高校新媒体研究生的现状
新媒体视域下研究生媒介素养研究及培养对策探析
145MEDIA FORUM 传媒论坛新媒体视域下研究生媒介素养研究及培养对策探析孙宏利，刘文永，黄碧珍大连海事大学研究生院，辽宁大连 116026摘 要 新媒体具有交互性、开放性、虚拟性、多样性等特点，深刻影响着研究生的思维、学习、生活等各个方面，也给研究生的媒体运行能力、信息的鉴别能力、自律能力、心理和社交能力带来了新的挑战。
面对纷繁复杂的媒体信息世界，要不断提高研究生自身的媒体素养，从个体、群体、朋辈三个方面，加强对研究生媒体素养的教育，引导研究生健康发展。
关键词 新媒体；媒介素养；研究生思想政治教育中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）11-0145-03基金项目：2015年度辽宁省社会科学规划基金（思政专项）项目“新媒体时代高校研究生思想政治教育研究”（L15ASZ001）。
作者简介：孙宏利，副教授，研究方向为研究生思想政治教育。
刘文永，讲师，研究方向为研究生思想政治教育。
黄碧珍，助理研究员，研究方向为研究生思想政治教育。
当今社会进入了一个信息时代，互联网无时无刻不在影响着我们的生活。
研究生思想活跃、易于接受新事物，新媒体中的手机和互联网成为他们获取信息的主要渠道。
新媒体的普及发展，既为高校思想政治教育的开展提供了新的平台，也冲击了传统的思想政治教育载体，给高校中的思想政治教育工作带来很大的挑战。
关于大学生新媒体素养的研究，国内外早已有较成熟的理论成果，但是关于研究生这个群体的研究，理论成果较少。
研究生较大学生各方面水平都有提高，对信息的需求量也增大，提高研究生群体的媒体素养，有效使用各种媒介，有利于他们更好从事学术研究，进行自我管理与自我教育。
1 新媒体时代下研究生自身应具备的素质和能力1.1 运用新媒体技术的能力研究生在新媒体环境中成长起来，新媒体是研究生认识社会的一种重要渠道，面对大量的信息时，具备新媒体技术的使用能力显得尤为重要。
具体来说，要能够了解当今各种信息载体，互联网和手机是大学生使用率最高的媒介，研究生要能够熟练掌握运用手机和互联网，并具备能在复杂的网络信息中，筛选、鉴别、分析出对自己有用的信息的能力。
新媒体时代高校硕士研究生的责任与使命
新媒体时代高校硕士研究生的责任与使命新媒体依托先进的数字技术，以前所未有的传播能力和覆盖范围对其受众施加了持久而深刻的影响，尤其是处于新媒体时代中的研究生，他们的自我意识和主体意识不断增强，但有些人却淡化了其身上的时代责任感。
研究生是这个时代建设的中坚力量，时代责任与梦想需要通过他们去完成和实现，所以必须促使硕士研究生群体明确其所担负的责任与使命，才能有自觉主动担负的意识。
标签：新媒体时代；硕士研究生；责任时代是一个与人密切联系在一起的关于时间和空间的概念，在人、时间和空间三个因素的影响下，时代总是在前进和变化中。
新媒体时代，顾名思义，强调新媒体的影响和作用，因其首要特征便是打破了原有的时间和地域的限制，使人的存在位置变得无关紧要。
这种变化对人的思维方式、生活习惯、学习和工作方式等都带来了非常大的影响和改变，尤其是对处于这个时代中的硕士研究生群体而言。
我们为什么要把目光和关注聚焦在这个群体上呢？这是由于硕士研究生自身的特殊性和硕士研究生的重要性。
一、高校硕士研究生的角色定位在我国，研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，它又分为两个不同层次：硕士研究生和博士研究生。
这两种层次的教育在教育要求、方式和目标上面又是不同的，当然也存在一些共性。
之所以将研究对象确定为硕士研究生，原因一方面在于目前高校硕士研究生的招生规模不断扩大，在社会中这个群体比例越来越高。
根据“中国教育在线”数据统计显示：2014年我国研究生招生规模达到63万人，其中硕士研究生规模达56万人。
到2015年，全国硕士研究生总规模为574300人，较之上一年扩招14300人，增幅约为2.55%。
可见，这样大规模的、高层次的、属于精英教育的硕士研究生群体，俨然已经成为国家与社会建设的中坚力量。
另一方面的原因在于硕士研究生相比本科生群体而言，在具有某些共性的同时，也有着明显差异性和独特性。
首先，硕士研究生招生的生源结构相比本专科生更为多样，年龄、学历、就读类别等均不同，这使得他们在思维方式、表达方式、行为和生活方式等方面都有不同的表现。
211247473_高校图书馆新媒体服务现状分析与优化建议——以河北工业大学图书馆为例
2.高校图书馆新媒体服务现状调研——以河北工业大学图书馆为例根据研究现状，可以发现国内学者对高校图书馆新媒体平台服务的现状调研类相关研究相对较少。
基于此，本文以河北工业大学图书馆为例开展高校图书馆新媒体平台服务的现状调研。
河北工业大学图书馆具有智慧数据大屏、RFID图书管理系统、座位预约系统、自助借还系统等智能化设备，不断拓展新媒体服务，创新服务理念，新媒体技术的应用也具有一定的优势，相对于全国范围内的高校图书馆具有一定的代表性。
通过本次对新媒体平台服务现状的调研，可以更加科学地、客观地把握当前高校图书馆新媒体平台服务现状，并分析高校图书馆在新媒体平台服务中存在的问题和新媒体服务的发展方向，以期为国内高校图书馆在新媒体服务工作方面提供一定的借鉴。
3.调研结果分析本次调研在借鉴已有的相关研究成果[13]和问卷星“高校图书馆新媒体平台服务”的有关问卷的基础上，对此次问卷进行了设计。
问卷的内容包含读者对新媒体平台服务的主观需求度、新媒体平台的功能建设、新媒体平台对读者学习的参与度、新媒体平台的服务内容等。
笔者以线上和线下相结合的方式，面向读者发放调研问卷共400份，回收有效问卷378份。
在面向读者调研时，大一和大二的读者占据比例较大，占比分别为49.66%和37.64%。
大三、大四和研究生，由于毕业设计、实习等原因，参与调研人数较少。
虽然会在一定程度上有所阻碍，但并不会影响调研的整体信效度。
3.1 高校图书馆新媒体平台服务取得的进展3.1.1 读者对新媒体平台的认同感增强随着新媒体技术的迅速发展，图书馆面向读者开通各种服务，借助新媒体平台开展的服务也在不断拓展。
为了调研高校图书馆读者对新媒体平台服务的认可度，问卷设置了“您是通过以下哪种情况关注图书馆新媒体平台？”等2个问题，调研结果如表1所示。
表1 读者对新媒体平台认同感的调研调研问题问题选项占比您是通过以下哪种情况关注图书馆新媒体平台？A.学校要求关注9.32%B.同学推荐11.02%C.主动关注54.24%D.有需求临时关注23.73%E.从众心理 1.69%您愿意使用图书馆新媒体平台吗？A.非常愿意32.20%B.比较愿意53.39%C.一般愿意10.17%D.比较不愿意 2.54%E.非常不愿意 1.70%结果显示，有54.24%的读者是主动关注图书馆开通的新媒体平台，有23.73%的读者是临时需求的关注。
