学生日日清、周周清、月月清记录表

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堂堂清

堂堂清

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法在永威学校,蔡林森校长要求教师在进行知识传授时,实行“四清”,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新,巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关,人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学,等于给学生建了四道防线,教师、学校都认真把关,认真对待每天没学好的知识,就不会出现平时不注意,考试时发现问题严重,积重难改。

“四清”面对的是全体学生,重点是差生,可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习,当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后,要想达到堂堂清,教师在课堂上就要善于发现问题,想方设法使学生暴露问题,再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢?有八个环节:1、学生自学时要确保学生认真、专注;2、检测时要选择后进生上台板演,才能最大限度地暴露问题;3、学生在做检测题时,教师要不断地进行巡视,决不能走过场、闲逛,要善于发现问题,要搜集学生做题当中的错误,并把错误进行分类,看这些问题中哪些是旧知识,哪些是新知识,并进行分类,分类是为后教做准备;4、通过启发引导学生参与更正,也了解不同层次的学生达到什么情况,思维在哪个环节出现了问题;5、通过提问为什么,让学生讲清每个解题步骤的依据是什么,有时还要追问,以达到一定的深度;6、通过指导学生相互对改检测所学内容,从中发现问题;7、鼓励学生质疑问难,要知道课堂上板演的问题解决了,并不是所有的问题都解决了,还要鼓励学生把个别问题提出来,让会的学生教不会的来解决,不行的话再由老师来解决;8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题,如果不能,说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对,看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了,日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

我们不要怕发现问题,就怕不去想办法解决问题,教师的任务就是帮助学生解决问题,学生的问题就是老师以后工作努力的目标和方向。

学校“四清”制度

学校“四清”制度

学校“四清”制度一、“四清”是教学过程管理,是阶段目标管理,是教好每个学生的成功之路、必由之路,是勤奋学习之路,是循序渐进之路,是科学之路。

坚持从实际出发,讲求实效,抓好“四清”,就能使每个学生扎扎实实搞好学习,老老实实夯实基础,循序渐进,熟能生巧,举一反三,形成能力。

二、“四清”的重点是后进生,教师要特别关注最后几名学生,要从最后一名学生抓起,坚持每节课、每天、每周教师亲自一一查,力求人人过关。

三、“四清”的内容不仅包括知识的理解、记忆,而且包括知识的运用,即能运用知识,做对课本上的习题并能触类旁通、举一反三。

四、坚持“堂堂清”。

学生在课堂上通过看书、练习、更正、讨论,能理解、记忆知识,并通过当堂训练形成能力,力争不把作业、不把问题留到课后。

五、坚持“日日清”。

今日事今日毕。

每天早读(语文英语为主)、午间(数学为主)及放学辅导时间,学生熟记知识点,更正作业,做到当天该理解的都理解,该背的要会背,该运用的,都做对,做错了的都更正。

对过不了关的少数学生,任课教师可利用课外活动时间给予辅导。

六、坚持“周周清”。

“周周清”的方法:不出试卷,不考试,不阅卷,不搞疲劳战术,而是引导学生以课本为本,读书、练习,自背、自练、互背互查本周所学知识点,教师抽查,以点带面,人人一一过关。

这样,就能引导学生养成下功夫去读课本的习惯,达到事半功倍的效果。

对清不了的少数学生,可放学时迟回家,由任课教师帮助过关,安排家长接孩子并确保安全。

七、坚持“月月清”。

每月抽查知识质量,查漏补缺,总结表扬。

八、“四清”的检查、评比。

教务处每天、每周、每月都要认真检查考核(方法:可普查、抽查或组织班与班互查)。

学校对各年级“四清”工作认真检查、评比,并列入考核,确保“四清”不走过场。

先学后教“四清”操作方案

先学后教“四清”操作方案

先学后教“四清”操作方案先学后教“四清”操作方案为了促进“先学后教,当堂训练”课堂教学改革的顺利实施,落实培优补差工作,夯实小学教学基础,全面提高教学质量,体现减负增效的改革效益。

