湘教版美术 一年级上册 第11课 数字变变变
一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变 ︳湘美版 (1)
湘版美术一年级：数字变变变教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
能设计创造数字虫宝宝形象。
难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。
教学准备：教具：投影机，教学用纸，彩笔学具：彩笔教学过程：一、组织教学1、检查学生美术用具，规范美术上课习惯。
二、预设情境1、出示课件（数字简笔画）1）“小朋友们，让我们拿只你喜欢的彩色笔，跟着魔法师一起画，看看最后会变成什么？看看哪些小朋友最专心，准备好了吗？”2）请小朋友们高举手中的作品给自己一个胜利的姿势吧三、自主探索1、介绍数字的历史：早在中国6000多年前，马家窑文化遗址中“结绳记事”，就是数字的记载。
阿拉伯对人类的数字贡献：阿拉伯采用了印度的数字记号并把它们传播到世界各地，这就是现在通用的阿拉伯数字。
2、出示课件（数字的联想图）1）你们喜欢数字吗？最喜欢哪个数字，为什么？数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，数字们是调皮的小宝宝，它们常常隐藏在生活中，我们一起来看看吧2）小朋友们看看它象数字几?(1、2、3、7)3、播放视频（8的联想）3、感受设计之美：小朋友观察学习了数字的联想，数字在生活中常常无处不在，想一想哪些东西象数字6？（学生回答）我们现在进行初步的感受设计，把象6的东西画在在小纸上（快速设计一个数字的联想形象）4、展示：选择设计的好的作品贴在黑板上四：生成点拨1、学习画变形数字虫宝宝，并装扮它们。
2、以虫宝宝为例，说说他的变身历程。
（教师边说边在投影仪上展示）有一天，虫宝宝老大和老二在树叶上吃叶子，忽然一阵风吹来，把它们吹到了一个神奇的童话王国里，这里到处都是漂亮的数字宝宝，而它们自己也被魔法师变了身，小朋友们找到它们了吗？它们被变成了哪个数字虫宝宝了？它们又发生了哪些变化？3、其它虫宝宝们看见了，好羡慕，它们也想到数字王国里去玩，可是数字王国里只邀请数字宝宝，虫宝宝怎么办啦？（装扮它们，把它们变成数字虫宝宝）4、数字王国里的魔法师说：小虫子们，让1、8班聪明又美丽的孩子们把你们变数字虫宝宝吧，他们会比我更能干。
一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变 ︳湘美版
《一年级上册美术教案- 第十一课数字变变变 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生掌握数字的基本形状和结构，并能进行创意变形。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容1. 数字的基本形状和结构。
2. 数字创意变形的方法。
3. 数字画的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字的基本形状和结构，数字创意变形的方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的数字画。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的数字画，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：讲解数字的基本形状和结构，引导学生观察并总结。
然后，介绍数字创意变形的方法，如拉伸、压缩、旋转等，让学生了解并掌握。
3. 练习：让学生尝试对数字进行创意变形，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：给学生发放绘画材料，让学生根据自己的想象，创作一幅独特的数字画。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，给予鼓励。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调数字的基本形状和结构，以及创意变形的方法。
鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，将美术运用到生活中。
五、教学反思1. 本节课学生的参与度高，兴趣浓厚，能积极进行创作。
2. 部分学生在创意变形方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
3. 教师在巡回指导时，要注意关注每一个学生，及时发现和解决问题。
六、作业布置1. 课后收集一些有趣的数字画，与同学分享。
2. 尝试用不同的材料和方法，创作一幅数字画。
通过本节课的教学，使学生掌握了数字的基本形状和结构，学会了数字创意变形的方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
同时，提高了学生对美术的兴趣，为今后的学习打下了基础。
重点关注的细节：教学过程在《一年级上册美术教案- 第十一课数字变变变 | 湘美版》的教学过程中，教师应重点关注如何引导学生发挥想象力，创作出独特的数字画。
湘美版美术一年级上册《 11. 数字变变变》教学设计
湘美版美术一年级上册《 11. 数字变变变》教学设计一. 教材分析《11. 数字变变变》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握数字的变化方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括数字的画法、数字的变化、数字的创意应用等方面。
二. 学情分析一年级的学生对数字有一定的认识，但接触美术的时间不长，绘画技巧和审美能力还在培养中。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们。
三. 教学目标1.让学生掌握数字的基本画法，学会通过变化数字形状、颜色等方法，创作出富有创意的作品。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握数字的画法，学会数字的变化方法。
