学生家庭调查评议表怎么填写

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学生家庭情况调查评议表

家庭是否遭受自然灾害：□是 □否；自然灾害具体情况描述：
；
家庭是否遭受突发意外事件：□是 □否；突发意外事件具体情况描述：
；
家庭劳动力人口数：
；家庭成员失业人数：
。
是否建档立卡户：□是 □否是否低收入家庭：□是 □否其他：
是否五保户：□是 □否是否低保户：□是 □否
。
该生家庭经济是否困难：
学生 □是
；赡养人口数：
；
家庭人均年收入（元）：
；家庭主要收入来源类型：
；
家庭欠债金额（元）：
；欠债原因：
；
本人是否残疾：□是 □否；残疾类别：□视力残疾 □听力残疾 □智力残疾 □其他残疾；
是否孤儿：□是 □否；是否单亲家庭子女：□是 □否；父母是否丧失劳动能力：□是 □否；
家中是否有大病患者：□是 □否；是否烈士子女或优抚子女：□是 □否；
□否
家庭
所在经办人签字：
地村（居）单位名称：委会（加盖公章）
学生家庭所在地县级民政部
门
年月日
该生家庭目前是否是城镇低保家庭：
□是
□否
经办人签字：
单位名称：（加盖公章）
年月日
学生家庭所在地县级扶贫部门
该生家庭目前是否是农村建档立卡贫困户：
□是
□否
经办人签字：
单位名称：（加盖公章）
校
决
意
定
见
校长签字：
注：证明材料可附于表后
年月日评议小组ຫໍສະໝຸດ 长签字：年月日年月日（学校公章）
学生家庭情况调查评议表
附件 1
学生家庭情况调查评议表
学校：
学生基本信息

学生家庭调查评议表

学生家庭调查评议表调查对象：学生调查目的：了解学生在家庭环境中的情况，评估家庭对学生的支持和影响，为学生家庭教育提供参考和建议。

调查方式：匿名调查调查时间：____________请您根据实际情况，认真填写以下问题，谢谢合作！一、学生基本信息：1. 姓名：_________________2. 年级：_________________3. 性别：_________________4. 学校：_________________二、家庭背景1. 您的家庭成员包括：（填写与学生一起生活的人员）（a）父亲/继父：_______________（b）母亲/继母：_______________（c）兄弟姐妹/继兄弟姐妹：_______________（d）其他：_____________________2. 您是否是家庭中的独生子女？（填写是/否）_____________3. 您与家庭成员的关系如何？（请简单描述）_______________________1. 您的家庭住址：___________________________2. 您的家庭居住环境如何？（请简单描述）___________________________3. 您是否有自己的独立房间？（填写是/否）_____________4. 您的家庭经济条件如何？（填写良好/一般/不太好）_____________5. 您的家庭对学习的重视程度如何？（填写高/中等/低）_____________6. 您的家庭成员是否会给予您学习上的支持和帮助？（填写是/否）_____________四、家庭教育1. 您的家庭对您的期望是什么？（请简单描述）___________________________2. 您的家庭对您的学习和成绩有何要求？（请简单描述）____________________3. 您的家庭是否鼓励您参加课外活动？（填写是/否）______________4. 您的家庭是否有规定您的作息时间？（填写是/否）______________5. 您的家庭是否会给予您适当的自主权利和自主选择的机会？（填写是/否）_____________1. 您的家庭成员之间的关系是否融洽？（填写是/否）_____________2. 您的家庭成员之间是否存在频繁的争吵和冲突？（填写是/否）_____________3. 您的家庭成员对您的支持和理解有多少？（填写高/中等/低）______________4. 您的家庭成员会鼓励您积极参与社会活动和义务工作吗？（填写是/否）_____________5. 您的家庭成员对您的爱和关怀有多少？（填写高/中等/低）_____________六、学生问题1. 您的家庭中是否存在您认为对您有负面影响的因素？（填写是/否）_____________2. 如果是，请简单描述具体情况：_________________________________3. 您是否觉得家庭对您的学习和成长有积极的影响？（填写是/否）_____________4. 如果是，请简单描述具体情况：_________________________________5. 您是否愿意与家庭成员一起解决学习和生活中的问题？（填写是/否）_____________七、其他建议和意见（请任选填写）：1. 您希望家庭成员对您的学习和成长做出哪些改进？_____________________________________________________ ____________2. 您希望家庭能够给予您哪些更多的支持和鼓励？_____________________________________________________ ____________3. 您觉得家庭和学校之间应该如何更好地配合，促进您的发展？_____________________________________________________ ____________谢谢您的参与！您的回答将有助于我们更好地了解您的家庭情况和需求，为您提供更好的教育支持和服务。

