幼儿园教案教学评析
幼儿园教案及评析30篇良
幼儿园教案及评析30篇良《幼儿园教案及评析30篇良》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏优秀教案《小小曲棍球》含反思活动目标：1、在游戏中锻炼钻的能力。
2、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性。
活动过程：幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，"屈,老师.教,案,网"双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友的手，后面的小朋友继续进行游戏，快者胜。
教学反思：软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.（2）中班游戏优秀教案《我的身体会跳舞》指导语：1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。
游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：1、知道各手指的名称，用手指做游戏。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。
游戏过程：1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。
游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。
游戏过程：1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。
附动作：大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。
二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。
高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。
幼儿园教案及评析30篇
幼儿园教案及评析30篇《幼儿园教案及评析30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班音乐优秀教案《我会动》含反思活动目标1.能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。
2.能大胆想象，创造性地运用形体表现。
活动准备一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。
活动过程1.律动《健康歌》2.感受音乐，并尝试用形体动作表现。
提问：你听到这段音乐有什么样的感觉?请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。
3.韵律游戏：我会动播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。
"出自:屈;老.师"老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。
活动建议剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。
活动反思俗话说：“教无定法，贵在得法”。
一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。
我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!（2）中班美术优秀教案《凉鞋》含反思活动目标：1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。
2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。
活动准备：1、组织幼儿观察鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。
2、人手一份泥，工具若干。
活动过程：1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。
师：小鞋匠们做鞋子啦!(歌表演)师：鞋匠的手真灵巧，我们一起去看看他们做的鞋子吧。
2、参观鞋展。
师：这些鞋子是什么季节穿的?他们是什么样子的?和旁边的小伙伴说说。
(幼儿自由观察、讲述)师：你看到了什么鞋?它是什么样子的?3、欣赏不同的凉鞋。
⑴师：我今天也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的?它是什么样子的?(找一个女孩的凉鞋)⑵(找一个男孩的凉鞋)这又是谁的鞋?它是什么样的?⑶引导幼儿观察女童鞋、男童鞋的特征。
幼儿园教师教案批改评语简短
幼儿园教师教案批改评语简短1.教案内容设计合理，循序渐进，适合幼儿的认知水平。
2.教学目标明确，有助于幼儿全面发展。
3.教案中开展的活动生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
4.教案中的教学方法多样化，符合幼儿的学习特点。
5.教案中注重了幼儿的情感教育，培养了他们的合作意识。
6.教案中的资源准备充分，有助于幼儿的实践操作。
7.教案中引导性问题设置合适，能够引发幼儿的思考和讨论。
8.教案中的评估方式恰当，能够准确反映幼儿的学习情况。
9.教案中的课堂管理有序，幼儿表现积极参与。
10.感受到教案中对幼儿的关心和爱护，营造了良好的学习氛围。
11.教案中包含了跨学科的内容，有助于幼儿的综合学习。
12.注意到教案中的个别化教学，能够满足不同幼儿的学习需要。
13.教案中的延伸活动促进了幼儿的扩展学习。
14.教案中的实际操作设置合理，提高了幼儿的动手能力。
15.教案中的板书设计美观大方，具有良好的视觉效果。
16.教案中的反思环节帮助幼儿总结和巩固所学内容。
17.教案中融入了多媒体教学，丰富了教学手段。
18.教案中的小组活动培养了幼儿的合作意识和交流能力。
19.教案中的游戏环节巧妙地结合了学习任务，增加了趣味性。
20.教案中的巩固练习加强了幼儿的记忆和理解能力。
