七年级历史寻访丝绸之路
人教版初中历史七年级上册《第19课 寻访“丝绸之路”—学习与探究之三》word教案 (3)
寻访“丝绸之路”教学目标知识与能力学会识读历史地图，知道图示法是学习历史的一个重要方法。
通过针对性的收集资料，了解有关“丝绸之路”的历史、地理、文学知识，培养查阅、整理史料以及学科间互相渗透的能力。
过程与方法能在教师的指导下按要求查阅和收集有关的历史资料、文献、图片和实物。
通过对照古今地图，加深对所学知识的识记与理解，培养初步的史地结合、学科渗透的能力。
情感态度与价值观通过“丝绸之路”的作用，认识到对外开放能使中国繁荣和富强。
通过“丝绸之路”的寻访，培养集体协作精神，激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱，从而加深对祖国的热爱。
教学重点：充分利用教学资源，探究丝绸之路上的名胜古迹、古代名人、省份民族、文化物产和山脉河流。
教学难点：如何理解丝绸之路是商路、经济文化交流之路和友谊之路。
教学过程1、创设情景导入上个世纪末，中共中央提出了西部大开发的战略，同学们知道西部大开发都包括哪些省份吗？学生回答后明确：新疆、西藏、甘肃、青海、四川、重庆、云南、宁夏、陕西、贵州十个省市自治区。
在我国的西北边疆，浩瀚的沙漠，茫茫的戈壁滩上，曾经延伸着一条瑰丽的“丝绸之路”，它昭示着历史曾有过的繁荣。
中国西部许多地方古代通过“丝绸之路”参与世界经济文化交流活动，沟通了东西方文明的互相渗透。
借当今西部大开发的时机，对“丝绸之路”的研究应该成为国际性的新课题。
今天让我们重新踏上“丝绸之路”，循着先人走过的足迹，探访“丝绸之路”的过去、今天，并展望其美好的未来！同学们已经进行了预习，现在按丝路路线组、丝路上古代名人组、丝路上名胜古迹组、丝路诗歌组、民族物产及东西方交流组的顺序分别展示各组活动，全体同学积极参与，评审团评委注意相机评价。
2、出示学习目标1）通过识读丝绸之路路线图提高历史识图的基本技能。
2）掌握图示法，初步培养史地结合及各科间相互渗透的能力。
3）通过对丝绸之路的寻访，培养学生集体协作的精神和吃苦耐劳的品质，激发其对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。
【初中历史】寻访“丝绸之路”ppt 北师大版
祝身体健康，学习进步。
河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
葡萄美酒夜光杯
神州5号
敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
西出阳关无故人
楼兰与罗布泊
玉石故乡——和田（于阗）
返回
春风不度玉门关
“地势高敞，人广昌盛”——吐鲁番（高昌）
音乐之都绸之路 中战略重地，中西文化的荟萃之所，也是著名的 音乐歌舞之乡，隋唐时“龟兹乐舞，名噪中原”， 唐玄奘西天取经到过此地，盛赞“管弦伎舞，特 善诸国”。
寻访“丝绸之路”
寻
三、
访
丝绸之路的主线（长安—敦煌） 丝绸之路的南线（阳关—葱岭）
丝绸之路的北线（玉门关—葱岭） 丝绸之路的国外部分
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。 西安 鼓楼
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
艾 提 尕 清 真 寺
返回
海
市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
丝绸之路上的古井
帕米尔高原
天山天池
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
七年级历史 第19 课 寻访“丝绸之路”
七年级历史第19 课寻访“丝绸之路”一一学习与探究之三活动目标通过识读“丝绸之路图”和最新的中国地图、世界地图，掌握识图的基本技能；在最新的中国地图上能准确地找出丝绸之路的途经路线；知道图示法是学习历史的一个重要方法。
能在教师的指导下查阅和收集有关的历史、文献、图片以及实物。
能认识到学习历史离不开地图，离不开地理，培养初步的史地结合的学科渗透能力。
通过丝绸之路的寻访，培养集体协作的精神、吃苦耐劳的品质，激发对大自然的热爱和对祖国灿烂文化的热爱。
活动准备1、指导学生明确本课应达到的目标，以便学生了解评价的依据。
2、布置学生查阅有关丝绸之路的各种读物，收集有关图片、文字、实物资料等。
学生通过网络、图书馆书店查找收集音像制品等相关资料。
3、指导学生在今天的世界地图上绘制“丝绸之路示意图”。