研究生专业新媒体与艺术传播
研究生专业新媒体与艺术传播
新媒体与艺术传播是近年来兴起的一个研究生专业，它将新媒体技术与艺术传播学相结合，旨在培养具有创新思维和实践能力的专业人才。
新媒体与艺术传播专业的研究生课程通常包括新媒体技术、艺术传播学、数字媒体设计等方面的课程。
学生将学习如何运用新媒体技术来创作和传播艺术作品，了解数字媒体的发展趋势和未来发展方向，以及掌握数字媒体设计的基本技能和原理。
此外，新媒体与艺术传播专业的研究生还将学习如何通过新媒体平台来推广和营销艺术作品，了解数字营销的策略和方法，以及如何运用新媒体平台来扩大艺术作品的影响力和受众范围。
该专业的研究生毕业后可以在媒体机构、广告公司、文化机构、网络公司等企事业单位从事新媒体策划、数字媒体设计、数字营销等方面的工作。
他们还可以在艺术机构和文化机构中担任艺术策展人、文化活动策划等职位，为推广和传播文化艺术做出贡献。
总之，新媒体与艺术传播是一个充满挑战和机遇的研究生专业，它将新媒体技术与艺术传播学相结合，旨在培养具有创新思维和实践能力的专业人才。
该专业的研究生毕业后可以在多个领域发挥自己的才华和能力，为新媒体和艺术传播的发展做出重要的贡献。
新媒体在研究生思政教育中的应用与问题分析——以山西师范大学为个案
［ ３ 】 马 克 思恩 格斯 选 集 ： 第 ３卷 【 Ｍ】 ． 北京 ： 人 民 出版
社 ． １ ９ ９ ５ ： ２ ７ ７ ．
《 中 国教 育信 息化 编辑 部 ： ｍ ｉ ｓ ＠ｍ ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ
—
—
以山西 师范大学 为个案
吴建 军 ， 石 菊红 ， 段 江燕
（ 山 西 师 范 大 学 生命 科 学 学 院 ， 山西 临汾 ０ ４ １ ０ ０ ４ ）
摘 要： 新 媒 体 为研 究 生 思 政 教 育提 供 了新 思路 和 新 模 式 ， 有 助 于研 究 生 开展 班级 自我 管 理 。通 过 对 新 媒 体 在 研 究 生 思 政 教 育 中 的应 用 情 况 进 行 问卷 调 查 ， 发 现 新媒 体 在 运 用 过 程 中存 在 的 问题 ， 并 从 学校 职 能部 门、 学院、 班 级 等 层 面提 出 建议 ， 旨在 增 强 研 究 生 思政 教 育 的 实效 性 。
是 网络世界 中人 的虚拟化 。 因此 吸收传统伦理规范 的特
点， 构 建 网络 伦 理 体 系 ， 择其善者 而用之 ， 择 其 劣 者 而 改 之， 使 网络 技 术 在 合 理 的监 管 之 下 科 学 发 展 。 参考文献 ： ［ １ ］ 朱银端 ． 网 络 伦 理 中 的 问题 、 原 因与 对 策 ． 教 学
鉴， 因为只有 均衡各方利 益 ， 满 足 各 方 的需 要 。 才 会 减 少 网络犯罪 、 网络 泄 愤 以及 侵 权 的各 种 错 误 行 径 。
新媒体环境下高校研究生党员思想教育的对策
一
度 与深 度 ， 也 为党 的思想 教育 工作 的创新 提供 了丰 富
而 宝 贵 的思路 。 ２ ． 提 高 了教育 的时效性
、
新媒 体 时代研 究生 党 员思想 教 育的现 状分 析
在 新媒 体 时代 ， 高校研 究 生个人 电脑 和 手机 的拥 有率、 高校 互 联 网开通 率 、 高校 新 媒 体 的使 用 率 都近
从 １ ９ ９ ７年 的 ２ １ ． ２ ％增 加至 ２ ０ １ ２年 的 ３ ３ ． ３ ％。 （ 数据 信 息来 自互 联 网）目前 我 国研 究生 的生源 大 致 由应 届
考生， 推免生， 往 届考 生这三 部 分组 成 ， 其 中应 届 生和 推 免 生 中 的大 部分 因为 表现 突 出 已经在 本 科 阶 段加
乎 １ ０ ０ ％。“ 新 媒体 己成 为 当代大 学生 接受 信息 、 表达
传 统 的研 究生党 员 的思想 教育 工作 ， 很大 程度 上 受 困于时 空和信 息传 播 的局 限性 ， 新媒体 具有 信 息传 播量大、 快 捷和 灵 活等 特 性 ， 由此 ， 在 新 媒体 时代 ， 党 的思 想教育 工 作者可 以通 过新 媒体 ，第 一 时间准 确 、
２ ０ １ ３年第 ３期
生党 员树立 坚 定 的理想 信念 与纯 正 的思想 作风 ， 取 得
（ 一） 新媒体给研究生党员思想教育带来的机遇
１ ． 拓 宽 了教育 的广度 和深 度 新媒 体 已经 真 实地 融 入 政 治 、 经济、 文化 、 科技 、
娱 乐 等社会 生 活 的各 个领 域 ， 其 功效 的 多样性 是传 统
入 了中 国共 产党 ， 因此 ， 研 究生 的党 员 的 比例 普遍 远 高 于本科 生 。“ 新 媒体 技术 作 为 网络 环境 下 的一 种 新 型工 具 、 应用 模式 和信 息传 播载 体 ， 从上 世纪 末 ， 以其 独特 的传 播 方式 得到 了迅 速 的发 展 ” 。［ １ 在 新媒 体环 境 的影 响下 ， 研究 生党 员 的政 治信仰 、 思 维方 式 、 价值
大学生新媒体使用状况及影响研究
大学生新媒体使用状况及影响研究1大学生新媒体使用状况及影响研究荆桂英 淮尽广（东北电力大学 吉林 吉林 132012）摘要：调查显示，新媒体对大学生心理和行为产生影响。
表现在价值选择多样化及价值评价呈现矛盾倾向，价值取向上积极影响与消极影响并存。
文章从监管体系、利益驱动、社会化及媒介教育滞后等方面讨论消极影响产生原因。
关键词：新媒体 大学生 价值取向 影响中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）11-0001-02截止到2016年12月，中国网民规模已突破7.31亿，相当于欧洲人口总和，互联网普及率为53.2%；其中，手机网民占比达95.1%，线下手机支付习惯已经形成。
新媒体以其方便快捷的特点，给人类带来了诸多的便利，同时也出现了各种各样的问题。
一、调查情况为了取到相关数据，在本校选取了本科大一至大四学生及研究生作为调查对象，发放了300份网络调查问卷，收回问卷300份，回收率为100%。
男女生人数分别为183与117人；其中大一学生占25%，大二占33%，大三占16%，大四占25%，研究生仅占1%。
以网络形式随机发放调查问卷，通过在线系统回收调查数据，分析提炼给予课题研究准确的数据支持。
