实验观察小鱼尾鳍内血液的流动
【初中生物实验】观察小鱼尾鳍内的血液流动
观察小鱼尾鳍内的血液流动
1.在鱼尾鳍的哪一处最容易找到毛细管？说出识别毛细管的标志.
尾尖端部分最容易找到毛细管.
识别毛细管的标志:(由鱼身体一侧流向另一侧)管径极窄,只能容红细胞单行通过.
2.毛细管的管壁最薄，这样的结构有什么意义？
有助于血液和组织细胞进行气体与物质的交换
下面是实验
观察鱼尾鳍的血液流动
预习与辅导
心脏收缩时血液在血管中定向流动，从动脉流向毛细血管，再由毛细血管流向
静脉。
在显微镜下观察小鱼尾鳍（用蛙蹼、蛙肠系膜也可以）内血液的流动方
向和速度。
根据血管壁的厚薄，血管的粗细和血液流动的方向、速度，可以在纵横交错的
血管中识别动脉、静脉和毛细血管。
识别的方法可参考下表：
实验报告
目的要求
初步学会观察血液在血管内的流动现象。
材料用具
活小鱼、蛙蹼或蛙的肠系膜、脱指棉、纱布、培养皿、显微镜、烧杯、清水。
方法步骤
1．用湿脱脂棉将小鱼包住，只露出尾鳍。
2．将包好的小鱼放在培养皿中，使尾鳍平展，贴在培养皿底部。
3．将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍的血管和在血管内血液的流动。
4．识别小动脉、毛细血管和小静脉。
做此实验教师要提醒学生，将脱脂棉浸湿，并在靠近鳃部的脱脂棉上滴水，保
持湿润，以维持小鱼的呼吸作用。
小鱼能正常呼吸，就能更好的观察血液的流动，同时一个班做实验以后，将小鱼放入水中，还可继续使用。
如用蛙蹼做实
验材料，要将蛙全身和三肢包紧，只留一个肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活动。
无论是小鱼尾鳍还是蛙蹼都必须平展在视野之内。
初二生物《 观察小鱼尾鳍内血液的流动 》实验教学设计
初二生物《观察小鱼尾鳍内血液的流动》实验教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1、观察小鱼尾鳍血液在血管内的流动情况。
2、尝试分辨血管的种类并说出血液在不同血管内的流动情况。
3、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
（二）情感目标：体会生命的奥秘，关爱生命，爱护小动物，激发学生的探索欲望。
（三）能力目标：1、小组实验培养学生合作能力，分辨三种血管培养学生观察能力，自己动手培养学生动手操作能力等。
二、重难点：重点：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
难点：如何让学生通过实验真正观察到小鱼尾鳍血液在不同血管内的流动情况，以及毛细血管在结构上是如何与其功能相适应的。
三、教学准备：材料用具：活的小鱼（尾鳍色素要少），显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布）。
四、教学方法：实验法、小组合作探究法、讨论交流等。
五、教学过程：（一）激情导入，知识链接：1、导入：人的身体任何部位被刺破了都可能会出血，可见血管无处不在。
身体内的大血管分出小血管，再由小血管分出细血管，细血管再分出毛细血管，这样就在全身构成了一张密密麻麻的血管网。
你很难相信，人身上的血管，大大小小共有1 000多亿条。
如果把它们首尾连接起来，可长达10万千米，能够环绕地球两周半。
2、复习显微镜的使用：小组长带领小组成员调整显微镜（二）、自主学习，合作探究：1、实验操作：观察小鱼尾鳍内血液的流动（1）、师生对话交流一起预测怎样操作实验（2）、结合课本，描述实验的方法步骤.（5个步骤）实验材料：------的小鱼，尾鳍色素要-----，------------，培养皿，滴管，棉絮等。
设疑解答：方法步骤：1、用----------的棉絮将小鱼头部的---------和---------包裹起来，露出----------------。
2、将小鱼---------在培养皿中，使尾鳍----------在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片.3 、将培养皿放在载物台上，用---------显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
观察小鱼尾鳍中血液流动现象(刘为民 育才学校)
