妈妈和房客 阅读答案
新部编初中七年级 语文下册现代文阅读理解专项训练含答案
新部编初中七年级语文下册现代文阅读理解专项训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面选文，完成小题。
围裙和铠甲灰色砖楼被高大的榆树掩映着，阳光透过枝杈投射出斑驳的光影。
我走上二楼，靠右手边有一扇深红色木门，门上的油漆像鳞片一样卷起来。
我现在已经不住这儿了。
但我知道，打开门左手边就是厕所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把烧好的热水往身上浇。
卧室墙上布满了用铅笔画的、无规则的丑陋涂鸦，那是我小时候的杰作。
我和妈妈曾经在这儿住了10年。
妈妈年轻时被保送到成都一所大学读书，毕业后，被分配到大学当老师。
她通过别人介绍认识我爸，后来却独自把我抚养长大。
她在这间房里系上围裙学会了做饭。
有一次，她把油菜炒成了黑色的糊状物；还有一次做回锅肉，蒜苗都糊了肉还没熟，最后我们只好出门去吃牛肉面。
但是后来，她学会了做糖醋排骨、大盘鸡、水煮牛肉……那时候我妈最大的愿望，就是不让我觉得“和其他孩子不一样”。
她不让全家人跟我提她离婚的事，直到3年后我才知道。
我小学学习不好，经常被老师留到晚饭时分。
她就在校门口等着，然后牵着我走过土铺的操场和人来车往的马路，去小卖铺给我买一支5毛钱的牛奶雪糕，只字不提成绩的事。
有一次，班主任叫她去学校，说让我留级，还暗示地带我去检查智力。
她坚决不肯，回来还说老师夸我学习有进步。
那时我什么都不知道，还经常拿成绩开玩笑：“哪天胡瑞生病，我就是第一，不过是倒数。
”胡瑞当时是我们班的最后一名。
想起那时的自己，真像个浑身长刺的哥斯拉。
当时妈妈温柔地呵护着我的整个世界，直到现在，我都没法拼凑出她当时的心境。
2008年，房价开始疯涨，她一咬牙在不远处新建的小区买下一套房，连带装修欠下了20万元外债。
从此她只买打折衣服，几乎不和同事出去吃饭。
旧房子是学校分配的。
冬天漏风，地方又小，她毫不留恋地住进了新房，我却有点怀念住旧房子的那些日子。
不久，她生病了，需要住院切除胆囊。
那是我第一次意识到，原来她也会生病。
2019年和妈妈一起阅读答案word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==和妈妈一起阅读答案篇一：妈妈和房客阅读答案妈妈和房客阅读答案1.请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。
（不超过60字）（3分）2.结合上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
（4分）（1）但姐妮大婶只哼了两声：“这种人我见得多了。
别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。
”（2）妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。
”3.第⑾段克瑞波的出场，在情节结构上有什么作用？请结合上下文简要作答。
（2分）4.小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。
（4分）答案：1.我把房子租给了海德。
海德与我们融洽相处，给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。
后来他离开了，我不认为他欠我们什么（后来，我烧毁了海德离开时留下的支票）。
（3分，语言简洁，意思符合即可。
）2.“哼”字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气，从而表现了她对海德的不欣赏、不信任，及对妈妈做法的不认同。
（2）“亮出”运用动作描写，生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感，从而表现出她对海德人品的肯定与维护，同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。
（4分，每小题2分，意思符合即可。
）3.推动情节发展，让小说扣人心弦，为后文妈妈烧支票做铺垫。
（2分，意思符合即可。
）4.示例①：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人；雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人；烧毁海德留下的支票，可以看出她对人怀有感恩与宽容之心；她“不喜欢孩子们天黑上街”，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长，而且教子有方。
示例②：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为“我们”全家朗读，把“我们”带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。
专题09：记叙文阅读七年级语文上册期末专项复习(部编版)含答案
专题09：记叙文阅读阅读下文，完成下面小题。
爱到无力①母亲进厨房有好大一会儿了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。
这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。
母亲总是高兴地给我们忙这忙那。
这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。
端上来的菜，投合了人人的喜好。
临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。
这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。
姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。
的确有点像。
母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。
（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。
）③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。
