人教版高中生物必修二7.2《现代生物进化理论的主要内容》课件[2020年最新]
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(人教版)高中生物必修二：7.2《现代生物进化理论的主要内容》ppt课件
1．理解种群、种群基因库、基因频率等概念。 2．掌握现代生物进化理论的主要内容。
3．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
4．会运用数学方法进行种群基因频率的计算。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
种群基因频率的改变与生物进化
1．种群是生物进化的基本单位 同种生物的全部个体 。种 (1)种群：生活在一定区域的______________________
(3)X 染色体上基因的基因频率的计算： B b X X b XB 基因频率＝ B b，X 基因频率＝ B X ＋X X ＋Xb 不涉及 Y 染色体，XB＋Xb＝1
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
(4)根据遗传平衡定律(哈代—温伯格定律)计算基因频率： 该定律指出：在一个有性生殖的群体中，在种群足够大， 种群内个体随机交配，没有突变，没有新个体迁入，没有自然
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[思考探讨]
1.引起基因频率改变的因素有哪些？
2．一个池塘中的所有鱼是一个种群吗？
3．生物进化的实质是什么？如何判断一个种群是否发生 了进化？ 提示： 1.基因突变、基因重组、自然选择、染色体变异 等都能引起基因频率的改变。 2．不是，所有鱼不是同一物种。 3．进化的实质是种群基因频率的改变。判断的依据是种 群基因频率是否发生改变。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
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隔离与物种的形成
人教版高中生物必修二课件：7.2现代生物进化理论
生物进化理论在发展
关于自然选择的作用还存在争论： 1、有人主张，决定生物进化方向的是中 性突变的逐渐积累； 2、但更多的学者认为，基因突变并不是 都是中性的，有些基因突变反映在个体 的性状上，与环境相适应的程度有差异， 因此，不能否认自然选择的作用。 关于物种的形成是否是渐变也还存在着 争。
基础题 1.（1）√；（2）√；（3）√。 2.生活在峡谷北侧的种群发生了突变， 由于突变的随机性，同样的突变没有发 生在峡谷南侧的种群中。由于这两个种 群被河流隔开，彼此没有交配的机会， 也就是没有基因的交流，所以两个种群 发生明显的分化，有可能演变成两个物 种。
拓展题 提示：雄虎和雌狮杂交生出的后代是虎狮兽，雄狮和雌 虎杂交生出的后代是狮虎兽。目前还没有虎狮兽和狮虎 兽交配并生出可育后代的证据。 对人们让虎和狮杂交生出更具观赏价值后代的做法，学 生可自由发表看法。 补充资料：1981年，世界首例狮虎兽诞生于法国， 2001年病死。2002年8月22日，我国首例虎狮兽在南 京红山动物园降生，仅7 d就夭折了。2002年9月2日， 在福州国家森林公园动物乐园降生了3只虎狮兽，仅1 只成活。2003年3月27日，在湖南长沙世界之窗降生了 1只虎狮兽。国内还有从国外引进狮虎兽进行饲养、供 游人观赏的事例。对于让虎和狮杂交的做法，有专家认 为这在科学研究上价值不大，但是在商业上具有一定价 值。有专家认为，对待野生珍稀动物，人类最应当做的 是进行保护，让它们自然繁殖，而不是人为改变其自然 繁殖体系。
交配或交配后不能产生可育的后代的现象。
驴
马
骡
虎
狮
狮 虎 兽
地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分 成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流 的现象。
高中人教版生物必修二课件：第七章 第2节 现代生物进化理论的主要内容
[题组冲关]
5．下列关于生物进化与生物多样性的叙述正确的是
(A)
A．基因频率改变不一定导致新物种产生
B．基因频率改变不一定导致生物进化
C．物种的灭绝一定不利于生物多样性的形成
D．生物多样性最直观的表现是基因多样性
解析：基因频率改变不一定引起种群基因库出现显著差异，因而
不一定导致生殖隔离，新物种产生的标志是生殖隔离；生物进化
A．图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择以 及隔离
B．小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的 基本单位
C．蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本质是种群基因型频 率的改变
D．小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和，称为蜥蜴新种 的基因库
解析：物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择以 及隔离，则X表示突变和基因重组，Y表示自然选择，Z表示 隔离；种群是一个地区内同种生物个体的总和，是生物繁殖 和进化的基本单位；蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本 质是种群基因频率的改变；某种群全部基因的总和称为该种 群的基因库。 答案：C
2．物种形成的方式 (1)渐变式
(2)爆发式
爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的，主要起源 于个体的染色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等，如六倍 体普通小麦的形成。
3．物种形成与生物进化的关系
内容
物种形成
生物进化
标志
变化后生物与 原生物关系
生殖隔离出现 属于不同物种
基因频率改变 可能属于一个物种
核心要点(二) 隔离与物种的形成 1．地理隔离和生殖隔离的比较
(1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开 的小种群重新相遇，可以再融合在一起。
(2)图中B属于生殖隔离，一旦形成就保持物种间基因的不可 交流性，从而保证了物种的相对稳定。
高中生物 人教版 必修2 第7章 现代生物进化理论 公开课7.2现代生物进化的主要内容课件(15张ppt)
2．根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是 （ B）
A. 太平洋里全部的鱼
B. 中华人民共和国国土上的所有人
C. 稻田里全部的蛇
D. 草原上的灰仓鼠
3．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是 （ C）
A. 一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因
B. 生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而
5.基因型频率＝特定基因型的个体∕种群总个体数
2020/5/17
5
例:从种群中随机抽出100个个体，测知基因型 为AA、Aa和aa的个体分别是20、60和20个。那 么A和a的基因频率是多少?
解: 基因频率= 某基因的数目
× 100%
该基因的等位基因的总数
=纯合子频率+1/2杂合子频率
A基因的基因频率为: ？ a基因的基因频率为：？
2020/5/17
6
思考讨论：用数学方法讨论基因频率的变化
若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件： ①昆虫种群数量足够大 ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产 生后代; ③没有迁入与迁出
④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用。
⑤也没有基因突变和染色体变异
2020/5/17
7
AA
基因型 频率
Aa
aa
A 0.64和0.36 C 0.50和0.50
B 0.36和0.64 D 0.82和0.18
3．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，问该性
状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）
A 0.36 0.48 0.16
B 0.48 0.36 0.16
C 0.16 0.48 0.36
稳这定就是不哈变迪的-，温或伯者格说定遗，律是传。保平持着基因平衡的—— 衡定律
7.2现代生物进化理论的主要内容—人教版高中生物必修二课件(共31张PPT)
20世纪，曼彻斯特地区 黑褐色树干上的桦尺蠖
三、自然选择决定生物进化的方向
变异是不定向的 自然选择
不利变异 不断淘汰
有利变异 积累加强
基因频率定向改变 导致
生物定向进化
隔离
新的物种
四、隔离与物种的形成
1.物种： 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物， 简称“种”。
全世界的人 都是一个物 种吗？
一、种群是进化的基本单位
1.种群： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
2.种群基因库： 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 3.种群基因频率：
AA aa Aa AA aa AA aa Aa aa AA aa Aa Aa Aa aa
aa
一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率
4.种群基因频率计算：
基因突变
可
遗 传
染色体变异
变
异 基因重组
突变
二、突变和基因重组产生进化的原材料
思考以下问题：
2. 基因突变率很低，并且突变是不定向的，为什么 可以作为进化的原材料呢？
二、突变和基因重组产生进化的原材料
◇自然状态下基因突变率很低， 但种群由许多个体组成，每一 代就会产生大量的基因突变。
◇基因突变大多是有害的，但突 变的有害和有利并不是绝对的， 往往取决于生物的生存环境。
子一代基因型频率：AA占36%，Aa占48%，aa占16%
4.种群基因频率计算：
例4——P115
假设某昆虫种群非常大（30％AA、60％Aa、10％aa），雌雄个体间 都能自由交配并产生后代，没有迁人和迁出，没有自然选择，基因A和a 都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算：
(3)子一代种群的基因频率各是多少？
三、自然选择决定生物进化的方向
变异是不定向的 自然选择
不利变异 不断淘汰
有利变异 积累加强
基因频率定向改变 导致
生物定向进化
隔离
新的物种
四、隔离与物种的形成
1.物种： 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物， 简称“种”。
全世界的人 都是一个物 种吗？
一、种群是进化的基本单位
1.种群： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