对部分学生访谈和检索国内外有关新媒体对大学生价值取向影响的文献和资料，摘取与课题写作相关的重要信息进行整理、对比和筛选，从而归纳出论点和论据，为研究奠定基础。
二、结果对在校大学生进行新媒体依赖程度调查中，39%的大学生表示一周或者更长时间不接触常用新媒体，他们会有种失落感，好像生活中缺少了什么；11%的大学生会感到焦虑不安，烦躁郁闷，什么事情都干不下去；33%的大学生有种与世隔绝，自己成为井底之蛙的感觉；只有17%左右的大学生表示无所谓，不影响正常生活。
在这种较强依赖性前提下，大学生交往方式、思维理念和价值取向必然会受到新媒体传播内容的影响。
一方面，大学生思维活泼，学习和掌握新知识能力比较强，能够随心自如地享受新媒体传播的知识和信息，开阔视野，便利沟通；另一方面，大学生社会阅历不足，对信息判断和辨别能力不足，很容易人云亦云，从而成为不良信息接收和传播的始作俑者。
简析新媒体时代下高校研究生党建工作的路径构建
2018年第4期简析新媒体时代下高校研究生党建工作的路径构建莫凯洋，芋来生（广西大学研工部，广西 南宁 530004）摘 要：高校研究生党建工作是开展研究生思想政治教育的重要抓手，同时也是提升高校高层次人才培养水平，推动党的教育事业不断发展的关键环节。
随着新媒体时代的发展，新媒体技术的传播与运用引发了强烈的社会变革，也给当前研究生党建工作带来了新的机遇与挑战。
新媒体特征与目前高校研究生党建工作的需求是构建新媒体与党建工作融合路径的重要前提；新媒体为高校研究生党建工作带来的机遇提供了路径构建的可能性；利用新媒体技术，树立新观念，搭建新平台，打造新队伍，运用新方法则是新媒体时代下高校研究生党建工作路径构建的具体内容。
关键词：新媒体；高校研究生党建工作；路径构建中图分类号：D 267.6 文献标识码：A 文章编号：1004-1168（2018）04-0035-04收稿日期：2018-05-11基金项目：2017年广西大学党建研究项目“现代性视域下研究生党支部建设的“三维”突破研究”（gxudj2017017）。
作者简介：莫凯洋（1994-），男，广西梧州人，广西大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：管理哲学； 芋来生（1982-），男，河南周口人，硕士，讲师，广西大学研工部，研究方向：思想政治教育。
0 引言毋庸置疑，21世纪是互联网的世纪，是全方位、深层次的网络化时代。
虚拟网络与现实世界的紧密融合交接，引起了人类经济、政治、社会、文化的巨大变革。
新媒体作为互联网时代的重要产物，以其特性和强大的功能，渗透进人类的思维模式，生活方式甚至生产方式之中。
各高校作为人才培养、立德树人的重要基地，也已经打破“象牙塔”，走进了网络时代。
对此，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”［1］。
新媒体时代高校网络舆情现状及有效引导分析
第34卷第4期2017年8月吉林建筑大学学报Journal of Jilin Jianzhu University Vol．34No．4Aug．2017收稿日期：2017－03－12．作者简介：王艺潼（1987 ），男，吉林省四平市人，在读硕士研究生．*通讯作者：马晓明，男，吉林长春市人，教授，博士．E －mail ：644179347@qq．com新媒体时代高校网络舆情现状及有效引导分析王艺潼马晓明*（吉林建筑大学马克思主义学院，长春130118）摘要：随着新媒体迅速崛起，网络已成为影响高校大学生思想和行为的重要媒介力量．越来越多的大学生通过网络表达自己对事件的观点和看法，这对高校网络舆情工作提出了新的挑战．本文通过对高校网络舆情现状的分析，提出行之有效的网络舆情引导对策，从而促进高校网络舆情健康有序地发展．关键词：新媒体时代；高校网络舆情；引导中图分类号：G 461文献标志码：A 文章编号：2095－8919（2017）04－0099－04Analysis of Current Situation and Effective Guiding of Public Opinions Onlinein Colleges and Universities in the New Media AgeWANG Yi －tong，MA Xiao －ming(School of Marxism，Jilin Jianzhu University，Changchun 130118，China )Abstract:With the rapid development of new media，the Internet has become a crucial medium which impacts the ideology and the behaviors of college students．An increasing number of college students have expressed their points and views on Internet，which creates new and huge challenges for public opinions online in colleges and universi-ties．The paper proposes the effective countermeasures for guiding public opinions online through making an analysis of the current situation，so that promote the sound development of public opinions online in colleges and universi-ties．Keywords:new media age;public opinions online in colleges and universities;guiding新媒体时代，网络成为社会舆论交锋的主要阵地，高校网络舆情成为社会舆情的重要组成部分［1］．针对这一点，对高校网络舆情加以有效引导，不仅影响到高校大学生的信息判断、行为习惯以及价值取向等，而且还为校园创造良好的网络舆论环境，更好地维护校园秩序．1高校网络舆情现状高校大学生作为社会特定群体，具有文化水平高、个性鲜明，参与意识强等特点．笔者采用发放问卷和BBS 网站跟踪，两种调查方式相结合，从以下3点内容了解高校网络舆情的现状．首先是高校大学生对热点、焦点问题的关注；其次是对高校网络舆情的看法；最后是高校网络舆情对学生的思想及行为的影响．通过实际调查，对高校网络舆情现状的分析如下：1．