心理咨询室工作计划
心理咨询师工作计划5篇
心理咨询师工作计划5篇⒉做好心理健康训练的宣布传达和氛围建设工作。
⒊心理询问室开头开放。
⒋做好班级保健员的培训工作5.召开同学会议,并进行个别心理询问。
心理询问师工作方案5篇(三)一、仔细倾听,分析作为一个新人,京翰训练的询问部的同事都是我的前辈,我要仔细学习他们的技巧和传授的阅历,把握住每个学习的机会,仔细的分析和思索,并多与同事和主管沟通。
首先争取在理论上能够丰富起来,以同事的阅历为鉴,让自己尽量少走弯路,加强专业技能的训练,多多自我研习,为更好的开展工作打下坚实的基础。
二、坚持在实战中学习,理论学问与实际操作同时并举检验自己力量的大小的方法是实践,通过不断的尝试,准时赐予理论的学习补充,完成实践熟悉再到实践的过程。
细分下来有以下几点做好充分的呼前预备。
包括有针对性的预备可能遇到的不同的学校,不同的科目,不同的家长,不同的学习基础等等问题,并做一个自我小结,找到问题的关键词,用小本记下来,随时翻阅,尤其是打电话之前,要再温习一遍。
把每一个电话都当成自己刚入行的第一通电话,谨慎,仔细的对待。
得体自然的称呼,搭配愉悦的嗓音。
家长或同学接电话时的语气,要快速粗略的推断他们此时所处的状态,并以热忱愉悦的语言开头交谈,来缓解对方的反感。
专业全面的学科分析,争取家长或同学的认可。
对于不同的学科,要有不同的应对方法,切忌说话过多重复,轻浮作答。
让对方感觉的自己有身后的专业基础,从而信任自己。
语言技巧的恰当使用,委婉督促,使家长或同学有紧迫感。
对于有意愿且迟疑的家长,避开价格因素,当涉及到价格的时候,若不能胜利的转移话题,要以学校的训练水平为切入点,来说明。
强调孩子的将来的重要性,同时也拿出我们学校的训练优势,让家长有紧迫感。
奇妙的引导,让家长或同学以自己的思维为主导,来思索。
构建一个美而好且合理的将来或学习效果,强调学习对孩子的重要性,用自己的语言魅力来引导对方向自己想要的方向前进,并顺理成章的达成我们的目的。
2024年心理咨询室工作计划范例(四篇)
2024年心理咨询室工作计划范例(____-____学年度第一学期)为贯彻____教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,全面推进素质教育,并切实强化学校的心理健康教育,结合本校实际情况,依据中学教育的特点及中学生心理发展的规律,致力于帮助学生掌握心理健康的基础知识,促进学生人格的全面发展。
本学年,我们将充分利用心理咨询室的功能,计划实施以下工作举措:一、加强宣传教育工作,广泛普及心理健康知识。
本学年,心理咨询室将精心策划心理主题黑板报与宣传栏,并与学生会宣传部紧密合作,进行常规化的宣传,以扩大心理咨询室在校园内的影响力。
本学期,心理咨询室计划出版____期心理小报,旨在设立学生自主参与的栏目,鼓励学生主动关注并分享自身心理健康状况,同时引导学生消除顾虑,勇于走进心理咨询室,与咨询老师进行及时沟通,从而提升个人的心理健康水平。
心理咨询室还将指导班主任开展心理健康主题班会,以进一步强化对学生的心理健康教育。
二、积极有效地实施个别心理咨询服务。
本学期,心理咨询室将保持对学生开放的状态,特别关注____等特殊学生群体,为他们提供个性化的心理辅导,并建立特殊学生档案,以便进行跟踪与关怀。
三、开设心理辅导讲座,强化师生心理训练与指导。
鉴于某些心理问题在特定年级或班级中具有普遍性,为避免单纯个别咨询的低效重复,本学期心理咨询室将依据不同年级学生的特点,有针对性地开展心理讲座,旨在为学生们解决实际问题,提供有效的心理支持。
上述为心理咨询室本学期心理健康教育工作的规划。
鉴于我们的理论与实践尚待完善,经验亦有不足,规划中难免存在疏漏与不合理之处。
届时,我们将根据具体情况及相关领导老师的指导,不断进行优化与完善,以确保计划的顺利实施与有效执行。
2024年心理咨询室工作计划范例(二)吊街中学心理健康教育工作规划一、指导思想我校心理健康教育工作将严格遵循《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想,致力于提升全体师生的心理健康水平。
2024年学校心理咨询工作计划模版(四篇)
2024年学校心理咨询工作计划模版在学院党委的高度重视下,本年度心理咨询室全体成员面对新形势,秉持严谨、稳重、理性的态度,积极应对挑战,主动作为,切实履行为学生服务的职责。
现将本年度工作总结如下:一、强化日常心理咨询与辅导工作自开学以来,心理咨询室始终面向全体学生开放,心理辅导老师以高度的责任感和敬业精神,接待每一位来访学生,致力于解决他们在大学生活适应、学习、人际关系、情绪调节、生涯规划等方面遇到的困扰,助力学生保持心理健康,提升生活质量。
在辅导过程中,我们特别关注了大一新生适应问题、学生情感问题以及大三学生就业前焦虑问题,通过个别咨询、课程讲授、团体辅导等多种方式,为学生提供全面支持。
二、圆满完成大学生心理测试与建档工作本年度,我们顺利完成了对____级学生的心理测试工作,并为每位学生建立了心理健康档案。
通过心理测试,我们识别出需要特别关注的学生群体,并及时进行了约谈和干预。
这一工作的完成,为心理健康教育的精准实施提供了有力支持。
三、成功举办特色心理健康教育活动在____月份,我们成功举办了第____届心理健康教育宣传月活动。
活动形式多样、内容丰富,包括心理电影放映、心理知识手抄报展、心理漫画展等,受到了师生的广泛好评。
在世界法定艾滋病宣传日当天,我们还特别举办了预防艾滋病漫画展活动,旨在增强大学生的健康意识和生命关怀意识。
四、持续发挥宣传栏与报纸的阵地作用我们继续主办《心灵之越》专题宣传栏和《心灵之约》导报。
宣传栏定期更新心理健康相关内容,为学生提供便捷的信息获取渠道;导报则登载心理咨询中心动态、学校内的重要新闻、心理知识以及学生的心灵感悟文章等,每期分发到每个寝室,确保信息覆盖全面。
五、加强大学生心理协会的指导与支持我们持续对心理协会的干部和骨干会员进行培训,并在活动策划、组织等方面给予大力支持和指导。
例如,我们协助心理协会成功举办了《新生适应专题》、《我的大学生活》等心理班会活动。
我们还通过网站、心理信箱等多种渠道,开展心理健康教育宣传月活动,普及心理健康知识,营造良好的心理健康教育氛围。
心理咨询师工作计划5篇
心理咨询师工作计划5篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到工作计划这种公文。
下面是我收集整理的心理咨询师工作计划5篇范文,欢迎借鉴参考。
心理咨询师工作计划5篇(一)一、培训工作:1、专业理论培训:(1)邀请省内外专家做培训讲座;组织成员学习心理辅导专业领域前沿成果。
