电磁相互作用及应用 教科版九级物理上册习题精品PPT
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第八章 电磁相互作用及应用 —2020秋教科版九年级物理上册习题课件
身体健康， 人生最大的错误是不断担心会犯错。
世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 绝大多数人，在绝大多数时候，福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 困难越大，荣耀也越大。 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 你永远要感谢给你逆境的众生。
世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 绝大多数人，在绝大多数时候，福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 困难越大，荣耀也越大。 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。 你永远要感谢给你逆境的众生。
教科版九年级物理全册 第八章 电磁相互作用及应用 章末复习(课件)
电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小， 效率高，而且对环境污染很小。
电动机的应用：家庭中的电风扇、洗衣机、空调 器等都用到电动机；生产中的水泵、起重机、机 床、电力机车等都是用电动机驱动的。
1.某校刚刷完地坪漆的地下室内，弥漫着刺鼻的油漆味。为
加快排出易燃、有毒气体，兴趣小组设计了如图所示的可调 直流排气扇。直流电动机的工作原理是_______通__电__线__圈在 __磁___场__中__受__力___转__动__。在讨论时，物理老师指出该方案的不足 :每当线圈平面转过与磁感线相_______垂(选直填“平行”或“垂
1.图甲是法拉第发明的紫铜圆盘发电机。转动摇柄使圆盘 旋转起来，电路中就会产生电流。圆盘相当于图乙中的 ____导__体__A_。B如果要改变圆盘发电机产生的电流方向，可采 用的方法是_______改__变__磁__场___的__方_(向写出一点即可)。
2.如图所示，是小安同学自制的一个实验装置。他把带绝 缘层的导线绕在塑料管外，导线两端连接着小灯泡，形成 闭合电路，管内封闭一个强磁体。沿图中所示方向来回快 速摇动装置，小灯泡发光。以下说法正确的是 ( C )
构造：如图所示，扬声器主要由永磁体、线 圈、纸盆等构成。
工作过程： 当线圈中有电流通过时，就会受到磁场的作用力
而运动。通过线圈的电流是交变电流，它的大小和方向 是不断变化的，所以线圈就会前后往复运动，从而带动 纸盆来回振动，就发出了声音。
4.传感器
定义：声信息、光信息、热信息、力信息等都可以转化 为电信息，这些实现其他信息转换成电信息的器件，叫 做传感器。
章末复习
本章知识梳理
电
发现：法拉第
磁
定义
电 磁 相
感
感应电流：①产生电流、②方向
电动机的应用：家庭中的电风扇、洗衣机、空调 器等都用到电动机；生产中的水泵、起重机、机 床、电力机车等都是用电动机驱动的。
1.某校刚刷完地坪漆的地下室内，弥漫着刺鼻的油漆味。为
加快排出易燃、有毒气体，兴趣小组设计了如图所示的可调 直流排气扇。直流电动机的工作原理是_______通__电__线__圈在 __磁___场__中__受__力___转__动__。在讨论时，物理老师指出该方案的不足 :每当线圈平面转过与磁感线相_______垂(选直填“平行”或“垂
1.图甲是法拉第发明的紫铜圆盘发电机。转动摇柄使圆盘 旋转起来，电路中就会产生电流。圆盘相当于图乙中的 ____导__体__A_。B如果要改变圆盘发电机产生的电流方向，可采 用的方法是_______改__变__磁__场___的__方_(向写出一点即可)。
2.如图所示，是小安同学自制的一个实验装置。他把带绝 缘层的导线绕在塑料管外，导线两端连接着小灯泡，形成 闭合电路，管内封闭一个强磁体。沿图中所示方向来回快 速摇动装置，小灯泡发光。以下说法正确的是 ( C )