2.种群基因库： 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 3.种群基因频率：
AA aa Aa AA aa AA aa Aa aa AA aa Aa Aa Aa aa
aa
一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率
4.种群基因频率计算：
基因突变
可
遗 传
染色体变异
变
异 基因重组
突变
二、突变和基因重组产生进化的原材料
思考以下问题：
2. 基因突变率很低，并且突变是不定向的，为什么 可以作为进化的原材料呢？
二、突变和基因重组产生进化的原材料
◇自然状态下基因突变率很低， 但种群由许多个体组成，每一 代就会产生大量的基因突变。
◇基因突变大多是有害的，但突 变的有害和有利并不是绝对的， 往往取决于生物的生存环境。
子一代基因型频率：AA占36%，Aa占48%，aa占16%
4.种群基因频率计算：
例4——P115
假设某昆虫种群非常大（30％AA、60％Aa、10％aa），雌雄个体间 都能自由交配并产生后代，没有迁人和迁出，没有自然选择，基因A和a 都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算：
(3)子一代种群的基因频率各是多少？
高中生物必修二第7章第2节课件：现代生物进化理论的主要内容
如果该绿色个体（Aa）已经很好的生活下来，它体内 的A基因怎样才能遗传给后代？请写出遗传图解。
（1）P: Aa
绿翅
X
AA
绿翅
（2）P: Aa X Aa
绿翅
绿翅
配子 A a
A
配子 A a A a
F1: AA
Aa
绿翅
绿翅
（3）P: Aa X aa
绿翅
绿翅
配子 A a
a
F1: Aa
aa
绿翅
灰翅
F1: AA Aa Aa aa
（1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一个池塘中的全部鱼 （3）一片草地上的全部植物 （4）一片草地上的全部蒲公英 卧龙自然保护区 猕猴
2、种群的特点：
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基 因传给后代。
同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗 虫种群在基因组成上会有什么变化吗？
亲代基因型的频率 AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
亲代基因频率
A(60% )
a(40% )
F1代基因型频率 AA(36% )
Aa( 48% )
a( 16%)
F1代基因频率
A ( 60%)
a( 40%)
如果F1个体再自由交配，产生F2呢？
亲代
பைடு நூலகம்
AA
基因型 频率
Aa
aa
30% 60% 10%
2、种群的特点：
（1）种群具有一定的时空限制，离开一定的 空间和时间的种群是不存在的。 （2）种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因 传给后代。 （3）一个种群中应包括各年龄阶段的个体
（1）P: Aa
绿翅
X
AA
绿翅
（2）P: Aa X Aa
绿翅
绿翅
配子 A a
A
配子 A a A a
F1: AA
Aa
绿翅
绿翅
（3）P: Aa X aa
绿翅
绿翅
配子 A a
a
F1: Aa
aa
绿翅
灰翅
F1: AA Aa Aa aa
（1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一个池塘中的全部鱼 （3）一片草地上的全部植物 （4）一片草地上的全部蒲公英 卧龙自然保护区 猕猴
2、种群的特点：
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基 因传给后代。
同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗 虫种群在基因组成上会有什么变化吗？
亲代基因型的频率 AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
亲代基因频率
A(60% )
a(40% )
F1代基因型频率 AA(36% )
Aa( 48% )
a( 16%)
F1代基因频率
A ( 60%)
a( 40%)
如果F1个体再自由交配，产生F2呢？
亲代
பைடு நூலகம்
AA
基因型 频率
Aa
aa
30% 60% 10%
2、种群的特点：
（1）种群具有一定的时空限制，离开一定的 空间和时间的种群是不存在的。 （2）种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因 传给后代。 （3）一个种群中应包括各年龄阶段的个体
2020学年高中生物第七章现代生物进化理论2现代生物进化理论的主要内容课件新人教版必修2
的基因频率大物种发生了进化，A项 错误；Aa自交后代中，A的基因频率始终等于a的基因频率，C 项错误；色盲患者男性多于女性，原因是男性只要有一个色盲 基因就表现患病，而女性只有同时具有两个色盲基因才表现患 病，色盲基因频率在男女群体中是相同的，D项错误。
自然选择决定生物进化的方向(阅读P116－118) (1)原因：
的个体有更多机会产生后代，
在自然选择种群中相应基因频率会不断
的作用下
的个体留下后代的机会少，
种群中相应基因频率会
(2)结果：在自然选择的作用下，________会发生定向改
变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
二、隔离与物种形成(阅读P119－122) 物种的概念
2．种群的基因库 (1)每个种群都有自己的基因库。 (2)种群中每个个体所含的基因，只是种群基因库的一个组 成部分。 (3)个体携带的基因随着个体的死亡而从基因库中消失，随 着繁殖把自身的一部分基因传给后代，通过突变使新基因进入 基因库，所以基因库在代代相传的过程中保持和发展。
