普通话发音和难点音纠正方法2700字

合集下载

普通话发音技巧范文

普通话发音技巧范文一、声母发音技巧声母是音节的开头部分，是语言中的一个辅音音素。

在普通话中，声母的发音要准确清晰。

以下是一些声母发音技巧：1.清晰发音：要使声母发音清晰准确，特别是对于一些含有塞音、擦音等的声母，需要充分用力发音，确保声音被清晰表达出来。

2.口腔张开：在发一些声母时，需要保持口腔张开。

例如/m/、/n/等声母的发音，嘴唇不要闭合，保持舌头与上颚的接触，用力将气流通过口腔发出。

3. 正确舌位：舌位对声母的发音很重要。

例如发/z/音时，舌位要放在上颚的齿槽位，发/ng/音时，舌尖要放在上颚的后部。

二、韵母发音技巧韵母是音节的结尾部分，是语言中一个重要的元音音素。

发音准确的韵母可以使语言更加流利自然。

以下是一些韵母发音技巧：1.唇齿协调：要使韵母发音准确、自然，需要注意唇齿的协调。

例如发/u/音时，要保持嘴唇微微圆起，舌尖贴近前齿床。

2. 舌位正确：舌位对于韵母的发音很重要。

例如发/uo/音时，舌面要平放，舌尖稍微抬起，舌后部要贴近软腭，使气流通过舌与上颚之间的缝隙。

3.四声调节：韵母的四声调节也是学好普通话的关键。

四声调节是指声调与韵母的组合发音。

要注意声调的正确运用，使语言更加生动有力。

三、音调和语音连贯技巧音调是语言中重要的元素之一，对于普通话的发音也非常关键。

以下是一些音调和语音连贯的技巧：1.正确运用声调：普通话有四个声调，声调对于词语的意义和语境的理解非常重要。

要注意正确运用声调，使语言表达更加准确清晰。

2.语音连贯：语音连贯是指在说话过程中，音节之间的连接顺畅自然。

要注意词语之间的衔接和语言的连贯性。

避免出现停顿或断裂现象，使语言流畅自然。

3.听力训练：对于普通话的发音，听力训练是非常重要的。

通过多听普通话的标准发音，学习正确的语音语调，并且模仿标准的发音，提高自己的发音水平。

四、口型和气息控制技巧口型和气息控制对于普通话的发音也是非常关键的。

以下是一些口型和气息控制的技巧：1.强调口型：要使普通话的发音准确，强调口型是很重要的。

普通话考试中遇到的语音难点及解决方法

普通话考试中遇到的语音难点及解决方法普通话是现代标准汉语的一种语言形式，也是现代汉语的基本语音规范。

在普通话考试中，往往会遇到一些语音方面的难点，本文将探讨一些常见的语音难点，并提供一些解决方法。

一、音节的正确划分在普通话中，音节的划分对于正确发音至关重要。

很多考生在划分音节时容易出现错误，导致发音不准确。

为了解决这个问题，考生可以通过以下方法加以改进：1.仔细阅读音节划分规则：了解音节的划分规则，掌握汉字的基本读音，并通过反复练习加强记忆。

2.注意拼音文字间的连读：普通话中，有些拼音文字组合时会存在连读现象，例如“ni hao”读成“ni hao”，而不是“ni hao”。

考生可以通过大量听力练习来熟悉这种连读现象。

二、声母的正确发音声母是汉语中的辅音，是决定词语发音的重要组成部分。

在普通话考试中，一些声母的发音难倒了很多考生。

以下是一些常见声母难点及解决方法：1. zh/ch/sh/r的发音：有些考生容易将这些声母发成浊音，例如将“中国”读成“zhongguo”。

正确的发音应该是清音，即读成“zhongguo”。

2. c/s/z的发音：有些考生在发音时容易将这些声母发得过重或过轻，例如将“请问”读成“qing wen”。

正确的发音应该是轻声，即读成“qing wen”。

为了解决这个问题，考生可以通过观察和模仿来改进自己的发音。

可以通过听标准的普通话录音或者找到相关的发音教材，反复练习这些难点音的发音，以达到准确发音的目的。

三、韵母的正确发音与声母类似，韵母也是汉语中的重要发音组成部分。

在普通话考试中，一些韵母的发音也是考生常常出错的地方，以下是一些常见韵母难点及解决方法：1. ü的发音：有些考生在发音时会将这个韵母发成/u/或/ü/的糅合音，例如将“女”读成“nu”。

正确的发音应该是清音，即读成“nü”。

2. i/y的发音：有些考生在发音时容易将这两个韵母混淆，例如将“已经”读成“yi jing”。

普通话考试中常见的发音问题与解决方法

普通话考试中常见的发音问题与解决方法普通话考试是对中国国民语言能力的一次全面考察。

发音作为语言的核心组成部分，是考试中必不可少的一项内容。

然而，在考试中，很多考生都会遇到各种发音问题，严重影响了他们的成绩。

本文将介绍普通话考试中常见的发音问题，并提供解决方法，帮助考生高效备考，提升发音能力。

一、舌尖音与舌面音的区分在普通话中，舌尖音和舌面音是极易混淆的两种发音方式。

很多考生在发音时无法准确区分这两种音，导致发音错误。

为解决这一问题，考生可以采取以下方法：1. 用镜子观察舌头位置：舌尖音时，舌头轻轻抵住上齿龈，舌面略微向后。

舌面音时，舌头平放在口腔底部，舌面紧贴下齿龈。

2. 练习连读：选择一些容易混淆的词，如"吃"和"池"，反复练习将它们连读，观察舌头的位置变化，加深记忆。

二、声母和韵母的正确发音声母和韵母是普通话中最基本的音素，也是考试中容易出现错误的地方。

对于声母的发音，考生应该注意以下几点：1. 准确发声：有些字母在普通话中的发音并不对应于英语中的发音，比如"b"读作"/b/"，"g"读作"/g/"等，考生需要正确掌握这些发音规则。

