小学心理咨询室活动计划

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小学心理咨询室计划

小学心理咨询室计划计划名称：小学心理咨询室目标：为小学生提供心理咨询服务，促进他们的心理健康发展。

计划内容：1.设立心理咨询室：在学校内设置专门的心理咨询室，提供舒适、私密的环境，方便小学生前来咨询。

2.招聘专业心理咨询师：聘请专业的心理咨询师，他们应具备儿童心理学或心理辅导专业知识，能够与小学生建立信任关系，并提供有效的心理支持和咨询服务。

3.宣传与推广：通过学校的通知栏、宣传栏、家长会等方式，向学生和家长宣传心理咨询室的存在和服务内容，并强调心理咨询的重要性。

4.组织心理培训课程：组织针对小学生和家长的心理教育培训课程，增强他们的心理健康意识和应对能力。

5.定期咨询活动：定期组织心理咨询活动，包括个别咨询、小组咨询及主题分享等形式，满足不同层次与问题的小学生的需求。

6.建立学生心理档案：针对经过咨询的学生，建立心理档案，包括问题描述、咨询记录和后续跟进等信息，便于监测学生的心理健康发展情况。

7.与家长协同合作：与家长保持密切联系，向他们提供心理咨询的建议和指导，共同关注学生的心理健康。

8.建立信息反馈机制：对于咨询室的服务质量、效果以及咨询师的表现等方面，建立评估和反馈机制，不断改进服务质量和提高满意度。

预期效果：1.提供有效的心理支持和咨询服务，帮助小学生解决情绪、学习和人际关系等问题，促进他们的心理健康发展。

2.增强小学生和家长的心理健康意识和应对能力，使他们能够更好地应对困难和挫折。

3.提高学校和家长对小学生心理健康的关注度，培养积极的学校和家庭环境，有利于学生全面发展。

4.建立起学校、家长和心理咨询师之间的良好合作机制，共同关注学生的心理健康，形成有力的支持体系。

备注：本计划仅为演示，实施时应根据具体情况进行调整和完善。

2024年小学心理咨询室年度工作计划模版（3篇）

2024年小学心理咨询室年度工作计划模版在秉承上级教育部门的指导思想，本着一贯的“尊重学生，服务学生，发展学生”原则，我们旨在提升学生的心理素质，塑造健全人格，全面推动学校心理健康教育工作的深入开展。

我们坚信“教师的心理健康水平直接影响到学生的心理健康”，因此，我们将不懈努力，为教师提供心理健康支持与保障，以更好地服务于学生，助力全体学生心理健康成长。

以下为本学年心理健康教育的主要工作内容及措施：一、持续开展学生日常心理咨询服务工作我们将保持心理咨询室的日常开放，热情接待学生来访，并提供专业的咨询服务。

对于情况较为特殊的学生，我们将实施个案跟踪管理，并及时与家长沟通，共同关注学生的心理状况。

二、举办心理辅导专题讲座本学年，我们计划邀请心理教育领域的专家和资深人士到校进行专题讲座。

针对六年级学生，我们将组织心理健康教育会议，涵盖青春期健康教育、人际交往、学习压力管理等内容，旨在为学生提供全面的知识指导和心理支持。

三、严格管理心理咨询记录我们要求心理咨询室工作人员认真记录来访者信息，同时严格遵守保密原则，确保咨询案例的隐私不被泄露，避免对学生的心理健康造成额外负担。

四、提升心理辅导员专业素养心理辅导员需不断学习心理健康教育相关知识，通过网络等渠道充实自身知识储备。

我们计划在本年度利用假期安排部分心理咨询员深造，以提高整体心理咨询团队的专业水平。

五、加强校际交流合作我们计划在第一学期组织全体心理咨询员前往兄弟学校进行参观学习，借鉴他校的成功经验，丰富我校心理健康教育内容。

关于值班要求，具体如下：1. 心理咨询员每周一至周五按照规定时间值班。

2. 实行心理咨询员轮流交替值班制度。

3. 当前值班教师负责通知下一值班教师下周的值班安排。

我们期待通过上述措施，为学生提供更为完善的心理健康服务，共同营造一个和谐、健康的校园环境。

2024年小学心理咨询室年度工作计划模版（二）随着社会对小学生心理健康问题的广泛关注，小学生由于年龄幼小，在学习与生活中遇到的难题往往难以独立解决，长期积累可能导致心理障碍。