3．基因频率 (1)对于某对等位基因而言，每个种群都有自己的基因频 率，且基因频率是会随环境的变迁而改变的。 (2)种群中基因频率的改变反映出生物进化的方向，即在进 化过程中某基因的频率如果逐渐增大，说明该基因控制的性状 对环境的适应能力较强。
(9)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。( ) (10)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多 样性。( ) (11)研究生物进化历程的主要依据是生物的代谢类型。 () (12)中性突变理论认为决定生物进化方向的是中性突变的逐 渐积累。( )
【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)× (8)√ (9)× (10)× (11)× (12)√
自然选择决定生物进化的方向(阅读P116－118) (1)原因：
的个体有更多机会产生后代，
在自然选择种群中相应基因频率会不断
的作用下
的个体留下后代的机会少，
种群中相应基因频率会
(2)结果：在自然选择的作用下，________会发生定向改
变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
二、隔离与物种形成(阅读P119－122) 物种的概念
2．种群的基因库 (1)每个种群都有自己的基因库。 (2)种群中每个个体所含的基因，只是种群基因库的一个组 成部分。 (3)个体携带的基因随着个体的死亡而从基因库中消失，随 着繁殖把自身的一部分基因传给后代，通过突变使新基因进入 基因库，所以基因库在代代相传的过程中保持和发展。
3．基因频率 (1)对于某对等位基因而言，每个种群都有自己的基因频 率，且基因频率是会随环境的变迁而改变的。 (2)种群中基因频率的改变反映出生物进化的方向，即在进 化过程中某基因的频率如果逐渐增大，说明该基因控制的性状 对环境的适应能力较强。
(9)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。( ) (10)生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多 样性。( ) (11)研究生物进化历程的主要依据是生物的代谢类型。 () (12)中性突变理论认为决定生物进化方向的是中性突变的逐 渐积累。( )
【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)× (8)√ (9)× (10)× (11)× (12)√
生物必修Ⅱ人教新课标7-2现代生物进化理论的主要内容课件(24张)
目标导航
Z Z D 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
一二三四五
二、突变和基因重组产生进化的原材料 1.可遗传变异的来源 可遗传的变异来源于基因重组、基因突变、染色体变异。其中 基因突变和染色体变异统称为突变。 2.可遗传变异是生物进化的原材料的原因 (1)基因突变产生的等位基因,通过有性生殖过程的基因重组,可 以形成多种多样的基因型,从而使种群出现大量的可遗传变异。 (2)由于突变和基因重组都是随机的、不定向的,因此它们只是提 供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。
进化的原材料都是适应环境的吗? 提示:不是,进化原材料的来源包括基因重组、基因突变和染色 体变异,都是不定向的,有适应环境的,也有不适应环境的。
一二三四五
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三、自然选择决定生物进化的方向 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生 物朝着一定方向不断进化。
第2节 现代生物进化理论的主要内容
-1-
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1.举例说明种群、种群基因库、基因频率的概念。 2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 3.说出现代生物进化理论的主要内容。 4.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 5.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。
如:设二倍体生物个体有等位基因A和a,假如种群中共有N个个体, 而AA、Aa、aa三种基因型的个体分别是n1、n2、n3,那么种群中A 基因的频率和AA基因型的频率分别是:
人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共25张PPT)
群落
B、青藏高原上的高山苔原
群落
C、海南岛清澜港保护区的红树林 群落
D、大兴安岭的全部红松
种群
变式训练:
２、下列各项中，分别属于不同物种的是： A、山羊和绵羊 B、东北虎和华南虎 C、白人和黑人 D、懦性玉米和非懦性玉米
３、现在许多学者认为，生物进化的基本单位是 （C）
A．生物个体 B．同种生物的全部个体
在一个有30000人的人群中，蓝眼的人3600人;
褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人。那
么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为
A 0.64和0.36
