幼儿园小班宝贝厨房教案
幼儿园小班教案《宝贝厨房》
幼儿园小班教学计划《宝贝厨房》小班教学计划《宝贝厨房》适用于小班美术主题教学活动，让孩子学会制作厨具，注意细节的联系，掌握泥棒和手工成型的基本方法，并充分想象和创造。
创建过程。
最初形成一种合作感，让我们看一下小班《宝贝厨房》的教学计划。
活动目标：1.掌握泥浆捣碎和手动揉捏的基本方法。
2，学会制作厨具，注意细节的连接。
3.在创建过程中，您可以充分想象，大胆创建并初步形成合作感。
4，他们将用它们来大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。
5，根据颜色大胆合理地想象。
活动准备：1.老师提前安排“婴儿厨房”现场。
2.幼儿园娃娃玩具。
3，煲一只手。
活动程序：1.摆出娃娃屋的玩具，进行对话，并激发孩子们的兴趣。
老师：看看，我们厨房里有什么？在引导孩子观察的过程中，教师应详细介绍文章的特点，并帮助孩子将现有的经验转移到陶土制作中。
2.小组讨论：做什么和如何做。
3，儿童制作，老师导游指导。
（1）老师演示了打泥和手动揉捏的方法。
1揉泥条法：手掌放下，两只手合拢准备；来回均匀地用力；慢慢分开泥条变得细而长。
2捏小碗的方法：将小球，戳一个洞，拇指放在洞中；用力均匀旋转，旋转，挤压，捏出一个小碗。
（2）鼓励孩子们互相合作，互相帮助。
初步培养幼儿的合作意识，增强幼儿与同伴之间的感情。
4.展示作品，集体交流和评估。
（1）引导孩子谈论自己的厨房。
（2）鼓励幼儿进行相互评估，教师应对有创造力的作品发表评论。
小百科全书：厨房是指可以准备和烹饪食物的房间。
现代厨房通常配备炉灶（燃气灶，电炉，微波炉或烤箱），流水表（洗手盆或洗脸盆）等设备。
碟机）和用于存储食物的设备（例如冰箱，冰柜）。
幼儿园关于厨房的教案
幼儿园关于厨房的教案第一章：认识厨房教学目标：1. 让幼儿认识厨房，了解厨房的基本设施和功能。
2. 培养幼儿对厨房的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示：展示厨房的图片，让幼儿观察厨房中的各种设施和物品。
2. 老师讲解：介绍厨房的基本设施，如炉灶、冰箱、碗柜等，以及它们的功能。
3. 故事讲解：讲述一个关于厨房的故事，引导幼儿想象自己在厨房中的乐趣。
教学活动：1. 观察游戏：展示一系列厨房设施的图片，让幼儿找出相同或不同的地方。
2. 角色扮演：让幼儿扮演厨师或食材，进行厨房角色扮演游戏。
第二章：厨房安全教学目标：1. 让幼儿了解厨房安全的重要性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在厨房中的自我保护能力。
教学内容：1. 图片展示：展示厨房中的安全隐患，如热锅、刀具等。
2. 老师讲解：讲解在厨房中要注意的安全事项，如不要靠近热源、不要玩刀具等。
3. 情景模拟：模拟厨房中的安全事故，让幼儿学会正确的应对方法。
教学活动：1. 安全知识问答：让幼儿回答关于厨房安全的问题，增强他们的安全意识。
2. 安全游戏：设计一个厨房安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守厨房规则。
第三章：认识食材教学目标：1. 让幼儿认识常见的食材，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿对食材的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示：展示各种食材的图片，让幼儿观察它们的形状、颜色等。
2. 老师讲解：介绍食材的名称、特点和用途。
3. 故事讲解：讲述一个关于食材的故事，引导幼儿想象食材的生长过程。
教学活动：1. 观察游戏：展示一系列食材的图片，让幼儿找出相同或不同的地方。
2. 食材分类：让幼儿将食材进行分类，增强他们对食材的认识。
第四章：学习烹饪教学目标：1. 让幼儿了解简单的烹饪方法，培养他们的动手能力。
2. 引导幼儿体验烹饪的乐趣，提高他们的生活技能。
教学内容：1. 图片展示：展示简单的烹饪方法，如煮、炒、烤等。
幼儿园小班宝贝厨房教案
幼儿园小班宝贝厨房教案一、教学目标：1. 了解厨房的基本设备和用品，如炉子、锅、碗、盘等。
2. 学习厨房的安全知识，如不要靠近热源、小心烫伤等。
3. 培养宝贝们的生活自理能力，如自己吃饭、洗手等。
二、教学内容：1. 认识厨房设备：介绍厨房中的各种设备，如炉子、锅、碗、盘等，让宝贝们了解它们的作用。
2. 学习厨房安全：教育宝贝们不要靠近热源，小心烫伤，不要随便吃陌生人给的食物等。
三、教学步骤：1. 引入话题：通过图片或实物，引入厨房主题，激发宝贝们的兴趣。
2. 认识厨房设备：展示厨房设备的图片或实物，讲解它们的作用，让宝贝们认识并了解。
3. 学习厨房安全：通过故事、游戏等形式，教育宝贝们厨房安全知识，如不要靠近热源、小心烫伤等。
4. 培养自理能力：演示如何自己吃饭、洗手，让宝贝们跟着学，培养自理能力。
四、教学评价：1. 观察宝贝们对厨房设备的认知程度，了解教学效果。
2. 关注宝贝们在游戏中是否能运用所学的安全知识，检验学习成果。
3. 观察宝贝们在日常生活中是否能自主完成吃饭、洗手等行为，评估自理能力的提升。
五、教学资源：1. 厨房设备图片或实物。
2. 与厨房安全相关的故事、游戏等素材。
3. 洗手、吃饭等生活自理技能教学视频或图片。
六、教学活动：1. 厨房设备认知游戏：通过出示厨房设备的图片或实物，让宝贝们说出它们的名字和作用。
2. 安全知识问答：设置一些关于厨房安全的问题，让宝贝们抢答，以此检验他们对安全知识的掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与宝贝们一起进行厨房主题活动，增进亲子关系。
2. 家庭作业：让宝贝们回家后，与家长一起查找厨房设备图片，加深对厨房设备的认知。
3. 定期回顾：定期回顾宝贝们在课堂上的表现，鼓励他们继续努力。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免发生意外。
2. 关注每个宝贝的学习进度，因材施教。
