最新第21课现代文学艺术成就教学设计
第21课_现代文学艺术成就
1881～1900年 童年时期 1900～1903年 蓝色时期
1904～1906年 玫瑰时期
1907～1916年 立体主义时期 1917～1924年 古典时期
童年毕加索 少年毕加索
1925～1932年 超现实主义时期
1932～1945年 蜕变时期 1946～1973年 田园时期
巴勃罗· 鲁伊斯· 毕加索
电影《魂断蓝桥》
1940年5月17日 米高梅公司
电影《音乐之声》
1959年11月16日 20世纪福克斯电影公司
电影《辛德勒的名单》
1993年12月15日 美国环球公司
电影《泰坦尼克号》
1997年10月31日 派拉蒙影业 20世纪福克斯
电影《拯救大兵瑞恩》
1998年7月24日 梦工厂 派 B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 方面综合运用语言描写手段的卓越技巧，被公认为是一部史诗性长篇小说， 5.写一篇你阅读（观看、欣赏）过的一部（一幅）世界著名的
一部既磅礴又细腻委婉、扣人心弦的悲剧史诗。 文学作品（电影、绘画作品）的内容简介（300字以内）。
史海拾贝
电影的诞生和发展
Pablo Ruiz Picasso 1881.10.25～1973.4.8 西班牙画家 现代艺术（立体派）创始人
中年毕加索
老年毕加索
反法西斯壁（油）画《格尔尼卡》（表现暴行、愤怒和死亡）
素描《和平鸽》（石板画）
1949年，毕加索为世界和平大会创作了素描《和平鸽》（石板画），表达了世界人民爱好和平 和追求幸福的美好愿望，智利著名诗人巴勃鲁· 聂鲁达（Pablo Neruda 19O4～1973）把它叫做“和平鸽 ”。“和平鸽”作为和平的象征，深受世界人民的喜爱。
2001年5月21日 试金石影业
初中川教版历史九年级下册第21课《现代文学艺术成就》学案1
第21课现代文学艺术成就导学提纲一、著名文学作品1.英国文学英国剧作家_________写了?____________?和?_________?等作品。
其中，?____________?是一部抨击英国____________的政治挖苦剧，不仅具有丰富的思想内容和社会意义，而且艺术构思独特，情节引人入胜。
十月革命胜利后，苏联作家深入生活，创作了许多反映新社会巨大变革的优秀作品，如奥斯特洛夫斯基的?_______________________?、__________________的?静静的顿河?等。
这些作品塑造的人物，形象生动，具有强烈的艺术感染力，展示了_____________________文学的风采，在世界现代文学史上占有重要的地位。
(1)?美国的悲剧?美国著名文学家____________创作了深刻揭露美国社会黑暗、腐败的长篇小说?_______________?。
作品出版后，在欧美国家引起巨大反响，受到进步势力的欢送。
(2)?老人与海?美国作家____________的文学创作风格独特，文体以简练著称。
?__________________?和?_______________?是他的代表作。
?_______________?描写了古巴老渔夫桑提亚哥与鲨鱼搏斗的故事，比喻人生就是斗争，要勇敢地面对失败。
他于1954年获得了诺贝尔文学奖。
二、传世的绘画____________是西班牙著名的现代艺术家，他的作品对现代西方艺术流派产生了很大的影响。
代表作是反法西斯壁〔油〕画?__________________?。
该画以高超的艺术手法表现了战争给人民带来的痛苦，深刻地揭露了______________________________，被公认为不朽的世界名画。
1949年，毕加索为世界和平大会创作了素描?_______________?〔石板画〕，表达了世界人民爱好和平和追求幸福的美好愿望，“和平鸽〞作为和平的象征，深受世界人民的喜爱。
江苏新沂第二中学九年级历史下册 21 现代文学艺术成就教案 川教版
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
1．通俗音乐
同学们能否举出我国的一些著名的摇滚乐队及其作品？
2．电影业的发展
同学简述电影的诞生、发展及“梦工厂”——好莱坞。
艺术大师卓别林在无声电影时代正是用他丰富的肢体语言，表现出小流浪汉的悲惨生活，大独裁者希特勒的丑恶嘴脸，让我们在笑声中，感受到人情的冷暖和社会的黑暗。卓别林也以其精湛的演技成为亿万人心中的偶像。
21现代文学艺术成就
审核人
用案人
授课时间
年月日
第课时
课题
课型
新授
教学目标