学生家庭情况评议表

学生家庭情况评议表家庭是一个人成长过程中最重要的环境之一，对学生的成长、教育和发展起着至关重要的作用。

为了更全面、客观地评估学生的家庭情况，制定了以下的家庭情况评议表。

一、家庭结构1. 家庭成员情况：请列出学生的家庭成员姓名、年龄、与学生的关系以及工作情况。

2. 家庭支持体系：请阐述学生所处家庭的支持体系，包括亲情、经济、教育等方面。

二、家庭环境1. 家庭居住条件：请描述学生的家庭居住条件，包括住房面积、舒适度、居住地区等。

2. 家庭卫生情况：请评价学生所处家庭的卫生状况，是否整洁、干净，有无沟通堆积的垃圾等情况。

3. 家庭收入情况：请评估学生所处家庭的经济状况，包括家庭总收入、收入来源、经济稳定性等。

三、家庭教育1. 父母教育程度：请列出学生的父母教育程度，包括学历、职业及相关培训情况。

2. 家庭教育方式：请评估学生所处家庭的教育方式，包括是否重视教育、是否注重品德教育等。

3. 家庭教育氛围：请描述学生所处家庭的教育氛围，包括家庭成员对学习的态度、是否鼓励学生参加各种活动等。

四、家庭沟通1. 家庭成员之间的沟通：请评价学生所处家庭成员之间的沟通情况，包括是否相互理解、是否能够有效沟通等。

2. 家庭与学校之间的沟通：请评估学生所处家庭与学校之间的沟通情况，包括家长是否关注学生的学业、与教师的沟通是否频繁等。

五、家庭关爱1. 家庭成员对学生的关爱：请阐明学生所处家庭成员对学生的关爱程度，包括是否关心学生的情感需求、是否关注学生的成长等。

2. 家庭关爱方式：请描述学生所处家庭对学生的关爱方式，包括是否给予适度的自由、是否注重培养学生的独立思考能力等。

六、家庭价值观1. 家庭的核心价值观：请列出学生所处家庭的核心价值观，并评价其对学生的影响。

2. 家庭的道德观念：请描述学生所处家庭的道德观念，包括对诚信、公正、友善等价值观的培养。

七、其他情况1. 家庭突发事件：是否有重大的家庭突发事件对学生的教育和成长产生影响？2. 家庭社会关系：学生所处家庭的社会关系如何，是否与他人保持着良好的互动和交流？以上是一份家庭情况评议表的内容，通过填写这份评议表，可以更全面、客观地了解学生所处家庭的情况，为学生的教育和发展提供有针对性的引导和帮助。

学生家庭评议表的填写

学生家庭评议表的填写学生家庭评议表是一种对学生在家庭中表现和情况进行评价的工具，旨在帮助学生和家长更好地了解学生在家庭生活中的表现和问题，并共同努力解决这些问题。