3. 保持教学内容的趣味性，激发宝贝们的学习兴趣。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解宝贝们在家的表现，反馈教学效果。
幼儿园小班教案《宝贝厨房》
一、教学目标：1. 了解厨房的基本设备和功能，培养幼儿对厨房的认知。
2. 学习厨房的安全知识，提高幼儿自我保护意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 厨房设备的认识：锅、碗、盘、勺、刀、冰箱等。
2. 厨房的安全知识：避免烫伤、切伤、触电等危险。
3. 简单烹饪技能的学习：洗菜、切菜、搅拌、摆放餐具等。
三、教学准备：1. 图片或实物展示厨房设备。
2. 安全厨房演示视频。
3. 烹饪材料和工具（如蔬菜、水果、刀具、餐具等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物，引导他们说出厨房里都有哪些设备。
2. 讲解：通过安全厨房演示视频，向幼儿讲解厨房的安全知识，如避免烫伤、切伤、触电等。
3. 实践活动：分组进行烹饪操作，教师指导幼儿完成洗菜、切菜、搅拌、摆放餐具等任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对厨房设备的认知和操作能力。
2. 提问幼儿关于厨房安全知识的问题，评价他们的掌握程度。
3. 结合幼儿在实践活动中的表现，给予鼓励和指导，提高他们的动手操作能力和团队合作精神。
六、教学内容：1. 简单烹饪技巧的实践：如切水果、制作简单的沙拉、搅拌面糊等。
2. 学习烹饪中的卫生注意事项：如洗手、保持厨房整洁等。
3. 培养幼儿的创造力和想象力：通过烹饪活动，让幼儿尝试创造自己的食谱。
七、教学准备：1. 各种水果、蔬菜和烹饪材料。
2. 烹饪工具和餐具。
3. 食谱模板和画笔、彩色纸等创造材料。
八、教学过程：1. 复习：回顾上节课学习的烹饪技巧和卫生注意事项。
2. 实践活动：教师指导幼儿进行切水果、制作沙拉、搅拌面糊等烹饪操作。
3. 创造与分享：让幼儿根据自己的想法，使用食谱模板、画笔、彩色纸等材料，创造自己的食谱。
完成后，鼓励幼儿向同学们分享自己的食谱创意。
九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的烹饪技巧和卫生意识的掌握程度。
2. 评价幼儿的创造力和想象力：通过观察他们的食谱创作，了解他们的思维过程和创意水平。
幼儿园小班厨房实践教案
幼儿园小班厨房实践教案幼儿园小班厨房实践教案一、教学目标1.了解厨房的基础设施和安全知识，提高幼儿的安全意识。
2.认识厨房里的食材和工具，手工操作能力得到提升。
3.学会简单的烹饪技巧，培养幼儿对生活的兴趣和实践能力。
二、学情分析本课面向3-4岁的幼儿，处于认知、语言、动作发展的初级阶段。
部分幼儿可能无法正确区分食材和厨具，需要经过多次实践和练习。
有些幼儿可能有误入厨房或玩具厨具的习惯，需要学会关注安全。
三、教学重点1.厨房基本设施和安全知识2.食材和厨具的认识3.简单的烹饪技巧四、教学步骤1.引入幼儿园老师介绍今天（日期）的主题——小小厨师，让幼儿们猜测今天要做什么。
2.理论知识搭配图版，介绍厨房的基础设施、安全知识以及常见的食材和厨具。
在介绍每个知识点时，老师先提问引导幼儿思考，例如“请问这是什么？”“这个东西是用来干什么的？”然后逐一讲解。
3.实践操作（1）让幼儿认识不同的食材，如胡萝卜、西红柿等。
教师用手动画，让幼儿模仿并说出食材名称，然后让幼儿触摸食材、辨别食材颜色、大小和特点，培养他们对食材的观察能力。
（2）让幼儿认识厨具，如平底锅、勺子、玻璃碗等。
先放置在大桌上让幼儿辨认，再通过实物展示及操作演示，教授其用途。
（3）安排烹饪环节，让幼儿亲自操作。
首先，让幼儿手洗并擦干手，再给每个幼儿发一个自己的小围裙和帽子，增加兴趣与专注，防止走神受伤的情况发生。
幼儿操作时，教师要全程监管，确保他们的安全，同时引导他们学会团队协作，学习互相倾听和互相支持。
4.分享反思看着自己制作的美食，幼儿充满兴致地分享自己的感受和经历。
同时，教师也要对今天的课程进行总结，让幼儿们知道今天学到了些什么，鼓励幼儿们继续发扬学习厨艺的兴趣。
五、教学方法1.情景渲染法：通过引导幼儿进行情境和语言演练，让幼儿获得真实的学习体验。
2.示范教学法：教师先为幼儿示范，然后让幼儿逐步跟着操作，达到分步教学的效果。
3.操作实践法：通过幼儿亲自操作，培养其技能和认知。
宝贝厨房教案
宝贝厨房教案教案标题：宝贝厨房教案教案目标：1. 培养幼儿对食物和烹饪的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 培养幼儿的食品安全和卫生意识。
教案内容：一、课程导入（5分钟）1. 通过展示一些美味食物的图片或实物，引发幼儿对食物的兴趣。
2. 与幼儿互动，询问他们对食物和烹饪的了解和想法。
二、介绍宝贝厨房（10分钟）1. 向幼儿展示宝贝厨房的图片或实物，解释它是一个专为幼儿设计的小厨房。
2. 引导幼儿观察宝贝厨房的各种厨具和食材，并解释它们的用途和功能。
三、食材认知游戏（15分钟）1. 准备一些常见的食材，如水果、蔬菜、面粉等，放在桌上。
2. 让幼儿观察并尝试用手触摸、闻味道来猜测食材。
3. 鼓励幼儿用简单的描述词语来形容食材的特点。
四、合作制作小点心（25分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一个小点心的食谱。
2. 向每个小组提供所需的食材和厨具，并指导他们按照食谱制作小点心。
3. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题、交流合作，并确保食材的安全和卫生。
五、品尝和分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们制作的小点心，并邀请其他小组品尝。
2. 鼓励幼儿分享自己对制作过程和味道的感受。
六、课程总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调食物的重要性和烹饪的乐趣。
2. 鼓励幼儿在家和家人一起做饭，培养他们的独立和合作能力。
