市公开课Unit3

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名师金典-一轮复习--必修2-Unit3-课件市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

※ II.短语回忆 ※
1.从……时起__f_r_o_m_…__o_n_____ 2.成果___a_s_a__re_s_u__lt_____ 3.如此……以至于……___s_o_…__th_a_t_…_____ 4.毕竟___a_ft_e_r_a_l_l ___ 5.在某种程度上____i_n_a__w_a_y__ 6.在……旳帮助下___w__it_h_t_h_e__h_e_lp__o_f__ 7.处理，安排，对付___d__e_a_l _w_it_h_____
【即ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ即练】翻译下列句子。 (1)在核电站更多那样旳麻烦一定会出现。 Many problems ___l_ik__e_ those at the nuclear power plant __a_r_e__ce_r_t_a_in__t_o_a_r_i_se_. (2)让我们从上次会议里出现旳问题开始讨论好吗？ Can we begin by discussing matters __a_r_is_i_n_g_f_r_o_m__t_h_e_l_a_st __m__e_e_ti_n_g____? (3)因为缺乏交流而产生旳问题不难处理。 Problems __a_r_i_si_n_g__o_u_t_o_f_t_h_e_l_a_c_k_o_f_c_o_m__m__u_n_ic_a_t_i_o_n_____ are not difficult to deal with.
rejected.
※Ⅱ.要点词组※
1.as a result 成果；最终
【归纳*拓展】 as a result of 因为……旳成果 result _fr_o_m__ 因……而 result __in___造成
【即学即练】根据句子意思，用上面旳短语完毕句子。 (1)The snowstorm struck the city seriously.

【教案】公开课教学设计必修三Unit3 reading for writing

课题：必修三Unit3 Reading for Writing一、教材内容分析本课语篇的主题语境是人与社会，主题群是人与社会中的文化习俗，主题语境内容通过介绍唐人街继续聚焦中国文化。

该文介绍了旧金山中唐人街最具代表性的内容，包括该地的居民构成、语言、建筑、商品、饮食风味和人们的活动。

语篇共有6段，第一自然段概述旧金山唐人街的特点，即它在美国最大、历史最悠久，颇受游客欢迎。

主体部分的四个段落从不同角度带领读者了解旧金山的唐人街。

第二段介绍了唐人街的起源、居民的构成和当地的主要语言。

第三段继续讲述唐人街的历史，包括1906年的大火和城市的重建，并主要介绍了几个有特色的景点。

第四段介绍了唐人街的店铺类型及特色产品，包括中草药、茶叶等。

第五段介绍唐人街的饮食特点。

第六段重申唐人街存在的价值，即它是美国多元文化的重要组成部分，唐人街也是海外华人的精神家园和传播中国文化的重要窗口，外国人在唐人街能近距离体验中国文化。

该语篇是一篇典型的带有旅游宣传性质的介绍性语篇，从文章标题“Welcome to Chinatown!”到“总一分一总”的写作结构，客观而全面地描述了旧金山唐人街的历史和现状，并呼吁还没有机会去中国的人前往唐人街，亲身体验中国传统文化。

二、学情分析本课的授课对象是尤溪县第五中学高一年级学生，学生人数为26人，学生与本课相关的核心素养情况如下: 1.语言能力: 大部分学生能读懂旧金山唐人街的旅游宣传简介，基本掌握这类文章的文本结构、内容要点及语言风格，但对于内容要点相应的表达与主题结合还不太熟悉:2.学习能力: 学生已有一定的梳理文本结构，提炼关键信息的能力，但对于突出要点的同时查找细节支撑信息还不是特别熟练，在阅读写作策略及习惯上需要指导:3.文化意识: 学生对中国文化的影响及其多样性有一定的理解，但对中国文化于美国多元文化中的地位及两者的联系缺乏了解，需进一步拓宽国际视野，提升文化理解和鉴别能力;4.思维品质: 学生具备基本的语篇结构梳理能力，但根据文本进行分析、提取信息并结合写作表达关键信息的能力有所欠缺。