我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。
摸摸这个的手，抚抚那个的脸。
这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。
母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。
母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。
却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。
姐姐说，妈老了。
④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。
母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。
（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。
（批注：………………………）⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。
母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。
她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。
我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。
”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。
阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。
却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。
山东省济宁市第八中学2024-2025学年度初三中考语文最后20天押题(无答案)
山东省济宁市第八中学2024-2025学年度初三中考最终20天押题语文试题一．积累运用（22分）1.下面词语中划线字的字音或字形全都正确的一项是( )。
（2分）A. 帷幕炮制(páo) 栈桥(zhàn) 惨绝人寰(huán) 根深蒂固B. 愧怍星宿(sù) 面临(bīn) 满载而归(zài) 有条不紊C. 崎驱褶皱(zhě) 媲美(pì) 杳无音信(yǎo) 毛骨竦然D. 静穆狡黠(xiá) 驾驭(yù) 浑身解数(jiè) 刻骨铭心2.下列词语书写全都正确的一项是（）A. 傅彩谮害一泄千里周道如砥B．谰语伧俗锋芒毕露一反即往C．菡萏诀别轻飞曼舞险象迭生D．缥渺仄歪风尘苦旅白雪皑皑3.下列句子中加点成语运用有误．．的一项是（ )(2分）A.某些小报专爱断章取义．．．．，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。
B.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓．．．．，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。
C.在“手机该不该进校内”的主题班会上，同学们众说纷纭，莫衷一是．．．．。
D.受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品平安事务雨后春笋．．．．般地冒了出来。
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教化”的系列活动深得全社会和各级领导的确定与好评。
B.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。
C.近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对将来的期许、对国家的自信。
D.占据学校教化阵地，弘扬民族传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的宏大复兴具有不行替代的作用。
5.依据文意，在横线处依次填入语句，依次最恰当的一项是（2分）我们活在这个世界上，有千百种人生。
文天祥的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，。
2023年5月湖北省武汉市江汉区中考模拟语文试题(解析版)
⑧视角选择对了，就可以很好地降低要解决的问题的难度。比如，同样是一片森林，如果你想让人在其中不迷路，画张地图更好；如果你想让人了解它演变的历史，做一张年代表更好；如果你想让人明白你和这片森林的故事，那写一篇文章更好。这就是你描述这片森林可以采用的不同视角。
⑨变换视角还可以帮助你理解已知、发现未知。门捷列夫是怎么发现元素周期表的？元素有各种化学性质和物理性质，如果你聚焦于不同的性质，就可以得到不同的视角。门捷列夫最终选择了把元素按照质子数进行排序，不仅把已知的元素做出了很好的排列，还通过空出的位置，预言了更多元素的存在。
结合第④段中“‘江暗雨欲来，浪白风初起。’（南朝梁，何逊）若是我们一般人，旅游到此，常会怨天尤人：‘天气糟透了！’但诗人何逊却从中见出了天地间的一种悲壮气势，也道出了自己的胸怀。他一定在暗中赞叹：‘好得很！’”的内容可概括为：通过自己的胸怀发现外物的气势；
结合第⑤段中“‘片云头上黑，应是雨催诗。’（唐，杜甫）这才是杜甫之所以为杜甫的最重要的素质之一。在任何天气条件下，他都能保持诗人主体的独立性、主观能动性和创造力”的内容可概括为：审美时保持自己的独立性、主观能动性和创造力；
⑥所以，俄罗斯方块效应是一种有效的思维模式，可以让我们在工作时保持专注，在生活中发现美好。它能让真正重要的问题进入我们的视野和意识里，让我们的注意力主要集中在积极面上，但是又不会完全过滤掉所有的消极面，让我们既能客观地认识到事物有缺陷的一面，同时也能拥有理智、现实、健康的积极心态。
2020中考语文文学类文本阅读专题复习(精选10篇,含解析)
文学类文本阅读专题复习一、阅读下面文章，完成下列小题。
（16分）母亲的橙皮①儿时，我是极盼家里来客的。
只要客来，平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。