借鉴洋思经验,结合实际制定我校“堂堂清、日日清、周周清、月月清”操作规范。

一、堂堂清所谓堂堂清,就是追求每堂课上每一位学生都当堂达到学习目标,即该会背诵的都当堂会背,该掌握的基础知识都当堂掌握,该会运用的,也都能当堂运用。

(一)操作要求:使学生像考试那样,一方面记住、理解有关的基本知识,一方面独立完成达标检测题(即当堂独立完成课堂作业),实行基本知识和基本技能的双清、双达标。

(二)判别标准:若全班每个学生都记住、理解了有关的基本知识,做正确了课堂作业中相应层次的问题,则每个学生都达到了堂堂清。

若有个别学生没有达到上述要求,则这些个别的学生没有达到堂堂清。

(三)操作时间:随堂进行。

(四)注意事项(1)使学生必须记住、理解的有关基本知识,可通过学生自学、记忆、自查、互查、复查,最后由教师抽查等办法进行。

教师要先抽查班内最差的几名学生。

若班内最差的几名学生都全部达标,就视为全班学生达标。

若班内最差的几名学生有部分达标,部分不达标,这不达标的几名学生就转化为日清对象。

以此类推。

(2)课堂作业必须分层次。

有必做题,有选做题,甚至还有思考题。

必做题是达到课程标准要求的基本题,是每个学生必须要当堂完成的;选做题或思考题可以是两方面的,有时是增加训练的量,有时是增加训练的难度,以避免优生“吃不饱”。

无论必做题、选做题和思考题,原则上均应来自于学生的课本和练习册,并且在备课时就要选择好。

(3)教师要掌握学情,要对班级学生基本属于拔尖、优秀、及格三个层次中的哪一层心中有数。

要努力扩大尖优层,缩小及格层。

(4)每节课学生的好差不是固定不变的。

因此,不是固定哪些人只做必做题,哪些人既做必做题,又做选做题。

而是只要做完必做题时还有剩余时间,就视这些学生为学有余力的学生,并鼓励他们做选做题,甚至做思考题。

四清工作方案

四清工作方案

宋村四小“四清”工作实施方案教学质量是学校的生命线,课堂是教学的主要场所。

为了优化我校的课堂教学,提高课堂教学质量,将“四清”定为:当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。

特制定课堂教学“四清”方案。

一、指导思想以全县教学工作会议精神为指导,结合我校课堂教学实际情况,以提高课堂教学质量为中心,以促进教师专业化成长为支撑,力争使每个学生每天都有不同程度的进步。

二、具体内容堂堂清:任课教师严格落实县集体备课规定的课时基本教学任务,完成由县教研室提供的课时检测性练习,并及时讲评和矫正学生的错误.日日清:“日日清”范围为当日教学的内容,教材必知必会部分,要求各任课教师力争在课堂完成,未清部分在课后由各任课教师继续清理,仍然未清部分,由学生家长帮助清,如清不了,还有任课教师和“互助生”共同清理,力争当天完成。

要求学生对当天所学的基础性知识达到率保持在80%。

周周清:“周周清”内容为课本上的知识为准,如:例题、练习题、生字、生词、单词、句子、重点句子含义等,含相应的内容,难度不超过教材,每周规定时间让每位学生尽量解决一周每门学科的教学内容和课时检测题中问题。

检测后,要求未清学生利用周日自己复习,下周继续检查,对还未清的学生,由家长负责帮助完成。

月月清:以单元测试为主。

试题用教研室的检测卷。

测试后,教师要用一到两节课的时间,继续清理考试中发现的问题和自己在教学中存在的遗留问题。

及时改进教学中存在的问题和不足,力争达到高效。

三、具体实施办法1、建立四清工作管理小组。

组长:陈桂梅组员:周晓丽陈蕾楼伟俞秋凤刘丽爱2、重点落实“当堂掌握堂堂清”。

在狠抓“教学任务日日清”的基础上,学校重点落实“当堂掌握堂堂清”。

“堂堂清”的组织和实施者是任课教师。

授课的起点要照顾学困生,课上教师提问要侧重是学困生,板演要倾向学困生,释疑、点拔要围绕学困生。

课堂上教师要善于观察学生的眼神、表情,及时发现哪些学生在那方面存在不清的可能并及时采取补救措施。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校,蔡林森校长要求教师在进行知识传授时,实行“四清”,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新,巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关,人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学,等于给学生建了四道防线,教师、学校都认真把关,认真对待每天没学好的知识,就不会出现平时不注意,考试时发现问题严重,积重难改。

