(优选)移多补少一年级课件
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移多补少(一年级)课件
移多少(一年)件
•程 •程
01
课程目标
掌握移多补少的方法
培养解决问题的能力
通过本课程，学生将学会如何通过移 动多的一份来补足少的一份，从而掌 握移多补少的基本方法。
本课程将通过实际问题的解决，让学 生学会如何运用所学知识解决生活中 的问题，提高解决问题的能力。
培养数学思维能力
通过解决移多补少的问题，学生将学 会如何运用数学思维进行逻辑推理和 问题解决，提高数学思维能力。
适用人群
一年级学生
本课程针对的是一年级的学生，内容 难度适中，适合一年级学生的认知水 平。
对数学感兴趣的学生
本课程涉及到数学思维和解决问题的 方法，因此适合对数学感兴趣的学 Nhomakorabea 进行学习。
课程安排
课程时长
本课程时长为8周，每周安排2次 课程，共计16次课程。
课程内容
本课程将分为三个阶段进行，第 一阶段是基础知识的讲解，第二 阶段是问题的分析和解决，第三
加法、减法、乘法、除法 等基本算术运算的练习题， 帮助学生掌握基本概念和 计算方法。
数字认知
通过数字卡片、数轴等工 具，帮助学生认识数字的 概念和大小关系。
图形与空间感知
通过简单的图形辨识和空 间关系判断，培养学生的 空间感知能力。
进阶练习
速算练习
通过速算游戏、口算训练 等方式，提高学生的计算 速度和准确性。
阶段是综合练习和总结。
教学方式
本课程采用线上授课的方式进行， 学生可以通过电脑或手机进行学 习。同时，课程还提供了丰富的 练习题和作业，帮助学生巩固所 学知识。
02
移多少的基本概念
什么是移多补少
01
移多补少是一种基本的数学思想， 指的是将数量多的部分与数量少 的部分进行等量的转移，使得两 部分数量相等。
•程 •程
01
课程目标
掌握移多补少的方法
培养解决问题的能力
通过本课程，学生将学会如何通过移 动多的一份来补足少的一份，从而掌 握移多补少的基本方法。
本课程将通过实际问题的解决，让学 生学会如何运用所学知识解决生活中 的问题，提高解决问题的能力。
培养数学思维能力
通过解决移多补少的问题，学生将学 会如何运用数学思维进行逻辑推理和 问题解决，提高数学思维能力。
适用人群
一年级学生
本课程针对的是一年级的学生，内容 难度适中，适合一年级学生的认知水 平。
对数学感兴趣的学生
本课程涉及到数学思维和解决问题的 方法，因此适合对数学感兴趣的学 Nhomakorabea 进行学习。
课程安排
课程时长
本课程时长为8周，每周安排2次 课程，共计16次课程。
课程内容
本课程将分为三个阶段进行，第 一阶段是基础知识的讲解，第二 阶段是问题的分析和解决，第三
加法、减法、乘法、除法 等基本算术运算的练习题， 帮助学生掌握基本概念和 计算方法。
数字认知
通过数字卡片、数轴等工 具，帮助学生认识数字的 概念和大小关系。
图形与空间感知
通过简单的图形辨识和空 间关系判断，培养学生的 空间感知能力。
进阶练习
速算练习
通过速算游戏、口算训练 等方式，提高学生的计算 速度和准确性。
阶段是综合练习和总结。
教学方式
本课程采用线上授课的方式进行， 学生可以通过电脑或手机进行学 习。同时，课程还提供了丰富的 练习题和作业，帮助学生巩固所 学知识。
02
移多少的基本概念
什么是移多补少
01
移多补少是一种基本的数学思想， 指的是将数量多的部分与数量少 的部分进行等量的转移，使得两 部分数量相等。
移多补少应用题PPT优秀课件
多出部分的一半
2人
多出部分
2个2人 4人 男生比女生多4人
拿出多出部分的一 半给对方，两方拥
有的数量同样多
2+2=4（人） 答：一（1）班男生比女生多4人。
4
本节小结： • 拿出多出部分的一半给对方，两人拥有的就同 样多。 • 多出部分的一半 2人 多出的部分 2个2人
5