教案评估：1. 观察幼儿在食材认知游戏中的参与程度和准确性。
2. 观察幼儿在制作小点心过程中的动手能力和合作态度。
3. 听取幼儿对食物和烹饪的理解和感受。
教案扩展：1. 组织幼儿参观食品加工厂或农场，了解食物的生产过程。
2. 组织幼儿参加烹饪比赛或展示活动，展示他们的烹饪技巧和创意。
3. 组织幼儿制作食谱册，记录他们喜欢的食物和烹饪方法。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，如果您需要更多细节或有其他问题，请随时告诉我。
幼儿园小班小厨房教案
幼儿园小班小厨房教案一、教学目标：1. 让幼儿认识小厨房的设备和用品，了解它们的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对食物的兴趣。
二、教学内容：1. 认识小厨房的设备和用品，如炉灶、锅、碗、盘、刀、勺等。
2. 学习使用厨房用品的基本方法，如开关炉灶、洗菜、切菜、搅拌等。
3. 学习制作简单的食物，如拼图三明治、水果沙拉等。
4. 学习清洁厨房，保持卫生。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小厨房的设备和用品，学会使用基本厨房用品，制作简单的食物。
2. 教学难点：让幼儿掌握使用厨房用品的正确方法，培养他们的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：小厨房模型、厨房用品图片、食物图片、拼图三明治材料、水果沙拉材料等。
2. 环境：创设一个安全、舒适的小厨房环境。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观小厨房，引导他们观察和认识小厨房的设备和用品。
2. 讲解与示范：教师讲解厨房用品的作用和使用方法，并进行示范操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行实践操作，制作简单的食物。
4. 品尝与分享：幼儿品尝自己制作的食物，并与同伴分享。
5. 清洁厨房：幼儿学习清洁厨房，保持卫生。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况进行指导。
教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在实践中学会分享和互助。
在教学内容的选择上，教师可根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们对于厨房用品的使用熟练程度和对食物制作的理解程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的沟通协作能力和分享精神。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对小厨房知识和技能的掌握情况。
4. 通过家长会和家园联系，了解幼儿在家庭中对于小厨房知识和技能的应用情况。
厨房安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解厨房的安全常识，提高幼儿的安全意识。
2. 学习厨房的安全操作规范，培养幼儿良好的生活习惯。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高自我保护能力。
教学重点：1. 厨房的安全常识。
2. 厨房的安全操作规范。
教学难点：1. 培养幼儿的安全意识。
2. 提高幼儿的自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 厨房安全常识图片。
3. 厨房操作规范视频。
教学过程：一、导入1. 教师出示厨房安全常识图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么地方吗？这里有什么危险吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“今天，我们就来学习厨房安全教育，了解厨房的安全常识，提高我们的安全意识。
”二、讲授新课1. 厨房的安全常识（1）讲解厨房的危险物品，如刀具、火源、热水等。
（2）讲解厨房的易燃易爆物品，如天然气、液化气等。
（3）讲解厨房的清洁卫生要求，如定期清理油污、保持地面干燥等。
2. 厨房的安全操作规范（1）讲解厨房操作的基本原则，如“三不一要”：不开火时不离人，不炒菜时不停手，不玩火不玩水，要随时注意安全。
（2）讲解厨房操作的具体步骤，如炒菜、煮饭、洗碗等。
（3）讲解厨房操作时的注意事项，如不要触摸高温物品，不要让孩子进入厨房等。
三、实践操作1. 教师演示厨房操作规范，如炒菜、煮饭等。
2. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 幼儿分享操作经验，教师点评。
四、巩固练习1. 教师出示厨房安全常识图片，让幼儿回答相关问题。
2. 教师播放厨房操作规范视频，让幼儿观察并回答相关问题。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，强调厨房安全的重要性。
2. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励。
教学反思：1. 本节课通过图片、视频等多种形式，使幼儿对厨房安全有了直观的认识。
2. 实践操作环节，提高了幼儿的动手能力和自我保护意识。
3. 教师应关注每个幼儿的学习情况，确保教学效果。
教学延伸：1. 家园共育，家长协助幼儿养成良好的厨房安全习惯。
幼儿园小班小厨房教案（通用12篇）
幼儿园小班小厨房教案幼儿园小班小厨房教案（通用12篇）幼儿园小班小厨房教案的内容分享给大家。
幼儿园小班小厨房教案怎么设计，幼儿园小班小厨房教案设计的目的是引导幼儿认识厨房的各种设施。
了解炊事员的劳动过程。
幼儿园小班小厨房教案篇1活动目标1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
