课堂教学手册

铜仁市第六中学

教师工作手册

教师姓名

任教学科

任教班级

时间

目录

1.课堂教学规范 (1)

2.教学工作常规 (3)

3.课程表 (8)

4.学科课程教学计划 (10)

5.学科教学进度安排计划 (14)

6.课堂教学听课记录 (18)

7.学困生辅导计划 (32)

8.学困生辅导记录 (33)

9.学困生辅导总结 (36)

10.家访记录 (37)

11.月考、期中、期末检测教学质量分析表 (39)

12.参加教研活动记录 (44)

13 本学期教学经验总结 (53)

14.个人工作总结 (54)

课堂教学规范

1、教师必须依据学科课程标准，在认真分析研究教材的基础上，结合学生实际，精心设计教案，上课前要准备好教材、教案、教具、实验仪器和课堂上必需用品，并在上课铃响之前到达教室门口，杜绝无准备上课现象，坚决消除教学的随意性和盲目性。

2、课前预备铃响后，教师要前往教室候课；上课铃响过，教师应立即走进教室，开始上课。课堂上要严格掌握时间，不准会客，不拖堂，不提前下课。

3、举止文雅，服饰朴素大方，不准穿背心、西装短裤和拖鞋上课，女教师不穿超短裙、裤上课；语言谦和，态度和蔼可亲，为人师表。无特殊情况，不准坐着讲课；严禁酒后上课。

4、必须随时注意学生阅读、书写坐姿和用眼的卫生保健，对学生要严格按常规要求，培养良好的课堂纪律和行为规范。

5、教师课堂教学要做到重点突出，难点突破，条理清楚，语言简洁，深入浅出，力求内容充实，注重启发式教学。恰当选用教学方法和手段，教学过程中注重精讲精练，讲练结合，确保内容准确无误，按时完成教学任务。

6、教学过程中，教师要注意培养学生的学习方法、自学能力，积极主动的学习精神和刻苦学习的良好习惯，能够根据教学内容和学生实际，用好现有的教学资源，充分发挥现有教学资源的效能。实验课、体育课等示范操作准确规范，确保安全。善于捕捉学生的动态信息，适时调控教学，管教管导，提高课堂应变能力。

7、教师授课要面向全体学生，尽可能地把每一个学生组织到教学活动中来，严密组织教学过程，精心设计问题，合理创设情境，努力营造民主和谐、富有情趣的人性化教学氛围。在引导学生观察、分析、讨论、探究、实验、操作的过程中，积极促进学生主动参与、主动思考、主动创造，真正体现“自主、合作、探究”的新型学习方式，切实落实“学生是学习的主人”的教学观，推行素质教育，不断提高课堂教学效果。

8、用普通话教学，声音宏亮，口齿清楚，抑扬顿挫，富有感染力。语言内容简练生动，层次分明，术语运用准确，无科学性错误。

9、板书工整、规范、合理、美观，能体现教学的重点和进程，便于学生理解和记录。

10、按课表上课，不随意停课、调课，准时上课下课，中途不准擅自离开教室，不得违规补课：严禁课堂内抽烟和接打手机。

11、尊重学生人格，以积极的态度对待学生，不准停学生的课，严禁侮辱、谩骂、体罚或变相体罚学生，努力营造优良的教学环境。

12、在学科渗透点，渗透法制教育，培养学生的学法、知法、敬法、守法的法制意识和法制观念。

13、室外体育课要按专门要求和程序上课，加强课中管理，确保安全和实效。

教学工作常规

教师的教学常规工作分为：教学计划（教学进度表）、备课（教学反思）、上课、作业批改、听评课、课外辅导、复习考试（质量分析）、教学研究和教学总结几个环节，其中上课是中心环节，在教学工作中，教师要认真贯彻课程标准、钻研教材、改革教法、培养能力，狠抓“三维目标”的落实。为了克服教学上的随意性，进一步加强教学管理，提高教学质量，特制定本《教师教学常规工作手册》，并以此作为教学工作的基本要求和考核依据。

一、教学工作计划

教师在开学后一周内制订出学期教学工作计划。具体要求如下：

1、认真钻研课程标准，明确本学科的特点、目标、任务、掌握教材内容体系和“三维目标”，确定本期教学的指导思想和主攻方向，同时要认真研读《中小学学科渗透法制教育》读本，结合教材内容，找准学科渗透点。

2、熟悉本学期教材（通读教材，对教材整体或单元进行分析）。

3、了解分析学生的学习情况（分析学情，确定教法和学法）。

4、研究确定：①教学目的任务（“三维目标”的落实和能力培养等方面的任务），做好知识点排队，注重分层次教学；②教材的重点、关键和难点；③培养学生能力，提高教学质量的措施；④教学过程。教学工作计划拟定好后先在学科组内讨论通过，然后交备课组长或学校领导审查签字盖章后实施。

二、课前备课

1、备课要做到“备教材”（深入钻研课标和教材），“备学生”（了解学生的思想情况和学习情况），“备方法”（着重研究如何落实“三维目标”，如何培养学生能力，如何贯彻课堂教学的要求）。

2、备课要在认真分析每个单元（或章节）的知识系统明确每个单元

（或章节）的任务、重点，难点、关键和学科渗透法制教育点，以及对这个单元（或章节）所需的课时、练习、作业、考查方法作出统一安排的基础上，充分挖掘课程资源，注重收集相关资料，精心设计每个课时的教学方案，备课时要做好实验、电教、直观教具等准备工作。

3、上课前要做好课时备课，写好教案。要求有：①本课时的课题、教学三维目标；②教学重点、难点；③教学方法及手段；④教学过程；⑤巩固练习和作业；⑥板书设计；⑦课后反思。课时写教案或导学案，教案要求写详案，字迹工整，不出知识性错误。

4、提倡年级备课组以单元（章节）定时集中备课，统一教学目标、重点、难点、关键、进度和作业基本要求，统一质量检测和分析。每个教师要按时参加集体备课、教学和教研活动。

6、备课要研究习题，习题要精选，课堂的问题、练习题、基础题、综合题、必作题、选作题，要结合教学目标，作出因材施教的安排。

三、课堂教学

课堂教学是教学的基本形式，提高每堂课的教学效率，应是每个执教者所追求的目标。教师在课堂教学中要做到以下七个方面：

1、教学思想：做到教书育人，面向全体，既严格要求，又耐心教育。

2、教学内容：重点突出、难点突破，抓住关键，不出知识性错误，注重新旧知识联系，有的放矢，因材施教。

3、教学过程：使用普通话教学，应体现精讲精练，学生为主体，教师为主导，训练为主线，讲究密度，注重反馈，环环紧扣。教学过程中的语言要亲切、准确，板书设计合理、规范。

4、教学方法：选用最优方法教学，克服满堂灌。教师要善于引导，启发学生独立思考问题，充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生学习轻松愉快，能较好地完成学习任务。

5、教学手段：按照教才要求使用仪器和设备，完成实验教学，充分