21.教案中关注幼儿的情绪管理，帮助他们建立良好情绪。
22.教案中的教学资源运用灵活多样，提升了教学效果。
23.教案中的教学示范清晰明了，利于幼儿模仿学习。
24.教案中的引导语言简洁明了，容易被幼儿理解。
25.教案中注重观察记录，有助于发现幼儿的发展变化。
26.教案中的教学环境布置温馨舒适，适合幼儿学习。
27.教案中的启发性问题拓展了幼儿的思维空间。
28.教案中的团体活动培养了幼儿的集体意识。
29.教案中的练习题目数量适宜，帮助幼儿巩固知识。
30.教案中的教学时间安排合理，充分利用了时间。
31.教案中帮助幼儿积极参与集体活动，增强了凝聚力。
32.教案中的教育故事引发幼儿的思考和感悟。
幼儿园教案评语及建议简短
幼儿园教案评语及建议简短幼儿园教案评语及建议简短幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，教师们的教学质量和教案编写的质量对幼儿园教学质量起着关键性作用。
以下是关于幼儿园教案评语及建议的简短文档。
一、评语1. 教案完善，教学有针对性，课堂效果良好。
2. 教案编写详尽，教材使用合理，课堂教学生动活泼。
3. 教案内容清晰，教学目标明确，符合幼儿认知特点。
4. 教案注重趣味性和启发性，让幼儿喜欢上学习。
5. 教案内容丰富，体现了师生互动和幼儿参与，培养了幼儿团队协作能力。
6. 教案设计精细，针对幼儿认知水平选择合适的教学方式，课堂效果明显。
7. 教案细节处理到位，注意幼儿的生命体验，注重幼儿情感体验，教学效果显著。
二、建议1. 教案编写要尽量详尽，体现目标设置和知识点的清晰性。
2. 教案设计应该注重幼儿的实践操作，提高幼儿动手能力和创造力。
3. 教案注重情感体验，让幼儿能够参与其中，体验其中，学习其中。
4. 教学中注意幼儿的不同个性和认知水平，因材施教，确保学习效果。
5. 教案设计时也要注重课堂趣味性和启发性，让幼儿能够开心学习，激发他们的兴趣。
6. 注重幼儿团队协作能力的培养，鼓励幼儿合作学习，让他们学会协调和合作。
7. 教案中还应该注意幼儿的身体安全，避免意外伤害，保证幼儿的生命体验。
三、总结幼儿园教案评语及建议的重点是教师们要注重幼儿的认知特点和心理需求，在教案编写和教学过程中不断完善自己的教学方式和方法，让幼儿能够学得愉快，学到真正的知识，获得全面发展。
教师们需要不断创新教育理念，提高教学质量，让孩子们能够拥有更好的未来。
幼儿园教案评析意见及建议
幼儿园教案评析意见及建议幼儿园教案评析意见及建议幼儿园是儿童第一次接触教育的场所，也是儿童个性和智力的重要发展阶段。
因此，幼儿园教育的质量和教学内容的科学性非常重要。
教案是幼儿园教育中的一个重要组成部分，它直接影响着幼儿能否理解和参与到教育中来。
本文将对幼儿园教案的评析提出建议和意见。
一、教案的语言表达教案的语言表达是很重要的。
因为教案是幼儿园教育的桥梁，所以教案的语言应该简单、清晰、条理分明。
建议，教师在写教案时要注意语言的简单可懂，同时要尽量减少使用专业术语，否则容易让幼儿生生不得已。
二、教案的教学内容教案的主要作用是指导教学，所以教案的教学内容必须丰富多样，科学合理。
幼儿在幼儿园的教育中，应该得到多方面的培养，包含认知、情感、智力、体能等方面的需求。
建议，教师应该根据不同年龄段儿童的特点和特殊需求，选取具有代表性的主题和情境，进行有针对性的教学内容设计。
同时，也应该注重体验、玩耍和实践的环节，提供更加丰富的课程活动。
三、教案的教学目标教学目标是一份好教案的灵魂，教案的教学目标贯穿课程的始终。
教师要有明确的教学目标，每项目标都应该和教材内容紧密联系。
同时, 教师还需引导幼儿明确自身的学习目标，做到目标与实践相结合。
建议，教师在设计教案的时候，一定要清晰地定义教学目标，使教育过程更加高效、严谨。
四、教案的时间安排时间安排是教案的重要组成部分。
教师在设计教案的时候，需要制定一个合理的时间表。
时间表既要考虑幼儿的年龄、兴趣、注意力特点，也必须考虑到幼儿的生活规律和节奏。
建议，教师在制定教案的时间表时，应该合理安排每个环节的时间，并且要注意掌握教学节奏，使幼儿能够充分地吸收所学内容。
五、教师的授课方法教师的授课方法是教案的关键环节。
授课方法对幼儿的学习效果和情感态度有着非常大的影响。
建议，教师应该具备多样化的教学方法，灵活运用多种授课方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地实现教学目标。
总之，幼儿园教案的评析是教学工作中必不可少的一个过程。
幼儿园教案及评析（精选12篇）
作为⼀名⼈民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法。
优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？下⾯是店铺为⼤家整理的幼⼉园教案及评析（精选12篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园教案及评析篇1 教学⽬标： 1、引导幼⼉倾听故事，让幼⼉感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索,让幼⼉体会关⼼别⼈也会得到别⼈关⼼的主题 教学准备：1、四季变化的⼤挂图2、⼩鸟图⽚，树叶⼿偶 教学过程： 1、出⽰挂图，展⽰春天画⾯，引导幼⼉理解故事内容。
提问：春天，苹果树长出了什么?谁飞来了?苹果树怎么说?⼩鸟听了怎样?2、依次根据画⾯提问夏天、秋天的有关内容。
(挂图变化)3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利⽤挂图中苹果树的表情变化，从⽽加深幼⼉对苹果树很寂寞的理解。
让幼⼉模仿苹果树说话：⼩鸟，⼩鸟，你们真是我的好朋友!让幼⼉分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。
4、听故事录⾳完整欣赏故事。
5、教师带领幼⼉进⾏情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语⾔。
评析： 故事是幼⼉最爱的⼀种⽂学形式，通过故事教学,能培养幼⼉良好的品德,帮助幼⼉发展语⾔。
《苹果树》是⼀篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容⽐较简单，同时⼜有⼀定的教育价值。
