要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。
利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，习题等，扩大视野，把握中考命走向。
2、向课堂四十五分钟要效率。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主观能动性，使其保持相对较好的注意力。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
在课堂上要时时关注后进生，分层提问。
3、做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我就从友善开始，从赞美着手，教他做一个有诚信、有自制力的人。
二、平时积做好教学研究。
在教学交流方面，我们积极参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。
积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。
三、坚持做教学反思。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动等。
初中化学教学经验总结5篇
初中化学教学经验总结5篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。
接下来给大家带来初中化学教学经验总结，希望能给您大家带来帮助。
初中化学教学经验总结1这一年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年。
回顾自己亦年的教学历程。
本人能按照教学计划，顺利地完成了教学任务。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅能为学生升入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。
在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：1、一学年教学工作回顾：1)、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为洪水猛兽，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
这时就需要教师做好引路作用。
引路就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。
2)、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。
备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，查装(茶庄)定点收离熄(利息)。
上学期初中化学教育教学总结5篇
上学期初中化学教育教学总结5篇教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
那么，教学总结您都了解清楚了吗下面是由小编给大家带来的上学期初中化学教育教学总结5篇，让我们一起来看看!上学期初中化学教育教学总结1下学期是个收获的学期，回首这一学期来，我按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好查缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
(3)课后做好辅导工作。
到初三这段时间，学生特别爱动、好玩，自控能力不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
人教版初中化学上册教学总结
人教版初中化学上册教学总结时间一晃而过,辛苦的工作已经告一段落了,这段时间以来的教学,收获了不少成果,制定一份教学总结吧。
下面是由我给大家带来的人教版学校化学上册教学总结5篇，让我们一起来看看!人教版学校化学上册教学总结1一、启蒙教学，充分调动同学学习化学的爱好。
教育心理学指出：构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。
初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动同学的进取性，激发同学的学习爱好，培育同学的思维本领、制造本领，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中，我能把握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体制造情景，仔细组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、趣味的事例补充教材，扩高校生的学问视野，让同学感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、进取地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，同学在学习中最大的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。
以求同学对所学问题是否弄懂、学会，仅有老师的教学能吸引同学的留意力，同学对所学的学问又能弄明白，他们对学习才有爱好，课堂的教学才能得到顺当进行，老师的主导作用才能发挥，同学的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
所以，我们在教学中很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使同学有一个温故而知新的感觉，使新旧学问连接好，让新学问能自然过度，为同学理解新学问作了铺垫。
同时，在教学中，我们坚持面对差生，紧靠课本讲课。
讲课时，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重在基础学问。
教法上采纳小步伐，步步到位的做法，让同学简单理解和理解，每次测验我们都掌握试题的难易程度，尽量让同学感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让同学感到学好化学并不是高不行攀的事情。
只要肯努力，必需能学好化学。
二、充分发挥化学试验的作用，努力提高教学质量。
化学是一门以试验为基础的学科，试验教学能够激发同学学习化学的爱好，帮忙同学构成化学概念，获得学问和试验技能，加强试验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
人教版初中化学上期教学总结
人教版初中化学上期教学总结当教学进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的教学认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出体会教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好教学总结。