B 0.36和0.64
（A）
C 0.50和0.50
D 0.82和0.18
种群基因库：一个种群所含有的全部基因 。 基因频率：某基因在某个种群中出现的比例。
他生物
群落
B、一个池塘的全部鱼
C、一块朽木的全部真菌
D、一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成 熟蚜
一、种群是生物进化的基本单位
请概括种群、群落的区别和联系。
概念： 1、种群是指生活在同一地点的同同种种生生物物 的一群个体。 2、群落是同一时间内聚集在一定区域中 各各种种生生物物种群的集合。
种群、群落的区别和联系
种群基因频率的改变
复习课
与生物进化 一、种群是生物进化的基本单位
二、突变与基因重组产生进化的 原材料
三、自然选择决定生物进化方向
考点提示
１、物种、种群、种群基因库、基因频率的概 念理解；
２、种群基因频率的计算方法和注意事项。
课堂练习:
1、下列生物属于种群的是：
A、一块水田里的全部水稻、水草、鱼虾及其
C．种群
人教版高中生物必修二：7.2现代生物进化理论的主要内容课件 (
A=
30×2+60
________________________
200
= 60%
A 10×2+60 + a= = 40% a 200 = 1
________________________
例:从种群中随机抽出100个个体，测知基因型 为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那 么A和a的基因频率是多少?
（一）种群是生物进化的基本单位：
1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 例：判断下列是否属于种群
（1）一个池塘中的全部鲤鱼 （2）一个池塘中的全部鱼 （3）一片草地上的全部植物 （4）一片草地上的全部蒲公英 卧龙自然保护区 猕猴
2、种群的特点：
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基 因传给后代。
解:
基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 × 100% =纯合子频率+1/2杂合子频率
A基因的基因频率为:
A%=
2×AA＋Aa 2(AA＋Aa＋aa)
×100% Βιβλιοθήκη 60%=30/100×100% +1/2×60/100×100% = 60%
a基因的基因频率为：
a%=
2×aa＋Aa
×100% = 40%
一代出现的基因突变率是？
2×104×10－5×109＝2×108
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
1、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个 细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会 产生大量的突变 2、突变的有害和有利并不是绝对的， 它取决于生物的生存环境。 3、突变和基因重组只产生生物进化的原材料， 不能决定生物进化的方向。
人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共21张PPT)
A. 一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因
B. 生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的
繁殖而代代相传
C. 种群中每个个体含有种群基因库的全部基因
D. 基因突变可改变基因库的组成
课堂练习
4.以下属于种群范畴的是： （ A ）
A．一座山上所有的马尾松
B．一块草地上所有的昆虫
C．一个池塘内所有的鱼类
B、有利于增加物种多样性 D、减少物种的多样性
AB
课堂小结
C、 ①③④⑤⑥
D、②③④⑥⑦
三 共同进化与生物多样性的形成
1、共同进化
含义 不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变
2、生物多样性的形成 基因多样性
（1）生物多样性的内容 物种多样性 生态系多样性
（2）生物多样性的形成的进化历程 生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物， 从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂， 由水生到陆生，由低等到高等。 3、生物进化理论在发展
在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种
类型：能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫
都不易被暴风刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后
代。试据此分析：
⑴ 此岛上昆虫的祖先存在着个体
，说明
一
般是不定向的。
⑵ 风暴对昆虫起了
作用。
⑶ 这个现象说明了定向的
决定着生物进化的方
向。
⑷ 凡是存活下来的昆虫都是适应环境的，这是
突变和基因重组为生物进化 提供了原材料，自然选择可 以使基因频率发生定向改变， 导致生物朝着一定的方向不 断进化。
评价反馈
㈠ 判断题
1．基因突变与基因重组是生物进化的原材料。（ ）
人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共22张PPT)
A基因有2×30+60=120个 a基因有2×10+60=80个 A基因的频率为：120÷200=60% a基因的频率为： 80÷200=40% ⑵ 通过基因型频率计算基因频率 (课本P118.2.)
