幼儿园厨房教案
幼儿园厨房安全教案7篇
幼儿园厨房安全教案7篇教案的详细设计可以促进学生的积极参与和互动，教案不仅是课堂的参考，更是教师专业发展的基石，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园厨房安全教案7篇，供大家参考。
幼儿园厨房安全教案篇1活动目标：1通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。
活动准备1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、出示厨房一角场景图，贴有厨房用具的图片，玩游戏图片藏猫猫。
（1）教师：小朋友，我们来玩一个图片藏猫猫的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清楚，有哪些东西？（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。
教师：找找看，什么不见了？它是做什么用的？（3）游戏3-4次。
2、引导幼儿阅读幼儿用书。
教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？为什么不能随便碰它们？（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果随便玩会发生什么情况？（3）微波炉是做什么用的呢？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能随便使用哦，因为它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它哦。
）（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随便开。
）3、引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。
教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危险？（2）请小朋友用笔把他们圈出来。
4、幼儿交流各自操作结果，结束活动。
（1）教师：请小朋友说一说，你认为什么东西有危险，为什么？（2）教师小结：小朋友们家里的厨房里面有这么多有趣的器具，可是他们都具有一定的危险性，所以小朋友不能随便碰厨房里的用具哦。
幼儿园厨房安全教案篇2活动目标1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。
幼儿园关于厨房的教案
幼儿园关于厨房的教案第一章：认识厨房教学目标：1. 让幼儿认识厨房，了解厨房的基本设施和功能。
2. 培养幼儿对厨房的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示：展示厨房的图片，让幼儿观察厨房中的各种设施和物品。
2. 老师讲解：介绍厨房的基本设施，如炉灶、冰箱、碗柜等，以及它们的功能。
3. 故事讲解：讲述一个关于厨房的故事，引导幼儿想象自己在厨房中的乐趣。
教学活动：1. 观察游戏：展示一系列厨房设施的图片，让幼儿找出相同或不同的地方。
2. 角色扮演：让幼儿扮演厨师或食材，进行厨房角色扮演游戏。
第二章：厨房安全教学目标：1. 让幼儿了解厨房安全的重要性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在厨房中的自我保护能力。
教学内容：1. 图片展示：展示厨房中的安全隐患，如热锅、刀具等。
2. 老师讲解：讲解在厨房中要注意的安全事项，如不要靠近热源、不要玩刀具等。
3. 情景模拟：模拟厨房中的安全事故，让幼儿学会正确的应对方法。
教学活动：1. 安全知识问答：让幼儿回答关于厨房安全的问题，增强他们的安全意识。
2. 安全游戏：设计一个厨房安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守厨房规则。
第三章：认识食材教学目标：1. 让幼儿认识常见的食材，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿对食材的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示：展示各种食材的图片，让幼儿观察它们的形状、颜色等。
2. 老师讲解：介绍食材的名称、特点和用途。
3. 故事讲解：讲述一个关于食材的故事，引导幼儿想象食材的生长过程。
教学活动：1. 观察游戏：展示一系列食材的图片，让幼儿找出相同或不同的地方。
2. 食材分类：让幼儿将食材进行分类，增强他们对食材的认识。
第四章：学习烹饪教学目标：1. 让幼儿了解简单的烹饪方法，培养他们的动手能力。
2. 引导幼儿体验烹饪的乐趣，提高他们的生活技能。
教学内容：1. 图片展示：展示简单的烹饪方法，如煮、炒、烤等。
幼儿园大班小小厨房教案 幼儿园教案
幼儿园大班小小厨房教案一、教案背景幼儿园是儿童成长的重要舞台，培养幼儿的生活自理能力和动手能力是幼儿园教育的重要内容。
小小厨房教学活动是幼儿园教学内容中的重要组成部分，通过亲自动手制作食物，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿对食物的了解和对健康饮食的养成。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力，激发其学习兴趣；2.促进幼儿对食物的了解，培养其健康饮食观念；3.锻炼幼儿的生活自理能力，培养其独立性。
三、教学内容1.食材准备：教师在教学前准备好一些简单易得的食材，如水果、蔬菜、面包等，并将其分发给每个幼儿；2.工具准备：教师准备好一些简单的厨房用具，如刀、板、勺等，并告知幼儿正确使用方法；3.食物制作：教师示范食物的制作过程，引导幼儿参与其中，如制作水果沙拉、蔬菜色拉、简易三明治等；4.成果分享：制作完成后，幼儿可将自己的成果分享给同学和老师，增强其成就感。
四、教学过程1.导入环节：教师可以通过播放与食物制作相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，预热活动开始；2.操作指导：教师向幼儿讲解食材的种类和使用方法，引导他们正确使用厨房用具，提醒他们注意安全；3.实践操作：幼儿进行食物制作的实际操作，教师在一旁进行指导和帮助，让幼儿尽可能地动手制作；4.成果展示：幼儿将自己制作的食物拿到台前进行展示，享受制作成果，并与同学互相交流。