了解世界现代文学主要成果；识记萧伯纳、奥斯特洛夫斯基、肖洛霍夫、德莱塞、海明威等文学大师的代表作品；识记毕加索的代表作《格尔尼卡》、《和平鸽》；理解爵士乐与摇滚乐两种音乐形式的不同魅力及流行的原因；了解“梦工厂”好莱坞及巨星卓别林。
问题④《苹果车》的主题是什么？
问题⑤《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金有句关于生命意义的名言，谁来读一读？并谈谈你的读后感？
问题⑦《老人与海》中有句名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”。你如何理它的寓意？
（二）传世的绘画
同学讲解《格尔尼卡》来历。
（三）通俗音乐电影业
重点
各文学作家及其代表作
难点
文艺作品内容与时代背景的关系
教法及教具
教
学
过
程
第21课《现代文学艺术成就》教学课件2
奥斯特洛夫斯基
中文版《钢铁是怎样炼成的》书影
苏联为纪念奥斯特洛夫斯基发行的纪念邮票（1964年）
生命属于人们只有一次。人的一生应当这 样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔 恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的 时候，他就能够说：“我已把自己的整个生命 和全部精力献给了世界上最壮丽的事业——为 全人类的解放而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
海明威
海明威出生时的寓所（位于美国伊利 诺伊州橡树园 ）
海明威的工作间
幼时的海明威
身着军装的海明威
海明威使用过的猎枪
海明威作品部分中文版书影
《老人与海》与插图
一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消 灭掉，可就是打不败他。 ——海明威
1953年海明威以《老人与海》荣获诺贝尔文学奖
传世的绘画
《拿烟斗的男孩》 大图
通俗音乐与电影业
第一张爵士乐唱片：《达克顿· 斯特拉特狂舞曲》
美国为纪念爵士乐发行的邮票
爵士乐队演奏时情景
猫王 猫王埃尔维斯· 普雷斯利（1935—1977），20世纪美国流行音乐中最重要的 人物。他使摇滚乐在世界范围的流行普及化，他的唱片销售量超出历史上任何一 位歌手，时至今日，超出一百亿张。他的单曲中有56首全球销售量超出一百万张。 他在美国创下18首冠军曲的纪录。他主演过33部电影。
毕加索作品
《毕加索自画像》 大图 《坐着的女人》
《镜子前的少女》
大图 《三个乐师》
《戴帽的女人》
此画创作于1905年，是毕加索“玫瑰 色时期”的代表作之一。时年毕加索24岁， 刚刚在法国巴黎附近的蒙马特尔定居不久。 毕加索的油画《拿烟斗的男孩》曾以1 亿416万美元的天价拍卖，一举刷新绘画作 品拍卖的世界记录，成为目前世界上最昂 贵的画。
九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化第21课现代文学艺术成就教学设计川教版(2021年
2017-2018学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化第21课现代文学艺术成就教学设计川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化第21课现代文学艺术成就教学设计川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第21课现代文学艺术成就教学目标知识与能力记住德莱塞的《美国的悲剧》;了解毕加索及他的艺术成就;知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。
①通过对文学艺术与社会西安市之间关系的学习,培养学生运用经济基础与上层建筑相互影响的观点,分析问题的能力.②通过对苏联文艺与欧美文艺之间的联系和区别的学习，培养学生运用比较的方法全面分析问题的能力。
③通过分析、欣赏现代文学、艺术名著,培养学生的鉴赏能力。
过程与方法①通过引导学生对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养学生正确的现代文学艺术观。
②通过对有关文学艺术成就背景的分析,让学生会自主探究文学艺术是社会现实的反映,又影响和作用于社会.③展示有关名画、播放有关流行音乐中的优秀作品,让学生自主体会其艺术价值，受到美的感染.情感态度与价值观①认识继承和发展人类优秀文化成果,是时代发展的要求。