(2)继续开展好书漂流活动,研读心理教育类论著,本并做好读书笔记,组织专门的读书交流活动。
2、继续进行心理健康教育课程操作培训:通过课堂、活动的观摩、研讨、示范等,提高工作室成员的课堂活动设计与操作能力。
3、心理咨询或个别心理辅导技能培训:通过个案分析研讨、模拟操作、过程演示、工作督导等方式,使工作室成员具体有效的指导或训练。
4、教科研工作能力培训:通过课题研究培训,让工作室成员能更好地进行课题研究与管理,获取研究经验,提高写作能力,积累科研成果。
5、组织成员参加省内外专业学术研讨和参观考察活动,以开阔视野,取长补短。
二、在推进或普及心理健康教育工作方面,本工作室将重点做好以下工作:1、组织开展全市性的心理健康教育论坛活动。
2、设计、开展中小学生心理健康教育特色活动,并吸引更多学校参与或组织观摩、交流。
3、通过课堂评优活动吸引更多热心教师参与心理健康教育工作。
4、参与相关部门的教师心理培训工作,积极参与心理教育环境的营造。
5、参与、协助教育主管部门做好中小学心理健康合格学校评估工作,为强力推进我市心理健康教育出力。
三、加强心理健康教育课题研究工作201x年上半年,成员完成自我和自我成长研究报告,并对自己的研究项目或课题做深入研究(工作室将在8月份组织集体研究活动)。
着力开始高中生心理健康教育课程的研发工作,力争本年内出成果。
布置论文撰写任务,通过评议帮助成员提高论文质量要求,争取有更多的成员在省级以上刊物发表论文。
2024年心理咨询室工作计划范例(五篇)
2024年心理咨询室工作计划范例一、指导原则:严格遵循____1+1行动计划的指导精神,依据小学教育特质和小学生心理发展规律,充分发挥1+1的优势,持续深入地开展多元化的心理健康教育活动和指导。
旨在帮助学生初步理解心理健康知识,促进他们人格的全面发展。
二、具体目标:1. 强化学生心理辅导,有效进行学生心理咨询工作,充分利用沙盘游戏进行个体和团体辅导。
2. 加强心理咨询室的常规建设,充分发挥其功能,进一步在全校范围内进行宣传、推广、普及和教育工作。
3. 不断优化教师的教学策略,以提升教育教学水平。
4. 认真组织各班级的心理健康教育课程活动。
5. 举办家长辅导学校的心理健康知识讲座。
6. 利用班队会议进一步加强学生心理健康教育。
7. 争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。
三、心理健康教育工作计划:(一)实施途径:1. 学生层面:(1)课程设置:每周一次的班级心理健康活动课,涵盖如下主题:一年级:建立学生角色意识,适应学校环境和生活。
二年级:培养自立意识,激发学习兴趣。
三年级:养成良好学习习惯,规划学习时间。
四年级:提升交往礼仪技巧,学习合作,培养感恩意识,调节情绪。
五年级:培养注意力,增强自信心,认识自我优缺点,掌握考试技巧。
六年级:培养应对挫折的能力,理解竞争,提升沟通技巧,增进亲子关系。
(2)举办心理讲座,如“快乐心灵”和针对六年级的青春期心理健康教育。
2. 教师层面:(1)举办心理健康教育研讨会。
(2)为教师提供情绪管理与压力缓解的团体培训,教师可自愿参加,每周一次,持续五至六周。
(3)开展心理健康教育示范课,鼓励教师间的学习交流。
(4)开放咨询室,为教师提供身心放松的场所。
3. 家长层面:通过家长学校和家长会,传授心理健康知识和亲子教育方法。
(二)心理咨询室工作规划:1. 进一步优化咨询室设计,完善相关规章制度。
2. 设定咨询室开放时间:每周一至五中午12:30-13:20,下午16:30-17:30,对全校师生开放。
心理辅导室工作计划书
心理辅导室工作计划书简介:心理辅导室是一个为学生提供心理咨询和支持的重要场所。
本工作计划书旨在明确心理辅导室的使命、目标和具体实施计划,以帮助学校制定合理的工作安排,并提高心理辅导室的服务质量。
一、使命与目标1. 使命:心理辅导室致力于促进学生心理健康成长,提供专业、个性化的心理服务,培养积极应对压力和困难的能力。
2. 目标:a) 提供情感支持和心理咨询,帮助学生缓解焦虑、抑郁等问题;b) 开展主题活动及小组辅导,增强学生自我调适和人际交往技巧;c) 建立完善的网络平台,在线上开设讲座、疏导信息传递渠道等;d) 加强与教师、家长及其他相关部门合作,共同关注学生心理需求;e) 持续改进服务质量,并进行效果评估。
二、具体实施计划1. 资源配置:a) 提供专业心理辅导师及志愿者培训,确保人员素质;b) 营造良好的工作环境和设施,包括舒适的辅导室和多媒体设备;c) 确保心理服务所需的预算、药物等资源。
2. 心理咨询与支持:a) 为学生提供个别辅导,采用各种心理治疗技术进行情感支持和问题解决;b) 建立心理危机干预机制,及时处理紧急事件;c) 定期组织座谈会、讲座和线上活动,普及心理健康知识。
3. 小组辅导与主题活动:a) 组织小规模的同伴互助小组,通过共享经验来减轻压力,提升自我认知;b) 定期开展针对困扰学生群体的主题活动,如减压技巧培训、职业规划指导等。
4. 在线心理支持平台建设:a) 开发并维护一个网站或APP平台,提供在线问答、匿名咨询等服务;b) 利用社交媒体平台发布心理健康内容,提高学生对心理问题的认识;c) 借助网络工具举办线上讲座、培训等活动。
5. 合作与协调:a) 加强与教师之间的联系与合作,共同关注学生的心理需求,并提供相应指导;b) 与家长建立有效沟通渠道,共同配合解决学生心理困扰;c) 建立与其他相关部门(如法律、社工、医院等)的合作机制,进行案例交流和资源共享。
6. 服务质量改进:a) 定期收集学生和其他使用者的反馈意见,并根据反馈信息优化服务流程;b) 进行服务效果评估和统计分析,以便持续优化辅导室的工作。
2024年学校心理咨询室工作计划精编(2篇)
2024年学校心理咨询室工作计划精编一、引导学生建立积极心态1. 组织开展心理健康教育讲座。
邀请专业心理咨询师、心理学教授等开展关于积极心态的讲座,通过分享案例、讲解理论等形式,引导学生正确认知自己的情绪,培养积极应对问题的态度。
2. 联合学生社团举办心理健康活动。
与学生社团合作,组织开展心理健康专题讨论、心理剧表演、心理游戏等形式多样的活动,鼓励学生参与并借此机会了解心理健康知识,理解心理问题的普遍性。
3. 设立心理咨询角落。
在学校心理咨询室内设置心理咨询角落,定期更新心理相关书籍、杂志,并提供相关宣传资料,供学生阅读。
同时,配备心理咨询师,为学生提供咨询服务和指导,帮助学生建立积极的心态。
二、加强孩子们的情绪管理能力1. 开展情绪管理培训课程。