2.教学难点：数字变化的创意应用，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过示范，让学生直观地了解数字的画法和变化方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析、实践，发现数字变化的规律。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成创意作品。
4.激励评价法：教师及时给予学生评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件、教学图片等。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.数字卡片、贴纸等辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示数字卡片，引导学生复习已学的数字，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，引导学生观察数字的变化方法，如形状、颜色等。
同时，教师讲解数字的画法，让学生对数字变化有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试进行数字变化创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生在欣赏的过程中，巩固数字变化的方法。
5.拓展（5分钟）教师出示一些创意作品，引导学生思考如何将数字变化应用到生活中，如设计图案、制作卡片等。
第11课《数字变变变》(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第11课《数字变变变》（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解数字的基本形状，并能用基本形状组合出有趣的数字造型。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活，从生活中发现美的习惯。
二、教学内容1. 数字的基本形状和组合方法。
2. 用基本形状创造出有趣的数字造型。
3. 数字造型的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字的基本形状和组合方法，用基本形状创造出有趣的数字造型。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独特的数字造型。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT课件、范画。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示数字卡片，引导学生观察数字的基本形状，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解数字的基本形状和组合方法，示范如何用基本形状创造出有趣的数字造型。
3. 练习：学生分组，用基本形状创造出有趣的数字造型，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《数字变变变》2. 课题：数字造型3. 教学目标：了解数字的基本形状，用基本形状组合出有趣的数字造型。
4. 教学内容：数字的基本形状和组合方法，用基本形状创造出有趣的数字造型，数字造型的欣赏和评价。
5. 教学重点与难点：数字的基本形状和组合方法，发挥想象力创造出独特的数字造型。
6. 教学过程：导入、新课、练习、展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 用基本形状创造出有趣的数字造型，要求造型独特、富有创意。
2. 欣赏数字造型作品，学会从生活中发现美。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了数字的基本形状和组合方法，能独立创造出有趣的数字造型。
2. 学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力，作品富有个性。
3. 今后教学中，可引导学生关注生活中的数字造型，提高学生的审美水平。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
湘美版美术一年级上册《11.数字变变变》说课稿
湘美版美术一年级上册《 11. 数字变变变》说课稿一. 教材分析《数字变变变》是湘美版美术一年级上册第11课的内容。
本课的主要内容是通过数字的变化，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以数字为主题，引导学生运用想象力和手中之笔，将数字进行创意性的变化，从而形成有趣的艺术形象。
教材内容由浅入深，既符合学生的认知规律，又能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的绘画基础，但创意思维和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能运用想象力，将数字进行创意性的变化，形成有趣的艺术形象。
2.过程与方法：通过观察、思考、创作等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用想象力，将数字进行创意性的变化，形成有趣的艺术形象。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，培养创意思维和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法等教学方法。
同时，利用多媒体展示作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过数字游戏，引导学生进入数字世界，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解数字的变化方法，引导学生发现生活中的美，培养创意思维。
3.示范演示：教师示范创作过程，讲解创作技巧，引导学生观察和思考。
4.学生创作：学生根据教师的要求，进行创意性的数字变化创作。
5.作品欣赏与评价：学生展示作品，互相欣赏和评价，提高审美能力。
6.总结拓展：教师总结本课内容，引导学生发现生活中的美，激发学生创作热情。
七. 说板书设计板书设计主要包括数字变化的方法和创作步骤，以及本课的教学重点和难点。
通过板书，引导学生明确学习目标，掌握学习方法。