构造：如图所示，扬声器主要由永磁体、线 圈、纸盆等构成。
工作过程： 当线圈中有电流通过时，就会受到磁场的作用力
而运动。通过线圈的电流是交变电流，它的大小和方向 是不断变化的，所以线圈就会前后往复运动，从而带动 纸盆来回振动，就发出了声音。
4.传感器
定义：声信息、光信息、热信息、力信息等都可以转化 为电信息，这些实现其他信息转换成电信息的器件，叫 做传感器。
章末复习
本章知识梳理
电
发现：法拉第
磁
定义
电 磁 相
感
感应电流：①产生电流、②方向
九年级物理上册第8章电磁相互作用与应用第1节电磁感应
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第八章电磁相互作用及应用++全章高频考点专训++课件-+2024-2025学年教科版物理九年级上册
4 【2023·大连模拟】如图所示的实验装置中，闭合开 关，导体棒ab向右运动。
则下列说法正确的是( C ) A．该装置是发电机的原理 B．导体棒ab运动时，机械能转化为电能 C．只将永磁体N、S极对调，导体棒ab向左运动 D．只将电源“＋”“－”极的接线对调，导体棒ab向右运动
5 【2023·宿迁】图中是小明制作的简单电动机模型，其 线圈由漆包线绕成，将线圈一端的漆全部刮掉，另一 端只刮掉半周，在线圈的下面放置一块磁体。将该电 动机模型接入电路中，闭合开关后，线圈转动起来了。
关于此电动机模型，下列说法正确的是( ) A．利用电磁感应原理工作 B．线圈在转动时，始终受到磁场的作用力 C．将电能转化为机械能 D．增大线圈中的电流可改变转动方向
【点拨】 电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力的作
用，故A错误；当线圈转到未刮漆的位置时，线圈中无 电流，此时不会受到磁场的力的作用，故B错误；电动 机消耗电能而转动起来，能量转化为电能转化为机械 能，故C正确；线圈转动的方向与电流的方向有关，增 大线圈中的电流，只会改变线圈受到磁场的力的大小， 而不会改变受力的方向，故D错误。 【答案】 C
9 【2023·合肥三模】如图所示，用绝缘细线分别将铜 棒ab、cd水平悬挂，置于磁场方向竖直的蹄形磁体间， 两铜棒间用导线连接构成一个闭合回路。
下列说法正确的是( ) A．快速左右移动铜棒ab，铜棒cd不会受到磁场力 B．快速竖直上下移动铜棒ab，铜棒cd会受到磁场力 C．快速左右移动铜棒ab时，铜棒cd中会有电流通过 D．快速竖直上下移动铜棒cd时，铜棒ab中会有电流通过
的工作原理，撤走蹄形磁铁，在Q点放置一小磁针，电 路中无电流，无法验证奥斯特实验，故B、D错误。 【答案】 C
11 【2023·鄂州】物理小组的同学们利用如图所示的实验 装置，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
教科版九年级物理第八章《电磁相互作用及应用》课件
电刷
换向 器
两个 铜半环
探究新知
3．电动机的工作原理
探究新知
4．实际电动机
探究新知
三、声信息与电信息
演示实验
在纸片上粘一个线圈，线圈的两端用导线引出， 接在示波器上，线圈置于磁铁的磁极附近。
示波器：能测出微小电流， 并把电流的强弱用波形显 示出来。
探究新知 一、磁场对通电导线的作用
演示实验 ① 闭合开关，观察铝制直导体运动。
直导体
+-
金属导轨 ② 改变电流方向或改变磁场方向。
探究新知
实验现象
S
F
I
N
甲
闭合开关， 原来静止在磁 场中的导体发 生运动。
N
I
F
S
乙
电流方向不 变，改变磁场方 向，磁场中导体 运动方向发生了 改变。
S F
I N
丙
磁场方向 不变，改变电 流方向，磁场 中导体运动方 向也发生了改 变。
探究新知
1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的
方向、磁场的方向有关。
问题 实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，
很难持续地运动。那么线圈可以持续地转动吗？
探究新知
演示实验
通电线圈可以在磁场 里转动过一定角度，但不 能持续转动。
为什么线圈不能持续转动呢?
奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明 电可以生磁。那么我们可不可以反过来进行逆 向思索呢？
想一想是否可以利用磁产生电呢？
探究新知
一、法拉第的发现
实验探究：导体在磁场中产生电流的条件
磁场
灵敏电流表， 检验是否有电流
闭合回路
探究新知
换向 器
两个 铜半环
探究新知
3．电动机的工作原理
探究新知
4．实际电动机
探究新知
三、声信息与电信息
演示实验
在纸片上粘一个线圈，线圈的两端用导线引出， 接在示波器上，线圈置于磁铁的磁极附近。
示波器：能测出微小电流， 并把电流的强弱用波形显 示出来。
探究新知 一、磁场对通电导线的作用
演示实验 ① 闭合开关，观察铝制直导体运动。
直导体
+-
金属导轨 ② 改变电流方向或改变磁场方向。
探究新知
实验现象
S
F
I
N
甲
闭合开关， 原来静止在磁 场中的导体发 生运动。
N
I
F
S
乙
电流方向不 变，改变磁场方 向，磁场中导体 运动方向发生了 改变。
S F
I N
丙
磁场方向 不变，改变电 流方向，磁场 中导体运动方 向也发生了改 变。
探究新知
1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的
方向、磁场的方向有关。
问题 实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，
很难持续地运动。那么线圈可以持续地转动吗？
探究新知
演示实验
通电线圈可以在磁场 里转动过一定角度，但不 能持续转动。
为什么线圈不能持续转动呢?
奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明 电可以生磁。那么我们可不可以反过来进行逆 向思索呢？
想一想是否可以利用磁产生电呢？
探究新知
一、法拉第的发现
实验探究：导体在磁场中产生电流的条件
磁场
灵敏电流表， 检验是否有电流
闭合回路
探究新知
第8章 电磁相互作用及应用 章末复习与评价课件 2024-2025学年物理教科版九年级上册
(2)断开开关,无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动,灵敏
电流计指针都不发生偏转。由此得出结论: 闭合 电路
的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中就产
生感应电流。
(3)该实验在探究过程中,是将 机械 能转化成电能,生
活中的 发电机 (选填“电动机”或“发电机”)是根
据这一原理制成的。
17.如图甲是“通电导线在磁场中受力”的实验示意图,
D.当左右移动cd时,右侧装置工作原理与电动机原理相同
8.如图甲所示是一种自行车上的装置,车前端的灯泡与该
装置内部线圈相连,自行车车轮的转动带动该装置上端的
小轮转动,小轮带动内部的磁铁转动,灯泡便发光照明,图
乙是其结构示意图。下列分析正确的是
( BC
A.该装置是一种电动机
B.该装置将机械能转化为电能
正常转动时,电流表的示数为0.5 A,已知电动机能量转化
如图乙所示,求:
(1)电动机正常转动时,电路的总功率P;
解:(1)电动机正常转动时,电路的总功率:
P=UI=6 V×0.5 A=3 W
(2)电动机正常转动1 min消耗的电能W和线圈产生的热
量Q;
(2)电动机正常转动1 min消耗的电能:
W=UIt=6 V×0.5 A×60 s=180 J
小谦同学实际探究时,在电路上连接了一个滑动变阻器
(如图乙所示),实验记录如下表。
ab运动
实验序号
磁场
方向
ab中电流方向
1
向下
无电流
静止不动
2
向下
由a向b
向左运动
3
向上
由a向b
向右运动
4
向下
由b向a
向右运动
电流计指针都不发生偏转。由此得出结论: 闭合 电路
的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路中就产
生感应电流。
(3)该实验在探究过程中,是将 机械 能转化成电能,生
活中的 发电机 (选填“电动机”或“发电机”)是根
据这一原理制成的。
17.如图甲是“通电导线在磁场中受力”的实验示意图,
D.当左右移动cd时,右侧装置工作原理与电动机原理相同
8.如图甲所示是一种自行车上的装置,车前端的灯泡与该
装置内部线圈相连,自行车车轮的转动带动该装置上端的
小轮转动,小轮带动内部的磁铁转动,灯泡便发光照明,图
乙是其结构示意图。下列分析正确的是
( BC
A.该装置是一种电动机
B.该装置将机械能转化为电能