2024年小学心理咨询室活动计划模板

2024年小学心理咨询室活动计划模板活动主题：心理成长乐园活动目标：通过多样化的活动形式，提升小学生的心理健康素养，培养他们积极应对生活挑战的能力，促进他们的个人成长和全面发展。

活动时间：2024年春季学期活动对象：小学一年级至六年级的学生活动形式：以小组为单位，参与各类心理成长课程、小组活动、角色扮演、互动游戏等活动计划：第一周：了解自己1. 活动目标：帮助学生认识自己的情绪和需求，增加自我认知。

2. 活动形式：a. 情绪表达绘画：让学生通过绘画表达自己的情绪，鼓励他们分享自己的作品并描述其中的情感。

b. 我的情绪日记：学生每天记录自己的情绪和感受，鼓励他们思考引起情绪变化的原因。

c. 小组讨论：学生按照小组分组，分享自己在学习和生活中的困惑和需求，并交流解决方法。

第二周：情绪管理1. 活动目标：培养学生积极处理情绪的能力，提升他们的情绪管理水平。

2. 活动形式：a. 情绪瓶制作：学生制作情绪瓶，通过摇晃观察其中的闪光物体，帮助他们调整情绪。

b. 心理放松训练：学生在专业心理指导下进行深呼吸、肌肉放松等训练，学会自我放松。

c. 情绪管理故事分享：学生选择一个情绪管理的故事，进行表演和分享，借此学习情绪管理的技巧。

第三周：人际关系1. 活动目标：帮助学生发展良好的人际关系，提高沟通和合作能力。

2. 活动形式：a. 人际关系角色扮演：学生扮演不同的角色，通过角色扮演情景，练习沟通、倾听和表达技巧。

b. 合作游戏：组织学生参与各类合作游戏，培养他们的团队合作和解决问题的能力。

c. 受欺负困扰的分享：鼓励学生分享自己受欺负困扰的经历，进行心理辅导和互助。

第四周：自我肯定1. 活动目标：帮助学生建立自信心，提高自我肯定能力。

2. 活动形式：a. 我的成就纪录：学生制作自己的成就纪录，记录自己在学习、生活中的成绩和进步。

b. 肯定他人：学生进行小组活动，互相肯定对方的优点和才华，增强互相欣赏的意识。

c. 自我肯定游戏：学生参与自我肯定游戏，通过游戏体验和反思，培养自己的自我肯定能力。

小学心理咨询室工作计划

小学心理咨询室工作计划《小学心理咨询室工作计划》一、工作目标在小学心理咨询室的工作目标是帮助学生充分发展潜能，提供心理健康的支持，促进学生健康成长。

二、工作内容1.咨询服务为学生提供心理咨询服务，包括个人咨询和小组咨询，针对学生的心理问题进行分析和解决方案建议。

2.心理教育开展心理教育课程，帮助学生了解自己的情绪和行为，提高自我管理能力。

3.心理测评进行心理测评，帮助学校了解学生心理健康状况，并为学校制定相应的心理健康教育计划提供依据。

4.心理活动组织各种形式的心理活动，促进学生之间的交流和合作，培养积极健康的心理素质。

三、工作流程1.接待咨询学生或老师预约心理咨询，进行初步了解学生的问题和需求，安排咨询时间。

2.咨询服务根据学生的实际情况，进行心理咨询服务，包括倾听、了解、分析、建议。

3.心理教育安排心理教育课程，邀请专业心理老师进行教育指导。

4.心理测评进行心理测评，分析学生的测评报告，提供个性化的心理辅导方案。

5.心理活动组织心理活动，如心理游戏、心理讲座、心理小组等，促进学生积极参与。

四、考核评估定期对咨询室的工作进行评估，总结工作成绩和存在问题，及时调整工作计划，不断提高咨询服务的质量和效果。

五、工作处理原则1.保密原则严格遵守保密原则，保护学生的隐私权。

2.尊重原则尊重学生的个体差异和自主权，不强迫学生接受咨询服务。

六、其他1.定期进行心理健康教育2.开展相关调研活动3.建立健全心理健康档案通过以上工作计划的实施，小学心理咨询室将更好地为学生提供心理健康服务，最大程度地提升学生心理健康水平。