以下是一份示范的学生家庭评议表，供您参考。

学生家庭评议表学生姓名：所在年级：评议日期：评议内容：请回答以下问题，并在每个问题后的空白处填写适当的内容。

一、学生在家中的表现和态度：1. 学生是否有良好的家庭礼仪和行为规范？2. 学生是否有责任感，能够主动完成家庭任务？3. 学生是否尊重家庭成员，能够遵守家庭规定？4. 学生是否与家庭成员保持良好的沟通和互动？5. 学生是否在家庭中表现出积极向上的态度？二、学生对家庭生活的参与和贡献：1. 学生是否积极参与家庭活动和家庭事务？2. 学生在家庭中是否乐于助人，愿意为家庭成员提供帮助？3. 学生是否分担了家庭中的一定的责任和义务？4. 学生是否尊重并支持家庭成员的兴趣和爱好？三、学生的学业表现和学习态度：1. 学生是否能按时完成学校布置的作业和学习任务？2. 学生是否能够理解并掌握学校所教授的知识？3. 学生是否积极参加课堂讨论和活动，提高课堂参与度？4. 学生是否主动地向老师请教问题和寻求帮助？四、学生的自律和自我管理能力：1. 学生是否能够自觉遵守学校和家庭的规章制度？2. 学生是否能够合理安排自己的学习时间和娱乐时间？3. 学生是否能够自律地保持良好的生活习惯，如作息规律、饮食健康等？4. 学生是否能够独立完成自己的学习和生活需求？五、学生的个性和发展：1. 学生是否具有积极向上、乐观开朗的个性？2. 学生是否培养了一定的兴趣爱好，能够自我发展和提升？3. 学生是否具备一定的人际交往能力，能够与同学和他人和睦相处？4. 学生是否能够独立思考和解决问题，具备一定的解决困难的能力？六、家长对学生的期望和建议：请家长对学生的表现和情况给予评价，并提出对学生的期望和建议。

以上就是一个示范的学生家庭评议表的填写内容。

学生家庭情况评议表（四篇）

学生家庭情况评议表培智班二年级学生共十一名，从____年至今，我走访了班里所有的孩子家庭。

从这些家庭对孩子的关注程度对比来看，有如下特点。

一、对孩子关注程度取决于家长受教育程度一般说来，家长受教育程度较高的家长对孩子比较关注。

比如欣欣的父母都是高知阶层，每天孩子回家都会用闲谈的方式询问孩子在学校是否过得快乐，在闲聊中了解孩子当天的学习、生活情况，然后针对性地予以辅导。

有些受教育程度稍低的家长只会关心孩子温饱问题。

二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同老人对孩子比较疼爱，所以对孩子的关注度较高。

像辉辉和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任务都是由她们担当。

三、男性和女性对孩子的态度不同家庭中女性对孩子关注得多一些，一般都是母亲或祖母会对孩子关心多一些。

孩子在家时，她们会对孩子嘘寒问暖。

如丽丽这个孩子在家时，都是自己整理上学用的物品，只有当母亲在家，才会为孩子准备日常用品，饮食起居稍微好一些。

四、家长对男孩和女孩的态度不同这些特殊儿童中，一般男孩受关注的程度较高。

比如雷雷，每天都由母亲亲自接送，为他准备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送，有时候是双亲同时来接送孩子。

在与家长交流中，我发现了一些普遍现象。

一、不能正确看待孩子的特殊性有些家长不愿接受自己的孩子存在障碍这一事实，甚至不敢说自己的孩子在培智班。

所以，在公共场合、媒体、网络上，我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示尊重。

而有的家长则直接给自己的孩子冠上了“苕”的标签。

二、对家庭特殊教育的意义不明确在家访过程中，老师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的情况后，提出一些合理的家庭教育的建议，但大多数家长总会以各种理由逃避搪塞。

有的家长说自己太忙，有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通。

我想，在今后的家访工作中，我们还需要向家长多宣传家庭教育的意义和方法，让他们多学习一些特殊教育有针对性的专业知识，要让家长参与到特殊教育这项有意义的工作中来。

学生家庭情况调查评议表

经办人签字：
单位名称：（加盖公章）源自年月日年月日年月日
学生陈述申请认定理由
注：可另附详细情况说明。
学生签字：
A．家庭经济特别困难 □
民
推 B．家庭经济困难
主
荐
□
陈
述
评
档
理
议
次 C．家庭经济一般困难 □
由
D．家庭经济不困难 □
经评议小组推荐、认真审核后 □同意评议小组意见。 □不同意评议小组意见。调整为：
学生家庭情况调查评议表
学校：
年级：
班级：
学生基本信息
姓名身份证号码详细通讯地址
与学生姓名年龄
关系
性别
出生年月
民族
学号
户籍信息 □城镇 □县镇非农 □农村
工作（学习）单位
职业
年收入（元）
邮政编码联系电话
健康状况
家庭成员情况
家庭人口数：
；赡养人口数：
；
家庭人均年收入（元）：
；家庭主要收入来源类型：
；
家庭欠债金额（元）：
；欠债原因：
；
家庭本人是否残疾：□是 □否；残疾类别：□视力残疾 □听力残疾 □智力残疾 □其他残疾；
经济是否孤儿：□是 □否；是否单亲家庭子女：□是 □否；父母是否丧失劳动能力：□是 □否；
信息家中是否有大病患者：□是 □否；是否烈士子女或优抚子女：□是 □否；
家庭是否遭受自然灾害：□是 □否；自然灾害具体情况描述：
；
家庭是否遭受突发意外事件：□是 □否；突发意外事件具体情况描述：
；
家庭劳动力人口数：
；家庭成员失业人数：
。
民政是否建档立卡户：□是 □否是否五保户：□是 □否

