鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案本单元是五年级下册英语教材的第一单元，主要围绕学生的课程设置展开。
学生已经学过一定的英语基础知识，可以进行简单的问答和介绍自己的情况。
在本单元中，学生将研究更多的课程名称及其英文表达，并能够制作自己的课程表。
通过多种形式的游戏和活动，激发学生研究英语的兴趣，培养学生的合作研究能力。
练】练新知Step3.Practice:T: Now。
XXX(教师给出问题，让学生进行相应回答。
)T: What subjects do you study at school?S: We study Chinese。
English and maths.T: Do you have music?S: No。
XXX’t.T: Yes。
we do。
We have music on XXX.4【巩固】巩固新知XXX:T: Great job。
Now。
let’XXX(教师出示相关图片，让学生说出对应的单词和句子。
)T: What subject is this?S: It’s music.T: When do you have music?S: We have music on XXX.5【拓展】拓展知识XXX:T: Do you know any other subjects besides Chinese。
English and maths?S: Yes。
we have science。
social studies。
computer studies。
art and PE.T: Good job。
You are all very smart.Overall。
after two years of learning。
fifth-grade students have XXX content is based on the students' daily lives and。
XXX days of the week。
最新小学湘教版英语五年级下册下全册公开课教学设计
Unit 1 We are going to read stories第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting。
2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算。
（二）应用目标1、能用be going to 结构谈论自己的计划。
2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点1、重点：能听懂、会说、认读 listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。
2、难点：理解be going to 结构的用法。
三、教学准备课件、单词卡片四、教学过程Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、TPR activitiesStep 2 新课呈现（Presentation）1、 New words(1)学习listen to①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。
T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music.②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
(2)学习read,read steries, interesting(3)学习talk about,put on a play,short, write about(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。
五年级下英语教案-全册-湘少版
五年级下英语教案全册湘少版教学内容本教案涵盖了湘少版五年级下册英语的全部教学内容。
教材分为十个单元，每个单元围绕一个特定的主题展开，如家庭、季节、动物等。
教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作六大模块，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本册教材的全部词汇和基本语法结构，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语听说读写能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强跨文化交际的意识。
教学难点1. 词汇记忆：教材中的部分词汇较为复杂，学生记忆难度较大。
2. 语法运用：某些语法点的实际运用对学生来说是一个挑战。
3. 口语表达：提高学生的口语流利度和准确性。
教具学具准备1. 教材：湘少版五年级下册英语教科书。
2. 多媒体设备：用于播放音频和视频材料。
3. 教学卡片：用于词汇和语法点的展示。
4. 练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、故事或日常对话引入新课主题。
2. 新知呈现：讲解新词汇和语法点，通过实例和练习加强理解。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动。
4. 巩固提升：通过听力和阅读练习巩固所学知识。
板书设计板书设计将围绕每个单元的主题，清晰展示关键词汇、语法点和重要信息。
同时，板书将包括课堂练习的示例和答案，方便学生跟随和复习。
作业设计作业设计包括书面练习和口头练习。
书面练习旨在巩固词汇和语法，口头练习则鼓励学生在实际情境中使用英语。
课后反思课后反思将包括对教学效果的评估、学生的反馈以及可能的改进措施。
这将有助于不断提升教学质量，更好地满足学生的学习需求。
在上述教案设计中，需要特别关注的是“教学难点”部分。
这部分涉及到学生在学习过程中可能遇到的挑战和障碍，对于教学效果有着直接的影响。
因此，对于教学难点的深入分析和有效应对策略的制定，是提高教学质量的关键。
新版湘少版小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计含教学计划
新版湘少版⼩学五年级英语下册全册教案第⼆学期全套教学设计含教学计划五年级英语教学计划⼀、教材主要特点1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
以题材为纲，词汇、语法项⽬和功能⽤语以题材为出发点，营造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近⽣活，语⾔正确规范、真实地道，插图⽣动活泼、富有情趣，⽐较符合⼉童学习语⾔的规律。
3、较好地体现了以⼈为本的教育思想，遵循了“为⽤⽽学，在⽤中学，学了就⽤”的原则。
4、在安排词语和语法项⽬时主要采⽤了“早渗透”和“重积累”的⽅法。
⼆、本册教材介绍词汇：“三会“（会听、会说、会认）掌握词汇（含词组）127个（有些以前教材已出现），“四会”（会听、会说、会认、会拼写）31个；歌曲5⾸，诗歌4⾸。
本册教材主要出现的语法（1）肯定、否定祈使句（2）⼀般现在时（3）⼀般过去时。