1大学生对热点、焦点问题的关注问卷调查显示，网络已经与高校大学生学习和生活密不可分．75%的学生每天上网平均时间超过了2小时，上网的内容除了查找学习资料和浏览新闻，更多的是购物、刷朋友圈、更新微博、玩游戏等．BBS 网站跟踪100吉林建筑大学学报第34卷调查显示，大学生上网关注的热点和焦点集中在学习交流、了解资讯、网购团购、休闲娱乐、竞技比赛、情感倾诉等方面．1．2大学生对高校网络舆情的看法对于国内外热点、焦点话题，或者网络突发事件的看法，参与调查的高校大学生表示非常关心并且会积极评论的占45．8%；表示关注但不评论的占43．8%；表示从不关注的仅占总比例的10．4%．因此，关注高校网络舆情，对于深入了解高校大学生的思想观念、心理特征、人生观念以及行为方式起着重要作用．1．3大学生思想及行为受高校网络舆情的影响高校大学生正处在世界观、人生观、价值观树立的关键阶段，根据调查数据显示，70%以上的大学生认为高校网络舆情对他们的思想及行为产生了一定影响．他们的思想还不够成熟，缺乏对网络舆情信息的辨别力和对事物客观认知的判断力．网络传递的错误信息容易对高校大学生造成误导，改变他们对社会、对人生、对价值的原本认知和对事物的正确判断，进而产生社会责任感和道德缺失等一系列不良后果．2高校网络舆情存在的问题2．1重视力度差，资源投入少随着高校BBS网站的建立及完善，大学生的学习和日常生活与网络紧密相连［2］．一些学生对学校的管理制度、食堂餐饮卫生、超市的价格垄断、后勤服务的不满，却很难得到学校相关部门的信息反馈，这就激化了学生与学校的矛盾，引起了学生对学校的不满，容易产生校园网络舆情热点．另外，高校的舆情信息还停留在信息管理员人工监测的阶段，对监测的人员配备上，多采取学生兼职，很少配有专职人员，资金和技术投入很少．2．2引导缺乏时效性，处理方式被动当前，高校网络舆情的应对工作方法单一，反馈形式过于简单．采用普通的垂直管理方式，在高校网络舆情爆发时很难迅速有效地应对，仅适合处理部分突发事件．在这种单一的管理渠道下，高校网络舆情应对工作反应迟缓，效率低下，起到的作用甚小．思想政治教育是高校学生网络舆情引导的主要途径，但传统的思想政治教育方式很难融入到当前的高校网络舆情工作中［3］．高校通常采取回避、封堵等被动保守方式来处理校园热点、焦点和新闻事件，这使得存在的问题得不到解决，激化矛盾，问题更加严重．高校在网络舆情引导的过程中，处理方式过于被动、一成不变，使得引导的工作收效甚微．2．3缺乏制度保障，预警机制不完善高校在网络舆情引导机制建设中没有完善的预警及监督机制［4］．只有在事件发生后才能进行处理，不能将学生意见在尚未发酵时就进行合理的、及时的疏导，无法做到防患于未然．从网络舆情的传播方面来看，互联网最主要的特征就是传播速度快，传播范围广，所以网络舆情引导机制的建设中，预警机制需要放在首要位置．目前，高校监督的主要精力是学生的学习和日常管理方面，对学生的网络舆情预警不到位，很难及时地发现学生对事件的观点、看法和意见，无法准确把握学生的思想动态或心理动态，其导致的结果是非常严重的．所以，建立完善的预警机制，在舆情尚未发生前就进行及时的控制与疏导，将可能造成的影响降到最低，是保障高校网络舆情引导机制建设的重要手段．3高校网络舆情引导基本原则3．1坚持“以人为本”的根本理念高校思想政治工作的核心原则是“以人为本”，网络舆情引导工作也要坚持此项原则．首先，要尊重学生；其次，要关注学生，并且要尊重学生的正当权益及要求；最后，要加强对学生的思想教育、道德教育，加强学生对世界观、人生观、价值观的认识．3．2思想政治教育与解决实际问题相结合高校对学生进行思想政治教育过程中，要使思想政治教师与学生处在公平、公正的基础上进行交流，相第4期王艺潼，马晓明：新媒体时代高校网络舆情现状及有效引导分析101互多沟通、多了解．讲求实效性是舆情引导的根本出发点和落脚点，这同时也是当代思想政治教育方法实践主要的特征．高校要切实关注学生在思想上、学习上、生活上遇到的困难，采取最佳的教育方法，用最短的时间、最快的速度解决问题，取得理想的舆情疏导效果．3．3网络舆情疏导与科学管理相结合要想大学生网络舆情疏导工作得以顺利开展，就必须将科学的管理融入到日常工作中，建立健全的管理规章制度［5］．将思想政治工作所倡导的思想观念，道德涵养充分融入到学校所制定的各项管理制度中，达到了自律与他律的结合，内在约束与外在约束的统一，能够逐步形成良好的校园氛围．与此同时，还应将学校的思想教育和网络的管理工作相融合，将舆情疏导工作贯穿始终，扩大高校网络舆情管理的范围．将科学的管理融入到舆情疏导工作中，提高学生的自觉性，保障疏导工作有序地进行，达到高校思想政治教育的理想效果．4高校网络舆情引导的对策高校网络舆情工作的特点是长期性、综合性、艰难性．要对网络及网络主体加以高度重视，并对其进行合理的引导；多角度做好高校网络安全，为校园创造良好的网络舆论环境．4．1加强对网络舆情引导重视，强化舆情的监测高校加大对学生网络舆情引导的重视，才能解决网络舆情管理和引导过程中出现的问题，增强网络舆情危机应对能力．高校应建立一支高水平、高素质专兼结合的网络舆情引导队伍，还应对思想政治教育教师进行网络管理技术和安全技术等方面的培训，从而更好地引导高校网络舆情．另外，高校需要建立网络舆情监测体系，聘用专职的网络舆情监测员，同时各个部门及分院要认真的分析网络舆情所表达的信息，加强捕捉信息的能力，做好网络舆情应对的基础工作．4．2畅通网络舆情引导的表达渠道，建设专门舆情平台高校可以充分利用微博、微信、公众号等一些网络渠道，实时关注并追踪学生发布的信息和诉求，及时把握学生的思想动态，广泛收集他们对事件的看法和意见．对于一些敏感信息，需要在认真核实后，与网络舆情引导的相关部门进行沟通，及时解决问题．另外，高校可以根据学生需求，建立专项的网络舆情通道，学生可以用学号或者一卡通号进行匿名注册，旨在为学生提供一个良好的网络环境，使其拥有一片属于自己的天地，可以尽情地进行交流和沟通，这样可以有效地把握学生动态，对舆情进行精准、合理的分析，从而更好地完善高校网络舆情引导机制．4．3健全舆情引导预警和应急机制，促进网络舆情健康发展高校应根据网络舆情的具体情况与相关的网络舆情监管部门进行协调沟通，互相配合，全面控制舆情危机的爆发，在舆情爆发初期将影响降至最低［6］．高校要高度重视网络舆情的预警机制，对舆情监管及相关工作人员进行预警的培训，定期的进行预警演练和汇报，提高预警反应速度，提升处理问题的能力．在预警演练中还应注意对引导教师及学生的通知，防止学生在演练结束后还继续沉溺于舆情危机当中，给舆情引导工作增加难度．高校需根据学校、学生自身情况，制定出明确的、具体的、详细的应急预案，对舆情的相关工作人员、部门进行明确的分工，将工作职责落实到每个人．