2. 四起舌音的发音："zh"、"ch"、"sh"和"r"是普通话中的特殊音，对于一些没有发出类似音的考生来说，这种发音尤为困难。

考生可以通过大量模仿、练习来逐渐改善。

韵母的发音也是一个问题。

考生在发音时常常会出现模糊不清的情况。

1. 划时归位：过多的声音转变会导致韵母发音不准确。

考生可以通过划时归位的方法，即在发音过程中将声音分成不同的部分，分别发出。

比如，对于 "ia" 这个音，首先发出 "i" 的发音，再发出 "a" 的发音。

如何突破普通话考试的发音难点

如何突破普通话考试的发音难点普通话考试是中国国家语言文字工作委员会组织的一项重要考试，对于学习者来说，发音是其中最大的难点之一。

准确的发音不仅关乎考试成绩，还关系到日常交流的顺畅度。

本文将为大家探讨如何突破普通话考试的发音难点，并给出一些实用的建议和方法。

一、认识普通话考试的发音难点在突破普通话考试的发音难点之前，我们首先需要了解以下几个常见的难点：1. 声母与韵母的组合普通话的声母和韵母组合非常丰富，有些组合在其他语言中并不存在，因此对于学习者来说相对较难掌握。

例如，“zh”、“ch”、“sh”等声母和“i”、“ü”、“ao”等韵母的组合，需要通过反复练习才能达到准确发音的水平。

2. 声调的准确把握普通话中的声调是非常重要的，不同的声调对于一个字的意思有着截然不同的影响。

而对于一些学习者来说，准确把握声调是一个挑战。

特别是对于含有多音节的词汇，更需要注意每个音节的发音轻重以及声调的变化。

3. 音节结尾的字母发音普通话中的一些音节结尾的字母发音，如“n”、“ng”等，对于一些学习者来说是一个难点。

这些字母在发音时需要注意口腔的协调运动，避免发出模糊或者错误的音。

二、突破普通话考试的发音难点的方法和建议为了突破普通话考试的发音难点，以下是一些实用的方法和建议：1. 辅助工具的使用借助技术的发展，我们可以使用一些智能手机应用或者在线学习工具来辅助学习普通话的发音。