对于⼩班幼⼉⽽⾔，故事不仅是美的获得，也是情感的⼀次体验。
结合⼩班幼⼉年龄特点，在活动中，教师巧妙地运⽤了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼⼉理解故事内容，体会帮助别⼈的主题。
故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对⽬标中重点难点的突破——让幼⼉了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。
幼⼉园语⾔活动教育的⼀个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼⼉学习语⾔。
不同年龄段的幼⼉学习的⽬标不⼀样，⽅法也不相同，对于⼩班的幼⼉来说，是以教师讲述故事为重要部分。
就连⽼师的教态都有所不同，这个活动是⼩班的语⾔活动，对于⼩班的语⾔发展来看，孩⼦⼤部分不能完整⼀句⼀句来交流，这对于⼩班来说难度是较⼤的，因此⽼师采⽤的是分段听故事，学说故事中的对话。
幼儿园教案批阅评语简短
幼儿园教案批阅评语简短以下是一些简短的幼儿园教案批阅评语：1.教案清晰，准备充分，能体现孩子的兴趣和需求。
2.教学目标明确，与主题紧密相连，有助于孩子的发展。
3.教学步骤清晰，活动丰富有趣，能激发孩子的兴趣。
4.教案中的游戏和活动设计富有创意，能激发孩子的探索欲望。
5.教案中注重培养孩子的合作能力和自主性，有助于孩子的发展。
6.教案中的材料准备充分，能体现教师的用心和准备。
7.教案中的评价环节设计合理，能有效地反馈孩子的学习情况。
8.教案中的安全措施周到，能保证孩子的安全。
9.教案中的延伸活动设计丰富，能激发孩子的学习热情。
10.教案中的教学方法多样化，能满足孩子的不同需求。
11.教案内容丰富，结构清晰，能够充分体现教学目标和教学内容。
12.教学方法和手段多样化，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
13.教案中的活动设计具有趣味性和互动性，能够有效地促进幼儿的发展。
14.教案中注重幼儿的个体差异和特殊需求，能够有针对性地提供支持和帮助。
15.教案中的教学步骤清晰明了，易于操作和实施。
16.教案中注重安全和卫生，能够保证幼儿在学习中的安全和健康。
17.教案中的教师指导建议具体实用，能够帮助教师有效地引导幼儿学习。
18.教案中注重与家长的沟通和合作，能够促进家园共育。
19.教案中的图表和图片清晰美观，能够有效地帮助幼儿理解和记忆。
20.教案中注重培养幼儿的情感和社会性发展，能够促进幼儿的全人发展。
21.教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
22.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
23.课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数；24.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
25.教学重难点突出，板书条理清晰。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
26.教学有个性，有自己的特点与风格。
在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
幼儿园教案批阅评语
幼儿园教案批阅评语教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。
随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。
那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
下面是店铺为大家整理的幼儿园教案批阅评语，仅供大家参考。
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幼儿园教案批阅评语篇11、教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
2、教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。
教法选择灵活恰当，学法指导得当，教学过程设计较详，突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。
4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课。
5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。
7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。
在教材处理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。
各环节有详细的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
幼儿园里教案活动评析优点缺点
幼儿园里教案活动评析优点缺点标题：幼儿园教案活动评析：优点与缺点引言：教案活动在幼儿园教学中起着重要的指导和组织作用。
本文将对幼儿园教案活动进行评析，分析其优点与缺点，并提供相应的建议和指导，以帮助教师提高教学效果。
一、优点：1. 教案活动能够确保教学目标的达成：通过详细的教案设计，教师能够明确教学目标，合理安排教学内容和活动，确保幼儿在活动中能够达到预期的学习目标。
2. 教案活动能够提供系统化的教学过程：教案活动包括了整个教学过程的安排，从前期准备到教学实施再到课后反思，教师能够有条不紊地进行教学，保证教学的连贯性和完整性。
3. 教案活动能够促进教师的自我反思和专业成长：通过对教案的评析，教师能够审视自己的教学方法和策略，发现问题并进行改进，提高自身的教学水平和专业素养。
二、缺点：1. 教案活动可能过于刻板和僵化：有些教师在编写教案时过于注重细节和步骤，导致活动变得刻板和僵化，缺乏灵活性和创造性，难以适应幼儿的个体差异和兴趣需求。
