最新《伯牙绝弦》练习题及答案
《伯牙绝弦》阅读答案（精选15篇）
《伯牙绝弦》阅读答案（精选15篇）《伯牙绝弦》阅读答案篇1“伯牙绝弦”的故事妇孺皆知，故事写的是伯牙与子期之间的深厚友谊，他们心心相通，能互相理解并欣赏对方，彼此视为知己。
小编在这里整理了《伯牙绝弦》阅读答案，希望能帮助到您。
伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
《伯牙绝弦》阅读问题：小题1:联系上下文，解释下面划线词的意思。
①伯牙善鼓琴鼓：_____________②洋洋兮若江河洋洋：___________③伯牙谓世再无知音知音：___________④乃破琴绝弦乃：_____________小题2:用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
小题3: 翻译下面句子的意思。
①善哉，峨峨兮若泰山!②伯牙所念，钟子期必得之。
小题4:“伯牙绝弦”这个故事赞扬了什么?参考答案：小题1: ①弹②广大③理解自己心意，有共同语言的人④于是小题2:子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。
小题3:①太好了，高大巍峨，像泰山! ②不管伯牙的心里想到什么，钟子期都准确地道出他的心意。
小题4: 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
小题1:试题分析：“鼓”是古今异义的字，应作动词，根据语境可译为“弹”。
“洋洋”是形容的江河的词语，根据这个推断即可译出。
“乃”是文言文中的常见字，译为“于是，就”。
“知音”的意思与现代汉语一样。
小题2:试题分析：要断句，首先要把句子的意思大致翻译一下，这个句子的意思是“钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴.”根据句意，应画为：子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。
如果多停顿一下，可以把“伯牙/谓世/再无知音”中的“谓”后面再加一道斜线。
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习1 一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、联系上下文，解释下面加点字的意思。
1．伯牙善鼓．琴鼓：2．洋洋．．兮若．江河洋洋：若：3．伯牙谓．世再无知音．．谓：知音：4．乃．破琴绝弦乃：三、说一说下列词语的意思。
1.伯牙绝弦：2.知音：四、给带点的字选择恰当的解释。
1．志：A．志向。
B．记。
C．记号。
(1)志．在高山 ( )(2)永志．不忘 ( )2．复：A．重复。
B．转过去或转回来。
C．再、重新。
(1)终身不复．鼓 ( )(2)翻来复．去 ( )3．绝：A．断绝。
B．完了，穷尽。
C．极，非常。
(1)伯牙绝．琴 ( )(2)聪明绝．顶 ( )五、读课文，按要求做题。
伯牙善，钟子期。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉！”伯牙所念，。
子期死，伯牙谓，乃，终身不复鼓。
1．按原文填空。
2．解释下列句子意思。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3．“伯牙绝弦”这个故事赞扬了 ( )A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人场景呢？仿写句子。
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在，钟子期曰：“善哉，！”参考答案一、zāi xī xián pò二、1．弹 2．广大像 3．认为理解自己心意，有共同语言的人4．于是三、1.绝：断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。
比喻知已丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
2.理解自己心意、有共同语言的人。
四、1．A B 2．C B 3．A C五、1．略。
《伯牙绝弦》练习题及答案
《伯牙绝弦》练习题及答案《伯牙绝弦》练习题及答案伯牙绝弦，是中国古代一个著名的琴师和音乐家。
他与好友钟子期相交甚笃，两人常常相互切磋琴艺，互相学习，共同进步。
然而，钟子期突然去世，伯牙失去了音乐的伴侣和挚友，心中充满了悲伤和失落。
他决定绝弦不再弹琴，以示对好友的追思和哀悼。
这个故事给人们留下了深刻的印象，也引发了很多人的思考。
以下是一些与《伯牙绝弦》相关的练习题，希望能帮助读者更好地理解这个故事的内涵和人生哲理。
一、选择题1. 伯牙绝弦的原因是什么？A. 钟子期去世B. 钟子期背叛了他C. 伯牙失去了琴D. 伯牙不再喜欢音乐2. 伯牙和钟子期是什么关系？A. 师徒关系B. 兄弟关系C. 情侣关系D. 好友关系3. 伯牙绝弦是为了表达什么？A. 对音乐的厌倦B. 对钟子期的追思和哀悼C. 对琴艺的不满D. 对自己的失落4. 伯牙绝弦的故事给人们传达了什么样的人生哲理？A. 友情的珍贵和无法取代B. 音乐的力量和魅力C. 追求艺术的坚持和执着D. 生命的短暂和无常二、填空题1. 伯牙和钟子期常常相互________琴艺，共同进步。
2. 伯牙决定绝弦不再弹琴，以示对好友的________和哀悼。
3. 伯牙绝弦的故事给人们留下了深刻的________。
4. 伯牙绝弦的原因是因为钟子期________。
三、简答题1. 伯牙绝弦的故事给你的思考和启示是什么？请用自己的话简要表达。
答：伯牙绝弦的故事深深触动了我。
它告诉我友情的珍贵和无法取代。
好友之间的相互学习和进步是非常宝贵的，也是我们成长和发展的重要支撑。
同时，故事中伯牙绝弦的决定也让我思考到人生的无常和短暂。
我们应该珍惜眼前的一切，不要等到失去才后悔。
2. 你认为伯牙绝弦对于音乐的态度是什么？为什么？答：我认为伯牙绝弦并不是对音乐本身产生了厌倦或不满，而是他失去了与钟子期一起切磋琴艺的乐趣和动力。