通过组织情绪管理讲座、训练营等形式,向学生传授情绪管理技巧,如放松训练、情绪调节、冲突解决等,帮助他们正确应对情绪困扰。
2. 针对学生个体开展个性化的咨询。
针对有情绪问题的学生,进行个性化的咨询,通过倾听、引导、辅导等方式,帮助他们了解自己的情绪并找到合适的方式进行情绪管理。
3. 通过心理测试评估学生情绪水平。
定期对学生进行心理测试,以评估学生的情绪水平和心理健康状况,有针对性地进行干预和辅导,提高学生的情绪管理水平。
三、提升学生的人际交往能力1. 进行人际交往培训课程。
组织开展人际交往讲座、培训课程等,向学生传授人际交往技巧,如沟通技巧、冲突管理、建立良好关系等,帮助他们提升人际交往能力。
2. 开展团体咨询活动。
组织学生参加小组或团体咨询活动,通过互动交流、合作探讨等方式,提供学生交流的平台,帮助他们积极参与社交,并建立良好的人际关系。
3. 提供社交情景模拟机会。
为学生提供实际情境的模拟训练机会,例如面试、演讲或团队合作等,通过模拟情境的体验,帮助他们锻炼并提升人际交往能力。
四、防止和干预心理问题1. 建立心理问题筛查机制。
制定学校心理问题筛查标准,并与班主任、家长、学生等形成合力,针对潜在的心理问题进行定期筛查,以及时发现和干预心理问题。
2024年小学心理咨询室工作计划模版(三篇)
2024年小学心理咨询室工作计划模版三次精心策划的心理健康教育讲座及心理咨询专场活动,我们已系统地、有计划地推进了一系列针对性强的心理讲座,旨在切实解决学生们面临的实际问题。
鉴于当前学生心理障碍中,相当一部分源自教师因素,且近年来教师心理健康状况的调查结果亦不容乐观,为提升教师的心理素养、增强心理学知识与科研能力,本学年,心理咨询室在强化学生心理疏导的同时,亦将聚焦于教师群体,适时邀请心理专家来校分享经验,并合理安排心理学专业教师就热点心理现象与问题进行专题讲座。
此举旨在助力教师更好地控制与调节自身心理行为,维持健康积极的心理状态,进而促进师生关系的和谐发展,实现教师个人成长的良性循环。
(四)强化学生心理辅导室建设,完善心理档案体系。
构建学生心理档案是促进学生个人心理健康发展的重要基石。
此档案不仅是学生心理成长的记录,更是学生自我认知的窗口。
通过心理档案,学生能够清晰了解自身心理状况,并在发现心理问题时积极寻求专业辅导与咨询。
经过调整与矫治后,心理档案亦能作为效果评估的依据,为学生的心理成长与潜能开发提供有力支持。
同时,心理档案还能反映教师教学工作中的问题与学生共性心理特征,促进学校与教师更新教育观念、改进教育方法,营造健康的校园心理环境,全面提升学生的心理品质。
(五)加强心理健康教育网站栏目建设,充分发挥网络咨询优势。
在心理健康教育领域,合理利用互联网不仅能革新传统教育模式,更能引领教育观念的深刻变革。
互联网不仅拓宽了师生的视野与交流空间,还促进了学生多维度心理的发展,提升了其信息素养与现代社会适应能力。
本学年,学校将致力于心理健康教育网站栏目的优化升级,以充分发挥我校心理健康教育的引领与辐射作用。
具体措施包括:1. 充实“心灵导航”资料库内容,提供丰富的心理教育资源;2. 构建师生互动交流平台,促进师生间的有效沟通与理解;3. 加强网络咨询室的建设与维护,利用网络的保密性与便捷性,为学生提供及时、专业的心理支持。
2024年心理咨询室工作计划范文(二篇)
2024年心理咨询室工作计划范文1、进一步将咨询室设计得更加科学合理,如室内布置,心理咨询室各项规章制度的制定等等。
2、心理咨询室开放时间:周一到周五中午12:30-1:20,下午16:30-17:30。
心理咨询室面向全校师生开放。
(三)建立并整理好学生心理档案,完善学生心理档案制度1、建立心理档案制度,拟订心理档案守则和借阅规定。
配合心灵守望计划,做好学生的心理测试。
2、收集个案记载和分析。
3、收集学生日记或优秀作品。
(四)做好心联小屋和网站以及市心理健康教育示范学校评比各项工作。
2024年心理咨询室工作计划范文(二)(____字)一、背景介绍心理咨询室是一个提供心理咨询和支持服务的机构,旨在帮助个体克服心理困扰、促进个人发展和改善心理健康。
在2024年,心理健康问题依然是全球范围内的重要议题之一,也是每个人都可能面对的挑战。
因此,我们的心理咨询室将致力于提供高质量的心理咨询服务,帮助客户解决心理问题,提升他们的生活质量和幸福感。
二、目标设定1. 提供多样化的心理咨询服务,满足不同客户的需求。
2. 增强心理咨询师的专业素养和咨询技能。
3. 加强心理健康教育和宣传,提高社会对心理健康的重视程度。
三、工作计划1. 拓展心理咨询服务a. 建立合作关系:与社区、学校和企业等机构建立合作关系,为他们提供心理咨询服务。
b. 开发在线咨询平台:建立一个在线平台,为那些无法亲自前往咨询室的人提供在线咨询服务。
c. 提供辅导服务:除了个人咨询,我们还将提供配偶咨询、家庭咨询和职业咨询等服务,以满足不同群体的需求。
2. 提升专业素养和咨询技能a. 继续学习和培训:心理咨询师将积极参加各种学术研讨会和专业培训,更新知识和技能。
b. 定期团队会议:定期组织团队会议,分享临床经验和咨询技巧,提升团队整体水平。
c. 导师支持:为新加入的心理咨询师提供导师支持,帮助他们更好地适应和成长。
3. 加强心理健康教育和宣传a. 开展公益活动:定期开展心理健康教育讲座和公益活动,提高社会对心理健康的认知。
2024年小学心理咨询室年度工作计划(三篇)
2024年小学心理咨询室年度工作计划一、引领学校心理教育和咨询工作的发展方向1. 继续完善心理咨询室的基础建设,提供舒适、温馨的环境,提高服务的质量和效率。
2. 深入研究心理咨询的新理论、新方法和新技术,不断更新自身的专业知识和技能。
3. 与其他学校、心理咨询机构以及专业人士进行交流和合作,共同探索心理咨询工作的新途径和新模式。
二、加强学校师生心理健康教育1. 开展心理健康教育课程,培养学生良好的心理素质,提高他们应对压力和困难的能力。
2. 组织心理健康讲座和主题活动,邀请专家学者做专题报告,提升师生对心理健康的认识和重视程度。
3. 制作心理健康教育材料,包括手册、宣传册、海报等,向师生普及心理健康知识和技巧。
三、开展心理咨询服务1. 提供个体心理咨询服务,为有心理困扰的学生提供专业的咨询和辅导。
2. 开展小组心理咨询活动,培养学生的团体合作和沟通能力。
3. 组织家长心理咨询活动,帮助家长解决教育和家庭问题。
4. 协助学校开展心理危机干预工作,包括对学生的紧急干预和危机预防教育。
5. 制定心理咨询服务计划,确保每个学生都能得到及时和有效的帮助。
四、开展心理测评和评估工作1. 使用标准化心理测试工具,对学生的心理特点和问题进行全面评估。