2. 教案活动可能忽视幼儿的主体地位：有些教案过于强调教师的指导和控制，忽视了幼儿的主体地位和主动参与，限制了幼儿的自主性和创造力的发展。
3. 教案活动可能过于注重结果而忽视过程：一些教师在教案中过于关注学习结果，追求表面的成绩和效果，忽视了幼儿在学习过程中的情感体验和综合能力的培养。
三、建议与指导：1. 教师在编写教案时应注意平衡活动的灵活性和指导性，充分考虑幼儿的个体差异和兴趣需求，为幼儿提供多样化的学习机会和活动选择。
2. 教师应注重在教案中体现幼儿的主体地位，鼓励幼儿的自主参与和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教师在教案中应注重学习过程的设计和引导，关注幼儿的情感体验和综合能力的培养，不仅注重学习结果，更注重幼儿的全面发展。
结论：教案活动在幼儿园教学中具有重要的作用，能够确保教学目标的达成和教学过程的连贯性。
然而，教案活动也存在一些缺点，如过于刻板和僵化、忽视幼儿的主体地位和过于注重结果等。
幼儿园教师教案检查评语大全
幼儿园教师教案检查评语大全
幼儿园教师教案检查评语大全：
1. 教学目标明确，注重幼儿情感、认知、行为目标的全面发展。
2. 教学内容丰富，结构清晰，难易适度，符合幼儿认知水平。
3. 教学方法灵活多样，能激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与。
4. 教学过程设计详实，注重幼儿实践操作和互动交流。
5. 教案书写工整，格式规范，重难点突出，便于教师授课。
6. 充分考虑幼儿个体差异，注重因材施教，调动幼儿学习积极性。
7. 教学评价合理，能有效评估幼儿学习效果，有助于教学改进。
8. 教材处理得当，能结合幼儿实际，注重知识传授与能力培养。
9. 教学反思认真，能总结经验，不断提高教育教学水平。
10. 注重幼儿安全教育，强化安全意识，提高幼儿自我保护能力。
以上评语可根据具体教案内容进行调整，以达到鼓励和指导教师教学的目的。
幼儿园教案评析与建议小班
幼儿园教案评析与建议小班幼儿园教案评析与建议小班教案是教学活动实施的指南和规范，对于幼儿园教师而言，教案的设计和编写非常重要。
在教案设计中，教师需要考虑幼儿的年龄、认知水平和兴趣爱好等方面，制定适合幼儿的教学计划。
本文将对幼儿园小班的教案进行评析，并提出一些相关建议。
一、幼儿园小班教案评析幼儿园小班教案设计应与幼儿心理发展相适应，使教学内容与幼儿的学习兴趣和需要相结合，让幼儿在轻松愉悦的氛围下学习和成长。
但是，在实际情况中，有些小班教案存在一些问题。
1、时间分配不合理在小班幼儿教学中，时间分配是非常重要的一个方面。
需要考虑幼儿的注意力持续时间和疲劳程度。
然而，一些小班教案没有科学的时间分配，导致幼儿不断抱怨疲惫，影响了他们的学习效果。
2、教学内容不够生动幼儿学习兴趣主要来源于话题的关联度和趣味性，在教学过程中，老师需要设计有吸引力的活动和游戏，但是有些教案缺乏生动的教学内容，让幼儿感到无聊和没有兴趣。
3、教学目标缺乏明确性小班幼儿教育是基础性的教育，需要老师根据幼儿的心理和认知特点做出科学的教学目标，但是有些教案的教学目标显得有点含糊，缺乏明确性，让幼儿和老师都难以把握学习需要和方向。
二、幼儿园小班教案建议为了提高小班幼儿教育的效率和质量，可以从以下几个方面进行改进。
1、时间分配合理小班幼儿教育的教案应该在时间分配方面更加合理，避免学习内容的密集度，调整比例，或者添加轻松的娱乐活动，避免幼儿学习疲劳。
2、增加生动教学内容幼儿教育中，生动的教育环境可以提高幼儿的学习积极性。
因此，老师应该设计各种活动和游戏，采用多媒体教学等方式，使教学内容更加生动有意义，让幼儿愉悦学习。
3、明确教学目标明确的教学目标是小班幼儿教育的核心之一，要根据幼儿的心理和认知特点制定教学目标。
明确的教学目标有助于教师设计更加具有针对性的教学内容，让幼儿有明确的学习方向。
4、多方位评估在小班幼儿教育中，评估是非常重要的一环。
教师应该通过多方位评估，包括实验、讨论、测验等方式，全面评估幼儿的心理和认知状态，适时调整教学计划，以及优化幼儿园教学模式。
幼儿园教案评析意见与建议范文
幼儿园教案评析意见与建议范文幼儿园教案评析意见与建议教案是教师教学活动的重要组成部分，是指教师为实现教育教学目标和任务而设计的一种教育教学工具。
教案的编写质量和使用情况，直接影响着幼儿园教育教学的效果。
本文将对幼儿园教案进行评析，并提出相应意见与建议。
一、教案内容的规范性和适宜性教案的内容应当规范、全面、细致、科学、系统，体现教育教学活动的有机性和系统性，以确保达到预期的教育教学目标和效果。
对于某些教案，需要进一步完善和规范。
比如，某幼儿园针对“水果学习”编写的教案中，由于教师对教育教学思路不够清晰，教案中出现了很多照搬教材内容的情况，缺乏针对幼儿的、有创意性的教学设计，导致课堂氛围单调，幼儿缺乏积极性。
建议该园的教师应该充分了解幼儿心理和学习特点，以幼儿为主体，注重启发式教学，使教学内容更具趣味性和吸引力。
二、教案操作性和实用性好的教案应当具有操作性和实用性，同时能够引导教师科学地运用教材、教法和教学手段，完成预定的教育教学目标，提高幼儿的学习兴趣和能力。
有些教案存在操作性差、缺乏实用性的问题。
比如，某幼儿园某位教师的一个教案中，对于幼儿的基础教育水平没有充分的考虑，编写的活动过于简单单调，无法激发幼儿学习的积极性，直接导致课堂效果不佳。
针对这种情况，建议教师应该充分结合幼儿的实际情况，注重启发性和巧妙性，提高教具的选择和使用，使得教育教学活动更具操作性和实用性，有利于幼儿的全面发展。
三、教案的时效性和适用性教案是一个时效性的工具，跟随时代步伐更新，定时进行必要修订和改进。
同时，教案也应具有广泛的适用性，不仅体现不同年龄段幼儿的特点和需求，也要满足不同地区、不同学校、不同教师群体的需求。
有些教案存在时效性差、适用性不强的问题。
比如，某幼儿园有些教师编写的教案，缺乏针对性和差异化，过于日常化，对幼儿的教育教学效果缺乏明显的提高。
同时，教案的内容也比较单一，缺乏时代气息，和新的教育教学模式相比存在一定的差距。
幼儿园教案评析意见与建议
幼儿园教案评析意见与建议一、教案评析教案是教师备课工作的重要组成部分，它旨在指导教师在教学中的具体操作过程。
评析教案主要是对教案的合理性、科学性、可操作性和有效性进行分析和评价。
