初中数学《解方程》
初中数学 解方程题型
初中数学解方程题型
初中数学中，解方程是一个重要的知识点，常见题型包括以下几种：
1. 一元一次方程：这是最基础的方程类型，形式为 ax + b = 0（其中
a≠0）。
解这类方程可以直接得出 x = -b/a（当a≠0），或者无解（当
a=0且b≠0）。
2. 一元二次方程：形式为 ax^2 + bx + c = 0（其中a≠0）。
解这类方程需要使用公式法或因式分解法。
3. 分式方程：这种方程中包含分式，需要先找公分母，然后去分母转化为整式方程，再进行求解。
4. 绝对值方程：形式为 x = a 或 x = a（其中a是一个实数）。
解这类方程需要考虑x的绝对值，可能需要分段讨论。
5. 含有根号的方程：形式为√a = x 或 a = x^2（其中a是一个非负实数）。
解这类方程需要使用直接开平方法或配方法。
6. 不等式方程：这种题型要求解出满足某些不等关系的未知数。
通常需要使用比较法、因式分解法或不等式的性质进行求解。
7. 代数方程组：这种题型包含两个或更多个未知数，需要使用消元法或代入法求解。
解方程的方法和技巧比较多，学生需要根据具体的方程类型选择合适的方法进行求解。
同时，需要注意解题的步骤和格式，确保解题过程规范、准确。
初中数学解方程方法总结
初中数学解方程方法总结解方程是初中数学中的重要内容之一，它是运用数学方法求出方程中未知数的值的过程。
解方程方法有很多种，下面对几种常见的解方程方法进行总结。
一、等式的逆运算法等式的逆运算法是解方程中最基本的方法之一。
它的基本思想是：方程两边同时进行某种运算，保持等式成立，最终得出未知数的值。
例如，对于方程2x - 3 = 7，我们可以通过逆运算将其解析为：2x = 7 + 3，然后继续计算得到x = 5。
二、等式的等效变形法等式的等效变形法是解方程的常用方法之一。
它的基本思想是通过对方程两边进行等式变形，将方程转化为更简单的形式，进而得出未知数的值。
例如，对于方程3(x + 2) = 6，我们可以先通过分配律展开括号，得到3x + 6 = 6，然后再通过逆运算得到3x = 0，最终计算得到x = 0。
三、等式的加减消元法等式的加减消元法是解方程的常见方法之一。
它的基本思想是通过加减运算将方程化简为一个含有一个未知数的简单方程，从而求出未知数的值。
例如，对于方程2x + 3 = 7x - 5，我们可以通过将3x同时移到方程的另一边，得到2x - 7x = -5 - 3，然后再进行计算，得到-5x = -8，进一步计算得到x = 8/5。
四、等式的倍除消元法等式的倍除消元法是解方程的常用方法之一。
它的基本思想是通过乘除运算将方程化简为一个未知数的简单方程，从而求出未知数的值。
例如，对于方程3x/4 + 2 = 10，我们可以先将4同时乘到方程的两边，得到3x + 8 = 40，然后继续计算得到3x = 32，最终得到x = 32/3。
五、二次方程的求根公式对于二次方程ax^2 + bx + c = 0（其中a ≠ 0），可以使用二次方程的求根公式来解方程。
求根公式是指x = (-b ± √(b^2 - 4ac))/(2a)。
例如，对于方程x^2 - 4x + 3 = 0，可以利用二次方程的求根公式求解。
解方程式练习题初三
解方程式练习题初三解方程是初中数学中的重要内容之一。
通过解方程，我们可以找出未知数的值，从而解决实际问题。
本文将为初三学生提供一些解方程的练习题，帮助他们巩固解方程的基本方法和技巧。
1. 一元一次方程（1）求解：3x + 5 = 20解答：首先移项得：3x = 20 - 5 = 15然后除以系数得：x = 15 ÷ 3 = 5答案：x = 5（2）求解：2(x - 4) = 10解答：首先展开括号得：2x - 8 = 10然后移项得：2x = 10 + 8 = 18最后除以系数得：x = 18 ÷ 2 = 9答案：x = 92. 一元二次方程求解：x^2 + 5x + 6 = 0解答：首先观察发现方程可以因式分解成：(x + 3)(x + 2) = 0然后根据零乘法，得到两个解：x + 3 = 0 或 x + 2 = 0解得：x = -3 或 x = -2答案：x = -3 或 x = -23. 一元一次方程组求解方程组：{ 2x + y = 5{ 3x - 2y = 4解答：首先可以通过消元法消去y的系数，得到2x + y = 5 和 2x - 4y = 8然后两式相减消去x的项，得到5y = -3最后解得：y = -3 ÷ 5将y的值代入其中一方程中，解得：2x - 3 = 5最终求得：x = 4 和 y = -3/5答案：x = 4，y = -3/54. 一元二次方程组求解方程组：{ x^2 + y^2 = 25{ x - y = 1解答：首先将第二个方程两边平方，得到 (x-y)^2 = 1^2，即 x^2 - 2xy + y^2 = 1然后将第一个方程减去刚刚得到的式子，消去y的项，得到 x^2 -2xy = 24接着，将这个方程带入第二个方程中，得到 24 = 1显然，此方程无解。
答案：方程组无解通过以上几个例题，我们可以看出解方程的方法会因方程的形式而有所不同。
初中数学解方程知识点汇总
初中数学解方程知识点汇总解方程是初中数学中的一个重要主题，也是建立初步代数思想的基础。
解方程的过程是将一个问题转化为一个等式，通过找到使等式成立的未知数的值，从而解决问题。
以下是初中数学解方程的知识点汇总。
一、一元一次方程一元一次方程是指方程中只包含一个未知数，并且该未知数的最高次数是1的方程。
解一元一次方程的一般步骤如下：1. 用字母表示未知数，通常用x表示。
2. 根据题目的要求，列出方程。
3. 运用一系列运算规则，比如加减乘除、移项和合并同类项，将方程化简为ax=b的形式，其中a和b都是已知数。
4. 通过求解等式ax=b，找到满足条件的未知数x的值。
二、解方程的运算规则1. 加减法原则：方程两边同时加减一个数，仍然相等。
2. 乘除法原则：方程两边同时乘以或除以一个非零数，仍然相等。
3. 移项原则：将方程中未知数的项移到等式的一边，同时移动常数项到等式的另一边。
4. 合并同类项原则：将方程中相同的项合并成一项。
三、二元一次方程二元一次方程是指方程中包含两个未知数，并且该未知数的最高次数是1的方程。
解二元一次方程的一般步骤如下：1. 用字母表示两个未知数，通常用x和y表示。
2. 根据题目的要求，列出方程。
3. 运用一系列运算规则，将方程化简为形如ax+by=c和dx+ey=f的两个方程，其中a、b、c、d、e、f都是已知数。
4. 联立两个方程，解得未知数x和y的值。
四、绝对值方程绝对值方程是方程中包含绝对值符号的方程。
解绝对值方程的一般步骤如下：1. 分情况讨论，去掉绝对值符号。
2. 将绝对值内部的表达式分为正数和负数两种情况，分别列出方程。
3. 运用一系列运算规则，将方程化简为形如ax=b和ax=-b的两个方程，其中a 和b都是已知数。
4. 分别解两个方程，得到未知数x的值。
五、分数方程分数方程是方程中包含分数的方程。
解分数方程的一般步骤如下：1. 通分，将方程中的分数化为相同分母的分数。
2. 运用一系列运算规则，将方程化简为形如ax=b的方程，其中a和b都是已知数。
初中数学解方程
初中数学解方程解方程是中学数学中的重要内容之一，也是初中数学学习的重点之一。
通过解方程，可以求出未知数的值，帮助我们解决实际生活和数学问题。
本文将介绍解一元一次方程、解一元二次方程和解一元一次不等式的方法和步骤。
一、解一元一次方程一元一次方程是形如ax + b = 0的方程，解方程的步骤如下：1. 将方程统一成ax + b = 0的形式；2. 通过逆运算的方式，将方程中的常数项b移到等号右边；3. 通过再次逆运算的方式，将未知数系数a的倍数移到等号右边；4. 将方程变为形如x = c的形式，即得到方程的解。
例如，解方程2x + 3 = 7的步骤如下：1. 该方程已经是ax + b = 0的形式；2. 将常数项3移到等号右边得到2x = 4；3. 将未知数系数2的倍数移到等号右边得到x = 2；4. 得到方程的解为x = 2。
二、解一元二次方程一元二次方程是形如ax² + bx + c = 0的方程，解方程的步骤如下：1. 将方程统一成ax² + bx + c = 0的形式；2. 利用配方法，将方程变形为(a⋅x + p)⋅(x + q) = 0的形式；3. 根据乘法因子的性质，方程等号左边的两项必须其中一项等于0；4. 解方程(a⋅x + p) = 0，得到第一个解；5. 解方程(x + q) = 0，得到第二个解。
例如，解方程x² + 4x + 3 = 0的步骤如下：1. 该方程已经是ax² + bx + c = 0的形式；2. 利用配方法将方程变形为(x + 1)⋅(x + 3) = 0的形式；3. 根据乘法因子的性质，方程等号左边的两项必须其中一项等于0；4. 解方程(x + 1) = 0，得到第一个解x = -1；5. 解方程(x + 3) = 0，得到第二个解x = -3。
三、解一元一次不等式解一元一次不等式的方法和解一元一次方程类似，只是在最后得到解时，要根据不等式符号的不同，确定解的范围。
初中数学复习解方程的常用方法总结
初中数学复习解方程的常用方法总结解方程是初中数学中的重要内容，掌握解方程的方法可以帮助我们快速解决数学问题。
本文将总结初中数学中常用的解方程方法，帮助同学们更好地复习和掌握解方程的技巧。
一、一元一次方程一元一次方程是最基础的方程形式，通常可以表示为ax+b=0。
解一元一次方程的方法有两种：移项法和等式两边乘除法。
1. 移项法移项法适用于形如ax+b=0的方程。
我们可以通过将b移到方程的另一边，得到ax=-b。
然后，用x除以a，即可求得解x=-b/a。
举例说明：解方程2x+3=7首先，将3移到方程的另一边，得到2x=7-3=4。