②通过对有关文学艺术家优秀品质的学习，培养学生的探索精神和创新精神，培养学生关心社会疾苦的责任感和积极进取的人生态度。
③认识到体育能增强体质，增进友谊,培养自强不息的精神。
《文学艺术成就》 教学设计
《文学艺术成就》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解不同时期、不同国家和地区的重要文学艺术作品及其特点。
帮助学生掌握分析文学艺术作品的基本方法，提高艺术鉴赏能力。
2、过程与方法目标通过阅读、讨论、展示等活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
引导学生运用比较、归纳等方法，梳理文学艺术发展的脉络。
3、情感态度与价值观目标让学生感受文学艺术的魅力，激发对文学艺术的热爱之情。
培养学生的审美情趣和文化素养，提升对人类文明的尊重与理解。
二、教学重难点1、教学重点重点介绍具有代表性的文学艺术流派、作家和作品。
分析文学艺术作品与社会背景之间的关系。
2、教学难点引导学生理解文学艺术作品的深层内涵和艺术价值。
帮助学生掌握跨文化、跨时代比较文学艺术作品的方法。
三、教学方法1、讲授法讲解文学艺术的基本概念、发展历程和重要流派。
2、讨论法组织学生讨论经典作品，促进学生的思维碰撞和交流。
3、案例分析法通过具体的文学艺术作品分析，加深学生对知识的理解。
4、多媒体辅助教学法运用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一幅著名的艺术画作或播放一段经典的文学作品片段，引起学生的兴趣，提问学生对文学艺术的初步感受，从而导入课程。
2、知识讲解（20 分钟）按照时间顺序，介绍古代、中世纪、近代和现代等不同时期的文学艺术成就。
分析不同地区，如东方和西方文学艺术的特点和差异。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：某一特定时期文学艺术风格形成的原因。
比较两位不同作家的作品风格和主题。
4、作品赏析（20 分钟）选取几部具有代表性的文学艺术作品，如《红楼梦》《蒙娜丽莎》等，进行详细的赏析，引导学生从作品的主题、表现手法、艺术特色等方面进行分析。
5、总结归纳（10 分钟）回顾本节课所讲的主要内容，包括重要的文学艺术流派、作家和作品。
强调文学艺术与社会、历史、文化之间的紧密联系。
第21课 现代文学、艺术和体育 导学案
第21课现代文学、艺术和体育【学习目标】1.知道德莱塞的?美国的悲剧?等著名文学作品2.了解毕加索等美术家的艺术成就；通过爵士乐、好莱坞等3.了解现代音乐和电影业的开展【学习重难点】1.欧美传统文学2.欧美形形色色的现代派文学3.对文学作品、绘画、音乐和电影、电视名片的介绍和鉴赏【自主学习】〔相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理〕学习提示：本课涉及到几方面的内容，需要很好地梳理。
可通过对文学、绘画、音乐等历史资料进展分析，培养自己正确的现代文学艺术观。
通过对有关文学艺术成就背景的分析，自主探究文学艺术既是社会现实的反映，又影响和作用于社会的特点。
1.现代西欧、北美文学思潮迭起，流派丛生。
传统文学继续剖析社会，针砭时弊，揭露和批判资本主义社会中的丑恶，代表作有法国罗曼·罗兰的长篇小说?约翰·克利斯朵夫?、美国德莱塞的长篇小说?美国的悲剧?等；形形色色的现代派文学侧重表现欧美社会中被扭曲的人的危机意识、自我追求和“异化〞现象，代表作有奥地利卡夫卡的短篇小说?变形记?、美国海明威的中篇小说?老人与海?等。
2.苏联文学继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统，反映了苏联社会的巨大变革。
高尔基是苏联文学的奠基人，他的代表作有长篇小说?母亲?等。
此外，苏联重要的文学作品还有肖洛霍夫的长篇小说?静静的顿河?、奥斯特洛夫斯基的长篇小说?钢铁是怎样炼成的?等。
毕加索，他的名作有?格尔尼卡?和?和平鸽?等。
德国的女画家珂勒惠支为工农群众而创作，并对中国版画艺术产生过重大影响。
4.20世纪，音乐也获得较大开展。
其中，拥有听众最多的是以爵士乐、摇滚乐及电影歌曲等为代表的流行音乐，产生了“猫王〞和鲍勃·迪伦这样的一代巨星，出现了风行一时的“甲壳虫乐队〞。
5.20世纪，电影事业开展很快。
苏联电影具有很高的艺术成就，印度是电影多产国之一。
美国的好莱坞成为世界著名影城，奥斯卡金像奖成为世界最有名的电影奖。
岳麓版九下第8单元第21课现代文学艺术和体育教案岳麓版.
