远离危险游戏地教案
2024年幼儿园中班远离危险教案
2024年幼儿园中班远离危险教案一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的危险，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到危险时能迅速作出反应的能力。
3.增强幼儿与同伴之间的合作意识，共同应对危险。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识危险，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿遇到危险时的应变能力和合作意识。
三、教学准备1.教具：图片、视频、实物等。
2.环境布置：安全通道、警示标志等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？图片中的小朋友遇到了什么危险？（二）基本环节1.认识危险（1）教师展示一系列图片，引导幼儿说出图片中的危险。
（2）教师与幼儿互动，讨论如何避免这些危险。
2.提高自我保护意识（1）教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解遇到危险时如何保护自己。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的保护方法。
3.培养应变能力（1）教师设计一些模拟危险的情境，让幼儿现场演示如何应对。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.增强合作意识（1）教师组织幼儿进行团队游戏，培养合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会互帮互助，共同应对危险。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行实地演练，让幼儿在实践中学会自我保护。
2.教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的安全教育。
2.教师反思本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对危险的认知有了明显提高，自我保护意识也得到了增强。
但在实践环节中，部分幼儿在遇到危险时仍显得有些慌乱，应变能力有待提高。
在今后的教学中，我将加大实践环节的训练，让幼儿在演练中不断成长。
六、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对危险的认识和应对能力。
2.家长反馈幼儿在家庭生活中的表现，了解幼儿的安全意识是否得到提高。
七、教学延伸1.教师组织家长座谈会，共同探讨幼儿安全教育的方法和策略。
幼儿园《不玩危险的游戏》公开课教案
幼儿园《不玩危险的游戏》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识到哪些游戏是危险的，增强安全意识。
2.引导幼儿学会辨别危险游戏并远离它们。
3.培养幼儿在游戏中遵守规则、保护自己和他人的良好习惯。
二、教学重难点1.重点：认识危险游戏，掌握远离危险游戏的方法。
2.难点：让幼儿在实际生活中自觉不玩危险游戏。
三、教学方法案例分析法、故事讲述法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学准备1.收集一些因玩危险游戏而受伤的案例图片或视频。
2.准备几个关于安全游戏和危险游戏的小故事。
3.制作一些游戏场景的卡片。
4.小奖品若干。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们快乐游戏的视频，然后提问：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？游戏给我们带来了很多快乐，但是有些游戏也很危险哦。
今天我们就来学习不玩危险的游戏。
”2.认识危险游戏（10分钟）教师展示收集到的因玩危险游戏而受伤的案例图片或视频，让幼儿观察并说一说看到了什么。
教师引导幼儿讨论这些案例中小朋友们是在玩什么游戏受伤的，为什么这些游戏很危险。
教师总结一些常见的危险游戏，如从高处往下跳、在马路上追逐打闹、玩尖锐的物品等。
3.故事讲述（8分钟）教师讲述几个关于安全游戏和危险游戏的小故事，如《小熊和小兔子玩滑梯》（安全游戏）、《小猴子爬树摔下来》（危险游戏）。
提问幼儿：“故事里的小朋友们在玩什么游戏？哪些游戏是安全的，哪些是危险的？为什么？”让幼儿通过故事进一步认识危险游戏。
4.小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，发放游戏场景卡片，让幼儿讨论卡片上的游戏是否危险，如果危险应该怎么做。
每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。