五、教学评价1.观察幼儿的操作过程，是否能够独立使用工具和材料进行食物制作；2.并通过幼儿的表现和成品质量，评价其动手能力和创造力的发展情况；3.通过观察和交流，了解幼儿对食物的认识和饮食观念的培养情况。
六、教学反思1.教师应密切关注幼儿在制作过程中的安全情况，及时做好安全提示和保护工作；2.为了避免幼儿制作过程中的混乱现象，教师需提前做好充分的准备工作和组织安排；3.对于不同的食材和制作方法，教师应结合实际情况进行灵活调整和引导。
七、教学心得小小厨房教学活动是一种融合了健康教育和动手能力训练的综合性教学活动，能够充分调动幼儿的学习兴趣，培养其实际操作能力，值得广泛推广和应用。
幼儿园小班小厨房教案
幼儿园小班小厨房教案一、教学目标：1. 让幼儿认识小厨房的设备和用品，了解它们的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对食物的兴趣。
二、教学内容：1. 认识小厨房的设备和用品，如炉灶、锅、碗、盘、刀、勺等。
2. 学习使用厨房用品的基本方法，如开关炉灶、洗菜、切菜、搅拌等。
3. 学习制作简单的食物，如拼图三明治、水果沙拉等。
4. 学习清洁厨房，保持卫生。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小厨房的设备和用品，学会使用基本厨房用品，制作简单的食物。
2. 教学难点：让幼儿掌握使用厨房用品的正确方法，培养他们的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：小厨房模型、厨房用品图片、食物图片、拼图三明治材料、水果沙拉材料等。
2. 环境：创设一个安全、舒适的小厨房环境。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观小厨房，引导他们观察和认识小厨房的设备和用品。
2. 讲解与示范：教师讲解厨房用品的作用和使用方法，并进行示范操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行实践操作，制作简单的食物。
4. 品尝与分享：幼儿品尝自己制作的食物，并与同伴分享。
5. 清洁厨房：幼儿学习清洁厨房，保持卫生。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行指导。
教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在实践中学会分享和互助。
在教学内容的选择上，教师可根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们对于厨房用品的使用熟练程度和对食物制作的理解程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的沟通协作能力和分享精神。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对小厨房知识和技能的掌握情况。
4. 通过家长会和家园联系，了解幼儿在家庭中对于小厨房知识和技能的应用情况。
幼儿园关于厨房的教案
幼儿园关于厨房的教案一、教学目标1. 让幼儿认识厨房的基本设备和功能。
2. 培养幼儿对厨房安全的意识。
3. 激发幼儿对烹饪的兴趣。
二、教学内容1. 厨房设备的认识：锅、碗、盘、勺、刀、冰箱等。
2. 厨房功能的了解：烹饪、洗涤、储存等。
3. 厨房安全常识：远离热源、小心用刀、注意烫伤等。
三、教学方法1. 图片展示：展示厨房设备和场景的图片，引导幼儿观察和认识。
2. 实地参观：带领幼儿参观厨房，直观了解厨房的功能和设备。
3. 情景模拟：设置厨房情境，让幼儿参与烹饪活动，体验厨房生活。
4. 安全教育游戏：通过游戏形式，让幼儿学习和掌握厨房安全知识。
四、教学步骤1. 引入话题：通过图片和提问方式，引发幼儿对厨房的兴趣。
2. 认识厨房设备：展示图片，引导幼儿说出厨房设备的名称和功能。
3. 实地参观厨房：带领幼儿参观厨房，让他们亲身体验厨房生活。
4. 学习厨房安全知识：通过情景模拟和安全教育游戏，让幼儿掌握厨房安全常识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，强化记忆。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对厨房设备和功能的认识程度。
2. 评估幼儿在安全游戏中的表现，检验他们对厨房安全知识的掌握。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对厨房相关问题的思考。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中厨房活动的观察和评价。
六、教学准备1. 图片素材：收集各种厨房设备和场景的图片。
2. 实地环境：准备一个安全的厨房环境供幼儿参观和操作。
3. 安全教育道具：制作一些厨房安全知识的道具，如烫伤模拟道具、安全防护装备等。
4. 烹饪材料：准备一些简单的烹饪材料和工具，如碗、盘、勺、蔬菜等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识厨房设备和功能，掌握厨房安全知识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中运用所学知识，提高安全意识。
八、教学时间1. 课时安排：共45分钟。
2. 活动频率：每周一次。
九、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行厨房探索活动，记录下他们发现的新知识。
厨房安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解厨房的安全常识，提高幼儿的安全意识。
2. 学习厨房的安全操作规范，培养幼儿良好的生活习惯。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高自我保护能力。
教学重点：1. 厨房的安全常识。
2. 厨房的安全操作规范。
教学难点：1. 培养幼儿的安全意识。
2. 提高幼儿的自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 厨房安全常识图片。
3. 厨房操作规范视频。