以下是对幼儿园教案的评析意见与建议：1.教案结构教案应包括教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学方法、教学过程、教学资源和评价方式等内容。
评析教案时需要关注这些要素是否齐全，并且在整个教案中是否有良好的衔接和逻辑性。
2.教学目标教案中的教学目标应明确具体，并且要与幼儿园的教学目标相符合。
评析教案时需要关注教学目标是否能够帮助幼儿实现个人的发展目标，并且是否能够帮助幼儿培养基本的学习能力和素养。
3.教学内容教案中的教学内容应符合幼儿的身心发展规律，并且要有层次性和系统性。
评析教案时需要关注教学内容是否充实丰富，并且是否能够培养幼儿的综合运用能力。
4.教学方法教案中的教学方法应多样化，能够适应幼儿的不同学习特点和学习需求。
评析教案时需要关注教学方法是否灵活多样，并且是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
5.教学过程教案中的教学过程应具体详细，并且要符合幼儿的实际情况。
评析教案时需要关注教学过程是否合理安排，并且是否能够培养幼儿的自主学习和问题解决能力。
6.教学资源教案中的教学资源应丰富多样，并且要与教学内容和教学方法相匹配。
评析教案时需要关注教学资源是否充足，并且是否能够满足幼儿的学习需求。
7.评价方式教案中的评价方式应多样化，能够准确地评价幼儿的学习情况和发展水平。
评析教案时需要关注评价方式是否全面客观，并且是否能够帮助幼儿做好学习自我反思。
二、建议基于以上教案评析的意见，以下是对幼儿园教案的一些建议：1.加强教案编写的培训和指导，提高教师的教案编写水平。
2.鼓励教师创新教学方法，注重多元化的教学资源的开发和利用。
3.加强教师的专业素养培养，提高教师的教育教学能力和水平。
4.鼓励教师与家长之间的密切合作，共同关注幼儿的学习和发展。
幼儿园批阅教案的评语20
幼儿园批阅教案的评语201.教案整体布局合理，清晰明了，各个环节衔接紧密。
2.教案目标明确，有针对性，能够有效引导幼儿学习。
3.教学步骤详细，具体，并结合幼儿实际情况设计，容易操作。
4.教案设计充分考虑到了幼儿的兴趣爱好，能够激发幼儿的学习兴趣。
5.教学内容贴近幼儿生活实际，与课程要求相符，容易理解。
6.教案中的教学活动生动有趣，能够吸引幼儿注意力，培养主动参与的意识。
7.教案中的示范和引导方法恰当有效，能够帮助幼儿理解和掌握知识。
8.教案中的教学资源合理利用，能够丰富教学内容，提高幼儿学习效果。
9.教案中的评价方式全面客观，能够对幼儿的学习情况进行准确评价。
10.教案的时间安排合理，考虑到幼儿的注意力持久性，不会让幼儿产生疲劳感。
11.教案的反思与改进部分充分体现了教师对教学过程的思考和总结。
12.教案中的学习目标有层次感，融入了幼儿个体发展的需求，促进幼儿全面发展。
13.教案中的扩展活动丰富多样，可以进一步拓展幼儿的学习内容和能力。
14.教案中的教学方法多样化，能够满足幼儿不同学习方式的需要。
15.教案中的课堂管理措施得当，能够维持秩序，营造良好的学习氛围。
16.教案中的教学资源丰富，符合幼儿的认知特点，能够提高教学效果。
17.教案中的教学策略灵活多样，能够针对不同幼儿的差异性进行个性化教学。
18.教案中的评价指标明确，对幼儿的学习进行全面评价，有助于教师进行教学调整。
19.教案中的思考问题恰当，能够引导幼儿深入思考，提高学习的深度和广度。
20.教案中的课堂互动形式丰富，能够促进幼儿之间的交流和合作。
以上是我对教案的评语，综合了教案的整体设计、详细步骤、教学活动、教学方法、教学资源、评价方式等方面。
希望对您有所帮助！。
幼儿园教案评析意见与建议
幼儿园教案评析意见与建议随着社会的不断发展，幼儿园教育扮演着越来越重要的角色。
作为幼儿园教育的重要组成部分，课程教案对于幼儿的教育发展起着至关重要的作用。
然而，在现实中，一些幼儿园的教案还存在一些不足之处。
本文将针对幼儿园教案进行评析，并提出一些可行的建议。
一、评析1.教案编写不规范幼儿园教案虽然不应该太过规范化，但需要避免教案编写过于随意、不规范的情况。
应尽可能保证教案的格式清晰简单，内容清晰明确。
教案中需要明确涉及的知识点、操作过程及方法等。
2.教案内容不够丰富一些教案存在内容“空洞”的问题，缺少充分的内容说明和实例讲解。
在制定教案时，教师应根据学习目标和幼儿的实际情况，切实丰富教案内容，并结合生活实例进行详细解释，确保幼儿能够理解和消化。
3.教案内容不够科学一些幼儿园教案存在内容不够科学的问题。
比如，在安排幼儿课程时，可能会将多个学科杂乱无章地放在一起，给幼儿的学习造成困难和混乱。
另外，教案中的任务内容可能太过艰深，难以被幼儿掌握。
教师在编写教案时，需要根据幼儿的认知水平和学习能力，避免过多过深的内容，努力使教学过程尽可能科学，温馨而自然。
二、建议1.思考教学目的和课文选择教师在编写教案时，可以先思考教学目的和课文选择。
通过这种方式，教案编写任务更加明确简单，能够帮助教师更好地制定教学内容的结构和形式。
2.围绕幼儿兴趣爱好幼儿大多对生活中的东西感兴趣，教师在编写教案时可以围绕孩子感兴趣的事物或动物等，比如在游戏中进行学习，或者制定各种小组活动，尝试不断提高幼儿学习兴趣，促进幼儿学习的积极性。
3.重视语言表达及互动交流幼儿正处于语言发展期，教师在制定教案时，应注重幼儿语言表达能力的培养。
通过语言的提升和互动交流，幼儿可以更加深入地理解和掌握学习内容。
4.利用多媒体课件辅助教学随着现代科技的不断发展，多媒体课件的应用也越来越广泛。
教师可以将多媒体课件与教案结合起来，在课程实际运用中增强幼儿学习的可视性和趣味性。
幼儿园教案评语大全及建议简短
幼儿园教案评语大全及建议简短幼儿园教案评语大全及建议简短幼儿园是儿童的第一个学习环境，教师的教学质量对孩子的成长有着至关重要的影响。
为了发挥教师的优势，制订好教案是非常重要的一步。
然而，很多教师制订教案时可能有些困惑，不知道应该注重哪些方面，怎样才能做到最好。
以下是一些常用的幼儿园教案评语大全及建议简短，供大家参考。
一、教案内容评价1.在教案内容方面，要做到简洁明了，条理清晰，确保无重复内容，并能够符合儿童认知规律。
2.教案内容要协调，不出现混乱或过度的情况，通过教学实践来进一步完善。
3.教案内容需要与幼儿现实生活有密切联系，尽可能符合孩子的心理和认知能力。
4.教案内容中涉及到的教材材料要充实和多样化，要有适量的教材，以保证幼儿的学习成效。
