少儿美术绘画课程-舞动的精灵
大班美术-舞动的精灵
大班美术－舞动的精灵XX课件大班美术：舞动的精灵活动目标:．用线在纸上大胆地玩色，进行创作。
．欣赏探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。
．初步感受想象画的风格特点，享受美术活动的快乐。
活动准备:．米罗作品一幅．水粉颜料（红黄蓝）人手一张铅画纸黑墨水棉线抹布．音乐活动过程:一导入画线看看你们手里都拿到了什么？（彩带）拿到这么漂亮的彩带，高兴吗？那我们和彩带一起来跳个舞吧！（放舞曲）来，跟着音乐，舞动彩带，扭起来，跳起来，转起来。
（音乐一）边跳边说：你的舞跳得真棒！你真不错，像个舞蹈演员了！这样跳也很好看……你们跳的舞真漂亮！好，我们坐下来休息一下，让你的彩带也休息一下，放在椅子下面。
谁能来说一说刚才你和彩带是怎样跳舞的？（请幼儿边说边表演）这些舞真漂亮，那你们能不能把这些漂亮的舞跳到纸上去呢？今天，我为你们准备了一些线，请你们捏住线的一头，将另一头蘸上颜料，然后在纸上跳各种各样的舞，想怎样跳就怎样跳，想和哪条线跳就和哪条线跳。
音乐停止，回到座位，听清楚要求了吗？（音乐二）二欣赏对话我发现我们大班小朋友的本领真大，在纸上也跳了这么多漂亮的舞，真了不起！有一个著名的画家叫米罗，他也用线条在纸上跳舞，而且还变出了一幅非常好看的画。
（出示图一）请你们看一看，他变出了什么？（星星月亮……）米罗爷爷除了变出了一些星星月亮，他还给这些星星月亮画上了漂亮的颜色，你看到了什么颜色？星星月亮是在哪的呢？（天空）原来米罗爷爷用线变出了一幅关于天空中物体的图画，谁来给这幅画取个好听的名字？（星空）刚才那幅画米罗爷爷画的是星空，（出示图二）那这幅画他又变出了什么？（小鸟，人……）又给它们画上了什么颜色呢？你能给这幅画也取个名字吗？（人和鸟）三创作刚才你们用线跳舞也能变出一幅非常好看的图画，仔细看一看，你的画里变出了什么？找出来后，用毛笔给它们画上漂亮的颜色。
（涂颜色的时候注意，一种颜色的毛笔用完仍旧放在那种颜色的盒子里）画完以后，你也给自己的图画取个好听的名字，行吗？我发现我们小朋友画的图画和米罗爷爷的图画还挺像呢，你们真了不起，其实啊，你们就是大师!大师们，请把你们的画去给班级里的其他小朋友欣赏一下吧。
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思教案概述本次大班美术课教案主题为《会跳舞的精灵》。
通过学习画精灵的形象，并在此基础上进行创作，最终完成跳舞的精灵作品。
教学目标1.能够通过观察、模仿和创作精灵形象，提高学生的绘画能力；2.能够通过创作跳舞精灵的过程，培养学生的想象和创新意识；3.能够通过完成作品，让学生感受美术创作的乐趣。
教学材料1.纸张、颜料、画笔；2.电子教具。
教学过程第一步：引入教师通过展示一幅精灵的图片引出主题，并简单介绍精灵的相关知识，激发学生的兴趣。
第二步：教学指导教师通过投影仪展示教学视频，详细讲解绘画精灵的基本步骤及技巧。
学生可在课堂上跟随视频一起进行学习。
第三步：实践操作学生根据教师的指导尝试画出自己心目中的精灵形象，并在此基础上进行想象创作，画出自己心中跳舞的精灵形象。
第四步：分享展示学生完成作品后进行展示分享，以展示每位学生创造力的不同之处，同时也让学生之间互相学习和启发。
教学反思教学亮点1.教学视频：通过使用现代化教学手段，可以更直观地展示绘画技巧的过程，让学生更加容易理解和学习。
2.创意创造：通过让学生进行想象创作，可以培养学生的创造力和想象力，让学生在自己的作品中发现自己的独特之处。
3.分享展示：通过展示每位学生的作品，可以鼓励学生之间互相学习和启发，提高学生的美术素养。
存在不足1.教学时间：由于本次教学要求学生进行创意创造，因此需要更多的时间和空间。
但整堂课的时间较为有限，可能没有更多的时间给学生充分发挥自己的创造力和想象力。
2.个别学生创作困难：由于个别学生可能没有一定的绘画基础，因此他们在学习和创作过程中可能会遇到困难，需要更多的帮助和指导。
改进措施1.增加时间：可以根据实际情况调整授课时间，给学生更充分的时间和空间进行创作和想象。
2.细致辅导：对于个别学生需要更加细致的辅导和指导，帮助他们更好地掌握绘画技巧。
总结通过本次课程教学，学生们成功学习了绘画精灵的技巧，并在此基础上进行了想象创作，画出了自己心中跳舞的精灵形象。
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 学习制作跳舞精灵的手工，培养幼儿的动手能力。
3. 通过观察和想象，创作出独特的跳舞精灵作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握简单的绘画技巧，创作出独特的跳舞精灵作品。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 精灵跳舞的视频或图片。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
2. 观察与讨论（5分钟）：播放精灵跳舞的视频或图片，让幼儿观察精灵的动作和形象。
教师引导幼儿讨论精灵的特点和跳舞的姿态。
3. 绘画技巧学习（10分钟）：教师示范简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
幼儿跟随教师学习，并进行实践。
4. 制作手工（10分钟）：教师发放材料，讲解制作跳舞精灵的步骤。
幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。
5. 创作与展示（5分钟）：幼儿完成手工后，进行创作。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的跳舞精灵作品。
6. 总结与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
7. 音乐舞蹈活动（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿跳起舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐和活力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿对绘画技巧和手工制作技能的掌握程度。