下面是由作者给大家带来的人教版初中化学上期教学总结5篇，让我们一起来看看!人教版初中化学上期教学总结1化学新课程标准和新教材实行的几年来，不论是教学和评判都在产生着彻底的改变。
一方面是课本中的练习题量却相对减少，并且主要是一些实践类题型和一些运用知识分析问题解决问题的题目。
另一方面，中考化学试题的命题情势及考核内容都显现了较大的变化，命题思路正在努力体现义务教育新课程标准和素养教育的要求，联系其它学科的知识、生产生活实际和以社会热门为背景的试题大量显现，产生在我们身边的化学现象，常以给予信息题的情势来考核学生，试题主要考核学生灵活运用化学知识的能力。
所以反应出目前进行化学习题教学不能再沿用过去的“题海战术”并且就题讲题，而应当改变教学习题的方式和方法，一定要根据义务教育新课程标准的要求，科学、公道地挑选习题、有针对性地，灵活地讲授习题，从而提高学生运用化学知识，探究和解决实际问题的能力，同时增进学生在情感与态度、求知与爱好、实践与认知等方面的发展。
以到达使学生的综合素养得到全面提高的目的提高化学教学的效益。
一、根据教学需要科学地挑选习题第一老师必须认真研究新教材，深入知道新课标，分析近年中考试题的新变化，只有教师正确认识了习题的功能，才能准确掌控习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合学生的实际，才能使习题有事半功倍的成效。
我认为应挑选那些课本中的重点知识，那些易暴露学生问题、能开阔学生视野、与生活联系紧密、重视知识运用的题目。
根据以下原则挑选习题：1、不能搞题海战术，习题应精选且有针对性练习，对学生的学习是必不可少，无可替换的，教师应当挑选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题让学生练习，而不是四平八稳，大搞题海战术，并且习题也要“少吃多餐”，每天学生的作业量不易过大。
初中化学上学期工作总结
初中化学上学期工作总结在过去的这个初中化学上学期的教学工作中，我与学生们一同经历了知识的探索与积累，有收获也有反思。
以下是我对这一学期教学工作的详细总结。
一、教学内容的完成情况本学期的化学教学内容主要涵盖了化学基本概念、化学实验基本技能、氧气和二氧化碳的性质与制取、化学用语等方面。
在化学基本概念的教学中，我通过生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解了诸如元素、化合物、混合物、纯净物等抽象的概念。
对于化学实验基本技能，我在课堂上进行了详细的演示，并让学生亲自动手操作，确保他们掌握了固体药品和液体药品的取用、给物质加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作。
氧气和二氧化碳的性质与制取是本学期的重点内容之一。
在教学过程中，我不仅让学生了解了这两种气体的物理性质和化学性质，还通过实验让他们掌握了制取氧气和二氧化碳的实验原理、装置和操作步骤。
在化学用语的教学方面，我着重训练了学生对元素符号、化学式和化学方程式的书写与理解，通过反复练习和纠错，提高了学生的化学用语表达能力。
二、教学方法的运用1、实验教学法化学是一门以实验为基础的学科，实验教学在化学教学中起着至关重要的作用。
本学期我尽可能多地安排了实验课程，让学生通过亲身体验来理解化学知识。
在实验前，我会详细讲解实验目的、步骤和注意事项；在实验过程中，我会巡视指导，及时纠正学生的错误操作；实验结束后，我会引导学生分析实验结果，总结实验规律。
2、多媒体教学法为了让教学更加生动形象，我充分利用了多媒体教学手段。
通过图片、视频等资料，向学生展示了微观世界的原子、分子结构，以及一些难以在课堂上直接展示的化学实验和化工生产过程，帮助学生更好地理解化学知识。
3、问题导向教学法在课堂教学中，我经常提出一些问题，引导学生思考和讨论。
通过问题的解决，培养了学生的思维能力和创新能力。
例如，在讲解氧气的性质时，我会提问：“为什么铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中却能剧烈燃烧？”让学生通过思考和讨论，理解氧气浓度对燃烧的影响。
人教版化学上册实验教学总结5篇
人教版化学上册实验教学总结5篇人教版化学上册实验教学总结范文1一、教案背景：1、面向学生：初中2，学科：化学3、课时：1课时4、学生课前准备：学生查阅有关灭火方法和着火自救措施方面的资料。
二、教学课题：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
3.燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题;通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类。
三、教材分析：人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。
本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。
本课题共需两课时，此设计为第一课时。
1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。
2、教学难点：(1)燃烧条件与灭火原理的应用(2)探究方案的设计与实施四、教学方法及教学思路教师通过创设情景，启发质疑，多媒体辅助教学引导学生设计并实施实验。
培养学生收集和处理信息的能力，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理。
学生对自然及日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识。
学生对灭火的方法也有一定的生活经验。
本节可以通过创设问题情景→学生从生产生活实际发现和提出问题→老师引导学生设计解决问题的方案→学生亲自实施探究方案→总结归纳形成结论的方法来组织教学。
在教师的引导启发下充分发挥学生的自主性，使学生在实验中发展学习的兴趣，体现科学探究的过程。
教学过程(一)创设情境，提出问题你听说过刘谦吗?刘谦在春晚表演的精彩魔术，着实让他火了一把，今天老师也为大家表演一个魔术。
想看吗?表演“烧不坏的手帕”观察魔术在熊熊火焰中手帕为什么没有被烧坏呢?这其中蕴含着一定的化学原理，你想为这一魔术解密吗?本节课我们就来探究§7.1燃烧和灭火请大家回忆一下，你见过哪些燃烧现象?回忆学过的物质与氧气反应的现象：如木炭，硫，铁丝等在氧气中燃烧。
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人教版初中化学上学期教学总结5篇东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,不妨把这些记录下来,写一份教学总结吧。
下面是由小编给大家带来的人教版初中化学上学期教学总结5篇，让我们一起来看看!人教版初中化学上学期教学总结1由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、思想方面：1、以严肃认真顶真较真的态度完成布置的一切任务。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
2、制定。