实验目的： 1.观察血液在血管中流动的现象； 2.尝试分辨血管的种类； 3.描述血液在不同血管中的流动情况。
观察材料
小活鱼
草金鱼、麦穗鱼、泥鳅、蝌蚪
1
草金鱼
2 3 4
浅色草金鱼（尤其是白色个体）尾鳍内色 素细胞少，对观察的干扰小。 小血管密集度比大多数野生鱼类要略多， 观察效果较好。 但个体往往偏大，观察时材料放置较麻烦。
观察小鱼尾鳍内 血液流动现象
北京市育才学校 刘为民
概念落实 实验目的 观察材料选择 操作注意事项 观察要求
概念落实
本实验相关内容涉及一级主题中的“生物圈中的 人”。 相关重要概念：血液循环系统包括 心脏、动脉、静 脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧 化碳、营养物质、废物和激素等物质。 本实验要解决的内容： 1.血管包括 动脉、静脉、毛细血管； 2.血液在流动中由小动脉经毛细血管流入小静脉； 3.动脉、静脉、毛细血管具有各自的特点。
2 3
蝌蚪
蝌蚪鳍内没有鳍条，一方面避免了鳍条对观察 的干扰；另一方面，也不会像鱼类那样小动脉 和小静脉沿鳍条分布，毛细血管连于其间，而 是小血管交织成网状，微循环状况更近似于人 体内的情况。鳍膜内小血管密集度大于大多数 鱼类，便于寻找和观察。 耐受离水能力较强，但耐受机械挤压能力差， 操作时需注意。
麦穗鱼
麦穗鱼容易获得，尾鳍内色素细胞较少。
但小血管密集度较小，观察部位的寻找较难。
易受环境影响，离水、温度变化、外力挤压等 都会影响尾鳍微循环的进行。操作时需注意， 避免对其强烈刺激。 抗离水的能力较差，实验操作时间受到限制。
1
2
1
泥鳅ห้องสมุดไป่ตู้
泥鳅容易获得，尾鳍内小血管密集度明显 大于大多数鱼类，便于寻找和观察。 抗逆性强，可耐受长时间离水，在保持体 表湿润的情况下，离水数小时而能保持存 活，可在实验中连堂使用。 但活动能力强，在实验中难以固定位置， 不便于材料的处置。
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验原理(一)
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验原理(一)观察小鱼尾鳍内血液的流动实验简介在生物学研究中，观察小鱼尾鳍内血液的流动是一项常用的实验方法。
通过这个实验，我们可以深入了解鱼类循环系统的工作原理，以及了解血液在动物体内的运输方式。
本文将从浅入深地解释相关原理。
实验步骤1.选取一条小鱼，将它固定在显微镜的平台上，确保尾鳍暴露在观察范围内。
2.使用显微镜调整焦距和放大倍数，以便能够清晰地观察到尾鳍内的血液流动。
3.使用一根细微的玻璃毛细管，轻轻穿刺小鱼尾鳍的下表皮，将毛细管插入血管中。
4.观察毛细管内的血液流动以及血管的构造情况。
原理解释循环系统基本原理在动物体内，循环系统负责将氧气、营养物质和其他必需物质输送到各个细胞，并将代谢产物带回排泄器官。
循环系统由心脏、血液和血管组成。
心脏通过收缩和舒张的运动推动血液流动，血液通过血管沿着一定的路径流动。
血管的构造血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。
动脉将氧气和养分丰富的血液从心脏输送到组织和器官，静脉将含有代谢产物和二氧化碳的血液从组织和器官带回心脏，而毛细血管则是动脉和静脉之间的连接通道。
毛细血管壁十分薄，方便更好地与周围组织交换物质。
血液的流动原理血液在血管内的流动受到两个主要力量的影响：心脏的收缩和舒张以及血管壁的弹性。
心脏的收缩使得血液被推送到血管中，血管壁的收缩和扩张则帮助维持血液的流动。
此外，血液中的细胞和质子也对血液的流动起到一定的阻力和推动作用。
实验结果与启示通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，我们可以发现血液在毛细血管中的缓慢流动，这是因为毛细血管的直径非常小，血管壁与血液中的细胞紧密接触，增加了血液与周围组织交换物质的机会。
这个实验也启示我们，循环系统的结构和功能的密切联系，只有心脏、血液和血管的协同工作，才能保证人体各个组织器官得到充足的氧气和养分供应。
结论通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，我们深入了解了鱼类循环系统的工作原理，以及血液在动物体内的运输方式。
实验观察小鱼尾鳍内血液的流动.