4、收集资料展示，学生通过对收集丝绸之路的人文、环境、特产、民族风情等图片、文字、影视资料的展示了解丝绸之路的沧桑。
5、话剧表演张骞通西域历经的千辛万苦，理解张骞的坚强不屈、坚定的信念的优秀品质。
活动过程教师：通过前面的学习，我们知道“丝绸之路”是从西汉的长安城向西出发，途经今古肃、宁夏、青海、新疆，连接中西亚和欧洲的一条交通要道。
这条通道是谁开辟的。
现在让我们来了解这位拓路者的艰辛。
首先各小组画丝绸之路示意图，并对地名进行抢答，对各小组进行积分评价，激发学生参与的主动性、积极性。
第一组同学们表演话剧。
话剧内容通过主人公第一话别武帝西行开始，途中跋山涉水克服了交通的不便，在经匈奴控制区域后备追杀、抓捕、娶妻不能完成武帝任务的内心活动、弃妻儿逃出到西域后没有达成目的的失落，到回到长安，以及再次请求西行，结交各个政权的活动，感受人物的坚强品质。
第二小组介绍沿途的景点。
保存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔尔寺、丝路重镇高昌故城遗址、楼兰等历史古迹。
第三小组介绍沿途的人文知识。
七年级历史丝绸之路
七年级历史丝绸之路关键信息项：1、丝绸之路的定义与范围2、丝绸之路的开辟时间3、丝绸之路的主要路线4、丝绸之路上的重要商品5、丝绸之路的文化交流6、丝绸之路对经济发展的影响7、丝绸之路在历史上的重要地位11 丝绸之路的定义与范围丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路起源于西汉汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。
111 其范围涵盖了中国、中亚、西亚、欧洲等地，是古代东西方经济、文化交流的重要通道。
12 丝绸之路的开辟时间公元前 138 年和公元前 119 年，汉武帝两次派遣张骞出使西域，打通了中原与西域之间的联系，这被视为丝绸之路开辟的重要开端。
13 丝绸之路的主要路线丝绸之路的主要路线从长安出发，经过河西走廊，到达敦煌。
从敦煌分南北两路，南路经楼兰、于阗、莎车，穿越葱岭今帕米尔到大月氏、安息，往西到达条支、大秦；北路经车师前国、龟兹、疏勒，穿越葱岭到大宛，往西经安息到达大秦。
14 丝绸之路上的重要商品丝绸是丝绸之路上最具代表性的商品之一，此外还有茶叶、瓷器、香料、珠宝、玻璃器皿、毛皮等。
中国的丝绸、茶叶和瓷器等精美物品传入西方，而西方的香料、珠宝、玻璃器皿等也传入中国。
141 这些商品的交流不仅丰富了双方的物质生活，也促进了各自的工艺技术发展。
15 丝绸之路的文化交流丝绸之路不仅是商品贸易的通道，也是文化交流的桥梁。
佛教、基督教、伊斯兰教等宗教通过丝绸之路传入中国，对中国的宗教信仰和文化产生了深远影响。
151 同时，中国的儒家思想、造纸术、印刷术等也传播到了西方，推动了西方文明的进步。
152 艺术方面，中西方的音乐、舞蹈、绘画、雕塑等相互借鉴，融合创新。
16 丝绸之路对经济发展的影响丝绸之路促进了沿线各国的经济繁荣。
中国的丝绸、茶叶等商品在西方市场需求旺盛，带动了相关产业的发展，增加了国家的财政收入。
丝绸之路七年级知识点总结
丝绸之路七年级知识点总结丝绸之路是连接中国与欧洲的古代重要贸易路线，也是世界文明交流的重要通道。
在丝绸之路上，各个国家和地区的人民进行了经济、文化、技术等多种领域的交流。
以下是七年级学生需要了解的丝绸之路知识点总结。
一、丝绸之路的起点和终点丝绸之路的起点是中国的西安，然后途经远古的敦煌、故城、柏林等地，经过哈密、吐鲁番、库车，穿越帕米尔高原，进入中亚地区，再经过伊朗、叙利亚、土耳其，最终连接欧洲的地中海沿岸。
二、丝绸之路的历史丝绸之路的历史可以追溯到公元前206年汉武帝时期，当时中国汉朝的张骞领导了第一次历史记录中形式的丝绸之路使团进入了这条高原，由于文化和经济的复杂性，这个道路在900年代中盛极一时，最后逐渐消失于1300年左右，此后消失于历史中。
三、丝绸之路的交通方式丝绸之路的交通方式主要是陆路贸易。
在古代，贸易者常以驼队作为主要的运输工具，驼队由骆驼或骡子拉着贩卖的货物，耐受酷暑，能穿越沙漠和过山地，具有适应性和耐力，一次运输的负重达两千多公斤。
同时也有部分航海贸易。
四、丝绸之路的文化交流丝绸之路在经济贸易的同时，也是文化和科技交流的平台。
文化的交流主要体现在汉朝时期的丝绸、瓷器、茶叶、药品和西域国家的名玉、香料、诗歌、烙画以及佛教等宗教文化，科技的交流则主要体现在纸、火药、指南针等方面。
这对于世界上的文化和科技交流都起到了非常重要的促进作用。
