课堂行为规范的内容
规范学生行为指南内容
规范学生行为指南内容
一、上课时行为规范
1. 学生上课必须重视师德,认真听讲,不随意在课堂上使用手机等电子产品。
2. 学生提问或发言必须体现尊重,不准在老师或同学发言时进行打断。
3. 学生上课应保持坐姿端正,集中注意力学习,不准在课堂上交头接耳。
4. 学生应守时上下课,不准私自早退或迟到。
二、校内行为规范
1. 学生在校内必须遵守纪律,不准吸烟、打架斗殴。
2. 学生应维护校园卫生整洁,不隨地丢垃圾。
3. 学生应注意自己的言行举止,不准在校内公开传播不健康信息或视频。
4. 学生应遵守校园网络使用规定,不得访问游戏下载等乱象网站。
三、其他规范
1. 学生应照顾好自己的课业学习,不准长期旷课逃课。
2. 学生应尊重教师,不准嚣张跋扈或有侮辱性行为。
3. 学生应互相友好帮助,维护师生团结的校园环境。
这是一个初步的内容框架,校方在此上可以根据实际情况具体修改完善内容。
教师课堂教学行为规范十条
教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。
上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。
（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。
师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。
备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。
每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，最后最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。
3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。
”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。
4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。
组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。
6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。
7.板书要规范，板书要规范，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，书写要工整、书写要工整、书写要工整、大方、大方、大方、清晰，清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。
8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。
中小学教师课堂教学基本行为规范
中小学教师课堂教学基本行为规范
一、提前3分钟候课，整肃班级纪律，确保准时上课；
二、不准旷课或上课期间无故脱岗外出；不得提前下课，不得自行调课，不得随便将新授课改为自习、练习课等；
三、不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟，无特殊情况教师应站立授课，不得做与教学无关的事；
四、教师在课堂上要衣着端庄、举止文明，上课使用普通话；
五、不准无教案进课堂，教案撰写要规范，各环节要清楚；注重对学生活动方案的设计；深入研究学生，以学定教，提倡在集体备课的基础上进行二次、三次备课；
六、加强课堂教学纪律管理，要关注每一个学生，特别要关爱、帮助学困生，教师要对课堂进行调控，引导学生积极专注地完成学习任务；不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，不准体罚或变相体罚学生，不得对学生停课处罚；
七、在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课，课堂教学语言要准确、简练、生动；板书要规范、清晰；
八、要会使用现代化教学手段进行教学，能独立制作多
媒体课件、参与网上教研，能熟练操作多媒体设备（50岁以上的教师可放宽要求），充分利用学校现存的设施设备，提高课堂教学效率；
九、要布置适当的课后作业，任何书面作业都要批阅、统计、讲评；要定期进行学情分析（每月至少一次），重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并及时调整教学思路及侧重点。
认真进行辅导，特别是要利用课余时间对单科成绩较弱的学生进行单独辅导；
十、每年要自主研读一套学科教学专业期刊或一本学科教学专著，积极参加各类教研活动，每周均要认真撰写教学反思或教学叙事，提高自身专业素养。
教师课堂行为规范
教师课堂行为规范
一、热爱本职工作，言行举止规范，教书育人，为人师表。
二、课前做好一切准备。
开课前2分钟，任课教师应备好教材、教案、教学日志、教学课件等。