钟子期的离世让他心中充满了悲伤和失落，他选择绝弦不再弹琴，是为了表达对好友的追思和哀悼。
部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)【精编】.doc
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（hāi āi）峨峨兮．（ī uī）绝弦．（uán ián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，1让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？2部分答案：一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
人教版小学六年级语文上册第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案
第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案一、语音标注（给下列汉字注音）弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。
峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。
善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1．伯牙善鼓琴。
（）2．善哉，洋洋兮若江河。
（）3．这个叔叔很面善。
（）4．心怀不善。
（）5．他这个人狡猾善变。
（）6．要想办法做好善后工作。
（）四、字词解释（解释加点的词）。
1．洋洋兮若江河。
（）2．峨峨兮若泰山。
（）3．伯牙所念。
（）4．乃破琴绝弦。
（）5．伯牙谓世再无知音。
（）6．志在高山。
（）五、一一对应（古字与今义连线）。
曰好像绝再，重新鼓于是，就复断若弹乃说，道六、古句今译。
1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
________________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。
___________________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
___________________________________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”___________________________________________________________七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。
1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。
2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。
3．峨峨兮∕若泰山！4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。
八、佳句赏析。
１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。
伯牙绝弦试题及答案
25 伯牙绝弦轻松起步1 我能拼得准，还能写得棒。
2 联系课文，我能解释加点词的意思。
（1）伯牙鼓．琴，志在高山．．．．。
鼓：________________ 志在高山：_____________（2）峨峨兮．．．若泰山！峨峨：______________ 兮：______________（3）洋洋．．兮若江河！洋洋：________________3 我能按原文填空。
伯牙（），钟子期（）。
伯牙鼓琴，（），钟子期曰：“（），（）！”志在流水，钟子期曰：“（），（）！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓（），乃（），（）。
4 细读课文，有所发现。
俞伯牙、钟子期相传为（）时代人。
5 读一读，我能理解。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
__________________6 我知道。
现代人用“知音”和“高山流水”各比喻什么？__________________快乐提升曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子⑤欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非以成教也。
”遂注释:①女：同“汝”你。
②反：同“返”。
③彘：猪。
④婴儿：泛指儿童。
⑤子：您。
⑥烹：烧煮食物。
第一站阅读短文，说明下列句子的意思。
1.其子随之而泣。
_________________2.母欺子而不信其母。
_________________第二站曾子坚持杀猪的原因是_____________________。
第三站读了《曾子杀猪》后，你想说的话是____________________第四站我能说出《曾子杀猪》的大致意思。
趣味语文诗句显风度清淡语：微云淡河汉。
沉痛语：生还今日事，间道暂时人。
惝恍语：山鬼迷春竹，湘娥倚暮花。
奇警语：怪禽啼旷野，落日恐行人。
答案轻松起步1答案：善哉泰山知音终身3答案：略4答案：春秋5答案：略6答案：人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
伯牙绝弦试题及答案
伯牙绝弦试题及答案一、选择题1. “伯牙绝弦”这个成语出自以下哪个典故？A. 管仲与鲍叔牙B. 钟子期与伯牙C. 范蠡与西施D. 孟姜女与万喜良答案：B2. “伯牙绝弦”中的“绝弦”意味着什么？A. 断绝关系B. 停止弹琴C. 弦乐器断裂D. 弦乐器的演奏技巧答案：B3. 伯牙在失去知音后，为何选择“绝弦”？A. 为了纪念知音B. 因为没有人能听懂他的琴音C. 为了追求更高的琴艺D. 为了表达对知音的不满答案：B二、填空题4. “伯牙绝弦”这个成语用来形容_______。