经典例题
例2 毛细血管有哪些便于血液与组织细胞充分进行物质交换 的特点？
解析 毛细血管是连通于最小的动脉和静脉之间的血管。毛细 血管的管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，便于营养 物质、氧气、二氧化碳、废物的进出，毛细血管的管径只有 8～10微米，管内血流速度慢，这也有利于血液与组织细胞之 间进行物质交换。
动情况。
材料用具：尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养 皿，滴管，棉絮
方法步骤： 1. 用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起
来，露出口和尾部。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。
注意：鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，将 载玻片盖在尾鳍上。 3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血 管内血液的流动情况。 4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中 的流动情况。
3、静脉：管壁较薄，弹性小， 血流速度慢，四肢静脉有静脉 瓣，将血液从身体各部分 输送回心脏。
静脉瓣活动示意图
经典例题
例1 在抽血时针刺入的是什么血管？为什么要在针刺入部位 的上方用胶管捆扎起来？
解析 针刺入的是静脉。多数静脉分布得比较浅、管壁比较 薄、弹性比较大，这些都有利于针的刺入。同时，静脉中 的血液流速慢，伤口流出血很少，稍经压迫即可止血。我 们知道用胶管捆扎胳膊可以使血管鼓起来，这是因为减缓 或暂时阻止血液的向心流动，血液比较多而使血管鼓起来， 从而便于针刺入。
血管构造图
图片中心
血管外膜
小静脉和小动脉
中动脉和中静脉
图片中心动脉静脉和毛细血管动脉和静脉动脉图片中心动脉横切面红细胞通过毛细血管动脉和静脉模式图毛细血管毛细血管图片中心全身血管动脉粥样硬化动脉粥瘤和血栓血管构造图图片中心血管外膜小静脉和小动脉中动脉和中静脉
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验原理
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验原理以观察小鱼尾鳍内血液的流动实验原理为标题，我们将探讨如何通过实验观察小鱼尾鳍内血液的流动情况。
这个实验可以帮助我们了解鱼类的循环系统以及血液在身体中的运输作用。
在实验开始之前，我们需要准备一些实验器材，包括显微镜、载玻片、封口胶带、小鱼、盐水和荧光染料。
首先，我们将小鱼放入盐水中，使其适应新的环境。
然后，我们将小鱼取出并用封口胶带固定在载玻片上，确保尾鳍暴露在外。
接下来，我们需要准备荧光染料。
荧光染料可以帮助我们观察血液在小鱼尾鳍内的流动情况。
将荧光染料溶解在适量的水中，然后将溶液滴在小鱼尾鳍上。
荧光染料会迅速被小鱼吸收，并通过血液循环系统传输到尾鳍。
现在，我们可以使用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况了。
将载玻片放在显微镜下，调整合适的倍率和焦距。
通过观察显微镜镜片下的图像，我们可以清楚地看到小鱼尾鳍内血液的流动情况。
观察时，我们会发现血液在小鱼尾鳍内形成了一个血管网络。
血液从一个血管进入另一个血管，同时在血管之间形成连接。
这个血管网络的存在使得血液可以顺畅地流动，并将养分和氧气输送到身体各个部位。
在观察过程中，我们还可以注意到血液的流动速度。
血液在血管中流动时非常迅速，这是因为鱼类的循环系统相对较简单，血液不需要经过心脏等器官来进行加压。
因此，血液在小鱼尾鳍内的流动速度较快。
通过这个实验，我们可以更加直观地了解小鱼尾鳍内血液的流动情况。
这有助于我们理解鱼类的循环系统以及血液在身体中的运输作用。
同时，这个实验还可以培养我们的观察力和实验操作能力。
除了观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，我们还可以通过实验来探究其他与循环系统相关的问题。
例如，我们可以观察血液在不同部位的流动速度是否有差异，或者探究不同荧光染料对血液流动的影响等等。
通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，我们可以更加深入地了解鱼类的循环系统以及血液在身体中的运输作用。
这个实验不仅可以帮助我们学习生物学知识，还可以培养我们的观察力和实验操作能力。
(课件)实验十三观察小鱼尾鳍内血液的流动(中考生物实验手册总复习【精】)
【实验评价】
实验手册
实验手册
【实验稳固】
1．在显微镜下判断某血管是不是毛细血管，最可靠
的有力依据是
〔 D〕
A．管壁较薄 B．管内血流速度慢 C．管径血液的流动时，观察工具应选
〔 B〕
A．放大镜 C．高倍显微镜
B．低倍显微镜 D．电子显微镜
贴在培养皿底部，将 载玻片 盖在尾鳍上。
实验手册
4．观察：将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾 鳍〔为了方便操作，可临时将载物台上的压片夹和 高倍物镜撤除〕。在显微镜下，可见到小鱼内有许 多“通道〞，内有大量红色或黄色颗粒在迅速地移 动，这些“通道〞就是 血管 ，颗粒那么是红细胞 。 血浆、白细胞、血小板都是透明的，无法观察到。 可以看到有些血管中的血液从主干流向分支，这种 血管就是 动脉 。有些血管中的血液从分支流向主 干，这种血管就是 静脉 。