第21课现代文学、艺术和体育教学目标知识与能力欧美传统文学和现代派文学的代表及其主要作品高尔基及其作品肖洛霍夫奥斯特洛夫斯基毕加索和他的代表作珂勒惠支的版画爵士乐、摇滚乐等流行音乐苏联、印度、美国的电影好莱坞和奥斯卡金像奖电视的迅速发展①通过对文学艺术与社会西安市之间关系的学习，培养学生运用经济基础与上层建筑相互影响的观点，分析问题的能力。
②通过对苏联文艺与欧美文艺之间的联系和区别的学习，培养学生运用比较的方法全面分析问题的能力。
③通过分析、欣赏现代文学、艺术名著，培养学生的鉴赏能力。
过程与方法①通过引导学生对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养学生正确的现代文学艺术观。
②通过对有关文学艺术成就背景的分析，让学生会自主探究文学艺术是社会现实的反映，又影响和作用于社会。
③展示有关名画、播放有关流行音乐中的优秀作品，让学生自主体会其艺术价值，受到美的感染。
情感态度与价值观①认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的要求。
②通过对有关文学艺术家优秀品质的学习，培养学生的探索精神和创新精神，培养学生关心社会疾苦的责任感和积极进取的人生态度。
③认识到体育能增强体质，增进友谊，培养自强不息的精神。
重点难点重点：欧美传统文学和现代派文学苏联文学难点：对文学作品、绘画、音乐和电影、电视名片的介绍和鉴赏教学过程课前引导引导学生回顾第三次科技革命兴起的时间、内容。
指出：第三次科技革命是现代文化成就的重要组成部分。
现代文化成就包括科技、文学、美术和音乐、电影电视、体育等方面。
新课教学一、现代文学1．欧美文学传统文学的代表：罗曼罗兰《约翰克利斯朵夫》德莱塞《美国的悲剧》现代派文学的代表：卡夫卡《变形记》海明威《老人与海》2．苏联文学特点：苏联文学既继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统，又反映了苏联社会主义社会的巨大变革。
高尔基——苏联文学的奠基人，代表作《母亲》肖洛霍夫《静静的顿河》奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》二、美术和音乐1．美术毕加索——西班牙著名画家，代表作《格卡尼卡》、《和平鸽》珂勒惠支的版画：《哀悼李卜克内西》、《农民战争》、《牺牲》2．流行音乐爵士乐和摇滚乐三、电影和电视1．苏联、印度、美国的电影2．好莱坞和奥斯卡金像奖3．电视的迅速发展四、体育1．群众性体育活动日益普及2．竞技体育飞速发展奥运会小结巩固引导学生回顾科学技术发展的有关内容，指出现代文化的发展包括科技、教育、文艺、体育四个方面。
四川省金堂县九年级历史下册 第21课 现代文学艺术成就导学案 川教版
第21课现代文学艺术成就【导学指要】1．课标要求了解现代人类社会的发展。
2．学法指导通过指导学生鉴赏现代文学艺术作品，进一步提高学生对文学艺术的赏析能力。
【知识建构】（自主学习，完成填空）英国：__________《圣女贞德》和《_________》，后者是一部抨击英国议会制的政治_______________《钢铁是怎样练成的》肖洛霍夫《_________________》______________________ 《永别了，武器》和《_____________》1954年获诺贝尔文学奖。
绘画：_________（西班牙），其代表作是反法西斯壁画《_____________》；其素描作品《_________》表达爱好和平、追求幸福的美好愿望。
音乐：通俗音乐发端于_________，主流分别是爵士乐和摇滚乐。
电影：20世纪最具特色的艺术是电影，_________电影中心是好莱坞，著名电影艺术大师：_________，代表作有《淘金记》等【基础过关】一、单项选择题1、毕加索曾说：“我的每一幅画中都装有我的血，这就是我的画的含义”。
他的代表作品（）深刻地揭露了法西斯的兽性，被公认为不朽的世界名画。
A．《蒙娜丽莎》 B．《最后的晚餐》 C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》2、下列文学作品，评击英国议会制的政讽刺剧是（）A．《美国的悲剧》 B．《钢铁是怎样炼成的》C．《老人与海》 D．《苹果车》3、下列作品属于美国作家写的有（）①《圣女贞德》②《永别了，武器》③《美国的悲剧》④《老人与海》A．①② B．②③④ C．③④ D．②④4、2011年6月19日，第十四届上海国际电影节胜利闭幕，这是电影界的盛会.电影己成为与人们日常生活息息相关的一门艺术。