教学过程：一、导入1. 教师出示厨房安全常识图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么地方吗？这里有什么危险吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“今天，我们就来学习厨房安全教育，了解厨房的安全常识，提高我们的安全意识。
”二、讲授新课1. 厨房的安全常识（1）讲解厨房的危险物品，如刀具、火源、热水等。
（2）讲解厨房的易燃易爆物品，如天然气、液化气等。
（3）讲解厨房的清洁卫生要求，如定期清理油污、保持地面干燥等。
2. 厨房的安全操作规范（1）讲解厨房操作的基本原则，如“三不一要”：不开火时不离人，不炒菜时不停手，不玩火不玩水，要随时注意安全。
（2）讲解厨房操作的具体步骤，如炒菜、煮饭、洗碗等。
（3）讲解厨房操作时的注意事项，如不要触摸高温物品，不要让孩子进入厨房等。
三、实践操作1. 教师演示厨房操作规范，如炒菜、煮饭等。
2. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 幼儿分享操作经验，教师点评。
四、巩固练习1. 教师出示厨房安全常识图片，让幼儿回答相关问题。
2. 教师播放厨房操作规范视频，让幼儿观察并回答相关问题。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调厨房安全的重要性。
2. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频等多种形式，使幼儿对厨房安全有了直观的认识。
2. 实践操作环节，提高了幼儿的动手能力和自我保护意识。
3. 教师应关注每个幼儿的学习情况，确保教学效果。
教学延伸：1. 家园共育，家长协助幼儿养成良好的厨房安全习惯。
幼儿园中班《我家的小厨房》教案
幼儿园中班《我家的小厨房》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识厨房的基本设备和用品，了解它们的作用。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对家庭生活的热爱，增强家庭责任感。
二、教学内容1. 认识厨房设备：锅、碗、盘、勺、刀、砧板等。
2. 了解厨房用品的作用：烧水、煮饭、盛菜、吃饭等。
3. 学习厨房安全知识：小心用刀、避免烫伤、注意清洁等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识厨房设备和用品，了解它们的作用。
2. 难点：让幼儿掌握厨房安全知识，提高自我保护意识。
四、教学准备1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 环境：创设一个模拟厨房，准备相关设备和用品。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察厨房的设备和用品，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解厨房设备的作用，示范正确使用方法，让幼儿了解厨房的基本操作。
3. 实践操作：让幼儿在模拟厨房中，亲自动手操作，体验厨房生活。
4. 安全教育：通过情景模拟，让幼儿学会如何避免烫伤、小心用刀等安全知识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在厨房中的感受，引导幼儿关注家庭生活，培养家庭责任感。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 采用观察法：教师在教学过程中观察幼儿对厨房设备和用品的认知情况，以及他们在实践操作中的表现。
2. 采用问答法：教师通过提问，了解幼儿对厨房知识和安全意识的掌握程度。
3. 采用同伴评价法：让幼儿互相评价在实践活动中的表现，培养他们的团队意识和合作精神。
七、教学拓展1. 开展厨房主题故事会：让幼儿讲述自己家庭的小厨房故事，增进幼儿之间的交流。
2. 举办厨房用品制作活动：让幼儿尝试制作简单的厨房用品，如纸碗、塑料刀等，提高幼儿的动手能力。
3. 开展家庭厨房实践活动：鼓励幼儿回家后，与家人一起参与厨房活动，实践所学知识。
幼儿园小班小厨房教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识厨房中的各种用品，如锅、碗、盘、勺等。
2. 培养幼儿对厨房活动的兴趣，激发幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 认识厨房用品：锅、碗、盘、勺、刀、砧板等。
2. 学习厨房用品的使用方法：如何拿勺、如何倒水、如何切水果等。
3. 进行简单的厨房操作：洗手、摆放餐具、倒水、切水果等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识厨房用品，了解它们的作用。
难点：让幼儿学会使用厨房用品，进行简单的厨房操作。
四、教学准备：1. 厨房用品：锅、碗、盘、勺、刀、砧板等。
2. 水果、蔬菜等食材。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观厨房，让幼儿观察并认识厨房中的各种用品。
2. 讲解：教师讲解厨房用品的名称、作用及使用方法，如如何拿勺、如何倒水、如何切水果等。
3. 示范：教师进行简单的厨房操作，如洗手、摆放餐具、倒水、切水果等，让幼儿观看并学习。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，进行实际的厨房操作，如洗手、摆放餐具、倒水、切水果等。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次教学内容，巩固幼儿对厨房用品的认识及使用方法。
6. 拓展：鼓励幼儿回家后，尝试帮家人做一些简单的厨房操作，培养幼儿的动手能力及家庭责任感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对厨房用品的认识程度。
2. 观察幼儿在实际操作中的表现，评估他们对厨房用品使用方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的厨房实践情况。
七、教学延伸：1. 开展厨房主题的角色扮演活动，让幼儿扮演厨师、服务员等角色，增强幼儿的想象力和创造力。
2. 组织幼儿参观餐厅或食堂，让他们亲身体验厨房工作，增进对厨房的了解。