3. 评价幼儿的作品是否有创意和独特性。
4. 观察幼儿在团队中的合作精神和分享意识。
七、教学延伸：1. 邀请家长来园，展示幼儿的作品，让家长参与评价和欣赏。
2. 组织幼儿进行舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》教学目标：1.培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.培养学生运用线条、色彩表现物体动态的能力。
3.提高学生观察、分析、表达的能力。
教学内容：1.美术材料：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
2.教学方法：情境导入、观察分析、实践操作、分享交流。
教学过程：一、情境导入1.教师带领学生欣赏一段舞蹈视频，引导学生关注舞蹈动作的优美。
2.提问：你们知道跳舞的精灵吗？它们是什么样子的？二、观察分析1.教师出示一些跳舞的精灵图片，引导学生观察精灵的外形特点。
2.学生讨论：精灵的身体、手脚、衣服等部分的特点。
三、实践操作1.教师发放画纸、画笔、水彩等材料，引导学生创作跳舞的精灵。
2.教师示范：用线条描绘精灵的身体、手脚，用色彩填充衣服，注意线条的流畅和色彩的搭配。
3.学生创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆表现，及时给予肯定和鼓励。
4.学生创作完成后，教师组织展示作品，让学生互相欣赏、评价。
四、分享交流1.教师邀请学生分享自己的作品，讲述创作过程中的想法和感受。
2.学生互相交流，分享观察到的跳舞精灵的特点和创作心得。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
3.教师布置课后作业：回家后，观察身边的物体，尝试用线条和色彩表现它们的动态。
教学反思：本节课通过情境导入、观察分析、实践操作和分享交流等环节，让学生充分感受到了美术创作的乐趣。
在教学过程中，教师注重引导学生的观察和思考，鼓励学生大胆表现，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到生活中，提高了学生的观察和表达能力。
一、情境导入1.教师播放一段舞蹈视频，引导学生关注舞蹈动作的优美。
2.提问：你们知道跳舞的精灵吗？它们是什么样子的？二、观察分析1.教师出示一些跳舞的精灵图片，引导学生观察精灵的外形特点。
2.学生讨论：精灵的身体、手脚、衣服等部分的特点。
三、实践操作1.教师发放画纸、画笔、水彩等材料，引导学生创作跳舞的精灵。
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思
一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描绘精灵跳舞的姿态，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 通过绘画活动，让幼儿掌握基本的绘画技巧，提高幼儿的手工表达能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 精灵跳舞的姿态2. 绘画技巧：如何画出动态的精灵3. 手工表达：用彩纸、彩笔等材料制作会跳舞的精灵三、教学准备：1. 精灵图片若干2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 音乐CD《精灵跳舞》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《精灵跳舞》，引导幼儿感受音乐的氛围，激发幼儿的想象力。
2. 观察与讨论：展示精灵图片，引导幼儿观察精灵跳舞的姿态，鼓励幼儿表达自己的看法。
3. 绘画指导：讲解如何画出动态的精灵，示范绘画过程，引导幼儿动手绘画。
4. 创作与展示：幼儿自主创作会跳舞的精灵，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿在手工表达方面的进步。
3. 搜集幼儿对绘画活动的反馈意见，了解幼儿对美术的兴趣。
4. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在美术方面的成长。
2. 组织绘画比赛：定期组织绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画水平。
3. 参观美术展览：组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的视野，激发幼儿对美术的热爱。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 尊重幼儿的个性：鼓励幼儿发挥自己的特长，尊重幼儿的创意。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画水平。
3. 关注幼儿对绘画活动的反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》教案：会跳舞的精灵教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 提升幼儿的观察力和细节表达能力。
3. 增强幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
4. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 美术课教材：《会跳舞的精灵》故事图片或绘本。
2. 彩色纸、颜料、彩色笔、刷子、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 音乐播放器和合适的舞蹈音乐。