3、一年级参与写字兴趣班的有20人，如果从写字兴趣班 调5人到美术兴趣班，这时两班的人数相等，美术兴趣班 原来有学生多少人？
7
写字班：
美术班：
多出部分的3;5=10（人） 人数多10人
写字兴趣班的人数比美术兴趣班的
20-10=10（人）
答：美术兴趣班原来有学生10人。
6
练习1：明明和芳芳搭积木，明明搭了15块，芳芳搭 了9块。应该怎样移动，明明和芳芳的积木数量就一 样多了？ 练习2：小明有15张卡片，他给大伟7张后，两个人 的卡片数一样多。大伟原来有几张卡片？
移多补少
1
1、小明有14本书，小东有10本书，小东给小明几本书后
两人的书一样多？
4多多4
本本
小明：
：
小东：
小明： 小东：
：
4多多6 本本
小明： 小东：
4多多8 本本
拿出多出来的一半给对方
最终两人拥有的一样多
2
14-10=4（本） 4-2=2（本） 答：小明给小东2本书后两人的书一样多。
3
2、一（1）班男生和女生各站一排，男生2人站到女生那 排，两排人数同样多，一（1）班男生比女生多多少人？
移多补少(课件)一年级下册数学人教版
•1、丁丁比依依多8个金币，丁丁给依 依几个，两人的金币同样多？
丁丁Biblioteka 8＝4+4依依
•2、丁丁有10个金币，依依有6个金 币，丁丁给依依几个，两人的金币同 样多？
丁丁
依依
方法一： 10－6＝4（个） 4＝2+2
•2、丁丁有10个金币，依依有6个金 币，丁丁给依依几个，两人的金币同 样多？
方法二： 10+6=16（个） 16＝8+8 10－8＝2（个） 或8－6＝2（个）
“移多补少“
“阿凡提”分金币
有一位愚蠢的国王梦见自己被百姓嘲笑，醒后为证明自己 是世界上最聪明的人，出了几道难题，并下诏书说能全部答 对者，将得重赏，财主、贵族等挤破头要去答题，结果自认 为最有智慧的两个人被国王轰出了皇宫，没人敢再前去作答 。国王又下令，每个城市和每个村庄都要派一名代表去答题 ，答不出者当场斩头，百姓恐慌。最后，他们请来了聪明的 阿凡提作为代表前去答题，阿凡提以自己的智慧让国王无奈 地点了头。
方法一： 3+3＝6（个） 6－1＝5（个） 10－5＝5（个）
方法二：
10－3＝7（个） 7+1＝8（个） 8－3＝5（个）
•3、丁丁给了依依5个金币后，两人的 金币同样多，问：原来丁丁比依依多 几个金币？
5+5＝10（个）
•4、丁丁有14个金币，给了依依4个 后，两人的金币同样多，问：依依原 来有几个金币？
方法一： 4+4＝8（个） 14－8＝6（个）
方法二： 14－4＝10（个） 10－4＝6（个）
•5、丁丁有10个金币，给了依依3个 后，比依依少1个，问：依依原来有 多少个金币？
移多补少PPT优选课件
1、 第一行摆7个，第二行摆9 个，怎样移动使两行同样多？
2、第一行 第二行 怎样移动使两行同样多？
2020/10/18
1
2020/10/18
2
例4 三（2）班第一小组有图书13本, 第二小组有7本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
2020/10/18
3
甲打字员要打一份275页的书稿,乙打字员 要打一份151页的书稿.甲打字员给乙打字员 多少页,两个打字员的打字页数同样多?
甲打字员： 乙打字员：
2020/10/18
4
谢谢您的聆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2、第一行 第二行 怎样移动使两行同样多？
2020/10/18
1
2020/10/18
2
例4 三（2）班第一小组有图书13本, 第二小组有7本.第一小组借给第二小组 几本,两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
2020/10/18
3
甲打字员要打一份275页的书稿,乙打字员 要打一份151页的书稿.甲打字员给乙打字员 多少页,两个打字员的打字页数同样多?