如果客人留下来吃饭，那些平日里难得见的小鱼干、小虾米、咸鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌。
②客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全骗出去。
此时，我们尽管脸上似乎有些不太情愿，但内心却是压抑不住的兴高采烈，因为我们知道，客人吃完走后，会有好多剩菜在等着我们，那时的客人多少还有些传统的做派，荤菜一般比较斯文，个别主莱甚至纹丝不动。
至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无踪，但偶尔，母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块。
这是很馋人的，尤其是橙皮。
③橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心。
在赣西山区，柚子俗称橙子，柚子皮自然也就相应地被唤作橙皮。
④橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情。
曾见母亲忙碌它的过程:取来尚未成熟的袖子，剖开，切成厚度均匀的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于大锅中加水，放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶，煮沸，捞出，青白分明，边皮色青且透亮；滤干后，倒入调制好的糖水中“汇糖”，然后用筷子一片一片夹出，在晒盘中摊匀，不重叠，上覆干净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒干后，再放入糖水中“汇糖”，如此反复两三次，即大功告成。
⑤母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候。
有一年，母亲准备待客时，居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半。
经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦。
原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮。
他一次拿几决，竟不知不觉弄去了大半。
只是，我一直也没搞清楚他究竟躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都没有发现。
四年级下册语文试题-现代文阅读(五)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四年级语文现代文阅读（五）（有答案解析）【考点回顾】分析人物形象【常考题型】1、阅读全文，请概括某人的性格特点(特征）。
2、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
【答题技巧】：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
【例题精析】例、阅读下面文章,按要求回答问题。
勇敢的奥德赛“我马上就回来，亲爱的。
我不在你行吗？”脆弱的老太太问她丈夫。
她站在门口，喘着粗气。
“我会没事的。
”她丈夫坐在轮椅里回答。
他的声音听起来就跟他身体看起来一般虚弱。
他的身体消瘦，全身都是癌症。
“很抱歉，我不能和你在一起。
”老太太打开前门。
一阵冬季寒风将干枯的落叶吹到门廊里，让她感到心寒。
他们那小院子里的那单独的一棵树显得疲惫和骨瘦如柴。
她被寒风吹得直咳嗽，但她仍然往前走。
走下楼然后穿过门前行车道让她已经让她筋疲力尽。
她使劲拧开车门，“扑通”坐到凹背座椅上。
她呼吸急促，她想打电话叫救护车，不准备自行驾车去看医生。
但经过几分钟的休息，她感觉好多了。
她丈夫自己推着轮椅来到了窗前，关切地望着她。
一根鼻管给他那顽童面孔增光不少，老太太想，要是能够深深地吸上一口他的氧气，那该是多么奇妙。
她觉得好多了，能够继续前行了，所以就向她丈夫挥挥手。
他用手按在他那干枯的嘴唇上，给了她一个小小的飞吻，她就驾车离开了。
到医院的行程花了30分钟。
靠近入口处的停车位全都停满了坚固的SUV车和明亮的小轿车。
她能够找到的最近的停车位已经是在很远的位置了，她担心她的肺是否能够承受得了。
她像一位潜水员那样深深地吸了几口气，然后才穿过碎石路面。
她终于走到接诊处，气喘吁吁地挂号登记。
记叙文题目
1）、小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件 事。
巩固强化：
以《信息快递》第2期训练题为主做 有关“题目的含义作用”，“概括内容” 的练习。
Hale Waihona Puke 1）请以妈妈的口吻概括小说的主要情节。（不超过60字） 我把房子租给了海德。海德与我们融洽相处， 给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后 来他离开了，我不认为他欠我们什么。
2、2012河南卷《桥在水上》1）、请简要概括故事情节。 两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、 玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。 （从孩子的行为及产生的影响两方面作答）
(1)线索 (2)形象地表现母亲对“我”无 私的爱（3)表现“我’对母爱的理解
怎么考？
题 型 1、标题的含义是什么？2、标题的作用是什么？
3、为什么设这个标题？这个标题好不好，好在哪里？
怎么做？一、分析标题的含义
1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比喻义、象征义
2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字 面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清 比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义
记叙文阅读—— 题目含义、作用； 概括内容，把握中心
九年级语文组
复习目标：1、怎么考？ 2、怎么做？
怎么考？
2012哈尔滨中考记叙文《母亲的心》 （快递13页） 19．(2分)文章题目“母亲的心”有哪两 层含义?