然后，用x除以2，得到x=4/2=2。
所以，方程2x+3=7的解为x=2。
2. 等式两边乘除法等式两边乘除法适用于形如ax=b的方程。
我们可以通过等式两边乘以倒数或除以系数，来求解方程。
举例说明：解方程3x=9首先，将等式两边除以3，得到x=9/3=3。
所以，方程3x=9的解为x=3。
二、一元二次方程一元二次方程是比较复杂的方程形式，通常可以表示为ax^2+bx+c=0。
解一元二次方程的方法有因式分解法和配方法。
1. 因式分解法因式分解法适用于一元二次方程可以因式分解为两个一次因式的情况。
我们可以通过将方程因式分解，使得每个因式等于零，从而得到解的值。
举例说明：解方程x^2-4x+3=0首先，我们需要找到方程的两个一次因式，满足(x+a)(x+b)=0，且a+b=-4，ab=3。
根据这两个条件，我们可以将3分解为1和3的组合，同时满足1+3=-4。
所以，方程x^2-4x+3=0可以化简为(x-1)(x-3)=0。
根据零乘法，得到x-1=0或x-3=0，即x=1或x=3。
所以，方程x^2-4x+3=0的解为x=1或x=3。
2. 配方法配方法适用于一元二次方程无法直接因式分解的情况。
我们可以通过配方，将方程形式转化为平方完成的形式，然后求解。
举例说明：解方程x^2-9x+14=0首先，我们需要找到一个常数k，使得方程中的二次项和常数项满足(kx-a)(kx-b)=0。
初中数学解方程所有公式大全
初中数学解方程所有公式大全详解一、引言在初中数学中，解方程是一个非常重要的知识点。
无论是线性方程、二次方程还是其他类型的方程，掌握解方程的公式和方法都是至关重要的。
本文将详细介绍初中数学中解方程的所有公式和方法，帮助同学们更好地掌握这一知识点。
二、一元一次方程一元一次方程是最基础的方程类型，其一般形式为ax+b=0。
解一元一次方程的公式为：x=-b/a。
在实际解题过程中，需要先对方程进行化简，使其符合一般形式，然后代入公式求解。
三、二元一次方程组二元一次方程组是由两个一元一次方程组成的方程组。
其一般形式为：{a1x+b1y=c1a2x+b2y=c2}解二元一次方程组的公式为：{x=(c1b2-c2b1)/(a1b2-a2b1)y=(c1a2-c2a1)/(a1b2-a2b1)}这个公式也叫做克拉默法则。
同样地，在实际解题过程中，需要先对方程组进行化简，使其符合一般形式，然后代入公式求解。
四、一元二次方程一元二次方程是初中数学中的一个重要知识点，其一般形式为ax^2+bx+c=0。
解一元二次方程的公式为：x=[-b±√(b^2-4ac)]/2a。
这个公式也叫做求根公式。
同样地，在实际解题过程中，需要先对方程进行化简，使其符合一般形式，然后代入公式求解。
需要注意的是，当判别式b^2-4ac小于0时，方程无实数解。
五、分式方程分式方程是一种比较特殊的方程类型，其一般形式为f(x)/g(x)=0。
解分式方程的公式和方法比较灵活，通常需要先对方程进行变形和化简，消去分母，然后求解。
常用的方法有去分母法、换元法等。
在实际解题过程中，需要根据具体情况选择合适的方法。
六、无理方程无理方程是一种含有根号等无理式的方程类型。
其解法通常需要将无理式转化为有理式，然后利用已知的方法进行求解。
常用的方法有平方差公式法、换元法等。
在实际解题过程中，需要根据具体情况选择合适的方法。
七、高次方程和方程组高次方程和方程组是指次数高于2的方程和方程组。
初中数学解方程所有公式大全
初中数学解方程所有公式大全解方程是数学中的一项重要内容，其中涵盖了很多重要的公式。
下面是一些初中数学解方程中常用的公式：一次方程：一次方程是指变量的最高次数为1的方程。
常用的一次方程的解法是消元法和代入法。
1.消元法：利用等式两边的性质，通过合理的变换将方程中的一些变量消去，进而求出方程的解。
示例：3x+7=133x=13-7(等式两边同时减去7)3x=6x=6/3x=22.代入法：将一个变量用另一个变量表示，然后代入方程中去求解。
示例：x+y=65x-3y=4将第一个方程变形为x=6-y，代入第二个方程：5(6-y)-3y=430-5y-3y=4-8y=4-30-8y=-26y=-26/-8y=13/4将y的解代入第一个方程：x+13/4=6x=24/4-13/4x=11/4二次方程：二次方程是指变量的最高次数为2的方程。
解二次方程的常用方法有配方法、因式分解法和求根公式法。
1.配方法：通过变形将二次方程化为完全平方的形式，然后求解。
示例：x^2+6x+9=25(x+3)^2=25x+3=±√25x=-3±5x1=2x2=-82.因式分解法：将二次方程进行因式分解，然后解方程。
示例：x^2+6x-7=0(x+7)(x-1)=0x+7=0或x-1=0x=-7或x=13.求根公式法：利用求根公式求解二次方程。
示例：ax^2 + bx + c = 0x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / (2a)三次方程：三次方程是指变量的最高次数为3的方程。
三次方程的解法相对复杂，可以使用代数方法或图像法等方法进行求解。
四次方程：四次方程是指变量的最高次数为4的方程。
四次方程的解法也比较复杂，通常需要借助代数方法或图像法进行求解。
以上是初中数学解方程常用的一些公式，希望能够帮助到你。
初中数学解方程所有公式大全
初中数学解方程所有公式大全数学解方程是初中数学的重要内容之一，其中常见的解方程方法有等式的加减法、乘除法、开方法、配方法以及代入法等。
下面是初中数学解方程常用的公式总结：1.一元一次方程的解法：-加减法：对方程两边同加或同减一个数，使方程的其中一边变为0，然后化简即可得到解。
-乘除法：对方程两边同乘或同除一个数，使方程的其中一边的系数变为1，然后化简即可得到解。
2.一元二次方程的解法：-因式分解法：将方程进行因式分解，得到两个一次因式的乘积，令每个因式等于0，然后解得一次方程，即可得到解。
- 公式法：利用求根公式，即一元二次方程的解公式：x = (-b±√(b^2-4ac))/(2a)，其中a、b、c分别为一元二次方程的系数，然后求得x的值。
3.线性方程组的解法：-相加减法：将线性方程组中的两个方程相加或相减，消去一个未知数，然后求解另一个未知数，最后代入求得解。
-消元法：通过变形或倍增一方程中的系数，使方程的其中一未知数的系数相同，然后相减消去一个未知数，求解另一个未知数，最后代入求得解。
-代入法：将一些未知数的表达式代入另一个方程，得到一个只含有一个未知数的一元方程，然后求解该方程，最后代回求得解。
4.分式方程的解法：-通分法：将分式方程的分母通分，得到一个通分的方程，然后将分子相等的等式的分子相减，消去分母，求解得到未知数的值。
-代换法：将分式方程中的未知数用一个代换量表示，得到一个含有代换量的方程，然后求解代换量的值，最后代回求得解。
5.开方方程的解法：-消去等号两侧的平方根：对方程两边进行等号两侧的平方操作，消除方程中的平方根，然后化简方程进行求解。
-双边开方：对方程两边同时开方，得到一个新方程，然后化简方程进行求解。
-代入法：将方程中的开方量代入另一个方程，得到一个只含有一个未知数的一元方程，然后求解该方程，最后代回求得解。
初中数学解方程所有公式大全
初中数学解方程所有公式大全
摘要：
1.解方程的基本概念
2.解方程的步骤和方法
3.常用的解方程公式
4.解方程的实际应用
正文：
【一、解方程的基本概念】
解方程，就是求出能够使方程左右两边相等的未知数的值。
初中数学阶段，我们主要学习一元一次方程、一元二次方程以及一些简单的多元方程。
解方程是初中数学的重要内容，也是高中数学以及其他学科的基础。
【二、解方程的步骤和方法】
1.观察方程，确定未知数的次数和系数。
2.根据方程的形式，选择适当的解法，如移项、消元、因式分解等。
3.按照解法，逐步化简方程，直至求出未知数的值。
4.检验解是否正确，将解代入原方程，判断左右两边是否相等。
【三、常用的解方程公式】
1.一元一次方程：ax+b=0，解为x=-b/a。
2.一元二次方程：ax^2+bx+c=0，解为x=[-b±√(b^2-4ac)]/2a。
3.因式分解法：将方程化为两个括号的乘积等于0 的形式，如(x+3)(x-
4)=0，解为x=-3 或x=4。
4.完全平方公式：(x+a)^2=x^2+2ax+a^2，可用于求解一些特殊的一元二次方程。
【四、解方程的实际应用】
解方程在实际生活中的应用非常广泛，例如购物、行程规划、工程计算等。
掌握好解方程的方法和技巧，不仅能够帮助我们更好地应对学习中的挑战，还能提高我们解决实际问题的能力。
通过以上内容，我们可以了解到初中数学解方程的基本概念、步骤和方法，以及一些常用的解方程公式。
(完整版)初中数学题—解方程
(完整版)初中数学题—解方程解方程是初中数学中的一个重要内容，它不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的逻辑思维能力和问题解决能力。
本文将详细介绍解方程的方法和技巧，帮助你更好地理解和掌握这一知识点。
一、解方程的基本概念方程是数学中表示两个量相等关系的式子，通常包含未知数。
解方程就是找出使方程成立的未知数的值。
在初中数学中，我们主要学习一元一次方程和一元二次方程的解法。
二、一元一次方程的解法一元一次方程的一般形式为 ax + b = 0，其中 a 和 b 是已知数，x 是未知数。
解一元一次方程的步骤如下：1. 将方程转化为标准形式 ax + b = 0；2. 将方程两边同时减去 b，得到 ax = b；3. 将方程两边同时除以 a，得到 x = b/a。
例如，对于方程 2x + 3 = 7，我们可以按照上述步骤求解：1. 将方程转化为标准形式 2x + 3 = 7；2. 将方程两边同时减去 3，得到 2x = 4；3. 将方程两边同时除以 2，得到 x = 2。