这样，在突发性紧急事件发生时，各个部门及工作人员可以及时开展工作，从不同方面降低学生所产生的恐惧感并解除其心中的疑惑，控制发展态势，将不良影响控制在最小的范围内．高校需要在确保万无一失的情况下，将舆情危机事件的应急处理过程、处理办法、处理机制向学校汇报，并将舆情突发性紧急事件的结果告知学生，并在这些过程中找出当前存在的问题，总结不足，积累应急处理工作的经验，线上线下同时从中吸取教训，为下一次处理突发性事件奠定基础，提供有力保障，进一步完善高校网络舆情的应急处理机制．5结论大学生网络舆情引导工作，对于高校来说是一项复杂而又艰巨的任务，需要高校时刻关注．由于具有长102吉林建筑大学学报第34卷期性，所以其成效性并不会在引导工作初期立刻显现，这就需要网络舆情引导的相关部门及相关人员重视，从多方面入手，积极探索相关的经验，及时吸取教训，运用科学有效的方法来做好高校大学生网络舆情引导工作．参考文献［1］周瑛．新时期加强高校网络舆情引导的几点思考［J］．思想教育研究，2011（11）：43－46．［2］曹银忠．高校BBS建设的新拓展：大学生网民热点话题引导［J］．思想教育研究，2011（2）：57－60．［3］马晓明，张冲．新媒体传播条件下大学生思想政治教育机制研究［J］．吉林建筑大学学报，2015，32（1）：100－103．［4］史伟，姜丹，单中元．新媒体视阈下高校网络舆情管理体系的构建研究［J］．社科纵横，2014（7）：53－57．［5］彭湘蓉．新媒体环境下高校舆情演变规律［J］．当代传播，2013（5）：49－56．［6］郭立志．新媒体视域下高校网络舆情的管理与引导［J］．河南机电高等专科学校学报，2015（11）：38－40．（上接第83页）［7］刘燕茹，李丽娜等．蚁群算法在计算机自动组卷中的引用研究［J］．信息记录材料，2014，15（4）：27－29．［8］欧薇．基于遗传算法的在线考试系统的设计与实现［D］．广州：华南理工大学，2012．［9］雷虎，尹树华．机器组卷问题的遗传－蚂蚁算法研究［J］．电子设计工程，2014，22（12）：37－40．［10］沈畅，乐天．遗传算法中变异算子的述评［J］．科技视界，2012，8（23）：107－108．［11］武仁杰．蚁群算法在自动组卷建模中的应用研究［J］．计算机仿真，2011，28（8）：380－382．。
新媒体时代高校新闻传播专业实践教学常见问题及应对策略
新媒体时代高校新闻传播专业实践教学常见问题及应对策略摘要：新媒体时代,给新闻传播领域带来了前所未有的变革，随着互联网技术和移动终端设备在大学生群体中普及应用及推广,网络成为学生获取信息来源的重要渠道，但是高校新闻传播专业在实践教学方面存在着很多问题，需要改进和完善。
本文提出了以项目驱动、跨学科合作、产教融合、媒体实习等方式为基本路径，从而提高高校实践教学的质量。
关键词：新媒体；新闻传播；实践教学；应对策略作者简介：谢启凡（1978.12-）男，汉族，广东恩平人，硕士研究生，讲师，网络新媒体教研室主任，研究方面：影像表达引言当前,新媒体时代,新闻传播也呈现出多元化趋势。
在这种背景下高校的传统教学模式已经难以满足学生所需。
而互联网技术和移动网络通信技术，为大学生提供了一个全新、自由与互动交流平台。
因此本文从新媒体环境出发探讨，如何有效整合校内外资源，进行校园教育实践环节中存在问题及解决对策建议等方面展开论述,旨在促进我国未来新闻传播专业人才培养质量提升,更好地适应社会发展需要并服务于社会主义现代化建设事业的目的。
一、新媒体时代高校新闻传播专业实践教学概述（一）新媒体时代高校新闻传播专业实践教学的概念界定新媒体时代,是信息传播的媒介化、数字化,以及互联网技术对社会和人类生活产生影响。
而新闻是一种社会现象。
因此高校大学生作为未来传媒工作者、新闻媒体人等角色群体，应肩负起培养出适应现代化发展，需要的合格优秀人才队伍;也要注重学生综合能力与素质提升教育教学质量之间存在矛盾:一方面由于受传统媒体环境所形成影响,促使部分高校教师对新媒体非常重视,忽视了其在传播实践中发挥作用而造成的“信息茧房”现象；另一方面,新媒体时代,信息的多样化和传播速度快等特点，使得学生对新闻专业知识缺乏一定程度上的理解。
因此高校在开展大学生实践教学时，应采取多种方式方法来进行指导。
（二）新媒体时代高校新闻传播专业实践教学历程第一，在新媒体环境下，大学新闻传播学的教学方式正在进行一次重要的变革,课堂上传统教育模式下老师与学生地位平等。
新媒体背景下研究生理想信念教育方法与路径创新研究
新媒体背景下研究生理想信念教育方法与路径创新研究摘要：随着新媒体的广泛使用，单纯依靠传统方式开展理想信念教育已经无法满足当前高校研究生理想信念教育的需求。
而新媒体自身所具备的传播主体多元化、空间开放性、信息庞杂性等特点就像是一把双刃剑。
如何运用好新媒体，在新媒体背景下进行高校研究生理想信念教育成为亟待解决的问题。
本文在分析新媒体发展现状和研究生理想信念教育的基础上，结合南京财经大学实际工作情况，探索了新媒体背景下高校研究生理想信念教育的方法和路径，为高校研究生理想信念教育提供一些新思路。
关键词新媒体研究生理想信念教育方法与路径创新0 引言新媒体是相对于报纸、广播、杂志、电视报刊四大传统媒体而言，通过数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体，其表现形式有数字电视、数字杂志、数字报纸、手机报、手机短信、手机飞信、博客、播客、微博、微信等。
新媒体以快速性、丰富性、便捷性、实时性和交互性传递信息的独特优势而极大地影响着人们的日常生活，成为人们实现人际交往和表达个人意志的重要方式。
马克思主义认为理想是人意识的产物,它为客观实践所决定,是人对客观事物发展趋势的一种反映,是人类主观能动性的生动体现，本文所说的信念教育是社会主义信念教育,是教育者对一定社会成员进行的以树立共产主义—社会主义世界观为目的的教育活动，研究生作为思想活跃，接受新生事物速度快的群体之一，受新媒体的影响无疑是显著的，高校如何利用新媒体有效地对他们进行思想政治教育成为摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重要课题。
1 新媒体的概念及其发展现状2013年1月15日，中国互联网络信息中心发布的《第 31次全国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，全年新增网民5090万人；互联网普及率达42.1%，其中手机网民增幅明显，达18.1%。