5.教案内容要注重幼儿的主观能动性，让孩子在实践中逐步掌握各种技能，进而再次提高自我学习的动力和热情。
二、教案流程评价1.教案建议尽量合理、图文并茂，教师能清晰明了地按照所做的教案知道进行怎样的教育活动，包括教学前期、实施过程和教学后期。
2.教案流程中的各项活动要体现实践性，确保其可行性，让教学过程变得更加清晰、更加明了。
3. 教案流程中的细节要考虑得更加周到，要简洁明了，且避免出现矛盾、重复或冲突的情况。
4.教案流程的节奏要适当，让幼儿在不过载的前提下能度过愉快的学习时光。
5.教案流程的安排和选择需要确保能够满足孩子的学习需要和兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲，从而促进其学习成效。
三、教学实践评价1.在教学实践中，教师需要与幼儿展开一次次互相的交流，让教学变得更加健康、更加有趣。
2.教学实践中，教师需要保持热情，能够进一步加深教学的深度研究，从而提高学习质量。
3. 教学实践需要时刻调整，能够根据具体情况对教学进行动态调整和完善，避免出现偏离原计划或过度的情况。
4.教学实践需要考虑到幼儿的承受能力，做到幼儿愉悦，切勿让幼儿负担过重，以影响其健康成长。
5.教学实践需要注重多方面的指导和支持，教师需要应对具体场景并适时为幼儿提供帮助。
幼儿园教案评析怎么写
幼儿园教案评析怎么写在幼儿园教育教学中，教案评析是一个非常重要的环节，可以帮助老师提高教学水平、改进教学方法、增强教学效果。
接下来，本文将简要介绍幼儿园教案评析怎么写。
一、评析的内容教案评析主要包括以下内容：1.教学目标的达成情况在评析教案时，需要对教学目标的达成情况进行评估，检查教学目标是否能够达到预期效果，以及是否能够促进幼儿的发展。
2.教学活动的设计评析教案时，需要评估教学活动的设计，包括活动的选择、组织和实施情况，评判教学活动是否能够促进幼儿的学习和发展。
3.教学资源的利用情况评析教案时，需要考虑教学资源的利用情况，包括课堂教具、图书资料、网络资源等，评估教学资源使用是否恰当、有效。
4.幼儿参与情况评析教案时，需要注意幼儿的参与情况，包括幼儿对教学活动的反应、参与度等，评估幼儿是否对教学活动感兴趣、积极参与。
二、评析的方法针对上述评析内容，可以采用以下方法进行评析：1.观察法通过观察幼儿在教学活动中表现的情况，包括动作、语言和反应等，来评估教学效果。
2.访谈法与幼儿进行面对面的对话，询问他们对教学活动的看法，了解他们的学习需求，找出不足之处。
3.问卷法通过发放问卷，了解幼儿和家长对教学活动的评价情况，找出教学环节中可能存在的问题。
4.课程记录法记录教学活动的过程和幼儿的表现，提供依据来评估教学效果。
三、评析的价值教案评析对于幼儿园教师具有以下价值：1.帮助教师发现教学不足之处，提供改进教学的方向。
2.提高教学效果，提升幼儿的学习质量和学习兴趣。
3.促进教学效率，节约时间和人力资源。
4.培养教师的评估能力，提高教育教学质量。
四、评析的注意事项在进行教案评析时，需要注意以下事项：1.确立评估标准：评价的结果应该与学前教育的目标、培养目标和课程目标相对应。
2.对活动进行分类评估：应该根据不同的教学内容和目标，对教学活动进行分类评估，以便于更加精确有效地评估教育教学质量。
3.在评析中给予正面鼓励：除了指出不足之处，还应该在教案评析中加入鼓励的话语，生成正面的教育教学氛围。
幼儿园教案批阅评语
幼儿园教案批阅评语
标题：幼儿园教案批阅评语
评语1：教案整体结构合理，包含了引入、目标、教学重点、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等要素，具备了完整性和系统性。
评语2：教案目标明确，与幼儿园教育阶段的要求相符，能够帮助幼儿达到预期的学习成果。
评语3：教学重点和教学内容的设计符合幼儿的认知能力和兴趣特点，能够引发幼儿的学习兴趣和主动参与。
评语4：教学方法多样化，包括了启发式教学、游戏教学、合作学习等，能够激发幼儿的思维发展和创造力。
评语5：教学过程设计合理，包括了导入、展示、讲解、实践、巩固和拓展等环节，能够帮助幼儿逐步掌握知识和技能。
评语6：教学评价方法科学有效，能够及时了解幼儿的学习情况，提供个性化的指导和反馈，促进幼儿的综合发展。
评语7：教案语言简明清晰，表达准确，易于理解和操作，能够帮助教师顺利实施教学活动。
评语8：教案注重情感教育和品德培养，能够培养幼儿的社交能力、合作意识和自主学习能力。
评语9：教案注重家校合作，包括了家长参与的方式和家庭作业的设计，能够促进家园共育，提升教育效果。
评语10：教案创新性和可操作性较强，能够激发教师的教学热情和创造力，提高教学效果。
以上是针对幼儿园教案的批阅评语，希望对你的教案撰写有所帮助。
如有其他问题或需要进一步指导，请随时提问。
幼儿园教案评析与建议模板
幼儿园教案评析与建议模板幼儿园教案评析与建议模板
一、教案评析
1. 教学目标是否清晰明确？
2. 教学内容是否具有针对性和实用性？
3. 教学过程是否合理安排，步骤是否清晰？
4. 是否注重情感教育，培养幼儿的社交能力和合作精神？
5. 是否具有趣味性和吸引力，让幼儿在轻松的氛围中学习？
二、建议模板
1. 教学目标
入门：简单地了解目标
中心：清晰地定义目标
21世纪能力目标：培养幼儿的创新能力、合作精神和自我管理能力
2. 教学内容
教学内容要严格按照幼儿的认知水平和能力来安排，深入浅出地讲解知识点，覆盖全面，注重互动性和趣味性。
同时，要注重情感教育，培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 教学过程
教学过程要步步为营，尽可能清晰地呈现每个步骤，确保幼儿能够理解、接受和掌握，尽可能强调交互互动来增强幼儿的参与性和记忆力。
4. 教学评估
在教学的过程中给幼儿注重差异化和梯度化的教学评估，能够更全面地了解幼儿的学习状况、口头表述以及思维能力等方面的表现。
5. 教学反思
在教学结束后进行反思，总结教学经验及留下的问题，进一步完善教学计划。
同时要引导幼儿进行自我反思，鼓励他们总结既往所学，找到自身的弱势及需要提高的方向，以此激发他们学习的好奇心和自发性。
三、结语
幼儿园的教案评析和建议是一项非常重要的工作，它不仅可以让教师更好地改善教学质量，提高幼儿的学习效果，还可以帮助幼儿园建立科学的教育体系和教师团队，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