教学流程：1. 导入（5分钟）通过播放轻快的舞蹈音乐，引导幼儿集中注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）告诉幼儿即将讲述的故事是关于一位会跳舞的精灵的故事。
展示故事图片或绘本，带领幼儿了解和感受故事情节。
3. 讨论与绘画（15分钟）- 提问：“你们觉得精灵在故事中是怎样跳舞的？”鼓励幼儿用自己的话描述精灵跳舞的样子。
- 分发彩色纸和绘画工具，让幼儿根据故事中的描述和自己的想象绘制自己心目中的精灵跳舞的场景。
- 鼓励幼儿注重细节，例如衣服的款式、动作的姿势、背景的装饰等。
4. 展示与分享（10分钟）- 让每个幼儿轮流展示自己的绘画作品，并邀请其他幼儿进行欣赏和评论。
- 引导幼儿互相分享自己创作的过程和心得，鼓励他们积极交流和表达。
5. 舞蹈创作（10分钟）- 找一段适合跳舞的音乐，再次播放舞蹈音乐，让幼儿跟随音乐自由跳舞。
- 鼓励幼儿尝试不同的舞蹈动作和表达方式，展示自己的舞蹈才艺。
6. 整理与总结（5分钟）- 引导幼儿清理绘画工具和材料，整理教室环境。
- 鼓励幼儿分享今天的收获和感受，回顾今天的美术课内容。
教学延伸：可以请一位舞蹈老师来幼儿园给孩子们上一堂简单的舞蹈课，让他们更加深入地体验和学习舞蹈。
可以邀请家长参与，举办一次小型的舞蹈表演活动，让幼儿将自己学到的舞蹈的精彩展示给家长。
少儿6-8岁 舞动的精灵(水粉+水彩笔)—美术课件
ONE
课程引入
TWO
绘画构思
THRRE
绘画材料
FOUR
范作分解
PART
ONE
课程引入
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作， 一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它 一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及 作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、利益等。在人类文明起源前， 舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以 前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成 一定特色。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
PART
THRRE
绘画材料
黑色卡纸素描纸
彩纸
铅笔
毛笔
水粉颜料
水彩笔
剪刀
胶棒
PART
FOUR
范作分解
感谢小朋友们聆听
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月13日星期六下午9时5分19秒21:05:1922.8.13 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月下午9时5分22.8.1321:05August 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月13日星期六9时5分19秒21:05:1913 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯蕾舞
拉丁舞
PART
TWO
绘画构思
课程主题《舞动的精灵》 今天我们就来画一幅关于舞蹈的作品，今天 学习了很多关于舞蹈的知识，我们了解了舞 蹈里的很多舞种，每个舞种的形态和服装都 是不同的，我们今天的作品选择的是一个跳 芭蕾舞的小姑娘，所以我们可以先想一想芭 蕾舞有哪些特点？比如像小天鹅一样的裙子、 优美的的形体、高高点起的脚尖等等，在绘 画背景方面我们可以选用黑色卡纸来完成， 加上一些五彩斑斓的光斑，和有关于优美音 符的一些素材，最后我们再根据我们自己的 想象力来画这个跳着芭蕾舞的小姑娘
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思
一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描绘精灵跳舞的姿态，培养幼儿的审美能力和想象力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 精灵跳舞的姿态2. 手工制作精灵三、教学准备：1. 精灵图片若干2. 手工制作材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受舞蹈的乐趣。
2. 观察精灵跳舞的姿态：展示精灵图片，引导幼儿观察精灵跳舞的姿态，鼓励幼儿用语言描述。
3. 创意手工制作：a. 分配手工制作材料，讲解制作步骤。
b. 引导幼儿动手制作精灵，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的跳舞姿态。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：回顾课堂内容，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在手工制作过程中，想象力是否得到发挥？3. 教师在课堂中的引导是否得当？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的审美能力和创造力？5. 如何培养幼儿的合作意识和团队精神？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估他们的兴趣和积极性。
2. 对幼儿的制作作品进行评价，关注他们的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 邀请专业的舞蹈教师进行课堂观摩，让幼儿更加直观地了解舞蹈的美。
2. 组织幼儿参观艺术展览，启发他们的艺术灵感。
3. 开展课后舞蹈兴趣小组，让对舞蹈有兴趣的幼儿有更多的发展机会。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免使用尖锐物品造成伤害。
