高一【音乐(人音版)】必修 音乐鉴赏模块第十七节 古琴音乐 -课件
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《高山流水》本为一曲，至唐代分为 《高山》和《流水》两曲；《流水》分为九 段，由拍子 五声宫调式
赏析《流水》第一部分
思考：1．此段音乐的音色有何特点？ 2．观察教材103页谱例，是否发现特殊符号？
赏析《流水》第一部分
思考：1．此段音乐的音色有何特点？ 2．观察教材103页谱例，是否发现特殊符号？
音乐鉴赏模块
（第十三课时）
古琴音乐
听音乐 辨乐器
请同学们听辨一段音乐，说说它是由什 么乐器演奏的？
听音乐 辨乐器
再听一段音乐，对比两件乐器的音色差 异，答案是不是可以肯定了呢？
听音乐 辨乐器
再听一段音乐，对比两件乐器的音色差 异，答案是不是可以肯定了呢？
听音乐 辨乐器
第 一 段 音 乐
古 琴
赏析《流水》第一部分
飘逸空灵、仿若天籁 泛音——天音
赏析《流水》第二部分
聆听音乐并思考 1．此段与第一段比较，在音色上有何差异？ 2．它表现了怎样的水之意象呢？
赏析《流水》第二部分
聆听音乐并思考 1．此段与第一段比较，在音色上有何差异？ 2．它表现了怎样的水之意象呢？
赏析《流水》第二部分
聆听音乐并思考 1．音色结实有力、旋律迂回婉转。
课后作业
1．复习《流水》第一乐段主题旋律； 2．搜集、欣赏不同版本的《流水》，理解、感受不 同奏法在乐曲中发挥的作用。
按音——人音 2．仿佛蜿蜒曲折的河流从容向前，似行云流 水意境幽远。
赏析《流水》第三部分
演 奏 技 法
滚 拂
——
赏析《流水》第三部分
演 奏 技 法
滚 拂
——
赏析《流水》第三部分
第三部分是《流水》的华彩乐段。19世 纪四川道士张孔山在原乐曲中加入了描写湍 急水势的“滚拂”手法，又称“七十二滚 拂”， 如激浪奔雷之声直撞胸臆，可谓意象 逼真、情景交融。
岳
徽
山
4 寸
6 寸
3尺6寸5
凤雁
龙
琴
沼足
池
轸
唐代落霞式古琴“彩凤鸣岐”
唐代伏羲式古琴“九霄环佩”
古琴十大名曲
1.《广陵散》 3.《平沙落雁》 5.《阳春白雪》 7.《阳关三叠》 9.《胡笳十八拍》
2.《高山流水》 4.《渔樵问答》 6.《潇湘水云》 8.《梅花三弄》 10 .《醉渔唱晚》
赏析《流水》
拓展探究——减字谱
【唐】曹柔 字简而意尽 文约而音赅
拓展探究
相对于欧洲音乐所主张的严格依谱唱奏的特点， 中国传统音乐有着更广阔的二度创作空间。中西音乐 对待乐谱的不同特点，源于不同的文化理解和哲学基 础，有兴趣的同学可以课下尝试自主探究。
课堂小结
1．辨识了琴、筝两件乐器的异同； 2．了解了古琴的形制和相关文化； 3．鉴赏了琴曲《流水》，初步了解了古琴三种音色 和部分演奏技法，及其在展现音乐意境时所发挥的作用。
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．请同学们边听边判断并记录此段使用 了之前介绍过的哪些奏法？ 2．在速度、力度及曲调方面有何变化？
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．请同学们边听边判断并记录此段使用 了之前介绍过的哪些奏法？ 2．在速度、力度及曲调方面有何变化？
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．再现了“承”“转”的部分音调，使 用了之前介绍过的泛音、按音、滚拂等技法。 2．在速度、力度方面变得更快、更强， 情绪激动，充满了抒发博大情怀的歌颂性。
听音乐 辨乐器
第 二 段 音 乐
古 筝
琴、筝之别
同 属 丝 类 乐 器
琴、筝之别
古琴
古筝
同
体量
细小
宽大
属
丝
形制
7弦13徽 21弦无徽有雁柱
类
音色
醇厚古朴
清亮飘逸
乐
器
音量
较小
较大
演奏 无需假指甲
需假指甲
辨其音色 观其形制 识其技法 品其声韵
《古琴音乐》
初步了解古琴相关文化
古琴形制 包罗万象 道法自然
古往今来觅知音
古往今来觅知音
泛音——天音 按音——人音 散音——地音
管平湖
《流水》通过对山泉、小溪、江河、湖海等艺 术形象的描绘，抒发了人们对大自然的赞颂，也隐 喻开阔的胸襟和百折不回的精神。