“四清”面对的是全体学生,重点是差生,可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习,当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后,要想达到堂堂清,教师在课堂上就要善于发现问题,想方设法使学生暴露问题,再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢?有八个环节:1、学生自学时要确保学生认真、专注;2、检测时要选择后进生上台板演,才能最大限度地暴露问题;3、学生在做检测题时,教师要不断地进行巡视,决不能走过场、闲逛,要善于发现问题,要搜集学生做题当中的错误,并把错误进行,看这些问题中哪些是旧知识,哪些是新知识,并进行,是为后教做准备;4、通过启发引导学生参与更正,也了解不同层次的学生达到什么情况,思维在哪个环节出现了问题;5、通过提问为什么,让学生讲清每个解题步骤的依据是什么,有时还要追问,以达到一定的深度;6、通过指导学生相互对改检测所学内容,从中发现问题;7、鼓励学生质疑问难,要知道课堂上板演的问题解决了,并不是所有的问题都解决了,还要鼓励学生把个别问题提出来,让会的学生教不会的来解决,不行的话再由老师来解决;8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题,如果不能,说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对,看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了,日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法

堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法经营管理09-21 1052堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学方法本文引用自kongxiangfa0451在永威学校,蔡林森校长要求教师在进行知识传授时,实行“四清”,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。

严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新,巩固提高”。

“四清”的实质是使课本上所学的知识达到人人过关,人人满分。

把老师讲学生听变为学生先学,等于给学生建了四道防线,教师、学校都认真把关,认真对待每天没学好的知识,就不会出现平时不注意,考试时发现问题严重,积重难改。

“四清”面对的是全体学生,重点是差生,可以使差生尽快赶上来。

堂堂清就是要学生在课堂上就像在考场上一样紧张地学习,当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后,要想达到堂堂清,教师在课堂上就要善于发现问题,想方设法使学生暴露问题,再针对问题对学生进行教学方法的安排和使用。

怎样才能发现问题呢?有八个环节:1、学生自学时要确保学生认真、专注;2、检测时要选择后进生上台板演,才能最大限度地暴露问题;3、学生在做检测题时,教师要不断地进行巡视,决不能走过场、闲逛,要善于发现问题,要搜集学生做题当中的错误,并把错误进行,看这些问题中哪些是旧知识,哪些是新知识,并进行,是为后教做准备;4、通过启发引导学生参与更正,也了解不同层次的学生达到什么情况,思维在哪个环节出现了问题;5、通过提问为什么,让学生讲清每个解题步骤的依据是什么,有时还要追问,以达到一定的深度;6、通过指导学生相互对改检测所学内容,从中发现问题;7、鼓励学生质疑问难,要知道课堂上板演的问题解决了,并不是所有的问题都解决了,还要鼓励学生把个别问题提出来,让会的学生教不会的来解决,不行的话再由老师来解决;8、通过看学生能否当堂独立完成作业而发现问题,如果不能,说明有问题。

当学生在做作业的过程中老师要做好应对,看下课后有多少不会的学生就是日清的对象了,日清对象就要求老师帮助其抓好时间去补漏。

打造“四清”教学

打造“四清”教学

打造教学“四清“工程,全面提高教学质量为进一步贯彻落实县教体局《关于进一步加强中小学课堂教学工作的意见》,提高教育教学质量,近日来,张庄小学结合入冬后学生学习的大好时机,在学校中广泛开展“堂堂清、日日清、周周清、月月清”教学四清工作,全面掀起冬季学习高潮。