教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调远离危险游戏的重要性。
5.情景模拟（12分钟）教师设置几个游戏场景，如在操场上玩球、在楼梯上奔跑、用铅笔互相打闹等，让幼儿判断这些场景中的游戏是否危险，并表演出正确的做法。
对幼儿的表演进行评价，给予表现好的幼儿小奖品，鼓励其他幼儿向他们学习。
不玩危险游戏教案
不玩危险游戏教案【篇一：小学四年级安全教育远离危险游戏教案】第二课远离危险游戏一、教学目标：1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。
2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。
二、教学重点：培养学生做安全文明游戏的好惯。
三、教学难点：了解什么是危险游戏四、教学具准备：相关视频、图片、资料教学过程：一、游戏导入：同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。
同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵?看谁的反应快。
准备好了吗？开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手。
）同学们的反应可真快。
这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论，认识危险游戏的风险。
1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。
师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。
这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、现在请同学们看一段录像。
录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。
同学们仔细寓目，看看你们看后有什么想法。
（放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不能做。
3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。
相信大家都有XXX一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！（1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。
（2）指名汇报交流。
（3）同学们真是有心人。
老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片：谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整）师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。
看了这些照片。
健康教育课教案不玩危险游戏
健康教育课教案——不玩危险游戏一、教学目标1. 让学生了解危险游戏的危害，提高安全意识。
2. 培养学生自觉抵制危险游戏的良好习惯。
3. 引导学生积极参与健康成长的活动，促进身心全面发展。
二、教学内容1. 危险游戏的定义与危害2. 常见危险游戏的认识3. 安全意识的培养4. 自觉抵制危险游戏的方法5. 健康成长的活动推荐三、教学方法1. 讲授法：讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。
3. 讨论法：分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
4. 游戏法：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。
5. 经验分享法：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考危险游戏的现象及危害。
2. 讲解：详细讲解危险游戏的定义、危害及预防方法。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生深刻认识到危险游戏的严重后果。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。
6. 经验分享：邀请有经验的家长或老师分享培养孩子自觉抵制危险游戏的方法。
五、作业布置1. 让学生列举身边存在的危险游戏，并提出改进措施。
2. 写一篇关于如何自觉抵制危险游戏的文章，分享给家人和朋友。
3. 制定一个健康成长的活动计划，邀请同学一起参与。
教学评价：1. 学生对危险游戏的认知程度。
2. 学生是否能自觉抵制危险游戏，培养安全意识。
3. 学生参与健康成长活动的积极程度。