答案：知音难觅或失去知音后的悲痛5. 伯牙是古代著名的_______。
答案：琴师三、简答题6. 请简述“伯牙绝弦”的故事内容。
答案：伯牙是春秋时期著名的琴师，他的琴艺高超，但很少有人能听懂他的琴音。
直到他遇到了钟子期，一个能完全理解他琴音的人，成为了他的知音。
不幸的是，钟子期早逝，伯牙悲痛之下，认为世上再无知音，于是在钟子期的墓前摔琴绝弦，从此不再弹琴。
四、论述题7. “伯牙绝弦”对后世有何影响，它体现了哪些文化价值？答案：伯牙绝弦的故事对后世产生了深远的影响，它不仅成为了中国文化中知音难觅的象征，也体现了对艺术和知音的尊重。
这个故事强调了艺术交流中理解和共鸣的重要性，同时也表达了对逝去知音的哀思和对艺术精神的坚守。
五、阅读理解8. 阅读以下段落，回答问题。
“伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：‘善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
’”问题：从这段描述中可以看出伯牙和钟子期之间的关系如何？答案：从这段描述中可以看出伯牙和钟子期之间的关系非常密切和深刻。
伯牙的琴音所表达的意境，钟子期都能准确理解并赞赏，显示出他们之间不仅是知音，更是心灵相通的挚友。
《伯牙绝弦》同步练习题（精选12篇）
《伯牙绝弦》同步练习题（精选12篇）《伯牙绝弦》同步练习题篇1温故知新1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心怀不善多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）2、句子停顿不恰当的一句是：①伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
②善哉，洋洋/兮若/江河！③伯牙/所念，钟子期/必得之④伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”①句子含义：___________________________________________________②从这个句子我体会到___________________________________________☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃________________________________________。
①句子含义：________________________________________②从这个句子我体会到____________________________________________________________ 含英咀华忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是____________________最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。
2、解释下列诗句的意思☆来欢去何苦，江畔起愁云。
《伯牙绝弦》练习题及答案
《伯牙绝弦》练习题及答案《伯牙绝弦》练习题及答案一、语音标注(给下列汉字注音)。
弦兮哉谓二、火眼金睛(辨字组词)。
峨( ) 弦( ) 谓( ) 泰( )娥( ) 眩( ) 渭( ) 秦( )蛾( ) 舷( ) 猬( ) 奏( )三、各就各位(选择字义，填序号)。
善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1.伯牙善鼓琴。
( )2.善哉，洋洋兮若江河。
( )3.这个叔叔很面善。
( )4.心怀不善。
( )5.他这个人狡猾善变。
( )6.要想办法做好善后工作。
( )四、字词解释。
1.洋洋兮若江河。
2.峨峨兮若泰山。
3.伯牙所念。
4.乃破琴绝弦。
5.伯牙谓世再无知音。
6.志在高山。
五、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善()多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )六、选择题。
5、对“伯牙所念，钟子期必得之。
”理解正确的是()A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
B、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
D、不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
6、钟子期为什么“终身不复鼓”。
()A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B、因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
7.下面诗句中不能表现友情的一句是()A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。
8、对“知音”一词理解正确的是()A、能弹出美妙音韵的人。
《伯牙绝弦》同步练习题
《伯牙绝弦》同步练习题一、选择题1. 伯牙和阮肇是哪个朝代的人物？a) 春秋时期b) 战国时期c) 秦朝d) 汉朝2. 伯牙为什么要绝弦？a) 他的琴弦断了b) 为了让阮肇听到他的音乐c) 因为他失去了爱人d) 他无法弹出自己内心真挚的情感3. 伯牙和阮肇的友情通过什么表达？a) 音乐b) 书信c) 画作d) 口头表达4. 故事中的伯牙绝弦发生在哪个地方？a) 京城b) 山中c) 江边d) 阮肇的家中5. 为什么阮肇刚开始听到琴声时没有出来找伯牙？a) 他认为是别人在弹琴b) 他不感兴趣c) 他太懒了d) 他没有听到琴声二、填空题1. 伯牙是一位_________家。
2. 阮肇是一位_________家。
3. 伯牙在绝弦前弹奏的曲子是_________。