小学心理咨询工作计划

小学心理咨询工作计划
《小学心理咨询工作计划》
作为小学心理咨询工作者，我们致力于帮助学生在情感、学习和人际关系方面健康成长。

为了更好地开展心理咨询工作，我们制定了以下工作计划：
一、建立心理咨询服务平台
我们将在学校网站上建立心理咨询服务平台，向学生和家长提供在线咨询服务。

同时，我们还将制作心理健康教育资料和视频，放置在平台上，让学生和家长更好地了解心理健康知识。

二、开展心理素质教育课程
我们将设计心理素质教育课程，针对不同年龄段的学生进行心理健康教育。

通过课程，引导学生正确处理情绪、积极面对挑战、建立自信等。

三、定期开展心理咨询活动
我们将组织心理咨询活动，包括心理测试、心理健康讲座、心理剧表演等，让学生积极参与，增强心理健康意识。

四、建立心理咨询团队
我们将招募并培训一支心理咨询团队，由专业心理咨询师和教师组成，负责开展心理咨询工作。

同时还将建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟进和干预。

五、加强与家长的沟通
我们将定期组织家长心理健康讲座，增强家长对学生心理健康的重视，提高家长的心理健康意识。

同时，建立家长心理咨询服务电话，为家长提供咨询服务。

通过以上工作计划，我们将全面开展小学心理咨询工作，助力学生健康成长，促进学校教育事业的发展。

2024年小学心理咨询室工作计划与总结

2024年小学心理咨询室工作计划与总结一、工作计划2024年，小学心理咨询室将继续致力于为学生提供专业的心理咨询服务，关注和促进学生心理健康的发展。

以下是我在2024年的工作计划：1. 提供个体咨询服务：针对个别学生的心理问题，开展个体咨询服务。

通过与学生的面谈，了解学生的困惑和焦虑，并提供针对性的解决方案。

2. 定期组织心理教育活动：组织开展心理教育讲座、心理知识培训等活动，提高学生对心理健康的认识和了解，增强学生的心理韧性和情绪管理能力。

3. 制定心理健康教育计划：结合学校的教育目标和实际情况，制定心理健康教育计划，提出可行性建议，协助学校开展心理健康教育课程，为学生提供更好的心理支持。

4. 与家长和老师进行沟通：与家长和老师建立良好的沟通渠道，了解学生在家庭和学校环境下的心理状态，提供家校联动的心理支持方案。

5.参与学校团队建设：积极参与学校心理健康团队的建设，与其他专业人员一起交流和分享心理咨询经验，提高自身的专业素养。

二、工作总结2024年小学心理咨询室工作总结如下：1.提升服务质量：通过加强个体咨询和心理教育活动，我们成功提升了心理咨询室的服务质量。

学生在心理咨询的过程中获得了更多的支持和帮助，学校对我们的工作也给予了充分的肯定和认可。

2.优化心理教育课程：我们制定并开展了适合小学生的心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和需要，并学会有效管理和表达情绪。

学生们对课程反响热烈，他们更有自信地面对学业和人际关系上的困难。

3.加强与家长和老师的沟通：通过与家长和老师的沟通，我们更深入地了解了学生在家庭和学校环境中的问题和困扰。

我们通过提供个体咨询和建议，帮助家长和老师更好地支持学生的心理健康发展。

4.积极参与团队建设：我们积极参与学校心理健康团队的建设，与其他专业人员一起分享经验和学习。

通过与同行的交流，我们不断提升自身的专业能力，为学生提供更全面的心理支持。

5.面对困难和挑战：在工作中，我们也面临着一些困难和挑战。

2024年小学心理咨询室工作计划例文（五篇）

2024年小学心理咨询室工作计划例文当前，小学生心理健康问题日益引起社会重视。

鉴于小学生年龄尚小，面对学习和生活困扰时可能无法自我调适，长期积压可能引发心理问题。

因此，学校心理咨询室致力于解决学生心理问题，以促进其全面发展。

为更有效地推广心理辅导并配合全面素质教育，我们制定以下工作计划：一、指导原则遵循学校的工作计划和德育计划，通过多元化的辅导方式，对不同年龄层的学生进行心理健康教育，旨在创造条件以支持和激发学生向更高层次的心理健康水平迈进，实现“自助助人”的教育目标。