古琴是中国最古老的弦乐器之一，是中国传统 文化之瑰宝。它以其历史悠久、文献浩瀚、内涵丰 富和影响深远为世人所珍视。
赏析《流水》第一部分
思考：1．此段音乐的音色有何特点？ 2．观察教材103页谱例，是否发现特殊符号？
赏析《流水》第一部分
思考：1．此段音乐的音色有何特点？ 2．观察教材103页谱例，是否发现特殊符号？
音乐鉴赏模块
（第十三课时）
古琴音乐
听音乐 辨乐器
请同学们听辨一段音乐，说说它是由什 么乐器演奏的？
听音乐 辨乐器
再听一段音乐，对比两件乐器的音色差 异，答案是不是可以肯定了呢？
听音乐 辨乐器
再听一段音乐，对比两件乐器的音色差 异，答案是不是可以肯定了呢？
听音乐 辨乐器
第 一 段 音 乐
古 琴
赏析《流水》第一部分
飘逸空灵、仿若天籁 泛音——天音
赏析《流水》第二部分
聆听音乐并思考 1．此段与第一段比较，在音色上有何差异？ 2．它表现了怎样的水之意象呢？
赏析《流水》第二部分
聆听音乐并思考 1．此段与第一段比较，在音色上有何差异？ 2．它表现了怎样的水之意象呢？
赏析《流水》第二部分
聆听音乐并思考 1．音色结实有力、旋律迂回婉转。
课后作业
1．复习《流水》第一乐段主题旋律； 2．搜集、欣赏不同版本的《流水》，理解、感受不 同奏法在乐曲中发挥的作用。
按音——人音 2．仿佛蜿蜒曲折的河流从容向前，似行云流 水意境幽远。
赏析《流水》第三部分
演 奏 技 法
滚 拂
——
赏析《流水》第三部分
演 奏 技 法
滚 拂
——
赏析《流水》第三部分
第三部分是《流水》的华彩乐段。19世 纪四川道士张孔山在原乐曲中加入了描写湍 急水势的“滚拂”手法，又称“七十二滚 拂”， 如激浪奔雷之声直撞胸臆，可谓意象 逼真、情景交融。
岳
徽
山
4 寸
6 寸
3尺6寸5
凤雁
龙
琴
沼足
池
轸
唐代落霞式古琴“彩凤鸣岐”
唐代伏羲式古琴“九霄环佩”
古琴十大名曲
1.《广陵散》 3.《平沙落雁》 5.《阳春白雪》 7.《阳关三叠》 9.《胡笳十八拍》
2.《高山流水》 4.《渔樵问答》 6.《潇湘水云》 8.《梅花三弄》 10 .《醉渔唱晚》
赏析《流水》
拓展探究——减字谱
【唐】曹柔 字简而意尽 文约而音赅
拓展探究
相对于欧洲音乐所主张的严格依谱唱奏的特点， 中国传统音乐有着更广阔的二度创作空间。中西音乐 对待乐谱的不同特点，源于不同的文化理解和哲学基 础，有兴趣的同学可以课下尝试自主探究。
课堂小结
1．辨识了琴、筝两件乐器的异同； 2．了解了古琴的形制和相关文化； 3．鉴赏了琴曲《流水》，初步了解了古琴三种音色 和部分演奏技法，及其在展现音乐意境时所发挥的作用。
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．请同学们边听边判断并记录此段使用 了之前介绍过的哪些奏法？ 2．在速度、力度及曲调方面有何变化？
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．请同学们边听边判断并记录此段使用 了之前介绍过的哪些奏法？ 2．在速度、力度及曲调方面有何变化？
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．再现了“承”“转”的部分音调，使 用了之前介绍过的泛音、按音、滚拂等技法。 2．在速度、力度方面变得更快、更强， 情绪激动，充满了抒发博大情怀的歌颂性。
听音乐 辨乐器
第 二 段 音 乐
古 筝
琴、筝之别
同 属 丝 类 乐 器
琴、筝之别
古琴
古筝
同
体量
细小
宽大
属
丝
形制
7弦13徽 21弦无徽有雁柱
类
音色
醇厚古朴
清亮飘逸
乐
器
音量
较小
较大
演奏 无需假指甲
需假指甲
辨其音色 观其形制 识其技法 品其声韵
《古琴音乐》
初步了解古琴相关文化
古琴形制 包罗万象 道法自然
古往今来觅知音
古往今来觅知音
泛音——天音 按音——人音 散音——地音
管平湖
《流水》通过对山泉、小溪、江河、湖海等艺 术形象的描绘，抒发了人们对大自然的赞颂，也隐 喻开阔的胸襟和百折不回的精神。
古琴是中国最古老的弦乐器之一，是中国传统 文化之瑰宝。它以其历史悠久、文献浩瀚、内涵丰 富和影响深远为世人所珍视。