重点难点活动重点：体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
活动难点：学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
活动准备1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程一、通过图片导入活动。
二、观察活动：厨房里。
1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、引导幼儿认识厨房的各种设施。
了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、认识厨房的炊具小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。
炒很多菜，非常辛苦。
三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动：橡皮泥手工活动：我来做美食。
幼儿分组活动，进行进餐游戏。
教学反思1、对幼儿发展的.反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。
如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。
这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。
可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。
幼儿园小班小厨房教案篇2活动目标：1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。
幼儿园小班小厨房教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识厨房中的各种用品，如锅、碗、盘、勺等。
2. 培养幼儿对厨房活动的兴趣，激发幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 认识厨房用品：锅、碗、盘、勺、刀、砧板等。
2. 学习厨房用品的使用方法：如何拿勺、如何倒水、如何切水果等。
3. 进行简单的厨房操作：洗手、摆放餐具、倒水、切水果等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识厨房用品，了解它们的作用。
难点：让幼儿学会使用厨房用品，进行简单的厨房操作。
四、教学准备：1. 厨房用品：锅、碗、盘、勺、刀、砧板等。
2. 水果、蔬菜等食材。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观厨房，让幼儿观察并认识厨房中的各种用品。
2. 讲解：教师讲解厨房用品的名称、作用及使用方法，如如何拿勺、如何倒水、如何切水果等。
3. 示范：教师进行简单的厨房操作，如洗手、摆放餐具、倒水、切水果等，让幼儿观看并学习。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，进行实际的厨房操作，如洗手、摆放餐具、倒水、切水果等。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次教学内容，巩固幼儿对厨房用品的认识及使用方法。
6. 拓展：鼓励幼儿回家后，尝试帮家人做一些简单的厨房操作，培养幼儿的动手能力及家庭责任感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对厨房用品的认识程度。
2. 观察幼儿在实际操作中的表现，评估他们对厨房用品使用方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的厨房实践情况。
七、教学延伸：1. 开展厨房主题的角色扮演活动，让幼儿扮演厨师、服务员等角色，增强幼儿的想象力和创造力。
2. 组织幼儿参观餐厅或食堂，让他们亲身体验厨房工作，增进对厨房的了解。
3. 开展家庭厨房活动，鼓励家长与孩子一起参与，共同完成一道美食，培养亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保厨房用品的安全性，避免使用锋利的刀具等危险物品。
幼儿园小班厨房实践教案
幼儿园小班厨房实践教案一、教学目标：1. 让幼儿通过亲身体验和操作认识食物，了解食物的来源、制作过程和重要性。
2. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心，提高幼儿对食物的认知水平。
3. 培养幼儿的动手能力和协作精神，通过合作完成一道简单菜品。
4. 培养幼儿的自我保护意识，加强对厨房安全的认知和注意力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解食物的来源和制作过程。
2. 培养幼儿动手能力和协作精神。
3. 加强对厨房安全的认知和注意力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿认真注意厨房安全问题。
2. 如何让幼儿理解食物的来源和制作过程。
3. 如何让幼儿在合作中体验成功的快乐。
四、教学准备：1. 食材：土豆、胡萝卜、牛奶、盐、黄油、面粉。
2. 工具：切菜板、刀、勺子、酱锅、电动搅拌机、厨房手套、围裙等。
五、教学流程1. 预习环节（5分钟）引导孩子回忆他们都吃了什么食物，这些食物从哪里来的，有哪些方法从原料做成了食物，让他们思考并写在小黑板上。
2. 实践环节（30分钟）（1）带领孩子准备食材、工具，让孩子穿上围裙和厨房手套，提醒注意安全。
（2）带领孩子将土豆和胡萝卜切成小丁块，放入酱锅中用小火煮熟，加入适量的盐。
（3）让孩子将煮熟的土豆和胡萝卜捣成泥状，并加入牛奶、黄油和面粉，用电动搅拌机搅拌至面糊松软。
（4）提醒孩子一定要认真操作，不要将手伸向刀锋或热锅，注意厨房的安全。
3. 品尝环节（15分钟）（1）将搅拌好的面糊放入烤盘中，用小火烤5分钟。
（2）让孩子欣赏自己制作的美味蛋糕，品尝其味道。