二、辅导目标1. 提高学生对心理辅导的正确认识，普及心理辅导工作。

2. 加强与班主任的协作，使心理辅导与德育工作相得益彰。

3. 精心进行疏导和跟踪辅导，争取在个体案例中取得进展。

4. 采用科学的管理方法，使辅导工作更加规范化。

三、辅导理念"留下你的困扰，带走我的微笑"四、辅导方式包括个别辅导、团体辅导和家庭辅导等形式。

五、辅导计划1. 以个别辅导和团体辅导为主，全面运用各种辅导形式，以点带面。

2. 实行固定值班与预约制度，确保辅导教师与学生有充分的交流时间。

3. 设立固定信箱和电子邮箱，对学生的来信给予及时回应。

4. 利用板报、广播、讲座等渠道，普及心理保健知识，增强学生的心理健康意识。

5. 建立接待登记制度，值班教师详细记录，便于总结和检查。

6. 建立学生心理档案，全面记录学生情况，并确保信息的保密和安全。

7. 实施特殊情况反馈机制，与班主任双向沟通，必要时与家长和任课教师联系，以确保辅导效果。

开放时间：每周一至周五的中午时段及周二下午心理咨询室应以学生为中心，扎实开展工作，力求在辅导范围和效果上取得显著提升。

2024年小学心理咨询室工作计划例文（二）一、指导思想：以《学校心理健康教育指导纲要》及本校核心工作为引领，我们秉持育人为本的原则，致力于规范并强化我校的心理健康教育工作。

针对我校学生因地域、学段不同而展现出的独特生理与心理发展特征，我们将通过多元化的途径持续开展心理健康教育活动，旨在为学生提供心理健康的基础知识，塑造其良好的心理素质，进而促进其人格的健全与和谐发展。

2024年小学心理咨询室工作计划(四篇)

2024年小学心理咨询室工作计划为了____教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。

本学期，心理咨询室将和校报编辑部共同____《七色花》校报的版面和内容，在设计上多下工夫，争取创设更多由学生自主的栏目，发动更多的学生去主动____自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。

本学期也将会注重为一线教师的服务，____他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。

本学期，心理咨询室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。

三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。

拟安排计划如下：____月份-六年级开设青春期生理心理健康讲座；____月份-五年级开设人际关系辅导讲座；____月份-六年级开设提高心理抗压性的讲座（请重点中学的相关心理老师进行辅导）。

小学生心理咨询活动规划(共12篇)

小学生心理咨询活动规划（共12篇）第一篇：活动概述本文档旨在规划一系列针对小学生的心理咨询活动，以帮助他们在成长过程中应对各种心理和情感挑战。

活动将涵盖不同主题，包括自我认知、社交技巧、情绪管理、压力应对等。

第二篇：目标群体本次活动的目标群体为小学生，分为三个年级段：低年级（1-2年级）、中年级（3-4年级）和高年级（5-6年级）。

活动将根据不同年龄段的学生的心理特点进行设计。

第三篇：活动目标1. 提高学生对自我认知的能力。

2. 提升学生的社交技巧，增强团队合作能力。

3. 帮助学生学会有效管理情绪，应对压力。

4. 培养学生积极向上的心态，增强心理健康。

第四篇：活动内容活动将包括一系列的主题活动，如小组讨论、角色扮演、心理游戏、故事分享等，旨在通过互动和参与式学习，激发学生的兴趣和参与度。

第五篇：活动时间表活动将分为12周进行，每周一次，每次活动时间为1.5小时。

具体活动安排将在第五篇文档中详细描述。

第六篇：活动地点活动将在学校会议室或专门的心理咨询室进行，确保有足够的空间进行互动和活动。

第七篇：活动资源为了保证活动的顺利进行，我们将准备一系列的资源，包括活动指导手册、故事书籍、心理游戏道具等。

第八篇：活动组织者活动将由专业的心理咨询师和教育工作者共同组织和管理，确保活动的专业性和有效性。

第九篇：活动评估活动结束后，我们将通过问卷调查、学生反馈和观察等方式对活动进行评估，以不断优化和改进活动内容。

第十篇：活动宣传我们将通过学校公告、家长群、班会等方式进行活动宣传，提高学生和家长的参与度。

第十一篇：活动预算我们将制定详细的活动预算，包括场地租赁、活动材料、人力资源等各项费用的预算。

第十二篇：活动风险管理我们将制定详细的风险管理计划，确保活动的安全性，包括突发事件的应对措施等。

以上就是小学生心理咨询活动规划的初步设想，我们期待通过这一系列的活动，帮助小学生建立健康的心理状态，促进他们的全面发展。

2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文(六篇)