实验手册
【实验目的】 1．观察血液在不同类型血管内的流动情况。 2．尝试分辨血管的种类。 【实验器材及药品】 1．尾鳍色素较少的活体小金鱼。 2．显微镜、培养皿、载玻片、纱布或棉絮。
实验手册
【实验步骤】 1．显微镜的安放、组装和对光。 2．包裹：用湿纱布将小鱼头部 鳃盖 和躯干
包裹起来，露岀整个 尾鳍 。 3．平放：将小鱼平放在培养皿中， 尾鳍 平
实验手册
有些血管里的 红细胞 是单行通过的，血液流动 很 慢 ，这些血管就是 毛细血管 。超过5分钟 没有观察到血管，先把鱼放回鱼缸中，让其休息一 段时间再重复第2～4步骤。 5．观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本，再转动 转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓降至 最低 处，将反光镜放在 直立 位置，然后用纱布将显微 镜外表擦拭干净，放回原位；把小鱼及时放回鱼缸 中。清洁载玻片及桌面；摆好物品，并搞好桌面卫 生。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
观察小鱼尾鳍内血液的流动《观察小鱼尾鳍内血液的流动》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级下册第四单元第四章第二节的内容。
学生在七年级上学期已经掌握了显微镜的使用方法，通过本次实验可以巩固学生显微镜的操作技能，并让学生通过独立自主完成实验来感知血管的不同种类和血液的不同流动情况，让枯燥的知识变得生动有趣，同时，也是每年初中会考必考内容。
在此次实验中潜移默化的培养学生爱护动物、保护动物的意识，提高学生的生物学兴趣和生物科学素养，培养学生保护动物的责任感。
【目的要求】1、学会使用显微镜观察血液在血管内的流动2、分辨血管的种类，以及血液在不同血管内的流动情况。
3、画出三种血管的示意图4、按要求写出实验报告【注意事项】(1)为了控制小金鱼的跳动,最好用浸湿的棉絮从小鱼头部的鳃盖、躯干部一直包裹到尾鳍,只露出口和尾鳍。
(2)小鱼在培养皿中会跳动,应等鱼安定后,将载玻片盖在尾鳍上3)观察过程中,教师要注意提醒学生应适量用滴管往棉絮上滴水(滴水过多,影响观察),让鱼鳃始终保持湿润,尽量使小鱼少受伤害。
如果时间过长,可以把小鱼放回鱼缸,另取一条小鱼观察。
实验后,将小鱼放回鱼缸,这样做可以培养学生爱护小动物的情感。
(4)为了观察到清晰的物像,实验中要时常注意用擦镜纸擦拭镜头(物镜)。
(5)做这个实验时,学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况,并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。
因此,教师在开展实验前可以先引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤,特别要注意研究以下几个问题:①你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗?②你能区别几种不同的血管吗?③管径最小的血管是由什么血管分支而来的,它最终又汇入什么血管中?(6)教师要引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍的末端,这个地方容易找到毛细血管,它的内径只容许红细胞单行通过,便于识别。
然后,边观察边缓缓地移动培养皿,以便根据血流的情况分别找到小动脉和小静脉。
实验用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
”实验用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
（1）为了便于观察，应选取尾鳍含
色素
少的活的小鱼．
（2）图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向（箭头所示），请判断：
①是
毛细
血管②是
动脉
血管③是
静脉
血管血液在①和②中流动时，血流动的速度差别是
①快、②慢
．
考点：观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．
分析：回答此题时，应把握以下知识点：一、能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内的血液流动情况；二、能够识别各血管的名称．
解答：解：（1）用显微镜观察时，若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况；
（2）判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血
管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；从图中可以看出②血管是从主干流向分支的血管，是小动脉，③是由分支汇集而成的血管是小静脉，①血管只允许红细胞单行通过，故而是毛细血管．动脉血管内的血液比静脉血管内的血液流动的快，所以血液在①和②中流动时，血流动的速度差别是①快、②慢．