因此，方程 2x + 3 = 7 的解为 x = 2。
三、一元二次方程的解法一元二次方程的一般形式为 ax^2 + bx + c = 0，其中 a、b 和c 是已知数，x 是未知数。
解一元二次方程的方法有多种，其中最常用的是配方法、求根公式法和因式分解法。
本文将重点介绍求根公式法。
求根公式法的基本思路是利用一元二次方程的求根公式 x = (b± √(b^2 4ac)) / (2a) 来求解方程。
其中，± 表示方程有两个解，√ 表示开平方，b^2 4ac 是判别式。
例如，对于方程 x^2 5x + 6 = 0，我们可以按照求根公式法求解：1. 计算判别式 b^2 4ac = (5)^2 4×1×6 = 1；2. 将判别式代入求根公式，得到x = (5 ± √1) / 2；3. 计算两个解，得到 x1 = 3 和 x2 = 2。
七年级解方程带答案
七年级解方程带答案解方程是初中数学中的一个重要内容，也是很多学生较难掌握的一个部分。
在七年级的数学课堂中，我们学习了一元一次方程的解法，也就是一次方程的解法。
为了帮助同学们更好地掌握解一次方程的方法，本文将为大家分享一些七年级解方程的方法和例题，带上详细的解答过程，希望能够帮助大家更好地掌握这个知识点。
I. 解法一：平衡法平衡法，即通过等式两边保持平衡，把未知数移到一个方向，从而求出未知变量的值。
这种方法在解一次方程时非常实用。
例题1： x + 2 = 7解法：由 x + 2 = 7 得到x = 7 - 2x = 5所以方程 x + 2 = 7 的解为 x=5.例题2： 3x - 4 = 5解法：由3x - 4 = 5 得到3x = 5 + 43x = 9x = 3所以方程 3x - 4 = 5 的解为 x=3.II. 解法二：移项法移项法，即通过移动等式两端的数项，把有未知数的项移到等式的另外一边，从而求出未知变量的值。
例题3： x + 3 = 8解法：通过移项，得到x = 8 - 3x = 5所以方程 x + 3 = 8 的解为 x=5.例题4： 5x + 6 = 21解法：通过移项，得到5x = 21 - 65x = 15x = 3所以方程 5x + 6 = 21 的解为 x=3.III. 解法三：倍增法倍增法指在方程两边同时乘以一个常数，让方程中含未知数的项的系数减小，从而容易求出未知变量的值。
例题5： 2x - 3 = 7解法：通过倍增，得到2x = 7 + 32x = 10x = 5所以方程 2x - 3 = 7 的解为 x=5.例题6： 3x + 4 = 13解法：通过倍增，得到3x = (13 - 4)3x = 9x = 3所以方程 3x + 4 = 13 的解为 x=3.以上就是几种常见的解一次方程的方法和例题，希望这些解题思路和例题能够帮助同学们更好地掌握解一次方程的方法。
为了巩固和提高自己的解题能力，同学们还需要多做一些习题，尝试不同的方法解题，积累解题的经验和技巧。
初中数学《一元二次方程的解法》十大题型含解析
一元二次方程的解法【十大题型】【题型1直接开平方法解一元二次方程】【题型2配方法解一元二次方程】【题型3公式法解一元二次方程】【题型4因式分解法解一元二次方程】【题型5十字相乘法解一元二次方程】【题型6用适当方法解一元二次方程】【题型7用指定方法解一元二次方程】【题型8用换元法解一元二次方程】【题型9解含绝对值的一元二次方程】【题型10配方法的应用】知识点1：直接开平方法解一元二次方程根据平方根的意义直接开平方来解一元二次方程的方法，叫做直接开平方法.直接降次解一元二次方程的步骤:①将方程化为x2=p(p≥0)或(mx+n)2=p(p≥0,m≠0)的形式；②直接开平方化为两个一元一次方程；③解两个一元一次方程得到原方程的解.【题型1直接开平方法解一元二次方程】1(23-24九年级上·广东深圳·期中)将方程(2x-1)2=9的两边同时开平方，得2x-1=，即2x-1=或2x-1=，所以x1=，x2=．【答案】±33-32-1【分析】依照直接开平方法解一元二次方程的方法及步骤,一步步解出方程即可【详解】∵(2x-1)2=9∴2x-1=±3∴2x-1=3，2x-1=-3∴x1=2，x2=-1【点睛】此题考查解一元二次方程直接开平方法，掌握运算法则是解题关键2(23-24九年级上·贵州遵义·阶段练习)用直接开平方解下列一元二次方程，其中无解的方程为()A.x2+9=0B.-2x2=0C.x2-3=0D.(x-2)2=0【答案】A【分析】根据负数没有平方根即可求出答案．【详解】解：(A )移项可得x 2=-9，故选项A 无解；(B )-2x 2=0，即x 2=0，故选项B 有解；(C )移项可得x 2=3，故选项C 有解；(D )x -2 2=0，故选项D 有解；故选A ．【点睛】本题考查一元二次方程，解题的关键是熟练运用一元二次方程的解法．3(23-24九年级上·陕西渭南·阶段练习)如果关于x 的一元二次方程x -5 2=m -7可以用直接开平方求解，则m 的取值范围是．【答案】m ≥7【分析】根据平方的非负性得出不等式，求出不等式的解集即可．【详解】解：∵方程x -5 2=m -7可以用直接开平方求解，∴m -7≥0，解得：m ≥7，故答案为：m ≥7．【点睛】本题考查了解一元二次方程和解一元一次不等式，能得出关于m 的不程是解此题的关键．4(23-24九年级上·河南南阳·阶段练习)小明在解一元二次方程时，发现有这样一种解法：如：解方程x x +4 =6．解：原方程可变形，得：x +2 -2 x +2 +2 =6．x +2 2-22=6，x +2 2=10．直接开平方并整理，得．x 1=-2+10，x 2=-2-10．我们称小明这种解法为“平均数法”(1)下面是小明用“平均数法”解方程x +5 x +9 =5时写的解题过程．解：原方程可变形，得：x +a -b x +a +b =5．x +a 2-b 2=5，∴x +a 2=5+b 2．直接开平方并整理，得．x 1=c ，x 2=d ．上述过程中的a 、b 、c 、d 表示的数分别为______，______，______，______．(2)请用“平均数法”解方程：x -5 x +7 =12．【答案】(1)7，2，-4，-10．(2)x 1=-1+43，x 2=-1-43．【分析】(1)仿照平均数法可把原方程化为x +7 -2 x +7 +2 =5，可得x +7 2=9，再解方程即可；(2)仿照平均数法可把原方程化为x +1 -6 x +1 +6 =12，可得x +1 2=48，再解方程即可；【详解】(1)解：∵x +5 x +9 =5，∴x +7 -2 x +7 +2 =5，∴x +7 2-4=5，∴x +7 2=9，∴x +7=3或x +7=-3，解得：x 1=-4，x 2=-10．∴上述过程中的a 、b 、c 、d 表示的数分别为7，2，-4，-10．(2)∵x -5 x +7 =12，∴x +1 -6 x +1 +6 =12，∴x +1 2-36=12，∴x +1 2=48，∴x +1=43，x +1=-43，解得：x 1=-1+43，x 2=-1-43．【点睛】本题考查的是一元二次方程的解法，新定义运算的含义，理解平均数法结合直接开平方法解一元二次方程是解本题的关键．知识点2配方法解一元二次方程将一元二次方程配成(x +m )2=n 的形式，再用直接开平方法求解，这种解一元二次方程的方法叫配方法．用配方法解一元二次方程的步骤：①把原方程化为ax 2+bx +c =0(a ≠0)的形式；②方程两边同除以二次项系数，使二次项系数为1，并把常数项移到方程右边；③方程两边同时加上一次项系数一半的平方；④把左边配成一个完全平方式，右边化为一个常数；⑤如果右边是非负数，就可以进一步通过直接开平方法来求出它的解，如果右边是一个负数，则判定此方程无实数解．【题型2配方法解一元二次方程】1(23-24九年级上·广东深圳·期中)用配方法解方程，补全解答过程．3x 2-52=12x ．解：两边同除以3，得______________________________．移项，得x 2-16x =56．配方，得_________________________________，即x -112 2=121144．两边开平方，得__________________，即x -112=1112，或x -112=-1112．所以x 1=1，x 2=-56．【答案】x 2-56=16x x 2-16x +112 2=56+112 2 x -112=±1112【分析】方程两边除以3把二次项系数化为1，常数项移到右边，两边加上一次项系数一半的平方，利用完全平方公式变形后，开方即可求出解．【详解】3x 2-52=12x ．解：两边同除以3，得x 2-56=16x ．移项，得x 2-16x =56．配方，得x2-16x+1122=56+112 2，即x-1 122=121144．两边开平方，得x-112=±1112，即x-112=1112，或x-112=-1112．所以x1=1，x2=-5 6．【点睛】此题考查了解一元二次方程-配方法，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键．2(23-24九年级下·广西百色·期中)用配方法解方程x2-6x-1=0时，配方结果正确的是()A.x-32=9 B.x-32=10 C.x+32=8 D.x-32=8【答案】B【分析】此题考查了配方法求解一元二次方程，解题的关键是掌握配方法求解一元二次方程的步骤．根据配方法的步骤，求解即可．【详解】解：x2-6x-1=0移项得：x2-6x=1配方得：x2-6x+9=1+9即x-32=10故选：B3(24-25九年级上·全国·假期作业)用配方法解方程：x2+2mx-m2=0．【答案】x1=-m+2m，x2=-m-2m【分析】本题考查了解一元二次方程--配方法．先移项，再进行配方，最后开方即可得．