2. 根据评估结果制定个性化的辅导和干预计划,帮助学生解决问题。
3. 组织心理测评培训,提高教师和家长的心理测评能力,更好地了解学生的心理需求。
五、进行心理研究和学术交流1. 开展心理研究项目,探索与学生心理健康相关的问题。
2. 发表心理研究成果,参加心理学学术会议,分享经验和心得。
3. 组织学术讲座和研讨会,邀请专家学者与本校教师和学生进行深入交流,促进学科发展。
六、加强心理咨询室团队建设1. 组织团队内部培训和交流,提高心理咨询师的专业技能和服务质量。
2. 定期举办团队建设活动,增强团队凝聚力和合作精神。
3. 定期组织心理咨询师的职业发展培训,提供职业导师指导和支持。
心理咨询室工作计划模板5篇
心理咨询室工作计划模板5篇心理咨询室工作计划模板篇1 一、指导思想在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质,完美人格为目标,做好学校的心理健康教育工作,尊重“一个教师能有多健康,就能把他的学生带得多健康。
”的理念,对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施1、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。
2、开设心理辅导讲座。
本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。
3、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。
心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时,争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识,争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期,组织全体咨询员到兄弟学校参观学习,从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求:1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
心理咨询室工作计划模板篇2 青少年学生正处于身心发展的重要时期,如今大多数学生都是独身子女,随着其生理、心理的发育发展以及升学等竞争压力的增大,学生的心理压力较以前更为显著。
特别是当前社会快速发展,使青少年发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂,青少年身心健康的发展受到的负面影响越来越大,致使青少年学生的身心健康问题较以前更为突出。
心理咨询室工作计划
心理咨询室工作计划《心理咨询室工作计划》一、工作目标1. 提供个人和小组心理咨询服务,帮助客户解决心理问题和情绪困扰,提高心理健康水平。
2. 建立有效的咨询计划和咨询目标,提高咨询效果。
3. 开展心理健康教育活动,提升公众心理健康意识。
二、工作内容1. 个人咨询- 接待来访客户,进行初步咨询及评估,安排适当的咨询师进行个人咨询。
- 与客户建立有效的咨询关系,进行深入的心理诊断和咨询服务,制定个性化的咨询方案。
- 跟踪客户咨询进度,评估咨询效果,及时调整咨询方案。
2. 小组咨询- 策划并开展针对不同群体的小组咨询活动,如青少年成长小组、家庭关系小组等。
- 组织小组成员共同解决心理问题,提供情绪管理和沟通技巧培训,增强团体成员之间的情感交流与互助。
3. 心理健康教育- 开展心理健康知识普及活动,如举办心理健康讲座、撰写心理健康相关文章等。
- 联合社区、学校等机构,开展心理健康宣传教育活动,提高公众心理健康意识。
三、工作措施1. 增加心理咨询师的培训交流,提高咨询师的专业水平,不断更新心理咨询知识和技能。
2. 定期召开工作会议,总结心理咨询工作进展情况,发现问题及时解决,提出改进建议。
3. 加强与相关机构的合作,争取更多资源和支持,扩大心理咨询服务范围。
四、工作评估1. 对心理咨询服务对象进行满意度调查,收集客户反馈,了解服务效果,及时改进服务质量。
2. 定期对心理咨询师进行绩效评估,评估其咨询技能和服务态度,激励其提高咨询水平。
通过以上工作计划,我们将更加有序地开展心理咨询工作,提高心理咨询服务水平,为客户提供更全面、更专业、更有效的心理健康服务。
2024年心理咨询室工作计划(四篇)
2024年心理咨询室工作计划(____~____)学年度第一学期本学期,我们秉持“让每一个学生成功”的教育理念,紧密结合学校教育科研主导课题《团体生活中小学生个性和谐发展的策略研究》,积极开展心理咨询活动。
旨在通过专业咨询,帮助学生塑造优良的心理品质,挖掘心理潜能,提升交流能力,建立和谐的师生及生生关系,培养具有和谐个性的学生,促进学生人格的健全发展。
一、主要工作任务如下:1. 每月定期组织心理健康教师会议,分享交流工作经验和成果。
2. 结合社会热点和校园实际情况,适时开展团体辅导活动。
3. 为心理辅导教师创造条件,积极参与各级各类培训、轮训、报告和讲座等活动。
4. 邀请学生参观心理咨询室,分享参观心得和体会。
5. 整理心理阅览室藏书,扩充藏书量和订阅相关心理杂志,每日中午对学生开放。
6. 通过黑板报、橱窗、广播等多种宣传渠道,强化心理健康教育知识的普及。
7. 继续推进“阳光小天使”相关工作。
8. 心理咨询室每周二、周四中午12:30-13:10准时开放,值班教师(心理咨询员)负责认真接待每一位来访学生,并做好《学生个别心理辅导记录》及“学生来访日志”的记录工作。
9. 每月举办一次“心理讲座”,针对学生普遍面临的心理问题进行深入讨论。
具体安排如下:____月份:陈龙____月份:陶珊____月份:史丽斯____月份:沙金10. 认真指导班主任开展心育晨会,关注学生心理健康成长。
2024年心理咨询室工作计划(二)一、切实履行心理咨询室常规工作职责1. 认真组织并开展每一堂心理课程,引导学生树立正确的心理健康观念,激发学生内在动力,由被动接受转变为主动需求。
2. 坚持每日定时、定人开放心理咨询室,确保其正常运作。
3. 对年级中出现的心理状况异常学生进行密切关注。
4. 对处于特殊家庭环境中的学生给予特别关注。
5. 及时为学业成绩优异的学生提供必要的心理支持。
6. 与班主任教师共同学习掌握班级心理辅导的相关知识。
2024年学校心理咨询室工作计划范文(7篇)
2024年学校心理咨询室工作计划范文引言:心理健康在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