4. 伯牙与阮肇的友情超越了_________。
5. 伯牙绝弦的原因是_________。
三、简答题1. 这个故事告诉我们什么？2. 伯牙为什么选择绝弦这种方式来表达内心的情感？3. 这个故事对我们有什么启示？四、判断题1. 伯牙和阮肇是在一个偶然的机会下相遇的。
( ) 正确 ( ) 错误2. 故事中的伯牙绝弦是因为自己不会弹琴。
( ) 正确 ( ) 错误3. 故事中的阮肇是一位著名的音乐家。
( ) 正确 ( ) 错误4. 伯牙和阮肇是在旅途中相识的。
( ) 正确 ( ) 错误5. 故事中的伯牙绝弦仅仅是为了让阮肇欣赏他的技巧。
( ) 正确 ( ) 错误伯牙绝弦是一则源自于中国古代的传奇故事，这个故事讲述了伯牙和阮肇之间的深厚友谊和音乐的力量。
在这个故事中，伯牙为了向阮肇表达自己内心深深的情感，选择了绝弦这种极端的方式。
伯牙的绝弦不仅成为了他们之间永远的告别，也被后世的人们视为一种伟大的友情表达。
在这个故事中，伯牙是一位琴道高手，擅长弹奏丝弦，在琴艺上达到了出神入化的境界。
而阮肇则是一位知名的音乐家，善于吹奏簫。
他们二人凭借各自的才华结为好友，相互欣赏、倾诉心声。
部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（hāi āi）峨峨兮．（ī uī）绝弦．（uán ián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？部分答案：一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
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伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能1引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？部分答案：一、zāi xī xián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大2复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
伯牙绝弦练习题及答案
伯牙绝弦练习题及答案伯牙绝弦练习题及答案伯牙绝弦，是中国古代一个著名的音乐传说。
相传伯牙和钟子期是两位音乐家，他们相识于梁国的首都，共同探讨音乐艺术。
然而，悲剧发生了，钟子期去世后，伯牙深感失去了音乐的灵感，于是决定放弃音乐事业。
他把自己的古琴断成两截，绝弦而去。
这个故事传承至今，成为了一个象征友谊和音乐的美丽传说。
伯牙绝弦的故事也成为了音乐考试中的经典题材。
下面是一些伯牙绝弦的练习题及答案，供大家参考。
练习题一：伯牙绝弦的故事发生在哪个国家？答案：伯牙绝弦的故事发生在中国的梁国。
练习题二：伯牙绝弦的故事中，伯牙和谁共同探讨音乐艺术？答案：伯牙和钟子期共同探讨音乐艺术。
练习题三：伯牙绝弦的故事中，为什么伯牙决定放弃音乐事业？答案：伯牙决定放弃音乐事业是因为钟子期去世后，他深感失去了音乐的灵感。
练习题四：伯牙绝弦的故事中，伯牙把自己的古琴断成了几截？答案：伯牙把自己的古琴断成了两截。
练习题五：伯牙绝弦的故事传承至今，它象征着什么？答案：伯牙绝弦的故事传承至今，它象征着友谊和音乐的美丽传说。
练习题六：伯牙绝弦的故事是哪个音乐家的真实经历？答案：伯牙绝弦的故事是一个传说，没有确凿的历史证据证明它是某个音乐家的真实经历。
练习题七：伯牙绝弦的故事中，伯牙和钟子期的友谊受到了什么样的考验？答案：伯牙和钟子期的友谊受到了钟子期去世的考验。
练习题八：伯牙绝弦的故事中，伯牙放弃音乐事业后，他的人生有何变化？答案：伯牙放弃音乐事业后，他的人生失去了灵感和激情，陷入了迷茫和失落之中。
练习题九：伯牙绝弦的故事中，伯牙断琴后是否重新找回了音乐的灵感？答案：伯牙断琴后并没有重新找回音乐的灵感，而是选择了放弃音乐事业。
练习题十：伯牙绝弦的故事中，为什么这个故事被传颂至今？答案：伯牙绝弦的故事被传颂至今，是因为它展现了真挚的友谊和音乐的力量，让人们感受到了美与悲的交织。
以上是一些关于伯牙绝弦的练习题及答案。
通过了解这个故事，我们能够更好地理解音乐的力量和友谊的珍贵。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册25伯牙绝弦练习卷(解析版)
人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷（解析版）填空题1. 看拼音、写词语。
tán qín tài shān guǎn xián qī xiàn( ) ( ) （） ( )2. 比较组词。
善（）期（）饿（）破（）膳（）欺（）峨（）坡（）3. 联系课文，理解词语的意思。
知音：________ 善哉：________破琴：________ 绝弦：________4. 根据课文填空。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“________”①句子含义：________②从这个句子我体会到________（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
①句子含义：________②从这个句子我体会到________修改病句修改病句。
（1）我估计他这道题目肯定做错了。
（2）在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（3）稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
（4）不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
（5）万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
书面表达小练笔。
读了《伯牙绝琴》，你有什么感受，请写一写。
300字即可。
