二年级读书交流会教案
2023年读书活动交流会策划书
2023年读书活动交流会策划书2023年读书活动交流会策划书1一、活动意义本次读书交流活动，目的是让同学们互相交流读专业书的心得与感受。
培养爱读书、读好书的好习惯，激发同学们课外阅读的兴趣，开阔视野，提高大家对专业知识更全面的了解，同时提供一个相互交流、分享读书感受的平台。
促进同学感情，加强班级凝聚力，为建设班集体优良求知学风打下坚实的基础。
二、活动主题书香溢满校园，心灵徜徉书海三、活动形式以参与者读书经历为总纲，以参与者读书的感悟和心得为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨、小游戏、ppt 演示。
四、活动对象全体同学五、活动时间 x月六、活动地点七、活动流程1、主持人宣布交流会开始，介绍本次读书活动的目的和意义。
2、主持人说明此次读书心得的收集情况。
3、各宿舍代表(自愿报名)上台分享各自的读书感受，限时5分钟内。
4、待演讲过程中气氛沉闷，此时可在活动中插入关于课外读物的小游戏。
5、参与者自认为写的精彩的读书心得段落可朗读给大家听。
6、演讲完毕展示制作出的ppt。
7、分小组进行自由交流，各小组推荐代表进行总结交流结果。
8、最后对表现优秀的同学发放小奖品以示鼓励。
9、主持人宣布活动结束。
备注：1、尊重纪律，不迟到早退，无特殊情况不能请假。
2、手机保持关机或者静音，认真做好笔记。
3、文明礼貌，爱护公物。
2023年读书活动交流会策划书2一、活动意义通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。
二、活动内容以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。
三、活动时间3月至12月。
四、活动内容：1、学生读书征文比赛;2、学生讲故事比赛;3、师生网上读书知识竞赛活动;4、“家庭·亲子”教育论坛;5、“优秀德育论文”征集、评选。
二年级《安徒生故事》读书交流会教案
二年级《安徒生故事》读书交流会教案教案概述本教案旨在组织二年级学生进行《安徒生故事》的读书交流会，以促进学生对经典童话故事的理解和阅读能力的提升。
通过交流会的方式，学生可以互相分享彼此对故事的理解和感受，同时也可以培养学生的口头表达能力和团队合作意识。
教学目标1. 通过阅读《安徒生故事》，培养学生对经典文学作品的兴趣。
2. 提高学生对故事的理解能力，包括故事情节、主题等方面。
3. 培养学生的口头表达能力，能够清晰表达对故事的理解和感受。
4. 培养学生的团队合作意识，通过小组交流的方式共同探讨故事。
教学准备1. 《安徒生故事》及相关阅读材料。
2. 小组分组表，确保每个小组中人数均衡。
3. 准备小组交流活动所需的展示工具，如白板、投影仪等。
教学过程1. 引入 (10分钟)- 通过简要介绍《安徒生故事》的背景和特点，激发学生对故事的兴趣。
- 逐个列举几个大家熟知的安徒生童话故事，引起学生的回忆和联想。
2. 分组交流 (15分钟)- 根据提前准备好的小组分组表，将学生分为若干小组。
- 每个小组选择一则安徒生故事进行阅读和讨论，确保每个小组选择的故事不重复。
- 学生在小组内讨论故事的主题、情节、人物等内容，鼓励他们提出问题和分享彼此的理解和感受。
- 教师在每个小组之间巡回，引导和激发学生的讨论。
3. 小组报告 (20分钟)- 每个小组推选一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
- 代表可采用口头报告、绘画展示、模拟表演等形式进行展示。
- 其他小组的学生可以在展示结束后提问或分享自己的观点。
4. 全班交流 (15分钟)- 在所有小组展示完毕后，进行全班范围的交流讨论。
- 教师提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论。
5. 总结 (5分钟)- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调阅读和交流的重要性。
- 提醒学生继续阅读更多经典童话故事，积极参与类似的交流活动。
教学评估1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力，记录学生的表现和亮点。
小学二年级读书热爱主题班级交流课件
活动三：阅读 角色扮演
活动三：阅读角色扮演
每学期选择一本经典童话故事 学生分组，扮演故事中的不同 角色
活动三：阅读角色扮演
学生通过扮演角色，深入理解故事情节 和人物形象
活动四：读书 推荐
活动四：读书推荐
每月选出一位“读书推荐人” 该学生负责向班级推荐一本自己喜 欢的书籍
学生每周选择一本自己喜欢的 书籍进行阅读 每周一次，学生在班级交流时 间分享自己读过的书籍
活动一：读书分享
学生可分享书籍的故事情节、人物形象 、喜欢的部分等
活动二：主题 阅读展示
活动二：主题阅读展示
每月设定一个主题，如动物、友谊 、冒险等 学生自由选择与主题相关的书籍进 行阅读
活动二：主题阅读展示
活动四：读书推荐
推荐人可通过口头介绍、书评等方式向 同学推荐书籍
结语
结语
通过以上活动，我们将为学生 提供一个充满阅读热爱的班级 氛围 希望学生能够通过读的观赏聆听
小学二年级读书热 爱主题班级交流课
件
目录 引言 活动一：读书分享 活动二：主题阅读展示 活动三：阅读角色扮演 活动四：读书推荐 结语
引言
引言
主题：读书热爱 目的：加强班级交流，培养学生阅 读兴趣
引言