学校心理咨询室作为提供学生心理支持和帮助的重要场所,承载着培养学生健康心理的责任。
本报告旨在制定2023年学校心理咨询室的工作计划,以满足学生的心理需求,促进学生健康成长。
第一部分:总体目标1. 提供全面的学生心理服务,解决学生面临的心理困扰和问题;2. 促进学生自我认知和情绪调控能力的提升;3. 开展相关心理健康教育活动,宣传心理健康知识,提升学生心理健康意识;4. 增强教师、家长和学生的心理健康意识,营造良好的心理健康环境;5. 建立跨学科、跨部门的合作机制,实现学校心理健康教育全方位发展。
第二部分:工作计划1. 加强师资队伍建设1.1 组织心理咨询师参加培训,提高专业水平和咨询技能;1.2 每周进行心理团队会议,分享咨询经验和研究成果;1.3 鼓励心理咨询师参加学术研讨会和国内外学术交流活动,提升学科影响力。
2. 完善心理咨询服务体系2.1 开展心理防范课程,培养学生心理问题的预防意识和适应能力;2.2 设定统一的心理咨询服务流程和机制,确保服务的规范性和连续性;2.3 增加心理咨询师的咨询时间,提供更多的咨询机会;2.4 建立心理咨询微信公众号或在线平台,提供线上咨询服务,满足师生的多样化需求。
3. 加强心理健康宣传和教育工作3.1 开展心理健康主题班会活动,宣传心理健康知识,提高学生的心理健康水平;3.2 推广心理健康教育手册和宣传材料,让学生、家长和教师都能获得相关知识和技能;3.3 开展心理健康讲座和研讨会,邀请专家学者探讨心理健康话题,引导学生正确看待心理问题;3.4 制作心理健康宣传海报和视频,利用校园电子屏幕宣传,提高心理健康知识的可感知性。
4. 健全心理疏导和危机干预机制4.1 建立紧急心理热线,为学生提供24小时的心理支持和干预;4.2 建立跨学科协作机制,与学校医务室、辅导员和班主任合作,及时解决学生心理问题;4.3 定期进行心理健康分析和评估,识别潜在的心理问题并及时采取干预措施;4.4 建立心理咨询师的网络协作群,分享危机干预经验和案例分析,提升危机干预的效果。
新学期心理咨询室工作计划
新学期心理咨询室工作计划为了更好地促进学生身心健康发展,巩固心理健康教育工作成果,新学期心理咨询室将制定一份全面有效的工作计划。
该计划旨在提供专业、全面的心理咨询服务,帮助学生解决心理问题,促进他们的健康成长。
一、完善心理咨询机制心理咨询是学校心理教育工作的重要组成部分,我们将进一步完善心理咨询机制。
首先,加强与学校其他部门的合作,与教师、家长、学生会等建立有效的沟通渠道,共同关注学生心理健康问题。
其次,加强与社会资源的合作,与专业心理机构、社会心理工作者建立联系,为学生提供更多元化的心理咨询服务。
二、提高心理咨询师专业素养为了更好地开展心理咨询工作,我们将不断提升心理咨询师的专业素养。
首先,组织系统的培训课程,提供专业知识和技能的学习。
其次,定期组织心理咨询师进行案例讨论和经验分享,促进他们在实践中的成长。
同时,我们将建立评估机制,定期评估心理咨询师的工作情况,并对其进行业绩考核,以提高心理咨询师的服务质量与效果。
三、丰富心理咨询形式和内容为了满足学生多样化的需求,我们将不断丰富心理咨询形式和内容。
首先,开展个体心理咨询,为有需要的学生提供个性化的支持和帮助。
其次,组织小组心理咨询活动,引导学生进行情感交流和良性互动。
此外,我们还将加强心理教育培训课程的开设,针对学生的不同年龄和需求,开展心理健康教育课程。
四、建立心理预警机制为了更早地发现学生心理问题,并及时干预,我们将建立心理预警机制。
首先,建立学生心理档案,对学生心理健康进行跟踪和记录。
其次,定期开展心理评估,通过评估结果,及时发现学生心理问题,采取相应的干预措施。
此外,将加强与学生家长的沟通,提供家庭教育指导,共同关心学生心理健康发展。
五、开展心理主题活动为了增加学生对心理问题的关注和了解,我们将开展一系列心理主题活动。
首先,组织心理讲座,邀请专家学者进行学术交流,提高学生的心理素养。
其次,在校园内设立心理宣传展板,宣传心理知识,提供学生共享资源。
2023年心理咨询工作计划七篇
2023年心理咨询工作计划七篇心理咨询工作计划篇1新学期、新面貌、新发展。
带着虔诚, 热情和梦想, 力求把理论与实践结合起来,努力去创造更为美好辉煌的明天。
一、开展宣传教育,普及心理健康知识本学期,心理咨询室将通过宣传栏、壁报栏、校园广播站等宣传方式,继续扩大心理咨询的影响。
吸引更多学生走进心理咨询室,及时与辅导老师沟通交流,提高自己的心理健康水平。
二、积极有效地开展个别心理咨询工作本学期,心理咨询室将继续设立宣传栏、壁报栏、校园广播站,并制订咨询员值班制度,加强管理,落实制度。
每周召开心理咨询教师会议,并指定咨询室教师进行定期对学生咨询。
充分发挥心理咨询的作用,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。
咨询教师在工作中应给予学生热情真诚的启发引导,让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。
充分发挥校园广播站的作用,对学生存在的心理问题进行广播。
播音材料由心理咨询室教师负责,做到每周一换。
保证及时有效地为学生提供心理援助。
本着家庭教育、学校教育协同合作的理念,本学期,心理咨询室将协同学校开好家长会,积极动员、争取家长的配合与支持,建立有利于学生发展的理性社会系统。
热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,并且与教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使学校教育工作得到全面的稳固。
全方位启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康快乐的成长。
三、开设心理讲座,加强对师生的心理指导本学期,心理咨询室将从不同年级的学生特点出发,教师上好心理健康教育课,有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题。
如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”……等进行心理疏导。
虽然当前学生中产生一些心理障碍,但是教师的心理健康状况也不容乐观。
心理咨询室工作计划9篇
心理咨询室工作计划9篇心理咨询室工作计划 1一、做好心理咨询室的常规工作1、认真上好每一堂心理课,使学生对心理健康有一个正确的认识,充分挖掘学生的主观能动性,由不情不愿到发自内心的需要。
