教学大纲修订意见

海口经济学院

关于修订本科课程教学大纲的意见

各二级学院(系)、教学部：

课程教学大纲是执行人才培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是组织教学、开展教学质量评价的重要依据。根据新修订的本科各专业人才培养方案的规定和要求，要按照培养应用型人才的教学理念，认真组织好各课程教学大纲的修订工作。为保证本项工作的顺利完成，特提如下意见：

一、基本原则

1、可操作性原则。教学大纲的内在逻辑结构应遵循教学规律，教学内容的安排做到由浅入深、循序渐进，实践教学环节与理论教学配合得当，学时分配合理；教学内容应与行业标准有效衔接，教学大纲整体上具有可操作性。

2、理论与实际相结合原则。教学大纲要贯彻理论联系实际的原则，除应规定理论教学及讲授环节外，还应对习题、实验（上机）、课程设计、课程见习等实践性教学环节有相应的安排和要求，并以适当的比例规定在课程总学时中。适当减少验证性实验，增开设计性、综合性、创新性实验。

3、能力培养原则。课程教学大纲应把能力培养放在首位，注重突出应用型本科教育特色，把握好知识、能力、素质的关系，通过课程教学使学生成为既掌握必备的理论知识，又奠定良好的知识应用能力。

4、先进性原则。注重引进与本课程有关的新知识、新技术、新工艺和新方法，引进和创建有利于体现专业特点的教学新模式，体现教学大纲的先进性。

5、灵活性原则。在遵循上述原则的基础上，可以有一定的灵活性，鼓励从基本内容的选择、教学环节的安排、教学时数的分配、教学方法的改革等方面进行探索，以促进教学改革，提高教学质量。

6、规范性原则。教学大纲的文本表述要简明扼要、科学规范、层次清楚、格式统一；表格的填写要求字体、字号规格统一。

二、总体要求

1、依据人才培养目标修订教学大纲。修订教学大纲时，必须首先明确本课程在专业人才培养中的地位、作用和任务，并在此基础上确定课程教学内容和课程实践环节。

2、贯彻人才培养方案所体现的教育思想。各门课程的教学大纲均应服从人才培养方案中课程结构的整体要求，相同课程在不同专业中应根据要求有所区分。

3、尊重学科规律，注重改革创新。在尊重学科规律，保证教学内容科学性、系统性的基础上，要敢于大胆改革与创新，正确处理教学内容的丰富性与教学时数的有限性的矛盾，优化相关课程间的重复内容，增加学科前沿知识内容和培养学生实际能力的内容等。

三、工作安排

1、教学大纲的修订工作由课程所在各二级学院（系）、教学部（公共基础课程由课程归属单位）负责组织教研室具体修订，各二级学院（系）、教学部组织审定。

2、各专业人才培养计划中所设置的课程均应制定课程教学大纲，课程中设置的实验、实践内容及环节，要在大纲中有明确的安排，单独设置的实践课程或课程中独立设置的课程设计、实验（如物理实验）等，要单独编写实践教学大纲。

3、时间安排

（1）自发文之日起，各二级学院（系）、教学部布置教学

大纲的修订工作；

（2）2014年3月底前：各二级学院（系）、教学部组织修订大纲；

（3）2014年4月10日前：各二级学院（系）、教学部完成教学大纲审定；

（4）2014年4月11日：各二级学院（系）、教学部将最终稿按专业分类汇总后，打印纸质稿（1份）及电子版交教务处，邮箱：。

(5)2014年4月底前：教务处统一送印。

四、格式要求（模板见附件）

1、纸张类型：A4纸（页面设置：上：2.5cm；下：2.5cm；左：2.8cm；右：2.8cm）。

2、字体字号：一级标题（黑体，小三号）；二级标题（黑体，小四号）；内容（宋体，五号）。

3、行距：主标题固定值25磅，其余行距固定值21磅。

附件一：教学大纲（理论课程适用）

附件二：教学大纲（独立设置的实验课程适用）

附件三：教学大纲（集中实践性教学课程适用）

教务处2013年12月12日