甲打字员： 乙打字员：
2020/10/18
4
谢谢您的聆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
青岛版一年级智慧广场――移多补少PPT课件
一年级数学
智慧广场
(移多补少）
1
②
2
移多补少中的学问1
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
3
移多补少中的学问1
从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个，两行就一样多了
4
5
6
7
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数 目分成相同的两份，然后把其中的一份 补给少的那一组，这样两组的物体的个 数就会同样多。
8
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4， 多10移5…… 反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ， 移4多8 ，移5多10 ……
9
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多？
16－10 = 6
6
33
10
练一练1
从第一排移几只小猫到第二排，两排小猫就一样多了。
11
Hale Waihona Puke ②1213结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
智慧广场
(移多补少）
1
②
2
移多补少中的学问1
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
3
移多补少中的学问1
从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个，两行就一样多了
4
5
6
7
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数 目分成相同的两份，然后把其中的一份 补给少的那一组，这样两组的物体的个 数就会同样多。
8
你知道吗？
多2移1，多4移2，多6移3，多8移4， 多10移5…… 反过来：移1多2 ，移2多4 ，移3多6 ， 移4多8 ，移5多10 ……
9
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多？
16－10 = 6
6
33
10
练一练1
从第一排移几只小猫到第二排，两排小猫就一样多了。
11
Hale Waihona Puke ②1213结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
移多补少一年级ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一小组 第二小组
13-7=6（本） 33
借3本
相差 6 本 移3本
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
移 4 枚 4 ＋4 = 8（枚）
相差 8 枚
5＋8 = 13（枚）
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 的一份补给少的那一组，这样两组的 的个数就会同样多。
的 就同样多。请你画一画，第二行应
画多少个
？ 移 1 个 1 + 1 = 2（个） 相差 2 个 6－2 = 4（个）
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一行： 第二行：
练一练
如果从第二行移三个 到第一行，两行的 就
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一小组 第二小组
13-7=6（本） 33
借3本
相差 6 本 移3本
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
移 4 枚 4 ＋4 = 8（枚）
相差 8 枚
5＋8 = 13（枚）
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 的一份补给少的那一组，这样两组的 的个数就会同样多。
的 就同样多。请你画一画，第二行应
画多少个
？ 移 1 个 1 + 1 = 2（个） 相差 2 个 6－2 = 4（个）
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第一行： 第二行：
练一练
如果从第二行移三个 到第一行，两行的 就
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
移多补少(公开课)[优质PPT]
![移多补少(公开课)[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/5fbd1b12e45c3b3566ec8b2e.png)
小红给小亮（ 1 ）个，他们就一样多。
小红：
小亮：
小花猫钓了4条鱼，小黑猫钓了8条鱼， 小黑猫给小花猫（ ）条鱼，它们就 一样多。
小花猫钓了8条鱼， 送给小黑猫2条鱼，它们的鱼就一样多。 原来小黑猫有几条鱼？
小花猫：
小黑猫：
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
我做了8 朵花。
我做了4 朵花。
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
我掰了15 个玉米。
我掰了9 个玉米。
熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的 玉米就一样多？
红花5朵： 黄花3朵：
芳芳8朵： 晶晶4朵：
熊妈妈15个： 熊宝宝9个：
智慧广场
你有什么收获？
小红有7个苹果，小亮有5个苹果。文章内容Βιβλιοθήκη 源于网络，如有侵权请联系我们删除。
小红：
小亮：
小花猫钓了4条鱼，小黑猫钓了8条鱼， 小黑猫给小花猫（ ）条鱼，它们就 一样多。
小花猫钓了8条鱼， 送给小黑猫2条鱼，它们的鱼就一样多。 原来小黑猫有几条鱼？
小花猫：
小黑猫：
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
我做了8 朵花。
我做了4 朵花。
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
我掰了15 个玉米。
我掰了9 个玉米。
熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的 玉米就一样多？
红花5朵： 黄花3朵：
芳芳8朵： 晶晶4朵：
熊妈妈15个： 熊宝宝9个：
智慧广场
你有什么收获？
小红有7个苹果，小亮有5个苹果。文章内容Βιβλιοθήκη 源于网络，如有侵权请联系我们删除。
青岛版小学数学一年级上册课件第五单元11-20各数的认识 智慧广场——移多补少问题公开课课件
青岛版小学数学一年级上册
第五单元 11-20各数的认识 智慧广场——“移多补少”问题
我做了14朵花。
我做了10朵花。
芳芳
晶晶 芳芳和晶晶谁做得多？
我做了14朵花。
我做了10朵花。
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?
14-10=4(朵)，芳芳给晶晶4朵 花，两个人的花就一样多。
14-10=4(朵)，4的一半是2， 芳芳给晶晶2朵花，两个人的 花就一样多。
小刚 小亮
所以，小刚给小亮2支，俩人就一样多了。
2、小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象 摘了6个。小猴给小象几个桃子，它们的桃子就 一样多了?