2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文一、工作计划在2024年，我将继续担任小学心理咨询师的岗位，为小学生提供心理支持和咨询服务。

以下是我的工作计划：1. 定期开展心理健康教育活动：我计划每月开展一次心理健康教育活动，内容包括自我认知、情绪管理、人际关系和解决问题的能力等。

通过活动，帮助学生了解自己的情绪和需要，并提供相应的解决方法。

2. 建立学生心理档案：我将建立每个学生的心理档案，包括基本信息、家庭情况、学习情况和心理评估结果等。

通过对学生的全面了解，帮助他们更好地应对困难和压力。

3. 进行个别咨询：我将根据学生的需求和建立的心理档案，进行个别咨询。

通过与学生进行面对面的交流，了解他们的问题和困扰，并提供相应的帮助和支持。

4. 组织群体咨询活动：我计划每学期组织一次群体咨询活动，让学生通过分享和交流，互相支持和理解。

这样可以培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自信心和社交能力。

5. 建立家校合作机制：我将与家长和教师建立紧密的合作关系，共同关注学生的心理健康。

定期与家长交流学生的情况，提供家庭教育的建议和指导，并与教师合作，开展针对学生的心理健康教育活动。

二、工作总结2024年是我在小学心理咨询室工作的一年。

在这一年里，我通过与学生，家长和教师的密切合作，取得了一些成绩。

首先，我成功开展了一系列心理健康教育活动。

通过这些活动，学生们学会了如何认识和管理自己的情绪，改善人际关系，解决问题等。

他们在这些活动中表现出了积极的参与和学习态度。

其次，我建立了学生心理档案，并进行了个别咨询。

通过与学生面对面的交流，我了解到了他们的问题和困扰，并提供了相应的帮助和支持。

许多学生在咨询的过程中逐渐找到了解决问题的方法，提高了自己的心理素养。

此外，我还组织了一次群体咨询活动。

在这次活动中，学生们通过分享自己的经验和困惑，互相支持和鼓励。

他们学会了倾听，理解和关心他人，培养了合作意识和团队精神。

最后，我与家长和教师建立了紧密的合作关系。

2024年小学心理咨询室年度工作计划(三篇)

2024年小学心理咨询室年度工作计划一、引领学校心理教育和咨询工作的发展方向1. 继续完善心理咨询室的基础建设，提供舒适、温馨的环境，提高服务的质量和效率。

2. 深入研究心理咨询的新理论、新方法和新技术，不断更新自身的专业知识和技能。

3. 与其他学校、心理咨询机构以及专业人士进行交流和合作，共同探索心理咨询工作的新途径和新模式。

二、加强学校师生心理健康教育1. 开展心理健康教育课程，培养学生良好的心理素质，提高他们应对压力和困难的能力。

2. 组织心理健康讲座和主题活动，邀请专家学者做专题报告，提升师生对心理健康的认识和重视程度。

3. 制作心理健康教育材料，包括手册、宣传册、海报等，向师生普及心理健康知识和技巧。

三、开展心理咨询服务1. 提供个体心理咨询服务，为有心理困扰的学生提供专业的咨询和辅导。

2. 开展小组心理咨询活动，培养学生的团体合作和沟通能力。

3. 组织家长心理咨询活动，帮助家长解决教育和家庭问题。

4. 协助学校开展心理危机干预工作，包括对学生的紧急干预和危机预防教育。

5. 制定心理咨询服务计划，确保每个学生都能得到及时和有效的帮助。

四、开展心理测评和评估工作1. 使用标准化心理测试工具，对学生的心理特点和问题进行全面评估。

2. 根据评估结果制定个性化的辅导和干预计划，帮助学生解决问题。

3. 组织心理测评培训，提高教师和家长的心理测评能力，更好地了解学生的心理需求。

五、进行心理研究和学术交流1. 开展心理研究项目，探索与学生心理健康相关的问题。

2. 发表心理研究成果，参加心理学学术会议，分享经验和心得。

3. 组织学术讲座和研讨会，邀请专家学者与本校教师和学生进行深入交流，促进学科发展。

六、加强心理咨询室团队建设1. 组织团队内部培训和交流，提高心理咨询师的专业技能和服务质量。

2. 定期举办团队建设活动，增强团队凝聚力和合作精神。

3. 定期组织心理咨询师的职业发展培训，提供职业导师指导和支持。

小学阶段心理咨询活动策划(12篇)