同时有关调查显示，学生仍是网民中规模最大的群体，在校大学生拥有手机比例达85.8%，拥有电脑比例达75.6%，大学生最常接触的媒体形式前四位为QQ、搜索引擎、新闻资讯网和手机，获取的信息62%来自新媒体。
新媒体视野下大学生对社会热点问题的关注性研究
新媒体视野下大学生对社会热点问题的关注性研究作者：张熹李春伟王娣来源：《青年与社会》2013年第02期摘要：本文通过自编问卷，在新媒体视野下研究大学生对社会热点问题的关注性，分析了大学生使用新媒体这一传播方式的现状和特点，对构建新媒体教育平台、提升大学生新媒体使用行为质量、增加思想政治教育的维稳、促进大学生的成长成才起到重要作用。
关键词：新媒体；大学生；社会热点问题；关注性社会热点事件在新媒体中的传播而形成的社会热点问题是大学生思想情绪和利益诉求的关注点，紧紧撩拨着大学生的思想和神经。
掌握和分析当前新媒体视野下大学生对社会热点问题的关注性并有针对性的应对这一现状，才能更好地指导大学生正确运用多媒体手段了解和关注社会热点问题，维护学校和社会的稳定，使大学生树立正确的社会主义核心价值观，促进其自我成才与服务社会的统一。
一、研究对象与方法本文研究的对象为大连工业大学在读学生，以抽样调查的方式对数据进行收集。
笔者向全校10个学院，以艺术、理、工科为主，涵盖了文、管等12个专业（方向），发放了《大学生在新媒体视野下对社会热点问题的调查问卷》900份，回收895份，其中有效问卷894份，有效率达99%以上。
样本性别构成为女性58%，男性42%。
在抽样调查基础之上，分别在各专业中开展了小组讨论和个别访谈形式来对抽样调查进行补充性研究，以确保调查的准确性、完整性。
二、大学生使用新媒体关注社会热点问题的现状及分析1.使用时间及频率。
调查显示，超过99%的大学生每天上网，其中以浏览新闻为目的占54%；每天使用网络在2小时以内的为78%，超过2小时的为69%；不是每天都上网的仅占0.6%。
今日高校传统的“环保”围墙已荡然无存，各种思想、文化、言论、诱惑纷至沓来。
大学生通过各种新媒体途径和方式，感受和体验着许多社会热点问题，给大学生思想政治教育带来新的机遇与挑战。
2.在对了解社会热点问题的途径调查中，习惯用手机的学生占46%，用互联网站的学生占35%，利用广播、电视的为11%，用报纸、书刊的为8%。
新媒体时代网络舆情对大学生的行为影响研究
新媒体时代网络舆情对大学生的行为影响研究周玲大学生通过新媒体平台表明个人立场、阐述个人观点或表达个人情感等行为被称为网络舆情行为，由于参与主体的平均年龄小、知识层次高、性格特征强、好奇心理重，导致高校网络舆情呈现发生概率高、传播速度快、覆盖范围广的特征。
本文主要对网络舆情对高校思想政治教育工作产生的机遇和挑战进行梳理，并对高校如何将网络舆情与思政教育相融合提供有效策略。
今年是互联网诞生50周年，飞速发展的互联网赋予了世界勃勃生机，根据《中国互联网发展报告2019》显示，截至2019年6月，中国网民规模为8.54亿人，互联网普及率达61.2%，网站数量518万个，信息的传播不再受时间和空间的限制。
在这个全新的自媒体时代，每一个大学生能够随时随地、随需而应地采集信息，人人都可发声，人人都被关注。
近年来由高校引发的网络舆情接连不断，对高校稳定和大学生成才的影响日益加深，如“复旦大学投毒案”、“北京大学弑母案”、“华中科技大学研究生自杀案”等都瞬间引爆网络舆情，引发社会的广泛关注。
网络舆情已逐步成为影响大学生思想的主力军，对大学生舆情行为有着双重影响，如何有效地利用和控制网络舆情已逐步成为高校思政教育工作中不容小觑的问题。
1 大学生网络舆情的现状1.1 关注社会热点问题社会热点不仅包括国内外时事、政治、经济、社会民生等，还涵盖娱乐新闻等。
随着祖国的日益强大，大学生的国家荣誉感和社会责任感也逐渐增强，在“香港暴力事件”等大是大非前，大多数学生在网络平台上都能够表明自己的爱国立场，但对于问题的实质了解不够透彻。
与此同时，学生对娱乐新闻的关注度也有所增高，明星们的个人状态一眨眼就能引起朋友圈的各种刷屏，这种新鲜感在一定程度上满足了大学生的心理需求。
1.2 关注校园的突发事件校园是学生日常生活、学习、交往的重要场所，校园突发事件主要包括管理保障类、公共安全类、心理健康类等，较容易引起社会的强烈反响，从苗头到放大再到辐射，虽然有些严重的突发事件涉及人数不多，但如果不及时或处理不当，极易引发群体性事件。
传播与新媒体专业博士研究生就业方向
传播与新媒体专业博士研究生就业方向1. 高等教育机构
- 大学、研究院所教师及研究人员
- 新媒体实验室负责人
- 传播学院系主任、学科带头人
2. 新媒体公司
- 新媒体产品经理
- 新媒体内容策划
- 新媒体运营总监
- 新媒体技术研发
3. 传统媒体机构
- 新媒体融合发展顾问
- 新媒体运营管理
- 媒体融合战略研究
4. 政府机构
- 新媒体传播政策研究员
- 新媒体舆情分析师
- 政府新媒体运营管理
5. 咨询公司
- 新媒体营销策略顾问
- 新媒体用户研究分析师
- 新媒体发展趋势研究员
6. 自主创业
- 新媒体创业公司创始人
- 新媒体自媒体运营
博士研究生凭借扎实的理论基础和研究能力，可以从事相关的教学、研究、咨询、管理等工作。
新媒体是一个广阔的就业领域,博士生可根据自身兴趣和专长选择合适的就业方向。
新媒体视域下大学生媒介素养现状及教育方法初探
教育传播在新冠肺炎疫情期间，全国高校的师生与媒介的接触和德国学者弗里德里希·克洛茨认为媒介化在社会发展历史的四种元过程——媒介化、全球化、商业化、个体化力量中具有绝对的主体地位。
在媒介化的引导下，世界各地通过互联网加强了沟通，世界发展趋势走向了全球化；媒介化也为如今的商品经济带来了变化，从而加剧了商业化的发展，比如现如今无处不在的媒介宣传商业入口；并且媒介化带来了个体的脱域问题，逐渐把人绑定在虚拟的手机上，从而进一步影响了社会治理方式。
我们可以看到现如今的社会，所有的政府、企业、个人都有权力与平台去发布信息，人们在“云端”进行交流、思考与生活。
当前各网络平台赋权于民，在降低信息成本的同时将话语权交到大众手中，并不断增强受众的主动性，在此新媒体背景下，大部分媒介生产都具有商业盈利目的。
在消费社会中，大众传媒所传达给受众的是一种“低水平的满足”(satisfaction at the lowest level)，比如提倡消费以满足攀比、炫耀、从众的心理。
没有完整价值观的个体在这种宣传的影响下很容易迷失自我。
大学生刚刚步入大学校园，开始走向社会，个体处于三观构建的重要时期，在当代信息洪流中，若媒介素养缺失，成为个体发展的短板，将直接影响其对于具体问题的认识和把握，容易导致大学生的价值取向产生问题，从而与我国社会主义核心价值观所背离。