3. 开展家庭厨房活动，鼓励家长与孩子一起参与，共同完成一道美食，培养亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保厨房用品的安全性，避免使用锋利的刀具等危险物品。
幼儿园关于厨房的教案（通用6篇）
幼儿园厨房的教案幼儿园关于厨房的教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园厨房的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园厨房的教案篇1设计背景因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育他们，特上次节课。
活动目标1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
重点难点体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
活动准备1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程一、通过图片导入活动。
二、观察活动：厨房里。
1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、引导幼儿认识厨房的各种设施。
了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、认识厨房的炊具小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。
炒很多菜，非常辛苦。
三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动橡皮泥手工活动：我来做美食。
幼儿分组活动，进行进餐游戏。
教学反思1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。
如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。
这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。
可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。
幼儿园关于厨房的教案
幼儿园关于厨房的教案一、教学目标1.让幼儿了解厨房的基本设施和功能。
2.培养幼儿对厨房的兴趣，激发他们探究厨房的欲望。
二、教学内容1.厨房的基本设施：炉灶、冰箱、洗衣机、碗柜等。
2.厨房的功能：烹饪、清洗、储存等。
3.厨房安全与卫生：防火、防电、防滑、防烫等。
三、教学准备1.图片或实物：炉灶、冰箱、洗衣机、碗柜等。
2.视频或动画：厨房设施的使用方法。
3.安全标识：防火、防电、防滑、防烫等。
四、教学过程1.引入话题教师带领幼儿参观厨房，让幼儿观察厨房里的设施。
教师提问：“你们知道这是什么吗？它在厨房里有什么作用？”2.讲解厨房设施教师逐一介绍厨房里的设施，如炉灶、冰箱、洗衣机、碗柜等。
教师讲解每个设施的功能，如烹饪、清洗、储存等。
3.厨房安全与卫生教师讲解厨房安全注意事项，如防火、防电、防滑、防烫等。
教师示范如何正确使用厨房设施，如如何安全使用炉灶、如何清洗碗筷等。
4.情景体验教师设置情景，让幼儿模拟厨房操作，如煮饭、炒菜、洗碗等。
教师指导幼儿正确操作厨房设施，及时纠正错误。
教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价1.观察幼儿对厨房设施的了解程度。
2.观察幼儿在厨房操作中的安全意识。
3.观察幼儿的厨房卫生习惯。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对厨房设施有了更深入的了解，安全意识有所提高。
但在实际操作中，部分幼儿仍存在操作不规范的现象，需要教师在今后的教学中加强指导。
教师应多创造机会让幼儿动手操作，以提高他们的实践能力。
重难点补充：1.厨房设施的功能及正确使用方法难点：幼儿可能对厨房设施的实际用途和操作方法理解不深。
补充：教师展示炉灶，并说：“我们用炉灶来烧菜，就像这样，轻轻扭动开关，火就出来了，但要注意，不能让火苗太大哦。
”教师指着冰箱说：“冰箱就像一个魔法盒子，它能保持食物新鲜，不过我们不能把热的食物直接放进去，那样会损坏它。
”教师拿起碗柜：“碗柜是放碗筷的地方，要保持干净整洁，用过的碗筷要记得清洗后再放进来。
幼儿园厨房安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解厨房的基本布局和常用厨具，提高幼儿的安全意识。
2. 学习厨房安全知识，掌握正确的厨房操作方法。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防食物中毒和火灾等安全事故。
二、活动准备1. 教学课件：厨房布局图、常用厨具图片、食物中毒和火灾案例图片。
2. 厨房模型或图片，让幼儿直观认识厨房。
3. 厨房安全知识手册，供幼儿阅读。
4. 安全标志卡片，如“禁止触摸”、“小心火灾”等。
三、活动过程（一）导入1. 教师通过故事或提问的方式，引起幼儿对厨房安全的兴趣。
2. 提问：你们知道厨房有哪些地方需要特别注意安全吗？（二）基本知识讲解1. 厨房布局介绍：讲解厨房的基本布局，如水池、炉灶、冰箱、储物柜等。
2. 常用厨具介绍：展示常用厨具的图片，讲解其名称和用途。
3. 厨房安全知识：a. 防止烫伤：讲解如何正确使用炉灶，不触摸高温物体。
b. 防止滑倒：讲解厨房地面湿滑时如何注意安全。
c. 防止火灾：讲解厨房用火用电的安全知识，如不玩火、不触碰电源插座等。
d. 防止食物中毒：讲解食品安全知识，如不食用过期食品、不喝生水等。
（三）实践操作1. 教师示范正确的厨房操作方法，如如何开关水龙头、如何使用厨具等。
2. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
（四）案例分析1. 展示食物中毒和火灾案例图片，让幼儿了解安全事故的危害。
2. 教师引导幼儿分析案例，总结预防措施。
（五）安全标志认知1. 教师展示安全标志卡片，讲解其含义和用途。
2. 幼儿辨认安全标志，并说出相应的安全知识。
（六）总结与延伸1. 教师总结本次活动的重点内容，强调厨房安全的重要性。
2. 引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，提高安全意识。