【详解】解：移项得x2+2mx=m2，配方得x2+2mx+m2=m2+m2，即x+m2=2m2，所以原方程的解为：x1=-m+2m，x2=-m-2m．4(2024·贵州黔东南·一模)下面是小明用配方法解一元二次方程2x2+4x-8=0的过程，请认真阅读并完成相应的任务．解：移项，得2x2+4x=8第一步二次项系数化为1，得x2+2x=4第二步配方，得x+22=8第三步由此可得x+2=±22第四步所以，x1=-2+22，x2=-2-22第五步①小明同学的解答过程，从第步开始出现错误；②请写出你认为正确的解答过程．【答案】①第三步；②详见解析【分析】本题主要考查了解一元二次方程，熟练掌握配方法，先将方程2x2+4x-8=0变为x2+2x=4，然后配方为x+12=8，再开平方即可．【详解】解：①小明同学的解答过程，从第三步开始出现错误；②2x2+4x-8=0，移项，得2x2+4x=8，二次项系数化为1，得x2+2x=4，配方，得x+12=5，由此可得x+1=±5，所以，x1=-1+5，x2=-1-5．知识点3公式法解一元二次方程当b2-4ac≥0时，方程ax2+bx+c=0(a≠0)通过配方，其实数根可写为x=-b±b2-4ac2a的形式，这个式子叫做一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式，把各项系数的值直接代入这个公式，这种解一元二次方程的方法叫做公式法.【题型3公式法解一元二次方程】1(23-24九年级上·山西大同·阶段练习)用公式法解关于x的一元二次方程，得x= -6±62-4×4×12×4，则该一元二次方程是．【答案】4x2+6x+1=0【分析】根据公式法的公式x=-b±b2-4ac2a，可得方程的各项系数，即可解答．【详解】解：∵x=-b±b2-4ac2a=-6±62-4×4×12×4，∴a=4，b=6，c=1，从而得到一元二次方程为4x2+6x+1=0，故答案为：4x2+6x+1=0．【点睛】本题考查了用公式法解一元二次方程，熟记公式是解题的关键．2(23-24九年级上·广东深圳·期中)用公式法解一元二次方程：x-23x-5=0．解：方程化为3x2-11x+10=0．a=3,b=，c=10．Δ=b 2-4ac =-4×3×10=1>0．方程实数根．x ==，即x 1=，x 2=53．【答案】-11(-11)2有两个不相等的--11 ±12×311±162【分析】根据公式法解一元二次方程的解法步骤求解即．【详解】解：方程化为3x 2-11x +10=0．a =3，b =-11，c =10．Δ=b 2-4ac =-11 2-4×3×10=1>0．方程有两个不相等的实数根．x =--11 ±12×3=11±16，即x 1=2，x 2=53．故答案为：-11；(-11)2；有两个不相等的；--11 ±12×3；11±16；2．【点睛】本题考查公式法解一元二次方程，熟练掌握公式法解一元二次方程的解法步骤是解答的关键．3(23-24九年级上·河南三门峡·期中)用公式法解方程-ax 2+bx -c =0 (a ≠0)，下列代入公式正确的是()A.x =-b ±b 2-4a ×(-c )2×(-a ) B.x =b ±b 2-4ac2a C.x =b ±b 2-4a ×(-c )2×(-a ) D.x =-b ±b 2-4ac2a【答案】B【分析】先将方程进行化简，然后根据一元二次方程的求根公式，即可做出判断．【详解】解：方程-ax 2+bx -c =0 (a ≠0)可化为ax 2-bx +c =0由求根公式可得：x =-(-b )±(-b )2-4ac 2a =b ±b 2-4ac 2a 故选：B【点睛】本题主要考查了一元二次方程的求根公式，准确的识记求根公式是解答本题的关键．4(23-24九年级上·广东深圳·期中)用求根公式法解得某方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的两个根互为相反数，则()A.b =0B.c =0C.b 2-4ac =0D.b +c =0【答案】A【分析】根据求根公式法求得一元二次方程的两个根x 1、x 2，由题意得x 1+x 2=0，可求出b =0．【详解】∵方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两根，∴Δ=b2-4ac≥0且a≠0．求根公式得到方程的根为x=-b±b2-4ac2a，两根互为相反数，所以x1+x2=0，即-b+b2-4ac2a+-b-b2-4ac2a=0，解得b=0．故选：A．【点睛】本题考查了解一元二次方程-公式法，相反数的意义，熟练掌握用公式法解一元二次方程是解题的关键．知识点4因式分解法解一元二次方程当一个一元二次方程的一边是0，另一边能分解为两个一次因式的乘积时，就可以把解这样的一元二次方程转化为解两个一元一次方程，这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法.【题型4因式分解法解一元二次方程】1(23-24九年级下·安徽亳州·期中)关于x的一元二次方程x x-2=2-x的根是()A.-1B.0C.1和2D.-1和2【答案】D【分析】本题主要考查了解一元二次方程，先移项，然后利用因式分解法解方程即可得到答案．【详解】解：∵x x-2=2-x，∴x x-2+x-2=0，∴x+1x-2=0，∴x+1=0或x-2=0，解得x=-1或x=2，故选：D．2(23-24九年级上·陕西榆林·阶段练习)以下是某同学解方程x2-3x=-2x+6的过程：解：方程两边因式分解，得x x-3=-2x-3，①方程两边同除以x-3，得x=-2，②∴原方程的解为x=-2．③(1)上面的运算过程第______步出现了错误．(2)请你写出正确的解答过程．【答案】(1)②(2)过程见解析【分析】(1)根据等式的性质作答即可；(2)先移项，然后用因式分解法求解．【详解】(1)解：∵x-3可能为0，∴不能除以x-3，∴第②步出现了错误故答案为②．(2)解：方程两边因式分解，得x x-3=-2x-3，移项，得x x-3+2x-3=0，∴x-3x+2=0，∴x1=3，x2=-2．【点睛】本题考查了一元二次方程的解法，常用的方法有直接开平方法、配方法、因式分解法、求根公式法，熟练掌握各种方法是解答本题的关键．3(23-24九年级下·安徽安庆·期中)对于实数m，n，定义运算“※”：m※n=m2-2n，例如：2※3=22 -2×3=-2．若x※5x=0，则方程的根为()A.都为10B.都为0C.0或10D.5或-5【答案】C【分析】本题考查的知识点是新定义运算、解一元二次方程，解题关键是理解题意．现根据新定义运算得出一元二次方程，再求解即可．【详解】解：根据定义运算m※n=m2-2n可得，x※5x=0即为x2-5x·2=0，即x x-10=0，∴x1=0，x2=10，则方程的根为0或10．故选：C．4(13-14九年级·浙江·课后作业)利用因式分解求解方程(1)4y2=3y；(2)(2x+3)(2x-3)-x(2x+3)=0．【答案】(1)y1=0,y2=34；(2)x1=-32,x2=3【分析】(1)利用移项、提公因式法因式分解求出方程的根；(2)利用提公因式法分解因式求出方程的根.【详解】(1)4y2=3y；4y2-3y=0y(4y-3)=0y=0或4y-3=0∴y1=0,y2=34，故答案为：y1=0,y2=3 4；(2)(2x+3)(2x-3)-x(2x+3)=0(2x+3)(x-3)=02x+3=0或x-3=0 x1=-32,x2=3，故答案为：x1=-32,x2=3．【点睛】本题考查利用因式分解解方程，关键是防止丢掉方程的根．例如：解方程4y2=3y时，给方程两边同除以y，解得y=34，而丢掉y=0的情况．【题型5十字相乘法解一元二次方程】1(23-24九年级下·广西百色·期中)以下是解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的一种方法：二次项的系数a分解成a1a2，常数项c分解成c1c2，并且把a1，a2，c1，c2排列为：然后按斜线交叉相乘，再相加，得到a1c2+a2c1，若此时满足a1c2+a2c1=b，那么ax2+bx+c=0(a≠0)就可以因式分解为(a1x +c1)(a2x+c2)=0，这种方法叫做“十字相乘法”．那么6x2-11x-10=0按照“十字相乘法”可因式分解为()A.(x-2)(6x+5)=0B.(2x+2)(3x-5)=0C.(x-5)(6x+2)=0D.(2x-5)(3x+2)=0【答案】D【分析】根据“十字相乘法”分解因式得出6x2-11x-10=(2x-5)(3x+2)即可．【详解】∵∴6x2-11x-10=2x-53x+2=0．故选：D．【点睛】本题主要考查了利用因式分解法解一元二次方程以及十字相乘法分解因式，正确分解常数项是解题关键．2(23-24九年级上·江西上饶·期末)试用十字相乘法解下列方程(1)x2+5x+4=0；(2)x2+3x-10=0．【答案】(1)x1=-4，x2=-1；(2)x1=2，x2=-5．【分析】本题主要考查解一元二次方程的能力，熟练掌握解一元二次方程的几种常用方法：直接开平方法、因式分解法、公式法、配方法，结合方程的特点选择合适、简便的方法是解题的关键．(1)利用十字相乘法将方程的左边因式分解，继而得出两个关于x的一元一次方程，进一步求解可得答案；(2)利用十字相乘法将方程的左边因式分解，继而得出两个关于x的一元一次方程，进一步求解可得答案．【详解】(1)解：x2+5x+4=0x+4=0x+1x+4=0或x+1=0∴x1=-4，x2=-1；(2)解：x2+3x-10=0x+5=0x-2x+5=0或x-2=0∴x1=2，x2=-5．3(23-24九年级下·广西梧州·期中)解关于x的方程x2-7mx+12m2=0得()A.x1=-3m，x2=4mB.x1=3m，x2=4mC.x1=-3m，x2=-4mD.x1=3m，x2=-4m【答案】B【分析】本题主要考查了解一元二次方程，掌握运用十字相乘法求解即可．