Unit3TheInternet词汇公开课课件-高中英语人教版

快速识记• cash /kæʃ/ n.[U] 现金；现款
• update /ʌpˈdeɪt/ vt. 更新，向……提供最新信息 n. [U] 更新，最新消息
• database/ˈdeɪtəbeɪs/n. 数据库，资料库 • software/ˈsɒftweə(r)/ n.[U] 软件
• network/ˈnetˌwɜːk/ n.[U] （互联）网络；网状系统；人际网 vt. 将……连接成网络；联播 vi. 建立工作关系
vt. 更新，向……提供最新信息 n. [U] 更新，最新消息
database /ˈdeɪtəbeɪs/
n. 数据库，资料库
software /ˈsɒftweə(r)/
n.[U] 软件
network /ˈnetˌwɜːk/
n.[U] 网络
Observe and think about how these words are built or formed.
2.The only access to the f有ar…mh…ou的se机is会a；cro可ss以th进e入fi/e接ld近s.
去那农舍的唯一通道是穿过田野。
vt. to open a computer file in order to get or add information访问，存取；to reach, enter or use sth到达；进入；使用
当你方便的时候 I,t欢(形迎主来) is访c。onvenient for sb to do sth
做某事对某人而言是方便的
convenient(adj.)
--[OPP.]: inconvenient --[n.] convenience
.
4.People still found coins inconvenient to carry, when

Unit-3-friendship-and-loyalty市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

• 这支军队将由来自北约国家部队组成。 • Ten men compose the committee. 委员会由十人组
成。
• Vivaldi composed a large number of very fine songs.
（创作音乐，文学作品，图画..）
• 维瓦尔第创作了很多非常优美歌曲。
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Oh, it’s you! You’re so beautiful that I didn’t recognize you. （说话时已经知道，只是“刚才”没认出。）
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• 2) 表示过去经常或重复发生动作。 • He used to smoke. • I talked to him many times, but he
• Mike is taking an evening flight back.
• They’re leaving next week.
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3.一些动词进行式与 always, often, forever( 经常), constantly(经常地)连用时，表示赞叹、赞扬、埋怨、生气、不耐烦。
John has broken his left leg. I have seen the film, and don’t
want to see it a second time.
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普通过去时与现在完成时区分过去时是单纯叙述过去时间里发生过事，而完成时强调该动作造成结果，对现在有影响。 I had lunch.(maybe I am hungry now) I have had lunch.(I’m full and I don’t want to eat anything.)

7-Unit-3-Under-the-sea市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

2.“In the meantime,Old Tom,and the others are having a good feed on its lips and tongue,”...在这段时间里，老汤姆和其他虎鲸会饱餐一顿旳，鲸唇和鲸舌就是它们旳美食…… 考点提炼 in the meantime意为“在……期间，同步”，其同义词是meanwhile。
导练互动
要点单词 1.urge
“Man overboard!Turn the boat around!” _u_r_g_ed__ George,shouting loudly.（回归课本 P20）观察思索 She urged him to stay.她力劝他留下。 The report urged that all children be taught to swim. 这份报告呼吁给全部旳小朋友教授游泳。 He urged his horse forward.他策马前行。
助 6.be/become aware of 对……懂得、明白；意识
到…… 7.upside down 上下翻转；颠倒旳（地）；乱七
八糟旳（地） 8.(be) scared to death 吓死了
Ⅲ.经典句式利用
1.This was the call that announced there was about to be a whale hunt.这是宣告捕鲸行动立即就要开始旳号角。考点提炼 be about to do表达打算或即将发生旳动作，但它不与表达将来时间旳副词或其他详细将来时间状语连用。但能够与when连用，构成固定句型。
2.accommodation
...,as I was sorting out my accommodation,...(回归课本P20) 观察思索 Can we find accommodations at a hotel for tonight? 我们今晚能找到旅馆住宿吗？ This hotel has accommodations for 500 guests. 这家旅馆能容纳500人。

八年级英语第三单元市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

八年级英语第三单元教案一、教学目标1. 了解并掌握本单元的生词和词组。

2. 掌握并能正确运用本单元的语法知识——陈述句和一般疑问句。

3. 能够流利、准确地进行听、说、读、写的能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点1. 本单元的生词和词组。