3. 家长配合：鼓励家长在家中也关注厨房安全，共同营造安全的家庭环境。
四、活动反思1. 教师在活动过程中，要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
2. 活动内容要贴近幼儿生活，易于理解，提高教学效果。
3. 结合实际案例，让幼儿深刻认识到厨房安全的重要性。
厨房安全教育教案幼儿园(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解厨房的基本构成和常见的厨房用品，提高幼儿对厨房安全的认识。
2. 学习基本的厨房安全知识，如火源、水源、刀具等的安全使用方法。
3. 培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿在厨房活动中的安全防范能力。
4. 培养幼儿良好的生活习惯，养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点：1. 厨房的基本构成和常见的厨房用品。
2. 基本的厨房安全知识。
教学难点：1. 培养幼儿的自我保护意识。
2. 增强幼儿在厨房活动中的安全防范能力。
教学准备：1. 厨房模型或图片2. 厨房用品图片或实物3. 厨房安全知识PPT4. 小组讨论卡片教学过程：一、导入1. 教师出示厨房模型或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？在厨房里可以做什么呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“厨房是制作食物的地方，我们每天都要在厨房里吃饭，所以我们要学会厨房安全。
”二、基本知识讲解1. 教师讲解厨房的基本构成，如炉灶、水池、冰箱、橱柜等。
2. 教师展示厨房用品图片或实物，如刀具、锅铲、碗筷等，并讲解其用途和注意事项。
三、安全知识学习1. 火源安全：教师讲解炉灶的使用方法，如开火时注意火焰大小，不要让火焰过大；使用炉灶时，人不要离开，防止火灾发生。
2. 水源安全：教师讲解水池的使用方法，如洗手时注意水温，不要烫伤；用完水后及时关闭水龙头，防止水浪费。
3. 刀具安全：教师讲解刀具的使用方法，如使用刀具时要小心，避免割伤手指；不要让孩子接触锋利的刀具。
4. 食物安全：教师讲解食物的储存方法，如生熟食物分开存放，防止交叉污染。
四、小组讨论1. 教师分发小组讨论卡片，引导幼儿分组讨论厨房安全知识。
2. 每组选出代表，分享讨论成果。
五、实践操作1. 教师带领幼儿进行简单的厨房操作，如洗手、拿取碗筷等。
2. 在操作过程中，教师提醒幼儿注意安全。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调厨房安全的重要性。
2. 幼儿分享自己的收获和体会，教师进行点评。
幼儿园关于厨房的教案
幼儿园关于厨房的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解厨房的基本设施和功能，知道厨房是与饮食相关的场所。
2. 培养幼儿对厨房安全的认识，学会在厨房中避免危险。
3. 引导幼儿观察和体验厨房里的生物和自然现象，培养他们的观察力。
二、教学内容：1. 厨房的基本设施：炉灶、冰箱、水池、橱柜等。
2. 厨房的安全规则：远离热源、小心使用厨具、避免烫伤等。
3. 厨房里的生物：植物、昆虫、微生物等。
4. 厨房里的自然现象：水循环、温度变化等。
三、教学方法：1. 观察法：带幼儿参观厨房，让他们观察和描述厨房的基本设施和功能。
2. 讲解法：向幼儿讲解厨房的安全规则和注意事项。
3. 实践法：让幼儿在成人指导下，参与简单的厨房活动，如洗菜、削皮等。
4. 游戏法：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握厨房知识。
四、教学准备：1. 教室环境布置：模拟厨房场景，展示厨房设施和道具。
2. 教具准备：图片、卡片、游戏道具等。
3. 安全措施：确保厨房环境安全，避免烫伤、割伤等危险。
五、教学评价：1. 观察幼儿在厨房活动中的表现，了解他们对厨房设施和功能的认识。
2. 评估幼儿在厨房安全方面的掌握程度，如能否遵循安全规则、避免危险等。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们在厨房知识方面的掌握情况。
4. 综合评价幼儿在厨房教学活动中的参与度、兴趣和收获。
六、教学活动安排：1. 第一周：介绍厨房的基本设施和功能。
2. 第二周：学习厨房的安全规则和注意事项。
3. 第三周：观察和体验厨房里的生物和自然现象。
4. 第四周：实践简单的厨房活动，如洗菜、削皮等。
5. 第五周：通过游戏巩固所学知识，进行厨房主题的创意表达。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免烫伤、割伤等危险。
2. 注重幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 引导幼儿积极参与实践活动，培养他们的动手能力和观察力。
4. 关注幼儿的情感态度，激发他们对厨房的兴趣和好奇心。
幼儿园小班宝贝厨房教案
幼儿园小班宝贝厨房教案一、教学目标：1. 了解厨房的基本用品和功能，如刀具、碗碟、炉灶等。
2. 学会使用厨房用品的安全方法，如怎样拿刀、怎样倒水等。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识厨房用品：刀具、碗碟、炉灶、锅具等。
2. 学习使用厨房用品的安全方法：怎样拿刀、怎样倒水、怎样使用炉灶等。
3. 开展厨房小游戏：模拟烹饪、扮演厨房工作人员等。
4. 创作厨房主题的绘画作品。
三、教学准备：1. 教室布置成厨房环境，准备相关的厨房用品。
2. 为每个孩子准备一份绘画材料。
3. 准备一些关于厨房的图片或视频资料。
四、教学过程：2. 讲解：教师向孩子们介绍厨房的基本用品和功能，讲解使用厨房用品的安全方法。
3. 实践：孩子们在教师的指导下，尝试使用厨房用品，如拿刀、倒水等。
4. 游戏：孩子们分成小组，开展厨房小游戏，如模拟烹饪、扮演厨房工作人员等。
5. 创作：孩子们根据自己对厨房的观察和体验，创作厨房主题的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和团队协作精神。
2. 欣赏孩子们的绘画作品，评价他们的观察力、创造力和表达能力。