对于媒介的鉴别、使用能力在当下社会是一种基本的生存能力，只有熟练掌握，才能拨开眼前的迷雾，使信息为我所用。
培养现代化公民，实现人的现代化离不开公民媒介素养的提高。
高校对于媒介素养教育的重视与开展可以说意义重大，是整个精神文明建设上重要的一环。
国家与社会需要扮演宏观把控的角色，家庭则是要发挥润物细无声的作用。
相对于社会和家庭来说，学校是相对来说是受干扰因素较小，较好系统科学地开展媒介素养教育的地点。
一、发展中的媒介素养媒介素养(media literacy)一词在我国属于舶来品，目前学界对于媒介素养的概念和内涵并没有太大的争议与分歧，并随着时代的进步不断完善其内涵。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告一、引言随着信息技术的飞速发展，新媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
为了深入了解大学生对新媒体的使用情况，我们进行了一项调查。
本次调查旨在揭示大学生在新媒体使用方面的习惯、偏好、需求以及所面临的问题，为高校教育和管理工作提供参考依据。
二、调查对象与方法（一）调查对象本次调查涵盖了来自不同专业、不同年级的大学生，包括本科生和研究生。
（二）调查方法采用问卷调查和个别访谈相结合的方式。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，并对_____名大学生进行了访谈。
三、调查结果与分析（一）新媒体使用频率大部分大学生每天都会使用新媒体，其中使用时间在 1-3 小时的居多，占比_____。
使用新媒体的时间主要集中在课余和晚上休息时间。
（二）新媒体类型偏好微信、QQ 和微博是大学生最常使用的社交媒体，分别占比_____、＿____和_____。
社交媒体成为大学生与朋友、同学交流和获取信息的重要渠道。
2、短视频平台抖音、快手等短视频平台深受大学生喜爱，占比_____。
短视频内容丰富多样，满足了大学生的娱乐需求。
3、新闻资讯类平台今日头条、腾讯新闻等新闻资讯类平台也有较高的使用率，占比_____。
大学生通过这些平台了解时事新闻和社会热点。
（三）新媒体使用目的1、社交沟通与朋友、家人保持联系，拓展社交圈子是大学生使用新媒体的主要目的之一，占比_____。
2、获取信息学习知识、了解专业动态和查阅资料等信息获取需求占比_____。
3、娱乐消遣观看视频、听音乐、玩游戏等娱乐活动占比_____。
（四）新媒体对学习的影响＿____的大学生认为新媒体有助于拓宽知识面、提高学习效率，如通过在线课程学习、查阅学术资料等。
2、消极影响然而，也有_____的大学生表示新媒体容易分散注意力，影响学习专注度。
（五）新媒体使用中的问题1、信息过载过多的信息导致大学生难以筛选和辨别有用的内容，占比_____。
网络与新媒体专业发展现状
网络与新媒体专业发展现状简介网络与新媒体专业是一个涵盖了互联网技术、数字媒体创作和传播等多个领域的学科。
随着互联网和新媒体的蓬勃发展，这一专业在近年来迅速崛起，并取得了长足的进步。
本文将介绍网络与新媒体专业的发展现状，并探讨其未来的趋势和挑战。
专业发展现状1. 学科门类建设网络与新媒体专业通常属于信息与传媒类相关学科门类，有些学校将其列为新设的本科专业，有些学校则设立了相应的研究生专业。
学科门类建设目前相对较为完善，各大高校纷纷开设相关专业，满足了对网络与新媒体领域的需求。
2. 教学内容网络与新媒体专业的教学内容主要包括互联网技术、移动应用开发、数字媒体制作、社交媒体管理等方面的知识。
学生们学习编程、设计、媒体策划等技能，培养了跨领域的综合素质。
3. 就业前景随着全球互联网和新媒体行业的迅速发展，网络与新媒体专业毕业生的就业前景广阔。
他们可以在互联网公司、传媒机构、广告公司、文化创意产业等各类企事业单位就职，从事网页设计、移动应用开发、数字媒体编辑、市场推广等工作。
4. 行业发展趋势随着人工智能、大数据、物联网等新技术的不断涌现，网络与新媒体行业正处于蓬勃发展的阶段。
未来，虚拟现实、增强现实、人机交互等新兴领域将进一步推动行业的发展。
网络与新媒体专业的毕业生将面临更广阔的就业机会和挑战。
面临的挑战和对策1. 人才培养与需求不匹配目前，网络与新媒体行业的发展速度迅猛，但专业教育与行业需求之间存在一定的鸿沟。
学校需要与行业紧密合作，及时了解行业需求，调整教学内容和方法，培养与市场需要相匹配的高素质人才。
2. 技术更新速度快网络与新媒体行业的技术更新速度非常快，对从业人员的学习和适应能力提出了更高的要求。
专业教育需要注重培养学生的学习能力和终身学习的意识，使其能够适应技术快速变化的环境。
3. 专业素质与综合素养并重网络与新媒体行业的发展需要具备良好的专业素质，同时也需要具备跨学科综合素养的人才。
专业教育应注重培养学生的团队协作能力、创新能力、沟通能力等综合素养，提高学生的职业竞争力。
新媒体时代研究生学术道德与诚信教育初探
新媒体时代研究生学术道德与诚信教育初探作者：张鑫来源：《新教育时代·教师版》2018年第39期摘要：在当前互联网信息高速发展的时代，新媒体已经渗透到社会的各个领域，深刻影响和改变着人们的日常生活、工作和学习。
在这一时期，高校研究生培养面临着很多调整，如何借助新媒体平台强化研究生教育工作值得探索。
以上海某高校研究生为调查对象，了解研究生学术道德与诚信意识情况，分析研究生学术道德与诚信现状。
关键词：研究生新媒体学术道德与诚信教育现状调查新媒体技术的发展对于学术道德和诚信教育方面既有机遇又面临挑战，一方面丰富了研究生学术咨询的获取形式，另一方面，也为规范学术诚信带来隐患。
本文以上海某高校作为调查对象，了解分析研究生学术道德与诚信意识现状。
上海某高校作为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试点单位之一，2018年研究生在校人数已达到300余人，研究生在校科研工作中发挥着非常重要的作用。
但由于缺乏研究生培养和管理经验，很难以一套教育方案解决潜在的学术道德问题，因此研究生学术道德与诚信教育急需整合教育资源，丰富教育形式和内容。
一、研究生学术道德与诚信情况的调查及其结果分析本次调查以上海某高校全日制研究生为主要调查对象，调查对象均为理工类研究生，调研人数为250人，调查形式以微信等新媒体为主。
（一）研究生对学术道德的基本认识情况调查结果表明，大多数研究生对学术道德有初步了解，而对学术道德基本内容和概念了解的研究生比较少；对学术失范行为的了解情况，大多数同学仍然是初步了解。
研究生对学术道德的基本认识情况调查结果如表1。