(3）通过基因频率计算基因型频率
计算时运用遗传平衡公式：
(课本P118思考与讨论）1. （1）A % =60% a % =40% （2） AA%=36%，
（二）突变和基因重组产生进化的原材料 可遗传变异
1.突变(基因突变、染色体变异) 2.变异具有随机性、不定向性，不能决定进化的方向。 3.基因的有害和有利并不是绝对的，基因的有害和有 利取决于环境条件。
探究：自然选择对种群基因频率改变的影响
（三）自然选择决定进化的方向，使种群基因频率定向 改变。种群基因频率的改变是生物进化的实质。
思考：
1.厌氧的单细胞生物 海洋
2.寒武纪 海洋
3.植物 否则动物会饿死
4.陆地一片荒芜，生物都生活在海 洋中
三 共同进化与生物多样性的形成
(三)生物进化理论的不断发展
1、中性学说： 2、物种是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。
总结
现代 核心
自然选择学说
生物 生物进化的基本单位 种群
进化 生物进化的实质 种群基因频率的改变
相互交配，交流基因 相互交配，交流基因
一定自然区域 同种生物个体总和 群体共有全部基因
种群
基因库
17中学生物科 钟秀甜
3.基因频率（评价P98.3.）
（1）基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例。 （2）基因频率可用抽样调查的方法来获得，并且，
A%+a%=1。
4.基因型频率 基因型频率是指群体中某一个个体的任何一个基因型
(3）通过基因频率计算基因型频率
计算时运用遗传平衡公式：
(课本P118思考与讨论）1. （1）A % =60% a % =40% （2） AA%=36%，
（二）突变和基因重组产生进化的原材料 可遗传变异
1.突变(基因突变、染色体变异) 2.变异具有随机性、不定向性，不能决定进化的方向。 3.基因的有害和有利并不是绝对的，基因的有害和有 利取决于环境条件。
探究：自然选择对种群基因频率改变的影响
（三）自然选择决定进化的方向，使种群基因频率定向 改变。种群基因频率的改变是生物进化的实质。
思考：
1.厌氧的单细胞生物 海洋
2.寒武纪 海洋
3.植物 否则动物会饿死
4.陆地一片荒芜，生物都生活在海 洋中
三 共同进化与生物多样性的形成
(三)生物进化理论的不断发展
1、中性学说： 2、物种是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。
总结
现代 核心
自然选择学说
生物 生物进化的基本单位 种群
进化 生物进化的实质 种群基因频率的改变
相互交配，交流基因 相互交配，交流基因
一定自然区域 同种生物个体总和 群体共有全部基因
种群
基因库
17中学生物科 钟秀甜
3.基因频率（评价P98.3.）
（1）基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例。 （2）基因频率可用抽样调查的方法来获得，并且，
A%+a%=1。
4.基因型频率 基因型频率是指群体中某一个个体的任何一个基因型
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