一是母亲的爱子之心；二是母亲对 天下所有母亲爱子情怀的理解、体 谅之心。
2012福建中考记叙文《点燃一个冬天》（快递9页）
我对祖国妈妈说阅读题及答案
我对祖国妈妈说阅读题及答案我对祖国妈妈说阅读题及答案「篇一」我们的祖国，地大物博，山河壮丽。
她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。
我国领土的面积约九百六十万平方公里，是世界上最大的国家之一。
当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛却是一片盛夏的景象。
我们的祖国多大呀!我国的'物产丰富。
粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。
在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。
我国的矿产资源种类多，分布广，储量大。
蕴藏着丰富的煤、石油、铁、铜等。
还有许许多多的资源等我们去勘探、开发和利用。
我国山河壮丽。
世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。
还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。
世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。
气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。
我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。
我们为可爱的祖国而自豪!阅读题：1、祖国是一个、的国家。
2、从哪些句子能看出我国物产丰富，把它抄在下面的横线上。
3、从文中积累四个好词。
4、用“ ”划出文中两句打比方的句子。
5、你读了这篇文章有什么感受?参考答案：1、祖国是一个(领土广大)、(物产丰富)、(矿产资源种类多)、(山河壮丽)的国家。
2.粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。
3. 巍峨挺拔景色迷人浩浩荡荡波光粼粼。
4. 波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。
5.我为有这样地大物博、山河壮丽的祖国而自豪!我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。
《可爱的祖国》阅读答案及翻译由YJBYS文学网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。
1.《可爱的祖国》阅读答案2.《宣纸》阅读答案3.《伉俪曲》阅读答案4.《面包》阅读答案5.《妈妈和房客》阅读答案6.《挑战》阅读答案7.《王羲之学书法》阅读答案8.《百合花开》阅读答案我对祖国妈妈说阅读题及答案「篇二」做阅读题要善于挖掘句子的隐含信息和深层含义。
2012年浙江省湖州市初中毕业生学业考试
2012年浙江省湖州市初中毕业生学业考试语文试题卷一、语文知识积累与运用（22分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（3分）（2012年浙江省湖州市）几场梅雨，几卷荷风，湿润的青苔在雨中静静生长，茉莉在黄昏浮动它淡yǎ（1）的幽香……你无须涉水而行，只踱步在轻烟长巷，便可不qī（2）而遇一份纯净的美好。
江南，粉墙黛瓦，微风细雨，让每个身处其中的人情不自jīn（3）地发出赞叹。
2.根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在横线上。
（3分）（2012年浙江省湖州市）（1）黑色的土地，红布似的高粱，金黄的大豆……多么美丽.多么的关东原野啊！（2）今天第一次看到这棵果实如此的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
（3）放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。
A.丰硕B.丰茂C.丰饶3.阅读下面这段文字，按要求答题。
（2分）（2012年浙江省湖州市）“采得菖蒲届端阳，酿成美酒送异香。
”①菖蒲傍水而生，茂盛润泽，青脆欲滴，叶片欣长，别名唤作“水剑草”。
端午节前，人们采回心嫩的菖蒲叶，洗净切片，以白酒浸没。
将密封的酒罐，搁置在阴凉遮光出二十余日，开启之时芬芳四溢，②得此美酒，人们怎能不着急不去请朋友来品尝？欧阳修曾写诗赞道：“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。
”（1）画线句①有一个错别字，请改正。
（2）画线句②有明显的语病，请写出修改意见。
4.古诗文名句默写。
（①-⑤必做；⑥⑦任选其一，填写连续的两句）（7分）（2012年浙江省湖州市）月的阴晴圆缺，每每牵动敏感的心。
“晨兴理荒秽，①”，是陶渊明隐逸避世，沐月山抒；“我寄愁心与明月，②”，是李白牵记朋友，托月寄情；“共看明月应垂泪，③”，是白居易骨肉离分，望月抒怀；“④，明月来相照”，是王维淡泊宁静，守约独坐；“无言独上西楼，月如钩，⑤”是李煜心系故国，对月伤怀；“夜夜除非，好梦留人睡。
⑥化作相思泪”，是范仲淹乡愁情浓，睹月泣泪；“怀民亦未寝，相与步于中庭，⑦，盖竹柏影也”，是苏轼携友同游，赏月怡情。
2020中考语文文学类文本阅读专题复习(10篇,含解析)
2020中考语文文学类文本阅读专题复习(10篇,含解析)文学类文本阅读专题复一、阅读下面文章，完成下列小题。
（16分）母亲的橙皮①儿时，我是极盼家里来客的。
只要客来，平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。