本课件将介绍如何通过主题班级交流活 动来激发学生对读书的热爱。
活动一：读书 分享
活动一：读书分享
二年级读书交流活动方案
斜桥小学二年级读书交流活动方案斜桥小学二年级李茜一、读书目的：1、大力开展读书活动，激发孩子读书的兴趣，让学生形成良好阅读习惯，培养健康阅读兴趣，提高文化素养和综合素质，2、教师、学生、家长共同参与，着力营造浓郁的文化氛围，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情。
二、采取措施：1、师生共同来读书，孩子们阅读《三字经》、《弟子规》，《笠翁对韵》，老师阅读中外经典书籍。
2、家长也来读书，成为读书型的父母，建立书香型家庭，和家长一起鼓励孩子多读书，读好书，好读书。
这学期的课外阅读材料是课本同步《课外阅读》、《安徒生童话》、《古诗诵读卡》。
每天要坚持读，最少读20分钟，或者读一个短的故事。
3、每天讲一个成语故事。
帮助孩子们积累更丰富的文学材料。
4、利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生认识好词好句，建立积累本5、班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。
6、对读书效果进行评比，通过语文活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
三、活动主题：我读书，我快乐四、活动时间2018年6月五、活动步骤1．确定班级的必读书目（附后）及选读书目。
2．制定班级读书计划。
根据制定的计划开展各种读书活动。
利用早读时间和诵读课，在班级中形成良好的读书氛围。
3．组织读书活动：（1）挑选周一，读书日：①做故事绘本、亲子共读绘本②各班进行“读书明星”评比（2）①、亲子共读。
向家长介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性。
动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。
②、设立班级图书角，让教室充满书香。
（3）6月份：在班级开展“我读书我快乐”的读书活动，让读书活动深入每个孩子的心中，并通过孩子，让每一位家长知晓并参与到我们的活动中来。
①扎实开展诗词读诵活动，结合阅读课上的《笠翁对韵》、《传统文化》和《诵读与写字》、《古诗诵读卡》以及一些有趣的童瑶作为诵读的内容”、阅读童话故事等，积极开展诵读活动。
二年级班级文化建设 《读书伴我成长》主题班会教案
二年级班级文化建设《读书伴我成长》主题班会教案活动目的：1.使学生明白读书的重要意义。
明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
2.交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
活动过程：一、读书名言引入：师：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！生：（王菲）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们主题班会的主题是《读书伴我成长》，古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请A和B来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事1.（A讲故事）2.（B讲故事）三、展示阅读记录卡1.师：（王菲）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。
下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
（组内交流）2.同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！四、推荐好书1.推荐好书——带上自己的书，介绍自己喜欢读的书。
2.制作书签3.评选班级里的“读书先进”，并予以表扬。
“班级读书之最”：“读书最多的人”“读书最认真的人”“课外知识最丰富的人”“最爱书的人”五、总结（1分钟）一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
二年级石头汤读书交流课教学设计
二年级石头汤读书交流课教学设计公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-《石头汤》绘本教学设计教学目标：1、学习阅读绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。
2、品读故事，在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。
3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。
4、感受愉快付出，快乐分享的过程。
教学过程：一导入课题师：你喜欢什么汤生：介绍自己喜欢的汤。
师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。
板书：石头汤师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢石头汤什么味道想不想知道石头汤到底是什么好，今天隆重向大家介绍一本非常有趣的绘本（课件：石头汤）二、讲授绘本1、师：你找到了有关这本书的什么知识（这么有趣的书谁写的）作者、绘者、译者（美国）琼穆特文/图。