六、教学资源1. 危险游戏图片素材2. 真实案例视频资料3. 互动游戏道具4. 经验分享PPT5. 健康成长活动宣传册七、教学环境1. 教室环境：干净、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 安全设施：确保教室内的设施安全，避免学生在课堂活动中发生意外。
八、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对危险游戏的认知和自觉抵制意识。
大班不做危险游戏教案
大班不做危险游戏教案教案标题：大班不做危险游戏教案教学目标：1. 了解危险游戏的定义和危害。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 提高幼儿的判断和决策能力。
教学内容：1. 危险游戏的定义和危害：通过图片、视频等形式向幼儿展示一些常见的危险游戏，如攀爬高处、玩火、模仿危险动作等，并解释这些游戏可能造成的伤害和后果。
2. 安全意识和自我保护能力：通过讨论和角色扮演，引导幼儿认识到自己的安全意识的重要性，并教授一些基本的自我保护方法，如不随意接触陌生物品、不靠近危险区域等。
3. 团队合作和沟通能力：组织幼儿参与一些安全的团队游戏，如合作搭积木、一起完成拼图等，通过这些活动培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 判断和决策能力：通过情境模拟和角色扮演，让幼儿面对一些常见的危险情况，引导他们思考并做出正确的判断和决策，如遇到火灾时应该如何逃生等。
教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍今天的教学内容，并让他们分享一些他们玩过的游戏，引导他们思考这些游戏是否存在危险因素。
2. 探究：通过图片、视频等形式展示危险游戏，引导幼儿讨论这些游戏可能带来的危害，并与他们一起总结出不做危险游戏的重要性。
3. 实践：组织幼儿参与安全的团队游戏，引导他们学会团队合作和沟通，并在游戏过程中加入一些判断和决策的要素，让幼儿在实践中学习。
4. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调不做危险游戏的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学的安全知识和技能。
5. 拓展：引导幼儿思考其他可能存在危险的游戏或活动，并鼓励他们向家长或老师咨询，以增强他们的安全意识。
教学评估：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与程度和表现，评估他们对危险游戏的理解和危害的认识。
2. 观察幼儿在团队游戏中的合作和沟通能力，评估他们的团队合作水平。
3. 观察幼儿在情境模拟和角色扮演中的判断和决策能力，评估他们的应对危险情况的能力。
9.不做危险游戏教学设计
9.不做危险游戏教学设计第一篇：9.不做危险游戏教学设计9.不做危险游戏教学目标：1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
教学要求：1、了解有关知识；明确校园不安全的行为。
2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
3、认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学过程：一、导入1.安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：⑴ 高空抛物，砸到同学。
⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。
⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。
⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
游戏活动讲安全,危险游戏不要玩教案
课题：中小学专题综合教材二年级第二编安全教育《14.游戏活动讲安全，危险游戏不要玩》教学目标：1、知识目标：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。
了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
2、能力目标：能进行安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏。
3、情感、态度与价值观：形成安全游戏的意识。
教学重点：知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。
了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
教学难点：了解哪些是危险游戏，知道他的危害，远离危险游戏。
教学方法：情景教学法、谈话法、讨论法教学设计：一、情境导入：1、图片导入:教师：同学们课间都爱玩什么游戏？（1）请同学们介绍一下，课前我们做了课间游戏小调查，专题书第92页。