如果客人留下来吃饭，那些平日里难得见的小鱼干、小虾米、咸鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌。
②客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全骗出去。
此时，我们尽管脸上似乎有些不太情愿，但内心却是压抑不住的兴高采烈，因为我们知道，客人吃完走后，会有好多剩菜在等着我们，那时的客人多少还有些传统的做派，荤菜一般比较斯文，个别主莱甚至纹丝不动。
至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无踪，但偶尔，母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块。
这是很馋人的，尤其是橙皮。
③橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心。
在赣西山区，柚子俗称橙子，柚子皮自然也就相应地被唤作橙皮。
④橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情。
曾见母亲忙碌它的过程:取来尚未成熟的袖子，剖开，切成厚度均匀的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于大锅中加水，放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶，煮沸，捞出，青白分明，边皮色青且透亮；滤干后，倒入调制好的糖水中“汇糖”，然后用筷子一片一片夹出，在晒盘中摊匀，不重叠，上覆干净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒干后，再放入糖水中“汇糖”，如此反复两三次，即大功告成。
⑤母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候。
有一年，母亲准备待客时，居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半。
经过母亲的逐一审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦。
原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的XXX。
他一次拿几决，竟不知不觉弄去了XXX。
只是，我一直也没搞明白他究竟躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股背面，我居然都没有发现。
语文阅读《母亲》阅读训练及答案（精选10篇）
语文阅读《母亲》阅读训练及答案（精选10篇）语文阅读《母亲》阅读训练及答案篇1阅读理解是语文考试的常考考点内容，今天小编要和大家分享的是语文阅读《母亲》阅读答案，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。
语文阅读《母亲》阅读训练及答案母亲①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。
我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。
这样的活儿，我也爱抢着干。
母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。
和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。
事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。
荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。
我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。
小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。
我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。
有人问中国台湾美食家蔡澜：您见多识广，最好吃的是什么?蔡澜不假思索就脱口而出：妈妈做的菜最好吃。
这是什么原因呢?一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。
还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。
终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。
不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。
我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。
杭州市回澜初中2014年中考模拟语文试卷
杭州市回澜初中2014年中考模拟语文试卷一.语文知识积累与运用。
（30分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）(3分)A. 亵．渎（xiè）佝偻．（lǚ）不屈不挠．（náo）一抔．黄土（pïu）B. 襁．褓（qiáng）倾颓．（tuí）恪．尽职守（kè）陟罚臧否．（pǐ）C. 扶掖．（yè）凌．驾（lín）强聒．不舍（guō）涕泗．横流（sì）D. 枘．凿（ruì）攘．除（rǎng）箪．食壶浆（dān）气吞斗．牛（dǒu）2．下列词语中没有错别字的一项是（） ( 3分)A．忐忑骈进无与轮比断章取意B．喑哑陨落重蹈覆撤怒不可遏C．征引睿智媚上欺下心无旁鹜D．喧嚷阔绰黎民百姓恼羞成怒3．下列句中加点的成语运用正确的一项是（）(3分)A．江寺公园这株白兰花的花期就快到了,而且能从5月持续到10月, 参差不齐．．．．地开出数百朵花。