参考答案与试题解析人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷（解析版）填空题1.【答案】弹琴泰山管弦期限【考点】拼音汉字的结构改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】结合课文后的注音或者字典填写正确即可。
管弦指管弦乐。
期限：（1）限定的一段时间。
（2）指时限的最后界线。
考查学生对字词的掌握。
注意平时的积累与读写。
2.【答案】善良日期饥饿破烂膳食欺骗峨眉山坡【考点】组词【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
3.【答案】知音：理解自己心意，有共同语言的人。
“伯牙绝弦”阅读答案
“伯牙绝弦”阅读答案第一篇：“伯牙绝弦”阅读答案读课文，按要求做题。
伯牙善________，钟子期________。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮________！”志在流水，钟子期曰：“善哉，________！”伯牙所念，________。
子期死，伯牙谓________，乃________，终身不复鼓。
1．按原文填空。
2．解释下列句子意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”_____________________________________________________________ ________（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
____________________________________________________________________ _3．“伯牙绝弦”这个故事赞扬了（）A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
4．伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山、洋洋江河，还会表现什么动人场景呢？仿写句子。
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在____，钟子期曰：“善哉，____________！” 答案1．鼓琴善听若泰山洋洋兮若江河钟子期必得之世再无知音破琴绝弦2．（1）伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前。
”（2）子期死后，伯牙认为世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了。
于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
3．A4．明月皎皎兮若明月（答案不唯一，意思对即可）第二篇：伯牙绝弦《伯牙绝弦》执教者：陈迎教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册【教学目标】知识与技能：读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。
方法与评价：理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。
《伯牙绝弦》课后练习题
《伯牙绝弦》【2 】课后演习题
一.给带点的字断选择准确的意思.
1.峨峨兮若泰山！（）①假若;②若是;③像.
2.伯牙所念,钟子期必得之.①读;②想到.提到的;③思念.
3.乃破琴绝弦,毕生不复鼓.①再;②打击;③温习.
4.善：①仁慈;②善于,长于;③;好,表示赞成④;熟习;⑤轻易.
伯牙善鼓琴.（）善哉,峨峨兮若泰山！（）来者不善.（）
这位白叟看起来很面善.（）王玉是一位多愁善感的人.（）
二.句段斟酌.
1.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”
写出句子的意思：
2. 伯牙谓世再蒙昧音,乃破琴绝弦,毕生不复鼓.
写出句子的意思：
三.懂得应用.
伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮！”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮！”伯牙所念,钟子期必得之.子期逝世,伯牙谓,乃破琴绝弦,毕生身不复鼓.
1.将课文内容补充完全.
2.请用“”画出伯牙善鼓琴,钟子期善听的句子.
3.伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来.
4.《伯牙绝弦》这个故事赞赏了（）.
A.同伙间互相懂得和观赏的真诚友谊.
B.伯牙精深的琴技和钟子期高明的音乐鉴赏才能.
C.伯牙和钟子期志趣高远,情操崇高.。
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《伯牙绝弦》填空练习题及答案
1、成语“高山流水”出自《伯牙绝弦》这个故事。
这个故事中（人物伯牙是子期是知音，从（课文句子）“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这两句可以看出。
2、人们常用"俞伯牙摔琴谢知音"的故事感叹知音难觅。
3、“高山流水”比喻知音或知己，也比喻乐曲高妙）。
人们把“知音”比作理解自己的知心朋友的人。
4、《伯牙绝弦》这篇古文，就是我们所熟悉的成语高山流水的来历。
请举一个事例，写出来，用上这个成语：他琴弦轻拨,便弹奏出一段高山流水般的美妙乐曲。
5、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情___悲痛欲绝（用一个成语概括），可见二人之间的感情深情厚谊______（用成语概括）。
6、你是怎样理解伯牙绝弦的：伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以，终生不再弹琴了。
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