三、按时上、下课，课中不准离开教室改做其它事情，课中离开教室做私事视为教学事故。
课堂上要担负起学生安全管理责任，不允许任课教师私自给假。
四、教案中必须体现德育目标，课上要加强对学生思想政治教育，落实立德树人根本任务，做到课程思政。
五、衣冠整洁，仪表端庄，教态大方，不准接打与上课无关的手机，有良好的精神风貌。
六、讲普通话，语言规范；写规范字，板书工整。
七、课堂提问讲文明，杜绝用手指学生、扔粉笔头提醒学生等不文明行为。
八、尊重学生人格，不讽刺、挖苦和辱骂学生，不以任何借口撵走学生，剥夺学生的听课权利。
九、教师本人要当堂认真填写教学日志，包括教学内容、学生考勤等，完整记录和反映课堂教学的真实状况。
十、一般不准调串课，调串课须系部、教务科批准。
教师调串课按教师业务考核规定处理。
十一、课堂教学进度要按学科授课计划进行，如需调整授课计划，须报系部、教务科批准后进行。
十二、实习实训课要维护正常的教学秩序，根据工位多少，合理调配学生的工岗位置，更好地实现融会贯通专业技能的目的。
十三、体育课教学，内容要充实，且要有计划，有教案，有进度要求。
室内课要符合课堂教学要求，室外课更要周密安排，严格操守，严禁松散无序，或放任自流。
十四、树立服务育人的观念，为学生解答问题、指导实习等各个教学环节，要精心、细心和耐心，竭诚地为学生做好全方位的服务。
XXXXX
二0一九年十一月十一日。
学生课堂上行为规范
学生课堂上行为规范引言：课堂上的学习环境对学生的学习效果有着至关重要的影响。
学生的行为规范是维护良好课堂秩序和促进知识传授的关键。
本文将从如下几个方面展开，探讨学生课堂上的行为规范，旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。
1.尊重他人在课堂上，学生应该以尊重他人为基础，尊重老师和同学的权威和尊严。
学生应该遵守听课纪律，不打断老师讲课，不随意扰乱课堂秩序。
同时，学生之间也应该相互尊重，不互相嘲笑、欺负或打闹，创造一个和谐友好的学习氛围。
2.准时到达学生应该养成准时到达上课的习惯。
迟到不仅会打断老师的讲课，还会对其他同学的学习造成干扰。
要珍惜每一分每一秒，养成守时的好习惯，不迟到、不早退。
3.积极参与学生应该积极参与课堂讨论和互动。
提出问题，发表自己的观点，与老师和同学进行积极的学术交流。
这样可以加深对知识的理解，提高学习效果。
同时，学生也应该主动配合老师的教学活动，积极参与集体活动和小组合作。
4.保持安静课堂是学习的场所，学生应该保持安静，不要进行嘈杂的交谈或干扰他人。
在老师讲课时要专心听讲，不要发出噪音。
如果有问题需要向同学请教，可以用低声进行沟通，避免打扰到他人。
5.妥善使用各类学习设备在课堂上使用手机、平板电脑等电子设备应该遵守学校的规定。
学生应该将手机调至静音状态，不允许接电话或发送短信。
合理使用电子设备，利用其为学习提供方便的功能，而不是沉迷于游戏或社交媒体。
6.认真完成课堂作业学生要根据老师的要求，认真完成课堂作业。
课堂作业是老师巩固所讲内容、培养学生学习能力的一项重要任务。
学生应该对待课堂作业的质量，按时提交，并注重完成过程中的思考和积累。
7.尊重知识产权学生要尊重知识产权，不以抄袭、作弊的方式获取成绩。
抄袭是对知识产权的侵犯，不仅违背伦理道德，还会影响学生的自主学习能力。
学生应该通过自主学习，积累自己的知识和实力，保持诚实守信的品质。
8.遵守课堂规则学生要遵守课堂规则，不参与违规行为。
课堂行为规范
课堂行为规范课堂行为规范是指学生在上课时应该遵守的行为准则，其主要目的是为了维护良好的教学秩序，促进学习效果的提高。
以下是一份1000字的课堂行为规范：1. 准时上课：学生应当按时到达教室，不推迟或早退，以确保课堂的正常进行。
2. 笔记整齐：学生应当认真做好笔记，字迹清楚，书写整齐，方便日后复习查阅。
3. 尊重教师：学生应当对教师保持尊重，不随意干扰教师的教学，不擅自离开教室，不和同学交谈或玩耍。
4. 尊重同学：学生应当尊重同学，不进行互相侮辱、欺负或恶意调戏等不文明行为，保持友善的交往。
5. 讲求纪律：学生应当保持课堂的严肃性，不迟到早退，不乱哄哄，不高声喧哗，不随意进出教室。
6. 举手发言：学生提问时应先举手示意，等待教师的允许后发言。
发言时应注意措辞得体，不发表侮辱、攻击他人等不当言辞。
7. 禁止走神：学生在上课期间应全神贯注，不翻看课外书籍或使用电子设备等事物，以避免走神。
8. 服从管理：学生应当服从教师的管理，听从教师的指导和要求，在课堂上保持安静、整齐的姿势，不做出不受欢迎的动作。
9. 保持安静：学生在课堂上应该保持安静，不打闹、不嘻笑，以免干扰教学。
10. 合理使用教具：学生在使用教具时应保持良好的使用习惯，如使用黑板时应切勿乱画乱涂，使用投影仪和电脑时应注意操作正确。
11. 不带食品进入：学生不得携带食品进入教室，以确保教室的卫生和课堂的环境。
12. 教室整洁：学生离开教室后，应保持教室的整洁，如将座椅摆放整齐、清理自己的物品等。
13. 尊重知识产权：学生不得在课堂上抄袭他人作品，如作文、报告等，且尊重他人的劳动成果。
14. 完成作业：学生应确保课堂作业的完成，及时交上，不拖延或逃避作业。