B．张家界国家森林公园云雾缭绕，群山起伏，微风轻拂，群山若隐若现，仿佛身披薄纱的仙女翩翩起舞，这惟妙惟肖．．．．的绝美风光吸引了众多游人。
C．年近九十的谢欣在文史哲的修养与悟道上已达高境，以几十年的教学经验和实景山水创作实践作为基底，创作挥毫而书之，一气呵成．．．．，自由自在。
D．互联网出现之后，其强大的交流互动能力，令广播和电视显得相形见绌．．．．，也弥补了广播、电视单向交流的不足，给人类社会带来了深刻的变化。
4．下列关于文学常识的说法错误的一项是（）(3分)A．《唐雎不辱使命》选自西汉刘向整理编辑的《资治通鉴》，课文通过人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了他不畏强暴、敢于斗争的精神。
B．伏尔泰是法国启蒙思想家、文学家、哲学家。
曾两次被捕入狱，主张开明的君主政治，强调自由和平等。
代表作有《哲学通信》《形而上学论》等。
C．《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》，诸葛亮在文章中提出了“广开言路”“严明赏罚”和“亲贤远佞”三条建议。
阅读答案《妈妈和房客》
《阅读答案《妈妈和房客》.doc》杰妮大婶只是哼了两声，“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，回来还是...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/129300.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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妈妈和无所事事的房客
妈妈和无所事事的房客作者：凯瑟琳·福布斯来源：《阅读（高年级）》2020年第05期海德先生看到我们窗上贴着的“房间出租”的简明标记之后就来看房了。
妈妈和我带他看了房子。
也许因为这是妈妈第一次出租房子吧，她竟然忘了让房客提供个人信息并且预付房租。
“这房间我相当满意。
”海德先生谈吐之间透着高贵和优雅，“今天晚上我就让他们把我的行李送过来，还有我的书。
”海德先生很自然地就融入到了我们中间。
是的，他似乎没有什么固定的上班时间，但他总是很愉快地和孩子们交谈，而且只要在走廊遇到妈妈，他就会很有礼貌地鞠上一躬。
爸爸也很喜欢他。
海德先生曾经去过挪威一次，因此可以和爸爸谈论在挪威钓鱼的愉快经历。
但开寄宿公寓的珍妮姨妈不喜欢他，她总是问：“他什么时候付房租啊？”“很难开口问啊，”妈妈说，“他肯定很快就会付的。
”但是，珍妮姨妈只是哼了一声，对此表示怀疑。
雨季开始了，妈妈担心海德先生的房间晚上会很冷，因此她让爸爸邀请他到暖和的厨房，和我们坐在一起。
海德先生就内尔斯的高中课程学习提了很多建议，有时还帮他补习拉丁文。
内尔斯渐渐对学习有了兴趣，成绩也提高了很多。
他不再央求爸爸让他辍学去工作了。
我们做完功课，妈妈也忙完后坐在摇椅里做针线活儿的时候，海德先生就会向我们讲述他的旅行见闻和冒险经历。
天哪，他知道的真多！那就好像是活生生的历史和地理充满了整个房间。
一天晚上，他开始给我们读狄更斯的作品。
不久后，这就成了一种习惯。
每次我们完成作业后，海德先生就会拿起一本书来为我们大声朗读。
一个个陌生而崭新的世界展现在了我们的面前。
“那就像一个个传奇故事，”妈妈说，“美妙极了。
”读完了《大卫·科波菲尔》和《老古玩店》，海德先生又开始给我们朗读莎士比亚的作品。
但是，海德先生突然收到了一封信。
“我必须走了。
”他对妈妈说，“我把这些书留给内尔斯和孩子们。
夫人，这是一张支票，是我欠的房租。
我对你的盛情深表谢意。
”我们对海德先生的離开感到非常难过。
妈妈和房客
就 送 行李 过 来 ． 还 有我 的书 。 ” 他Ｊ ｌ ｂ ｎ ， Ｊ ｌ ￣当 当地 传奇 ： “ 太 好 听 了 ！” 海德 还 朗读莎 士 比亚 的戏
住 进 了我家 。平 时 ． 他 好像 没有 固定 的工 作时 剧 。他 悦耳 的男 低音 ， 听 起来像 是 大演 员 。即
间， 常 和善 地与 我家 的孩 子逗趣 当他走 过我 使 在天 气 暖 和 的晚 上 ． 我们 也 不再 出去 玩 耍 妈 妈 坐着 的大厅 时 ． 总是 礼貌地 弯 弯腰 我爸 妈 妈对 此 很欣 慰 ．她是 不 喜欢 我 们 天黑 后 上 爸也 喜 欢 他 爸 爸喜 好 回忆 迁 居美 国前 居 住 街 的 而最值 得 高兴 的 ． 还是 尼尔 斯几 乎不 再
字？”
待 地 在 门 口搭 起 了狗 窝 凯 瑟琳提醒道 ： “ 宝 贝 ，我 们 可
以把 狗 窝搭在 屋 子里 。” 凯瑟琳 真诚地说 ： “ 是
ｎ ６ ｎ ｇ ） 。
事了。
‘
雷雨天里 ． 妈妈 担 心海 德 的屋子 夜 里 冷 ．
我 们 伤感 地看 着 海 德先 生 离 开 了 ． 同时 ，
就 让 爸 爸 邀 请 他 到 暖 和 的厨 房 与 我 们 一 起 又为 能在 厨 房继 续 读 书感 到 兴奋 那 么 多 的 坐 。我 的两个 姐 姐 、 哥 哥尼 尔 斯 ， 还有 我 在 灯 书 啊 ！妈 妈 精 心地 整 理 了书 堆 ： “ 我们 可 以从 下做 作 业 ． 爸 爸 和海 德靠 着 炉 子 叼着 烟斗 ． 妈 这里 学 到很 多 东西 尼 尔斯 能代 替海 德 先 生 妈在 洗 盘子 或是在 小桌 上静 静地 工作 帮 他学 拉 丁 文 尼 尔斯 渐 渐对 学 习产 生 了兴 读书 ， 他也 有一 副好 嗓子 。” 我 看得 出来 ， 这使 就在 这 一 天 ．妈 妈 向杰 妮 大 婶亮 出海 德 海 德 能辅 导尼 尔 斯 的 高 中课 程 ．有 时 还 尼尔斯 很 自豪 “ 你看 ， 收 回的还是 一件 好外 套 。 ” 趣． 他 不再 求爸 爸让 他停 学做 ＿ 丁了。当我 们做 的支票 ：
【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接(三)(含答案解析)