4. 后续环节（10分钟）（1）引导孩子回顾制作蛋糕的过程，让他们总结制作蛋糕的步骤，并归纳出安全制作食物的注意事项。
（2）引导孩子思考食物的来源、制作过程和品尝的过程，让孩子感受食物的美好。
六、教学反思：本次教学直观形象，让孩子亲身体验和动手操作，积极参与，表现良好。
但在后续环节中，时间较短，导致总结较为简略，需要在后续教学中加强。
同时，在指导孩子制作的过程中，也需要通过具体的实践操作向孩子展示食物的来源、制作过程和安全问题，让他们更好地理解食物的重要性和安全问题。
幼儿园小班教案《宝贝厨房》
幼儿园小班教案《宝贝厨房》一、教学目标：1. 了解厨房的基本用具和食物的制作过程。
2. 培养幼儿对厨房活动的兴趣，提高动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识厨房用具：锅、碗、盘、勺、刀、砧板等。
2. 了解食物的制作过程：洗菜、切菜、烹饪等。
3. 学习简单的食品安全知识。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识厨房用具，了解食物的制作过程。
四、教学准备：1. 教具：厨房用具模型、食物图片、食品安全卡片等。
2. 材料：蔬菜、水果、餐具等。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观厨房，引导幼儿观察并认识厨房用具。
2. 讲解：教师讲解厨房用具的作用，示范食物的制作过程，强调食品安全。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行食物制作，如切水果、分蔬菜等。
4. 总结：教师组织幼儿讨论，总结厨房用具的正确使用方法和食品安全注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节的操作是否规范，能否正确使用厨房用具。
2. 关注幼儿在讨论环节是否能积极参与，提出自己的想法。
3. 评估幼儿对食品安全知识的掌握程度，是否能自觉遵守食品安全规定。
七、教学拓展：1. 开展“小小厨师”比赛，让幼儿家庭共同参与，培养幼儿的家庭教育意识。
2. 组织幼儿参观食品加工厂，深入了解食物的制作过程，增强对食品安全的认识。
3. 邀请营养师进行讲座，让幼儿了解更多关于健康饮食的知识。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿在实践活动中的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于操作不规范的幼儿，教师应耐心指导，帮助他们掌握正确的操作方法。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
九、教学修改：1. 针对幼儿在实践活动中的普遍问题，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和实际需求，适当增加教学环节，使教案更加完善。
3. 关注幼儿的发展变化，不断更新教学策略，以满足幼儿的成长需求。
十、教学总结：1. 总结本次教案的教学成果，记录幼儿在实践活动中的亮点和不足。
幼儿园小班宝贝厨房教案
幼儿园小班宝贝厨房教案第一章：认识厨房教学目标：1. 让孩子们了解厨房的基本设备和功能。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示厨房的设备和物品，如炉灶、锅具、碗筷等。
2. 教师讲解厨房的基本功能，如烹饪、用餐等。
教学活动：1. 观看厨房图片，让孩子们说出自己认识的厨房物品。
2. 教师展示厨房的功能，让孩子们模拟烹饪和用餐的场景。
第二章：认识食材教学目标：1. 让孩子们了解常见的食材及其来源。
2. 培养孩子们的认知能力和观察力。
教学内容：1. 图片展示常见的食材，如大米、蔬菜、水果等。
2. 教师讲解食材的来源和用途。
教学活动：1. 观看食材图片，让孩子们说出自己认识的食材。
2. 教师展示食材的来源和用途，让孩子们模拟食材的制作过程。
第三章：洗手的重要性教学目标：1. 让孩子们了解洗手的重要性。
2. 培养孩子们的良好卫生习惯。
教学内容：1. 讲解洗手的重要性，如预防病从口入等。
2. 演示正确的洗手方法。
教学活动：1. 教师讲解洗手的重要性，并结合图片展示。
2. 孩子们跟着教师一起演示正确的洗手方法。
第四章：制作简单的食物教学目标：1. 让孩子们了解制作食物的基本步骤。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解制作简单的食物，如拼图三明治等。
2. 孩子们动手制作简单的食物。
教学活动：1. 教师讲解制作简单的食物，并展示制作过程。
2. 孩子们跟着教师一起动手制作食物。
第五章：安全知识教学目标：1. 让孩子们了解厨房安全知识。
2. 培养孩子们的安全意识。
教学内容：1. 讲解厨房安全知识，如远离热源、小心使用刀具等。
2. 孩子们模拟实践厨房安全知识。
教学活动：1. 教师讲解厨房安全知识，并结合图片展示。
2. 孩子们跟着教师一起模拟实践厨房安全知识。
第六章：认识蔬菜教学目标：1. 让孩子们了解不同种类的蔬菜及其特点。
2. 培养孩子们的认知能力和观察力。
教学内容：1. 图片展示不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
幼儿园厨房安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解厨房的基本布局和常用厨具，提高幼儿的安全意识。
2. 学习厨房安全知识，掌握正确的厨房操作方法。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防食物中毒和火灾等安全事故。
二、活动准备1. 教学课件：厨房布局图、常用厨具图片、食物中毒和火灾案例图片。
2. 厨房模型或图片，让幼儿直观认识厨房。
3. 厨房安全知识手册，供幼儿阅读。
4. 安全标志卡片，如“禁止触摸”、“小心火灾”等。
三、活动过程（一）导入1. 教师通过故事或提问的方式，引起幼儿对厨房安全的兴趣。