直接运用十字相乘法解一元二次方程即可．【详解】解：x2-7mx+12m2=0，x-3mx-4m=0，x-3m=0或x-4m=0，x1=3m，x2=4m．故选B．4(23-24九年级下·重庆·期中)阅读下面材料：材料一：分解因式是将一个多项式化为若干个整式积的形式的变形，“十字相乘法”可把某些二次三项式分解为两个一次式的乘积，具体做法如下：对关于x，y的二次三项式ax2+bxy+cy2，如图1，将x2项系数a=a1⋅a2，作为第一列，y2项系数c=c1⋅c2，作为第二列，若a1c2+a2c1恰好等于xy项的系数b，那么ax2+bxy+cy2可直接分解因式为：ax2+bxy+cy2=a1x+c1ya2x+c2y示例1：分解因式：x2+5xy+6y2解：如图2，其中1=1×1，6=2×3，而5=1×3+1×2；∴x2+5xy+6y2=(x+2y)(x+3y)；示例2：分解因式：x2-4xy-12y2．解：如图3，其中1=1×1，-12=-6×2，而-4=1×2+1×(-6)；∴x2-4xy-12y2=(x-6y)(x+2y)；材料二：关于x，y的二次多项式ax2+bxy+cy2+d x+ey+f也可以用“十字相乘法”分解为两个一次式的乘积．如图4，将a=a1a2作为一列，c=c1c2作为第二列，f=f1f2作为第三列，若a1c2+a2c1=b，a1f2+a2f1=d，c1f2+c2f1=e，即第1、2列，第1、3列和第2、3列都满足十字相乘规则，则原式分解因式的结果为：ax2+bxy+cy2+d x+ey+f=a1x+c1y+f1a2x+c2y+f2；示例3：分解因式：x2-4xy+3y2-2x+8y-3．解：如图5，其中1=1×1，3=(-1)×(-3)，-3=(-3)×1；满足-4=1×(-3)+1×(-1)，-2=1×(-3)+1×1,8=(-3)×(-3)+(-1)×1；∴x2-4xy+3y2-2x+8y-3=(x-y-3)(x-3y+1)请根据上述材料，完成下列问题：(1)分解因式：x2+3x+2=；x2-5xy+6y2+x+2y-20=；(2)若x，y，m均为整数，且关于x，y的二次多项式x2+xy-6y2-2x+my-120可用“十字相乘法”分解为两个一次式的乘积，求出m的值，并求出关于x，y的方程x2+xy-6y2-2x+my-120=-1的整数解．【答案】(1)(x+1)(x+2)，(x-3y+5)(x-2y-4)；(2)m=54m=-56，x=-1y=4和x=2y=-4【分析】(1)①直接用十字相乘法分解因式；②把某个字母看成常数用十字相乘法分解即可；(2)用十字相乘法把能分解的集中情况全部列出求出m值．【详解】解：(1)①1=1×1，2=1×2，3=1×1+1×2，∴原式=(x+1)(x+2)；②1=1×1，6=(-2)×(-3)，-20=5×(-4)满足(-5)=1×(-2)+1×(-3)，1=1×5+1×(-4)，2=(-2)×5+(-3)×(-4)∴原式=(x-3y+5)(x-2y-4)；(2)①1-35a1c1f11-2-4a2c2f2{a1c2+a2c1=-5a1f22+a2f1=1c1f2+c2f1=2②1-21013-12{a1c2+a2c1=1a1f2+a2f1=-2c1f2+c2f1=m1-2-121310(x-2y+10)(x+3y-12)=x2+xy-6y2-2x+my-120∴m=54(x-2y-12)(x+3y+10)=x2+xy-6y2-2x+my-120∴m=-56当m=54时，(x-2y+10)(x+3y-12)=-1{x-2y+10=1x+3y-12=-1或{x-2y+10=-1x+3y-12=1，x=-75y=245(舍)，{x=-1y=4当m=-56时，(x-2y-12)(x+3y+10)=-1{x-2y-12=1x+3y+10=-1或{x-2y=12=1x+3y+10=1，{x=2y=-4或x=695y=25(舍)综上所述，方程x2+xy-6y2-2x+my-120=-1的整数解有{x=-1y=4和{x=2y=-4；方法二：x2+xy+(-6y2)-2x+my-120=(x+3y)(x-2y)-2x+my-12y =(x+3y+a)(x-2y+b)=(x+3y)(x-2y)+(a+b)x+(3b-2a)y+ab {a+b=-2⇒{a=-123b-2a=m ab=-120 b=10或{a=10⇒m=54b=-12m=-56．【点睛】本题考查了因式分解的方法--十字相乘法，弄清题目中的十字相乘的方法是解题关键．【题型6用适当方法解一元二次方程】1(23-24九年级上·江苏宿迁·期末)用适当的方法解下列方程：(1)x2=4x；(2)x-32-4=0；(3)2x2-4x-5=0；(4)x-1x+2=2x+2．【答案】(1)x1=4，x2=0(2)x1=5，x2=1(3)x1=2+142，x2=2-142(4)x1=-2，x2=3【分析】本题考查了一元二次方程的解法，解一元二次方程-因式分解法，公式法，熟练掌握解一元二次方程的方法是解题的关键．(1)利用解一元二次方程-因式分解法进行计算，即可解答；(2)利用解一元二次方程-因式分解法进行计算，即可解答；(3)利用解一元二次方程-公式法进行计算，即可解答；(4)利用解一元二次方程-因式分解法进行计算，即可解答．【详解】(1)解：x2-4x=0x x-4=0，解得x1=4，x2=0(2)解：x-3-2x-3+2=0x-5x-1=0，解得x1=5，x2=1(3)解：∵a=2，b=-4，c=-5∴b2-4ac=-42-4×2×-5=16--40=56∴x=4±562×2=2±142解得x1=2+142，x2=2-142(4)解：x-1x+2-2x+2=0x+2x-1-2=0，x+2x-3=0，∴x+2=0,x-3=0，解得x1=-2，x2=32(23-24九年级上·山西太原·期中)用适当的方法解下列一元二次方程：(1)x2+4x-2=0；(2)x x+3=5x+15.【答案】(1)x1=6-2，x2=-6-2(2)x1=-3，x2=5【分析】本题考查的是一元二次方程的解法，掌握配方法、因式分解法解一元二次方程的一般步骤是解题的关键．(1)利用配方法解方程；(2)先移项，再利用提公因式法解方程．【详解】(1)解：移项，得x2+4x=2，配方，得x2+4x+4=2+4，x+22=6，两边开平方，得x+2=±6，所以，x1=6-2，x2=-6-2；(2)解：原方程可变形为：x x+3=5x+3，x x+3-5x+3=0，x+3x-5=0，x+3=0或x-5=0，所以，x1=-3，x2=53(23-24九年级下·山东泰安·期末)用适当的方法解下列方程(1)3x2=54；(2)x+13x-1=1；(3)4x2x+1=32x+1；(4)x2+6x=10．【答案】(1)x1=32，x2=-32(2)x1=-1+73，x2=-1-73(3)x1=-12，x2=34(4)x1=-3+19，x2=-3-19【分析】(1)方程整理后，利用直接开平方法求解即可；(2)方程整理后，利用求根公式法求解即可；(3)方程利用因式分解法求解即可；(4)方程利用配方法求解即可．【详解】(1)解：方程整理得：x2=18，开方得：x=±32，解得：x1=32，x2=-32；(2)解：方程整理得：3x2+2x-2=0，这里a=3，b=2，c=-2，∵△=22-4×3×(-2)=4+24=28>0，∴x=-2±276=-1±73，解得：x1=-1+73，x2=-1-73；(3)解：方程移项得：4x(2x+1)-3(2x+1)=0，分解因式得：(2x+1)(4x-3)=0，所以2x+1=0或4x-3=0，解得：x1=-12，x2=34；(4)解：配方得：x2+6x+9=19，即(x+3)2=19，开方得：x+3=±19，解得：x1=-3+19，x2=-3-19．【点睛】此题考查了解一元二次方程-因式分解法，公式法，直接开平方法，配方法，熟练掌握根据方程的特征选择恰当的解法是解本题的关键．4(23-24九年级上·海南省直辖县级单位·期末)用适当的方法解下列方程．(1)(x+2)2-25=0；(2)x2+4x-5=0；(3)2x2-3x+1=0．【答案】(1)x1=3，x2=-7(2)x1=1，x2=-5(3)x1=12，x2=1【分析】(1)利用平方差公式，可以解答此方程；(2)利用因式分解法解方程即可；(3)利用因式分解法解方程即可．【详解】(1)解：(x+2)2-25=0，(x+2-5)(x+2+5)=0，∴x-3=0或x+7=0，解得x1=3，x2=-7；(2)解：x2+4x-5=0，x-1x+5=0，∴x-1=0或x+5=0，解得x1=1，x2=-5；(3)解：2x2-3x+1=0，2x-1x-1=0，∴2x-1=0或x-1=0，解得x1=12，x2=1．【点睛】本题考查了解一元二次方程-因式分解法：先把方程的右边化为0，再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式，那么这两个因式的值就都有可能为0，这就能得到两个一元一次方程的解，这样也就把原方程进行了降次，把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想)．【题型7用指定方法解一元二次方程】1(23-24九年级下·山东日照·期末)用指定的方法解下列方程：(1)4(x-1)2-36=0(直接开方法)(2)x2+2x-3=0(配方法)(3)(x+1)(x-2)=4(公式法)(4)2(x+1)-x(x+1)=0(因式分解法)【答案】(1)x1=4，x2=-2；(2)x1=1，x2=-3；(3)x1=3，x2=-2；(4)x1=-1，x2=2．