希望每个幼儿园都能够重视教案的评估和反思工作，提高幼儿园的教育质量和服务水平。
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幼儿园教案教学评析对幼儿的教育是一项重要事情，幼儿园老师要运用好的教学方法。
以下是小编为你整理的幼儿园教案教学评析，希望能帮到你。
针对幼儿园教学评价的基本价值取向，并结合自己深入课堂的实践，我觉得幼儿园课堂教学的评价标准应该从以下六点来分析：(一)教学目标1、从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。
全面指能从知识、能力、情感等几方面确定;具体指知识目标要有量化要求，能力、情感目标要有明确要求，体现学科特点;适宜指能以纲要为指导，体现年龄段、年级、单元教材特点，符合幼儿年龄实际和认知规律，难易适度。
2、从目标达成来看，要看教学目标是不是明确的体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密的围绕目标，为实现目标服务。
(二)处理教材教学目标具体全面;教学内容科学准确重点突出;教学方法灵活;教学状态自然规范;教学手段应用恰当;寓德育和美育于学科教学中。
而在以上几点中“教学内容科学准确重点突出”是第一位的。
我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
(三)教学程度1、看教学思路设计教学思路是教师组织活动的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。
它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略等。
(1)是要看教学思路设计，是否符合教学内容实际，是否符合幼儿实际;(2)是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给幼儿以新鲜的感觉;(3)是看教学思路的层次，脉络是不是清晰;(4)是看教师在活动中教学思路实际运作的效果。
我们平时看到有些老师活动组织的不好，效率低，很大的一个程度是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际或幼儿实际等造成的。
所以评课，必须注重对教学思路的评价。
2、看课堂结构安排教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。
它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。
课堂结构也称为教学环节或步骤。
看教学环节时间分配和衔接是否恰当，讲与练时间搭配是否合理等。
看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，幼儿活动时间过少现象。
看幼儿个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理。
看活动是否考虑到幼儿的个别差异，要有简单的内容，也要有难一些的内容。
(四)教学方法和手段教学方法包括教师教学活动方式，还包括幼儿在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法和“学”的方法的统一。
1、看是不是量体裁衣，优选活用一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因幼儿生、因教师自身特点而相应变化的。
2、看教学方法的多样化教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。
教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。
所以评课即看教师是否能够面向实际恰当的选择教学方法，同时还看教师能否在教学方法上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
3、看教学方法的改革和创新评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革和创新。
尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。
既要看常规，更要看改革和创新。
要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。
4、看现代化教学手段运用现代化教学呼唤现代化手段，看教师教学方法与手段的运用还要看教师适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。
(五)教师教学基本功1、看教具设计是否科学合理2、看教态是否富有感染力，举止从容、态度热情、热爱幼儿、师幼情感交融。
3、看语言是否准确清楚、说普通话，生动形象有启发性。
教学语言的语调是否高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富有变化。
4、看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。
(六)教学效果1、教学效率是否高，幼儿思维是否活跃、气氛热烈。
2、幼儿收益是否面大，不同程度的幼儿在原有基础上是否都有进步。
知识、能力、情感目标是否达成。
3、是否有效利用课堂时间，幼儿学得轻松愉快，积极性高。
幼儿园课堂教学评价有着“促进每个幼儿的发展;促进教师的自我成长”的功能。
也就是说，课堂教学评价一是对教师的“教”进行评价，以促进教师的教育理念的改变和教学技能的提高。
评价是为了更好地促进教师的专业成长。
二是为幼儿的“学”而评，幼儿是以什么态度什么方法去学的?幼儿在学习中获取得了那些对终身发展有益的东西?由于教师的专业发展制约着幼儿的发展，教师的教学观及教学行为也影响着教学活动的效果。
因此，课堂教学的评价的真正价值不是为了对一节课的优劣的评定，更不是对执教者的教学水平进行定性考察，而应该是一种研训活动，真正的意义在于培训教师专业技能，激发教师研究教学的积极性，自觉调整教学方法和手段，不断地提高自身的课堂教学艺术，促进专业化成长，同时使幼儿的发展也深受其益。