一、堂堂清即实行基本知识和基本技能的双清、双达标,全力打造高效课堂。

学校教导处要求每位老师必须完成教学目标,学生必须独立完成课堂作业,若有个别学生没有达到要求,则教师要进行单独辅导,争取让每一个学生完成学习目标。

二、日日清根据堂堂清落实情况,任课教师主动找那些没有做到堂堂清的学生,帮助他们解决疑难问题,做到当天内容当天清,绝不拖到第二天。

三、周周清给学生一定的时间自查本周所学内容,然后采取不同的形式检查:同桌互查、组长验收、教师抽查、学校抽查。

对于出现的错误要在当周辅导、改正、通过。

四、月月清每月末,将前面所学知识中学生经常出错的、当堂当天不容易掌握的,重新归类测验,要求都能在不同层次上将本月所学的内容达标过关。

总之,经过这几个星期的实践,我们由衷地感受到落实教学“四清”是提高教学质量的主要渠道.但在实施中出现了一些困惑和问题:在今后工作中,我们将不断总结经验教训,虚心倾听,借鉴他校的宝贵经验,发扬永威教师的苦教精神,认真探讨和改进工作方法,努力使我校教学质量再上一个新台阶。

民族中学“四清”工作实施方案样本(2篇)

民族中学“四清”工作实施方案样本(2篇)

民族中学“四清”工作实施方案样本一、背景和意义随着时代的发展和社会进步,民族中学也面临着新的挑战和问题。

为了进一步提高学校的管理水平,营造良好的教育环境,保障学生的权益,经过广泛调研和讨论,民族中学决定在____年开展“四清”工作。

“四清”工作的目的是全面清理、整顿、规范和提升学校的各项管理工作,为学校建设打下坚实的基础,进一步提高教育质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标1. 实现学校内部管理的清理、整顿、规范和提升,提高学校运行效率和管理水平。