各单元设计有以下⼏个部分：A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的主⼈公在⽤英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解他们在⼲些什么，说些什么，然后努⼒去学着说。
B部分(Let’s learn) 以图⽚的⽅式列出了A部分新单词、词组或短语等。
要以直观的⽅式帮助学⽣学会这些词并理解课⽂。
C部分(practice) 设计了⼀些针对该单元的语⾔结构进⾏操练的课堂活动，让学⽣按照书中的范例，运⽤学到的表达⽅法进⾏交流，进⼀步巩固和提⾼⽤英语听说做玩演的技能。
旨在培养学⽣准确使⽤英语进⾏交际的能⼒。
D部分(Let’s read and write\ Let’s look and say) 部分设计了许多⽣动、有趣的⼩故事及⼀些富有趣味性的练习题。
它可以帮助学⽣更好地感受英语学习的乐趣以及掌握基本的英语听说技巧。
E部分（Let’s have fun）形式⽐较多样，总体来说，可以结合本单元的内容，唱⼀唱，说⼀说，玩⼀玩，做⼀做，动动脑筋，使英语学习成为⼀件快乐的事情。
三、本册教学⽬标（⼆级⽬标）听：1、能在图⽚、⼿势的帮助下，听懂语速较慢语调⾃然的话语或录⾳材料。
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案
鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案目录Unit 1 What subjects do you study《SectionA》 (2)Unit 1 What subjects do you study《SectionB》 (7)Unit 2 We have Art in the art room《Section A》 (10)Unit 2 We have Art in the art room《Section B》 (13)Unit 3 What time do you usually go to school《Section A》(16)Unit 4 There is homework time《Section A》 (19)Unit 5 You must come to school on time《Section A》 (22) Unit 6 Is this a shopping centre《Section A》 (25)Unit 6 Is this a shopping centre《Section B》 (27)Unit 7 Everyone has something to do《Section A》 (30)Unit 9 What do you want to do《SectionA》 (34)Unit 1 What subjects do you study?《SectionA》1教学目标1.知识目标:(1)熟练掌握本课所学的有关课程名称的词汇,如subjects,Chinese, English, maths, science, Social Studies, music, art, Compu ter Studies等。
(2)熟练掌握重点句型,并能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
2.能力目标:(1)学生能够认读课程表,制作课程表。
湘鲁版五年级英语教案
教材简介湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》（实验版）中的二级目标联合编写而成的。
对象是五年级学生。
教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。
教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。
仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。
改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。
本册教材共12个单元，2个评价。
每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity 2---listen and do---Activity 3---Read and write---Read and spell---Activity 4 九个板块组成。
覆盖了12个话题（I like my new school, Where’s the zoo?I have many new friends. Let’s tidy up! What do you usually do on weekends? I often walk to school. I want to be a policeman. What does your father do? Do you like meat? You should eat more vegetables. Merry Christmas and Happy New Year!It’s Spring Festival again!）Unit 1 I like my new school.教学重点：1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square.2.词语: Class 1 , Grade 53．句型：I like…. What’s this…? Where’s the …?4．单词的书写P5教学难点：1. 能听懂课文并表演出来2. 学会熟练地运用句型突破方法：1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册全套教案
湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学五年级英语下册全套教案Unit1What subjects do you study?【教学内容】Section A【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1. 能用所学词语和句型谈论学习科目。
2．能听懂并会用所学句型What subjects do you study? We study Chinese, English and Maths.和Do you have Art? 等进行问答对话，掌握课文中出现的生词。
3. 让学生积极参与课堂教学活动，不怕出错，敢于模仿和表达。
【教学重难点】词汇: American, subject, difficult, science, a lot, IT句型: What subjects do you study?We study Chinese, English and Maths.Do you have Art?Yes, we do. We have Art on Tuesdays.【教学活动】“对话接龙”游戏。
Pupil A问Pupil B：What do you have/study on...? Pupil B 回答：We have/study...on... 然后，转向Pupil C问：What do you have/study on...? 以此持续问答，说错或接不上来的学生即被淘汰，坚持到最后的学生获胜。
【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