2、每天定时、定人坚持做好"心理咨询室"的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注4、特别关注生活在特殊家庭中的学生;5、及时为"尖子生"提供有效支持;6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工作,开设讲座。
9、根据心理咨询情况,及时与老师、家长取得联系,共同引导学生。
二、心理辅导工作在学校领导的关心指导下,除了做好常规工作外,在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。
1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本,要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关,都是自己份内的事,要主动出击而不仅仅是"守株待兔"。
2、要大力宣传心理健康的重要性,建立宣传工作的四个体系:面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生设立一个心理健康宣传周,利用广播、黑板报、知识竞赛等,推动全校师生共同关心心理健康问题。
3、在组织上要给予落实,拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。
建立学校心理宣传三级网络:班主任--全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)学生社团--学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)心理咨询室--"悄悄话"信箱建立学校心理保健三级网络:心理信息员--班主任--心理辅导室(1)每班设有心理信息员,在班级中关心同学、团结同学,在各方面起表率作用;但要注意保密性,有情况及时反映。
(2)班主任充当学生的心理健康保健医生,及时反映情况。
(3)面向全校学生,每天中午、放学后向学生提供心理辅导的时间。
4、在硬件上要进一步落实:信箱、电话、网络、心理咨询室等5、尝试社会化。
2024年心理咨询医生工作计划(四篇)
2024年心理咨询医生工作计划学生在青春阶段,精力旺盛,正是情感最不成熟的时候,很多时候一不小心就会跌入深渊,很多时候我都会在讲座上进行学生心理疏导的演讲,以下是我的工作计划:一、指导思想根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、主要工作目标1.坚持以人为本。
根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育,重在指导。
遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
三、具体工作1.学校心理健康教育队伍建设。
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校成立了以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。
本年度,继续组织教师参加心理健康教师资质认证。
同时,将适时举办班主任心理健康教育讲座,缓解班主任心理压力,提高班主任自身心理健康水平。
心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理,定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。
2.全力推进心理健康教育。
要更新观念,要高度清醒地认识到,心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径,是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。
中学心理咨询室工作计划
中学心理咨询室工作计划《篇一》一、工作目标1.提高中学生心理素质,促进其身心健康全面发展。
2.建立一支专业、敬业的心理健康教育团队。
3.提升学校心理健康教育水平,营造温馨、和谐的校园氛围。
二、工作原则1.针对性:针对中学生心理特点,开展有针对性的心理咨询与辅导。
2.保密性:严格遵守心理咨询保密原则,保护学生隐私。
3.有效性:确保心理咨询与辅导措施有效,提高学生心理素质。
4.合作性:加强与学校、家庭、社会的合作,共同关注学生心理健康。
三、工作内容1.开展心理健康教育课程:设置心理健康教育课程,普及心理健康知识,提高学生心理素质。
2.进行心理咨询与辅导:为学生个别心理咨询与辅导,解决心理问题。
3.举办心理健康讲座与活动:定期举办心理健康讲座,组织心理辅导活动,提升学生心理素质。
4.教师心理健康培训:加强教师心理健康教育培训,提高教师心理健康教育水平。
5.家校社会协同育人:加强家校沟通,推动社会力量参与心理健康教育,形成协同育人格局。
四、工作措施1.建立健全心理咨询室工作制度,明确工作职责与流程。
2.完善心理咨询室硬件设施,创造舒适、安全的咨询环境。
3.选拔与培训专业心理咨询师,提高心理咨询与辅导质量。
4.定期开展心理健康教育课程,确保学生掌握心理健康知识。
5.举办丰富多样的心理健康讲座与活动,激发学生心理潜能。
6.加强家校沟通,建立学生心理健康档案,关注特殊学生群体。
7.组织开展心理健康教育研究,不断优化教育策略与方法。
五、工作时间表1. 2024年9月-2024年1月:开展首次心理健康教育课程,举办心理健康讲座与活动。
2. 2024年2月-2024年6月:开展第二学期心理健康教育课程,举办心理健康讲座与活动。
3. 2024年7月-2024年8月:教师心理健康培训,总结工作经验,调整工作计划。
六、工作评估与反馈1.定期对心理咨询室工作进行评估,了解学生心理素质提升情况。
2.收集学生、家长、教师反馈意见,不断优化工作措施。
2023年心理咨询室工作计划15篇
2023年心理咨询室工作计划15篇心理咨询室工作计划1为了进一步提高学生心理健康和心理素质水平,充分发挥学校心理咨询室的职能,特制定本工作计划。
一、开设心理健康教育多媒体课程林榆中学心理健康教育工作远比咨询室开设的时间早,目前,只有一名专职的心理健康教育老师,面对三个年级80个班级,工作量大,工作任务艰巨。
因此,在学校的支持下,咨询室经过领导批准、成员之间磋商,初步决定开设心理健康教育多媒体远程课堂(辐射高一高二两个年级52个班级)。