学生家庭情况评议表如何填模板

学生家庭情况评议表如何填模板通过对学生家庭情况的评议，教师可以更了解学生的家庭情况，家长也能了解学生在校的情况，加强了学校与家庭的交流，互相督促学生学习。

下面是店铺整理学生家庭情况评议表模板的范文，欢迎阅读!学生家庭情况评议表模板篇一从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。

虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。

在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。

家长表达的是一番感激之情，而我却无法高兴起来。

记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有经验的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法——家访。

为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。

正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。

客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。

现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。

现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。

人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。

尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。

如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。

因此，我建议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出一定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈!记得以前自己做教师的时候，一个学期学校开2次家长会。

家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。

学生家庭情况调查评议表

学生家庭情况调查评议表尊敬的家长：为了更加全面了解学生的家庭情况，帮助学校更好地开展教育工作，我们设计了以下的家庭情况调查评议表，请您认真填写相关信息。

我们承诺保护您的个人信息，所有调查结果将严格保密。

感谢您的配合与支持！请您根据实际情况进行选择或填写。

1. 家庭成员信息1.1 父亲的姓名：1.2 父亲的职业：1.3 母亲的姓名：1.4 母亲的职业：1.5 父亲的年龄：1.6 母亲的年龄：1.7 父亲的文化程度：1.8 母亲的文化程度：1.9 家庭住址：2. 家庭经济状况2.1 家庭年收入：2.2 家庭经济来源（可多选）：a) 父亲工资收入b) 母亲工资收入c) 租房收入d) 股票投资e) 利息收入f) 其他（请指明）：2.3 家庭月支出（包括生活费、教育费用等）：2.4 家庭负债情况（如有贷款，请填写贷款金额）：2.5 家庭固定资产（如房屋、汽车等）：3. 家庭教育环境评估3.1 家庭教育观念：a) 父母重视子女教育并倾注大量精力b) 父母较为重视子女教育，但精力有限c) 父母对子女教育不太重视d) 其他（请明示）：3.2 家庭督促子女学业的程度：a) 主动与子女交流学习情况，并提供帮助b) 适时关注子女学习情况，予以鼓励c) 对子女学习并不过多干预d) 其他（请明示）：3.3 家庭对子女良好行为的要求与规范：a) 对子女行为要求严格，坚决不容忍不良行为b) 对子女行为要求适度，能够接受一定的反常行为c) 较少对子女行为进行规范4. 家庭沟通与交流4.1 家庭成员之间的相互沟通与交流情况：a) 经常进行交流与沟通b) 偶尔进行交流与沟通c) 较少进行交流与沟通d) 其他（请明示）：4.2 家庭成员之间是否存在争议或冲突：a) 较少存在争议或冲突b) 偶尔存在争议或冲突c) 经常存在争议或冲突d) 其他（请明示）：4.3 家庭成员是否积极参与孩子教育活动：a) 积极参与，关注孩子的学习生活b) 较少参与，关注度一般c) 很少参与，关注度较低d) 其他（请明示）：5. 学生家庭背景评价5.1 学生家庭对学生学习的支持程度：a) 非常支持，提供必要的学习条件和环境b) 一般支持，偶尔给予学习帮助c) 不太支持，很少给予学习帮助5.2 学生家庭对学校教育工作的配合程度：a) 积极配合，与学校建立紧密联系b) 一般配合，时常与学校沟通c) 较少配合，与学校联系较少d) 其他（请明示）：5.3 学生家庭的社会关系情况：a) 家庭社会关系广泛，人际网良好b) 家庭社会关系一般，人际网一般c) 家庭社会关系较少，人际网较窄d) 其他（请明示）：6. 其他信息（选填）请您补充其他您认为与学生家庭情况有关的信息：_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________感谢您的配合与支持！。