湘美版一年级美术上册教学设计《11. 数字变变变》
湘美版一年级美术上册教学设计《11. 数字变变变》一. 教材分析《11. 数字变变变》是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本节课通过数字的变化，引导学生探索和发现数字的奥秘，激发学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括数字的画法、数字的变化、数字的创意应用等方面。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作，对数字有一定的认识。
但部分学生可能对数字的画法和变化还不够熟悉，需要通过实践和引导来提高。
三. 教学目标1.让学生掌握数字的基本画法，学会用线条和形状表现数字。
2.引导学生发现数字的变化规律，培养学生的观察和思考能力。
3.培养学生的创新意识和动手能力，学会将数字创意应用于绘画和设计中。
四. 教学重难点1.数字的画法和学生对数字变化规律的理解。
2.学生如何将数字创意应用于绘画和设计中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范数字的变化，引导学生发现和掌握变化规律。
2.实践法：学生通过动手实践，提高对数字画法和变化的掌握程度。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，将数字创意应用于绘画和设计中。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.数字卡片、数字模型等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示数字卡片，引导学生回顾和复习已学的数字。
然后提出本节课的主题《数字变变变》，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，让学生观察和分析数字的变化规律。
引导学生发现数字可以通过线条和形状的变化产生不同的效果。
3.操练（10分钟）教师示范数字的画法，讲解线条和形状的运用。
学生跟随教师一起动手实践，体会数字的变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，用画笔和颜料在画纸上创作数字变化的作品。
教师鼓励学生发挥想象，创意表现数字的变化。
5.拓展（10分钟）教师出示一些数字应用的实例，如数字设计、数字绘画等，让学生欣赏和分析。
11. 数字变变变-湘美2011版一年级美术上册教案
11. 数字变变变-湘美2011版一年级美术上册教案
教学目标
1.通过观察数字的形状、大小、颜色等特征，能够用简单的线条和色块表现数字;
2.通过手工制作活动，锻炼孩子的动手能力和创造力;
3.培养孩子的数字意识和美学能力。
教学材料
1.彩纸;
2.剪刀;
3.胶水;
4.彩笔。
教学过程
第一步：引入
教师出示画好的数字例图，让孩子观察数字的形状、大小、颜色等特征。
第二步：示范
教师示范如何用彩纸、彩笔制作数字。
例如，用粉色彩纸剪出大号数字“9”，再用黄色和绿色彩纸剪出小号“9”，并用胶水黏贴在大号数字上。
第三步：操作
1.孩子们根据示范，用彩纸剪出大号数字；
2.孩子们根据自己的创意和想象，用其他颜色的彩纸剪出一些小号数字；
3.将剪好的数字用胶水黏贴在大号数字上。
第四步：展示
教师让孩子们展示自己制作的数字作品，并让他们在作品上用彩笔画出数字的名称。
同时，教师也给孩子们讲解数字的相关知识。
教学总结
通过本次活动，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了数字意识和美学能力。
在今后的学习和生活中，他们将更加熟练地认识数字，更好地理解数字的本质和作用。
湘美版美术一年级上册《 11. 数字变变变 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 11. 数字变变变》教学设计一. 教材分析《11. 数字变变变》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本节课通过数字的变化，引导学生了解和掌握简单的数字变化方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，便于学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。
但他们的观察能力、动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导和鼓励，帮助学生建立自信心。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握数字变化的方法，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握数字变化的方法，能独立完成数字变化作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创造独特的数字变化作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发引导学生观察、思考和创作。
2.示范法：教师示范数字变化的方法和步骤，引导学生模仿和创作。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
4.激励法：教师及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
3.数字图片、范作等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示数字图片，引导学生观察数字的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示数字变化的方法和步骤，让学生初步了解数字变化的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，尝试数字变化。
学生在实践中掌握数字变化的方法，教师及时给予指导和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生独立完成数字变化作品，教师巡回指导。