二、编辑第二第三期心理小报《心灵花园》第一期《心灵花园》在学校相关领导的支持下,在咨询室工作人员的精诚合作努力下成功孕育诞生。
本学期接上学期任务,咨询室人员商讨预合力办好第二期和第三期。
三、开展团体辅导活动团体辅导活动非常重要,交往能力训练、学习压力缓减、协作能力培养以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅导实施,为此,学校心理咨询室计划将工作重点放在开展学生团体辅导活动上,每周两(班)次,各年级穿插进行。
团体辅导具体课程计划如下:(1)《高考压力疏导》,高三年级,以班级为单位组织活动;(2)《学习心态调适》,特奥班、奥赛班,以班级为单位组织活动;(3)《人际关系训练》,高二年级,以班级为单位组织活动;(4)《团队协作训练》,高一年级,以班级为单位组织活动;(5)《亲子关系调节》,普通班,以班级为单位组织活动。
四、心理健康教育开设心理健康课程,组织心理健康讲座,是面对全校学生最有效的心理健康教育形式,学校心理咨询室计划将心理健康课程引进课堂,不定期地开展心理健康讲座,面向全校学生普及心理健康知识,传授心理疾病的预防、矫正方法,提高学生的心理健康和心理素质水平。
五、开展个体心理咨询个体心理咨询,是解决个别学生较为严重的心理障碍的主要方式,是学校心理咨询室不可缺少工作之一,为此,要继续做好学生个体心理咨询工作。
林榆中学心理咨询室心理咨询室工作计划2一、指导思想我校的心理健康,将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
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2015—2016学年度心理咨询室工作计划当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注,小学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。
此时确实需要教师的及时引导、帮助,我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划:一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。
二、辅导目标:1.通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。
2.密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成。
3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。
4.采用科学的管理手段,使辅导工作更加规范。
三、辅导宗旨:倾听你的心声诉说你的烦恼四、辅导形式:个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划:(一)常规工作:1.综合运用多种辅导形式,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面。
2.值班与预约相结合。
辅导教师固定值班,主要安排与个别学生见面辅导活动,其他时间的辅导,主要通过提前预约。
3.利用各种宣传手段,普及心理保健常识。
让广大学生懂得日常心理自我保健,并增强心理健康意识。
4.接待登记制度。
值班教师做好值班接待记录,便于总结工作和定期检查。
5.建立学生心理档案,更好地、更全面地记录学生情况,并做好保密与保管工作。
6.学生特殊情况反馈制度,建立与班主任的双向反馈,必要时还与学生家长、任课教师取得联系,以保证辅导的综合成效。
(二)开放时间:每周一-----周五全天(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)辅导站应在原有工作的基础上,真诚面对学生,扎实开展工作,争取在辅导面上略有扩大,在辅导成效上有所突破。
具体工作:九月份:1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。
2.好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
3.做好心理辅导小联络员的培训工作。
十月份:1.召开学生座谈会。
2.举办心理健康讲座。
十一月份:1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。
十二月份:1.用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
2.做好学期总结及资料积累和个案分析3、心理档案建立工作。
二至三月份:1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。
2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
四月份:1.对六年级部分学生座谈会,并进行毕业前夕个别心理咨询。
2.出好心理健康教育专题手抄报。
五月份:1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。
六月份:1.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
2.做好学期总结及资料积累和个案分析3.心理档案建立工作。
2016-2017学年度心理咨询室工作计划一、指导思想学校心理健康教育是关心未成年人健康成长的重要载体,是学校实施素质教育的重要组成部分。
我校的心理健康教育要面向全体师生,一方面通过学校心理健康教育实施,促进教师教育观念的转变,减少教师教育教学中的困惑,让教师读懂学生的心理,用心理分析的方法来开展工作;另一方面,通过学校心理健康教育的实施,塑造学生阳光心理,学生拥有积极向上的心态,帮助学生树立正确的心理健康观念,形成良好的品质和健全的人格,预防学生因心理问题而产生的问题的发生,提高学生抗挫折承受力,激发自我需求和自我主动发展。
二、工作目标1、塑造学生阳光心理,拥有积极向上的心态。
主要是通过心理知识的普及和心理咨询方法的运用,引领学生学会自我心理调节,拥有良好的情绪状态,让学生的学习,生活处在一个积极的状态。
2、激发学生学习需要,强化学生动机的形成,培养学生良好学习习惯和行为习惯。
3、减少师生矛盾,生生矛盾,对个体学生的心理行为问题和心理障碍进行辅导和干预,预防有关事件的发生。