学生家庭评议表的填写

学生家庭评议表的填写内容可能会因具体情况而有所差异，此处提供一份大致的模板供参考：学生家庭评议表家庭评议表是一份评估学生家庭环境的工具，旨在了解学生在家庭中的成长情况，以帮助学校更全面地关注学生的发展需求。

请家长按照实际情况填写以下问题，以保证评价的客观性和准确性。

学生信息学生姓名：学生班级：填表日期：填表人：一、家庭背景1. 家庭成员情况：父亲：姓名、年龄、职业母亲：姓名、年龄、职业兄弟姐妹：姓名、年龄、学历/就业情况2. 家庭住址：家庭住址：居住环境：是否有稳定的居住条件，如房屋状况、周围环境等3. 家庭收入情况：家庭收入来源：家庭经济状况：是否有经济拮据，是否有提供良好的物质条件，是否存在经济问题对学生学习的影响4. 家庭氛围和教育环境：家庭氛围：家庭成员之间的相处是否和睦融洽，是否有经常产生冲突、矛盾的情况家庭教育：家长对子女教育的态度和方法，是否注重培养良好的价值观和品德，是否鼓励学生主动探索和学习二、学生情况1. 学生性格特点：学生性格特点如温和、外向、内向、活泼、腼腆等，是否存在学习和生活中的问题，例如自信心、自尊心、集体意识等2. 学习情况：学习态度：是否认真对待学习，是否有主动学习的动力，是否存在学习能力不足的问题等学习成绩：学生在各科目的学习成绩如何，是否在学业上有困难，家长对学生成绩的评价等3. 生活习惯：作息规律：学生的作息时间是否规律，是否有良好的睡眠习惯，是否有足够的休息时间等饮食习惯：学生的饮食结构是否合理，是否有偏食、暴饮暴食等问题运动习惯：学生是否注重身体锻炼，是否有参与体育活动的机会4. 兴趣爱好：学生的兴趣爱好有哪些，是否有得到支持和发展的机会，是否有参与社团等活动的机会等三、家长期望请家长表达对学校的期望和对学生的期望，例如学习成绩、个性特点的培养、兴趣发展等方面的期望。