（2）哪些游戏健康又比较安全？二、案例辨析;1.聪聪看到了一些小朋友的游戏，你对这些游戏有什么看法？（扶梯变滑梯、弹弓练眼力、高窗够物、楼道里面追跑打闹。
）预设：每个小朋友在小组里面讨论，并完成判断，用铅笔画标记。
2.同学们你们是怎样想的，说说理由？3、引出课题——游戏活动讲安全，危险游戏不要玩。
三、返璞归真：1．游戏安全很重要，让我们一起唱一唱安全游戏儿歌。
唱一唱：你是怎样理解这些儿歌的？2.学生自由谈生活中类似的事：小组合作完成94页的连线游戏。
3.汇报交流活动情况。
四、闯关积星、互动交流：过渡语：请你看看自己的判断对吗，正确的话就画一颗小星星激励自己。
1.张力喜欢玩投掷，在校园里扔石头。
2.张梅不让小朋友在楼道里玩耍呼啦圈，好朋友认为他小题大做。
3.那位同学能介绍一些安全有趣的游戏呢？评一评选一选，看谁的游戏能获奖。
五、总结升华：同学们，安全的游戏给我们带来快乐，危险的游戏给我们带来伤害，希望我们的每个孩子都能做安全游戏。
课间游戏要注意什么呢，请在书上写一写。
放音乐。
请学生，读一读。
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中存在的危险因素，提高安全防范意识。
2.培养幼儿自我保护能力，避免到危险的地方玩耍。
3.培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。
二、教学内容1.了解危险的地方及可能带来的危害。
2.学习不到危险的地方玩耍的方法和技巧。
3.培养遵守规则、听从劝告的良好习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到危险的地方，学会不到危险的地方玩耍。
2.教学难点：培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示一张图片，展示一个危险的场景（如：高空抛物、河边玩耍等）。
（2）引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？这个地方危险吗？为什么？”2.活动展开（1）教师组织幼儿讨论：你们认为哪些地方是危险的？为什么？（3）教师引导幼儿思考：如何避免到危险的地方玩耍？3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个危险的地方，讨论如何避免到这个地方玩耍。
（2）各小组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不到危险的地方玩耍的场景。
（2）教师强调遵守规则、听从劝告的重要性。
（3）教师给出一些具体的安全提示，如：不到河边玩耍、不摸电源插座等。
5.课后作业（1）教师布置作业：请家长协助，观察幼儿在家的安全行为，记录下来，下周分享。
（2）教师提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
五、教学反思1.教学过程中，教师是否引导幼儿积极参与讨论，让每个幼儿都有发言的机会。
2.教师是否关注幼儿的实践操作，给予及时的评价和指导。
3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否掌握了不到危险的地方玩耍的方法和技巧。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2.观察幼儿在家庭中的安全行为，了解他们在实际生活中的应用能力。
3.家长反馈，了解家长对幼儿安全教育的关注程度及满意度。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与幼儿互动：教师：“小朋友们，你们能告诉我，你们平时都去哪些地方玩耍呢？”幼儿A：“我去公园。
危险的游戏场所教案
危险的游戏场所教案教案标题：危险的游戏场所教案教学目标：1. 了解危险的游戏场所对儿童的潜在危害。
2. 培养儿童的安全意识和自我保护能力。
3. 提供儿童在游戏场所中的安全行为指导。
教学内容：1. 危险的游戏场所有哪些？2. 如何识别和避免危险的游戏场所？3. 游戏场所中的安全行为指导。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆自己在游戏场所中的经历，询问他们是否遇到过危险的情况，并让他们分享相关经验。
探究活动：2. 展示一些图片或视频，展示危险的游戏场所，引发学生的思考和讨论。
3. 分组讨论，让学生列出他们认为的危险的游戏场所，并解释为什么这些地方可能会对儿童造成伤害。
知识讲解：4. 介绍常见的危险的游戏场所，如高空攀爬设施、滑梯、秋千等，并解释它们可能对儿童造成的潜在危害。
安全指导：5. 向学生介绍如何识别和避免危险的游戏场所，如观察设施是否完好、是否有尖锐的边缘、是否有安全警示标志等。
6. 向学生提供在游戏场所中的安全行为指导，如不在高处奔跑、不与他人互推、不将头伸入小洞等。
活动实践：7. 制作海报或小册子，呼吁大家共同关注危险的游戏场所，并提醒大家注意安全。
总结反思：8. 引导学生回顾本节课所学内容，并就如何保护自己免受危险的游戏场所伤害进行讨论和总结。