2. 在手工制作过程中，注意引导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予鼓励和支持。
九、家长沟通与反馈：1. 向家长介绍课堂内容，让他们了解幼儿的学习情况。
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
一、课程目标1. 引导幼儿观察和欣赏精灵跳舞的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容1. 精灵跳舞的画面观察和欣赏。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
3. 创作自己的精灵跳舞画作。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察和欣赏精灵跳舞的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创作能力。
四、教学准备1. 精灵跳舞的图片或视频。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 参考精灵跳舞的图片或视频，让幼儿进行观察和欣赏。
五、教学过程1. 导入：展示精灵跳舞的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与欣赏：引导幼儿观察精灵跳舞的画面，让幼儿描述精灵的动作、表情和场景。
3. 绘画技巧学习：简单介绍绘画技巧，如线条、颜色和构图，并示范如何绘制精灵跳舞的场景。
4. 创作时间：让幼儿自己动手绘制精灵跳舞的画面，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法和体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评估幼儿对美术的喜好程度。
2. 评估幼儿在绘画技巧上的进步，如线条、颜色和构图的应用。
3. 观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现，评估幼儿的审美能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行精灵跳舞的角色扮演活动，让幼儿体验跳舞的乐趣。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观艺术展览或进行户外写生活动，拓宽幼儿的艺术视野。
八、教学反思1. 思考教学过程中幼儿的参与情况和反馈，评估教学效果。
2. 反思教学内容和方法是否适合幼儿的年龄和发展水平。
3. 考虑如何改进教学，提高幼儿的绘画技巧和创作能力。
九、教学资源1. 精灵跳舞的图片或视频素材。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 相关艺术展览或户外写生活动的信息和安排。
大班美术活动会跳舞的精灵教案
大班美术活动“会跳舞的精灵”教案一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 精灵模板若干份（可提前在纸上画好精灵轮廓）2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画笔、颜料等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示精灵模板，引导幼儿观察精灵的外形特点，激发幼儿的想象力。
2. 制作精灵：教师将精灵模板分发给每个幼儿，引导幼儿用剪刀沿着精灵轮廓剪下精灵形状。
教师指导幼儿选择彩色卡纸，用胶水将精灵和彩色卡纸粘贴在一起，制作出会跳舞的精灵。
3. 绘画精灵：教师提供画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿为精灵绘制漂亮的衣服和装饰。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
3. 主题拓展：教师组织幼儿进行“精灵舞会”主题的绘画活动，进一步培养幼儿的想象力。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程关注幼儿的操作过程。
2. 在绘画环节，教师需注意引导幼儿合理使用颜料，避免弄脏衣服。
3. 在跳舞环节，教师要确保幼儿跳舞时的安全，避免发生碰撞。
4. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪，及时给予鼓励和支持。
六、活动评价：1. 观察幼儿在制作精灵过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在跳舞环节的参与程度和团队合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果。
七、活动反思：2. 针对活动中的问题，提出改进措施，如调整材料、改变教学方法等。
3. 关注幼儿在活动中的个体差异，尽量满足每个幼儿的需求。
八、活动延伸建议：1. 开展以“精灵”为主题的绘画、手工、故事等多种形式的活动，丰富幼儿的体验。
2. 组织幼儿参观动物园或植物园，观察自然界中的精灵形象，激发幼儿的想象力。
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》教学内容：《会跳舞的精灵》美术课教案教学目标：1. 培养学生的美术创造力和想象力；2. 锻炼学生的动手能力和动作协调能力；3. 培养学生的观察力和感知力；4. 培养学生对舞蹈和音乐的兴趣。
教学准备：1. 课件：包含舞蹈和音乐的相关图片和音乐；2. 色彩画笔、颜料、画纸、剪刀等；3. 彩带、舞蹈道具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容，并播放舞蹈音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导学生讨论：你们最喜欢跳什么舞蹈？为什么？二、学习舞蹈动作（15分钟）1. 播放舞蹈视频，向学生展示舞蹈动作。