小猴 小象
小猴给小象5个桃子，它们的桃子就一样多了。
我掰了15个 玉米。
我掰了9个 玉米。
熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的玉米就一样多？
分别用 表示熊妈妈和熊 宝宝掰玉米的数量。
第一步：找出多出来的部分。
第二步：将多出来的，它们的玉米就一样多。
3、 12个小伙伴举行拔河比赛，左边有4人。 右边有几 人？
1 2 3 45 6 7 8
应该有几人到左边，比赛才右能边开有始8人？
分别用 表示左边和右边的人数。
左边 右边 应该有2人到左边，比赛才能开始。
这节课你有什么收获？
解决“移多补少”问题的方法
？ 谁的想法对呢？怎么验证？
分可别以用利用画图表的示方芳法芳来和找晶出晶答花案的。数量。
芳芳
132
晶晶
112
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多。
芳芳 晶晶
也可以这样想：把多出的一半 分给晶晶，两人就一样多了。
1、
你给我几支，咱
俩就一样多？
第五单元 11-20各数的认识 智慧广场——“移多补少”问题
我做了14朵花。
我做了10朵花。
芳芳
晶晶 芳芳和晶晶谁做得多？
我做了14朵花。
我做了10朵花。
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?
14-10=4(朵)，芳芳给晶晶4朵 花，两个人的花就一样多。
14-10=4(朵)，4的一半是2， 芳芳给晶晶2朵花，两个人的 花就一样多。
小刚 小亮
所以，小刚给小亮2支，俩人就一样多了。
2、小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象 摘了6个。小猴给小象几个桃子，它们的桃子就 一样多了?
小猴 小象
小猴给小象5个桃子，它们的桃子就一样多了。
我掰了15个 玉米。
我掰了9个 玉米。
熊妈妈给熊宝宝几个玉米，它们的玉米就一样多？
分别用 表示熊妈妈和熊 宝宝掰玉米的数量。
第一步：找出多出来的部分。
第二步：将多出来的，它们的玉米就一样多。
3、 12个小伙伴举行拔河比赛，左边有4人。 右边有几 人？
1 2 3 45 6 7 8
应该有几人到左边，比赛才右能边开有始8人？
分别用 表示左边和右边的人数。
左边 右边 应该有2人到左边，比赛才能开始。
这节课你有什么收获？
解决“移多补少”问题的方法
？ 谁的想法对呢？怎么验证？
分可别以用利用画图表的示方芳法芳来和找晶出晶答花案的。数量。
芳芳
132
晶晶
112
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多。
芳芳 晶晶
也可以这样想：把多出的一半 分给晶晶，两人就一样多了。
1、
你给我几支，咱
俩就一样多？
移多补少PPT课件
移多补少中的学问1
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
.
9
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
移多补少中的学问1
.
10
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数 目分成相同的两份，然后把其中的一份 补给少的那一组，这样两组的物体的个 数就会同样多。
2.互相学习，完善一下自己的想法， 交流完毕坐端正，准备汇报。
.
5
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
芳芳摆一：摆
晶晶：
.
6
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
芳芳摆一：摆
晶晶：
.
7
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
芳芳摆一：摆
晶晶：
.
8
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
就同样多了。请你画一画，第二行应画
几个
？
.
20
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
• 这节课你学到了什么？
.
21
3.
妈妈
宝宝
妈妈给宝宝 3个，它们的玉米就一样多了。
.
14
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
练一练1
从第二行移1棵树到第一行，两行树就一样多了，第二行应
该画几棵树？
.
15
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
画一画 第一行： 第二行：
从第一行移1个 到第二行，两行的
就同样多。请你画一画，第二行应画多
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
.
9
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
移多补少中的学问1
.
10
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数 目分成相同的两份，然后把其中的一份 补给少的那一组，这样两组的物体的个 数就会同样多。
2.互相学习，完善一下自己的想法， 交流完毕坐端正，准备汇报。
.
5
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
芳芳摆一：摆
晶晶：
.
6
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
芳芳摆一：摆
晶晶：
.
7
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
芳芳摆一：摆
晶晶：
.
8
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
就同样多了。请你画一画，第二行应画
几个
？
.
20
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
• 这节课你学到了什么？
.
21
3.
妈妈
宝宝
妈妈给宝宝 3个，它们的玉米就一样多了。
.
14
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
练一练1
从第二行移1棵树到第一行，两行树就一样多了，第二行应
该画几棵树？
.