拓展延伸：9. 鼓励学生与家长分享所学知识，并与家长一起探索周边游戏场所的安全性。
教学评估：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生制作的海报或小册子，评估他们对危险的游戏场所的认识和安全行为的指导。
教学资源：1. 危险的游戏场所图片或视频素材。
2. 制作海报或小册子的材料。
教学反馈：根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握有关危险的游戏场所的知识和安全行为指导。
不去危险的地方玩教案5篇
不去危险的地方玩教案5篇不去危险的地方玩教案篇1活动目标：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。
2、知道简单的自我保护常识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。
活动过程：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。
操场上、院子里可以玩。
5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。
6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。
教学反思：1.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。
有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑴对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑴对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
不去危险的地方玩教案篇2活动目标了解常见的危险动作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戏要注意安全。
体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。
活动准备课件准备：“哪里有危险”图片；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。
活动过程出示图片“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。
——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。
——你为什么觉得它不安全？小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。
不玩做危险游戏大班教案
不玩做危险游戏大班教案教案标题：身心健康教育——拒绝危险游戏（大班）教学目标：1. 帮助学生认识到危险游戏对身心健康的不利影响；2. 培养学生拒绝参与危险游戏的意识和能力；3. 通过讨论和互动，促进学生积极参与以及发展正确的游戏观念。
教学重点：1. 让学生认识到危险游戏对身心健康的危害；2. 培养学生拒绝危险游戏的能力；3. 培养学生参与安全游戏的意识。
教学资源：1. 图文资料：包括危险游戏的案例介绍、事故发生的原因分析等；2. 视频资源：呈现危险游戏带来的风险和危害；3. 游戏素材：提供一些安全且适合大班学生的游戏案例。
教学准备：1. 准备PPT或黑板，用于呈现图文资料及互动讨论；2. 准备播放视频的设备；3. 确保教室内有足够的空间进行游戏活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过观察危险游戏的图片或小视频，引起学生对本节课主题的兴趣；2. 提问：你们知道什么是危险游戏吗？你们玩过类似的游戏吗？请举例。
二、知识讲解（10分钟）1. 呈现相关的图文资料，通过案例分析向学生介绍不同的危险游戏及其潜在危害；2. 指导学生思考：为什么有些游戏会危险？有哪些来自于游戏的伤害？三、问题探究（10分钟）1. 引导学生进行小组讨论：你们认为为什么有些同学喜欢玩危险游戏？有没有可能避免危险游戏带来的伤害？2. 鼓励学生分享自己的观点，促进交流和思辨。
四、视频观看（15分钟）1. 播放相关的视频，展示危险游戏导致的事故或意外情况；2. 暂停视频，让学生观察并分析事故发生的原因。
五、安全游戏引导（15分钟）1. 向学生提供一些安全且适合大班学生的游戏案例，如团体接力赛等；2. 引导学生共同分析这些游戏的特点，为什么它们是安全的。
六、总结与小结（5分钟）1. 引导学生回顾本课学习的内容：危险游戏的危害、拒绝危险游戏的能力和安全游戏的意识；2. 温习学习目标，鼓励学生做出保护自己安全的决策。
课后延伸：1. 组织学生通过绘画、手工制作等方式制作海报，宣传拒绝危险游戏的观念；2. 鼓励学生与家长共同探讨家庭中的安全问题，提升家庭中的安全意识。
危险游戏场所中班教案及反思