2. 分段学习舞蹈动作，先教学生熟悉简单的动作，再逐渐增加难度。
3. 强调学生注意动作的流畅性和舒展性，让学生体验跳舞的乐趣。
三、绘制舞蹈精灵（20分钟）1. 向学生介绍舞蹈精灵的形象特点，并展示相关图片。
2. 请学生动手使用颜料和画笔，自由创作自己心目中的舞蹈精灵形象。
3. 鼓励学生发挥想象力，运用丰富多彩的色彩表达舞蹈精灵的形象特点。
四、制作彩带舞蹈道具（15分钟）1. 向学生展示彩带舞蹈道具，并解释使用方法。
2. 教学生使用剪刀和彩带制作自己的彩带舞蹈道具，可以根据自己的创意进行设计。
五、舞蹈展示与表演（15分钟）1. 鼓励学生将自己的舞蹈动作和舞蹈精灵形象进行展示，并进行互相欣赏。
2. 组织学生进行小组合作表演，展示他们自己编排的舞蹈。
六、课堂总结（5分钟）1. 请学生分享他们在本节课中的所见所闻所感，对舞蹈和美术的体验和感受。
2. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在日常生活中继续发展他们对舞蹈和美术的兴趣。
教学延伸：1. 邀请舞蹈老师或专业舞者来校进行舞蹈表演，并与学生互动交流。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，开阔他们的美术知识和审美眼界。
3. 组织学生参观舞蹈演出，增强学生对舞蹈的理解和欣赏能力。
大班美术活动会跳舞的精灵教案
大班美术活动《会跳舞的精灵》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的想象力及创造力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和合作意识。
二、活动准备：1. 精灵跳舞的视频或图片2. 彩纸、剪刀、胶棒、颜料等制作材料3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 导入：播放精灵跳舞的视频或图片，引导幼儿观察精灵的特征，如外形、颜色、动作等。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈对精灵的看法，他们喜欢哪些精灵，为什么。
3. 制作：分发制作材料，引导幼儿按照自己的想象，制作一个会跳舞的精灵。
过程中，教师适时给予指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示：让幼儿将自己的作品放在桌子上，播放音乐，让幼儿模仿精灵跳舞的样子。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起收集有关精灵的书籍、图片等资料，了解更多关于精灵的知识。
2. 鼓励幼儿在下次活动中，尝试制作其他主题的美术作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，如创意、动手能力、合作意识等。
2. 收集幼儿的作品，评价其审美观念、想象力及手工制作能力。
六、活动准备：1. 精灵跳舞的视频或图片2. 彩纸、剪刀、胶棒、颜料等制作材料3. 音乐播放设备4. 精灵服装和道具（可选）七、活动过程：1. 复习：回顾上节课制作的精灵作品，邀请幼儿分享自己的作品。
2. 教学：讲解精灵服装和道具的制作方法，引导幼儿动手制作。
3. 表演：让幼儿穿上自己制作的精灵服装，使用道具，进行跳舞表演。
4. 展示：邀请家长参观幼儿的作品和表演，共同分享成果。
八、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行家庭表演，展示所学成果。
2. 鼓励幼儿在下次活动中，尝试制作其他主题的美术作品。
九、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，如创意、动手能力、合作意识等。
2. 收集幼儿的作品，评价其审美观念、想象力及手工制作能力。
十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否存在个别幼儿积极性不高的情况？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？是否需要调整？3. 教学方法是否有效？是否存在需要改进的地方？4. 如何进一步激发幼儿的创造力和想象力？5. 如何提高幼儿的合作意识和动手能力？重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿对美术活动的兴趣培养和手工制作能力的发展。
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》一、课程目标通过本次美术课的学习，让孩子们能够： 1. 了解精灵的传说，并发挥想象力，想象精灵的形象和生活状态。
2. 使用手工艺术创意与色彩知识，手工制作出可爱的精灵玩偶。
3. 了解基本的舞蹈动作，表现出自己创作的精灵跳舞的场景。
二、教学内容本次美术课教学内容为：手工制作精灵玩偶并设计精灵跳舞场景。
三、教案设计1. 热身环节（5 分钟）首先，老师在黑板前宣传本次课程内容，先向孩子们讲述精灵的传说。
让孩子们听了以后思考一下精灵的样子、精灵的生活状态。
引导孩子们在脑海里想象出不同的精灵形象和生活状态。
2. 上课环节（40 分钟）2.1 观看视频、介绍主题（15 分钟）教师会给孩子们放一段短视频，短视频能够让孩子们对“精灵” 知道更多的知识。
然后，老师再通过铺陈，用形象语言将主题介绍给孩子们。
“我们今天要做的是精灵玩偶及精灵跳舞的场景，这是要我们自己动手完成的，“你们准备好了吗？”2.2 制作精灵玩偶（20 分钟）步骤1：颜料准备在开始制作精灵玩偶之前，先要将颜料准备好，准备好粉彩色、深蓝色、香橙色和珍珠金色的颜料。
步骤2：制作精灵的身体首先，拿一块白色毛巾，将毛巾摊平，然后把毛巾中间卷成一个长条。
再用一条线将毛巾绑紧，然后在这条线下方裁剪毛巾，制作出来精灵的身体。
步骤3：装饰精灵将不同的颜色涂到精灵上，并部分点缀上红色珠子和花朵，让精灵看起来更加可爱。
步骤4：制作精灵的衣服我们需要用蓝色缎带和绿色缎带来为精灵做一件有蝴蝶结和花朵的小零件，然后将其系在精灵的腰部。