3. 收集孩子们的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考。
六、教学内容：1. 学习厨房的基本操作：如何切水果、搅拌食材、摆放餐具等。
2. 了解厨房卫生知识：如何清洁厨房、保持卫生。
3. 开展厨房角色扮演游戏：孩子们扮演厨师、服务员等角色，进行模拟烹饪和餐饮服务。
4. 制作简单的食物：如水果沙拉、小点心等，让孩子们体验烹饪的乐趣。
七、教学准备：1. 准备各种水果和食材，用于制作食物。
2. 准备厨房卫生工具，如扫把、拖把等。
3. 为孩子们准备厨师帽、围裙等角色扮演道具。
4. 准备一张餐桌和一些餐具，用于角色扮演游戏。
八、教学过程：1. 导入：教师带领孩子们回顾上一节课的内容，引导他们思考厨房的重要性。
幼儿园中班下学期安全教案《厨房里的危险》6篇
幼儿园中班下学期安全教案《厨房里的危险》幼儿园中班下学期安全教案《厨房里的危险》精选6篇（一）教案名称：厨房里的危险教案目标：1. 帮助幼儿认识厨房是一个危险的地方，并了解一些常见的厨房危险。
2. 培养幼儿的安全意识和安全行为，提高他们在厨房中的安全能力。
3. 通过活动和游戏，让幼儿学会正确使用厨房中的工具和设备。
教学准备：1. 图片、卡片或绘本，展示厨房中的危险情况。
2. 一些厨房中常见的工具和设备，如刀子、锅铲等。
3. 安全提示牌，如“小心火”，“不准乱吃东西”等。
4. 实地考察厨房，找出其中的安全问题。
教学过程：引入：1. 教师引导幼儿讨论厨房是什么地方，询问他们在厨房里看到过什么东西。
2. 展示图片或绘本，让幼儿观察其中的厨房危险情况，引导他们发现其中的问题。
探究与启发：1. 教师带领幼儿实地考察厨房，指出其中的安全问题，如火炉、尖锐的刀具等。
2. 通过观察现场或图片，让幼儿自己发现厨房中的安全规则，如不乱跑、不乱碰东西等。
3. 在讨论过程中，充分发挥幼儿自主思考和发言的能力，鼓励他们提出自己的想法和观点。
实践与巩固：1. 分组活动：将幼儿分成小组，在每个小组的桌上放置一些厨房工具和设备，让幼儿观察、摸索并说明它们的用途和危险性。
2. 游戏：将幼儿分成两队，每队轮流前往“厨房”，完成一些简单的任务，如正确使用锅铲、关注火炉开关等。
教师可以设立奖励机制，增加游戏的趣味性。
3. 角色扮演：将厨房的危险情况分发给幼儿，让他们扮演家长或幼儿园工作人员，在小组里讨论如何预防厨房中的危险。
4. 安全规则绘制：让幼儿用绘画或手工制作一些安全提示牌，如“小心火”，“不准乱吃东西”等，放在厨房中的显眼位置。
总结：1. 教师引导幼儿回顾学习的内容，提醒他们厨房是一个危险的地方，需要小心。
2. 回答幼儿提出的问题，补充一些重要的安全规则和注意事项。
3. 鼓励幼儿在家中和学校中注意厨房的安全，帮助家长做一些简单的家务事。
幼儿园安全教育教案厨房(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解厨房的基本构成和常见用品，认识到厨房安全的重要性。
2. 培养幼儿在厨房活动中的安全意识和自我保护能力。
3. 提高幼儿对火灾、烫伤等突发事件的应急处理能力。
教学准备：1. 厨房模型或图片2. 厨房用品图片或实物3. 厨房安全知识卡片4. 演示用火、用电、用气等安全操作5. 灭火器、湿毛巾等应急物品教学过程：一、导入1. 教师出示厨房模型或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么地方吗？你们在厨房里都见过哪些东西呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“是的，厨房是做饭的地方，里面有各种各样的厨房用品，比如锅、碗、瓢、盆、燃气灶、电饭煲等。
今天，我们就来学习一下厨房的安全知识。
”二、讲解厨房安全知识1. 厨房用品的安全使用a. 教师出示厨房用品图片或实物，讲解每种用品的正确使用方法。
b. 强调使用厨房用品时要注意以下几点：（1）不玩厨房用品，避免发生意外。
（2）使用刀具、剪刀等锋利物品时，要小心操作，避免割伤自己。
（3）使用燃气灶、电饭煲等电器时，要注意安全操作，避免触电或烫伤。
2. 厨房火灾预防a. 教师讲解厨房火灾的成因和预防措施。
b. 强调以下几点：（1）不玩火，不随意触摸电器。
（2）厨房内不要放置易燃物品，如纸张、布料等。
（3）定期检查燃气管道、电器线路，确保安全。
3. 烫伤预防a. 教师演示如何正确使用燃气灶、电饭煲等电器，避免烫伤。
b. 强调以下几点：（1）不靠近正在加热的锅、碗、瓢、盆等。
（2）使用电器时，注意不要让水溅入电器内部。
（3）不触摸正在加热的食材，避免烫伤。
三、实践活动1. 教师带领幼儿进行厨房安全知识卡片游戏，让幼儿选择正确的安全操作方法。
2. 教师组织幼儿进行模拟厨房操作活动，让幼儿在实际操作中体验厨房安全。
四、应急处理1. 教师讲解火灾、烫伤等突发事件的应急处理方法。
2. 演示如何使用灭火器、湿毛巾等应急物品。
3. 组织幼儿进行应急演练，提高幼儿的应急处理能力。
幼儿园厨房教案模板
一、活动名称：《幼儿园厨房的奇妙世界》二、活动目标：1. 让幼儿初步了解厨房的基本功能，认识到厨房在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿对厨师职业的尊重，激发幼儿对烹饪活动的兴趣。
3. 教育幼儿学会基本的安全常识，提高自我保护意识。
三、活动重难点：重点：了解厨房的基本功能，尊重厨师职业。
难点：培养幼儿对烹饪活动的兴趣，提高自我保护意识。
四、活动准备：1. 教师准备：厨房图片、厨房设施模型、厨师职业介绍视频、烹饪安全知识卡片。
2. 幼儿准备：提前了解厨房相关知识。
五、活动过程：（一）导入1. 教师出示厨房图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍厨房的功能。
（二）观察与体验1. 教师带领幼儿参观厨房，观察厨房的各种设施，如炉灶、冰箱、水池等。
2. 教师讲解厨房设施的作用，引导幼儿了解厨房的基本功能。
3. 教师播放厨师职业介绍视频，让幼儿了解厨师的工作内容。
（三）安全教育1. 教师发放烹饪安全知识卡片，向幼儿讲解烹饪过程中的安全注意事项。
2. 幼儿分组进行角色扮演，模拟烹饪过程，教师巡回指导，确保幼儿安全。
（四）互动环节1. 教师组织幼儿进行烹饪小游戏，如“我是小小厨师”，让幼儿在游戏中体验烹饪的乐趣。
2. 幼儿分享自己在家中参与烹饪的经历，增进彼此间的交流。
（五）总结与拓展1. 教师总结本次活动，强调厨房的重要性及尊重厨师职业的重要性。