正常转动时,电流表的示数为0.5 A,已知电动机能量转化
如图乙所示,求:
(1)电动机正常转动时,电路的总功率P;
解:(1)电动机正常转动时,电路的总功率:
P=UI=6 V×0.5 A=3 W
(2)电动机正常转动1 min消耗的电能W和线圈产生的热
量Q;
(2)电动机正常转动1 min消耗的电能:
W=UIt=6 V×0.5 A×60 s=180 J
小谦同学实际探究时,在电路上连接了一个滑动变阻器
(如图乙所示),实验记录如下表。
ab运动
实验序号
磁场
方向
ab中电流方向
1
向下
无电流
静止不动
2
向下
由a向b
向左运动
3
向上
由a向b
向右运动
4
向下
由b向a
向右运动
教科版九年级物理全册第八章电磁相互作用及应用8.1 电磁感应现象习题课件
名师点拨
预习反馈
随堂训练
课后作业
九年级 物理 全一册 教科版
(2)小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计的部分电路 如图乙所示，请根据要求将图中的电路补充完整。要求：①小磁针的指 向满足如图所示的方向；②滑动变阻器的滑片向 A 段移动后，通电螺线 管的磁性减弱；③原有导线不得更改。 如图所示．
预习反馈
随堂训练
课后作业
九年级 物理 全一册 教科版
影响感应电流方向因素 (1)磁感线的方向；(2)导体运动的方向
影响感应电流大小因素 (1)导体运动的快慢；(2)磁场的强弱
应用
发电机、动圈式话筒、变压器、自发电式手电 筒等
名师点拨
预习反馈
随堂训练
课后作业
九年级 物理 全一册 教科版
1．牢记“闭合”“一部分”“切割”三个词语。 2．发电机的换向器作用：当线圈刚转过平衡位置时，就自动改变线圈中 的电流方向。 3．我国电网以交流供电，电压为 220 V，频率为 50 Hz。 4．录音的原理是电流的磁效应和磁化，放音的原理是电磁感应现象。
(2)如图乙所示是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充 电。从透明外壳可观察到内部有固定线圈；摇动时可感觉到内部有一个 物块在来回滑动据此猜测，这种电筒的制造原理是__电电磁磁感感应应现现象象((磁磁生生 电现象)__，其中那个滑动的物块是__磁磁铁铁__。
名师点拨
预习反馈
随堂训练
课后作业
向右运动
不偏转
向右运动
向左偏转
向左运动
向右偏转
向上运动
不偏转
向下运动
不偏转
向右运动
向右偏转
向左运动
向左偏转
物理教科版九年级上第19讲电磁相互作用 PPT课件
考点2 磁场对电流的作用
受力方向
通电导体在磁场中受力的作用，力的方向与 的方向 和 磁场的方向 有关
电流
基本性质
特点 实质
(1)导体中的电流越大，磁场越强，受到的作用力 越大 (2)当导体中的电流方向与磁场方向平行时导体不 受磁场力的作用 通电导体产生的磁场与其他磁体产生的磁场之间的 作用
原理 根据通电线圈在 磁场 中受力转动的原理制成的
能量转化 工作时将电能转化为 机械 能
应用(直 流电动机)
构造
磁铁、线圈、换向器和电刷
换向器
每当线圈靠惯性转过平衡位置，就立即自动改变线 圈中的 电流 方向
考点3 电话和传感器
一、电话 1．基本结构: 听筒 、话筒、键盘． 2．话筒工作过程: 根据 电磁感应 , 当置于磁极附近的线圈 在声音推动下做切割 磁感线 振动时, 线圈中会产生与声音变 化相应的感应电流, 这样就把 声音 转变成了相应的 电流变 化. 3．听筒的工作过程: 根据通电导体在磁场中受力的作用, 听筒 能把由声音转化而来的 电流 还原为 声 信号． 二、传感器: 实现 其他 信息转换成 电 信息的器件．
持磁场方向不变, 让导体AB以不同的速度沿相同方向做切割磁感
线运动, 观察电流表指针偏转幅度大小．如果电流表指针偏转幅 度不同, 说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度有关．
【答案】(1)闭合 (2)导体切割磁感线运动的方向(导体运动
方向) (3)2、6(或3、7) (4)发电机 (5)①不同 ②有关
答案: (1)电流表; 很小 (2)通电导体在磁场中受力运动
5．[2013·菏泽]如图甲所示为猴子荡千秋的游戏装置, 闭合电 键后, 猴子就会绕上方的横梁往复振荡．其内部电路基本结构如 图乙所示(实现往复振荡的电路图中未画出)．
电磁相互作用及应用 教科版九级物理上册习题精品课件
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