2. 提问：你们知道厨房有哪些地方需要特别注意安全吗？（二）基本知识讲解1. 厨房布局介绍：讲解厨房的基本布局，如水池、炉灶、冰箱、储物柜等。
2. 常用厨具介绍：展示常用厨具的图片，讲解其名称和用途。
3. 厨房安全知识：a. 防止烫伤：讲解如何正确使用炉灶，不触摸高温物体。
b. 防止滑倒：讲解厨房地面湿滑时如何注意安全。
c. 防止火灾：讲解厨房用火用电的安全知识，如不玩火、不触碰电源插座等。
d. 防止食物中毒：讲解食品安全知识，如不食用过期食品、不喝生水等。
（三）实践操作1. 教师示范正确的厨房操作方法，如如何开关水龙头、如何使用厨具等。
2. 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
（四）案例分析1. 展示食物中毒和火灾案例图片，让幼儿了解安全事故的危害。
2. 教师引导幼儿分析案例，总结预防措施。
（五）安全标志认知1. 教师展示安全标志卡片，讲解其含义和用途。
2. 幼儿辨认安全标志，并说出相应的安全知识。
（六）总结与延伸1. 教师总结本次活动的重点内容，强调厨房安全的重要性。
2. 引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，提高安全意识。
3. 家长配合：鼓励家长在家中也关注厨房安全，共同营造安全的家庭环境。
四、活动反思1. 教师在活动过程中，要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
2. 活动内容要贴近幼儿生活，易于理解，提高教学效果。
3. 结合实际案例，让幼儿深刻认识到厨房安全的重要性。
小班美术教案：陶艺：宝贝厨房
小班美术教案：陶艺：宝贝厨房教案简介本教案针对小班幼儿开展陶艺教育活动，通过制作陶艺宝贝厨房，引导幼儿发展创造力、动手能力和美感，培养他们的观察力和想象力。
通过亲身参与陶艺制作活动，幼儿能够感受到陶土的质感和形状的变化，培养他们的细腻和耐心。
教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.提高幼儿的手工制作能力和动手能力。
3.发展幼儿的创造力和美感。
教学资源1.陶瓷陶土。
2.陶艺工具（刀、刷子、模具等）。
3.彩绘颜料。
4.水桶、水杯、毛巾等清洁工具。
教学步骤第一步：导入与引导1.引导幼儿回忆厨房的用途和厨房中常见的物品，以及他们最喜欢的厨房活动。
2.引发幼儿对陶艺的兴趣与探索，通过图片、实物等展示陶艺作品。
第二步：制作陶艺宝贝厨房1.配备陶瓷陶土，让幼儿用手把陶土揉成柔软的状态。
2.提供模具，引导幼儿按照自己的想象制作厨房物品的形状，例如锅、碗、杯子等。
3.引导幼儿利用陶艺工具，修剪和雕刻陶土，使物品更加逼真。
4.在陶土表面取用幼儿喜欢的颜色，让他们涂抹在制作的陶土物品上，体验彩绘的乐趣。
第三步：干燥与烧制1.将完成的陶土作品放置在通风处进行自然干燥。
2.引导幼儿观察陶土干燥后的变化，讨论为什么要进行烧制。
3.将陶土作品送入高温烧窑中进行烧制，等待完成。
第四步：陶艺宝贝厨房展示与分享1.将烧制完成的陶土作品清洗干净。
2.利用展示柜、桌子等展示陶艺宝贝厨房。
3.邀请幼儿们分享制作过程中的体验，展示作品并互相欣赏。
教学评估1.观察幼儿在制作过程中的专注和表现，评价其动手能力和创造力。
2.针对幼儿的制作作品，评价其形状和绘画的准确性。
3.通过幼儿的分享和展示，评价其对陶艺活动的理解和体验。
教学延伸1.组织幼儿参观艺术展览或陶艺工作室，让他们进一步感受和了解陶艺艺术。
2.组织幼儿通过团队合作制作更大型的陶艺作品，如模型小镇或园艺陶艺等。
结束语通过本次陶艺活动，幼儿不仅能够体验到陶土的质感和形状的变化，还培养了他们的观察力、想象力、创造力和美感。
幼儿园小班陶艺教案宝贝厨房(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班陶艺教案宝贝厨房(三篇)目录：幼儿园小班陶艺教案宝贝厨房一幼儿园小班陶艺教案小蜗牛二幼儿园小班陶艺教案泥条创意三幼儿园小班陶艺教案宝贝厨房一活动目标：1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。
2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。
3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。
活动准备：1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。
2、幼儿园娃娃家的玩具。
3、陶泥人手一份。
活动过程：1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
教师：看一看，我们的厨房里有些什么?●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。
2、分组讨论：准备做什么，怎么做。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
(1)教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。
①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备;用力均匀来回搓;慢慢分开搓搓搓;泥条变得细又长。
②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里;用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。
(2)鼓励幼儿友好合作，相互帮助。
●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。
4、展示作品，集体交流、评价。
(1)引导幼儿说说自己家的厨房。
(2)鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。