2. 教师布置课后作业：回家后，与家人一起完成一道简单的菜肴，并记录下来。
六、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿完成课后作业，共同参与烹饪活动。
2. 主题活动：举办“小小厨师”评选活动，鼓励幼儿展示自己的烹饪技艺。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度，了解幼儿对厨房的认知程度。
2. 了解幼儿在烹饪活动中的安全意识，评价幼儿的自我保护能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
幼儿园厨房实践教案模板
一、活动名称：幼儿园厨房实践体验活动二、活动目标：1. 让幼儿了解厨房的基本布局和常用厨具。
2. 培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。
3. 激发幼儿对食物制作和烹饪的兴趣。
4. 增强幼儿对厨师职业的认识和尊重。
三、活动对象：幼儿园中班四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 厨房实践场地：确保安全、卫生，有足够的操作空间。
2. 厨具：厨房用具、烹饪器具、食材等。
3. 教学辅助材料：图片、视频、故事等。
4. 安全措施：准备急救包、灭火器等安全设施。
六、活动过程：1. 导入环节（5分钟）- 教师通过图片、视频或故事引入厨房主题，激发幼儿兴趣。
- 提问：你们知道厨房里有哪些东西吗？它们是用来做什么的？2. 认识厨房环节（10分钟）- 带领幼儿参观厨房，认识厨房的基本布局和常用厨具。
- 教师讲解厨具的名称、用途和操作方法。
- 引导幼儿观察厨具的特点，培养观察力。
3. 动手操作环节（20分钟）- 分组进行实践活动，每组选择一个烹饪项目（如：切水果、做蛋糕等）。
- 教师示范操作步骤，强调安全注意事项。
- 幼儿分组合作，按照步骤进行操作。
- 教师巡回指导，纠正操作中的错误。
4. 安全教育环节（5分钟）- 教师讲解厨房安全知识，如：不靠近火源、不玩刀具等。
- 强调遵守规则，保证活动安全。
5. 总结与分享环节（5分钟）- 各组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
- 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
七、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起进行简单的烹饪活动，如：做水果沙拉、煮粥等。
2. 角色扮演：开展“小小厨师”角色扮演活动，让幼儿体验厨师的工作。
八、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，如：操作技能、安全意识、团队合作等。
2. 家长反馈幼儿在家庭作业中的表现。
3. 幼儿自我评价，分享活动中的收获和感受。
九、注意事项：1. 确保活动场地安全、卫生，避免意外事故发生。
2. 教师讲解操作步骤时，要清晰、详细，确保幼儿理解。
幼儿园安全教育教案厨房
一、活动目标1. 让幼儿了解厨房的基本布局和常用设施，认识厨房的安全标志。
2. 培养幼儿在厨房活动时的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿良好的饮食习惯，预防食物中毒。
二、活动准备1. 实物教具：厨房模型、厨房安全标志、常用厨具等。
2. 图片、视频资料：厨房安全知识、食物中毒案例等。
3. 幼儿园厨房实地参观。
三、活动过程1. 导入（1）教师带领幼儿参观幼儿园厨房，认识厨房的基本布局和常用设施。
（2）引导幼儿观察厨房安全标志，如：“禁止触摸”、“小心烫伤”等。
2. 讲解厨房安全知识（1）讲解厨房设施的安全使用方法，如：炉灶、烤箱、微波炉等。
（2）讲解厨房操作过程中的注意事项，如：不要触摸热源、不要将手伸入烤箱等。
（3）讲解厨房食品存放和加工过程中的安全知识，如：生熟食品分开存放、注意食品保质期等。
3. 角色扮演（1）教师组织幼儿进行厨房安全角色扮演，让幼儿扮演厨师、服务员、顾客等角色，体验厨房安全。
（2）在角色扮演过程中，教师对幼儿进行指导，纠正不安全行为。
4. 案例分析（1）播放食物中毒案例视频，让幼儿了解食物中毒的危害。
（2）教师引导幼儿分析案例，总结预防食物中毒的方法。
5. 互动问答（1）教师提问：厨房有哪些安全标志？如何正确使用厨房设施？（2）幼儿回答问题，教师进行点评。
6. 总结（1）教师总结本次活动的重点内容，强调厨房安全的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中遵守厨房安全规则，提高自我保护能力。
四、活动延伸1. 家园共育（1）家长与幼儿共同学习厨房安全知识，提高家庭厨房安全意识。
（2）家长监督幼儿在家庭厨房活动中的安全行为。
2. 区域活动（1）在幼儿园角色区设置厨房角，让幼儿在游戏中学习厨房安全知识。
（2）教师指导幼儿进行厨房角色扮演，提高幼儿的实践能力。
五、活动反思本次幼儿园安全教育教案“厨房安全”通过参观、讲解、角色扮演、案例分析等多种形式，让幼儿了解了厨房的基本布局、常用设施和厨房安全知识。
上学期幼儿园中班厨房安全教案
上学期幼儿园中班厨房安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解厨房的基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确使用厨房用品的能力。
3. 教育幼儿在厨房中遵守规则，避免意外事故的发生。
二、教学内容：1. 厨房中的危险物品：刀具、火源、电器等。
2. 正确使用厨房用品：开灯、开关、拉抽屉等。
3. 厨房事故预防：避免触电、烫伤、割伤等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解厨房安全知识。
2. 演示法：教师通过实际操作，演示正确使用厨房用品的方法。
3. 互动游戏法：通过游戏，让幼儿在实践中掌握厨房安全知识。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、厨房用品模型等。
2. 环境：布置一个模拟厨房，包括刀具、火源、电器等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频，引起幼儿对厨房安全的兴趣。