四、其他问题请家长填写其他需要特别关注的问题或需要学校提供支持和帮助的方面。

请家长真实地填写上述内容，以便学校更好地了解学生的家庭背景和个人情况，进而更好地关心和关注学生的成长。

学生家庭情况评议表

学生家庭情况评议表评议人：被评人姓名：班级：请根据被评人家庭情况，从以下各项进行评议，并在相应的空格处打✓。

1. 家庭结构：( ) 家庭结构稳定，父母关系和谐( ) 家庭结构不稳定，经常发生变动( ) 存在单亲家庭或重组家庭2. 家庭氛围：( ) 家庭氛围积极向上，充满温暖和爱( ) 家庭氛围冷漠或紧张( ) 家庭氛围轻松愉快，有良好的沟通氛围3. 父母教育背景：( ) 父母接受过良好的教育，懂得如何培养孩子( ) 父母教育背景一般，对孩子的教育存在困惑( ) 父母教育水平较低，无法提供良好的教育环境4. 父母工作状况：( ) 父母工作稳定，经济条件较为稳定( ) 父母工作不稳定，经济条件较为拮据( ) 父母长期失业或无固定收入来源5. 家庭经济状况：( ) 家庭经济状况较好，能满足基本需求( ) 家庭经济状况一般，需节约开支( ) 家庭经济状况困难，无法满足基本需求6. 兄弟姐妹情况：( ) 兄弟姐妹之间相互合作，关系融洽( ) 兄弟姐妹之间存在矛盾或竞争( ) 孤独子女，无兄弟姐妹关系7. 父母对子女的期望：( ) 父母对子女的学业期望较高，并给予支持和鼓励( ) 父母对子女的学业期望一般，缺乏关注和支持( ) 父母对子女的学业期望较低，缺乏鼓励和期待8. 父母对待孩子的方式：( ) 父母对待孩子积极正面，关心、尊重和理解( ) 父母对待孩子较为消极，缺乏关心和尊重( ) 父母对待孩子过分严厉，缺乏理解和包容9. 家庭活动：( ) 家庭经常参与集体活动，培养孩子的集体意识( ) 家庭活动较少，不够重视家庭凝聚力的培养( ) 家庭活动缺失，孩子缺乏家庭归属感10. 父母时间投入：( ) 父母时间投入较多，关注孩子的成长和需求( ) 父母时间投入一般，有时忽视孩子的成长和需求( ) 父母时间投入较少，无法满足孩子的成长和需求11. 家庭教育资源：( ) 家庭具备丰富的教育资源，能够提供良好的学习环境( ) 家庭教育资源一般，无法提供良好的学习环境( ) 家庭教育资源匮乏，无法提供满足基本学习需求的环境12. 家庭文化传统：( ) 家庭注重传统文化的传承与培养( ) 家庭对传统文化的重视程度一般( ) 家庭对传统文化的传承较少13. 家庭沟通：( ) 家庭成员之间沟通顺畅，相互交流和分享( ) 家庭成员之间沟通不够明确和直接( ) 家庭成员之间缺少有效沟通14. 父母对孩子的关注和支持：( ) 父母对孩子的学习和成长非常关注和支持( ) 父母对孩子的学习和成长关注和支持一般( ) 父母对孩子的学习和成长缺乏关注和支持15. 家庭纪律：( ) 家庭纪律严格，有明确的规范和要求( ) 家庭纪律一般，缺乏明确的规范和要求( ) 家庭纪律较松散，缺乏明确的规范和要求评议人意见及建议：评议人签名：日期：被评家长签名：日期：。

学生家庭情况评议表如何填写_自我评价_

学生家庭情况评议表如何填写通过对学生家庭情况的评议，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，教师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，加强家校密切联系。

下面是小编整理学生家庭情况评议表的范文，欢迎阅读!学生家庭情况评议表篇一现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。

二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有的教育生活。

三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，要注重访谈方式。

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。

作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

学生家庭评议表的填写（2篇）

学生家庭评议表的填写为进一步搞好要本班的教育工作，响应“万名教师访万家”活动，协调好各种教育力量，十一假期里我走访了部分学生家，了解了他们的情况，现将家访工作回顾如下：一、家访情况：本次家访共访学生____人，共接触学生家长____人。

二、家访中取得的成绩一是获得许多第一手育人资料。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。

通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三是多棱角认识学生。

了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

四是换个角度看家长。

现在的学生家长大都是80后，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

三、家访中家长的建议1、有些家长很希望老师到家里来了解学生和家庭的一些情况，以便共同促进学生的发展。

2、由于现在很多孩子都比较懒惰，所以家长希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。

3、在不影响正常的教学任务的条件下，家长希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。

四、家访后的思考第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了家长的期望与要求。

了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作起到积极的作用。

第二，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

学生家庭情况评议表（2篇）

学生家庭情况评议表培智班二年级学生共十一名，从____年至今，我走访了班里所有的孩子家庭。

从这些家庭对孩子的关注程度对比来看，有如下特点。

一、对孩子关注程度取决于家长受教育程度一般说来，家长受教育程度较高的家长对孩子比较关注。

有些受教育程度稍低的家长只会关心孩子温饱问题。

二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同老人对孩子比较疼爱，所以对孩子的关注度较高。

像辉辉和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任务都是由她们担当。

三、男性和女性对孩子的态度不同家庭中女性对孩子关注得多一些，一般都是母亲或祖母会对孩子关心多一些。

孩子在家时，她们会对孩子嘘寒问暖。

如丽丽这个孩子在家时，都是自己整理上学用的物品，只有当母亲在家，才会为孩子准备日常用品，饮食起居稍微好一些。

四、家长对男孩和女孩的态度不同这些特殊儿童中，一般男孩受关注的程度较高。

比如雷雷，每天都由母亲亲自接送，为他准备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送，有时候是双亲同时来接送孩子。

在与家长交流中，我发现了一些普遍现象。

一、不能正确看待孩子的特殊性有些家长不愿接受自己的孩子存在障碍这一事实，甚至不敢说自己的孩子在培智班。

所以，在公共场合、媒体、网络上，我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示尊重。

而有的家长则直接给自己的孩子冠上了“苕”的标签。

有的家长说自己太忙，有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通。

学生家情况调查评议表(四篇)