2. 陈述句和一般疑问句的运用。

3. 听、说、读、写的能力的培养。

三、教学难点1. 一般疑问句及其回答的正确运用。

2. 听力能力的培养。

四、教学准备1. 教学课件、投影仪。

2. 单元教学材料。

3. 学生教材和练习册。

4. 板书和粉笔。

五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互动交流，了解学生对本单元话题的了解情况。

2. 通过一些图片或词语提示，引导学生了解本单元的话题。

Step 2：新课呈现（10分钟）1. 教师使用单元教学材料，分别呈现和讲解本单元的单词和词组。

2. 学生跟随教师一起读单词和词组，并熟悉其发音和意义。

Step 3：语法讲解（15分钟）1. 教师通过例句和练习，介绍陈述句和一般疑问句的构成及其用法。

2. 学生跟随教师回答问题，巩固所学语法知识。

Step 4：听力训练（15分钟）1. 教师播放录音，让学生根据听到的内容回答问题。

2. 学生听完录音后，与同桌或小组合作交流答案，并在黑板上分享答案。

Step 5：听说训练（10分钟）1. 教师以情境或对话形式，给学生提供基本信息，让学生改编并完成对话。

2. 学生在小组内练习对话，并随机进行表演，让其他小组进行评价。

Step 6：阅读训练（15分钟）1. 教师分发阅读材料，让学生在规定的时间内阅读并回答问题。

2. 学生根据阅读材料的内容，完成问题，并与同桌或小组进行讨论和互评。

Step 7：写作训练（20分钟）1. 教师出示写作任务，让学生根据所给提示，撰写一篇短文。

2. 学生根据自己的理解和所学的知识，撰写短文，并在规定的时间内完成。

Step 8：课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，梳理学生学到的知识要点和要领。

Unit3-timeforachange市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

Examples:
My apartment is very dark and a li a safe neighborhood and it’s very
private.
My apartment is ____and_____. However, it’s______ and it’s _______.
air conditioner
chandelier
This is a very huge and spacious living room. It has been done up in a modernist style.
22/37
It looks a little dark but it feels romantic. It is a private place in a family.
20/37
This bath room is small and a little cramped. It features a bathtub and a shower.
bath heater water heater flush basin
21/37
sofa table television stereo
19/37
Describe the following pictures
ceramic hob kitchen ventilator refrigerator microwave oven coffeemaker sink cupboard platform
This kitchen is very bright and clean. It is fully equipped with everything to make our stay as comfortable as possible.

精品新译林3AUnit3Myfriends公开课教案

精品新译林 3A Unit3 My friends 公开课教案一、教学内容本节课选自精品新译林3A教材的Unit 3 "My friends"，具体内容包括：课文对话、词汇、语法和功能句型。

课文围绕描述朋友的外貌和性格特点展开，涉及的主要章节有：3A Unit3第一、二课时。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于描述朋友外貌和性格特点的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识，进行简单的对话交流，描述自己的朋友。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：本节课的难点在于词汇的发音和句型的正确使用。

2. 教学重点：词汇的认读和运用，以及功能句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、单词卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组朋友的照片，引导学生用英语描述他们的外貌和性格特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：教师播放课文录音，让学生跟随录音朗读，并讲解课文中的重点词汇和句型。

3. 例题讲解：针对词汇和句型进行讲解，结合实际情景进行示范。

4. 随堂练习：学生进行小组活动，运用所学知识进行对话交流，描述彼此的朋友。

六、板书设计1. My friends2. 重点词汇：tall, short, fat, thin, funny, kind,friendly, happy等。

3. 功能句型：What does he/she look like? He/She is Whatis he/she like? He/She is七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写本节课的重点词汇。

（2）用所学的功能句型，写一段关于自己朋友的描述。

（3）画一幅朋友的肖像，并用英语描述其外貌和性格特点。

答案示例：My friend is tall and thin. He has short black hair andbig eyes. He is very funny and friendly. We all like to play with him.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

七年级英语上册Unit3SectionB市公开课一等奖省优质课获奖课件

__I_t_ is 643-0274.
第15页
• of …
• 一张中国地图 a map of China. • 教室门 the door of the classroom • Alice一张照片 a photoof Alic.e
• 我父亲一个朋友
a friend of my father
第6页
Here is…
• 给你。
Here you are.
Your friend, xx
第9页
三.用所给词适当形式填空 1. These are English _b_o_o_k_s. (book) 2. This is _m__y__ family. (I) 3. Are they good _f_ri_e_n_d_s ? (friend) 4. Are these _h_e_r_ grandparents? ( she) 5. Emma is __a__ girl. She is _a_n_ Eng-
Dear Mark, Thanks for the photo of
your family. Here is my family photo!
Your friend, Barbara
This is my sister, Jenna. This is my mother, Laura.
第3页
第4页
thanks for = thank you for 为…而感激
Make sentences (造句)
This is her brother. This is her father. This is her mother. These are her parents.
I am Mary.
第2页

Unit3-Understanding-Science市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

• 人有自由选择结束生命，但那将是一个重大错误。……不论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。
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•Eternity is a very long time, especially towards the end . •永恒是很长时间，尤其是对尽头而言. •Life would be tragic if it weren't funny. •假如生活没有了乐趣，那将是一场悲剧。
<8> In 1990, married 25 years wife Jane ·Wilder divorce. （离婚）
2024/3/1
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<9> In 1993, the black holes and baby universes and other essayspublished
<10>1995-September 16, and his nurse Elaine ·Mason married .
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Public Attitudes Toward Science Stephen Hawking
Whether we like it or not, the world we live in has changed a great deal in the last hundred years, and it is likely to change even more in the next hundred. Some people would like to stop these changes and go back to what they see as a purer and simpler age. But as history shows, the past was not that wonderful. It was not so bad for a privileged minority, though even they had to do without modern medicine, and childbirth was highly risky for women. But for the vast majority of the population, life was nasty, brutish, and short.