2. 讲解：教师讲解厨房中的危险物品和正确使用厨房用品的方法。
3. 演示：教师演示正确使用厨房用品的操作步骤。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，亲自操作模拟厨房中的用品。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述所学到的厨房安全知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟厨房中的操作，评估他们对于厨房安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中是否能够应用所学的厨房安全知识。
3. 课堂问答：通过提问，检验幼儿对厨房安全知识的记忆和理解。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士（如消防员、医生）来园进行厨房安全知识的讲解和演示。
2. 组织家长和孩子一起参与厨房安全主题活动，增进亲子关系，共同学习厨房安全知识。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免实际操作中发生意外。
2. 在教学过程中，教师要耐心、细致地引导幼儿，让每个孩子都能参与到课堂中来。
3. 注重培养幼儿的自我保护意识，让他们明白在厨房中要注意安全。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关的厨房安全知识视频、图片等。
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幼儿园厨房教案
幼儿园厨房教案
设计背景
因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育他们，特上次节课。
活动目标
1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
重点难点
体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程
一、通过图片导入活动。
二、观察活动：厨房里。
1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、引导幼儿认识厨房的各种设施。
了解炊事员的劳动过程，知
道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、认识厨房的炊具
小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。
炒很多菜，非常辛苦。
三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”
四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动：
橡皮泥手工活动：我来做美食。
幼儿分组活动，进行进餐游戏。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的.反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期
的目标。
如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次
参观。
这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。
可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高
自己的教学技能。
活动目标：
1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。
2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。
3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体
验操作活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。
物质准备：
教具：创设《娃娃家》厨房。
桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。
学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手一册，笔人手一支。
活动过程：
1、整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。
(1)教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。
引导幼儿说一说桌子上有些什么
呢?(碗、勺子、盘子等等)
(2)教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿
意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。
(3)教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东
西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物
品有几个。
待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道
这儿有几个。
(4)认识点卡。
教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。
(5)请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边
说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。
2、幼儿操作活动。
(1)数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。
(2)点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。
3、交流活动。
请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。