活动建议：☆家园共育寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。
幼儿园小班陶艺教案小蜗牛二活动目标：1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
活动准备：1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。
活动过程:1、出示图片，引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，这是什么?2、讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师：蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师：蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
幼儿园关于厨房的教案
幼儿园关于厨房的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解厨房的基本设施和功能，知道厨房是与饮食相关的场所。
2. 培养幼儿对厨房安全的认识，学会在厨房中避免危险。
3. 引导幼儿观察和体验厨房里的生物和自然现象，培养他们的观察力。
二、教学内容：1. 厨房的基本设施：炉灶、冰箱、水池、橱柜等。
2. 厨房的安全规则：远离热源、小心使用厨具、避免烫伤等。
3. 厨房里的生物：植物、昆虫、微生物等。
4. 厨房里的自然现象：水循环、温度变化等。
三、教学方法：1. 观察法：带幼儿参观厨房，让他们观察和描述厨房的基本设施和功能。
2. 讲解法：向幼儿讲解厨房的安全规则和注意事项。
3. 实践法：让幼儿在成人指导下，参与简单的厨房活动，如洗菜、削皮等。
4. 游戏法：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握厨房知识。
四、教学准备：1. 教室环境布置：模拟厨房场景，展示厨房设施和道具。
2. 教具准备：图片、卡片、游戏道具等。
3. 安全措施：确保厨房环境安全，避免烫伤、割伤等危险。
五、教学评价：1. 观察幼儿在厨房活动中的表现，了解他们对厨房设施和功能的认识。
2. 评估幼儿在厨房安全方面的掌握程度，如能否遵循安全规则、避免危险等。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们在厨房知识方面的掌握情况。
4. 综合评价幼儿在厨房教学活动中的参与度、兴趣和收获。
六、教学活动安排：1. 第一周：介绍厨房的基本设施和功能。
2. 第二周：学习厨房的安全规则和注意事项。
3. 第三周：观察和体验厨房里的生物和自然现象。
4. 第四周：实践简单的厨房活动，如洗菜、削皮等。
5. 第五周：通过游戏巩固所学知识，进行厨房主题的创意表达。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免烫伤、割伤等危险。
2. 注重幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 引导幼儿积极参与实践活动，培养他们的动手能力和观察力。
4. 关注幼儿的情感态度，激发他们对厨房的兴趣和好奇心。
幼儿园小班宝贝厨房教案
幼儿园小班宝贝厨房教案一、教学目标：1. 了解厨房的基本用品和功能，如刀具、碗碟、炉灶等。
2. 学会使用厨房用品的安全方法，如怎样拿刀、怎样倒水等。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识厨房用品：刀具、碗碟、炉灶、锅具等。
2. 学习使用厨房用品的安全方法：怎样拿刀、怎样倒水、怎样使用炉灶等。
3. 开展厨房小游戏：模拟烹饪、扮演厨房工作人员等。
4. 创作厨房主题的绘画作品。
三、教学准备：1. 教室布置成厨房环境，准备相关的厨房用品。
2. 为每个孩子准备一份绘画材料。
3. 准备一些关于厨房的图片或视频资料。
四、教学过程：2. 讲解：教师向孩子们介绍厨房的基本用品和功能，讲解使用厨房用品的安全方法。
3. 实践：孩子们在教师的指导下，尝试使用厨房用品，如拿刀、倒水等。
4. 游戏：孩子们分成小组，开展厨房小游戏，如模拟烹饪、扮演厨房工作人员等。
5. 创作：孩子们根据自己对厨房的观察和体验，创作厨房主题的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和团队协作精神。
2. 欣赏孩子们的绘画作品，评价他们的观察力、创造力和表达能力。
3. 收集孩子们的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考。
六、教学内容：1. 学习厨房的基本操作：如何切水果、搅拌食材、摆放餐具等。
2. 了解厨房卫生知识：如何清洁厨房、保持卫生。
3. 开展厨房角色扮演游戏：孩子们扮演厨师、服务员等角色，进行模拟烹饪和餐饮服务。
4. 制作简单的食物：如水果沙拉、小点心等，让孩子们体验烹饪的乐趣。
七、教学准备：1. 准备各种水果和食材，用于制作食物。
2. 准备厨房卫生工具，如扫把、拖把等。
3. 为孩子们准备厨师帽、围裙等角色扮演道具。
4. 准备一张餐桌和一些餐具，用于角色扮演游戏。
八、教学过程：1. 导入：教师带领孩子们回顾上一节课的内容，引导他们思考厨房的重要性。
幼儿园小班小小厨房达人教案
幼儿园小班小小厨房达人教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小小厨房达人的概念，掌握基本的厨房用具和食材的名称，了解简单的厨房安全知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力和团队合作精神，让幼儿学习使用简单的厨具和制作简单的小食品。
3. 情感目标：激发幼儿对烹饪的兴趣和热爱，培养幼儿的卫生、安全、自主和合作能力。
二、教学准备1. 教具准备：小磨刀、切菜板、小勺、小碗、小锅、手套、围裙等。
2. 食材准备：西红柿、黄瓜、生菜、胡萝卜、糯米粉、花生酱、蜜饯等。
3. 教学环境：幼儿园的教室或者厨房。