危险游戏场所中班教案及反思教案标题：危险游戏场所中班教案及反思教案目标：1. 了解和认识危险游戏场所，并能够识别其中的危险因素。
2. 培养学生对危险游戏场所的警觉性，提高他们的安全意识。
3. 培养学生正确应对危险游戏场所的能力，学会保护自己和他人的安全。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示危险游戏场所的例子。
2. 危险游戏场所的相关资料和图表。
3. 安全标志和警示标志的图片或卡片。
4. 小组活动所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频资源展示一些危险游戏场所，如交通路口、游泳池、电梯等，并引导学生观察和描述这些场所中的危险因素。
探究活动：2. 分发危险游戏场所的相关资料和图表，让学生小组合作研究并列出其中的危险因素。
3. 引导学生讨论，在危险游戏场所中应该如何保护自己和他人的安全。
知识讲解：4. 介绍常见的安全标志和警示标志，解释其含义和作用。
5. 引导学生观察和辨认不同场所中的安全标志和警示标志，解释其意义。
应用活动：6. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个危险游戏场所进行深入研究。
要求他们列出该场所的危险因素，并提出相应的安全建议。
7. 学生展示：每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和分享。
反思活动：8. 引导学生回顾整个学习过程，总结他们对危险游戏场所和安全的认识和理解。
9. 提出问题，让学生思考如何应对危险游戏场所中的突发情况，并给予相应的建议和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生与家长一起参观一些危险游戏场所，如消防站、警察局等，增加他们对安全知识的了解。
2. 组织学生参与安全演习或模拟情景，让他们实践应对危险游戏场所的技能。
教案反思：在教案撰写过程中，我充分考虑了学生的年龄特点和对危险游戏场所的认知水平。
通过引入、探究、知识讲解、应用和反思等环节，旨在培养学生的安全意识和应对危险游戏场所的能力。
同时，教案中的小组活动和学生展示等形式也能促进学生的合作与交流能力。
危险游戏场所中班教案ppt
危险游戏场所中班教案ppt 教案标题：危险游戏场所中班教案PPT教案目标：1. 了解并认识危险游戏场所，如火场、水域、高空等。
2. 掌握正确的危险游戏场所安全知识和应对策略。
3. 培养幼儿对危险游戏场所的警觉性和自我保护意识。
教学内容：1. 危险游戏场所的认识：a. 火场：火的危害、火场逃生方法。
b. 水域：水的危险性、水域安全常识。
c. 高空：高处坠落的危险、高空安全措施。
2. 危险游戏场所的安全知识和应对策略：a. 火场安全：- 发现火源时，迅速报警并寻找安全出口。
- 遇到火势较大时，尽量躲在低处，用湿毛巾捂住口鼻。
b. 水域安全：- 不擅自接近水域，避免单独游泳。
- 学习游泳技能，并在有成人监护下进行水上活动。
c. 高空安全：- 不乱爬高处，避免站在窗台、阳台等危险位置。
- 在高处时，保持稳定并寻找扶手或抓握物。
3. 培养幼儿的警觉性和自我保护意识：a. 观看相关视频、图片，引起幼儿对危险游戏场所的重视。
b. 进行模拟演练，让幼儿学会正确应对危险场景。
c. 组织小组活动，让幼儿在安全环境中互相提醒、保护。
教学步骤：1. 导入：播放相关视频或展示图片，引起幼儿对危险游戏场所的兴趣和好奇心。
2. 介绍危险游戏场所：通过图片、实物等方式，让幼儿认识不同的危险游戏场所。
3. 讲解危险游戏场所的安全知识和应对策略：逐一介绍火场、水域、高空的安全知识和应对策略。
4. 进行小组活动：将幼儿分成小组，让他们讨论并设计一份危险游戏场所安全宣传海报。
5. 模拟演练：在安全环境下进行模拟演练，教导幼儿正确应对危险场景的方法。
6. 总结和反思：与幼儿一起回顾所学内容，强调危险游戏场所的重要性，并鼓励他们在日常生活中保持警觉性和自我保护意识。
教学资源：1. 视频和图片资源：火场、水域、高空等相关场景的视频和图片。
2. 实物展示：如灭火器、救生圈等相关物品。
3. 模拟演练场地和道具：模拟火场、水域、高空等场景的道具。
2024年不做危险游戏幼儿教案
2024年不做危险游戏幼儿教案一、教学目标让幼儿了解什么是危险游戏以及危险游戏可能带来的后果。
培养幼儿正确的游戏安全意识，知道如何避免参与危险游戏。
提高幼儿自我保护能力，遇到危险游戏时能够主动避开或及时报告。
二、教学重点和难点教学重点：让幼儿明白危险游戏的危害性。
学会识别并远离危险游戏。
教学难点：如何在幼儿心中建立深刻的安全意识，使他们在游戏中自觉遵守安全规则。
教会幼儿在遇到危险游戏时，如何有效、及时地采取自我保护措施。
三、教学过程导入新课以一个有趣的故事或真实事件开头，激发幼儿的兴趣，引出“危险游戏”这一主题。
通过提问和讨论，了解幼儿对危险游戏的认识程度。
危险游戏认知向幼儿展示几组危险游戏的图片或视频，引导他们观察并指出其中的危险点。