译者：阿甲。
介绍作者（课件）琼·穆特(Jon J Muth)，生于美国，他以优美恬静的画风在绘本创作和插画领域享有盛誉。
琼·穆特的绘本有《禅的故事》《尼古拉的三个问题》等。
都获得过世界大奖。
而这一本书是公认的世界经典图画书。
美国纽约图书馆”推荐的每个人都应该知道的100本图画书“之一。
作者兼画者以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。
他的作品曾多次获得美国图书馆学会最佳童书推荐。
2、观察封面画面，看到了什么3、师：现在你有什么问题吗引导学生质疑。
带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！4、解码前环衬师：看到了什么生：长城、山、树师：长城是中国的象征，所以故事发生在什么国家生：中国师：在一座山角下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。
一天，村庄里来了几位外乡人，故事就这样开始了。
5、生自读第一页，课件出示相关生字，帮助学生阅读故事。
师：指一指谁是阿福你怎么知道的他们要去找什么生：找幸福。
二年级《踢拖踢拖小红鞋》阅读交流课教案
2.组长负责做好记录，准备全班汇报交流。
四、全班交流
1.指名全班交流。
2.教师引导学生谈一谈对整本书的印象。
《踢拖踢拖小红鞋》给你留下了怎样的印象？你能用简短的话描述一下吗？
3.教师介绍本书作者——金波的相关资料。
6.教师进行总结。
7.积累优美语言，指导学生读相关句子，品味语言的魅力。
五、推荐阅读
1.今天我们一起分享了近一段时间的读书心得，还走进了伟大的童话诗人金波，徜徉在童话的王国里，我们流连忘返，受到了美的熏陶。相信大家内心深处还会有更多的收获。
2.今后我们还将继续感受经典，读更多的好书，学习更多的知识。请同学们课后继续阅读金波的作品——《四季童话》。
2.你最喜欢书中的哪几个故事呢？指名交流自己喜欢的故事。
3.小结：你们都是一群爱读书的孩子！这几天我观察同学们都读的很认真，很投入！给你们点赞！
二、出示阅读目标
课件出示本课阅读目标：
1.选择自己喜欢的故事，尝试用自己的话讲给大家听。
2.读完这个故事，你明白了什么道理或者哪里最让你感动？
三、小组合作交流
板书设计
阅读反思
检查人签字：时间： 年 月 日
展示学生学习过程，引导学生学会运用多种读书方法，进行有效阅读，感悟童话诗性语言的独特之美。
阅读方法
1.通过多种方式的阅读实践，学会进行有效阅读。
读积累。
阅读流程
二次备课
一、谈话导入
1.同学们，最近两三周，我们共同品读了《踢拖踢拖小红鞋》，今天，我们一起到金波的童话王国去分享读书的乐趣吧！
文学评论家樊发稼说：“这是典型的诗人童话，既有童话特具的美的思想和幻想，又有鲜明的诗的特质，诗的语言、诗的节奏、诗的意境。”
二年级读书会活动策划方案(精选5篇)
二年级读书会活动策划方案(精选5篇)二年级读书会活动策划方案（篇1）一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。
让经典润泽每一个孩子的心田。
二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划(一) 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。
如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。
3、充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
(二)教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。
(有益书籍3本以上)3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展展示活动1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。
2、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
小学二年级上读书汇报课教案《如果我是老师》教案
1.师：你有没有想像爱丝一样有一天变成一位老师呢?你会成为一位什么样的老师呢?
2.师：你会喜欢什么样的学生呢?
3.出示书中人物图片。
师：你觉得你和谁比较像？那些方面像呢？
4.出示学生在校照片，回顾校园生活。
四、总结
1.师：“我想告诉你们一个小秘密：
你们知道我在心里是怎么叫你们的吗？听好了——你们是我的小宝贝！
1.齐诵《如果……》
2.开启歌曲《每当我轻轻走过您窗前》
3.师简介什么是“桥梁书”：“桥梁书”是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，它的主题接近你们的生活经验，采取幽默有趣的童话故事形式，帮助你们从喜欢阅读开始，渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书，最后由“亲子共读”转入“独立阅读”。
4.如何阅读“桥梁书”。
二、走进整书，了解人物
1.出示目录。
师：你最喜欢哪个故事？说一说
2.全班交流自己最喜欢的故事，并说说故事梗概。
3.出示书中图片。
师：这些故事都是在哪发生的？这些校园里形形色色的人
物你最喜欢谁?为什么?