【分析】(1)直接利用开方法进行求解即可得到答案；(2)直接利用配方法进行求解即可得到答案；(3)直接利用公式法进行求解即可得到答案；(4)直接利用因式分解法进行求解即可得到答案；【详解】解：(1)∵4x-12-36=0∴(x-1)2=9，∴x-1=±3，∴x1=4，x2=-2；(2)∵x2+2x=3，∴x2+2x+1=4，∴(x+1)2=4，∴x+1=±2，∴x1=1，x2=-3；(3)∵x2-x-6=0，∴△=1-4×1×(-6)=25，∴x=1±252=1±52，∴x1=3，x2=-2；(4)∵2x+1-x x+1=0∴(x+1)(2-x)=0，∴x+1=0或2-x=0，∴x1=-1，x2=2．【点睛】本题主要考查了解一元二次方程，解题的关键在于能够熟练掌握解一元二次方程的方法.2(23-24九年级下·山东烟台·期中)用指定的方法解方程：(1)x2-4x-1=0(用配方法)(2)3x2-11x=-9(用公式法)(3)5x-32=x2-9(用因式分解法)(4)2y2+4y=y+2(用适当的方法)【答案】(1)x1=5+2，x2=-5+2(2)x1=11+136，x2=11-136(3)x1=3，x2=92(4)y1=12，y2=-2【分析】本题考查了解一元二次方程，正确掌握相关性质内容是解题的关键．(1)运用配方法解方程，先移项再配方，然后开方即可作答．(2)先化为一般式，再根据Δ=b2-4ac算出，以及代入x=-b±Δ2a进行化简，即可作答．(3)先移项，再提取公因式，令每个因式为0，进行解出x的值，即可作答．(4)先移项，再提取公因式，令每个因式为0，进行解出x的值，即可作答．【详解】(1)解：x2-4x-1=0移项，得x2-4x=1配方，得x 2-4x +4=1+4，即x -2 2=5∴x -2=±5解得x 1=5+2，x 2=-5+2；(2)解：3x 2-11x =-93x 2-11x +9=0Δ=b 2-4ac =121-4×3×9=121-108=13∴x =11±136解得x 1=11+136，x 2=11-136；(3)解：5x -3 2=x 2-95x -3 2-x 2-9 =05x -3 2-x -3 x +3 =0x -3 5x -3 -x +3 =x -3 4x -18 =0则x -3=0，4x -18=0解得x 1=3，x 2=92；(4)解：2y 2+4y =y +22y 2+4y -y +2 =02y y +2 -y +2 =02y -1 y +2 =0∴2y -1=0，y +2=0解得y 1=12，y 2=-2．3(23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期中)用指定的方法解方程：(1)12x 2-2x -5=0(用配方法)(2)x 2=8x +20(用公式法)(3)x -3 2+4x x -3 =0(用因式分解法)(4)x +2 3x -1 =10(用适当的方法)【答案】(1)x 1=2+14,x 2=2-14(2)x 1=10,x 2=-2(3)x 1=3,x 2=0.6(4)x 1=-3,x 2=43【分析】(1)利用配方法解方程即可；(2)利用公式法解方程即可；(3)利用因式分解法解方程即可；(4)先将给出的方程进行变形，然后利用因式分解法解方程即可．【详解】(1)移项，得：12x 2-2x =5，系数化1，得：x 2-4x =10，配方，得：x 2-4x +4=14，(x -2)2=14，x -2=±14，∴x 1=2+14，x 2=2-14；(2)原方程可变形为x 2-8x -20=0，a =1，b =-8，c =-20，Δ=(-8)2-4×1×-20 =64+80=144>0，原方程有两个不相等的实数根，∴x =-b ±b 2-4ac 2a =8±1442=8±122，∴x 1=10，x 2=-2；(3)原方程可变形为：x -3 x -3+4x =0，整理得：x -3 5x -3 =0，解得x 1=3，x 2=0.6；(4)原方程可变形为：3x 2+5x -2-10=0，整理得：3x 2+5x -12=0，3x -4 x +3 =0，∴x 1=-3，x 2=43【点睛】本题主要考查的是配方法，公式法，因式分解法解一元二次方程的有关知识，掌握配方法的基本步骤，一元二次方程的求根公式是解题关键．4(23-24九年级上·河北邯郸·期中)按指定的方法解下列方程：(1)x 2=8x +9(配方法)；(2)2y 2+7y +3=0(公式法)；(3)x +2 2=3x +6(因式分解法)．【答案】(1)x 1=9，x 2=-1．(2)x 1=-3，x 2=-12．(3)x 1=-2，x 2=1．【分析】(1)先把方程化为x 2-8x +16=25，可得x -4 2=25，再利用直接开平方法解方程即可；(2)先计算△=72-4×2×3=49-24=25>0，再利用求根公式解方程即可；(3)先移项，再把方程左边分解因式可得x +2 x -1 =0，再化为两个一次方程，再解一次方程即可．【详解】(1)解：x 2=8x +9，移项得：x 2-8x =9，∴x 2-8x +16=25，配方得：x-42=25，∴x-4=5或x-4=-5，解得：x1=9，x2=-1．(2)解：2y2+7y+3=0，∴△=72-4×2×3=49-24=25>0，∴x=-7±254=-7±54，∴x1=-3，x2=-12．(3)解：x+22=3x+6，移项得：x+22-3x+2=0，∴x+2x-1=0，∴x+2=0或x-1=0，解得：x1=-2，x2=1．【点睛】本题考查的是一元二次方程的解法，掌握“配方法，公式法，因式分解法解一元二次方程”是解本题的关键．【题型8用换元法解一元二次方程】1(23-24九年级下·浙江杭州·期中)已知a2+b2a2+b2+2-15=0，求a2+b2的值．【答案】3【分析】先用换元法令a2+b2=x(x>0)，再解关于x的一元二次方程即可．【详解】解：令a2+b2=x(x>0)，则原等式可化为：x(x+2)-15=0，解得：x1=3,x2=-5，∵x>0，∴x=3，即a2+b2=3．a2+b2的值为3．【点睛】本题考查了换元法、一元二次方程的解法，注意a2+b2为非负数是本题的关键．2(23-24九年级下·安徽合肥·期中)关于x的方程x2+x2+2x2+2x-3=0，则x2+x的值是()A.-3B.1C.-3或1D.3或-1【答案】B【分析】本题考查解一元二次方程，熟练掌握用换元法解方程是解题的关键．设x2+x=t，则此方程可化为t2+2t-3=0，然后用因式分解法求解即可．【详解】解：设x2+x=t，则此方程可化为t2+2t-3=0，∴t-1t+3=0，∴t-1=0或t+3=0，解得t1=1，t2=-3，∴x2+x的值是1或-3．∵x2+x=-3，即x2+x+3=0，Δ=12-4×1×3=-11<0方程无解，故x2+x=-3舍去，∴x2+x的值是1，故选：B．3(23-24九年级上·广东江门·期中)若a+5ba+5b+6=7，则a+5b=．【答案】1或-7【分析】本题主要考查解一元二次方程，设a+5b=x，则原方程可变形为x x+6=7，方程变形后运用因式分解法求出x的值即可得到结论．【详解】解：设a+5b=x，则原方程可变形为x x+6=7，整理得，x2+6x-7=0，x-1x+7=0，x-1=0，x+7=0，∴x=1，x=-7，即a+5b=1或-7，故答案为：1或-7．4(23-24九年级上·山东临沂·期中)利用换元法解下列方程：(1)2x4-3x2-2=0；(2)(x2-x)2-5(x2-x)+4=0．【答案】(1)x1=2，x2=-2(2)x1=1+172，x2=1-172，x3=1+52，x4=1-52【分析】(1)根据换元思想，设y=x2，则y=2或y=-12，由此即可求解；(2)设y=x2-x，则y=4或y=1，由此即可求解．【详解】(1)解：(1)设y=x2，则原方程化为2y2-3y-2=0，∴y=2或y=-12，当y=2时，x2=2，∴x1=2，x2=-2，当y=-12时，x2=-12，此时方程无解，∴原方程的解是x1=2，x2=-2．(2)解：设y=x2-x，则原方程化为y2-5y+4=0，∴y=4或y=1，当y=4时，x2-x=4，∴x1=1+172，x2=1-172，当y=1时，x2-x=1，∴x3=1+52，x4=1-52．∴原方程的解是x1=1+172，x2=1-172，x3=1+52，x4=1-52．【点睛】本题主要考查换元思想解高次方程，掌握我一元二次方程的解法是解题的关键．【题型9解含绝对值的一元二次方程】1(23-24九年级上·陕西榆林·阶段练习)阅读下面的材料，解答问题．材料：解含绝对值的方程：x2-3|x|-10=0．解：分两种情况：①当x≥0时，原方程化为x2-3x-10=0解得x1=5,x2=-2(舍去)；②当x<0时，原方程化为x2+3x-10=0，解得x3=-5,x4=2(舍去)．综上所述，原方程的解是x1=5,x2=-5．请参照上述方法解方程x2-|x+1|-1=0．【答案】x1=2,x2=-1【分析】根据题意分两种情况讨论，化简绝对值，然后解一元二次方程即可求解．【详解】解：分两种情况：①当x+1≥0，即x≥-1时，原方程化为x2-x+1-1=0，解得x1=2,x2=-1；②当x+1<0，即x<-1时，原方程化为x2+x+1-1=0，解得x3=0(舍去)，x4=-1(舍去)．综上所述，原方程的解是x1=2,x2=-1．【点睛】本题考查了解一元二次方程，分类讨论是解题的关键．2(23-24九年级上·内蒙古赤峰·期中)解方程x2+2|x+2|-4=0．【答案】x1=0，x2=-2【分析】对x+2进行分类讨论，先把绝对值号化简后方程变形为一般的一元二次方程，再利用因式分解法解出方程的解，最后结合x的取值范围最终确定答案即可．【详解】解：①当x+2≥0，即x≥-2时，方程变形得：x2+2(x+2)-4=0∴x2+2x=0∴x(x+2)=0∴x1=0，x2=-2；②当x+2<0，即x<-2时，方程变形得：x2-2(x+2)-4=0∴x2-2x-8=0∴(x+2)(x-4)=0∴x1=-2(舍去)，x2=4(舍去)∴综上所述，原方程的解是x1=0或x2=-2．