华师网络2014年9月课程考试《课程与教学论》课程练习题库

章） （难度1） A．泰勒 B．查特斯 C．布鲁纳 D．博比特
（ A ） 3.作为课程成为独立研究领域诞生标志的著作是_________（一章） （难度1） A.《课程》 B.《什么是课程》 C.《怎样编制课程》 D.《课程理论》
（ B ）4.博比特在1924年出版_________（一章） （难度1） A． 《课程》 B． 《怎样编制课程》 C． 《成绩测验的编制》
（ A ）18.1632年，________一书的出版标志着系统化的教学论的确立。 （一章） （难 度1） A． 《大教学论》 B． 《爱弥儿》 C． 《普通教育学》 D． 《理想国》
（ A ）19.现代教育思想的杰出代表是________（一章） （难度1） A 卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特
D． 《课程与教学的基本原理》
（ B ）5. 博比特的科学化课程开发方法可称为_________（一章） （难度1） A．过程分析 B．活动分析 C．目标分析 D．工作分析
（ 1）
A ）6.美国著名课程专家__________被誉为“现代课程理论之父”。 （一章） （难度
A．泰勒
B．查特斯
C．布鲁纳
（ B ）20.______在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”，确立了儿童在人类社会 中的独特地位与价值。 （一章） （难度1） A.赫尔巴特 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.孟德斯鸠
（ D ）21.______是卢梭的观点。 （一章） （难度1） A．教育即经验改组 B．教育即生活 C．教育即生长
（ C
）24.________确立了西方近代教育史上最完整的教育学体系。 （一章） （难度1） A．夸美纽斯 B．拉特克 C．赫尔巴特 D．杜威
（
A ）25. 德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是________（一
章） （难度1）
A.明了
B.联合
C.系统
D.方法
（ C
）26.赫尔巴特四段教学法的最后一步是________（一章） （难度1） A.系统 B.联合 C. 方法 D. 明了
D．教育即儿童天性的自然展开
（
C
）22. 在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是 ______
（一章） （难度1） A．卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特
（
D ）23.传统教育思想的杰出代表是______（一章） （难度1） A 卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特
（
A ）27.杜威认为，经验就是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”，这种 联合是通过________实现的。(一章)（难度1） A．反省思维 B．行为 C．逻辑推理 D．教与学的过程
（ B ）28. 杜威提出的五步教学法是以______为中心。(一章)（难度1） A．活动 B．问题 C．操作 D．经验
华中师范大学网络教育 《课程与教学论》课程练习题库
1
选择题： （每题1分
共80题）
（ D
）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________
（一章） （难度1） A．经济危机 B．八年研究 C．科学测验运动 D．社会效率运动
（
D
）2.美国教育学者_________的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。 （一
（ B ）10.在西方，________最早提出了“课程” 这个概念。 （一章） （难度1） A．卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特
（ A ） 11. 杜威创造性地确立了四个教育哲学命题， 下面哪一项的叙述不准确？ （一 章） （难度1） A.生活即教育 C.教育是社会的过程 B.教育即经验的连续改造 D.教育即生长
（ D ）32.以下哪一个命题不属于杜威的教学理论？(一章)（难度1） A．教育即经验改组 B．教育即生活 C．教育即生长
D．教育即儿童天性的自然展开
（
B ）33.造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是__________（一章） （难度1） A．一元论 B．二元论 C．多元论 D．经验论
（
A
） 34. 泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行 __________(二章)（难度1） A．甄选 B．分解 C．具体化 D．综合
（
A ）29.杜威的整个教育体系中，反映的是______(一章)（难度1） A 主动适应论 B．被动适应论 C．超越论 D．社会批判论
（ A ）30.杜威以_______作为其教学理论的核心基础。(一章)（难度1） A．经验主义 B．个人主义 C．民主主义 D．操作主义
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（
D ）31.杜威毕生倡导并实施的经验课程形态是______(一章)（难度1） A．木工 B．金工 C．制造 D．主动作业
（
C ）12.实践性课程开发的基本方法是_______（一章） （难度1） A．实践 B．调查 C．审议 D．实验
（ A ）13.从本质上看，实践性课程开发理论是对_______的追求。 （一章） （难度1） A.实践理性 B.学术理性 C.技术理性 D经验理性.
（ B ）14._______是“概念重建主义”的代表。 （一章） （难度1） A．博比特 B．吉鲁 C．施瓦布 D．查特斯
（
C ）15.概念重建主义课程范式的本质是对_________的追求。(一章) （难度1） A．技术兴趣 B．实践兴趣 C．解放兴趣 D．都不对
（
C ）16.在教育史上，首位倡导教学论的教育家是________（一章） （难度1） A．泰勒 B．斯腾豪斯 C．拉特克 D．夸美纽斯
（ A ）17.最先在理论上将班级授课组织确立起来的是________（一章） （难度1） A．夸美纽斯 B．拉特克 C．赫尔巴特 D．杜威
D．博比特
（ D ）7.从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是__________（一章） （难度1） A．学生兴趣 B．学科兴趣 C．实践兴趣 D．技术兴趣
（ D ）8.实践性课程开发理论的代表是（一章） （难度1） A．泰勒 B．费尼克斯 C．布鲁纳 D．施瓦布
（ C
）9.“教师作为研究者”是________提出的著名观点。 （二章） （难度1） A．泰勒 B．施瓦布 C．斯腾豪斯 D．吉鲁