4.全班交流。
师总结：“善良的孩子教会了鲸鱼眼写自己的名字.自己也收获了快乐。
机智的小幽灵让大家逃脱困境。互相帮助的孩子们运气总不会差，看，失去的东西又回来了吧！里克的勇敢让他收获了三个可爱的伙伴。”生齐读总结。
通过本课学习，学生的如下能力得以提升：
通过故事明白道理。
教案设计时间：9.9执教人：第稿
教学内容
《如果我是老师》
科目
读书汇报
执教时间
9.9
教学
目标
1.通过阅读明确本书的主要内容。
2.感受人物形象，体会作品的趣味。
教学
二年级主题班会《读书交流会》教案
二年级主题班会《读书交流会》教案一、教学目标1. 让学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
3. 引导学生学会与他人交流和倾听，提高人际交往能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够主动分享自己的阅读心得，倾听他人的观点。
三、教学准备1. 教师准备：提前了解学生的阅读情况，准备一些适合二年级学生的书籍推荐。
2. 学生准备：选择一本自己喜欢的书籍，准备好分享的内容。
四、教学过程1. 导入：教师引导学生谈论自己喜欢的书籍，引发学生对阅读的兴趣。
2. 分享：学生依次分享自己喜欢的书籍和阅读心得，其他学生倾听并给予反馈。
3. 讨论：教师引导学生就书籍中的情节、人物、主题等进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
4. 总结：教师对学生的分享和讨论进行总结，强调阅读的重要性。
五、教学评价1. 学生能够主动分享自己的阅读心得，表达清晰、流畅。
2. 学生能够倾听他人的观点，给予合理的反馈。
3. 学生能够参与讨论，表达自己的思考和见解。
六、教学拓展1. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析书籍中的情节、人物等。
2. 邀请家长参与读书交流会，增进家校合作，共同培养学生的阅读兴趣。
3. 组织学生参观图书馆或书店，引导学生学会自己选择和阅读书籍。
七、教学反思1. 教师要关注学生在读书交流会中的表现，及时发现并引导学生解决阅读中的问题。
2. 教师要根据学生的阅读情况，及时调整教学策略，提高学生的阅读能力。
3. 教师要注重培养学生的表达能力，鼓励学生大胆发言，提高自信心。
八、教学评价1. 学生能够积极参与小组讨论，从不同角度分析书籍中的情节、人物等。
2. 家长参与读书交流会，对学生的阅读情况进行了解和指导。
九、教学建议1. 教师要定期组织读书交流会，让学生有机会分享和交流自己的阅读心得。
2. 教师要关注学生的阅读情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的阅读兴趣。
3. 教师可以结合语文教学，引导学生从书籍中汲取营养，提高语文素养。
二年级读书分享会活动方案3篇(小学二年级读书分享会方案)
二年级读书分享会活动方案3篇(小学二年级读书分享会方案)下面是我分享的二年级读书分享会活动方案3篇(小学二年级读书分享会方案)，以供参考。
二年级读书分享会活动方案1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!学校特制定活动方案如下：二、活动目标：1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高三、活动时间：__月__日上午四、活动地点：中心小学楼前广场五、参加人员:三年级以上学生(包括三年级，不限人数)参与交流。
全校师生参加观摩。
六、活动事项：1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。
3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
4、活动总结。
二年级读书分享会活动方案2一、活动目标通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动对象1—6年级24个班级三、活动时间、地点活动时间：11月26日下午活动地点：各班教室四、评分标准1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。
(4分)2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。