15
四环四学——情境导入→交流互学→点拨助学→反思悟学
画一画 第一行： 第二行：
从第一行移1个 到第二行，两行的
就同样多。请你画一画，第二行应画多
一年级上册数学奥数课件——移多补少 全国通用 14张
答案
我要试一试
（1） 从第一行拿1个 第二行摆：
放到第二行，两行个数相等，第二行应该摆几个？第一行摆：
（2） 从第二行拿2个 放到第一行，两行个数相等，第二行应放几个○？第一行摆： 第二行摆：
答案
例题解析
【例3】妈妈拿出2袋糖分给两个小朋友，一袋有8颗，一袋有6颗。妈妈又买来4颗糖，怎样 分，才能让两个小朋友糖的颗数同样多？
解答：小红给小军几枝铅笔后，两 人的铅笔数就一样多
2.比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样ห้องสมุดไป่ตู้？
★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★
解答：第一行多，第二行少，从第一行移动1个★到第二行， 两行颗数一样多
答案
例题解析
【例2-1】从第一行拿1个苹果放到第二行，两行苹果的个数同样多，第二行应摆几个？ 第一行 第二行
转来5个 1班
2班
解答：3个小朋友到1班，2个小朋友到2班。两个班分别有9个小朋友。
答案
当堂练习
1.摆一摆，从第二行拿几个△放在第一行，两行△的个数同样多？ 第一行
第二行
解答：3个
答案
当堂练习
2.小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。小君原来有多少本 书？
小丽
小君
解答：4本书
答案
当堂练习
2.小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。小君原来有多少本 书？
小丽
小君
解答：4本书
答案
当堂练习
3.博达一号书架有故事书5本，二号书架有7本。博达现在又买来6本故事书。怎样分才能使
两个书架的本数相等？
博达一号
买来6本
二号
我要试一试
（1） 从第一行拿1个 第二行摆：
放到第二行，两行个数相等，第二行应该摆几个？第一行摆：
（2） 从第二行拿2个 放到第一行，两行个数相等，第二行应放几个○？第一行摆： 第二行摆：
答案
例题解析
【例3】妈妈拿出2袋糖分给两个小朋友，一袋有8颗，一袋有6颗。妈妈又买来4颗糖，怎样 分，才能让两个小朋友糖的颗数同样多？
解答：小红给小军几枝铅笔后，两 人的铅笔数就一样多
2.比一比，哪一行的★多？怎样移才能使两行★的颗数同样ห้องสมุดไป่ตู้？
★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★
解答：第一行多，第二行少，从第一行移动1个★到第二行， 两行颗数一样多
答案
例题解析
【例2-1】从第一行拿1个苹果放到第二行，两行苹果的个数同样多，第二行应摆几个？ 第一行 第二行
转来5个 1班
2班
解答：3个小朋友到1班，2个小朋友到2班。两个班分别有9个小朋友。
答案
当堂练习
1.摆一摆，从第二行拿几个△放在第一行，两行△的个数同样多？ 第一行
第二行
解答：3个
答案
当堂练习
2.小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。小君原来有多少本 书？
小丽
小君
解答：4本书
答案
当堂练习
2.小丽有6本课外书，如果她送1本书给小君，两个人的课外书就同样多。小君原来有多少本 书？
小丽
小君
解答：4本书
答案
当堂练习
3.博达一号书架有故事书5本，二号书架有7本。博达现在又买来6本故事书。怎样分才能使
两个书架的本数相等？
博达一号
买来6本
二号
移多补少(平均数)课件
移多补少(平均数)课件
目 录
• 平均数的定义与计算 • 移多补少法 • 平均数在ห้องสมุดไป่ตู้活中的应用 • 平均数的优缺点分析 • 平均数与中位数、众数的比较
contents
01
平均数的定义与计算