这些工具可以提供发音示范、纠正发音错误，并且能够根据学习者的程度制定个性化学习计划。

2. 口型和舌位的练习口型和舌位是正确发音的关键。

通过模仿老师或者发音专家的口型，并进行针对性的发音练习，可以有效地帮助学习者纠正发音错误，并逐渐形成准确的发音习惯。

3. 多听多模仿通过多听标准的普通话发音，并进行模仿练习，可以提高学习者的口语表达能力。

可以选择一些普通话教学节目、新闻广播或者电视剧等来进行听力练习，同时模仿其中的语音节奏和发音。

4. 口语训练班或课程的参加参加专业的普通话口语训练班或课程，由专业的老师进行教学和指导，可以更有针对性地突破发音难点。

普通话中的常见口音问题及改善方法

普通话中的常见口音问题及改善方法普通话是中国的共同语言，也是国家官方语言。

然而，在普通话的使用中，仍然存在着一些常见的口音问题。

这些口音问题可能会给沟通带来一定的困扰，因此有必要了解这些问题，并探讨如何改善口音，以提高普通话的准确性和流利度。

一、音调发音不准确的问题音调是普通话中重要的语音特征之一，而发音准确的音调对于有效沟通非常关键。

然而，许多人在发音时容易出现音调错误的情况。

改善方法：1. 注重学习语音：通过学习语音知识，掌握普通话的音调规律和发音技巧，通过刻意练习，使发音更加准确。

2. 听力训练：多听标准的普通话录音或有口音矫正的教材，通过模仿、对比等方式，帮助纠正自己的发音。

3. 跟读习惯：养成跟读的良好习惯，模仿标准普通话的发音，通过反复练习来改善音调准确性。

二、声母、韵母发音不清的问题声母和韵母是普通话中构成音节的基本元素，发音清晰是准确表达意思的前提。

然而，很多人在普通话发音中容易出现声母或韵母发音不清的情况。

改善方法：1. 学习标准发音：学习并掌握普通话拼音声母和韵母的正确发音，并进行反复练习。

2. 舌尖抵齿：注意舌尖与上齿的接触，特别是在发生齿音时，注意舌尖的位置，使声音清晰准确。

3. 对比学习：通过听标准的普通话发音并与自己的发音进行对比，找出差异，并针对性地进行改进。

三、语调和语速不合理的问题语调和语速是语言交流中的重要因素，合理的语调和语速可以使对方更好地理解自己的意思。

然而，许多人在使用普通话时，语调和语速不合理，导致理解困难。

改善方法：1. 听力训练：多听标准普通话的录音，尤其是有关语调和语速的教材，通过模仿学习，逐渐掌握合理的语调和语速。

2. 慢速练习：可以在练习普通话时故意放慢语速，逐渐提高到合理的速度，以保证发音准确和流畅。

3. 视频学习：通过观看普通话教学视频，学习标准的语调和语速，并模仿视频中的表达方式。

四、语音连读和变调的问题在普通话中，语音连读和变调是常见的现象，这可能会导致普通话的流利度下降，甚至影响意思的表达。

汉语教学中的发音纠正与技巧

汉语教学中的发音纠正与技巧汉语作为一门全球通行的语言，其教学与学习一直备受关注。

在学习汉语的过程中，发音是一个至关重要的方面。

准确的发音不仅能够帮助学习者更好地理解和表达汉语，还可以提升交际能力，增强语言的自信心。

然而，由于汉语与其他语言在音韵系统上的差异，发音问题也成为学习者普遍面临的挑战。

在本文中，我们将探讨汉语教学中的发音纠正与技巧。

一、发音纠正的重要性良好的发音是建立交流桥梁的关键，它直接影响着学习者与汉语母语者之间的交流效果。

发音错误会导致听者理解困难，甚至造成交际误解。

因此，在汉语教学中，发音纠正是必不可少的一环。

二、常见的发音难点及纠正技巧1.声母在汉语中，许多学习者对声母的发音容易出现问题，尤其是一些特定的辅音。

对于英语母语者而言，像ch、sh、zh、r等声母可能有挑战性。

为了纠正这些发音问题，教师可以采用以下方法：- 提供准确的发音示范，并要求学习者模仿。

- 分析并对比所学语言与汉语声母的异同，帮助学习者理解并纠正发音。

2.韵母韵母也是汉语中容易出现发音问题的部分。

学习者常常将不同的韵母发音混淆，使得听者难以准确理解他们的意思。

以下是一些纠正韵母发音的技巧：- 强调舌位和口型的转变，帮助学习者准确发出不同的韵母音。

- 练习元音的连读，培养学习者对于韵母的敏感度。

3.声调汉语的声调是学习者普遍遇到的挑战之一。

声调错误会导致单词或句子的意思发生改变。

以下是一些纠正声调错误的技巧：- 注重听力训练，通过听懂并模仿母语者的声调，学习者能够更好地掌握正确的声调。

- 引导学习者关注声调的起伏和音高，让他们能够准确感知和模仿。

三、发音纠正的教学方法1.个性化辅导每个学习者在发音上存在不同的问题，因此教师应该针对个体差异，开展个性化的辅导。

通过对学习者发音问题的分析，教师可以设计有针对性的教学活动，帮助学习者纠正发音。

2.口形训练通过练习正确的口形，学习者可以更好地发出正确的音。

教师可以设计一些口形练习，帮助学习者熟悉正确的发音方式。

普通话水平考试中常见发音错误及纠正技巧

普通话水平考试中常见发音错误及纠正技巧普通话水平考试中常见发音错误及纠正技巧普通话水平考试（Putonghua Proficiency Test）是评估和考核中国普通话水平的一项重要考试。