下列各项被称为世界电影“梦工厂”和世界电影之都的是（）A．好莱坞B．戛纳 C．柏林 D．上海【学后反思】我最大的收获：____________________________________________________我的疑惑：________________________________________________________第21课【知识建构】萧伯纳；苹果车；奥斯特洛夫斯基；静静的顿河；德莱塞；美国的悲剧；海明威；老人与海；毕加索；格尔尼卡；和平鸽；美国；美国；卓别林【基础过关】1.D 2.D 3.B 4.A百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
九年级历史下册 第21课 现代文学艺术成就名师教案 川教版
第21课现代文学艺术成就【教学目标】1、知识与能力了解德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展，培养学生理解能力。
2、过程与方法通过指导学生鉴赏现代文学艺术作品，进一步提高学生对文学艺术的赏析能力。
3、情感态度和价值观通过对现代文学艺术作品内涵的理解，让学生树立正确的人生观和价值观【教学重点】世界反法西斯同盟的形成，斯大林格勒保卫战。
【教学难点】德莱塞的《美国的悲剧》；毕加索的艺术成就。
【教学方法】（1）文艺作品内容与时代背景的关系；（2）正确区分历史课中的艺术鉴赏与纯文艺鉴赏。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：伴随着十月革命胜利和第三次科技革命给人类的巨大变化，现代文学艺术领域迎来了一个灿烂的春天。
今天，就让我们一起走进现代文学艺术的殿堂，去感受文学的魅力，去聆听音乐的美妙，去品味绘画的神韵，去探寻电影的成长与辉煌吧！一、著名文学作品教师：1、看书p145-146页，说一说你知道哪些现代文学作家的代表作？学生：英国剧作家：萧伯纳的作品：《圣女贞德》和《苹果车》；苏联作家：奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》、肖洛霍夫：《静静的顿河》；美国作家：德莱塞：《美国的悲剧》、海明威：《永别了，武器》和《老人与海》教师：2、想想德莱塞的作品为什么会引起巨大反响?学生：小说深刻揭露了美国的社会问题，批判了美国的生活方式，无情披露了美国资产阶级文明所掩盖的阴暗面。
至今依然具有巨大的现实意义。
教师：3、写写海明威的代表作。
学生：《永别了，武器》和《老人与海》是他的代表作。
二、传世的绘画教师：1、想想《格尔尼卡》何以成为世界名画?学生：《格尔尼卡》该画以高超的艺术手法表现了战争给人民带来的痛苦，深刻地揭露了法西斯的兽性，被公认为不朽的世界名画。
他的作品对现代西方艺术流派产生了很大的影响。
三、通俗音乐与电影业教师：1、什么是通俗音乐？起源于哪个国家?学生：通俗音乐是指通俗易懂、轻松活泼、易于流传、听众广泛的音乐。
川教版历史九下第21课《现代文学艺术成就》word教案
第21课《现代文学艺术成就》教学设计及教学反思第一部分：教学设计【教学目标】一、识记与理解：记住德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。
二、能力与方法：通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生收集、取舍、分析、利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力，同时，通过问题探究，培训学生归纳、概括和综合分析问题的能力；通过指导学生对现代著名文学家、艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生对文学艺术的赏析能力。
三、情感态度与价值观：通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶，激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神；通过对现代文学艺术作品内涵的理解，让学生树立正确的人生观和价值观；通过学习现代文学艺术，使学生认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的需要。
【重点难点】重点：德莱塞的《美国的悲剧》；毕加索的艺术成就。
难点：现代文学艺术的发展。