15. 注意课堂纪律：学生要遵循课堂纪律，不擅自离开座位、不交头接耳，保持课堂秩序。
16. 恪守考场规则：学生在考试时要恪守考场规则，不作弊，不传递答案，并保持考场安静。
17. 及时请假：学生如遇到不能到课的情况，应提前请假，不擅自缺课。
小学生课堂行为规范
小学生课堂行为规范【1】
1、课前应做好课前准备，上课音乐停应安静端坐，等待上课。
2、上课起立立正，师生问好，相互敬礼。
3、下课起立立正，师生再见。
4、坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。
5、站姿标准，手放两侧，两脚展开30°平放，抬头展胸，目视前方。
6、读书姿势：端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读时平放课本。
7、书写姿势端正：头正，身直、臂开、足安。
8、专心听课，注意力集中。
不随便说话，不做小动作。
9、积极举手发言，声音响亮，口齿清晰，语速适中。
10、安静倾听老师讲课和同学发言，能够回答提问，评价和补充同学的发言。
11、学会做笔记。
12、轻声讨论，积极发言，注意文明用语。
13、讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。
14、学具轻拿轻放，保持桌面整洁。
15、按要求科、规范地实施操作。
16、若与同伴交流轻声礼貌，不打扰其他同学。
2022年3月23日；第1页共1页。
学生课堂行为规范
学生课堂行为规范
1、预备铃响后，迅速回教室作好课前准备，即把本节课要使用的学习用
品、用具统一摆放在课桌的左上角或右上角上。
（根据座位的左右而定）2、预备铃响后，不准交头接耳、不准随意走动、坐姿要端正、并把双手
摆放在桌子上，目视前方，投入接受新知识的状态。
3、预备铃响后，班长站立在讲台下面，以立正姿态面对全班同学检查全
班同学的课前准备情况。
4、上课铃响后，教师进入课室，班长即以响亮的声音口令“起立”，同
学们即以立正的姿势称“老师您好”，当老师回应“同学们好”后，班长才口令“坐下”，同学们才能坐下，班长然后迈步回到自己的座位上。
5、上课期间，除老师布置出黑板练习，回答问题，实验操作等之外，坐
姿要保持端正，双手摆放在桌子上。
除特殊情况外，不准随意在抽屉里拿东西，不得有交头接耳，东张西望等一切精神分散现象。
6、上课期间，老师提出问题，必须积极思考，大胆举手发言。
7、回答问题或发问必须先举手（右手），经老师同意后，发言要在原位
立正后平衡向外跨出半步，语言一律使用普通话。
8、读书时，必须双手拿起书本，书本向外倾斜，眼睛距书本35厘米左
右。
9、老师布置堂上练习、作业、小组讨论、实际操作、实地考察等必须按
老师要求在老师指导下进行。
10、上课迟到的学生要喊“报告”经老师同意后再进入教室。
11、下课铃响后，老师宣布下课，班长口令“起立”，全体同学以立正姿
态称“谢谢老师”，老师点头还礼后，同学们才能坐下，才能收拾学习用品。
12、下课后，除特殊情况外，同学们要在老师离开教室后才能走出教室，
在离开教室时，不能跑动，不能大声喧哗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂行为规范的内容
课堂上学生行为规范
1.课前要认真完成老师布置的预习、搜集资料等课前学习任务。
2.上课前要准备好课本、笔记本及相关资料，一上课就打开课本。
3.上课精神饱满，思想集中。
4.回答问题、发表意见、提出疑问，应主动举手。
5.发言、提问等，须使用普通话，大声讲。
6.其他同学交流发言时，须静心倾听，认真思考，适时评价。
7.老师提出问题后，须自觉看书、思考，或参与同伴讨论与交流。
8.课堂上努力自主发现问题，敢于提出问题，对不明确、不理解的内容及时提出。
9.老师讲解时，须认真倾听，积极思考，同时看课本，做标记，做笔记。
10.下课前或下课后，抓时间及时对一节课的活动进行总结与反思，对所学内容进行梳理归纳，发现问题及时提出或做好记录。
教师课堂教学行为规范要求
1、着装要求。
身着正装;教案、学生作业本等教学资料放入各教学单位配发的资料袋或较正规的资料袋中。
2、备课要求。
精心备课，充分准备相关教学资料;使用多媒体设备、语音设备以及上实验课等，要有停电、停水、设备故障的预案。
3、课前要求。
要求提前5分钟进教室，检查多媒体设备或语音
设备等教学设施，关闭通讯工具。
发现有专家听课时，要主动招呼，安排座位，态度大方、自信。
4、讲课前要求。
要认真组织教学，检查学生到课情况(可通过询问值日班干部等形式)，以不同方式检查上次课所布置作业的完成情况，并简单总结。
5、讲课要求。
要携带教材、教案、教学进度表等完整的相关教
学资料;按照教学进度表的正常教学进度讲授相关内容;熟练掌握教
学内容和教学技能，讲究版书设计安排，写规范字，讲普通话，教
态自然;注意师生互动，及时组织课堂教学，灵活调控课堂气氛;避
免手撑讲台、脚抵后墙、手插衣兜、背向学生、眼看天花板等行为。
实验课和室外课要注意维护课堂教学秩序，不得大声喧哗。
6.下课前要求。
小结课堂教学内容;应注意布置课后作业，并提
出要求;准点下课。