【教学过程】1．Warm-up.教师走进教室，可以先用以前学过的句型Whatday is it today?开问，让学生用It's Monday/Tuesday.进行回答，以复习和巩固以前所学内容。
同时，由复习星期名称引出科目名称。
教师可以进一步问：How many lessons do we have on Mondays/Tuesdays? 待学生回答后，教师再问：What lessons do we have in the morning/afternoon? 引导学生说出有关学习科目。
鲁湘版小学英语五年级下册5B Unit10_教学设计(电子教案)
语言点解释
教学活动
上课时，教师通过图片或多媒体等形式，向学生展示我们国家的一些风景名 胜和当地的特色菜肴等。先让学生在小组讨论，然后用英语说出这些风景名 胜和特色菜肴的名称。比一比，看一看，哪个小组说对最多。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1. 任务3的教学： （1）让学生看Listen and tick，先浏览内 容，了解大意和要求。 （2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清 楚录音中人物的谈论内容（导游在介绍景点和 美食）。 （3）根据录音内容，让学生选择框中的内容， 并在选项前的括号内打√号。（让学生相互检查 所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。）
（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟 教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生将课 文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用。 而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习 英语的积极性。）
（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟 读和记忆。
（3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上， 给学生布置“任务”，比如：Which mountain in Hunan is one of the famous mountains in China? What does John want to do? Is fried tofu a famous dish in Hunan? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。
鲁湘版小学英语五年级下册5B Story_Time 教学设计(电子教案)
鲁湘版小学英语五年级上册电子教案（教学设计）Story Time⏹教学目标⏹ 1.话题：能用所学的单词和句型谈论简单的寓言故事。
⏹ 2.功能：能在图片、工具书等的帮助下读懂简单的小故事。
⏹ 3.情感：让学生尝试阅读简单的英语小故事或其他英语课外读物。
⏹教学重点⏹Persuasion is better than force.⏹One good turn derseves another.⏹教学活动⏹将学生分成几人一组，根据Story Time中的寓言故事，分别戴上头饰，表演故事。
⏹课前准备⏹教师课前需要准备幻灯设备、头饰和制作的课件。
教学过程⏹ 1.Warm-up.⏹上课前，让学生用英语讲一些有趣的故事（寓言故事，童话故事，动物故事，人物故事等均可），或讲一些幽默笑话等，调动学生学习英语的积极性和主动性，让学生踊跃参与课堂活动。
通过讲故事，引起学生的兴趣和表达欲望，从而引出本节课的教学内容：阅读故事和表演。
⏹ 2.Story1的教学：⏹（1）教师让学生看The North Wind and the Sun的图片和英语文字，并猜测故事情节和大意。
⏹（2）教师将生词通过幻灯片形式显示出来，让学生根据英语生词进一步推测故事大意。
（只要求学生借助生词能看懂故事即可，不要求学生读、记生词。
）⏹（3）播放课前制作的课件，课件中有声音，有文字，以及the north wind和thesun的特效，以增加视觉和教学效果。
⏹（4）将学生分成四人一组，根据The North Wind and the Sun中的故事情节，一人扮演man，另外两个人分别扮演the north wind（手里拿个扇子）和the sun（手里拿幅太阳的图片），表演故事。
（表演中，要分别说图片中the north wind和the sun所说的话。
）第四个人则在一边旁白The North Wind and the Sun的文字。
语言点解释⏹①在The north wind and the sun wanted to know who was strongerand more powerful.一句中，who was stronger and more powerful是宾语从句，作动词know的宾语。
湘教版小学五年级英语下册教案
湘教版小学五年级英语下册教案Unit1Draw a cat on the roofPeriod1备课时间：__周星期__教出时间:__周星期__总第__课时第__课时一．教学目标1．能听懂会说新单词a roof,a chimney,by,above,tree,in front of.理解pin的含义。
2．能掌握新句型Draw a cat on the roof.3．能正确运用There be结构和表方位的介词描述物体之间的位置关系。
二．教学重点及难点1．重点掌握四会单词，掌握祈使句的肯定句句式。
2．难点用There be结构描述所见物体之间的位置关系。
三．教学准备单词卡片，图片，画画工具，教学挂图，教学磁带。
四．教学步骤Step1Warming up1．师生问候2．唱英语歌曲“Hello”3．游戏------What’s missing?Step2Presentation and drill1．游戏----Patting flies2．将黑板上的图片组合成一幅完整的画。
T:Look!There is a cat on the roof.There’s a bird above the chimney.There’s a car in front of the house.What a beautiful picture!板书并教学句型There is a…on/in front of/under/in….游戏-----Listen and drawT:Draw a house with a chimney.Draw a cat on the roof.Well,let’s pin better pictures on the wall.3.听课文A,B部分录音，跟读。
Step3Practice1.表演课文A部分。
2.自由组合用Draw…进行对话和做画，并相互评价。
然后选择几名学生用There is a cat/…on/in front of…the roof/tree…介绍画面。
[湘少版五年级下册英语全册教案]