(2分)3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。
(2分)4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。
【二年级语文上册】《格林童话 》读书交流会案例
《格林童话》阅读交流会作品分析《格林童话》是世界儿童文学中的瑰宝，具有永恒的魅力。
自问世以来，在世界各地广泛流传，吸引了一代又一代的读者，影响极为深远。
作者以民间故事为素材，以魅力的乡村景色和淳朴的民风为背景，以亲切的笔调，描绘了一个幻想中的神秘童话王国。
《格林童话》中的故事选材广泛，情节曲折动人，想象力极为丰富。
对惩恶扬善，机智勇敢的人大加赞赏，对穷凶极恶的人加以鞭挞。
对培养儿童情趣、启迪儿童心灵、丰富知识、发展儿童智力很有好处。
教学过程:一、故事导入。
同学们，喜欢看动画片吗？今天老师先给大家看一段视频。
播放《狼和七只小羊》片段，看后问：谁知道这部动画的名字？知道它出自哪本书吗？《格林童话》二、故事交流会。
你们知道吗？《格林童话》是一本不可多得的好书，被称作世界儿童文学中的瑰宝。
是十九世纪初期德国语言学家和民族学家格林兄弟二人所搜集并编定的民间故事。
这些民间故事语言纯朴自然，内容丰富多彩，含有不少进步和积极的因素。
《格林童话》出版后，很快被译成了许多国家的文字，流传很广，它对欧洲的民间文学和儿童文学起了很大的促进作用。
《格林童话》共二百一十篇，可以说篇篇都是精品，脍炙人口而又百读不厌的，具有很高的艺术价值，被译成多种文字在世界各国广泛流传，不少童话形象，如小红帽、白雪公主、灰姑娘等，在全世界范围内家喻户晓。
下面我们就来进行读书故事会。
各小组推荐一到两名学生讲故事。
相机提问：你觉得这个故事哪儿最有趣？这个人物最值得赞赏的是什么？这个故事给你怎样的启发？……刚才我们欣赏了这么多新鲜有趣的故事，仿佛和童话中的人物一起经历了生活的曲折；一起开启智慧，智斗国王，智斗恶魔；看到善良坚强的人经历艰辛，过上了幸福美满的生活……三、谈一谈——心灵对对碰。
有一位哲人说过“读一本好书就是和高尚的人说话。
”刚才我们聆听了一个个经典的故事，每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，这本书伴随着一代又一代人成长、成熟。
我想读完这本书以后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在的生活有着启示。
读书交流会(二年级)最新PPT课件
一
东风小学二年级
你能说说读书有什么好处吗？
读书的好处
1.读书可以使我们增长见识,不出门,便 可知天下事。
2.读书可提高我们的阅读能力和写作 水平。
3.读书可以使我们变的有修养。
4.读书可以使我们找到好工作。 5.读书可以使我们在竞争激烈的社会 立于不败之地。
请与同学交流： 1、你最喜欢读哪本书？ 2、读完这本书，你有什么 收获？
名言锦集
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来《周恩来选集》
鸟欲（yù )高飞先振翅，人求上进先读பைடு நூலகம்— 李苦禅
旧书不厌百回读，熟读精思子自知—苏轼
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛 而深远——普希金
赠言
有益的书籍是我们一生的好 老师，也是我们永远的好朋友。
我读书，我快乐，真正的学 习从读书开始吧！
谢谢同学们的积极参与！
二年级主题班会《读书交流会》教案
二（1)班《读书交流会》主题班会方案【一】活动目标：1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣，营造良好的读书氛围。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解。
3、引导学生掌握课外阅读方法,提高学生的语文综合能力.【二】活动准备：1、学生进行有计划的阅读.2、学生的读书笔记、读后感。
3、课件。
【三】、活动过程：一、说读书名言,谈读书感受1、你们读过什么书，有什么感受？2、你知道哪些有关读书名言？小结：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯"，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，书的确是好东西！今天，我们来上一节班会课，我们一起来分享一下读书带来的快乐与幸福。