五、丝绸之路的重要意义丝绸之路的开辟，不仅改变了古代世界的贸易格局和经济形态，也促进了世界上的文化和科技交流，使世界各国在文化、科学上的交流不再受到地理和政治界限的限制，有利于推动整个世界文明的发展。
总之，丝绸之路是一条重要的贸易通道和文化交流平台，通过学习和了解丝绸之路的历史和发展，可以更好地理解世界上不同国家和地区间的互动和影响，也可以更好地体会到世界上文化多样性的魅力。
历史研究性学习——寻访“丝绸之路”
研究性学习设计方案模板研究课题名称：寻访“丝绸之路”研究者姓名所在学校所教年级七年级研究学科历史联系电话电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：七年级学生刚刚学习过“秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课书，通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的事实，认识到丝绸之路在中外经济文化交流中的桥的作用，初步掌握识别历史地图的基本技能。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过识读“丝绸之路示意图”和最新的中国地图、世界地图，掌握识读历史地图的能力。
通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神和吃苦耐劳的品质，激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。
3、课题介绍“丝绸之路”是古代东西方陆路上的重要交通要道，是连接东西方文明的纽带，是进步之路、友谊之路、文化之路。
历史证明，对外开放能使中国繁荣和发展。
二、研究性学习的教学目的和方法三、参与者特征分析1、学生是七年级的学生；2、通过学习“秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课，对丝绸之路有一定的了解；3、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；4、学生熟悉上网查找资料。
四、研究的目标与内容那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。
红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。
时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。
生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。
一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。
人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。
试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说“因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。
人教部编版七年级历史上册沟通中外文明的丝绸之路
--沟通中外文明的“丝绸之路”
2019
一、探寻丝绸之路
1、名称的由来
丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交 通线。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进 行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表 性。因此人们便称这条陆上中西交通要道为 “丝绸之路”。
2、丝路的路线
北道
南道 长安— 河西走廊—今新疆地区 —东西亚亚_—_ 欧洲
锄头
丝绸
良种马
小麦
水稻
20葡19 萄
舞蹈
漆器
石榴
生姜
关注一件事：丝绸之路成为世界文化遗产
如果你是申办世界文化遗产的一位官员，你同 意的理由是什么呢？
2019
材料一：公元前1世纪，古罗马帝国的元老院长凯撒，身穿一 件丝绸长袍到剧院看演出，没想到他比演员更引人注目，所有 人都把目光盯在了这件从未见过的华丽丝绸长袍上，而制作这 件长袍的丝绸来自于万里之外的中国。
——翦伯赞
你眼中的张骞是一个什么样的人？从他 的身上你能学习到什么样的精神？
“（大月氏）地肥饶，少寇 ，志安乐，又自以远汉（ 远离汉朝），殊无报胡（ 匈奴）之心”