在这个考试中，发音被视为一个重要的评判指标。

良好的发音不仅能够让人听得更加清晰，还能提高交流的效果。

然而，由于母语和语音环境的不同，考生们在发音上常常存在一些错误。

本文将介绍普通话水平考试中常见的发音错误，并提供一些纠正技巧，以帮助考生们提升发音水平。

一、韵母错误1. i与ɪ的错误替换在普通话中，i和ɪ是两个不同的韵母，分别代表“高音平舌韵母”和“低音撮口韵母”。

常见的错误是将i和ɪ替换使用。

例如，将“基”读成“奇”、“比”读成“佛”。

纠正这个错误的方法是通过听力训练和模仿标准发音来加强对两个韵母的区分。

2. ɛ与e的错误替换ɛ和e也是普通话中的两个常见韵母，分别代表“开口前鼻音韵母”和“小开口不前鼻音韵母”。

考生们常常将ɛ和e混淆使用，比如将“热”读成“日”、“红”读成“见”。

要纠正这个错误，可以通过模仿标准发音，并进行反复的发音练习来加强对两个韵母的区分。

二、声母错误1. 前清鼻音与后清鼻音的混用普通话中有一些声母是“前清鼻音”，如“鱼”，还有一些是“后清鼻音”，如“羊”。

常见的错误是将前清鼻音和后清鼻音混淆，比如将“音”读成“因”、“严”读成“研”。

考生们可以通过听力训练，仔细观察、模仿标准发音来纠正这个错误。

2. 拼音的错误发音在普通话水平考试中，考生们往往会在某些拼音的发音上出现错误。

例如，“z”和“c”的发音容易混淆，将“浙江”读成“策将”；“s”和“sh”的发音容易弄混，将“事情”读成“实情”等等。

纠正这个错误的方法是通过大量的听力训练和口语练习，加强对拼音的准确掌握。

三、音调错误1. 一声与二声的混淆在普通话中，四声中的一声和二声是最容易混淆的。

一声是平声，二声是上声。

有些考生在发音时候将一声和二声混淆，比如将“鱼”读成“语”、“看”读成“坎”。

普通话中,不正确发声原因及纠正方法

不正确发声原因及纠正方法【字体：大中小】（一）喉音由于舌根向后接近喉咙壁，甚至于用喉咙去控制声音，使音流济（卡）在喉咙里，发音吃力，听来不悦耳。

纠正方法：用舌尖轻触下齿根，咽喉放松，解除咽喉负担，用气息支持歌唱。

（二）鼻音由于软腭塌下，发声时不会提起，再加上舌中部隆起，阻碍了咽部与口腔共鸣的通道，音流大部分集中在鼻腔里，失去了咽喉与口腔共鸣。

发音沉闷暗涩，缺乏明亮色彩。

纠正方法：用开口音“啊”或“啦”做练习软腭提起，把声音送到口腔前部，取得口腔共鸣，使声音明亮。

（三）白声大喊大叫的声音，实际就是喊歌，不是唱歌。

这种发声全部是从口腔传送出来的，缺乏共鸣，听起来苍白无力，粗燥，生硬甚至沙哑，其原因是吸气不深，呼气也浅，音流上不去，口腔共鸣太多，加之盲目追求音量，滥唱高音所致。

纠正方法：应避免大声歌唱，尽量用小声柔和地唱，不要超过“MF”（中强）（四）沙音声音沙哑不纯，这是由于声带疲劳或声带，喉头有毛病而形成。

纠正方法；多练习闭口音yi.mi（五）抖音颤抖的声音。

一种是由于发声观念不正确，盲目追求声浪造成的，另一种是技巧性的问题。

纠正方法；控制气息慢唱（六）漏音声音虚，散而杂音。

这是由于呼吸和发声器官的运动配合不当，呼气压力太大，声带张力不够所致。

这种现象多在唱中，低音时发生。

纠正方法：唱中，低音时相应减小吸气量和呼气的压力，有效地调节声带的张力。

经过反复练习，漏气的毛病就会逐步得到纠正，使声带的功能得到正常的发挥，歌声也随之集中，结实起来。

（七）冲击这往往是由于歌唱者吸气过分饱满，使胸部不能放松，肋部下部不能适当扩张，唱高音强音是盲目加强呼气的压力而形成的呼吸僵紧失调的现象。

这时歌唱者的喉部肌肉非常紧张，喉头活动不正常，喉头位置也不会稳定，甚至上提。

这样唱出来的声音是不会正确的，甚至会破裂，音准也会越唱越偏离。

纠正方法：如果歌唱者能在唱高音时，先将呼吸控制在平稳，均匀的状态，使肋骨下部适当扩张，并使横隔膜，腹肌配合动作，加强呼吸和声带的张力，那么就能克服唱高音时气息冲击的缺点，唱出柔和而有力度的高音来。