二（1)班“读书交流会"主题班会现在开始。
二、交流书的名字1、今天你带的是什么书？为什么带这本书?大家交流一下。
2、肯定优秀的书目，否定无价值的书目。
出示片段（课件）：美国诗人惠特曼有一首诗:。
诗里说:“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西，他就变成那东西,那东西就变成他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。
我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。
”书可以笑，可以泪；可以喜,可以忧;可以迷茫烟水里，可以花叶两相忘。
“读书得法，潜力巨大。
”读书要选择合适的阅读方法才能提高阅读质量。
三、学生交流阅读方法（一）、阅读方法：张雨晨:查字典理解字词，标注读书感受，圈画好词佳句。
李奥琳子:我呀，我在读书时,都是一边读一边思考,为此，我还专门准备了一个小本子，当我看到好词好句时我都会记在本子上，以便日后有用。
丁进民:联系实际理解，书本与生活结合理解句子的意思.师：现在我们把读书法简单的归纳为以下五点：1、读书时划出好词好句；2、遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味；3、经常摘抄优美词句，丰富语言积累；4、读书时要想象画面；结合生活实际理解句子的意思.5、读书要有固定的时间,养成好的读书习惯.这些方法，希望同学们能在读书的时候运用上.掌握了好的读书方法，会让我们更加事半功倍.（二）、用读书方法读书,师巡回辅导.四、交流感受1、同桌交流：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？2、概述文章的主要内容难忘的情节朗读精彩的句段懂得的道理介绍读后的收获3、全班交流，自己的收获。
二年级主题班会《读书交流会》教案
二年级主题班会《读书交流会》教案一、教学目标：2. 促进学生之间的交流与合作，提高口语表达能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价他人的阅读成果。
二、教学内容：1. 学生分享自己的阅读经历和感受。
2. 学生介绍自己喜欢的书籍及其原因。
3. 学生互相评价和鼓励，共同提高阅读水平。
三、教学过程：1. 开场：教师引导学生回顾自己的阅读经历，激发学生分享欲望。
2. 学生分享：请学生依次介绍自己喜欢的书籍，包括书名、作者、内容简介以及自己的阅读感受。
3. 互动环节：学生之间就彼此的分享进行提问、讨论，促进交流。
4. 评价与鼓励：教师引导学生对分享的学生进行评价，注重鼓励和肯定。
四、教学评价：1. 观察学生在交流会中的参与程度，了解学生的阅读兴趣和口语表达能力。
2. 关注学生之间的互动情况，评估学生的合作精神。
3. 收集学生对本次交流会的反馈，以便对今后的教学进行改进。
五、教学资源：1. 学生阅读的书籍。
2. 教室内的桌椅、黑板等基本设施。
3. 教师准备的评价表或反馈问卷。
六、教学准备：1. 提前为学生准备好各种类型的书籍，包括故事书、科普书等，以满足不同学生的阅读兴趣。
2. 准备一个宽敞的场地，以便学生可以舒适地坐下进行交流。
3. 准备黑板或者投影仪，以便在交流会上展示学生分享的书籍信息。
七、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和表达。
2. 通过小组合作的方式，促进学生之间的互动和讨论。
3. 运用启发式的教学方法，引导学生从阅读中获取知识和启示。
八、教学步骤：1. 开场：教师简要介绍本次交流会主题和目的，激发学生的兴趣和期待。
2. 学生分享：按照事先安排的顺序，请学生依次分享自己喜欢的书籍，包括书名、作者、内容简介以及自己的阅读感受。
3. 互动环节：在学生分享结束后，鼓励其他学生就分享的书籍提出问题或者表达自己的看法，促进学生之间的交流和讨论。
4. 评价与鼓励：教师引导学生对分享的学生进行评价，注重鼓励和肯定，提出建设性的意见和建议。
《一年级大个子二年级小个子》读书交流会设计
《一年级大个子，二年级小个子》——读书交流会教学设计教学目标1.更进一步了解故事的内容，并能从书中找到是重点信息，用简练的语言将其概括。
2.感受书中人物情感，心理的变化并与同学一起分享。
3.通过交流，享受阅读带来的快乐，并热爱阅读。