【点睛】本题考查了含绝对值的方程、一元二次方程的解法等知识，渗透了分类讨论的思想．3(23-24九年级下·安徽滁州·阶段练习)解方程x2-22x+3+9=0．【答案】x1=1,x2=3【分析】分x≥-32与x<-32，化简绝对值得到一元二次方程，解一元二次方程即可求解．【详解】当2x+1≥0，即x≥-32时，原方程可化为：x2-2(2x+3)+9=0整理得：x2-4x+3=0解得：x1=1,x2=3当2x+1<0，即x<-32时，原方程可化为：x2+2(2x+3)+9=0整理得x2+4x+15=0∵Δ=42-4×1×15=-44<0,∴此方程无实数解，综上所述，原方程的解为：x1=1,x2=3【点睛】本题考查了解一元二次方程，分类讨论化简绝对值是解题的关键．4(23-24九年级上·山西太原·阶段练习)解方程x2-|x-5|-2=0【答案】x1=-1+292，x2=-1-292【分析】根据题意分x-5≥0和x-5<0两种情况，分别解方程即可．【详解】解：①当x-5≥0时，即x≥5时，原方程化为x2-x+5-2=0，即x2-x+3=0，a=1,b=-1,c=3，∴Δ=b2-4ac=-12-4×1×3=-11<0，∴原方程无解，②当x-5<0时，即x<5时，原方程化为x2+x-5-2=0，即x2+x-7=0，a=1,b=1,c=-7，∴Δ=b2-4ac=12-4×1×-7=29>0x=-1±292×1解得：x1=-1+292，x2=-1-292．【点睛】此题考查了解含绝对值的一元二次方程，解题的关键是根据题意分两种情况讨论．【题型10配方法的应用】1(23-24九年级上·河北沧州·期中)【项目学习】配方法是数学中重要的一种思想方法．它是指将一个式子的某部分通过恒等变形化为完全平方式或几个完全平方式的和的方法，这种方法常被用到代数式的变形中，还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式最大值，最小值等．例：求代数式y2+4y+8的最小值．解：y2+4y+8=y2+4y+4+4=(y+2)2+4，∵y+22≥0，∴y+22+4≥4∴当y =-2时，y 2+4y +8的最小值是4．(1)【类比探究】求代数式x 2-6x +12的最小值；(2)【举一反三】若y =-x 2-2x 当x =________时，y 有最________值(填“大”或“小”)，这个值是________；(3)【灵活运用】已知x 2-4x +y 2+2y +5=0，则x +y =________；(4)【拓展应用】如图某农场计划建造一个矩形养殖场，为充分利用现有资源，该矩形养殖场一面靠墙(墙的长度为15m )，另外三面用栅栏围成，中间再用栅栏把它分成两个面积为1:2的矩形，栅栏的总长度为24m ．当BF 为多少时，矩形养殖场的总面积最大？最大值为多少？【答案】(1)3(2)-1；大；1(3)1(4)当BF =4m ，矩形养殖场的总面积最大，最大值为48m 2．【分析】本题主要考查了配方法的应用，熟练掌握配方法是解题的关键：(1)把原式利用配方法变形为x -3 2+3，再仿照题意求解即可；(2)把原式利用配方法变形为-x +1 2+1，再仿照题意求解即可；(3)把原式利用配方法变形为x -2 2+y +1 2=0，再利用非负数的性质求解即可；(4)设BF =xm ，则CF =2BF =2xm ，则BC =3xm ，进而求出AB =24-3x 3m ，则S 矩形ABCD =3x ⋅24-3x 3=-3x -4 2+48，据此可得答案．【详解】(1)解：x 2-6x +12=x 2-6x +9 +3=x -3 2+3，∵x -3 2≥0，∴x -3 2+3≥3，∴当x =3时，x 2-6x +12的最小值为3；(2)解：y =-x 2-2x=-x 2-2x -1+1=-x+12+1，∵x+12≥0，∴-x+12≤0，∴-x+12+1≤1，∴当x=-1时，y=-x2-2x有最大值，最大值为1，故答案为：-1；大；1；(3)解：∵x2-4x+y2+2y+5=0，∴x2-4x+4+y2+2y+1=0，∴x-22+y+12=0，∵x-22≥0，y+12≥0，∴x-22=y+12=0，∴x-2=0，y+1=0，∴x=2，y=-1，∴x+y=2-1=1；(4)解：设BF=xm，则CF=2BF=2xm，∴BC=3xm，∴AB=24-3x3m，∴S矩形ABCD =3x⋅24-3x3=-3x2+24x=-3x-42+48，∵x-42≥0，∴-3x-42≤0，∴-3x-42+48≤48，∵AD=BC=3x≤15，∴0<x≤5，∴当x=4时，S矩形ABCD最大，最大值为48，∴当BF=4m，矩形养殖场的总面积最大，最大值为48m2．2(2023·河北石家庄·一模)已知A=x2+6x+n2，B=2x2+4x+n2，下列结论正确的是()A.B-A的最大值是0B.B-A的最小值是-1C.当B=2A时，x为正数D.当B=2A时，x为负数【答案】B【分析】利用配方法表示出B-A，以及B=2A时，用含n的式子表示出x，确定x的符号，进行判断即可．【详解】解：∵A=x2+6x+n2，B=2x2+4x+n2，∴B-A=2x2+4x+n2-x2+6x+n2=2x2+4x+n2-x2-6x-n2=x2-2x=x-12-1；∴当x=1时，B-A有最小值-1；当B=2A时，即：2x2+4x+n2=2x2+6x+n2，∴2x2+4x+n2=2x2+12x+2n2，∴-8x=n2≥0，∴x≤0，即x是非正数；故选项A,C,D错误，选项B正确；故选B．【点睛】本题考查整式加减运算，配方法的应用．熟练掌握合并同类项，以及配方法，是解题的关键．3(23-24九年级上·四川攀枝花·期中)已知三角形的三条边为a,b,c，且满足a2-10a+b2-16b+89= 0，则这个三角形的最大边c的取值范围是()A.c>8B.5<c<8C.8<c<13D.5<c<13【答案】C【分析】先利用配方法对含a的式子和含有b的式子配方，再根据偶次方的非负性可得出a和b的值，然后根据三角形的三边关系可得答案．【详解】解：∵a2-10a+b2-16b+89=0，∴(a2-10a+25)+(b2-16b+64)=0，∴(a-5)2+(b-8)2=0，∵(a-5)2≥0，(b-8)2≥0，∴a-5=0，b-8=0，∴a=5，b=8．∵三角形的三条边为a，b，c，∴b-a<c<b+a，∴3<c<13．又∵这个三角形的最大边为c，∴8<c<13．故选：C．【点睛】本题考查了配方法在三角形的三边关系中的应用，熟练掌握配方法、偶次方的非负性及三角形的三边关系是解题的关键．4(23-24九年级下·浙江宁波·期中)我们已经学习了利用配方法解一元二次方程，其实配方法还有其他重要应用.例如：已知x可取任何实数，试求二次三项式x2+2x+3的最小值．解：x2+2x+3=x2+2x+1+2=(x+1)2+2；∵无论x取何实数，都有(x+1)2≥0，∴(x+1)2+2≥2，即x2+2x+3的最小值为2．【尝试应用】(1)请直接写出2x2+4x+10的最小值______；【拓展应用】(2)试说明：无论x取何实数，二次根式x2+x+2都有意义；【创新应用】(3)如图，在四边形ABCD中，AC⊥BD，若AC+BD=10，求四边形ABCD的面积最大值．【答案】(1)8；(2)见解析；(3)25 2【分析】(1)利用配方法把2x2+4x+10变形为2(x+1)2+8，然后根据非负数的性质可确定代数式的最小值；(2)利用配方法得到x2+x+2=x+122+74，则可判断x2+x+2>0，然后根据二次根式有意义的条件可判断无论x取何实数，二次根式x2+x+2都有意义；(3)利用三角形面积公式得到四边形ABCD的面积=12⋅AC⋅BD，由于BD=10-AC，则四边形ABCD的面积=12⋅AC⋅10-AC，利用配方法得到四边形ABCD的面积=-12(AC-5)2+252，然后根据非负数的性质解决问题．【详解】解：(1)2x2+4x+10=2x2+2x+10=2x2+2x+1-1+10=2(x+1)2+8，∵无论x取何实数，都有2(x+1)2≥0，∴(x+1)2+8≥8，即x2+2x+3的最小值为8；故答案为：8；(2)x2+x+2=x+122+74，∵x+122≥0，∴x2+x+2>0，∴无论x取何实数，二次根式x2+x+2都有意义；(3)∵AC⊥BD，。
初中数学解方程所有公式大全
初中数学解方程所有公式大全解方程是数学中的重要内容之一，主要是通过运用各种方法，求取未知量满足方程条件的值。
下面是初中数学解方程常用的公式：一、一次方程1.二元一次方程的解法：设方程为ax + by = c，求解x和y-当a=0，b=0时，方程无解；-当a=0，b≠0时，方程只有一个解x=c/b，y为任意实数；- 当a≠0，b≠0时，方程有唯一解x=(bc-ad)/(ae-bd)，y=(ce-af)/(ae-bd)2.关于一次方程的常用等价变形：-去括号法则：将等式两边的括号去掉-合并同类项：将等式两边的同类项合并-移项法则：将含有未知量的项移到一个方程的一边，常数项移到另一边-约去常数法则：若方程两边有相同的因数，则可以约去-整理法则：对方程进行化简二、二次方程1. 二次方程的求根公式：对于一元二次方程ax² + bx + c = 0，它的解为：- 当Δ = b² - 4ac > 0，解为x₁ = (-b + √Δ) / (2a) 和 x₂ = (-b - √Δ) / (2a)- 当Δ = b² - 4ac = 0，解为x₁ = x₂ = -b / (2a)- 当Δ = b² - 4ac < 0，无实数解，解为以√(-Δ) / (2a)为半径的圆的方程2.求解一元二次方程的方法：-因式分解法：将方程变形为二元一次方程，然后利用一次方程的解法求解-完全平方式：将方程变形为(a±b)²=c，然后开方求解三、分式方程1.积和商之和的分式方程：- a/x + b/y = (ax + by) / (xy)- a/x - b/y = (ay - bx) / (xy)- a/x + b/(x+y) = (ax + bx + ay) / (xy)- a/x - b/(x-y) = (ax - bx + ay) / (xy)2.积和商之商的分式方程：- (a/x + b) / (c/x + d) = (ad + bc) / (cd)- (a/x - b) / (c/x - d) = (ad - bc) / (cd)四、根式方程1.求解一元含有根式的方程：-第一步，去除方程中的根式，即将含根式的项移到方程的一边；-第二步，对方程进行整理，使方程中只含有根式的项；-第三步，分别平方得到一个二次方程；-第四步，求解二次方程，得到解；-第五步，验证解是否满足原方程。