——《汉书·张骞传》
大 秦
塞琉西亚
安息
乌孙 大宛
玉门关匈
阳关
奴
前138年
前119年
疏勒
大月氏 葱岭
西
鄯善
敦煌
汉 河西走廊
于阗
长安
张骞通西域前 秦朝疆域图
习近平“一带 一路” 合作高 峰论坛作演讲
2019
大漠孤烟，长河落日，当年的丝绸之 路见证了中国历史上的辉煌，如今山间回 荡的声声驼铃已经变成了火车的汽笛，随 着丝绸之路的再次繁荣，沉寂了数百年的 丝绸古路，如今正在重新焕发青春。这条 路也必将再次见证大国新的崛起。
安徽省大顾店初级中学七年级历史上册第19课寻访“丝绸之路课件北师大版
( 大秦)
（古罗马）
大月氏
葱
安息 大夏
岭
玉门关
（敦煌(dūn河西走廊
阳关huánɡ)）
(yánɡ ɡuān)
(长安)
（西安）
第八页，共27页。
猜一猜
西 方
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、音 乐(yīnyuè)、舞蹈、宗教------
东
友谊之路
丝绸、瓷器(cíqì)、漆器、铁器、冶铁技术、蚕 种和养蚕技术------
第二十页，共27页。
新疆(xīn jiānɡ)葡萄 沟
第二十一页，共27页。
坎儿井
苏公塔
火焰山
和田
古称“于 阗”，是丝 绸之路上的 “绢都”, 如今丝织业 依然享有盛 誉，同时也 是新疆地毯 的故乡 (gùxiāng)， 盛产玉石的
第二十二页，共27页。
亚欧大陆桥
新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口 城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸，是 横跨亚欧两大洲，连接太平洋和大西洋，实现海—陆—海 统一运输的洲际铁路，经过了30多个国家。新亚欧大陆桥 的贯通，代替了昔日缓缓(huǎn huǎn)西行在茫茫戈壁上的 骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。
阳关 位于敦煌市城西南70公里处， 因在玉门关以南,故名阳关。它是汉 武帝时设在河西走廊(héxī-zǒuláng) 西端的重要关隘，古今诗人，常以 阳关为背景作诗。
第十八页，共27页。
楼兰(lóu lán)古城
吐鲁番
第十九页，共27页。
和田
楼兰古城遗址 位于罗布泊地区。在丝绸古道上盛极一时，是整个西域的交通枢纽(jiāo tōnɡ shū niǔ)。楼兰 国有800多年历史。它的兴衰与消失，至今还是个谜团，
七年级历史丝绸之路知识点
七年级历史丝绸之路知识点丝绸之路是一个蜿蜒的国际商路，从中国的西安经过印度，伊朗，土耳其，直至中东地区的叙利亚。
这条路线为中国与世界其他地区贸易、文化交流和科技传播提供了广阔的平台。
下面将介绍七年级历史丝绸之路的知识点。
1. 丝绸之路的历史背景丝绸之路的形成与中国汉朝的“西域都护府”的建立有着直接关系。
汉武帝为了打通西方贸易的通道，派遣张骞和卫青两次西行，最终到达大宛（今中亚的塔里木盆地）。
这个过程中开拓出了丝绸之路的前身。
2. 丝绸之路的主要路线丝绸之路分为南北两条路线。
南路从四川成都出发，途径云南、贵州、海南，再次通过广东和广西到达南亚印度。
同时，北路则直接由陕西省西安市出发，通过甘肃、青海、新疆进入欧亚大陆腹地与地中海沿岸接壤。
3. 丝绸之路的沿途繁荣古城作为旅行必游景点的敦煌，是丝绸之路的开端，同时也是中国佛教文化的中心。
从这里出发，沿途经过的繁荣古城包括了新疆的喀什、和田，甘肃的张掖、酒泉等。
这些城市不仅历史悠久，而且在这条路线上繁荣发展起来，建起了许多文化建筑和传统工艺品市场，对外贸易更是红火。
4. 丝绸之路的商业交换丝绸之路是古代东西方贸易和文化交流的主要通道之一，古代的西方土耳其、伊朗，甚至是罗马帝国都是中国的贸易伙伴。
交易的商品有丝绸、瓷器、玉石、金银首饰、漆器、绿松石、石榴石等，同时还有文学、哲学、艺术和技术等方面的交流。
5. 丝绸之路的文化交流随着商业贸易的发展，丝绸之路逐渐成为东西方主要的文化交流平台。
佛教、伊斯兰教、景教、东正教等宗教信仰在这里广泛传播，中西文化的碰撞也使中国的文化得到了坚实的提升。
丝绸之路的历史发展演变中，暴露了出许多的风景、故事和传说。
这些值得我们去探究和学习，也让我们明白了，人们在任何时代、不同文化背景下，都渴望相互交流，分享技术和文化的需要是不变的。
初中 历史七年级上册《第19课 寻访“丝绸之路”—学习与探究之三》PPT课件 (2)
二零一九年六月七日
第19课 寻访“丝绸之 路”