教学重点交流故事内容，感悟人物情感极其心理的变化。
教学难点在交流中感受快乐，热爱阅读。
教学准备1.推荐学生阅读《一年级大个子，而年级小个子》2.读完故事后，画一幅自己脑海中最美或最感动的画面。
教学过程一、谈话导入1.同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”这个假期你让自己进不了多少呢？与同学一起分享一下你假期都读了那些书？2.同学们读的书种类多，内容丰富，光听书名就很吸引老师。
那老师推荐你们每个人读的《一年级大个子，二年级小个子》大家都读了吗？3.我们先来简单了解一下这本书。
图书简介：这本书是日本作家古田足日写的，书中描写了幼年孩子的日常生活，在日本这种小说叫“幼年小说”，也就是专门写给一二年级学生自己看的小说。
本书1970年3月在日本问世，到现在再版200次，畅销40年，是日本家喻户晓的经典童书。
（设计意图：通过让学生讲讲自己读的书，激起学生内心比一比的心理以及对对书的兴趣，进入到读书的氛围之中。
）二、走近人物1.出示插图（三个好朋友手拉手找紫斑风铃花）2.看看屏幕上出现了谁？那位同学为我们介绍你在书中认识的这三位朋友？3.听了几位同学的介绍，我知道了，这位是勇敢，坚强，但却个子矮小的二年级女同学秋代；另一位是胆小，爱哭鼻子，而个子高大的一年级男同学正也；边上这位则是他们的好朋友，做事总是慢吞吞的，却很细心的真理子。
这三位同学，性格鲜明，各有各的特点，你喜欢他们中间的那一位？为什么？（设计意图：通过介绍人物，培养学生概括及口语表达的能力。
引导学生准确认识书中三位主人公，能够就书中人物发表自己的意见及看法。
）4.书中的正也，秋代他们有开心的事，有难过的事，有生气的事，还有烦恼的事，这些事你都知道吗？谁来讲一讲。
二年级第二学期《愿望的实现》阅读交流课讲稿
二年级第二学期《愿望的实现》阅读交流课讲稿亲爱的同学们，大家好，今天又和你们见面了！经过十天的共读，《愿望的实现》这本童话是不是让你们收获满满呀？读童话故事让我们身心得到了愉悦的享受，同时，明白了许多人生的道理。
童话王国能教我们学会更好地生活，使我们的心地变得更宽广，想象力变得更丰富。
1.今天我们要交流的《愿望的实现》这本童话是足足103页的厚书，带我们开启了阅读的旅程，读了这么多故事，同学们，你们一定和小松鼠一起收集了很多词语松果吧？老师也收集了很多，现在我们把词语松果分享给屏幕前的小朋友们，大家一起来看一看这些词语，想一想这些词语松果的读音和含义是什么？AABB清清楚楚: 形容非常清楚明白AABC 炯炯有神：形容眼光发亮，表示精神充足。
ABCC生机勃勃：形容充满生气活力，生命力旺盛。
ABAB彼此彼此：常用做客套话，表示大家一样。
亦指两者比较差不多。
同学们，你们答对了吗？认识这么多字，以后读书更快更给力了。
2.看图复述情节读了这本书，我们知道了很多小故事，书中有很多插图，现在我们回顾一下这本书的内容，根据插图，复述故事情节。
下面老师就考一考大家，请看第一幅图。
你会想到哪一个故事呢？对了，就是《愿望的实现》: 这篇童话讲的是一对父子之间的故事。
老苏巴是位要求严格的父亲，儿子小苏希调皮好玩。
儿子想快快长大，为所欲为，父亲想回到童年，好好读书。
愿望仙子听到了两人的心愿，就帮他们交换了年龄。
可是交换了年龄后的父子却并没有如他们原本所想的那样如愿。
变小了的父亲，依然是一个贪玩的孩子，并没有像自己想象中那样会去好好读书。
而长大了变成父亲的儿子老苏希也很可怜，路过打牌的地方，想参与一下，却被以为是小孩子捣乱，别人拎着他的耳朵把他赶到一旁，他还要和老师约着喝酒，结果被老师罚站。
交换了年龄后的父子都生活得不开心，最后在仙子的帮助下又变回了原来的自己，但是经历过这一切的他们懂得了相互体谅，也不像以前那样针锋相对了。
二年级《安徒生童书》读书交流会教案
二年级《安徒生童书》读书交流会教案
目的
本次读书交流会旨在让学生通过阅读安徒生童书，加深对经典童话的理解和欣赏，同时提升学生的阅读理解和口头表达能力。
活动安排
1. 确定读书目标：安排学生在一周内阅读指定的安徒生童书，包括《皇帝的新装》、《拇指姑娘》等经典作品。
2. 分组讨论：将学生分为小组，每个小组就一本书进行讨论，分享自己的理解与感受。
3. 口头报告：每个小组选择一名代表进行汇报，分享小组讨论的成果。
4. 角色扮演：根据所读书籍，学生进行角色扮演，体验故事中的人物和情节。
5. 互动问答：老师提出与书籍相关的问题，供学生互动交流和回答。
教学目标
1. 能够理解安徒生童话作品的基本情节；