2. 构建和谐、稳定的学校教育环境,营造师生和谐相处的氛围。

3. 保障学生的权益和利益,关心每一位学生的成长和发展。

4. 创新教育教学方式,提高学生的综合素质和创新能力。

三、工作内容1. 教育教学清理(1)全面梳理教育教学工作,明确各项工作职责,并完善相关制度和规定,确保教育工作的有序进行。

(2)针对教师队伍的建设,加强教师培训和专业发展,提升教师的教学水平和教育教学质量。

2. 学生管理整顿(1)制定学生管理规定,明确学生的权益和义务,让学生树立正确的价值观和行为准则。

(2)加强对学生的关爱教育,建立学生心理健康教育和疏导机制,保障每一位学生的健康成长。

3.校园环境整治(1)进行校园环境清洁整治,清理杂物,美化校园环境,营造一个整洁、优美的学习和生活环境。

(2)加强校园安全工作,做好安全设施和消防设备的维护和管理,确保学生的人身安全。

4.社会关系清理(1)整理和核查学校与外部社会机构和个人的合作关系,与不合规的合作方进行解除或调整。

(2)与家长建立良好的沟通和互动机制,加强与家长的合作,共同关注学生的成长和发展。

4. 其他工作(1)建立和完善学校运行的内部制度和规范,确保学校管理的透明和公正。

(2)加强师德建设,加强师风建设,树立良好的教师形象。

(3)加强与其他学校的交流合作,分享经验,促进共同发展。

四、工作措施1. 成立“四清”工作领导小组,明确工作责任和分工。

洋思中学的“四清”制度与教学承包制

洋思中学的“四清”制度与教学承包制

二、洋思中学的教学常规管理
洋思初中始终不渝地抓住教学常规全程这个纲,切实做到真抓实 管、严抓细管、敢抓善管。 1、备课,做到“三坚持”、“一超前”,即在个人备课的基础上, 坚持同课者集体研究;在抓好教学环节的基础上,坚持设计好每节课; 在领导拿出样板教案的前提下,坚持让教师传阅借鉴。从校领导做起, 完成超前一周新授课程的教案编写。
洋思中学的“四清” 制度与教学承包制
王 波
“管管理,实际上是养成教育,不能小看。 良好习惯的养成,对学生来说是终生受益的。” ——蔡林森
(1)学生能不能成才不是教师教出来的,是他自己学出来的。 (2)教师进课堂的任务不是去讲,而是组织学生学。 (3)什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。
一、 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”制度
因为有了这“四清”,饭后,学生还未到教室,老师已等候在 那里;一节课毕,此老师还未出去,彼老师已见缝插针来“清” 学生,真是师生丝毫不轻松。也正因为有了这“四清运动”,课 堂上学的知识得到了及时巩固,学生的成绩也才有了保证。
洋思初中以常规管理要求为准则,以教学为中心,制定了各类人 员岗位责任制、各项工作管理考核评比奖罚制度,逐步形成民主、科 学、严密的调控机制。考试一直是人们关注的热点,也是洋思实践教 学责任制考核的重要内容。他们从提高洋思教学质量的目的出发,改 进考试方式,控制考试频率,讲究考试效果。洋思初中严格按大纲教 材命题,不出偏题怪题,注意代表性,强调覆盖面,以尽量反馈出学 生掌握知识的情况,暴露出教学中存在的问题。考试以后,学校组织 教师统计试卷中各项错误率,写出质量分析报告,召开质量分析会议, 针对学生在考试中出现的问题,分析课堂教学的弱点,指定改进措施, 从而使教学质量不断提高。评价教师的劳动,洋思作到按分数而不唯 分数。考试没有加重教师的负担,没有影响正常的教学秩序,“节节 清、日日清、周周清、月月清”的教学目标系统,已经成为教和学不 可缺少的重要环节。

四清

四清

四年级数学“四清”方案近几年,沁阳教育局不断地要求让我们向永威学校学习,学校领导也时常安排我们到永威学校听课,从不断地学习中,我领会到永威学校的精华有两个:“先学后教,当堂训练”和“四清”。

“先学后教,当堂训练”是课堂授课模式的转变,也许还需要一些时间去实践、去揣摩。

而“四清”是指“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”即对所学知识进行过关,只要我们用心去做,都能做好。

现将我们班的“四清”工作汇报如下:“堂堂清”在“四清”工作中,“堂清”是基础。

课堂上,我会积极使用“先学后教,当堂训练”的教学模式,每节课都要做到当堂完成课堂作业,力争课堂使80%的同学能完全掌握所学知识,剩下20%的学生就成为了“天清”的对象。

“天天清”课堂上没有过关的20%同学成为了“天清”的对象,“清”的内容就是当天所学的知识,即作业。

“天清”的时间是每天的饭后辅导时间和放学后的时间,一般“天清”的对象是一些反应比较慢的学生,这些学生往往是老师越讲他越迷,他越不会老师越火,由此,形成恶性循环。

为了避免这种情况的发生,我会找一些好学生先辅导他们,然后,我再用类似的题去考他们,让他们会举一反三,完全学会那一类题的做法。

“周周清”德国一位心理学家艾宾浩斯提出的“记忆规律曲线”中说到,人的记忆遵循了"先快后慢"的原则。

观察这条遗忘曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。

随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。

“周清”与其说是对学生一周所学知识的检测,不如说是对学生一周所学知识的复习,尤其是对学生一周中所学的重点、难点、易错题做个归总,让学生记忆的更深刻些会更好。

为了配合学校的“周清”工作,我班的“周清”时间安排在每周四的下午第三节课,当堂做当堂改,清一人回一人。

“月月清”“月月清”是对学生一个月所学知识的考查,最能暴露出哪些知识学生已经忘记或没有完全理解,“月考”后要及时做好试卷分析,明确失分的原因,及时制定整改措施。

民办学校主科堂堂清、日日清、周周清、月月清怎样落实

民办学校主科堂堂清、日日清、周周清、月月清怎样落实

民办学校主科“四清”怎样落实?一、改变认知,建立协调机构,分工负责,纳入考核。

1、认识四清意义问题的积累产生后进生;只要问题不积累,就不会有后进生。

过程控制效应: “90% X 90% X 90% X 90% X 90% = 59%。

学生学习知识的过程是由一个一个细微的环节串联而成的,每个环节都以上一个环节为基础,各个环节之间互相影响的关系是以乘法为基准并产生最终结果,而不是百分比的简单叠加。