欧洲人很早就把中国称为“塞里斯” （Silk--road），是“丝绸之国”的意思。 公元前1世纪的一天，罗马执政官恺撒穿 着灿若朝霞的长袍出现在剧场包厢时，百 官们都惊呆了。后来才知道，恺撒穿的 “天衣”是用中国丝绸缝制的。人们用 “天下第一织物”等最美的语言赞美中国 的丝绸。
亚欧大陆桥
新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照 等沿海港口城市，西至荷兰鹿特丹、比利时安 特卫普等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲，连接 太平洋和大西洋，实现海—陆—海统一运输的 洲际铁路，经过了30多个国家。新亚欧大陆桥 的贯通，代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的 骆驼队，被称为当代的新丝绸之路。
1、指图介绍丝绸之路南北两条道路所经过的路线
(大秦)
大月氏
（古罗马）
葱
安息 大夏
岭
玉门关
阳关
（敦煌）河西走
廊
(长安)
（西安）
猜一猜
西 方
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠 宝、音乐、舞蹈、宗教------
东
友谊之路
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕 种和养蚕技术------
作 用
方
东西方经济文化交流的桥 梁
模拟旅行
陕西
甘肃
新疆
西安古城
座关城——嘉峪关。
敦煌
玉门关 位于敦
煌城西北90公里的 戈壁滩上，为汉代 西陲两关之一，是 丝绸古道西出敦煌 进入西域北道和中 道的必经关口，自 古为中原进入西域 之门户。
阳关 位于敦煌市城西南70公里处，因在玉门关以
南,故名阳关。它是汉武帝时设在河西走廊西端的重要 关隘，古今诗人，常以阳关为背景作诗。
丝绸之路七年级知识点
丝绸之路七年级知识点丝绸之路是中国古代重要的商业贸易网络，让中国和欧洲、南亚等地区的文化交流得以展开，促进了沿线各个国家和地区的繁荣和发展。
对于七年级的学生而言，了解丝绸之路的知识点尤为重要，以下将重点介绍几个方面的知识。
一、丝绸之路的起点和终点丝绸之路的起点是中国的长安（今天的西安市），终点包括现在的伊朗、叙利亚、土耳其、意大利等地。
在古代，这些地区由于地理位置的优越，成为了重要的商业贸易中心。
沿途的商人不仅能够通过丝绸之路运输商品，还能够了解不同国家和地区的文化和风俗习惯。
二、丝绸之路的历史背景丝绸之路的开通源于汉武帝时期。
当时，汉朝派遣张骞率领商队前往西域，寻找贸易机会。
张骞经过多次艰苦的长途跋涉，到达了今天的塔里木盆地，与当地的国家和地区进行了贸易往来，并在此树立了汉朝的影响力。
三、丝绸之路的主要贸易商品丝绸是丝绸之路上的重要贸易商品之一，其它的贸易商品还包括茶叶、陶瓷、香料、马匹、水银、铜、铁等。
丝绸之路的贸易不仅仅是商品的交换，更为重要的是文化和知识的传播。
四、丝绸之路的交通运输方式古代丝绸之路的交通运输方式多种多样，其中最为重要的包括陆路运输和水路运输。
陆路运输主要是通过骆驼和马匹进行运输，水路运输则主要通过海上贸易船只进行。
五、丝绸之路的文化交流在古代，丝绸之路不仅仅是贸易的传递，还有关于宗教、思想、科技等方面的交流。
例如，从印度传来了佛教，从波斯传来了伊斯兰教，以及从希腊传来了文化和科技等。
六、丝绸之路的影响丝绸之路的开辟，促进了太平洋沿岸地区和东亚之间的联系，也是东西方经济文化交流的重要桥梁。
同时，丝绸之路的繁荣也推动了中国和欧洲、中亚、南亚之间的贸易和文化交流。
以上是丝绸之路七年级知识点的简要介绍。
希望大家通过学习，更好地了解中国古代的历史和世界多元化的文化。
北师大版七上第19课《“寻访丝绸之路”——学习与探究之三》word教案
第19课“寻访丝绸之路”——学习与探究之三教学设计所属学科或领域：历史适于的学段/年级：北师大版七年级上册一、教材分析本课是北师大版历史七年级上册《第19课寻访丝绸之路》，是一节活动课。
本课是本册书的学习与探究第三课，旨在培养学生的识图、绘图能力，同时它也是对16课秦汉开拓西域和丝绸之路是一个知识的拓展和补充，二、学情分析在进行本课学习之前，学生已经通过16课秦汉开拓西域和丝绸之路的学习，对丝绸之路已有一定的了解，有一定相关知识的储备。
同时通过前两节的探究活动课学生已初步掌握了探究学习的方法，也应具备如下技能：1、明确自己的探究对象，懂得把自己所研究的内容进行二次分类。