小学阶段心理咨询活动策划（12篇）活动一：情绪管理训练- 目标：帮助小学生学会有效地管理情绪，提高情绪调节能力。

- 内容：通过游戏、角色扮演和讨论等方式，教授小学生情绪管理的基本原则和技巧，如深呼吸、积极思考和寻求支持等。

- 时间：1小时- 资源：纸张、铅笔、情绪管理小册子活动二：自尊心培养工作坊- 目标：帮助小学生树立积极的自尊心，增强自信心和自我价值感。

- 内容：通过小组合作、艺术创作和角色模拟等方式，引导小学生发现自己的优点和特长，提升对自己的正面评价。

- 时间：2小时- 资源：画纸、颜料、自尊心培养手册活动三：团队合作挑战- 目标：培养小学生的团队合作能力和解决问题的能力。

- 内容：设计一系列团队合作挑战，鼓励小学生通过交流、协作和分工等方式，解决问题和完成任务。

- 时间：3小时- 资源：团队合作挑战道具、问题解决指南活动四：人际交往技巧训练- 目标：帮助小学生学会良好的人际交往技巧，提升人际关系质量。

- 内容：通过角色扮演、情景模拟和小组讨论等方式，教授小学生积极沟通、倾听和解决冲突的技巧。

- 时间：1.5小时- 资源：角色扮演道具、人际交往技巧手册活动五：压力管理训练- 目标：帮助小学生学会有效地应对压力，提高应对困难的能力。

- 内容：通过游戏、讨论和放松训练等方式，教授小学生压力管理的方法，如积极应对、寻求支持和放松技巧等。

- 时间：1.5小时- 资源：游戏道具、放松训练音频活动六：情绪表达艺术创作- 目标：通过艺术创作帮助小学生表达情绪，释放负面情绪，提升情绪调节能力。

- 内容：提供绘画、手工制作和音乐等多种艺术创作方式，鼓励小学生用艺术形式表达内心情绪。

- 时间：2小时- 资源：艺术创作工具、情绪表达指导活动七：自我探索之旅- 目标：帮助小学生，探索兴趣和潜能，培养自主研究和发展意识。

- 内容：组织小学生参观博物馆、科技展览和体验活动等，激发他们对各种领域的兴趣，并提供自我探索的指导。

小学心理咨询室工作计划

小学心理咨询室工作计划一、背景介绍。

小学生作为成长中的孩子，面临着各种各样的心理问题，如学习压力、人际关系、情绪管理等。

为了更好地帮助学生解决心理问题，我们计划在小学设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

二、工作目标。

我们的工作目标是帮助学生更好地了解自己的心理状态，解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。

三、工作内容。

1. 心理咨询服务。

我们将定期开展心理咨询服务，学生可以通过预约或自由选择的方式来咨询心理问题。

咨询内容包括学习压力、人际关系、情绪管理等方面的问题。

2. 心理健康教育。

我们将定期开展心理健康教育活动，通过讲座、小组讨论等形式，向学生传授心理健康知识，提高学生的心理素质。

3. 心理测评。

我们将定期对学生进行心理测评，了解学生的心理状态，及时发现问题并进行干预和帮助。

4. 心理活动。

我们将组织一些丰富多彩的心理活动，如心理游戏、心理剧表演等，让学生在活动中得到放松和愉悦，促进心理健康。

四、工作措施。

1. 专业团队。

我们将组建一支专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理学专家等，为学生提供专业的心理咨询服务。

2. 宣传推广。

我们将通过校园广播、海报、班会等形式，宣传心理咨询室的服务内容和时间，让学生了解并参与到心理咨询活动中。

3. 建立档案。

我们将为每位学生建立心理档案，记录学生的心理问题和咨询情况，为学生提供更加个性化的心理服务。

4. 定期评估。

我们将定期对心理咨询室的工作进行评估，了解学生的需求和反馈，及时调整工作方向和内容，提高心理咨询服务质量。

五、工作效果。

通过心理咨询室的工作，我们期望能够帮助学生更好地解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。

同时，也希望能够增强学校对学生心理健康的关注，营造一个良好的心理健康氛围。

六、总结。

小学心理咨询室的工作计划是为了更好地服务学生的心理健康，通过心理咨询、心理健康教育、心理测评和心理活动等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。