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[湘少版五年级下册英语全册教案][湘少版五年级下册英语全册教案]湘少版英语五年级下册全册教案设计2021-1-27 Unit 1 We’re going to read stories 一、教材分析(Teaching Material) 本单元主要学习使用be going to do 句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。
课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。
二、教学目标(Teaching Aims) 1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。
教学重难点(Important Difficult Points) 1、理解并掌握新单词story, listen to, interesting, talk about, put on, play, great, write about；2、掌握并能运用句型am/ is/ are going to…；四、课时安排(Periods Arrangement) 三到四个课时五、教具(Teaching Aids) 录音机、图片、卡片、CD、课件等等。
Unit 1 We’re going to read stories Period 1 一、教学目标(Teaching Aims) 1、知识目标(Knowledge Aims)：1) 能看懂、会读、会说新单词story, listen to, interesting, talk about, put on, play, great, write about; 学习、运用新句型：am / is / are going to…, Are we going to …? 2、能力目标(Ability Aims)：1) 能向他人询问、回答将来将要发生的事情；2) 能理解课本A 与B 部分。
五年级英语下册湘教版教案
五年级英语下册湘教版教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）培养学生的听力理解能力。
（2）提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的合作意识。
二、教学内容：1. 单词：classroom, desk, chr, window, door, teacher, student 等。
2. 句型：What's this? It's a/an What's that? It's a/an三、教学重点与难点：1. 重点：单词的掌握和运用，句型的听说读写。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定真实的学习情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 交际法：通过生生、师生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：（1）唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
（2）老师做动物的动作，学生说出对应的动物名称。
2. 引入新课（10分钟）：（1）老师指着教室的物品，引导学生说出对应的单词。
（2）老师出示单词卡片，学生抢答说出单词。
3. 新课教授（20分钟）：（1）老师讲解单词的意思和用法。
（2）老师示范句型，学生跟读。
（3）学生分组进行角色扮演，运用句型进行交流。
4. 练习与巩固（15分钟）：（1）听力练习：播放课文音频，学生跟读。
（2）口语练习：学生分角色朗读课文。
（3）书写练习：学生抄写单词和句型。
5. 总结与作业布置（5分钟）：（1）老师对本节课的内容进行总结。
（2）布置作业：抄写单词和句型，完成练习题。
注意事项：1. 老师要注意观察学生的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
3. 课堂活动要尽量生动有趣，激发学生的学习兴趣。
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鲁教湘教版小学英语五年级下册全册教案目录Unit 1 What subjects do you study《SectionA》 (2)Unit 1 What subjects do you study《SectionB》 (7)Unit 2 We have Art in the art room《Section A》 (10)Unit 2 We have Art in the art room《Section B》 (13)Unit 3 What time do you usually go to school《Section A》 (16)Unit 4 There is homework time《Section A》 (19)Unit 5 You must come to school on time《Section A》 (22)Unit 6 Is this a shopping centre《Section A》 (25)Unit 6 Is this a shopping centre《Section B》 (27)Unit 7 Everyone has something to do《Section A》 (30)Unit 9 What do you want to do《SectionA》 (34)Unit 1 What subjects do you study?《SectionA》1教学目标1.知识目标:(1)熟练掌握本课所学的有关课程名称的词汇,如subjects,Chinese, English, maths, science, Social Studies, music, art, Compu ter Studies等。
(2)熟练掌握重点句型,并能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
2.能力目标:(1)学生能够认读课程表,制作课程表。
(2)能用英语询问他人和介绍自己课程的设置情况。
3.情感目标:(1)在情景创设中培养学生合作学习的能力。
(2)通过多种形式的游戏和活动,激发学生学习英语的兴趣。
2学情分析经过两年的学习,五年级学生已具备一定的英语水平。
这一课时的教学内容来源于学生的日常生活,再加上以前学过星期的单词,学生的应变能力和学习积极性有很大提高3重点难点New words: Chinese, English, maths, science, music, art, PE, Social Studies, Computer Studies.New structures: What subjects do you study at school?We study Chinese,English and maths.Do you have music?No, we don’t.Yes, we do. We have music on Tuesdays. 4教学过程教学活动1【导入】热身Step1. Warm up and review the new words:T: Good morning, everyone! Now is our English time.What lessons do you have today?S: Chinese, maths, music, science, and English.T: Yeah, Chinese, maths, music, science, and English. Rig ht, today we will learn Unit3 What subjects do you study at school? First, let’s review the new words. (教师打开多媒体,展示出图片,让学生根据相关图片,说出所对应的单词。