结合图片或视频，讲解危险游戏可能导致的后果，如受伤、生命危险等。
开展小组讨论，让幼儿分享自己知道的危险游戏案例，加深对危险游戏的认识。
安全游戏行为养成通过角色扮演游戏，模拟危险情境，教会幼儿在遇到危险游戏时如何正确应对。
让幼儿参与制定游戏规则，强调游戏中的安全注意事项，如保持距离、不使用危险物品等。
组织幼儿进行户外游戏实践活动，观察并指导他们如何在实际游戏中遵守安全规则。
安全意识内化开展“安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中发现并报告危险游戏行为。
定期组织安全知识竞赛，让幼儿在竞赛中巩固安全知识，提高安全意识。
与家长合作，共同培养幼儿的安全行为习惯，将安全意识内化到日常生活中。
总结反思在课程结束时，组织幼儿进行小组讨论，分享本节课学到的知识和体验。
教师对幼儿的表现进行总结评价，强调安全意识的重要性，鼓励幼儿继续保持和发扬。
提醒幼儿在日常生活中要时刻关注安全，遇到危险游戏时能够主动避开或及时报告。
四、教学方法和手段采用故事导入、图片展示、视频播放等直观教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
结合小组讨论、角色扮演、户外实践活动等互动教学方式，让幼儿积极参与学习过程。
利用安全知识竞赛、评选“安全小卫士”等活动，增强幼儿的学习动力和参与度。
2024年幼儿园大班远离危险教案
2024年幼儿园大班远离危险教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《远离危险》，详细内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，学习如何避免和处理危险情况，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见的危险物品和场景，提高识别危险的能力。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。
3. 增强学生的安全意识，养成安全行为习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，提高自我保护能力。
教学重点：认识危险物品和场景，学习避免和处理危险的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟危险场景道具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、安全标志贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的危险场景，引导学生发现并讨论如何避免危险。
2. 新课内容学习（15分钟）讲解危险物品和场景的特点，引导学生学习如何避免和处理危险。
播放安全教育视频，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题思路和步骤，引导学生掌握避免危险的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，设计安全逃生路线图。
学生代表展示成果，互相交流学习。
5. 安全知识竞赛（10分钟）设置有奖问答环节，检验学生对安全知识的掌握。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 主要内容：危险物品和场景避免和处理危险的方法安全标志的认识七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭安全逃生路线图。
确保逃生路线畅通无阻。
逃生路线应避免经过易燃易爆物品。
逃生时携带必要的生活物资。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了远离危险的方法。
但在实际操作过程中，部分学生仍存在安全意识不强、应对危险能力不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展家庭安全知识讲座，邀请家长参与，提高家庭安全意识。
幼儿园大班安全活动教案《远离危险游戏》含反思
幼儿园大班安全活动教案《远离危险游戏》含反思一、教学目标1.让幼儿了解生活中存在的安全隐患，提高安全防范意识。
2.培养幼儿在游戏中遵守规则，学会自我保护。
3.增强幼儿与他人合作、分享、沟通的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握安全知识，提高自我保护意识。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中遵守规则，学会自我保护。
三、教学准备1.PPT课件2.安全标志图片3.游戏道具4.视频素材四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于幼儿在游戏中发生意外的视频，引发幼儿关注。