普通话中的语音纠音与发音训练方法

普通话中的语音纠音与发音训练方法普通话是中国的官方语言，也被广泛使用于各地方言区域。

准确地掌握普通话的语音纠音和发音训练方法是非常重要的，不仅可以提高沟通交流的效果，还有助于改善口语表达的准确性。

本文将介绍一些普通话语音纠音和发音训练方法，帮助读者更好地学习普通话。

一、语音纠音方法1. 错误纠正：在学习过程中，经常会出现语音纠音的问题。

对于这些错误，我们应该尽早地发现并加以纠正。

例如，一些人在发音时会混淆"sh"和"s"的音，我们可以通过大量地练习这两个音的区别来纠正这个问题。

2. 模仿标准发音：普通话的标准发音是有一定规范的，我们可以通过模仿标准发音的方式来改善自己的发音。

可以选择收听标准普通话的广播或者电视节目，注意仔细聆听语音、音调和语速的变化，并尽量模仿。

3. 利用录音设备：现代科技给我们提供了很多方便的工具，我们可以利用录音设备来纠正语音纠音问题。

在练习发音时，可以录下自己的声音并进行回放，听清自己的发音是否准确，发现问题并加以改善。

二、发音训练方法1. 声母训练：普通话中的声母发音比较规范，但很多人在发音时会出现模糊不清的问题。

为了改善声母发音，我们可以选择一些特定的单词或者短语进行练习，例如，“b”、“p”、“m”等清晰发音。

2. 韵母训练：普通话的韵母发音多种多样，有时会出现韵母发音不准确的情况。

为了改善韵母发音，我们可以选择一些含有复杂韵母的单词进行练习，例如“ui”、“ie”等。

3. 轻声训练：在普通话中，轻声是一个非常重要的发音元素。

一些人在轻声发音时容易忽略或者模糊。

我们可以通过大量的练习来改善轻声发音，例如，在进行口语练习时特别注意轻声的使用并加以强调。

三、口语练习方法1. 口语练习：掌握语音纠音和发音训练方法只是第一步，真正提高口语能力的关键在于实践。

只有通过大量的口语练习，我们才能真正地理解和应用这些方法。

2. 对话练习：与他人进行对话练习是提高口语能力的有效方法。

国语发声技巧亮剑打破发音障碍提升语音准确性

国语发声技巧亮剑打破发音障碍提升语音准确性国语发声技巧亮剑打破发音障碍提升语音准确性在日常生活中，我们使用国语进行交流已经成为常态。

然而，由于各地方言的影响以及个人发音技巧的差异，很多人都存在发音不准确的问题。

本文将介绍一些国语发声技巧，帮助读者打破发音障碍，提升语音准确性。

一、舌尖轻抵上齿舌尖轻抵上齿是国语中的一个重要发音技巧。

当我们发音时，舌尖轻轻抵住上齿龈，在音节前释放出来，可以有效改善音质。

例如，发“z”音时，舌尖要轻抵上齿，与上齿稍微接触，然后迅速放开。

这样可以清晰地发出正确的音素，使语音更加准确。

二、口形协调口形协调是获得准确发音的关键。

我们需要注意嘴唇、舌头、牙齿等器官的配合。

对于不同的音素，口形需作相应调整。

例如，在发“f”音时，嘴唇要稍微用力，将上、下唇贴紧，使气流经过唇间摩擦，形成清晰的音素。

而在发“an”音时，舌尖要轻触上齿龈，声音要均匀流畅，注意不要将舌头太贴合或抬得太高。

三、声带震动国语中的声带震动非常重要，在发音时需要掌握好声带的使用。

例如，在发“sh”音时，需要将声带收紧，产生短促的震动，配合出气。

通过调整声带的紧张程度，可以使音素更加准确，并且增加声音的节奏感和韵律感。

四、舒缓呼吸发声时，呼吸是一个关键因素。

合理的呼吸可以保证发声的稳定和持久。

在语音训练中，我们需要注意调整呼吸方式，使呼气与发声协调一致。

可以通过深呼吸将气息储备起来，减少发声时的紧张感，保证持续稳定的发音。

五、学习语音规律学习国语发声技巧的同时，了解语音规律也是非常重要的。

通过学习声调、音节、韵律等基本要素，可以更好地理解和掌握发音的规律。

掌握发音规律后，将能更准确地发出各种国语音素，并在实际交流中运用自如。

总结起来，发音准确是学好国语的基础。

通过舌尖轻抵上齿、口形协调、声带震动、舒缓呼吸以及学习语音规律等技巧的运用，我们可以有效提升语音准确性。

然而，要达到良好的发音效果，需要长期坚持练习，并在实际交流中不断实践。

普通话考试中的语音错误分析与纠正技巧

普通话考试中的语音错误分析与纠正技巧普通话作为中国的标准语言，是国家教育和交流的重要组成部分。

在普通话考试中，语音部分是评判一个人普通话水平的重要指标。

但是，由于地域差异、方言影响等原因，很多人在普通话语音上存在一些错误。

本文将对普通话考试中常见的语音错误进行分析，并提出相应的纠正技巧。

一、舌尖音与舌尖音错误舌尖音是普通话中的重要音节，在考试中也经常被用来测试考生的发音准确性。

然而，在平时的使用中，很多人会出现舌尖音错误的情况。

比如，将舌尖音“zh”读成“z”, 将舌尖音“ch”读成“c”。

这样的发音错误会产生歧义，影响沟通效果。

为了纠正舌尖音错误，考生可以注意以下几点。

首先，要注意舌尖的位置，将其放在上齿槽后方，与上齿轻轻接触。

其次，要注意舌尖的发音力度，要稍微用力，但不要太过用力。

最后，可以加强对舌尖音的练习，多模仿正确的发音，并在实际交流中不断纠正自己的错误。

二、音调错误与纠正技巧音调是普通话中的重要组成部分，正确的音调可以使语言更加地道和清晰。

然而，在普通话考试中，很多考生存在音调错误的情况。

比如，将一声读成二声，将三声读成四声等。

这种错误不仅会影响语言的流畅度，还会给对方造成理解上的困扰。

要纠正音调错误，考生可以采取以下方法。

首先，要积极倾听和模仿标准的普通话发音，多观察和学习别人的发音技巧。

其次，可以利用录音设备进行自我评估，在录音的过程中注意自己的音调是否准确。

最后，可以找一个语音教材或者请教老师，进行系统的音调训练，加强对音调的敏感度和掌握度。

三、音节错误与纠正技巧在普通话考试中，音节是一个重要的测试内容，也是考察考生语音规范性的一个方面。

然而，很多考生在平时的说话中会出现音节错误的情况。

比如，将“shuāng”错误地读成“shuǎng”，将“kāi”错误地读成“kǎi”。

这种错误会影响语言的准确性和流畅度。

要纠正音节错误，考生可以尝试以下方法。

首先，要多与他人进行口语交流，提高自己对正确音节的感知能力。

普通话的发音的方法与技巧2700字

普通话的发音的方法与技巧2700字发音方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去)，不要贴得太多，这很吃力。

摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。

千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。

一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。

最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。

其实简单地说就是：舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。

声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。

如玻字开始的发音。

p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。

m 鼻音。

紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。

舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。

t 部位方法同上，但要将气流用力送出。

n 鼻音。

尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。

舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。

k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。

h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。

舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。

x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。

翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。

sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦而出。

r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力(浊音)。

普通话考试常见难点及解决方法

普通话考试常见难点及解决方法普通话考试对于很多人来说是一项具有挑战性的任务。

无论是为了职业发展、学业需求，还是为了提升自身的语言能力，掌握好普通话都是非常重要的。

在普通话考试中，存在着一些常见的难点，下面我们就来一起探讨一下，并寻找相应的解决方法。

一、语音难点1、平翘舌音不分这是很多人在普通话发音中常见的问题。

平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r）的发音混淆，导致发音不准确。

例如，“四”和“是”、“字”和“志”等。

解决方法：通过发音练习来区分。

可以找一些专门的绕口令，如“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，反复练习，强化记忆。

同时，注意观察发音时舌头的位置和形状，平舌音时舌头平伸，翘舌音时舌尖翘起抵住硬腭前部。

2、前后鼻音不分前后鼻音（如 an、en、in 和 ang、eng、ing）的发音不准确也是常见的难点。

例如，“心”和“星”、“身”和“生”等。

解决方法：首先要了解前后鼻音发音的特点和区别。

前鼻音发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔前部流出；后鼻音发音时，舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔后部流出。