新课改学生学习方式的课题重在学生的自主与参与，为了让学生在兴趣中体验学习，开学初，设计了详细的计划，并在实践时进行了补充。
二、行动方面：我不知道工作的常规算不算实绩，但我知道正如一个富贵人家，29寸的彩电是只能放在卧室，而对于穷苦人家，即便是一台最古老的半导体收音机，也要将它放在家中最显赫的位置上—而我就是这样的一个穷苦人家。
一句话，所谓的实绩是相对的，存在问题则是绝对的。
下面，我恭敬地摆放上的就是相对的实绩，当然这仅仅是半导体收音机。
(一)课堂教学：1、备课积极参加教研室组织的教研活动，在校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。
而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
不过还好，这些努力没白费，我的每节课堂都十分丰富，学生学起来特别带劲。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
坚持每天的三分钟演讲，使之真正成为孩子们喜闻乐见的活动方式。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
人教版初中化学上学期教学总结2在经过一系列的前期准备后，厚普二期终于开课了!这学期，我不再仅是一个工作人员，也不仅是一个班主任，而是通过了厚普公益学校的考核，正式成为了一名化学教师。
带着满心的期待和满腔的热情投入到了教师的行列中，与那些可爱的孩子相伴，一起谈心，一起进餐，而更多的是一起学习知识、一起认识这个未知的世界……我这学期为初二化学(2)班的同学们讲授第二章《我们周围的空气》，在备课的过程中，备课组的兄弟姐妹们给予了我很多帮助，让我学到了很多。
不仅使我对很多知识点有了更深的认识，也使我学会了如何查备课资料，针对于某个知识点要如何生动有趣的讲述出来，同时又可以让他们完成思考和懂得的过程;学会了如何确定一堂课的重点，如何讲述能让孩子们最高效率的吸收，我采取了课前复习及课后总结的方法，颇见成效;如何培养他们学习化学的兴趣，用化学家们的有趣的科研经历和生活中的现象吸引他们的注意力、培养兴趣。
第一次上讲台，既紧张又兴奋，可是因为准备的比较充分，伴着孩子们的配合，课上得越来越顺，也逐渐融入到了课堂的气氛中，最终达到了不错的效果。
第一次上课的感觉，美妙的就如同行走在云端般快乐与幸福，似乎身上的每个细胞都快乐的要唱歌，要舞动。
望着孩子们一双双渴望知识的眼睛，教师的责任感油然而生。
我真的觉得，老师爱学生，是一种本能!经过那堂课，我对教师的职业又有了新的认识和感悟!我所带班级的学生们都很懂事，也很可爱。
我讲完课后会有学生主动擦黑板;为了上课不迟到，家离学校远的孙振钧每天都会提前到，在走廊里等上一个多小时;看到我都会热情地打招呼;在食堂，会开心的坐到我们身边一起吃饭、谈天……四节课，一个月很快就过去了。
在努力与坚持中，我践行着教师对学生的承诺。
初二的学生，初识化学，我们的教学任务是启发他们对化学学习的兴趣，在我完成全部教学任务时，初二化学(2)班的学生朱越告诉我说：“老师，我就是因为听你讲的课，才喜欢上化学的。
”听到这句话，我兴奋的同时，更多的是感动!我深知，要真正的成为一名合格的人名教师，经验不足的我要更加的努力，向学姐们学习，虚心求教。
未来的路上，我会更加坚定，更加努力!从孩子们稚嫩的话语中我感受到了他们的朴实与天真，从他们的行动里看到了他们的懂事与乖巧;从他们的笑声中我感受到了青春的快乐与活力!我爱我的孩子们!我爱教师这个职业!人教版初中化学上学期教学总结3__年-20__学年度第一学期中，我担任了高一(1)、(2)、班的化学科任。
一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修1模块的教学。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。
同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。
二、加强实验教学，提高学生的实验水平人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。
在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。
二、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平因为广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。
为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
三、认真批改作业，及时进行针对性评价作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。
布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。
在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。
四、根据学生实际，做好后进生的转化工作我教的二个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。
针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。
经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步! 在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。
在教学中，平时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。
在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步!人教版初中化学上学期教学总结4本学期，我作为一名新人进入了首峰中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。
在工作的初期，我确实感到了很大的困难。
应对新接手的工作，应对一个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。
经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。
做为新教师应如何来教数学，我查阅了《国家化学课程标准》，对化学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解，在未来的教育教学中起到了很大的帮忙。
我担任高一一班班的教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为化学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，用心参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并认真听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。