湘美版小学美术三年级上册《老师您好》教案教学设计

高新区美术教学评助课时备课设计

年级_三年级主备人韩凌云审核人刘斐备课时间9.1

课题课型造型表现课时序号 1

教材分析

本课《线的表现力》属于造型表现学习领域。本节课是一节集艺术欣赏与绘画表现于一体的综合性很强的美术课。本节课让学生体会和感受线所具有

的表现力，培养学生们的观察力、想象力和创造力。

课标分析美术课标中义务教育阶段造型表现学习领域第二学段（3-4年级）的教学目标。初步认识线条、形状、颜色与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体

验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，

激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

对应本课学习活动一，强调对视觉感受的积累，让学生凭感觉和自我经验去了解线的性质，知道线是物质的排列，是运动的轨迹，是视觉的连续，线

具有长度、密度与厚度，它的本质特征是长度，线的粗细、长短、速度、质

感以及线的组合形式能表现不同的画面。自然界中的线的视觉感受是无处不

在的，它们的存在为美术作品中线条的表现提供了丰富的素材。并不强调对

具体物象的描绘和表现，而重在对线条感觉的体察。

学情分析已知：在之前的美术学习活动中，对线条有过一定的了解，一年级上册《绕绕涂涂》中是学生感性认识线条的起点；一年级上册《简笔画人》、《画画火

柴人》中用线条来画简笔画人物，是对线条的初步运用，用线条来画简单的

火柴人；二年级上册《条纹乖乖》中条纹基础知识的学习以及绘画的运用，

用线来组成条纹并运用到绘画中。

未知：并没有对线有一个感觉的体察，培养感性认识和审美情趣，没有对视

觉感受的积累，让学生凭感觉和自我经验去了解线的性质、它的本质特征。