2.教师提问：你们在视频中看到了什么？发生了什么事？我们应该如何避免这种情况？（二）基本环节1.认识安全标志（1）教师展示各种安全标志，引导幼儿认识并了解其含义。
（2）教师与幼儿互动，讨论如何在生活中运用这些安全标志。
2.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“远离危险游戏”活动，让幼儿在游戏中体验安全的重要性。
（2）教师设置不同场景，引导幼儿运用安全知识，遵守游戏规则，保护自己和他人的安全。
3.分享与讨论（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，讨论如何避免危险。
4.实践环节（1）教师组织幼儿进行“安全小卫士”活动，让幼儿在家庭、学校等场所寻找安全隐患，并提出解决措施。
2.教师反思本次活动的设计和实施，针对存在的问题进行调整。
五、教学反思本次教学活动，我以幼儿在生活中可能遇到的危险为出发点，设计了“远离危险游戏”这一主题。
在教学过程中，我注重引导幼儿认识安全标志，学会在游戏中遵守规则，提高自我保护意识。
通过本次活动，我发现幼儿对安全知识有了更深入的了解，能够在游戏中运用所学，遵守规则，保护自己和他人的安全。
但在实践环节，部分幼儿在寻找安全隐患时，仍存在一定的困难，需要教师进一步引导。
重难点补充：一、教学重点：1.在“认识安全标志”环节，教师通过PPT课件展示各种安全标志，并以互动提问的方式，确保幼儿能够理解每个标志的含义。
对话示例：教师：“小朋友们，这是什么标志？你们知道它表示什么吗？”幼儿A：“这是红灯，表示要停下来。
大班《远离危险》教案
大班《远离危险》教案教案标题：大班《远离危险》教案教案目标：1. 帮助学生了解并认识周围环境中的潜在危险。
2. 培养学生自我保护意识和应对危险情况的能力。
3. 提供安全常识和技能，帮助学生远离危险。
教案步骤：引入活动：1. 观看一段与危险相关的视频，例如交通安全、火灾安全等，并与学生一起讨论视频中的危险情况以及应对方法。
主体活动：2. 情景模拟：在教室中设置几个常见的危险情景，例如电线、火源等，并引导学生观察和辨认这些危险。
然后与学生一起讨论如何远离这些危险，例如保持距离、不碰触等。
3. 游戏活动：进行一系列与安全相关的游戏，例如“找出危险”游戏，教师在教室中隐藏一些危险物品，学生需要找出并告知教师。
这个游戏可以帮助学生巩固对危险物品的辨认能力。
4. 绘画活动：给学生提供纸张和绘画工具，让他们画出自己所了解的一些危险情况，并在画面中标注出应对危险的方法。
总结活动：5. 回顾学习内容：与学生一起回顾今天的学习内容，强调学生应该如何远离危险，并提醒他们在日常生活中保持警惕。
6. 家庭作业：要求学生与家长一起讨论家中的一些潜在危险，例如尖锐物品、危险化学品等，并制定相应的安全措施。
教案评估：7. 观察学生在情景模拟中的表现，包括对危险的辨认和应对方法的运用。
8. 收集学生绘画的作品，评估学生对危险情况的理解和表达能力。
教案扩展：9. 邀请相关专业人士来学校进行安全知识讲座，进一步加深学生对危险的认识。
10. 组织学生参观附近的消防站、交通警察局等地方，让他们亲身体验安全知识的实际应用。
注意事项：1. 在教学过程中，要确保学生的安全，避免让他们接触到真实的危险物品。
2. 语言简洁明了，使用学生易懂的词汇和表达方式。
3. 鼓励学生积极参与讨论和活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
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远离危险游戏地
教学目标：
知识与技能：
懂得生命的可贵，培养自我保护能力。
过程与方法：
知道哪些是危险场地，提高安全意识。
情感态度与价值观：
树立安全意识，远离危险游戏地。
教学重点：懂得生命的可贵，远离危险游戏地。
教学难点：知道哪些是危险场地，懂得如何保护自己。
教学准备：ppt
教学过程：
一、情境导入，出示课题。
《安全小故事》导入本课。
建筑工地里的工人为什么要戴安全帽？
学生各抒己见。
二、危险无处不在：
1、读读文中“危险无处不在”部分。
2、说说危险在哪儿？
在路上可能遇到交通事故；
在河边、水坑可能遇到溺水；
在野外玩可能被蜂蜇、被蛇咬；
……
3、小结：在有可能发生危险的地方，我们一定要提高警惕，远离这些区域，到安全的地方去玩。
三、讨论交流：哪些地方不能去？
1、学生小组内交流。
2、在书中画出答案读一读。
①不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内玩耍。
②不要在高压线、变压器附近玩耍，不要爬电线杆、高墙等。
③没有大人时不能到水库、河边、水井、废水坑等危险水域玩耍。
④捉迷藏时，不要躲到危险的地方，如枯井、地窖、洗衣机内或汽车底下。
3、老师补充、小结。
四、课堂小练习：完成“实践体验”。
1、请说一说，你家附近有哪些容易发生危险的地方？
2、一般在危险的地方，都会有危险提示牌。
当看到挂有下面这些标志牌时，我们就要远离这些地方了。
认识危险提示牌：
五、总结本课。
板书设计
远离危险游戏地
危险无处不在远离危险游戏地。