【教学过程设计】〖导入新课〗：伴随着十月革命胜利的炮声及社会变革的影响，伴随着第三次科技革命的神奇与社会生活的巨大变化，现代文学艺术领域迎来了一个百花齐放、异彩纷呈的灿烂春天，以美国著名文学家德莱塞为代表的现代文学，以西班牙著名现代艺术家毕加索为代表的现代艺术闻名遐尔、震人心魄。
二战前后，爵士音乐、摇滚音乐以及好莱坞影片盛极一时，给世界文艺舞台增添了一抹亮丽的景色和一片耐人寻味的笑容。
今天，就让我们一起走进现代文学艺术的殿堂，去感受文学的魅力，去聆听音乐的美妙，去品味绘画的神韵，去探寻电影的成长与辉煌吧！一、著名文学作品〖问题探究，师生互动〗:让学生带着问题阅读教材，然后回答。
问题一：英国有位著名的剧作家，他创作了《圣女贞德》、他是谁？他还写了什么戏剧？萧伯纳《苹果车》指导学生看教材插图《英国剧作家萧伯纳》适当进行人物简介，对照教材，重点点评《苹果车》问题二：苏联作家中，有两位大师，你知道是谁吗？他们分别创作出了什么作品？奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》；肖洛霍夫——《静静的顿河》。
九年级历史下册课件(川教版)第21课现代文学艺术成就
现代文学艺术注重表现人的内心世界和对 人性的探索，帮助人们更深入地认识自己 和他人。
对文化传统的继承和发展
对其他艺术形式的借鉴和融合
现代文学艺术在继承传统文化的基础上， 不断创新和发展，为文化传统的传承和发 展注入了新的活力。
现代文学艺术积极借鉴和融合其他艺术形 式的表现手法和技巧，丰富了自身的艺术 表现力。
01
02
03
“新月派”诗歌
以徐志摩、闻一多等为代 表，倡导新格律诗，注重 诗歌的音乐美和建筑美。
“九叶派”诗歌
辛笛、陈敬容等诗人，强 调诗歌的智性和思想深度， 追求诗歌的现代化。
散文的多样化
周作人、林语堂等人的散 文，以闲适、幽默见长； 而鲁迅的杂文则犀利深刻， 影响深远。
报告文学与纪实文学的兴起
代表作品
郭沫若的《女神》、徐志 摩的《再别康桥》、戴望 舒的《雨巷》等。
现代主义流派及代表人物
代表人物
鲁迅、沈从文、张爱玲等
主要特点
反对传统文学观念和形式，注重表现人的内心世界和主观感受，追 求艺术的独立性和创新性。
代表作品
鲁迅的《狂人日记》、沈从文的《边城》、张爱玲的《红玫瑰与白玫 瑰》等。
后现代主义流派及代表人物
供了宝贵的经验和启示。
关注现实生活
现代文学艺术强调关注现实生活， 反映社会问题和人民心声，对后 世文学艺术具有重要的指导意义。
多样化的艺术手法
现代文学艺术运用了多样化的艺 术手法和表现方式，为后世文学 艺术创作提供了广阔的想象空间。
在世界文学艺术史上的地位
独特的艺术成就
现代文学艺术以其独特的艺术风格和思想内涵，在世界文 学艺术史上占有重要地位。
01
代表人物
九年级历史下册《现代文学艺术成就》教案、教学设计
九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，他们对历史事件、人物有一定的了解，但现代文学艺术成就方面的知识可能相对薄弱。在此基础上，学生对文学艺术作品的鉴赏能力有待提高，对现代文学艺术的发展趋势及其影响认识不足。此外，在情感态度方面，学生对文学艺术的兴趣和热情存在差异，部分学生对现代文学艺术抱有距离感。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
2.情境创设：展示一些现代文学艺术作品图片，如鲁迅的《狂人日记》、徐悲鸿的《奔马图》等，让学生直观地感受现代文学艺术的魅力。
3.生活实例：分享一些生活中的现代文学艺术现象，如电影、电视剧、流行歌曲等，让学生认识到现代文学艺术与日常生活的紧密联系。
4.预习引导：布置学生预习新课内容，了解现代文学艺术的基本概念和发展历程，为新课学习奠定基础。
4.评价反馈：对学生的练习成果进行评价，及时给予鼓励和指导。
（五）总结归纳（500字）
1.归纳：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现代文学艺术的主要成就、风格特点及其在我国历史发展中的地位。
2.感悟：让学生分享自己在学习现代文学艺术过程中的收获和感悟，提高其情感体验。
3.作业布置：布置课后作业，如阅读推荐作品、撰写心得体会等，巩固所学知识。
4.小组汇报：每个小组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习（500字）
1.练习题目：根据新课内容，设计一些练习题目，如选择题、简答题、分析题等。
2.练习目的：巩固学生对现代文学艺术知识的掌握，提高其分析、解决问题的能力。