平均数的定 义
01
02
03
平均数的定义
平均数是所有数据之和除 以数据的个数，表示一组 数据的总体“平均水平”。
对异常值进行处理
在计算平均数之前，可以对异常值进 行处理，例如使用 winsorization 方 法将极端值替换为较接近的数据点。
考虑数据的离散程度
在分析平均数时，可以同时考虑数据 的离散程度，例如使用标准差来衡量 数据的波动性。
提供全面的数据分析
在报告分析结果时，除了平均数外， 还可以同时提供其他统计指标，如中 位数、众数、方差、标准差等，以全 面反映数据的特征。
05
平均数与中位数、众数的 比较
平均数与中位数的比 较
平均数是一组数据的总和除以数据的个数，表示数据的平均 水平；中位数是将一组数据从小到大排列后，位于中间位置 的数值。
平均数与中位数都是描述数据集中趋势的统计量，但它们的 计算方法和适用场景有所不同。平均数更适用于数据量较大、 数据分布较为均匀的情况，而中位数更适用于数据量较小、 数据分布不均或存在异常值的情况。
微小变化。
02
移多补少法
移多补少法的概念
总结词
移多补少法是一种通过移动多出来的部分并补充到缺少的部分，以实现整体平 衡的方法。
详细描述
移多补少法是一种数学和逻辑推理方法，其基本思想是将多余的部分移动到缺 少的部分，以使整体达到平衡或平均状态。这种方法在解决各种问题时非常有 效，尤其是在数学、统计学和经济学等领域中。
目 录
• 平均数的定义与计算 • 移多补少法 • 平均数在ห้องสมุดไป่ตู้活中的应用 • 平均数的优缺点分析 • 平均数与中位数、众数的比较
contents
01
平均数的定义与计算
平均数的定 义
01
02
03
平均数的定义
平均数是所有数据之和除 以数据的个数，表示一组 数据的总体“平均水平”。
对异常值进行处理
在计算平均数之前，可以对异常值进 行处理，例如使用 winsorization 方 法将极端值替换为较接近的数据点。
考虑数据的离散程度
在分析平均数时，可以同时考虑数据 的离散程度，例如使用标准差来衡量 数据的波动性。
提供全面的数据分析
在报告分析结果时，除了平均数外， 还可以同时提供其他统计指标，如中 位数、众数、方差、标准差等，以全 面反映数据的特征。
05
平均数与中位数、众数的 比较
平均数与中位数的比 较
平均数是一组数据的总和除以数据的个数，表示数据的平均 水平；中位数是将一组数据从小到大排列后，位于中间位置 的数值。
平均数与中位数都是描述数据集中趋势的统计量，但它们的 计算方法和适用场景有所不同。平均数更适用于数据量较大、 数据分布较为均匀的情况，而中位数更适用于数据量较小、 数据分布不均或存在异常值的情况。
微小变化。
02
移多补少法
移多补少法的概念
总结词
移多补少法是一种通过移动多出来的部分并补充到缺少的部分，以实现整体平 衡的方法。
详细描述
移多补少法是一种数学和逻辑推理方法，其基本思想是将多余的部分移动到缺 少的部分，以使整体达到平衡或平均状态。这种方法在解决各种问题时非常有 效，尤其是在数学、统计学和经济学等领域中。
小学数学课件：第14讲移多补少
这时大鱼缸里的金鱼条数比小鱼缸里的金
鱼少1条.请问：小美从大鱼缸里拿了几条
放到小鱼缸里？
【举一反三】
P196T6 花花和东东都有一些故事书，
如果花花给东东3本，那他自己就剩2本了。
如果东东给花花3本，他们俩的书就一样
多了，你知道东东原来有几本书吗？
✨ 认真倾听
✨ 努力思考
✨ 积极发言
你一共得了几颗小星星？
：“我钓了15条.”白猫说：“我钓的鱼
分4条给黑猫，黑猫的鱼就和我的一样多
了.”白猫钓了多少条鱼？
15+4×2
=15+8
=23（条）
【举一反三】
P195T3 如图所示，第一行有7个篮
球，从第一行拿2个给第二行，第一行
还比第二行多1个，原来第二行有几个
篮球？原来这两行相差几个？
第一行：
第二行：
【例2】
小聪有两盒糖，甲盒有糖78粒，乙
盒有38粒，每次从甲盒取5粒糖放提高
到乙盒中，取几次后两盒糖的粒数就
同样多？
（78-38）÷2=20（粒）