故答案为：（1）色素
（2）毛细；动脉；静脉；①快、②慢
点评：动脉、静脉和毛细血管的判断依据是考查的重点，需要同学们熟练掌握．。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验目的：1、观察血液在血管中的流动。
2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况实验器材：显微镜显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片 ,清水，尾鳍色素少的活的小鱼实验设计：（1）、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
（2）、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。
（3）、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
（4）、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
（5）、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
交流评估：1.你观察到了几种血管，这些血管的流速一样吗？2.毛细血管中，红细胞是_____________通过，毛细血管壁的特点是________________________________________________________.膝跳反射实验目的：尝试做膝跳反射实验，举例说明什么是反射实验器材：椅子、小木锤实验设计：1、每两位同学一组，两人轮换进行实验。
2、一位同学作为受试着坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
3、另一位同学用小木锤子的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。
思考：1、叩击韧带时，小腿有什么反应？2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么用显微镜观察人血的永久涂片实验名称：用显微镜观察人血的永久涂片实验目的：认识红细胞和白细胞实验器材：显微镜、人血的永久涂片设计并进行试验：1．将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。
2．对照书上的图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。
思考：1、人血永久涂片中数量中最多的是___________细胞。
2、怎样区别红细胞和白细胞？3、红细胞的功能 _____________________________白.细胞的功能观察人体的基本组织实验材料显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。
七年级生物下册《观察小鱼尾部内血液的流动》教案、教学设计
1.导入：通过图片或实物展示，引导学生关注小鱼尾鳍内血液流动的现象，提出问题，激发学生的好奇心。
2.新课内容：讲解小鱼尾鳍内血液流动的相关知识，引导学生学习动脉、静脉和毛细血管的特点及功能。
接着，教师简要介绍血液循环的基本知识，强调血液循环对生物体的重要性。此时，教师可以运用生动的比喻，如将血液循环比作人体的交通系统，血液就像一辆辆载满物资的车辆，在血管中不断输送氧气和营养物质。
在此基础上，教师揭示本节课的教学目标，让学生明确学习任务，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
（二）讲授新知，500字
-结合小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
-运用比较、分析、归纳等方法，帮助学生形成系统的生物学知识体系。
2.教学策略：
-利用多媒体演示、实物展示等手段，帮助学生形象地理解血液循环过程。
-在实验操作过程中，教师进行个别辅导，针对学生的操作错误进行及时纠正。
-针对不同学生的学习需求，提供丰富的学习资源，鼓励学生进行自主学习。
3.鼓励学生提问、发表见解，激发学生的探究欲望，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过观察小鱼尾鳍内血液流动，激发学生对生物学的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的情感。
2.使学生认识到生物体结构的精密性和生物规律的奥妙，增强学生对生命科学的敬畏之心。
3.引导学生关注生物多样性和生态平衡，培养学生关爱生物、保护环境的责任感。
讨论结束后，各小组汇报观察结果，教师对学生的发现给予肯定，并进行点评。针对学生的疑问，教师进行解答，巩固学生对新知识的理解。
实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实践和反思
汇报人：XX
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 实验目的和原理 3 实验操作过程 4 实验结果和数据分析 5 实验结论和讨论 6 实验反思和改进建议
单击此处添加章节标题