如果学生不能在每个环节认真对待,对出现的问题不及时解决;对每一个环节不及时反省和修正,致力于每一个环节的完美,那么,环环相扣的一系列过程结束后,“很不错的”90分最终带来的结果是59分---一个不及格的分数。

过程不能打折,要做就要做到100%!2、构建评价体系:把四清纳入月教学绩效成绩考核:堂清占20%、日清20%、周周清占20%、月清占40%。

3、教导处设立四清办督查公室,有一名副主任或专干专人负责,出台四清达标标准及奖惩措施。

二、明确四清核心要素,建立四级监控体系,1、四清核心要素:谁来清,什么时间清,清什么,怎么清,清的标准是什么,没有清怎么办。

2、四级实施监控反馈体系:堂清任课教师实施,备课组长督查;日清备课组长实施,年级学科组长督查;周清年级学科组长组织实施,学科教研组长督查;月清(月考),学科教研组长组织实施,包级领导、教导主任督查。

三、主科堂堂清怎么落实堂清是日清、周清的基础。

堂清做不到,日清、周清就成了无源之水,无本之木。

清什么?双基内容。

怎么清?最后5分钟强制设达标检测环节怎么落地:要想保证堂清,从三个方面着手:课前在备课环节尽量釆用翻转备课,从考什么来确定讲什么、练什么。

课中要做好小三清:步步清、点点清、题题清。

低起点,小步子、快反馈,多训练。

例题设计要统筹考虑范例、同例、变例、仿例(自己出题),正向思维、逆向思维、特殊思维、综合思维,即四例四维。

釆取讲一个知识点,练一个知识点,再讲一个知识点,再练一个知识点,最后再综合训练。

四清制度

四清制度

板桥小学“先学后教”四清制度教育教学是学校工作的主体,教学质量是学校生存、发展的生命线。

学校以育人为本,育人以质量为先。

“四清”是提高教学质量的法宝。

一、“四清”的实质“四清”就是堂堂人人清,日日人人清,周周人人清,月月人人清。

而“堂堂清”是“四清”之首,就是要求学生在课堂上像考试一样紧张地学习,当堂理解、记忆知识,当堂能独立完成作业,形成能力,力求不把问题留到课后。

“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础,抓了“日日清”、“周周清”,就能促进学生在课堂上紧张学习,提高效率,达到堂堂清。

“日日清”就是今日事,今日毕,当天学的知识,该背的都会背,该运用的都做对,做错了的都改正。

“周周清”是“四清”的核心。

周周清的主要对象是差生,其内容是课本上的基本概念——公式、例题、课后题、要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。

这些内容该读的烂熟于心,该背的滚瓜烂熟,该默写的一字不差,该运用的熟练运用。

突出“熟”、“准”、“活”三个字,熟能生巧,准确无误,灵活运用,达到举一反三,融会贯通的目的。

“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”是目标管理,是扎扎实实地提高教学质量的必由之路。

二、“四清”的对象凡是当堂没有完成教学任务,没有独立完成课堂作业的学生,教师要记下名字,作为“日日清”的主要对象。

“日日清”的内容是当天所学的全部知识。

“日日清”的时间是每天的自习和辅导:早读,由语文、英语教师负责;午间,由理科教师负责;课外活动,由主科教师负责;晚饭后至晚自习前,由政、史、地、生等学科教师负责;晚自习,由自习教师以考试的方式来考《基础训练》上的习题,并做到当堂考,当堂评改。

三、周周清的方法“周周清”是一种学习方式,变教师讲为学生主动学。

教师负担减轻了,可以把主要精力用在指导和训练上。

这就要求各科任教师设计好“学生过关表”,每天的日清结果要认真登记,不放过一个不“清”的学生。

其考试方法主要是口答,要求学生把本周所学的知识弄熟了、会读、会背、会理解、会分析和表达;其次是笔答,主要是英语单词,语文的字、词、篇,理科概念和公式的默写,做练习题等。