【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（三）（有答案解析）【考点解读】理解、品尝重要句子的含义★答题模式：赏析句子包括三个方面：修辞+描写+重点词语1、分析用了什么修辞手法，如比方、拟人等，有什么作用A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）；B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）确定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反对了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
2、描写方法包括：人物描写、细节描写、场景描写。
3、重点词语：动词、叠词、拟声词。
【例题精析】例：阅读下面的文章，回答问题。
冰湖陈彦斌①“爹，遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得慌张乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
“不！”儿子始终没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！”④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地掩盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪突然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，马上结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，用劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
《妈妈和房客》阅读答案
《妈妈和房客》阅读答案《妈妈和房客》阅读答案在各领域中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
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《妈妈和房客》阅读答案1妈妈和房客[美国]凯·福布斯①妈妈在窗外贴出“租房启事”，海德先生应租而来。
这是我们家第一次出租房屋，所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了让他预付房费。
②“房子我很满意，”海德先生说，“今晚我就送行李来，还有我的书。
”他顺顺当当地住进了我家。
平时，他好像没有固定的工作时间，常和善地与我家的孩子逗趣。
当他走过我妈妈坐着的大厅时，总是礼貌地弯弯腰。
我爸爸也喜欢他。
爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。
海德去过挪威，他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。
③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。
她问：“他什么时候交房租呢？”“向人要钱总难开口，他会很快付清的。
”妈妈答道。
但杰妮大婶只是哼了两声，“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，回来还是好的。
”妈妈笑笑：“兴许你说得对。
”她递上一杯咖啡，止住了杰妮大婶的嘟囔。
④雷雨天里，妈妈担心海德的屋子夜里冷，就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。
我的两个姐姐、哥哥尼尔斯、还有我在灯下做作业，爸爸和海德靠着炉子叨着烟斗，妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程，有时还帮他学拉丁文。
尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣，他不再求爸爸让他停学做工了。
当我们做完了作业，妈妈坐在摇椅上拿起针线时，海德就给我们讲他的旅游奇遇。
噢，他知道的可真多。
那些美妙的历史和地理，便随他走入我们的屋子和生活。
⑥有天晚上，他给我们读狄更斯的书，很快，读书成了我们生活的一部分。
我们写好作业，海德就夹一本书来高声朗读，一个神奇的新世界向我们洞开。
⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇：“太好听了！”海德还朗读莎士比亚的戏剧。
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①妈妈在窗外贴出租房启事，海德先生应租而来。
这是我们家第一次出租房屋，所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了让他预付房费。
②房子我很满意，海德先生说，今晚我就送行李来，还有我的书。
他顺顺当当地住进了我家。
平时，他好像没有固定的工作时间，常和善地与我家的孩子逗趣。
当他走过我妈妈坐着的大厅时，总是礼貌地弯弯腰。
我爸爸也喜欢他。
爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。
海德去过挪威，他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。
③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。
她问：他什么时候交房租呢?向人要钱总难开口，他会很快付清的。
妈妈答道。
但杰妮大婶只是哼了两声，这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，回来还是好的。