初中数学解方程
初中数学解方程1. 一元一次方程：1. 定义：只含有一个未知数，并且未知数的次数是 1，系数不等于 0 的整式方程。
标准形式是0=+b ax （其中x 是未知数，a 、b 是已知数，并且a≠0 ），最简形式是 b ax =（a≠0 ）。
2. 解法步骤：1. 去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，注意不要漏乘不含分母的项，分子是一个整体的，去分母后应加上括号。
2. 去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号，不要漏乘括号里的项，不要弄错符号。
3. 移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边，记住移项要变号。
4. 合并同类项：把方程化成 b ax =（a≠0）的形式。
5. 系数化成 1：在方程两边都除以未知数的系数a ，得到方程的解。
2. 二元一次方程组：1. 定义：含有两个未知数并且未知项的次数是 1 的方程组。
2. 解法：1. 代入消元法：从方程组中选定一个系数比较简单的方程进行变形，用含有 x （或y ）的代数式表示 y （或 x ），再代入另一个方程，消去一个未知数，得到一个一元一次方程，求解后再求另一个未知数的值。
2. 加减消元法：将原方程组化成有一个未知数的系数绝对值相等的形式，然后将变形后的两个方程相加（或相减），消去一个未知数，得到一个一元一次方程，求解后再求另一个未知数的值。
3. 一元二次方程：1. 定义：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是 2 的整式方程。
一般形式为 02=++c bx ax （a≠0），其中2ax 是二次项， a 是二次项系数； bx 是一次项，b 是一次项系数； c 是常数项。
2. 解法：1. 直接开平方法：如果一元二次方程的一边是含有未知数的一次式的平方，另一边是一个非负数，则可使用直接开平方法。
2. 配方法：先把方程的常数项移到方程的右边，再把左边配成一个完全平方式，如果右边是非负数，可通过直接开平方法来求方程的解。
3. 公式法：对于一元二次方程02=++c bx ax （a≠0），当 042≥-ac b 时，4. 因式分解法：把方程的一边分解成两个一次因式的积，再分别令每个因式为零，通过解一元一次方程，可求得原方程的解。
初中数学解方程
初中数学解方程解方程是数学中重要的基础内容之一。
通过解方程，我们可以找到方程的未知数的值，从而解决各种实际问题。
本文将介绍解一元一次方程、一元二次方程以及一元三次方程的方法。
一、解一元一次方程一元一次方程是形如ax+b=0的方程，其中a和b是已知实数，x是未知数。
解一元一次方程的基本步骤如下：1. 被加数与加数相反．把方程中的常数项（b）移到等号的另一侧，并改变符号得到ax=-b。
2. 求未知数的系数．如果方程中未知数的系数（a）为1，这一步骤可以省略，否则，将方程两边同时除以a，得到x=-b/a。
3. 得出方程的解．根据上一步骤得到的方程x=-b/a，我们可以得出方程的解x的具体值。
例如，解方程2x+3=9：Step 1: 2x=9-3，得到2x=6。
Step 2: x=6/2，得到x=3。
所以，方程2x+3=9的解是x=3。
二、解一元二次方程一元二次方程是形如ax^2+bx+c=0的方程，其中a、b、c是已知实数，x是未知数。
解一元二次方程的基本步骤如下：1. 使用求根公式。
根据一元二次方程的求根公式x=(-b±√(b^2-4ac))/(2a)，计算出方程的根。
2. 得出方程的解。
根据上一步骤得到的方程的根，我们可以得出方程的解x的具体值。
例如，解方程x^2-4x+4=0：使用求根公式，得到x=(4±√(4^2-4*1*4))/(2*1)，简化得到x=(4±0)/(2)，进一步得到x=2。
所以，方程x^2-4x+4=0的解是x=2。
三、解一元三次方程一元三次方程是形如ax^3+bx^2+cx+d=0的方程，其中a、b、c、d是已知实数，x是未知数。
解一元三次方程的方法要复杂一些，可以使用因式分解、综合除法、配方法等多种方法来求解。
篇幅有限，本文将以折半法为例进行解答。
折半法求解一元三次方程的步骤如下：1. 将一元三次方程转化为二次方程。
通过已知条件进行换元，将方程转化为u^2+pu+q=0的二次方程。
数学初中解方程通分练习题
数学初中解方程通分练习题在初中数学学习中，解方程是一个重要的内容，特别是对于解含有分数的方程来说，通分是一种常用的方法。
本文将通过一些练习题来探讨数学初中解方程通分的应用。
1. 题目一：解方程3/(x+1) + 4/(x+2) = 5/(x+3)解答：首先，我们可以通过通分的方式将等式两边的分母相乘，得到[(x+2)(x+3)*3 + (x+1)(x+3)*4]/[(x+1)(x+2)].然后，我们可以将方程进一步简化为 (3x + 9 + 4x + 12)/(x^2 + 3x + 2x + 6) = 5/(x^2 + 3x + 2x + 6).合并同类项后可得 (7x + 21)/(x^2 + 5x + 6) = 5/(x^2 + 5x + 6).通过交叉相乘并移项后，我们得到一个关于x的二次方程 7x + 21 = 5.解得 x = (5 - 21)/7 = -2.2. 题目二：解方程2/(x+1) + 3/(x+2) = 4/(x+3)解答：我们可以采用与前一题相同的方法，通分后得到 [(x+2)(x+3)*2 + (x+1)(x+3)*3]/[(x+1)(x+2)] = 4/(x+3).进一步简化方程得 (2x + 6 + 3x + 9)/(x^2 + 3x + 2x + 6) = 4/(x+3).合并同类项可得 (5x + 15)/(x^2 + 5x + 6) = 4/(x+3).交叉相乘并移项，我们得到 5x + 15 = 4(x+3).解方程后得到 5x + 15 = 4x + 12.移项化简可以得到 x = 12 - 15 = -3.3. 题目三：解方程1/(2x+1) + 1/(3x+1) = 1/(6x+1)解答：首先，我们可以通过通分的方式将等式两边的分母进行相乘：[(3x+1)(6x+1) + (2x+1)(6x+1)]/[(2x+1)(3x+1)] = 1/(6x+1).简化方程得 [(18x^2 + 9x + 6x + 3) + (12x^2 + 6x + 6x +3)]/[(2x+1)(3x+1)] = 1/(6x+1).合并同类项得 (30x^2 + 24x + 6)/(6x^2 + 5x + 1) = 1/(6x+1).通过交叉相乘并移项后，我们得到 30x^2 + 24x + 6 = 6x^2 + 5x + 1.整理方程可以得到 30x^2 - x^2 + 24x - 5x + 6 - 1 = 0.化简方程可得 29x^2 + 19x + 5 = 0.通过求解二次方程，我们可以得到 x = (-19 ± √(19^2 -4*29*5))/(2*29).计算可得x ≈ (-19 - √(685))/58 或x ≈ (-19 + √(685))/58.通过以上三道练习题，我们不仅巩固了解方程的基本概念，还学会了如何运用通分的方法解决含有分数的方程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
系数化成1，得
2.下列方程的变形过程正确的是（ ），并说出错 误原因。
A.由x/0.3-0.15-0.7x/0.02=1，得10x/3-15x-7x/2=1 B.将3x-7/4+1=x+17/5去分母得 5(3x-7)+1=4(x+17) C. 40-5(3x-2)=2(8x+5)去括号得40-15x-10=16x+10 D.由-2/5x=5,得x=-25/2
学习要求： 1、独立完成例2 2、组内交流 3、展示两学生的答案
0.1x 0.2 2x 1 0.5
0.02
0.2学习要求： 1、独立源自成即时练习2，时间5分钟 2、展示两学生 3、集体评价订正
反思小结：
1、若方程的分母是小数，应先利用分数的基本性质， 把分子、分母同时扩大若干倍，此时分子要作为一个 整体，需要补上括号，注意不是去分母，不能把方程 其余的项也扩大若干倍。
解方程 -----分子分母中含小数的一元一次方程的解法
学习目标：掌握分子分母中含有小数的一元一
次方程的解法
学习要求：1、科代表领读学前准备部分
2、组长检查预习情况
3、小组内交流
解读教材
例1：解方程
解：原方程可以化成
去分母，得
30x-7(17-20x)=21（等式的基本性质）
去括号、移项与合并同类项，得 170x=140
2、化小数为整数是依据分数的基本性；针对分子、分 母的项扩大相同倍数；去分母是依据等式的性质，针 对方程两边各项同乘以公分母，两条性质不能混淆
3、在解方程时，应分析方程的结构特点，灵活地安排 解题步骤。
星级达标 ：学习要求 1、按照解方程的一般步骤，独立完成（时间15分钟） 2、分组展示 3、组内组间交流 4、集体订正