实验目的和原理
实验目的概述
生态学研究：小鱼尾鳍内血液流动的观察有助于了解生物在环境中的适应性和生态行为，为生态 学研究提供有益参考。
类似实验的拓展和改进方向
类似实验：观察 其他动物或植物 的生理现象
改进方向：优化 实验操作流程， 提高实验效率
拓展方向：将实 验应用于其他领 域，如医学、生 物学等
改进与创新：结 合新技术、新方 法，推动实验技 术的发展
实验结果与理论知识相符，进一步验证了科学原理的正确性。 实验结论对于理解生物体生理机制和探究生命科学领域具有一定的 意义。
结果分析和解释
实验结果：观察到小鱼尾鳍内血液流动情况 数据分析：对实验数据进行分析，得出结论 解释：对实验结果进行解释，探讨可能的机制和影响因素 讨论：对实验结果进行讨论，提出可能的改进和进一步研究的方向
改进实验方法和步骤的建议
改进实验材料：选择更健康、活力更强的鱼苗进行实验，以提高实验效果。 优化实验环境：提供适宜的养殖环境，保证鱼苗的正常生长和健康状况。 完善实验步骤：严格按照标准操作规程进行实验，确保实验结果的准确性和可靠性。 增加实验重复性：进行多次重复实验，以提高实验结果的稳定性和可重复性。
实验结果与预 期结果的比较
及分析
数据处理和分析
实验数据收集：观察小鱼尾鳍内 血液流动的实验数据
数据分析结果：对实验数据进行 分析，得出结果
人教版初中生物七年级下册 4.实验五观察小鱼尾鳍内血液的流动课件
只有活的小鱼才能视察到流动 的血液；色素多掩盖了血液的颜色 不易视察，色素少才能视察到红色 的血液。
尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴
管、棉絮(纱布)、载玻片等。
【方法步骤】
1.包裹：如图1所示，用浸湿的棉絮将小鱼 _头__部__的__鳃__盖__和_躯__干__部__包裹起来，露出_口__和__尾__部__。
动脉最快,毛细血管最慢,正确应为①③②
提高训练2
图甲为“视察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料； 图乙为显微镜下视察到的视野图像，①②③表示血管。
视野
实际
小 动 脉
小 动 脉
心头 脏部
左
右
某同学将按图甲方式处理的小鱼放在显微镜下视察，
图乙为显微镜下视察到的视野图像，根据尾鳍内血流方向
判断，载物台上培养皿中的小鱼头部朝向__右___侧（填“左”
或“右”），做出这种判断的根据是什么？
显微镜视野中看到的是倒像, 实际血流方向是从右到 左，小鱼尾鳍内的血液来自右侧的心脏，心脏近头部，因 此小鱼头部朝向右侧。
【视察目标】
1.视察小鱼尾鳍血管内的血液流动情况。 2.找到管径最小的血管，注意视察血液在这种血 管中的流动情况。 3.注意视察管径最小的血管是由什么血管分支而 来，最终又汇入了什么血管使小鱼少受伤害。 2.实验结束后，应将小鱼放回鱼缸。 珍爱生命， 人人有责。
血管__B_中的血流速度最快，血管壁相对来说最厚。血 管__C_的血流速度最慢，血管壁相对来说最薄。
（2）实验过程中，应时常用滴管往棉絮上__滴__清__水_以保持
鱼体湿润。
（3）如果显微镜配有10×、40×两种规格的物镜，本实 验应选用_1_0_×__物镜。 用低倍显微镜视察
初中生物实验突破(通用版)：观察小鱼尾鳍内血液的流动课件
实验知能提升
1 ．在“观察小鱼尾鳍的血液流动”的实验中，我们寻找毛细
血管的依据是（D ）
A．血液流向头部的小血管 B．血液流向尾部的小血管 C．血液流动慢的小血管 D．红细胞呈单行通过的小血管
2 ．关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作，
正确的是（D ）
A．包裹小鱼头部的鳃盖和躯干要使用干燥的棉絮 B．将盖玻片盖在小鱼尾鳍上 C．用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况 D．实验后，将小鱼放回鱼缸
再见
5．根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题： （1）观察前，需用_湿__润___的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部分包裹起来， 并露出尾部。 （2）若用左图所示的在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况 （箭头表示血流的方向），据此判断： ②所示血管是_毛__细__血__管___ ；③所示血管是_小__静__脉____。 （3）血液在标号__①____所示血管中流动最快；红细胞在标号___②___所示 血管中呈单行通过。
材料用具
尾鳍色素少的活的小鱼，棉絮，培养皿，滴管，显微镜。
实验步骤
1．用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，露出口和尾部。 2．将小鱼平放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿上。
பைடு நூலகம்
棉絮
载玻片 培养皿
注意：鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，再将载玻片盖在尾鳍上。
3．将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍血管内血液流动情况。 4．找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。 （见下图）
