课堂教学流程规范要求

楚雄市鹿城中学课堂教学流程

规范要求

一、课堂教学基本要求

1．教师上课应严格遵照学校课程表，任课教师、上课时间和地点不能任意变更，对课程安排的变更需经教务处同意。

2．教师上课应提前2分钟到教室，做好上课的准备工作。

3．教师上课应准备充分，带齐所需的教材、演示教具、学生作业等。

4．在一个教学过程中（一般为一节课），教师应设计明确的教学目标（即解决什么问题，使学生了解什么，掌握什么），并根据本节课的教学目标，围绕一个中心，突出教学重点，突破教学难点，讲授与训练结合。

二、课堂教学过程规范

1. 教学环节要做到相对完整：在课堂教学中，应有的环节和过程，包括：组织教学、导入、新的知识讲授、知识运用和能力培养、技能训练、复习巩固、布置作业，达标测评、教学反馈等，每堂课均应严格组织教学。

2. 知识讲授要突出结构体系：知识的讲授要准确，注重科学性。要阐明这部分知识内容在整个学科知识中的位置、与以前知识的联系、比较、引伸和为新知识的铺垫；要把每节课的教学内容融入知识结构

的大体系中，特别注意讲授内容与应用实践和学科前沿的联系。

3. 信息总量要安排均衡合理：每个教学单元的知识内容要充实、饱满，难易、深浅安排得当，教学过程要紧凑，恰当分配和充分利用时间。课堂教学类型不同，其教学过程应有所侧重，但均应提供充分的信息量及其有价值的知识点。

4. 重点难点要突破：要结合学科的内容和特点，考虑教育对象的知识结构和接受能力，精心策划，通过创设情境、发挥联想、以旧引新、深入浅出、旁征博引以及借助先进的教学媒体，达到突破难点，突出重点，水到渠成，提示本质。

5. 教学方法要讲求启发诱导：课堂教学形式应多样化，把教学方法的选择和运用放在重要位置。提倡启发式、导学式、讨论式、研究式等多种教学方法，引导学生积极思维，密切沟通教与学之间联系，发挥学生的主体性和能动性，培养学生独立思考和勇于创新的精神。

6. 教学情境应体现生动活泼：建立良好的师生关系，相互尊重，相互信任，相互理解。要充分发挥教师个人的心理品质、学识和修养的影响力，激励学生的学习热情和兴趣，提倡双边活动，师生共同创造出和谐、民主、生动、活泼的课堂教学气氛。

三、课堂教学亮点

1．因材施教：贯彻以学生为主体，根据本班学生实际设计和组织教学，对教学内容做适当调整，对学生进行分层教学，设置分层教学目标，设置不同的学习方案，设计不同的练习与作业等。

2．多媒体教学：应发挥多种媒体共现的优势，使用多媒体课件辅

助教学，一般不应超过教学过程的一半时间，以留出时间讲解和与学生交流。

3．参与式教学：是一种“以学生为中心，以活动为主要形式，以学生的发展为目的”一种教育新理念，课堂教学中教师应多形式、式渠道调动学生参与到教学活动中来。

4．合作学习：设计需要小组合作完成的作业，合理安排学生，发挥每个学生的作用，分工合作完成一项作业。