20÷5=4（次）
【举一反三】
P196T5 宠物教室有大、小两个鱼缸，
大鱼缸里有21条金鱼，小鱼缸里有16条金
鱼，小美从大鱼缸里拿几条放到小鱼缸里，
第14讲
移多补少
【例1】
姐姐有14个苹果，妹妹有8个苹果，
姐姐给妹妹几个后两个人的苹果就一
样多了？
（14-8）÷2
=6÷2
=3（个）
【举一反三】
P194T1 科创班有27人，音乐班有
15人，要使两班的人数相等，必须从
科创班调几人到音乐班？
（27-15）÷2
2 白猫、黑猫一起钓鱼，黑猫说
移多补少公开课课件.ppt
小明给小南4块糖，小明 还比小南多2块。原来小明比 小南多几块？
生活中我们经常会踫到两个数量作比较，一个 数量大，一个数量小，要使两个数量同样多，就 要从大的数量中拿出一些补给小的数量，才能使 两个数量同样多。像这种从大的数量中移出一部 分补给小的那个数量，使两个数量同样多，我们 就叫做移多补少。
移多补少就是要把多的那组多出来的 数目分成相同的两份，然后把其中的 一份补给少的那一组，这样两组的物 体的个数就会同样多。
填一填
1.相差数÷（ ）=移动数 移动数×（ ）=相差数
1.多2移（ 1 ），多4移（ 2 ），多6移( 3 )， 多8移（ 4 ），多10移（ 5 ）
2.移1多（ 2 ），移2多（ 4 ），移3多( 6 )， 移4多（ 8 ），移5多（10）
算式10－4=6（个）表示姐姐比妹妹多出的苹 果数量，也就是大的数比小的数多出的部分，称 为相差数。
算式6÷2=3（个）表示姐姐该给妹妹的苹果 数量，也就是把相差数平均分成两份，其中的一 份即为移动数。
有两箱苹果，甲箱32个，乙箱40个， 要从乙箱取出多少个给甲箱， 两箱苹果重量相等？
第二排太挤了，应该要从第二排移多少只熊猫到第一队， 才能使第一队和第二队一样多？
森林里的公平故事 森林学校
我和弟弟的数学都得了
。 100分
11块
7块
怎样让他们公平？
1、熊大有11个苹果，熊二有3个苹果，
熊大给熊二几个苹果，两兄弟苹果个
数就会同样多？
8个
熊大（11）
熊二（ 3 ）
11-3=8（个） 8÷2=4（个）
怎样第二排移多少只熊猫到第一队， 才能使第一队和第二队一样多？
青岛版(2024)一年级上册数学智慧广场——移多补少问题(课件)
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
我学会了用画图法解决移多补少问题。
画图解决移多补少问题的步骤： 1.用不同图形表示不同的量； 2.找出多出来的部分； 3.将多出来的部分的一半补给少的一 方，直到两个量相等。
丽丽
1432
心心
பைடு நூலகம்1102
丽丽给心心 2 朵花，两人就一样多。 移多补少
画图解决“移多补少”问题：
1.用不同图形表示不同的量；
2.找出多出来的部分；
3.将多出来的部分的一半补给 少的一方，直到两个量相等。
课堂练习 1.小猴与小象去摘桃，小猴摘了16个桃子，小象摘
了6个。小猴给小象几个桃子，它们的桃子就同样多?
智慧广场
——移多补少问题
青岛版数学一年级（上）
学习目标 1.结合具体情境，通过摆一摆、移一移，探索“移多补 少”的方法。 2.经历猜想 、操作、验证的过程，通过画一画，初步 建立形与数的关系，形成初步的几何直观和应用意识 。
【重点】 借助直观图解决移多补少问题。
【难点】 形成利用几何直观的方法解决问题的策略。
课堂导入 我做了14朵花。
丽丽
你能提出什么问题？
我做了10朵花。 心心
新知探究 丽丽给心心几朵花，两人的花就同样多？
丽丽给心心4朵花，两个人 的花就一样多。
这个答案对不对呢？
用学具摆一摆……
丽丽
1432
心心
1102
丽丽给心心 2 朵花，两人就一样多。 移多补少
分别用 表示丽丽我和们心可心以各画有图多找少出朵答花案。。
我这样画图： 左边 右边
右边有2人到左边，比赛才能开始。
3.妈妈买了一些糖果分给乐乐和弟弟。乐乐得到了 10块糖果，他拿出2块给弟弟后两人糖果同样多。弟弟 原来有几块糖果?