3 ．血管中血液正常的的流动方向是（ A ）
A．动脉→毛细血管→静脉 B．静脉→毛细血管→静脉 C．动脉→静脉→毛细血管 D．静脉→动脉→毛细血管
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验原理
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验原理引言：在生物学研究中，观察小鱼尾鳍内血液的流动是一项常见的实验。
通过这个实验，我们能够深入了解小鱼尾鳍内血液的循环系统，探索其血液流动的原理。
本文将介绍观察小鱼尾鳍内血液流动实验的原理以及实验步骤。
一、实验原理：小鱼尾鳍内血液的流动实验原理基于以下几个方面：1. 微循环系统：小鱼尾鳍内存在着一套完善的微循环系统，包括毛细血管网络、小动脉和小静脉等组织结构。
这些血管通过血液流动，为尾鳍提供氧气和营养物质，同时也将代谢产物带走。
2. 血液的流动：小鱼尾鳍内的血液是由心脏泵送的，心脏通过收缩和舒张的运动将氧气丰富的血液推送到全身各处。
在小鱼尾鳍内，血液流动受到血管的结构和血液的黏稠度等因素的影响。
3. 血液流动的力量：血液流动的力量主要来自心脏的泵血作用，同时也受到血管的收缩和舒张、血液的流动阻力等因素的影响。
观察小鱼尾鳍内血液的流动，可以了解这些因素对血液流动的影响程度。
二、实验步骤：观察小鱼尾鳍内血液的流动实验主要包括以下几个步骤：1. 准备工作：首先，需要准备一条小鱼，并确保其尾鳍完整无损。
同时，准备显微镜、载物台、显微镜玻片、盖玻片、荧光染料等实验器材和试剂。
2. 麻醉小鱼：将小鱼放入合适浓度的麻醉剂中，使其昏迷，以便进行后续操作。
3. 固定尾鳍：将昏迷的小鱼放置在载物台上，用细胞培养皿将小鱼的身体固定，使尾鳍暴露在外。
4. 添加荧光染料：将适量的荧光染料加入显微镜盖玻片中，然后将盖玻片轻轻压在尾鳍上，使荧光染料均匀涂布在尾鳍表面。
5. 观察血液流动：将显微镜对准尾鳍，调整合适的放大倍数和焦距，观察尾鳍内血液的流动情况。
可以通过调整显微镜的焦距和观察角度，观察不同位置和角度的血液流动。
6. 记录观察结果：观察过程中，可以通过摄像或者手工记录的方式，将观察到的血液流动情况进行记录，包括流速、流向等相关信息。
三、实验结果与分析：通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，我们可以得到以下几方面的结果与分析：1. 血液流速：通过观察血液在尾鳍内的流动速度，可以初步了解血液流速与血管直径、血液黏稠度等因素之间的关系。
小鱼尾鳍实验报告
一、实验目的1. 观察小鱼尾鳍内血液在血管内的流动情况。
2. 尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
3. 了解血管的结构特点及其与血液流动的关系。
二、实验材料与工具1. 实验材料：尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。
2. 实验工具：剪刀、解剖剪、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜载物台、显微镜调节旋钮等。
三、实验步骤1. 将小鱼放在培养皿中，用剪刀剪去尾鳍，用解剖剪剪开尾鳍，使尾鳍展开。
2. 将尾鳍放在载玻片上，用镊子将尾鳍展平，用滴管向载玻片上滴加适量的生理盐水，使尾鳍保持湿润。
3. 将载玻片放在显微镜载物台上，调节显微镜的粗准焦螺旋，使视野清晰。
4. 观察尾鳍血管内的血液流动情况，注意观察动脉、静脉和毛细血管的形态、血流速度、颜色等特征。
5. 使用镊子轻轻触摸载玻片上的尾鳍，观察血管的搏动情况。
四、实验结果与分析1. 观察结果（1）动脉血管：管径较粗，管壁较厚，血液颜色鲜红，血流速度较快，从主干流向分支。
（2）静脉血管：管径较细，管壁较薄，血液颜色暗红，血流速度较慢，由分支汇集而成。
（3）毛细血管：管径非常细，管壁非常薄，血液颜色暗红，血流速度最慢，只允许红细胞单行通过。
2. 分析（1）动脉血管负责将心脏的血液输送到全身各个部位，为组织细胞提供氧气和营养物质。
（2）静脉血管负责将组织细胞代谢产生的废物和二氧化碳运回心脏，经过肺部气体交换后，再由动脉输送到全身。
（3）毛细血管是动脉和静脉之间的连接管道，血液在此处与组织细胞进行物质交换，为细胞提供氧气和营养物质，同时将细胞代谢产生的废物和二氧化碳运走。
五、实验结论通过观察小鱼尾鳍内血液流动实验，我们了解到血管的结构特点及其与血液流动的关系。
动脉、静脉和毛细血管在结构和功能上各有特点，共同构成了一个完整的血液循环系统，为人体各个部位提供氧气和营养物质，同时将废物和二氧化碳运走。
六、实验体会本次实验让我深刻认识到血液循环系统的重要性，了解了血管的结构特点及其与血液流动的关系。
观察小鱼尾鳍的血液流动
观察小鱼尾鳍的血液流动生物体内必须有血液循环来将氧气和养分带到细胞，同时带走废物和二氧化碳。
鱼类是脊椎动物中的一类，它们的血液循环与哺乳动物略有不同。
鱼类的血液循环中只有一个心脏，从心脏出来的血液需经过鳃器才能氧合。
此外，鱼类血液中的血细胞中红细胞数量也相对较少。
实验目的通过观察小鱼的尾鳍，探究鱼类血液循环的基本流程和特点。
实验材料•一只完好的小鱼•一个显微镜•盐水实验步骤1.将小鱼放到盐水中，以便观察时鱼体细胞不受过度伤害。