可以通过夸张的发音练习来感受差异，比如“an—ang”“en—eng”的对比练习。

3、声调不准普通话有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。

声调不准会影响词语的意思表达和语言的韵律。

解决方法：多听标准的普通话音频，模仿声调的变化。

可以使用一些声调练习的词语，如“妈、麻、马、骂”，注意声调的高低升降，反复练习，培养正确的声调感知。

二、词汇难点1、方言词汇的使用由于受到方言的影响，在表达中会不自觉地使用方言词汇，而这些词汇在普通话中可能不存在或不常用。

解决方法：平时多阅读规范的普通话书籍、报纸和杂志，积累普通话的常用词汇。

在说话时，注意思考，避免使用方言词汇，尽量用普通话的标准词汇来表达。

2、生僻字和易错字在普通话考试中，可能会遇到一些不常见的生僻字或者容易读错的字。

解决方法：扩大词汇量，遇到生僻字和易错字时，及时查阅字典，了解正确的读音和用法，并做好笔记，加强记忆。

普通话考试中常见的发音问题及解决方法

普通话考试中常见的发音问题及解决方法普通话考试是全国范围内进行的一项语言能力考试，考察的主要内容包括听、说、读、写等方面。

而其中发音是考试中非常重要的一个环节，也是考生经常容易出现问题的地方。

本文将就普通话考试中常见的发音问题进行归纳，并提供相应的解决方法，以便考生改进发音，提高语言水平。

一、元音发音问题及解决方法1.1 汉语拼音中的声母和韵母组合容易错读。

例如，“zhi”的读音是“zh”和“i”的组合，但有些考生容易念成“zi”；“ao”的读音是“a”和“o”的组合，有些考生却读成“ou”。

这种情况下，建议考生反复练习拼音，熟悉各个组合的正确读音。

1.2 元音的长短音区分不明确。

在普通话中，元音的长短音会导致词义的变化，如“爸”和“八”、“把”和“吧”等。

考生应该通过大量的听力和口语训练，提高对长短音的敏感度，准确区分不同的发音。

1.3 元音嘴型不准确。

有些考生由于习惯性地使用本地方言的嘴型，导致发音不标准。

解决方法是通过模仿普通话的发音，注意将音准确地发出来。

二、辅音发音问题及解决方法2.1 声母韵母拼音组合发音不准确。

比如，“xi”容易被读成“shi”、“cuo”被读成“cu”等。

考生可以通过多听多说的方式，熟练掌握声母和韵母的组合发音。

2.2 浊音和清音的区别不明显。

在普通话中，有些辅音是浊音，有些是清音，如“b”和“p”、“d”和“t”等。

考生应该加强对于这些辅音的区分能力，通过大量的练习来提高发音准确度。

2.3 音节拼接不流畅。

有些考生在连读时会出现辅音连读不流畅的情况，造成语句不连贯。

解决方法是加强对于音乐节奏和连读规则的学习，通过练习提高辅音拼接的流畅度。

三、声调发音问题及解决方法普通话中的声调是词义的一个重要组成部分，正确的发音是语言准确性的保证。

然而，很多考生在声调的发音上容易出现问题。

3.1 声调读平。

普通话中有四个声调，分别是第一声、第二声、第三声和第四声。

有些考生不注重声调的发音，导致读平了声调。

普通话中的常见错误与纠正方法

普通话中的常见错误与纠正方法普通话作为中国的国家通用语言，具有重要的地位。

然而，在日常生活中，我们常常会犯一些普通话的错误，这不仅影响了我们的语言表达能力，也给他人造成了困扰。

因此，我们有必要了解并纠正这些常见错误。

本文将介绍普通话中常见的错误，并提供相应的纠正方法。

一、声调错误普通话中的声调是非常重要的，不同声调可以改变词义，因此准确的声调使用对于语言的正确表达至关重要。

以下是一些常见的声调错误，及其纠正方法。

1.1 一声和二声混淆很多人在读音时会将一声和二声混淆，例如将“笔”读成“bi1”而非正确的“bi3”，或将“鸡”读成“ji1”而不是正确的“ji2”。

这种错误往往导致词义的改变，给他人造成理解上的困惑。

纠正方法：加强对于一声和二声的区分。

我们可以通过录音或者与老师、朋友一起学习来矫正这种错误。

学习正确的声调读音后，可以用分组复习的方式帮助记忆。

1.2 四声和轻声混淆四声和轻声也是容易混淆的声调。

常见的错误包括将“篮”读成“lan2”而不是正确的“lan3”，或将“是”读成“shi4”而非正确的“shi0”。

这些错误同样会导致语义的改变，给人造成困惑。

纠正方法：加强对于四声和轻声的区分。

可以通过大量的听力练习和实践来矫正这种错误。

可以找一些普通话标准、语速适中的音频材料进行听力练习，以培养正确的听觉感知。

二、语法错误除了声调错误外，普通话中还存在一些常见的语法错误。

以下是一些常见的语法错误，及其纠正方法。

2.1 语序错误语序错误包括主谓宾的顺序混乱、成分缺失或多余等。

例如说“我昨天去了电影院看了电影”（正确表达应为“昨天我去了电影院看电影”）。

语序错误导致语言表达不流畅，有时甚至影响理解。

纠正方法：学习和练习正确的语法结构。

我们可以通过背诵范文、大量的听力材料和口语练习，熟悉正确的语法结构并加以运用。

2.2 连词使用错误连词的使用也是容易出错的地方。

例如将“虽然”错用为“虽然然”、“所以”错用为“因为”，或者将“因为”错用为“所以”。

普通话口语考试中常见的发音错误与纠正方法

普通话口语考试中常见的发音错误与纠正方法中国的普通话口语考试是中国教育部主办的一项重要考试，旨在提高学生的普通话水平。

在考试中，正确的发音是评判学生水平的重要标准之一。

然而，很多考生在普通话发音上存在一些常见的错误。

本文将介绍普通话口语考试中常见的发音错误，并提供一些纠正方法。

例如，有很多考生在发音时常常把/sh/和/s/混淆。

例如，“十”（shí）和“四”（sì）的发音非常相似，这给考生们带来了困扰。

为了纠正这个错误，考生可以多进行听力练习，通过大量聆听来熟悉/sh/和/s/的声音。

同时，还可以参考标准的普通话发音录音，模仿正确的发音。

另外一个常见的发音错误是前鼻音（如/n/和/ng/）的错误。

很多考生在发音时没有正确地区分这两个音。

例如，“你”（nǐ）和“五”（wǔ）的发音容易混淆。

为了纠正这个错误，考生可以通过唱歌练习正确认识这两个音。

唱歌可以帮助考生更好地感受到音的振动和发音的位置。

同时，适当练习一些发音训练软件和口语表达练习，帮助巩固正确的前鼻音发音。

另一个发音错误是舌尖音（如/z/和/c/）和舌面音（如/s/和/sh/）的混淆。

例如，“自行车”（zìxíngchē）和“四”（sì）的发音容易弄混。

为了纠正这个错误，考生可以在发音时多关注舌头的位置。

舌尖音和舌面音的区别在于舌头位置的不同，舌尖音发音时舌头靠近上齿龈，而舌面音发音时舌头靠近软腭。

通过观察舌头的位置，并进行有针对性的练习，考生可以更好地区分这两个音。

此外，一些考生还存在声母和韵母不清晰的问题。

声母和韵母的清晰度对于发音的准确性至关重要。

为了纠正这个错误，考生可以练习咬字时的轻声发音，特别是在声母和韵母的连接处。

同时，还可以进行一些舌头活动的练习，如舌头在口腔内前后移动、上下摆动等。

这些练习可以帮助考生提高发音的清晰度和准确性。

另外，一些考生在声调上也存在一些常见的错误。

声调是普通话中一个很重要的特征，对于正确发音有着至关重要的影响。

2016年普通话的发音纠正技巧1600字

2016年普通话的发音纠正技巧1600字发音方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去)，不要贴得太多，这很吃力。

摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。

千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。

最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。

其实简单地说就是：舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。

声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。

如玻字开始的发音。

p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。

m 鼻音。

紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。

舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。

t 部位方法同上，但要将气流用力送出。

n 鼻音。

尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。

舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。

k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。

h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。

舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。

x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。

翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。

ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。

sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦而出。

r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力(浊音)。

普通话不标准怎么纠正

普通话不标准怎么纠正普通话是中国的国语，也是全国通用的语言。

标准的普通话发音对于每一个中国人来说都非常重要，它不仅关乎我们的个人形象，更关乎我们国家的形象。

然而，很多人在日常生活中并没有注意到自己的普通话发音是否标准，导致了许多人的普通话发音存在不标准的情况。

那么，普通话不标准怎么纠正呢？首先，我们需要重视普通话的学习和纠正。

很多人在日常生活中并不重视普通话的学习，觉得自己的发音问题并不大，因此很容易忽视自己的发音问题。

然而，普通话的标准发音是非常重要的，它不仅关乎我们的个人形象，更关乎我们国家的形象。

因此，我们需要重视普通话的学习和纠正，时刻注意自己的发音是否标准。

其次，我们可以通过多听多说来提高普通话发音的标准。

多听多说是提高普通话发音的有效方法，我们可以通过多听一些标准的普通话广播、电视节目等来提高自己的听力水平，同时也可以通过多和他人交流，多说一些标准的普通话来提高自己的口语水平。