学生家情况调查评议表家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。

今年我担任一年级的教学工作，刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效果。

我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。

开学第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。

可是，我等了很久，终于来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐好像比较多动，都不愿意听，希望家长可以多教育、多督促。

”乐乐的“爷爷”赶紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。

”接着他们就回家了。

但是，接下来的几天，我发现乐乐的情形完全没有好转，上课仍旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。

我想：这样下去肯定不行的啊!我一定要再去了解一下情况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估计还是与家庭环境有很大的关系。

因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。

到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热情地接待了我，我们一起聊了会。

通过闲聊，我终于知道，原来我一直以为来接乐乐的是他爷爷，现在才知道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的太爷爷。

乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平时乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。

我一想，原来是这样啊，乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的计划。

老师和家长之间多沟通、多交流。

老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。

善于发现他的闪光点，如搞卫生很积极、爱帮助同学等，及时表扬鼓励他，让他知道自己的价值。

家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行，提高学生的自控能力。

学生家庭调查评议表怎么填写（精选7篇）

学生家庭调查评议表怎么填写（精选7篇）学生家庭调查评议表怎么填写篇1家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。

通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。

有一次考试，一个表现一直很好的学生刘某，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。

于是，我就到他家去了解情况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘;学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。

并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。

长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。

我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，积极备考，终于又走到了学生的前列。

一年来，几乎放弃了每一个休息日，我拜访一个个家长，有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。

一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。

当我到他家时，家长愣了好半天。

学生家庭调查评议表怎么填（精选7篇）

学生家庭调查评议表怎么填（精选7篇）学生家庭调查评议表怎么填篇1因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。

这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。

为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我积极参加了此次家访活动。

为让家访工作更有实效，在暑假期间，我从以下三个方面做了具体准备工作：一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。

学期末有次家长会，首先给家长讲明白家访的目的，其次给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3号北区。

二、等家长电话，制定最佳的家访路线。

夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。

当然提前给老师打电话，可以让老师提前对孩子各方面进行梳理，制定最佳的家访路线，让家访工作更省时间，更有针对性。

三、制定具有针对性家访方案。

在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。

家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。

在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。

我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。

家访过程具体如下：首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。

其次给家长汇报班级是如何开展教育教学工作的。

学生家庭情况评议表如何填_自我评价_

学生家庭情况评议表如何填通过对学生家庭情况的评议，可以让家长明确学校的方针政策，老师了解学生的生活环境，共同教育好孩子。

下面是小编整理学生家庭情况评议表的范文，欢迎阅读!学生家庭情况评议表篇一家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。

作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。

面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

所以这登门家访的传统不能去。

俗话说“情感是教育的桥梁”。

老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。

所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。

所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

学生家庭评议表怎么填

学生家庭评议表怎么填通过学生家庭情况的评议，教师要分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。

下面是店铺整理学生家庭评议表的范文，欢迎阅读!学生家庭评议表篇一因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。

这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。

为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我积极参加了此次家访活动。

为让家访工作更有实效，在暑假期间，我从以下三个方面做了具体准备工作：一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。

二、等家长电话，制定最佳的家访路线。

当然提前给老师打电话，可以让老师提前对孩子各方面进行梳理，制定最佳的家访路线，让家访工作更省时间，更有针对性。

三、制定具有针对性家访方案。

在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。

家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。

在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。

我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。

家访过程具体如下：首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。

学生家庭情况评议表如何填写

学生家庭情况评议表如何填写通过对学生家庭情况的评议，家长能理解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能理解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，加强家校亲密联络。

下面是小编整理学生家庭情况评议表的范文，欢送阅读!现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联络越来越亲密，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中获得的成绩首先获得了许多育人资料。

通过与学生、与家长交流，理解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了根底。

二、家访中存在的问题一是如今孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分学生详细的信息反响。

二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。

三是部分家长在关注孩子学习的同时，无视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的考虑第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联络，理解了家长对子女的关切与期望，也理解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，要注重访谈方式。

随着社会的开展，家访的方式也随着改变。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。

作为班主任应该详细问题详细分析，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。