3.练习过程：学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（二）讲授新知（500字）
1.讲解现代文学艺术的概念、发展历程、主要成就和风格特点。
2.介绍现代文学艺术的重要作家、作品，如鲁迅、茅盾、巴金、老舍等，以及他们的代表作品。
第21课 现代文学、艺术和体育 导学案
第21课现代文学、艺术和体育【学习目标】1.知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品2.了解毕加索等美术家的艺术成就；通过爵士乐、好莱坞等3.了解现代音乐和电影业的发展【学习重难点】1.欧美传统文学2.欧美形形色色的现代派文学3.对文学作品、绘画、音乐和电影、电视名片的介绍和鉴赏【自主学习】（相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：本课涉及到几方面的内容，需要很好地梳理。
可通过对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养自己正确的现代文学艺术观。
通过对有关文学艺术成就背景的分析，自主探究文学艺术既是社会现实的反映，又影响和作用于社会的特点。
1.现代西欧、北美文学思潮迭起，流派丛生。
传统文学继续剖析社会，针砭时弊，揭露和批判资本主义社会中的丑恶，代表作有法国罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》、美国德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》等；形形色色的现代派文学侧重表现欧美社会中被扭曲的人的危机意识、自我追求和“异化”现象，代表作有奥地利卡夫卡的短篇小说《变形记》、美国海明威的中篇小说《老人与海》等。
2.苏联文学继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统，反映了苏联社会的巨大变革。
高尔基是苏联文学的奠基人，他的代表作有长篇小说《母亲》等。
此外，苏联重要的文学作品还有肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》、奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》等。
3.现代美术史上最有成就的画家是西班牙的毕加索，他的名作有《格尔尼卡》和《和平鸽》等。
德国的女画家珂勒惠支为工农大众而创作，并对中国版画艺术产生过重大影响。
4.20世纪，音乐也获得较大发展。
其中，拥有听众最多的是以爵士乐、摇滚乐及电影歌曲等为代表的流行音乐，产生了“猫王”和鲍勃·迪伦这样的一代巨星，出现了风靡一时的“甲壳虫乐队”。
5.20世纪，电影事业发展很快。
苏联电影具有很高的艺术成就，印度是电影多产国之一。
美国的好莱坞成为世界著名影城，奥斯卡金像奖成为世界最有名的电影奖。
第21课 现代文学、艺术和体育 导学案
第21课现代文学、艺术和体育【学习目标】1.知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品2.了解毕加索等美术家的艺术成就；通过爵士乐、好莱坞等3.了解现代音乐和电影业的发展【学习重难点】1.欧美传统文学2.欧美形形色色的现代派文学3.对文学作品、绘画、音乐和电影、电视名片的介绍和鉴赏【自主学习】（相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：本课涉及到几方面的内容，需要很好地梳理。
可通过对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养自己正确的现代文学艺术观。
通过对有关文学艺术成就背景的分析，自主探究文学艺术既是社会现实的反映，又影响和作用于社会的特点。
1.现代西欧、北美文学思潮迭起，流派丛生。
传统文学继续剖析社会，针砭时弊，揭露和批判资本主义社会中的丑恶，代表作有法国罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》、美国德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》等；形形色色的现代派文学侧重表现欧美社会中被扭曲的人的危机意识、自我追求和“异化”现象，代表作有奥地利卡夫卡的短篇小说《变形记》、美国海明威的中篇小说《老人与海》等。
2.苏联文学继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统，反映了苏联社会的巨大变革。