2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文(三篇)

2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文工作计划：一、建立与学生的良好关系1. 定期与小学生进行面谈，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等信息，加深师生之间的沟通与理解。

2. 组织一些有趣的活动，如集体游戏、课外辅导等，让学生感受到心理咨询室的温暖与关怀。

二、开展心理课程与培训活动1. 举办心理教育讲座，向学生、家长和教师普及心理知识，提高他们的心理健康水平。

2. 组织心理活动，如情感交流、冲突管理等，让学生学会合理表达情感、解决问题。

三、进行个别咨询与辅导1. 针对有心理问题的学生，进行个别咨询与辅导，帮助他们解决困惑、疑虑和困难。

2. 建立学生档案，记录每次咨询的内容和进展情况，为后续的咨询与评估提供依据。

四、与家长和教师的合作1. 与家长和教师建立良好的沟通与合作关系，及时了解学生在学校和家庭中的表现与变化。

2. 提供心理咨询与建议，帮助家长和教师正确理解和辅导学生的情感和行为。

五、持续学习和专业提升1. 参加相关的培训与学术会议，不断学习和更新心理咨询的理论与技巧。

2. 阅读最新的心理学研究成果，提升自己的专业素养和咨询能力。

六、建立心理健康档案与数据分析1. 建立学生心理健康档案，记录学生的心理评估结果、咨询记录和干预效果。

2. 对数据进行分析和总结，发现问题和趋势，为改进工作提供依据。

总结：2024年的小学心理咨询室工作，我深刻认识到心理健康对学生的重要性，也明白了自己作为心理咨询师的责任和使命。

通过与学生的交流与倾听，我能够与他们建立起信任和情感的纽带，为他们提供专业的心理咨询与辅导。

在过程中，我也提高了自己的心理理论知识和咨询技巧，丰富了自己的心理咨询经验。

通过组织心理课程与活动，我向学生、家长和教师传递了更多的心理知识，提升了他们的心理健康水平，帮助他们更好地应对生活和学习中的困难。

我还与家长和教师建立了良好的合作关系，与他们共同关心和呵护学生的心理健康。

在工作中，我收集和整理了大量的学生心理健康数据，建立了学生心理健康档案。

小学学校心理咨询室工作计划(17篇)

小学学校心理咨询室工作计划（17篇）小学学校心理咨询室工作计划（17篇）小学学校心理咨询室工作计划篇1 本学年，在吸取前两年兼职工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。

现将本学年心理咨询室工作计划如下：一、继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。

（一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。

1.本学年，在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋”。

真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。

2.认真做好信箱的及时回复工作。

让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。

3.开设预约制度。

借鉴别校的经验，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。

4.面对教师开放。

加强宣传，建立信任。

老师们可以找咨询师咨询，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关心理学知识的书籍，使咨询室做到“助人自助”。

（二）加强硬件建设：1.尽早配备箱庭咨询系列咨询工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似游戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具，比较符合儿童的心智特点。

）现只能花业余时间参加培训，学习心理咨询技能，服务于学生、家长和老师。

xx年思明区很多学校已配备箱庭，并由思明区教育局进行了统一的咨询教师培训。

预计配备中档沙盘需一万三千元左右。

2.改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍，推荐给需要的老师、家长借阅。

此事已和范老师讨论过操作方案。

作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。

本学年初步预计配置50本书籍，开支一千五百元左右。

（三）规范文档资料管理，全面配合学校评估1.建立心理健康教育工作文件档案。

包括：1）上级发放的有关文件，本校有关心理健康教育文件，本校心理健康教育组织机构，规章制度，工作计划、总结、会议记录等。

2024年学校心理咨询室工作计划(5篇)

2024年学校心理咨询室工作计划本校为了____教育部下发的《____加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。

以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划：一、目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。

结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。

培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。

努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。

并对孩子的学习有个好的支持作用。

二、实施方案1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合。

5、面对全体学生与关注个别差异相结合。

6、预防和矫治相结合。

7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合。

8、助人与自助相结合9、心理教育宣传和心理辅导相结合三、具体工作内容安排周一至周五：中午12：50-13：50。

下午16：10-17：10。

2024年学校心理咨询室工作计划（2）工作计划一、引言：心理咨询室是学校重要的辅助教育资源，旨在提供学生心理健康的支持和咨询服务，帮助他们解决学业、情感、人际关系等方面的问题，促进其全面发展。