步骤5：完成制作我们可以给精灵着上靴子，为玩偶的制作逐渐画上圆满的句号。
2.3 设计精灵跳舞场景（15 分钟）第一个动作：精灵在田野中飞行，在绿色草地和白色云彩背景下舞蹈。
第二个动作：在森林里跑起来，穿过各种林木，穿过湖泊和小河，在橙色和粉色的背景下舞蹈。
第三个动作：在城镇的繁荣中跳起来，在紫色和珍珠金色的背景下舞蹈。
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》一、教学目标1.学习基本色彩，培养幼儿自己的水彩画，并初步掌握水彩画的制作方法。
2.培养幼儿对自然的敏感性和想象力，学习绘制自然界中的物品和形态。
3.锻炼幼儿的动手和观察能力，促进幼儿的心理发展和认知水平提高。
二、教学内容《会跳舞的精灵》三、教学准备1.预先准备好画纸、颜料、画笔、水盆、毛巾、刷水笔、擦可擦笔等画画所需的工具。
2.准备好灵感图片和教学材料，以方便讲解和辅助教学。
四、教学步骤1.导入环节首先，教师可以向幼儿们介绍本节课的主题：跳舞的精灵。
然后，教师可以问幼儿们他们从这个主题中可以想到什么，可能会得到花、草、蝴蝶、小动物等多种答案。
接着，让幼儿们哪个颜色最适合来表达跳舞的精灵，引出教学内容。
2.独立练习让孩子们自己想象自己的跳舞的精灵，画出自己所想象中的形态，可以根据自己想象中的颜色来涂色。
3.教学示范教师可以在黑板上讲解所需要的颜色、画笔和画的步骤等基本技巧。
同时，教师也可以上图、讲解和示范等方式，帮助幼儿更好地理解如何画一个美丽的跳舞的精灵。
4.互相交流让幼儿在完成画后相互交流，欣赏彼此的画作，共同学习改进。
五、教学体会幼儿是非常活泼好动、爱玩爱动的群体，因此在课堂中更多地引导他们自由自在地发挥、思考和动手。
在上述教学步骤中，要求孩子们参与互动、表达和交流，使孩子们不仅学习到了基本的绘画技巧和动手能力，同时也培养了他们的自信心、想象力以及人际交往能力。
在教学过程中，要多实践、倡导分享的精神，使孩子们能够在轻松舒适的氛围中收获脚步，探索美术的乐趣和奥妙。
美术会跳舞的精灵教案
美术会跳舞的精灵教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 培养学生的审美观，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的创造力。
二、教学内容1. 舞蹈基本动作：站姿、坐姿、跳跃、旋转等。
2. 舞蹈节奏感：感受音乐的节奏，跟随音乐进行舞蹈动作的编排。
3. 美术创作：以舞蹈为主题，进行美术作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握，舞蹈节奏感的培养，美术作品的创作。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性，美术作品的创意表现。
四、教学方法1. 示范法：教师进行舞蹈动作的示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握舞蹈动作和节奏感。
3. 创作法：学生以舞蹈为主题，进行美术作品的创作。
五、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导学生感受音乐的节奏，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范舞蹈基本动作，学生跟随模仿，反复练习。
3. 舞蹈节奏感培养：教师引导学生跟随音乐进行舞蹈动作的编排，培养学生的舞蹈节奏感。
4. 美术创作：学生以舞蹈为主题，进行美术作品的创作，教师进行指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的美术作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、教学评价1. 学生舞蹈动作的掌握程度：通过学生的舞蹈表演来评价其对基本舞蹈动作的掌握情况。
2. 学生舞蹈节奏感的培养：通过学生的舞蹈表演和创作来评价其对音乐节奏的感知和跟随能力。
3. 学生美术作品的创意表现：通过学生的美术作品来评价其创造力和审美能力。
七、教学资源1. 音乐素材：选择适合舞蹈教学的音乐会音乐。
2. 舞蹈动作图示：制作舞蹈动作的图示，帮助学生理解和记忆舞蹈动作。
3. 美术材料：提供纸张、颜料、画笔等美术创作所需的材料。
八、教学环境1. 舞蹈教室：提供宽敞的舞蹈教室，配备音乐播放设备。
2. 美术创作区：提供宽敞的创作区域，配备美术材料。
九、教学时间1. 舞蹈教学时间：每节课安排20分钟进行舞蹈教学。
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案
幼儿大班美术课《会跳舞的精灵》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画和制作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 学习绘画跳舞的精灵，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
2. 学习制作跳舞的精灵，培养幼儿的制作技巧和想象力。
3. 通过欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
三、教学准备：1. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 精灵图片、舞蹈视频等教学资源。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿跳舞，让幼儿感受舞蹈的乐趣和节奏感。
2. 绘画活动：引导幼儿观察精灵的图片，讲解精灵的特征和动作。
鼓励幼儿用自己的想象力，用画笔描绘出跳舞的精灵。
3. 制作活动：发放制作材料，引导幼儿学习剪裁、粘贴等制作技巧。
鼓励幼儿根据自己的想象力，制作出会跳舞的精灵。
4. 展示和评价：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿积极参与绘画和制作活动，表现出较高的创造力和想象力。