四清讲稿

四清讲稿

四清讲学稿尊敬的各位老师:大家好!我是汝州市教师进修学校的杨见会。

很高兴能在这里和大家一起学习、探讨沁阳市永威学校的教学“四清法”。

河南沁阳永威学校是永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。

该校校长蔡林森是著名的“洋思模式”的创始人,著名教育家、全国十大明星校长。

蔡校长是一位乡村教育家,他终身追求的教育理想是“教好每一个学生”,口头禅是“怎样干好就怎样干”,最钟情的地方是“校园”。

蔡校长在洋思中学干了二十多年的校长, 2006年,蔡校长退休后,沁阳市教育局领导和永威学校董事长任太平先生数顾“茅庐”。

蔡校长被邀请者的真诚感动,不好推辞,同时也是为了证明洋思经验在别的学校也能行,才决定在永威学校留下来。

短短的3年过去了,永威也像洋思那样,成为中国基础教育界高高立起的又一面红旗,被人称之为河南省的“教育名片”。

慕名来学习取经者,天天络绎不绝。

现在永威学校已经是焦作市、河南省乃至全国中小学校长教师培训基地。

永威高中部2013年参加高考487人,本科上线477人,本科上线率高达98%。

永威的幼儿园是全国示范性幼儿园,小学、初中成绩均为焦作市一流。

永威学校取得成功的地方很多,值得借鉴的地方也很多,但积极课改推行“先学后教,当堂训练”的教学模式和“四清”工作制度是永威致胜的法宝。

今年,宋局长经过多方考察,决定号召全市学习永威经验,期望我市的教育教学成绩有一个质的飞跃。

于是派校长教师多次去永威参观学习,下面是我们永威之行拍的一些照片。

因此今年暑假继续教育培训的主题是“先学后教,当堂训练”打造高效课堂。

我们今天交流学习的“四清”则能为大家的教学助一臂之力。

(一)什么叫“四清”?“四清”的对象和实质是什么?“四清”就是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,不过,每个“清”字的前面,还要再加一个“人人”。

“四清”是“先学后教,当堂训练”教学模式中重要组成部分,其实质就是及时反馈学生学习情况,然后有针对性的进行辅导,直到人人过关。

学校“四清”方案

学校“四清”方案

学校“四清”方案一、“四清”的关系“四清”是指堂堂清、日日清、周周清、月月清。

堂堂清就是学生在数学课堂上像考试一样紧张地学习,当堂能理解、记忆知识,当堂能独立完成学习目标(当堂完成作业或达标测试),力争不把问题留到课后;日日清就是今日事今日毕,当天学的知识,该识记的都识记,该运用的都会用,做错了的都订正;“堂堂清,日日清”要求教师对当天课上的知识进行考察,便于教师对于每个学生进行了解,以便对学困生进行补缺补差,同时也可以反馈出教师教学中的知识传授是否透彻,对于学生普遍难以理解的知识点是否进行了重点强化。