Unit-3-On-reading市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

turn the last page and feel a little as if you have
lost a friend.
~Paul Sweeney
▪ The smallest bookstore still contains more ideas of worth than have been presented in the entire history of television. ~Andrew Ross
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▪ Books are the bees which carry the quickening pollen from one to another mind. ~James Russell Lowell
▪ Good friends, good books and a sleepy conscience: this is the ideal life. ~Mark Twain
▪ Essays, Memoirs Don Fernando: or Variations on Some Spanish Themes. Heinemann, 1935. The Summing Up. Heinemann, 1938. France at War. Heinemann, 1940. Books and You. Heinemann, 1940. Strictly Personal. Doubleday, 1941. Great Novelists and Their Novels. Winston, 1948. A Writer's Notebook. Heinemann, 1949. The Writer's Point of View. Cambridge University, 1951. The Vagrant Mood. Heinemann, 1952. Points of View. Heinemann, 1958.

八上unit3-What-are-you-doing-for-vacation市公开课一等奖课件名师

SACTION A 3a 3b
What is she doing for vacation ?
She is surfing the Internet for vacation. When: tomorrow Who: her parents
What is she doing for vacation ?
What are you doing for vacation? I’m going to Tibet. When are you going? I’m going on December 1st / in October. Who are you going with? I’m going with my sister.
What are you doing for vacation? I‘m visiting my grandmother. When are you going? What‘s she doing for vacation? She is going camping. What are they doing for vacation? They are relaxing at home.
babysitting camping
going fishing
doing her homework
cleaning the room
playing volleyball
sleeping
reading a book
What are they doing for vacation? They are going to the beach .
When is she going ? She is going on October 11th . Who is she going with ? She is going with her friends .

人教PEP版三年级英语下册《Unit 3 第三课时》教案教学设计小学公开课

Unit 3 第三课时课时内容A. Let’s spell课时分析本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。

通过听一听，读一读，唱一唱的活动，展示四个语音例词：big, pig, six, milk, 让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i 在单词中的发音，本课时主要学习其在闭音节里发的短音/i/。

而本活动中的韵句，以包含字母i 的四个语音例词big, pig, pink, is 为主要内容，有点像中文的绕口令，很容易激发起学生学习、挑战的兴趣。

之后的读一读，听一听活动，通过两个相似的单词来挑战学生的听力，让他们在区分中进一步体会字母i 的发音。

听一听写一写的活动通过描红单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。

在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。

课时目标1.能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk。

2.能够了解元音字母i 在单词中发的短音/ ɪ /。

3.能够根据元音字母i 的发音规律拼读含有本字母的单词。

课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk.能够了解元音字母i 在单词中发的短音/ ɪ /。

2.难点：能够根据元音字母i 的发音规律拼读含有本字母的单词。

教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。

教学过程✪Step 1 Warm up1.TPR 活动: Be fat.学生跟着节奏，边说边做动作。

Teacher: First, let’s do some actions.设计意图：以上节课中的TPR 指令活动来进行热身，既起到了温故知新的作用，还可以让学生在运动中做好学习英语的知识、心理准备。

✪Step 2 Lead in1.游戏：猜一猜。

请一位学生到前边来模仿或介绍一个动物，其他学生尝试猜出动物的名称。

Teacher: Let’s play a game. I want a volunteer to come to the front. You should mime an animal and introduce it. Other students should guess what animal it is.设计意图：这个游戏能顺利引出语音例词pig，而且，可以让学生充满乐趣地复习上课时学习到的重点知识。

unit3_a_healthy_life_公开课

Do terrible damage to your heart and lungs
The leaves of lung turn_b_la_c_k_
The babies may have a smaller weight or even be abnormal in some way.
The ends of your fingers
Where there is a will, there is surely
a way.
In what way did the old man try to persuade his grandson to give up smoking?
A. Using scientific theory
B. His failure in love
becomes a habit.
Become mentally addicted
You believe you are __h_a_p_p_i_e,r ___m__o_re__r_e_la_xed after smoking and only feel_g_o_o_d_ when
smoking.
the _h_a_r_m__fu_l __e_f_fe_c_tosf smoking. (Para4)
C. His sports activity
D. His own experience
What can we know from the passage?
A. Quitting smoking is very easy.
B. James managed to give up smoking finally.
Go through the first two and the last paragraphs.