学生在作品中发挥想象，创造独特的数字变化效果。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价作品，分享数字变化的心得。
教师引导学生发现他人的优点，提高自己的创作水平。
一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变 ︳湘美版
《一年级上册美术教案- 第十一课数字变变变 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解数字的基本形状和特点，能够准确地书写数字。
2. 培养学生对数字的观察力和想象力，能够发现数字之间的变化。
3. 引导学生运用数字进行创意绘画，提高学生的美术创作能力。
二、教学内容1. 数字的基本形状和特点2. 数字之间的变化3. 运用数字进行创意绘画三、教学重点与难点重点：数字的基本形状和特点，数字之间的变化。
难点：运用数字进行创意绘画。
四、教学过程1. 导入新课利用数字卡片，让学生观察并说出每个数字的形状和特点。
2. 学习数字的基本形状和特点通过观察数字卡片，让学生了解数字的基本形状和特点，并能够准确地书写数字。
3. 学习数字之间的变化利用数字卡片，让学生找出数字之间的变化，如：1和7的变化，2和5的变化等。
4. 运用数字进行创意绘画引导学生运用数字进行创意绘画，可以是将数字进行变形，也可以是利用数字组成一幅画。
5. 学生练习让学生运用所学的知识，进行创意绘画练习。
6. 展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
五、教学反思本节课通过让学生观察、思考和创作，培养了学生对数字的观察力和想象力，提高了学生的美术创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生发现数字之间的变化，鼓励学生进行创意绘画，培养学生的创新意识。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和积极性。
六、作业布置1. 让学生回家后，运用数字进行创意绘画，可以是将数字进行变形，也可以是利用数字组成一幅画。
2. 家长参与评价，给予孩子鼓励和建议。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握数字的基本形状和特点，发现数字之间的变化，并能够运用数字进行创意绘画，提高学生的美术素养和创新能力。
重点关注的细节是“运用数字进行创意绘画”。
在这个重点细节中，教师需要引导学生将抽象的数字转化为具体的视觉形象，激发学生的想象力和创造力。
这个过程不仅要求学生对数字的基本形状和特点有深入的理解，还要求他们能够灵活运用这些知识，创造出独特的艺术作品。
湘美版一年级美术上册 数字变变变(教案)
方法
本课教学坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以建构主义学习理论作为基础，主要运用支架式教学方法。
教法：以观察讲述法讲解不同数字的外形特征，以问答法引导学生观察、思考、想象，以示范法分步骤画一副数字变化的作品，逐渐减少引导，让学生进行自主观察、联想、创作出自己的作品。
学法：学生在教师的讲述引导后去观察不同数字的特点，掌握数字变型的步骤方法，通过讨论、观察发现、创新等方法去画出自己的作品。
课前
准备
教师：教学简案、教材、教学PPT、水彩笔、绘画纸、橡皮擦、铅笔、勾线笔
学生：教材、笔记本、铅笔、水彩笔、图画本、橡皮擦、勾线笔
课堂教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
备注
导入
（3分钟）
一、创设情境、激发兴趣：
1、数字王国游戏：小朋友们，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗?让我们一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧!当音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳哦!（播放数字音乐）
2、过程与方法：观察数字的外形特征，根据数字特征进行联想，并通过联想把数字画成另一种事物,画出一副“数字变变变”的创意画。
3、情感、态度和价值观：通过对数字的联想变型，提高对生活中各种物体的观察,激发想象力，增强对生活中事物好奇心和热爱之情。
重点
抓住数字的外形特征展开联想。
难点
数字与物在外形上的相似度的把握。
一副“数字变变变”作品就完成啦！
四．多个数字的组合画
欣赏组合画图片
1、跟着老师的课堂节奏进行思考。
2、有疑问的同学提出疑问。
3、对老师讲的知识点作标记。
让学生对本课知识点有清晰的思路记忆和分类理解。
课堂作业
（x分钟）
湘美版美术一年级上册《11. 数字变变变》教学设计3
湘美版美术一年级上册《11. 数字变变变》教学设计3一. 教材分析《11. 数字变变变》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过数字的变化，培养他们的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种数字变化的方法，如数字的排列、组合、色彩变化等，学生可以通过实践，掌握这些方法，并运用到自己的作品中。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动，吸引他们的注意力。
此外，学生对数字的认知有限，需要教师在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生掌握数字变化的方法，培养他们的创新意识和动手能力。
2.通过数字变化的作品，培养学生的审美能力和欣赏能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数字变化的方法，并运用到作品中。
2.难点：如何引导学生进行数字变化的创新，提高他们的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授数字变化的方法，引导学生进行实践。
2.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们找到数字变化的方法。