三、主要工作1、开学初,在学校各班设立心理委员,并对各班心理委员进行培训,立各班学生心理情况反馈机制,开展学生中心理问题自助互助活动。
2、开展心理知识普及工作,提高心理健康意识。
3、对班主任开展心理教育培训工作,对教师进行心理专题辅导。
4、开展学生个案咨询,通过各种形式做好咨询工作,面对面咨询,电话咨询,网上咨询,每天中午心理咨询室都有值日老师。
5、与德育处合作,对于因心理问题而引起的行为问题学生进行心理干预。
预防学生事件的发生。
6、进行学生团体辅导,主要是以励志、自信为主题开展团体活动。
7、做好学校心理健康教育课的教学工作。
8、建立学生心理档案,通过心理测评软件,做好新生心理普查建档及跟踪辅导工作。
并对学生阶段性心理状况进行测量,然后分析统计,最后以适当的形式反馈给各班主任,从而帮助教师认识学生,理解学。
教师要用心理分析的方法来开展教育教学活动,减少矛盾,构建和谐师生关系,构建和谐校园。
9、对学生开展青春期教育。
10、学期结束,要做好学期心理教育工作总结与回顾工作。
2017-2018学年度心理辅导室工作计划为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神,全面推进素质教育,切实加强学校的心理健康教育,本学期心理辅导室计划拟开展以下工作:一、继续开展宣传教育工作,普及心理卫生常识,心理辅导室工作计划。
本学期,心理辅导室将通过设计一系列心理主题黑板报与校园广播站合作进行常规宣传工作,继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。
发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况,并吸引更多学生解除顾虑,大胆走进心理辅导室,及时与辅导老师沟通交流,从而有效提高自己的心理健康水平。
二、积极有效地开展个别心理辅导工作。
考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突,本学期,心理辅导室仍将根据学生的学习时间安排来调整辅导接待时间,以学生的学习时间安排来调整辅导接待时间,以学生的需要为出发点。
本学期也将会注重为一线教师的服务,关注他们的心理状况,尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答,为他们排忧解难、出谋划策,真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。
本学期,心理辅导室将本着家校教育协同合作的理念,与各年段成立的家长委员会合作,"想他们之所想,急他们之所急",热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,成为家长、学生、教师沟通的桥梁,与相关教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使教育工作得到全面的稳固。
三、开设心理辅导讲座,加强对师生的心理训练和心理指导某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性,为了避免单纯个别辅导的重复低效率,本学期,心理辅导室将从不同年级的学生特点出发,有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题。
由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的,而近年来经调查,教师的心理健康状况也不容乐观,因此,本学期,心理辅导室在加强对学生的心理疏导的同时,也将关注教师这个群体,适时请进心理专家来传授经验,帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节,保持健康积极的心理状态,以促进发展良好的师生关系,不断完善提升自我达到良性循环。
四、进一步充实和完善学生的心理档案,并进行规范化管理。
尤其是要做好"留守儿童"档案建设和心理辅导工作,给"留守学生"更多的爱。
为了让"留守学生"的身心得到健康发展,保障其受教育的权利,专心搞好自身学习,学校心理辅导教师将实行多种方法加强对"留守学生"的教育和管理。
①成立关爱留守学生领导小组,使此项工作纳入学校心理辅导室的常规;②建立"留守学生"档案,摸清情况;③召开"留守学生"会议,对其进行心理健康教育,鼓励其战胜困难完成学业;④全体心理辅导教师确定帮扶对象,和留守学生建立对应帮扶关系;⑤充分发挥心理辅导室的作用,定期开展活动,既关心他们的学习,又关心他们的生活,使留守学生在学校也能享受到家庭般的温暖,健康全面地发展。
此举一方面让留守学生的父母在外安心工作,另一方面也让队员感受到多关注他人的生命,学会关爱,学会奉献。
五、对心理辅导信箱的信件及时进行回复,加强心理辅导室的管理。
继续开展心理辅导信箱工作,充分利用资源,创建并维护好心理辅导室,由于这一类的辅导方式具有保密便捷的特点,可以尽可能快地为他们提供帮助,使学生意识到这些辅导不仅仅是摆设,让学生感受到心理辅导老师的真诚,也可以让学生在信件上畅所欲言相互鼓励支持,从而敞开心扉,积极辅导,最后达到互助自助的效果。
以上是心理辅导室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划,由于自身理论有待完善,经验也不够充足,难免有疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实。
一、指导思想我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。
加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用,并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破。
三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门。
每周一到周五咨询室有咨询老师值班,每天咨询室开放2小时。
开放时间为:中午13:00到14:00,下午16:00到17:00。
2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行的心理健康教育活动。
本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地。
根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座。