2.将小鱼的尾鳍静止在显微镜视野内。
3.从静脉端插入一小针在血管内（可采用一头图钉），注射一到两滴血液在血管内，并尽量有节制地注射。
这里应注意不能损伤鱼的生命健康。
4.等待血液开始流动，用显微镜观察血液流动变化的过程。
实验结果通过观察，我们可以看到小鱼尾鳍血液在血管内的流动情况。
由于鱼类血液循环不同于其他动物，其尾鳍血管呈现网格状，分成多个分支，在分支交叉处密集连接，血液可以快速地从一个部位流入另一个部位。
通过进一步观察，我们还可以发现血液中的红细胞数量相对较少，而血浆中含有丰富的稀释半胱氨酸等营养物质，这些物质可以向机体内的器官传送必要的养分和氧气，同时带走废物和二氧化碳。
与意义本实验通过观察小鱼尾鳍血液的流动过程，探究了鱼类血液循环的基本特点。
另外，通过本实验中的注射操作，我们还可以掌握基本的动物生理学实验技能。
对于生物学研究者而言，掌握动物的生理学知识是必不可少的一部分，这些知识有助于我们深入了解生物体内的物质分布规律，为我们研究生命机理提供更为详实的参考。
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验设计原理依据
观察小鱼尾鳍内血液的流动实验设计原理依据小鱼是一类常见的鱼类，其尾鳍内血液的流动是由心脏的跳动和血管的结构所决定的。
为了观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，可以进行以下实验。
实验材料：-活体小鱼-显微镜-玻璃片-盖玻片-盐水或无菌生理盐水-平皿实验步骤：1.准备工作a.将小鱼放入适宜大小的容器中，加入足够的盐水或无菌生理盐水，使其尽可能舒适。
b.将活体小鱼放在工作台上，并用适量的盐水或无菌生理盐水湿润鱼体2.鱼尾鳍观察a.将小鱼放在显微镜下，并调整镜头，找到适合观察鱼尾鳍血液流动的放大倍数。
b.选择一个适合的位置，在尾鳍上放置一块玻璃片，并轻轻按压，使尾鳍扁平。
c.使用盖玻片将尾鳍与玻璃片夹紧，避免缝隙。
d.使用显微镜观察尾鳍的血液流动情况。
3.观察记录a.用目镜或数码相机记录观察到的血液流动情况。
b.记录血液流动速度、方向以及任何其他观察到的现象。
实验原理依据：小鱼的心脏位于胸部，是驱动血液流动的重要器官。
当心脏跳动时，它会通过动脉将氧气和营养输送到身体各部位，同样通过静脉将含有二氧化碳等废物的血液收集回心脏。
在观察小鱼尾鳍内血液流动时，可以通过显微镜观察到微小血管的血流情况。
血管结构起到重要的支持作用，保证血液流动的畅通无阻。
血管壁的内膜平滑，不会对血液流动产生阻碍。
血液的流动速度和方向主要由心脏的跳动和血管之间的连接关系决定。
心脏跳动的频率和力度决定了血液流动的速度，而血管的结构决定了血液流动的方向。
血管分为动脉和静脉，动脉负责将氧气和营养输送到身体各部位，而静脉则负责将含有废物的血液回收回心脏。
通过观察小鱼尾鳍内血液流动实验，我们可以更好地了解小鱼的循环系统，并观察到动脉和静脉的血液流动情况，探究血液在尾鳍中的供应和回收过程。
此外，该实验方法对于观察细微血管的血液流动情况也具有很高的分辨率和准确性，有助于研究血液循环的机制和功能。
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10、血压偏高 11、胆固醇或者血糖值偏高 12、亲属中有人死于心脑血管疾病
实验任务卡
1.你观察到了几种血管？ 2.这些血管中血流速度、血流方向分别是怎样的？
3.小组每个同学观察后，举手示意老师，整理仪器。 完成探究报告17—18页“过程和方法，结果和结论”。
五、实验结果交流
描述实验现象： 1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ 2.你能归纳出判断几种不验目的
1、观察血液在血管内的流动。 2、分辨血管的种类。
二、实验材料、用具
尾鳍色素少的活的小鱼 显微镜 培养皿 滴管 纱布
三、实验步骤
第一步：准备显微镜 第二步：包裹小鱼 第三步：安放观察 第四步：整理仪器
四、注意事项
1、操作显微镜的顺序：对光——放培养皿——低倍镜观察— —目标对准视野中央（载玻片盖着的尾鳍）。 2、培养皿中不能装入水，只要用湿润的纱布包裹住鱼即可。 不能连续的往纱布上滴水，水多了会影响观察。 3、鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后再观察。 4、把尾鳍单层平铺，再盖载玻片。（不能让尾鳍重叠） 5、实验过程中要爱护小鱼。 6、观察后及时记录在任务卡中。
• 血管好 寿命长 • 19世纪法国名医卡萨尼斯的名言“人与动脉同寿”
血管早期病变90%是可以逆转的
心情不好、熬夜、酗酒、暴饮暴食、口味大、 压力过大、运动少、急躁、要强、喜竞争
自测血管年龄
1、最近情绪感到压抑 2、对事情过于认真 3、爱吃方便食品、饼干或者点心 4、喜食肉类 5、缺少一定的锻炼 6、吸烟指数（=吸烟支数×吸烟年龄） ≥ 400 7、爬楼时会感到胸痛
思考：
1.人手背上的一条条“青筋”是（ B ） A.毛细血管 B.静脉 C.动脉 D.动脉和静脉 2.下列血管中，血流速度最快的是（ A ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.无法判断 3.下面对人体的血管特点叙述正确的是（ ） A.动脉的血流速度最慢 B.动脉内有防止血液倒流的静脉瓣 C.毛细血管的管壁最厚 D.动脉、静脉、毛细血管共同构成血流的管道