通过多听多说，我们可以不断地接触和模仿标准的普通话发音，从而提高自己的发音水平。

另外，我们还可以通过一些专门的普通话培训课程来进行发音的纠正。

现在市面上有很多专门针对普通话发音的培训课程，通过这些课程的学习，我们可以系统地学习和纠正自己的发音问题。

这些课程通常会有专业的老师来指导我们的发音，同时也会有很多练习的机会，通过这些课程的学习，我们可以更加系统和有效地提高自己的普通话发音水平。

最后，我们需要不断地进行反复练习。

纠正普通话发音并不是一蹴而就的事情，需要我们不断地进行反复练习。

我们可以利用一些口语练习的方法，比如跟读一些标准的普通话材料，反复练习一些发音不准确的音节等。

通过不断地反复练习，我们可以逐渐地提高自己的普通话发音水平。

总之，普通话不标准的问题是可以通过一些方法来进行纠正的，我们需要重视普通话的学习和纠正，通过多听多说、专门的培训课程和不断的反复练习来提高自己的普通话发音水平。

希望大家都能够重视自己的普通话发音问题，努力提高自己的发音水平，为国家的形象做出自己的贡献。

突破学习普通话难点与方法

突破学习普通话难点与方法第一篇：突破学习普通话难点与方法突破学习普通话难点与方法在方言土语氛围中生活，如果一时要以标准的普通话语音体系说话，难度确实很大，但普通话是我国的通用语言，不能掌握会带来诸多不便。

况且又是诸多行业的标准用语，不学却是不行，怎样才能突破难点，重点训练呢，语音差异是学习中的难点和重点，因此，可以从以下几个方面入手。

一，提高认识。

说普通话是社会文明的标志之一，是经济发展、人际交往扩大、教育发展之必需，树立克服方言土语的信心。

消除回到方言区中去说普通话被人笑话的心理，变被动为主动，自觉地练好普通话扎扎实实的学好《现代汉语基础知识》，了解普通话中声韵配合规律，用理论有效地指导自己的普通话训练。

二，要摸清自己的语音底细。

是n、l不分，还是zh、ch、sh与z、c、s不分等等，以便训练时有针对性的重点予以纠正。

三，可专门将普通话与方言中出入较大的常用字词读音单独列表张挂，反复训练，采取记少不记多的方法。

听辨能力的提高也会促进说话能力的发展，无论在哪种情况下，都要注意听辨，提高学普通话的效率。

以鼻音和边音n、l辨音字表相关阅读：谈谈变调语音的结构单位用普通话语音朗读需要注意的几个问题(会员)注意：表中的数字表示声调，①是阴平，②是阳平，③是上声，④是去声。

建议：记忆时并不需要全部记忆,偏旁相同的字只需要记一个特征字就可以了；记忆与运用结合起来效果会更好.n la ①那②拿③哪④那纳呐捺钠①拉啦垃③喇④辣剌瘌蜡腊e 呢①勒④乐了i ②尼泥呢霓③你拟④腻匿②离篱璃厘狸黎犁梨蜊③礼里理鲤李u ②奴③努④怒②卢庐炉芦轳颅③卤虏鲁橹④碌陆路赂鹭露（～水）录鹿辘绿（～林）û ③女②驴③吕侣铝旅屡缕④虑滤律率（效～）氯绿ai ③乃奶④奈耐②来④赖癞ie ③馁④内①勒②雷擂镭③累（～进）垒儡蕾④累类泪肋ao ②挠蛲铙③脑恼④闹①捞②劳痨牢③老姥④涝烙酪ou①搂②楼喽耧③搂篓④陋漏露 ia③俩ie ①捏④聂蹑镊镍孽③咧④列烈裂劣猎冽洌iao ③鸟袅④尿①撩②辽疗僚潦燎嘹聊寥③了④料廖了iu ①妞②牛③扭纽④拗①溜②刘流琉硫留榴瘤③柳绺④六镏陆uo ②挪④懦诺糯①罗（～嗦）捋②罗萝逻箩锣螺骡③裸④落洛络骆ûe ④虐④略掠an ②难男南楠④难②兰栏篮蓝婪③懒览揽榄缆④烂滥ang ②囊①啷②狼郎廊榔螂琅③朗④浪eng ②能②棱③冷④愣ong ②农浓脓④弄②龙咙聋笼隆窿③垄拢陇④弄（～堂）ian ①蔫拈②年粘鲇③撵捻碾④念②怜连莲联帘廉镰③脸④炼链练恋敛殓in ②您②邻鳞麟林淋琳临③凛檀④吝蔺赁iang ②娘④酿②良凉梁粮量③两④亮晾谅辆量ing ②宁拧柠咛凝③拧④宁泞佞拧②灵龄伶蛉凌陵菱③岭领④令另uan ③暖②滦孪③卵④乱un①抡②仑伦沦轮④论本文来自: 华语网(复元音“uan”和“üan”、“un”和“ün”读法区别与训练在皖西地区等一些方言区，人们由于发不好“ûan、ûn”，或分不清声母j、q、x、y（零声母）后面的uan、un到底是u韵还是û韵，结果受其干扰，把声母发成了zh、ch、sh、r，形成j、q、x与zh、ch、sh不分，y与r不分的现象。