一年级上册移多补少ppt课件
9-3=6（只）
6=3+3 9-6=3（只） 答：鸡有6只，鸭有3只。
可编辑版课件
11
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
反过来：移1多2，移2多4，移3多6， 移4多8，移5多10
可编辑版课件
5பைடு நூலகம்
解决问题
小男孩要给小女孩____3_____个苹果，
两人的苹果数量才会一样多。
可编辑版课件
6
哪一堆桔子多？要怎么拿， 两堆桔子才会一样？
可编辑版课件
7
可编辑版课件
8
例：小虹和小杨共有7颗糖果，小杨比小虹少 1颗，请问小杨、小虹各有多少颗糖果？
完整版ppt课件第二排太挤了应该要从第二排移多少只熊猫到第一队才能使第一队和第二队一样多
哪一队的大象多？多几个？ 那从么多，出来要的从数第中移二一队半移到少多的少一只队，到也第就一是2队只，才能 使这两样队两队一的样大？象就一样多了。
可编辑版课件
1
第二排太挤了，应该要从第二排移多少只熊猫到第一队， 才能使第一队和第二队一样多？
7-1=6（颗） 6= 3+3 3+1=4（颗） 答：小虹有4颗，小杨有3颗。
小虹
小杨
可编辑版课件
9
操场上有16个同学在玩老鹰追小鸡，其中 男孩子比女孩子多4名，请问男孩和女孩 各有多少名？
16-4=12（名） 12= 6+6 6+4=10（名） 答：男孩有10名，女孩有6名。
可编辑版课件
10
姥姥的院子里养着一些鸡和鸭，鸡和鸭 共有9只，鸡比鸭多3只，请问鸡有多少 只？鸭有多少只？
可编辑版课件
2
画一画
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（优选）移多补少 一年级课件
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
移多补少 中的学问
相差 4 只 移2只
从第一排多出来的数中移一半给第二排， 也就是移2只，两行就一样多了。
芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花， 芳芳给阳阳几朵花，两人的花就一 样多？
从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就
是移3朵，两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
33
相差 6 本 移3本
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
也就是移4个，两行就一样多了。
44
相差 8 个 移4个
练一练
相差 4 只 移2只
2 从第一排移（ ）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多。
16－10 = 6（个）
相差 6 个
3 3 移3个
画一画
第行：
第二行：
如果从第一行移一个 到第二行，两行
的 就同样多。请你画一画，第二行应
画多少个
？ 移 1 个 1 + 1 = 2（个） 相差 2 个 6－2 = 4（个）
第一行： 第二行：
练一练
如果从第二行移三个 到第一行，两行的 就
同样多了。请你画一画，第二行应画几个 ？
移3个 相差 6 个
3 ＋3 = 6（个） 4＋6 = 10（个）
练一练
如果从第二行移一棵树到第一行，两行树就
移1棵 相差 2 棵
一样多了，第二行应该画几棵树？
7棵
1 ＋1 = 2（棵）
5 ＋2 = 7（棵）
摆一摆，算一算：小明有多少枚邮票？
我有邮票5枚
我送给你4枚，我 们的邮票就一样多
移 4 枚 4 ＋4 = 8（枚）
相差 8 枚
5＋8 = 13（枚）
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 的一份补给少的那一组，这样两组的 的个数就会同样多。
移多补少 中的学问
哪一排的大象多？多几只？ 要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
移多补少 中的学问
相差 4 只 移2只
从第一排多出来的数中移一半给第二排， 也就是移2只，两行就一样多了。
芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花， 芳芳给阳阳几朵花，两人的花就一 样多？
从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就
是移3朵，两人就一样多了。
相差 6 朵 移3朵
一（2）班第一小组有图书13本,第二小 组有7本。第一小组借给第二小组几本, 两组的图书一样多?
第一小组
第二小组
33
相差 6 本 移3本
第一行摆11个，第二行摆3个， 怎样移动使两行同样多？
第一行 第二行
从第一行多出来的数中移一半给第二行,
也就是移4个，两行就一样多了。
44
相差 8 个 移4个
练一练
相差 4 只 移2只
2 从第一排移（ ）只小狗到第二排，两排小狗就一样多了。
解决问题
小男孩拿（ 3 ）个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多。
16－10 = 6（个）
相差 6 个
3 3 移3个
画一画
第行：
第二行：
如果从第一行移一个 到第二行，两行
的 就同样多。请你画一画，第二行应
画多少个
？ 移 1 个 1 + 1 = 2（个） 相差 2 个 6－2 = 4（个）
第一行： 第二行：
练一练
如果从第二行移三个 到第一行，两行的 就
同样多了。请你画一画，第二行应画几个 ？
移3个 相差 6 个
3 ＋3 = 6（个） 4＋6 = 10（个）
练一练
如果从第二行移一棵树到第一行，两行树就
移1棵 相差 2 棵
一样多了，第二行应该画几棵树？
7棵
1 ＋1 = 2（棵）
5 ＋2 = 7（棵）
摆一摆，算一算：小明有多少枚邮票？
我有邮票5枚
我送给你4枚，我 们的邮票就一样多
移 4 枚 4 ＋4 = 8（枚）
相差 8 枚
5＋8 = 13（枚）
你知道吗？
移多补少就是把多的那组多出来 的数目分成相同的两份，然后把其中 的一份补给少的那一组，这样两组的 的个数就会同样多。