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》高邮市城北实验小学幼儿园王丽设计意图：京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。
根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。
另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
一、活动目标：1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2.初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1.欣赏京剧片段：(1)请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
(2)请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
(3)幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
2.讨论京剧脸谱的装饰方法：(1)教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢?(2)归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
3.介绍各种工具和材料：(1)出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
4.创作京剧脸谱：幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5.展示幼儿作品：请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
活动后的反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。
从目标来看，目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。
目标二制定的比较宽泛，如果既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)。
第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。
从过程上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，教师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。
整个活动开展下来，发现操作材料过于简单，难度不大，孩子们只是选择颜色图画，如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的能力。
通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1.了解孩子是实施教育行为的依据。
我们不仅要了解孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
2.教师的语言是一门艺术，怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
3.创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
改进后的教案：大班美术欣赏活动《京剧脸谱》一、活动目标：1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3点目标，我将活动目标改为：1.学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。
2.能按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。
二、活动准备：教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。
供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段ppt。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
在活动材料上做了很大的改动，首先本节活动增加了难度，为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，二不是简单的涂色活动。
教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时，更清晰明了。
其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
三、活动过程：(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1.幼儿欣赏京剧选段。
(1)师：“今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩。
(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。
)(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力：1.幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。
师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个?喜欢它的哪里?(1)当幼儿说到“我喜欢它的颜色。
”教师提问“它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)小结：脸谱上的颜色看上去都比较夸张，有的很鲜艳，有的色彩的对比很强烈。
(2)当幼儿说到“我喜欢它的花纹。
”教师提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。