从表中可以看出，研究生对学术道德有普遍认识，但对学术规范和学术失范认知不清晰，了解不够深入。
（二）研究生对学术道德规范信息获取途径情况调查结果显示（见表2），研究生获取学术道德规范途径大多数是从通过新媒体方式进行获知，比例高达59.2%。
另外，27.6%的同学以讲座形式获取有关学术道德规范信息。
探索高校创新创业类组织中新媒体运用的提升方向
探索高校创新创业类组织中新媒体运用的提升方向作者：郭梓亮林雪琼来源：《商情》2020年第25期【摘要】高校创新创业工作的开展越来越受重视，宣传与推广工作压力也迅速增加，新媒体技术的普及为创新创业宣传工作提供了新的手段，但在学生组织在宣传时也面临了许多问题，致使专门性的宣传效果不佳。
本文对高校创新创业类组织的新媒体使用现状进行了分析，探索新媒体运用的提升方向，并提出了建议性措施。
【关键词】新媒体; 创新创业类组织; 宣传一、新媒体在我国高校创新创业组织中的发展现状新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等，相對于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
新媒体弱化了传统思想宣传工作的有效性，颠覆了传统媒体自上而下、单向、点对面的传播方式，形成了一种去中心化、弥漫状、以互动为重要特征的传播方式。
当前各种各样的新媒体形式层出不穷，网络等新媒体已成为大众化社会化的媒体，借助新媒体的共享性，联合学生会、社团联合会等学生团体，以高覆盖率、高效率、低成本的宣传方式，有效地号召大学生主动参与创新创业活动。
新媒体技术在高校在大学生创新创业组织中充分发挥了重要作用，有效地将新媒体技术应用于大学生创新创业教育，进一步推动创新创业教育工作的深入开展和大学生创新创业能力的全面提升。
二、新媒体在创新创业类组织中的积极作用1.形式的多样化。
新媒体的诞生为学生组织的工作开展增添了多样性工具，媒介的形态也愈发多元，更新迭代的速度超过以往任何时候，组织注册公众号、微博的不在少数，在日常组织工作过程利用图片资源、动画资源、语音资源、文字资源等，将宣传信息融入到推送、小视频中，通过一系列在当时较为新颖的方式进行宣传，能够达到抓人眼球的效果、以铺垫、扩大组织影响力，吸引更多关注量，相较于从前单纯使用纸质媒体而言，信息量扩大、覆盖面变广、传播速度更快。
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高校新媒体研究生的现
状
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
《新媒体与研究生——
探索如何切实发挥新媒体在高校研究生群体中的作用》随着信息技术的不断发展，各种网络新媒体已渗透入高校校园生活，以润物细无声的方式改变着大学生的学习、生活和思维方式的同时，新媒体在研究生工作中也发挥着重要作用。
作为高校研究生工作的负责人，应充分认识新媒体技术与环境对高校研究生工作的影响，并努力寻求运用新媒体技术与研究生工作的锲合点，从而推进研究生工作的开展。
校研究生会已经成立八年，它在探索中诞生，在实践中成长。
八年的时间很短，只是历史长河中的一瞬，也是校史的片段；八年的时间又很长，它见证了校研究生会诞生和成长的每一个足迹。
利用新媒体技术服务研究生工作这一形式是学校领导与研究生会探索工作新模式的成果，追求学生工作精致化的有效载体。
它出现的问题是我们今后工作和努力的方向；它的成功是今后进一步利用新媒体丰富工作方法的动力。
新媒体技术以信息海量性、即时性和共享性的优势营造了和谐多彩的校园文化氛围。
在党团教育方面，通过新媒体技术报道国家时事要闻，党委会议政策精神，使研究生同学们关注国家发展，增强政治意识，提高对重大问题的认识水平和把握能力。
在学术方面，及时发布近期国际、国内、高校内外一些高端学术信息和专业相关内容，使研究生同学们接触最高端和前沿的科研知识，跟上国际研究步伐，提高自身学术水平。
在院校信息方面，报道学校、院系日常工作，传递同学们所需资讯，同时为同学们提供一个展示自我，交流互动的空间和平台。
通过这些方面充分发挥新媒体的传播优势，不断提升我校研究生的媒介素养，将新
媒体文化建设与校园文化建设紧密结合，丰富校园文化内容，拓展校园文化内涵。
新媒体交互性、个性化和社群化的特征改变了交流方式，彰显主体性格。
新媒体的应用，成为大学生表达个人情感、展示个性风格的载体；使大学生对信息的获取得以更加深入，大学生是信息接受者的同时也是信息的制造者和传播者，他们已经从传统媒体时代思想的整体受体转变为新媒体时代具有强烈个性的主体。
这一转换促使新时代的研究生突破传统思想枷锁，进行深入思考并提出独特认知。
然而新媒体也是一把“双刃剑”。
作为服务于研究生工作的我们，运用新媒体对研究生工作提供帮助的同时，也不应该回避它的缺陷和不足之处，应正确认识并逐渐改进，从而充分发挥新媒体的作用，做好研究生的工作。
例如，新媒体使大学生对网络的依赖程度加大，对海量信息缺少辨别力，学习较多处于被动状态，独立思考的能力减弱。
而过于强调个性化则会导致部分大学生过于强调自我意识，导致个性张扬无度，使融入社会群体生活变得困难。
理论联系实际，在明确高校媒体既有社会媒体的共性，更具有高校媒体的特殊性的基础上提出以下浅见：第一，校园新媒体是高校学生了解信息的主要渠道，但由于经验不足，新媒体在教育工作中的作用并没有发挥，因此要增强时效性和完善性，构建有效的校园传媒体系。
应以新媒体技术为依托，构筑全面涵盖、全方位立体的网络面；支持新闻宣传机构、文化机构以及党团组织进入网络，提升网络自身吸引力和优势。
第二，在思想指导方面，应坚持校园新媒体文化建设的先进性，以先进的思想理论引领校园网络文化建设。
研究生工作者应吸收国内外高校经验，进行立意高远、赋予创新的活动策划，引导服务研究生成长
成才，为社会提供强有力的科研创新力量。
第三，要加大投入，精心策划，培养优质的传媒队伍。
新媒体作用的发挥离不开硬件设施的投入和从业人员的付出。
这就要求高校管理者加大经费投入，加强现代传媒基础设施建设，更新现代传媒设备。
同时组织和引导研究生主动投入到校园新媒体文化建设中去。
第四，要处理好继承、改革与发展的关系。
研究生工作者应在认识研究高校传媒在发展历程及其行成的传媒理念、风格和规律的基础上对现有传媒体系进行大胆创新的改革。
注重校园媒体“个性化与融入化”发展，以机构化、规范化、专业化、协作化的思想做好今后的工作。
高水平的校园建设里不开新媒体在校园文化建设中的独特作用，我们将充分利用新媒体，延伸校园文化功能，营造积极向上、活泼生动的校园文化氛围！。