在展示和评价环节，幼儿能够主动表达自己的观点，培养了自己的审美观念和表达能力。
但在教学过程中，需要注意引导幼儿观察和理解精灵的特征和动作，提高幼儿的绘画和制作技巧。
教师应给予每个幼儿充分的关注和指导，激发每个幼儿的潜能。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起创作精灵舞蹈的场景，将作品带到课堂上进行分享。
2. 组织一次精灵舞会，让幼儿穿上自己喜欢的服装，扮演精灵，进行舞蹈表演。
3. 开展精灵主题的创意绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特而有趣的精灵形象。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的参与程度、兴趣和专注力。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新意识、绘画技巧和制作技巧。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中的绘画和制作活动情况。
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》教案背景本教案适用于大班儿童，旨在通过美术活动培养儿童的审美能力和艺术创造力。
通过绘画《会跳舞的精灵》的过程，让孩子们体验艺术的乐趣，开发他们的想象力和观察能力。
教学目标1.培养儿童对色彩的感知能力；2.培养儿童对形状和空间的认知能力；3.提升儿童的创造力和表现力；4.提高儿童对艺术作品的欣赏能力。
教学准备1.画纸；2.彩色笔、彩色铅笔、彩色蜡笔等绘画工具；3.水杯和毛巾（用于清洁画具）；4.《会跳舞的精灵》图片或故事书。
教学步骤第一步：故事分享1.制作一个简短的故事或者寓言，围绕《会跳舞的精灵》展开。
讲述精灵在森林中跳舞的场景，并描述精灵的形象特征和动作。
2.同学们一起欣赏精灵的图片或者故事书，让他们感受精灵的美丽和神秘。
第二步：色彩感知1.引导同学们观察并描述精灵的服装和周围环境的颜色。
2.让同学们尝试通过绘画来表达精灵服装的颜色，并鼓励他们发挥想象力使用不同的色彩。
第三步：形状和空间认知1.引导同学们观察并描述精灵的形状，如头部、身体、腿等。
2.让同学们用简单的形状如圆、三角形、长方形等来绘制精灵的形象。
第四步：创造力和表现力1.引导同学们想象精灵在跳舞中的动作，并鼓励他们通过绘画表现出来。
2.提供一些绘画技巧和指导，如使用线条、阴影和色彩的搭配等。
第五步：作品欣赏1.让同学们展示自己的绘画作品，并相互欣赏。
2.引导同学们描述他们的作品，分享他们创作的过程和想法。
教学反思通过本次教学活动，同学们在观察、想象和绘画的过程中培养了审美能力和艺术创造力。
他们学会了观察事物的形状、颜色和空间，同时也提高了对艺术作品的欣赏能力。
教师应积极引导和激发同学们的创造力，在教学过程中给予鼓励和肯定，帮助他们愉快地参与美术活动。
另外，教师还可以根据同学们的学习情况进行差异化教学，对一些学生可以提供更具挑战性的绘画任务，以满足不同学生的需求。
总之，通过《会跳舞的精灵》这个主题的美术活动，我们可以激发孩子们的艺术潜能，培养他们对艺术的兴趣和热爱，为他们成为有创造力、有想象力的艺术家打下坚实的基础。
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思
大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思【--小班美术教案】大班美术课教案《会跳舞的精灵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作，摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态变化的人物造型，提高幼儿的观看力量及大胆表达的力量，快来看看幼儿园大班美术课《会跳舞的精灵》含反思教案吧。
活动目标：1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态变化的人物造型。
2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。
3、提高幼儿的观看力量及大胆表达的力量。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、体验想象制造各种图像的欢乐。
活动预备：1、活动纸偶公仔4个。
2、节奏感强的音乐带、录音机。
3、水彩笔、八开画纸。
4、即时贴标记。
活动过程：1、导入活动，激发活动爱好。
老师：今日我们班上来了一些新伴侣，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)仿照纸偶精灵的声音：听说大(1)班的小伴侣跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗?老师鼓舞幼儿当小老师关心纸偶精灵学跳舞。
2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。
(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。
(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来仿照做这个动作。
(3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿争论，个抒己见)得出结论：由于在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。
(1)请幼儿也来做动作，查找自己身上的绳结，并且在活动的绳结处贴上标记。
(2)老师解释什么是关节。
(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。