妈妈笑笑：兴许你说得对。
她递上一杯咖啡，止住了杰妮大婶的嘟囔。
④雷雨天里，妈妈担心海德的屋子夜里冷，就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。
我的两个姐姐、哥哥尼尔斯、还有我在灯下做作业，爸爸和海德靠着炉子叨着烟斗，妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程，有时还帮他学拉丁文。
尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣，他不再求爸爸让他停学做工了。
当我们做完了作业，妈妈坐在摇椅上拿起针线时，海德就给我们讲他的旅游奇遇。
噢，他知道的可真多。
那些美妙的历史和地理，便随他走入我们的屋子和生活。
⑥有天晚上，他给我们读狄更斯的书，很快，读书成了我们生活的一部分。
我们写好作业，海德就夹一本书来高声朗读，一个神奇的新世界向我们洞开。
⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇：太好听了!海德还朗读莎士比亚的戏剧。
他悦耳的男低音，听起来像是大演员。
即使在天气暖和的晚上，我们也不再出去玩耍。
妈妈对此很欣慰。
她是不喜欢我们天黑上街的。
而最值得高兴的，还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。
有天晚上，孩子们在街上闯了祸，而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。
⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时，一封信送到了海德手里。
第二天一早，他告诉妈妈要离开。
我得走了，他说，我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。
这是一张我所欠房租的支票。
夫人，对您的好心款待，我深表谢意。
我们再也不能听他读完那个故事了。
⑨我们伤感地看着海德先生离开了，同时，又为能在厨房继续读书感到兴奋。
那么多的书啊!妈妈精心地整理了书堆：我们可以从这里学到很多东西。
尼尔斯能代替海德先生读书，他也有一副好嗓子。
我看得出来，这使尼尔斯很自豪。
⑩就在这一天，妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：你看，收回的还是一件好外套。
⑾几天后，开面包铺的克瑞波先生来我家，怒气冲天地喊道：那个海德是个骗子，瞧他给我的支票，全是假货。
银行的人告诉我，他早把款兑光了。
在一旁的杰妮大婶得意地点着头，
那神态分明是说：看，我不是提醒过你们了吗?你们不听嘛。
我敢打赌，他也欠了你们家许多钱，是不是?克瑞波不无希望地探问道。
⑿妈妈转过身向着我们，目光长久地停留在尼尔斯身上，然后走到炉子边，把支票投入炉火。
⒀不!他向克瑞波先生回答道，不，他什么也不欠。
(选自《世界微型小说名家名作百年经典》有改动)
1.请以妈妈的口吻概括这篇微型小说的主要情节。
(不超过60字)(3分)
2.
结合上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
(4分)
(1)但姐妮大婶只哼了两声：这种人我见得多了。
别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。
(2)妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：你看，收回的还是一件好外套。
3.第⑾段克瑞波的出场，在情节结构上有什么作用?请结合上下文简要作答。
(2分)
4.小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。
(4分)
答案：
1.我把房子租给了海德。
海德与我们融洽相处，给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。
后来他离开了，我不认为他欠我们什么(后来，我烧毁了海德离开时留下的支票)。
(3分，语言简洁，意思符合即可。
)
2.哼字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气，从而表现了她对海德的不欣赏、不信任，及对妈妈做法的不认同。
(2)亮出运用动作描写，生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感，从而表现出她对海德人品的肯定与维护，同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。
(4分，每小题2分，意思符合即可。
)
3.推动情节发展，让小说扣人心弦，为后文妈妈烧支票做铺垫。
(2分，意思符合即可。
)
4.示例①：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人;雷雨天她邀请海德与我们一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人;烧毁海德留下的支票，可以看出她对人怀有感恩与宽容之心;她不喜欢孩子们天黑上街，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长，而且教子有方。
示例②：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富;他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为我们全家朗读，把我们带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。
但最后留下假支票，说明他不够诚信，令人遗憾。
(4分，结合文章内容答到两点，意思对即可。
)。