3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成数字变化的作品。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《11. 数字变变变》2.材料：彩色纸、画笔、颜料等3.课件：数字变化的作品示例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生思考数字的变化，激发他们的兴趣。
例如：“你们在生活中见过哪些数字变化的现象？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习数字的变化，看看你们能创造出怎样的作品。
”2.呈现（10分钟）教师展示数字变化的作品，让学生欣赏并观察其中的变化规律。
教师讲解数字变化的方法，如排列、组合、色彩变化等。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，选择一种数字变化的方法，进行实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们进行创新。
湘美版美术一年级上册《11.数字变变变》说课稿
湘美版美术一年级上册《 11. 数字变变变》说课稿一. 教材分析湘美版美术一年级上册第11课《数字变变变》是一节绘画创作课程。
课程内容主要是让学生通过观察生活中的数字，运用夸张、变形的手法，将数字进行创意性的绘画。
教材中提供了丰富的图片和示例，让学生在欣赏和分析的基础上，发挥自己的想象力和创造力，完成自己的绘画作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对生活中的数字有一定的认识，但还缺乏系统的观察和分析能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析数字的特征，激发他们的创造力和想象力。
此外，学生们的绘画技能和手法还不够成熟，需要教师在教学过程中进行指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握数字的基本特征，学会运用夸张、变形的手法进行绘画创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握数字的基本特征，学会运用夸张、变形的手法进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析数字的特征，激发他们的创造力和想象力，以及如何指导学生运用夸张、变形的手法进行绘画创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、实践教学法等，引导学生观察、分析、实践，培养他们的观察能力、分析能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、示例等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的数字图片，引导学生关注和思考数字的特征和作用。
2.欣赏和分析：让学生欣赏教材中的图片和示例，分析数字的特征，以及夸张、变形手法的运用。
3.实践指导：教师示范如何运用夸张、变形的手法进行绘画创作，引导学生进行实践操作。
4.创意发挥：让学生根据自己的观察和分析，运用夸张、变形的手法，进行绘画创作。
一年级上册美术教案-《11数字变变变 》3 湘美版
《11数字变变变》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解数字的起源，激发学生对数字的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现数字的能力。
3. 引导学生运用丰富的想象力，对数字进行创意表现。
二、教学内容1. 数字的历史与演变。
2. 数字的基本形状和特点。
3. 数字创意表现的技巧和方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析数字的基本形状和特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，对数字进行创意表现。
四、教学准备1. 教师准备：数字卡片、PPT、教学视频等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过PPT展示数字的历史与演变，引导学生了解数字的起源，激发学生对数字的兴趣。
2. 观察与分析：教师出示数字卡片，引导学生观察、分析数字的基本形状和特点，如：直线、曲线、封闭图形等。
3. 创意表现：教师通过教学视频，展示数字创意表现的技巧和方法，引导学生运用丰富的想象力，对数字进行创意表现。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品进行表扬。
6. 总结与拓展：教师对本节课的教学内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索数字的奥秘。
六、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和表现能力，引导学生从不同角度观察、分析数字。
2. 教师应鼓励学生发挥想象力，对数字进行创意表现，培养学生的创新意识。
3. 在实践操作环节，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。
4. 通过展示与评价环节，教师应引导学生学会欣赏他人的优点，培养学生的审美情趣。
总之，本节课通过引导学生观察、分析、表现数字，培养学生的观察能力、表现能力和创新意识。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
0
6
猜一猜，它们会变装成什么？71 Nhomakorabea9
找一找，数字躲藏在哪些生活用品中？
数字的形象像什么，就变成什么
数字0也想参加变装舞会，但它遇到了一个问 题 它不知道变成花环好，还是小兔子好。
想一想，哪个最适合数字 0 ？
看一看，发现什么了吗？ 同一个数字还可以变成很多不同的形象
尝试为数字 “1”变装
给数字变装时要画得形象漂亮 1.抓住数字特征进行联想 2.适当添画，保持数字外形 3.不能过于简单，形象应生动
作业要求
选择一个或几个你喜欢的数 字，为它进行变装。
比比看，谁的变装技术最厉 害
今天我们参加了数字王国的变装舞会， 同学们也当了小小造型师。
只要大家平时多观察，生活中还有很多 的东西可以变化出美丽的图形。我们在 日常生活中应该有一双善于发现美的眼 睛。