如此以来,每天的检查不仅迫使学生提高学习的有效性,同时也提高了教师的教学效率。

周周清就是普查本大周所学知识,一一把关,人人过关;周周清实际上是对一周之内,学生对知识的消化吸收,理解运用的情况,是对堂堂清,日日清的结果的检测。

对于周末清不了的学生。

要求任课老师将其留下进行针对性的补课,并教育学生今后尽量做到“堂堂清”和“日日清”。

周周清的效果非常的明显,许多平时不努力学习的学生在回家的动力下,任务完成的都比较快,效率非常的高。

而且在家长等孩子的过程中,也为家长和各科任课教师提供了一个交流的平台,为学生家庭教育质量的提高提供了一个机会。

月月清就是一个月左右定时考查学生学习质量(段考),查漏补缺。

“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关,它面对的是全体学生,重点是后进生,核心是周周清。

堂堂清、日日清是周周清的基础和前提。

二、周周清的方法和操作程序周周清的内容主要是课本上的基本背诵、基本概念、公式、例题、课后练习题及练习册上的基础习题类。

我校周周清的操作程序一般有五步:①、由备课组长负责确定本周的周清内容,备课组长于大周一上午12:00之前将本周的周清内容上报教务处刘杰处。

刘杰按时在群里公示,迟报一次扣组长职务补助20元。

然后,备课组长把周清内容发给任课教师,任课教师给学生明确,学生按教师要求对照课本进行逐一自查过关。

四清

四清

垂直与平行
四年级数学上册
教者:马娟
自学检测一:填空。
1、在同一平面内, 不相交 的两条直线 叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行 。 2、如果两条直线相交成直角,就说这两 条直线 互相垂直 ,其中一条直线叫做另一 条直线的 垂线 ,它们的交点叫 垂足 。 3、两条直线相交有一个角是直角,那么 另外三个角也是 直角 。
(四)月月清
所谓月月清,就是追求每月末所有同学, 都能在不同层次上将本月所学的内容达标过关。 1. 操作要求: 严格组织学生进行月清考试。 2. 判别标准:若全班不同层次的每个学生 都达到了相应的标准,一般不同层次的学生达 到预定的成绩目标即为过关,则每个学生都达 到了月月清。 3. 操作时间:每月月底。
(二)日日清
所谓日日清,就是追求今日事今日毕,即各 科当天的问题都不拖到第二天去。当天学习的知 识该背的会背,该会用的都会运用,做错了的都 要更正。 1. 操作要求:根据各科堂堂清落实情况,任课教 师主动督促那些没有做到堂堂清的学生,帮助他 们解决疑难问题,确保每个学生当天的问题当天 都能解决,不把问题拖到第二天。 2. 操作时间:当天课间、课外活动或学校每日设 置一节自习时间。不允许违背规定的作息时间另 加日清时间。
四年级数学第十一周学业水平测试
制卷人:韩茂东 得分
一、填空题。(28分) 1、在数位顺序表中,从右边起第六位是( )位,十亿位在第( ) 位,相邻的两个计数单位的进率是( )。 2、一个数由8个百亿、6个十亿、7个千万、3个十万和4个千组成,这个数 写作( ),省略亿后面的尾数的近似数是( )。 3、最小的自然数是( ),自然数的个数是( )的。 4、3400800是由3个( )、4个( )和8个( )组成的,这个 数读作( ),省略万后面的尾数的近似数是( )。 5、与100000相邻的两个数分别是( )和( )。 二、选择题。(20分) 1、350×80的积末尾有( )个0。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2、最大的两位数与最小的三位数的和是它们差的( )。 A. 9900倍 B .199倍 C . 200倍 D.1999倍 3、十位上的7比十万上的7少( )。A.69930 B.699930 C.6930 D.69330 4、下面各数中,读零最多的是( )。A.606000 B.6060000 C.6060606 D.6060600

“四清管理”

“四清管理”

“四清管理”四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清,反反复复,清理学生学习过程中的问题,不让一个学生吃夹生的,步调统一,以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。

学校专门制定了“周周清”制度,鼓励教师关注后进生,教师引导,优生帮扶,确保学习有效。

“四清”的具体做法是:㈠堂堂清:就是要每个学生在课堂上通过自己看书,练习,通过同学们的帮助,讨论,来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。

每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出,目的是让不同层次的同学都有收获,力求他们不把问题留到课后。

㈡日日清:就是指当日事当日毕。

当天学的功课,该背的要会背,做错了要更正,该运用的要做对。

对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象,利用课余时间让这些同学进一步更正错题,直到类似问题不出错。

时间是午间辅导、晚饭后。

㈢周周清:就是周末普查本周知识点,以及该会运用的例题习题,要求人人一一过关,其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。

根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况,对未达到日清的学生进行。

方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。

在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。

周周清是“四清”的关键清,其内容包括:⒈周周清的对象主要是后进生。

对大多数能自查自纠,完成学习任务的学生,可让他们吃“自助餐”,即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等,而不将他们列为周周清的对象。

⒉周周清的目的是查漏补缺。

即查出本周所学的过不了关的知识点,使学生更有针对性地复习,并接受教师有针对性的重点辅导,以确保没有一个学生掉队。

⒊周周清的主要科目及内容语文:查本周所学的生字、新词,要求能朗读、默写正确,指定课文能熟背。

英语:查本周所学的单词,要求须朗读、背诵、默写正确,句型口头操练流利,指定课文能熟背,重点句型会译写。

数学:能背本周所学概念,能口述本周所学例题的解答部分,能口答有关练习题。

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