高尔基是苏联文学的奠基人，他的代表作有长篇小说《母亲》等。
此外，苏联重要的文学作品还有肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》、奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》等。
3.现代美术史上最有成就的画家是西班牙的毕加索，他的名作有《格尔尼卡》和《和平鸽》等。
德国的女画家珂勒惠支为工农大众而创作，并对中国版画艺术产生过重大影响。
4.20世纪，音乐也获得较大发展。
其中，拥有听众最多的是以爵士乐、摇滚乐及电影歌曲等为代表的流行音乐，产生了“猫王”和鲍勃·迪伦这样的一代巨星，出现了风靡一时的“甲壳虫乐队”。
5.20世纪，电影事业发展很快。
苏联电影具有很高的艺术成就，印度是电影多产国之一。
美国的好莱坞成为世界著名影城，奥斯卡金像奖成为世界最有名的电影奖。
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义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级下册（川教版）
第21课《现代文学艺术成就》教学设计
【教学目标】
(一)知识与能力：
了解世界现代文学主要成果；识记萧伯纳、奥斯特洛夫斯基、肖洛霍夫、德莱塞、海明威等文学大师的代表作品；识记毕加索的代表作《格尔尼卡》、《和平鸽》；理解爵士乐与摇滚乐两种音乐形式的不同魅力及流行的原因；了解“梦工厂”好莱坞及巨星卓别林。
（二）过程与方法：
1．通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生搜集、取舍、分析、利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力；
2．通过指导学生鉴赏现代文学艺术作品，进一步提高学生对文学艺术的赏析能力。
（三）情感态度价值观：
1．通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶，激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神；
2．通过对现代文学艺术作品内涵的理解,让学生树立正确的人生观和价值观；
3．通过学生对艺术作品的鉴赏，提升学生的审美标准，并获得美的享受；
4．通过学习现代文学艺术，使学生认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的需要。
【教学重点】各文学作家及其代表作；毕加索的《格尔尼卡》及主题；
音乐、电影艺术的发展历程。
【教学难点】文艺作品内容与时代背景的关系；
【课时安排】 1课时（40分钟）
【授课类型】新授课
【教学过程】
【板书设计】
第21课现代文学艺术成就
一、现代文学
1. 英国作家及代表作
2. 苏联作家及代表作
3.美国作家及代表作
二、现代美术
西班牙著名艺术家毕加索
三、通俗音乐与电影业
1、通俗音乐
2、电影业的发展1教学叙事
有一天，中饭前，我正要给小朋友们讲故事，我发现宇哲的表情特别焦急，于是我过去问他，他平时就比较怕在公众场合说话，有点支支吾吾，于是我把他叫到边上，轻轻问他，有什么事告诉老师，他还是低着头。
我就猜测他可能拉了尿或大便在身上。
果然，他不说话，这时由于他一起身，有几个小朋友已经闻到不对劲，回头再一看，大部分幼儿用手捏着鼻子，捂着嘴巴，作出一副恶心状的表情。
平时我们总是耐心教育幼儿互相关心、互相帮助、互相照顾，而现实当中却是另一番
景象。
于是，我帮宇哲换好衣服后，递给他一杯水，关心地问她：“宇哲，刚才大家都笑你，你心里好受吗?”宇哲难过地摇摇头。
接着，我向小朋友提出一个问题：“看到别人肚子痛拉肚子了，你会怎么办?”有的小朋友说：“不应该笑话他。
”“应该借裤子给他换，倒杯水给他喝，不应该笑他”大家发言非常积极，最后经过讨论：小朋友知道我们大五班是一个大家庭，每个人都会有困难，都需要别人的关心和帮助，我们应该像一家人一样热心帮助朋友。
这次突发事件，使我悟出一个道理：同情心离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。
可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。
作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。