) 2【讲授】讲授新课Step2. Lead in and present:T: I know you have many subjects at school,right?S: Yes.T: What subjects do you study at school ?S: Chinese, maths, music, science......T: Yeah, you study Chinese, maths, music, science and so on.(由此对话引出第一个句型:What subjects do you study at schoo l ? We study...... 并板书于黑板上)T:Do you have Home Science?S: No, we don’t.T:Do you have music?S: Yes, we do.(此处引出第二个句型:Do you have Home Science? S: No, we don’t. Yes, we do. We have......on...... 并板书于黑板上)。
教师领读新句型,然后找学生读,同桌对话练习读,直至学生熟练掌握。
Step3. Practice:T: (老师打开自制的一张课程表) Now I have a new class timeta ble. Suppose it is your new class timetable. Can you make a dialogue in pairs like this?(多媒体上显示出对话练习的基本句型结构,便于学生模仿。
可鼓励学生根据以前所学到的知识,进行适当发挥。
)同桌组织并练习对话。
老师在教室循环指导。
五分钟后找同桌到讲台上表演对话。
Step4. Game Time:老师拿出自制的两张课程表,并粘贴于黑板上。
T: Now is our game time .Do you like playing games?S: Yes.T: Yesterday, I did a survey in the USA and England. I know something about their subjects in their countries. And I d id two class timetables of the two countries. Now I’ll div ide you into two groups, you are Americans and you are Engl ish. Look at your own class timetable carefully, and then I will choose some students to be reporters. They will go to your countries and report you . And you must use what we l earn this lesson. I’ll give you five minutes to prepare. O K, let’s begin!Step5. Exercise:3【练习】课堂练习tep5. Exercise:请选择与左边句子相对应的内( ) 1.Do you have Social Studies? a. 我们也学习音乐和美术。
( ) 2.What subjects do you study? b. 你们上社会课吗?( ) 3.This is our new class timetable. c.我们在周五上科学课。
( ) 4.We also study music and art. d.你们学习什么科目?( ) 5.We study science on Friday. e.这是我们的新课程表。
4【作业】家庭作业将课文第一部分预习,翻译成中文Unit 1 What subjects do you study?《Section B》1教学目标1、能用学过的词语和句型谈论新学期课程设置的具体情况。
2、能听懂并会用When does Bill study ……?when do you study……?等句型进行问答对话和交流。
3、培养学生关心课程设置,合理安排学习时间的学习习惯。
2学情分析学生上节课已经学习了有关课程的单词,本节课主要的任务是学习句型:I have two new subjects:Science and Computer Studies。
When does Bill study ……?When do you study……?3重点难点I have two new subjects:Science and Computer Studies。
When does Bill study ……?When do you study……?4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】复习导入复习单词。
出示图片学生认读单词。
2【讲授】学习新句型出示课程表。
学生看课程表。
Look at my new class timetable。
看我的新课程表。
I have two new subjects:Science and Computer Studies。
我有两门新功课:科学和电脑课。
3【讲授】学习课文听录音。
向学生布置任务。
注意分别听到了哪些科目,让学生带着任务去听任务五的录音,并记下所听到科目的名称。
学生初步根据录音学习课文。
教师讲解课文。
4【练习】读课文在学生理解的基础上,进一步朗读课文内容。
朗读可以采用跟录音读,教师带读,学生齐读等形式。
5【测试】回答问题出示课文中的问题:what does bill study at 10:00 on Wed nesdays?when does bill study science?what are the new subjects? 学生根据问题进行回答。
6【练习】小组合作问答对话出示任务六。
轮流问对方问题。
When does Bill study ……? When do you study……?7【作业】homework本课学习的句型会背会默写。
Unit 2 We have Art in the art room《Section A》1教学目标教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)知识目标单词短语:熟练的听说认读around. Lab, sports field, gym, each , word , mime , action , listen , dance,2、句型:能熟练把握句型. . We have Art in the art room .We exercise on the playground on Fridays .能力目标:1、能顺利朗读课文,并以此初步培养学生的语音语调,建立语感,挖掘学生运用语言的创造能力。