教学原则体系及其要求

教学原则体系及其要求：

1．科学性与思想性相结合。

要求：a切实保证教学的科学性b根据教材的特点，对学生进行思想品德教育。C通过教学活动和教学过程的各个方面对学生进行思想品德教育。

2．理论联系实际原则

要求：a理论联系实际地讲授课本知识。b注重在联系实际的过程中发展学生的能力。C 根据教学需要，适当的补充乡土教材。

3. 直观性原则

要求：a根据教学任务和教学内容及学生年龄的特点，恰当地选择和运用各种直观教具。b直观要的讲解相结合

4. 启发性原则

要求：a切实调动学生的主动性b启发学生独立思考c确立学生主体地位d建立民主平等的师生关系。

5. 系统性原则

要求：a按照学科课程的顺序进行教学b教学必须由近及远，由浅入深、由简及繁。c根据具体情况进行调整

6. 因材施教原则

要求：a充分了解学生，，从实际出发进行教学b尊重学生的差异

7. 巩固性原则

要求：a在理解的基础上巩固b保证巩固的科学性c巩固的具体方式要多样化

班级教学制的基本特点：

a.在教学人员安排上，以班为基本活动单位b在教学的活动的程序安排上，以课为组

织单位c.在教学的时间安排上，以课时为基本单位

班级教学制的优缺点：

优点：a.有利于提高教学效率b有利于彰显教师的主导作用c有利于发挥班集体的教育作用d有利于促进学生的身心和谐发展

缺点：a妨碍学生主体性的发挥b缺乏灵活性c不利于因材施教d学生之间缺乏真正的交流。教学过程规律：a间接经验与直接经验相结合规律b.掌握知识和发展智力相统一规律c.知识传授和思想教育相统一d教学过程是教师与学生以课堂为主要渠道的交往过程

我国基础教育课程改革的具体目标：1.实现课程功能的转变 2.实现课程结构的均衡性 3.改善学生的学习方式 4.密切课程内容与生活时代的联系 5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度6.实行三级课程管理制度