2. 能够根据所读内容，理解人物形象与情节发展；
3. 能够表达自己的观点与想法，并参与小组讨论；
4. 能够扮演书中人物，自由表达自己的思想感受。
教学重点
培养学生对故事情节的理解和整体把握能力。
教学难点
如何引导学生在课后积极阅读并理解经典文学作品。
总结
通过本次读书交流会的活动，学生的阅读理解和口头表达能力得到有效提升。
此外，通过多角度、多渠道的体验，学生对经典童话理解和欣赏的能力也得到了提高。
人教部编版二年级下册语文快乐读书吧《愿望的实现》整本书阅读交流课 说课稿
人教部编版二年级下册语文：快乐读书吧《愿望的实现》整本书阅读交流课一、说课背景《快乐读书吧》是一套面向小学生的阅读启蒙教材，旨在引导孩子喜欢读书、爱上阅读、享受快乐。
本次阅读交流课将围绕《愿望的实现》这本书进行展开。
该书是为二年级下册语文教材配套的阅读故事，全文共有10篇故事，内容涵盖生活、成长及理想等方面，并且贴近小学生的经验，加深对人生的认知。
本次阅读交流课旨在通过全班同学的互动讨论，引导孩子们深入思考故事中的人物、情节和主题，激发孩子们的阅读兴趣，提高阅读水平。
二、说课目标1. 知识目标•了解《愿望的实现》这本书中的主要故事情节；•了解故事中的人物角色及其性格特点；•了解故事中表达的主题和寓意。
2. 技能目标•能够理解故事中的情节和人物；•能够表达自己对故事中的主题和寓意的看法。
3. 情感目标•培养学生对阅读的兴趣和热爱；•培养学生的思辨能力，尊重多元思想。
三、说课内容1. 教学重点•故事情节的理解；•人物角色及其性格特点的剖析；•故事中的主题和寓意的分析。
2. 教学难点•故事中的寓意理解；•学生对于故事主题的表达能力。
3. 教学具体流程（1）课前准备1.让学生阅读《愿望的实现》这本书，并请他们写一篇文章，谈一谈他们的阅读感受。
2.教师可以选择其中几篇文章进行朗读，并进行点评，让同学们理解故事中的情境及所表达的意义。
3.软件准备：投影仪、音响。
（2）整体呈现1.教师把故事情节呈现给全班学生，并简单介绍故事中的人物角色。
2.通过投影仪和音响播放相关的图片和音乐，加强学生对故事情节的理解和印象，激发学生的好奇心，提升学生的兴趣。
（3）小组讨论1.把全班同学分成小组，每个小组至少3人。
2.让小组成员自由讨论故事情节，剖析人物性格特点以及故事中所表达的意义，然后汇报小组讨论结果。
（4）课堂总结1.整合各组讨论结果，并进行互动交流。
2.让学生表达自己对故事主题的理解，鼓励分享不同思考方法和意见。
四、课后作业1.跟据本次课堂内容，写一篇关于《愿望的实现》这本书的读后感；2.筛选一篇优秀的作品，在下节课上进行班内分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级读书交流会教案
一、谈话导入
1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
2、你们平时都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲）
3、你一般都是利用什么时间读书的呢？
4、今天的阅读课，我们要读的是《小故事大道理》这本书中的两个故事。
请看本节课的学习目标：
二、出示学习目标：
1、听读故事《珍贵的矿石》、《朗朗的小闹钟》，了解故事大意，明白故事告诉我们的道理。
2、能尝试自主阅读，并能有自己的阅读收获。
三、新授
（一）师读故事《珍贵的矿石》，要求学生认真听，并听边想，这个故事给我们讲述了什么？(指名说)根据阅读提示，自主阅读
（1）为什么徒弟渐渐地失去了耐心？但他的师傅是怎么做的？他的师傅放弃了吗？
（2）师傅对徒弟说了什么？结果怎样？
（3）从这个故事中，你明白了什么道理？
（4）师小结：
是啊，要想有所收获。
就必须有耐心，必须付出辛勤的汗水。
那我们接下来要读的这个故事中的小闹钟又是一个怎样的小闹钟？（二）师读故事《朗朗的小闹钟》，要求学生认真听，边听边想，这是一个怎样的小闹钟？（指名说）
根据阅读提示，自主阅读
（1）故事中的小闹钟是怎样帮助朗朗的呢？
（2）可是，最近小闹钟发现小主人养成一个什么坏的习惯？为此，小闹钟是怎么说的？朗朗又是怎么做的呢？
（3）你认朗朗的这种做法对吗？
3、师小结：
从故事中你明白了什么道理？（点名说）
过渡：看来大家从这两个故事中都有很大的收获，这节课老师也给大家带来一些好的书目推荐给你们，希望你们从中能有更大的收获。
四.给学生推荐书目
《格林童话》
《伊索寓言》
《安徒生童话》
《365夜好童话》
《十万个为什么》。