如何制定一份有效的心理咨询室工作计划，成为学校心理咨询室工作的核心任务。

2024年小学心理咨询室活动计划

2024年小学心理咨询室活动计划1. 欢迎新生活动：在新学年开始时，为小学新生举办欢迎活动，以帮助他们适应新的学习和生活环境。

活动内容包括介绍学校和校园设施，认识新同学，分享学习经验和生活技巧等。

2. 学习压力管理讲座：针对小学生面临的学业压力，举办学习压力管理讲座，邀请专业心理咨询师为学生和家长讲解如何合理规划学习时间、应对考试压力以及建立健康的学习习惯。

3. 情绪管理工作坊：针对小学生面临的情绪问题，设置情绪管理工作坊。

通过游戏、角色扮演等活动帮助学生了解和认识自己的情绪，并提供技巧和策略帮助他们处理情绪问题。

4. 自尊心培养活动：组织自尊心培养活动，通过表演、小组讨论等形式，培养学生的自信和自尊心，提升他们的自我肯定能力，避免自卑情绪对学业和生活的负面影响。

5. 家庭教育讲座：邀请专业心理咨询师为家长举办家庭教育讲座，分享如何与孩子建立良好的沟通关系，制定合适的教育方式和方法，帮助家长更好地与孩子相处和引导他们的成长。

6. 拒绝欺凌活动：开展拒绝欺凌活动，通过讲座、故事分享、角色扮演等方式，明确告诉学生什么是欺凌，鼓励他们勇敢地拒绝和举报欺凌行为，并提供相关的求助渠道。

7. 乐园活动：组织乐园活动，为学生提供放松和享受的机会，通过游戏、音乐、舞蹈等活动，缓解学习和生活压力，增强学生的身心健康。

8. 成长之旅：组织成长之旅活动，带领学生走出校园，参观科技馆、美术馆、博物馆等地，丰富学生的知识面、拓宽他们的眼界，激发他们的学习兴趣和好奇心。

9. 心理健康问卷调查：开展心理健康问卷调查，了解学生的心理需求和问题，为他们提供个性化的心理咨询和辅导服务，及时发现和解决潜在的心理困扰。

10. 感恩与善行活动：开展感恩与善行活动，帮助学生认识自己的幸福和受益于他人的经历，培养学生的感恩之心和责任感，并鼓励他们通过孝敬父母、关爱他人等善行来回馈社会。

11. 家长工作坊：开设家长工作坊，邀请专业心理咨询师为家长提供教育和家庭问题的解决方案，提供互动和交流的平台，增进家长之间的理解和支持。

2024年小学心理咨询室工作计划范文（7篇）

2024年小学心理咨询室工作计划范文一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路1.根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。

每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。

做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。

心理咨询的主要方式有：1、个别咨询;2、电话咨询;3、书信咨询。

2.加强每月心理班会活动课每月心理班会活动课是，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。

本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。

根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

有关小学心理咨询室工作计划范文5篇

有关小学心理咨询室工作计划范文5篇我校的心理健康教育工作，以面向全部老师和学生，改进教师的心理健康水平、提高学生的心理素养为目标，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

下面就是作者给大家带来的小学心理咨询室工作计划范文，期望能帮助到大家!小学心理咨询室工作计划范文1一、指导思想：以《学校心理健康教育指导纲领》和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。

根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径连续认真展开小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素养，增进学生人格的健全和谐发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实行素养教育营建良好的心理气氛。

二、具体工作：(一)队伍建设1.教师加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。

学校要逐渐建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全部教师共同参与的心理健康教育工作体制。

(1)本学期更好地利用心理咨询室的资源，，使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地展开，形成长效机制。

(2)学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌控基本的心理辅导知识、方法、情势等，并提倡全部教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

期望通过各级各类的培训，使我校的教师队伍中增加获得资格证的教室数量。

2.学生(1)在学生群体中有挑选地培养个别学生对心理知识的学习爱好，并知晓一定的心理知识，组成一支“快乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。

(2) 采取多途径、多情势对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。

(“环绕“培养自信心，养成好习惯”这一主题对学困生展开心理指导服务，如正确认识自我、增强调控自我、承当挫折适应环境等;环绕“培养责任心，养成好品德”这一主题利用实例对德困生展开心理指导服务)。