知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。
(5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，停顿音乐3-4次，幼儿也要立刻定住动作不动，感受动作的变换)。
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》
幼儿大班美术课教案《会跳舞的精灵》教案背景本教案适用于幼儿园大班学生，主要目的是通过绘画，培养幼儿的美术素养和表现能力。
本次教案的主题为《会跳舞的精灵》，通过引导幼儿观察自然界中的小动物，感受它们的活泼和灵动，从而创作出自己的小精灵形象，并通过动作和舞蹈表现出它们的生动形象。
本教案旨在培养幼儿的观察力、创造力以及团队合作能力。
教学目标•培养幼儿的绘画能力和表现能力。
•培养幼儿的观察和创造能力。
•培养幼儿的舞蹈和动作表现能力。
•培养幼儿的团队合作能力。
教学准备•美术绘画工具（如彩笔、颜料、画板等）。
•绘画模板（可自行设计）。
•音乐播放器和音乐资源。
•舞蹈和动作教学资料。
教学过程步骤一：观察小动物1.教师向幼儿介绍小动物的生活习性和特征，引导幼儿观察其活泼、灵动的特点。
2.教师让幼儿集体观察小动物的图片或真实物体，引导幼儿描述小动物的特点并进行简单分类。
3.教师通过绘画板书，让幼儿模仿小动物的形态和姿势进行绘画，并引导幼儿发挥自己的想象创作小精灵形象。
步骤二：绘制小精灵1.教师向幼儿展示已绘制完成的小精灵样板，并向幼儿描述其特点和生活习性。
2.教师发放绘画模板，并向幼儿讲解绘画技巧和要求。
3.教师让幼儿根据自己的想象和观察，在模板上绘制自己的小精灵形象。
步骤三：创作舞蹈动作1.教师向幼儿播放与小精灵主题相关的音乐，并让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
2.教师向幼儿展示一些有趣的小动物舞蹈和动作，并引导幼儿自由创作与小精灵相关的舞蹈和动作。
步骤四：展示和分享1.教师让幼儿将自己创作的小精灵形象和舞蹈动作展示给全班同学和老师。
2.教师引导幼儿分享和交流，让幼儿能够相互欣赏和学习。
教学评估教学评估的方法主要通过观察幼儿的画作和舞蹈动作，以及听取幼儿的交流和分享来进行。
参考文献•马耀明. 《幼儿美术教育论文集》. 北京：中国戏剧出版社，2009.•李鸥. 《从小玩美术》. 上海：华东师范大学出版社，2016.•罗曼. 《儿童美术教育与实践》. 成都：四川美术出版社，2014.。
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》
大班优秀美术教案《会跳舞的精灵》
课题：会跳舞的精灵
年级：大班
课时：1课时
教材：美术教育参考书
教学目标：
1.让孩子们通过插画认识精灵的外貌特征；
2.学习精灵绘画基础技能；
3.通过创作绘图，展开想象，体验手工制作的快乐；
教学准备：
1.主题书籍《会跳舞的精灵》；
2.绘画工具：彩色铅笔、毛笔、画笔、颜料、剪刀等；
3.彩色纸、糖纸、棉花、卡纸等手工材料；
教学步骤：
Step1 引入
指导学生先看一下《会跳舞的精灵》这本书的封面，问问他们是否认识这种神秘的小生物；然后教师利用课件向学生展示一下不同种类精灵的图片，并介绍精灵的基本特征。
Step2 学习绘画基础技能及手工制作
1）讲授绘画基础技能，指导学生先学会画出颜色，形状、体型，通过练习认识构图中的基础形状。
2）引导学生看书后，作为小画家，根据自己的想象和美术基础知识，为精灵们设计一个最优美的形象。
3）教师根据学生的图片重点点评并讲解，指导学生如何完善自己的绘画基础技能。
4）利用粘贴、剪贴等方法制作家里藏着一只可爱的精灵的课后手工制作。
Step3 作品展示
学生根据自己的想象、绘画技能和手工制作能力完成作品，教师统一悬挂在教室墙上，供学生欣赏。
Step4 后续
学生可以把完成的小作品作为小礼物送给自己的亲朋好友，并再次回忆自己的美术课，细细领略手工制作的快乐和快乐。
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课程引入
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绘画构思
THRRE
绘画材料
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范作分解
PART
ONE
课程引入
ONE 请输入你的题目
舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作， 一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它 一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及 作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、利益等。在人类文明起源前， 舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以 前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成 一定特色。
PRE 请输入你的题目
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芭蕾舞
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PART
TWO
绘画构思
TWO 请输入你的题目
课程主题《舞动的精灵》 今天我们就来画一幅关于舞蹈的作品，今天 学习了很多关于舞蹈的知识，我们了解了舞 蹈里的很多舞种，每个舞种的形态和服装都 是不同的，我们今天的作品选择的是一个跳 芭蕾舞的小姑娘，所以我们可以先想一想芭 蕾舞有哪些特点？比如像小天鹅一样的裙子、 优美的的形体、高高点起的脚尖等等，在绘 画背景方面我们可以选用黑色卡纸来完成， 加上一些五彩斑斓的光斑，和有关于优美音 符的一些素材，最后我们再根据我们自己的 想象力来画这个跳着芭蕾舞的小姑娘