三、教学步骤1. 情境营造老师首先问幼儿：“你们知道小小厨房达人是谁吗？”引导幼儿谈谈自己的一些经验和感受，了解幼儿对小小厨房达人的定义和认知。
2. 介绍厨房用具和食材介绍一些常见的厨房用具和食材，并让幼儿自己观察和摸索，了解这些东西的基本外形和使用方法。
3. 动手实践（1）制作果汁让幼儿手工制作新鲜的果汁，了解如何使用榨汁机、刀具等器具。
老师可提供一些水果，让幼儿自行选择榨制。
（2）制作蔬菜沙拉让幼儿制作简单的蔬菜沙拉，老师在教学过程中引导幼儿掌握如何切菜、调味等技能。
（3）制作小食品让幼儿合作制作简单的小食品，例如花生酱糊球等，此时老师可以适度地指导幼儿掌握食材的比例和制作步骤。
4. 清洗打扫让幼儿一起清洗使用过的厨具和食材，了解如何保持厨房清洁，相关的问题可以由老师提出并回答。
5. 总结交流让幼儿自己动手制作简单的小食品，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力，总结这次活动中他们学到了什么技能，对这个主题有什么新的感受，介绍一些厨房安全的知识等相关问题。
四、教学评价1. 教学纪律：要求幼儿注意安全，遵守纪律，文明用餐，保持良好的教学环境。
2. 教学效果：对幼儿充分激发了兴趣和热爱，提高了幼儿的动手能力和团队合作精神，进一步培养了幼儿的独立和卫生观念。
3. 教学反思：通过教学活动的开展，我们发现幼儿对于厨房安全有着相对薄弱的认识，而幼儿园应该在日常生活中加强厨房安全知识的宣传教育，培养幼儿的厨房安全意识。
幼儿园小班小厨房教案
幼儿园小班小厨房教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识厨房中的常见物品，如锅、碗、瓢、盆等。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、嗅觉等感官体验，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 认识厨房：介绍厨房中的各种物品，如锅、碗、瓢、盆等，让幼儿认识它们的功能。
2. 食材认知：让幼儿认识常见的食材，如米、面、蔬菜、水果等，了解它们的来源和营养价值。
3. 烹饪活动：简单的烹饪活动，如和面、揉饺子等，让幼儿亲手体验烹饪的乐趣。
4. 食品安全：教育幼儿食品安全的重要性，如不挑食、不食过期食品等。
5. 餐桌礼仪：学习基本的餐桌礼仪，如不浪费食物、安静用餐等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识厨房中的物品和食材，了解它们的功能和营养价值。
2. 教学难点：培养幼儿的烹饪技能和食品安全意识。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察厨房中的物品和食材，提高他们的观察力。
2. 体验法：让幼儿亲手参与烹饪活动，培养他们的动手能力。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿学习餐桌礼仪和食品安全知识。
五、教学准备1. 教具：厨房用品模型、食材样品、图片等。
2. 环境：布置一个模拟厨房环境，让幼儿身临其境。
3. 材料：面粉、蔬菜、水果等食材。
教案剩余部分（六至十章）需要您提供更多详细要求，以便我为您编写。
六、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的烹饪动作模仿游戏，如揉面、擀面皮等，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：认识厨房物品。
通过展示实物和图片，让幼儿了解锅、碗、瓢、盆等厨房用品的功能。
3. 主题活动二：食材认知。
向幼儿介绍米、面、蔬菜、水果等食材，让幼儿了解它们的来源和营养价值。
4. 实践活动：组织幼儿参与简单的烹饪活动，如和面、揉饺子等，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和烹饪技能。
2. 问答环节，评价幼儿对厨房物品和食材的认识程度。
3. 关注幼儿在课堂中的参与度和兴趣表现，了解他们的学习效果。
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幼儿园小班宝贝厨房教案
幼儿园小班宝贝厨房教案
幼儿园小班宝贝厨房教案
活动目标：
1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。
2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。
3、在创作的.过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。
活动准备：
1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。
2、幼儿园娃娃家的玩具。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
教师：看一看，我们的厨房里有些什么？
在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。
2、分组讨论：准备做什么，怎么做。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。
①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。
②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。
（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。
初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。
4、展示作品，集体交流、评价。
（1）引导幼儿说说自己家的厨房。
（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。