2、彼此之间具备初步的合作意识3、能初步利用各种资源（图书、因特网等）收取有效信息4、能初步对自己所收集的信息进行处理三、教学、学习目标及其对应的课程标准通过本课的学习，学生将能实现：1、通过借助于最新的中国地图、世界地图来绘制丝绸之路路线图，进行古今地图对照，掌握运用地图获取知识的基本技能，并能在绘制的地图上说出丝绸之路路线；知道图示法、古今地图对照法是学习历史的一个重要方法。
2、能在教师指导下，按要求查阅和搜集有关历史资料、文献、资料等。
3、能认识到学习历史离不开地图，离不开地理，培养初步的史地结合能力和学科渗透能力。
4、通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神，锻炼表达能力，收集处理能力，激发对大自然的热爱，对祖国灿烂文化的热爱，同学感受汉语的魅力，接受美的熏陶。
四、教学理念和教学方式本次教学活动将采用探究型学习方式，学生通过设计思路，确定研究目标，亲自动手收集信息、处理信息、并通过各种方式展示自己的研究成果等一系列活动能够，体会自主探究学习的乐趣，从中积累成功的体验。
整个过程注意发挥教师的指导作用，适当给予点拨。
评价维度：课前：学生材料收集过程中的投入程度，加工深度。
课中：与其它组员的配合情况，语言表达情况。
课后：自己所研究结果是否具有深度，具备科学性，收获如何？（从知识能力上、方法上、情感态度价值观上）五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1、教师提供相关书目及网站。
学校初一历史上册第19课《寻访“丝绸之路”》课件北师大版
楼兰古城
吐鲁番
和田
新疆葡萄沟
坎儿井
苏公塔
火焰山
玉门关 位于敦煌
城西北90公里的戈壁滩 上，为汉代西陲两关之 一，是丝绸古道西出敦 煌进入西域北道和中道 的必经关口，自古为中 原进入西域之门户。
阳关 位于敦煌市城西南70公里处，因在玉门关以南,
东西方经济文化交流的桥梁
陕西
模拟旅行
甘肃
新疆
西安古城
秦陵兵马俑
大雁塔
鸣沙
阳
山
关
敦
玉门
煌
关
敦煌漠高窟
俗称千佛洞，现今世界上规模最宏大、历史 最久远、内容最丰富、保存最良好的佛教遗址， 被列入世， 后成为明代万里长城西起点，也是目前 我国万里长城诸多关隘中保存最完整的 一座古代军事建筑。嘉峪关始建于明洪 武五年（公元1372年），嘉峪关及附近 的长城、城台、峰燧等设施构成了严密 的军事防御体系，形成了重关并守之势 。
自学指导
• 分组介绍两组丝绸之路路线 • 路途的交通工具 • 介绍整个丝绸之路的重大发现，名胜古迹
，古代名人 • 丝绸之路上的东西文化交流和物质交流。
丝绸之路上的驼队
昨天 丝路开创 今天 丝路风光 明天 丝路畅想
张骞出使西域
比一比 看谁对丝绸之路了解得更多？
( 大秦)
（古罗马）
大月氏 安息 大夏
学校初一历史上册第19课《 寻访“丝绸之路”》课件北师
大版
教学目标
• 通过识读丝绸之路示意图和最新的中国地 图，世界地图，掌握识图的基本技能，在 最新的中国地图上能准确的找到丝绸之路 的路线，指导学习历史的方法。
七年级历史丝绸之路PPT课件
19
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
艾 提 尕 清 真 寺
返20 回
海 市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
21
丝绸之路上的古井
寻访“丝绸之路”
1
2
3
丝绸之路的主线（长安—敦煌）
丝绸之路的南线（阳关—葱岭）
丝绸之路的北线（玉门关—葱岭）
丝绸之路的国外部分
4
西安 鼓楼
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
25
22
23
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
5
6
河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
葡萄美酒夜光杯
神州5号
7
敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
8
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返10 回
西出阳关无故人
七年级历史上册 第19课《寻访丝绸之路》课件 北师大
楼兰与罗布泊
玉石故乡——和田（于阗）
返回
春风不度玉门关
“地势高敞，人广昌盛”——吐鲁番（高昌）
音乐之都——库车（龟兹）
龟兹是古代西域位极显赫的大国，丝绸之路 中战略重地，中西文化的荟萃之所，也是著名的 音乐歌舞之乡，隋唐时“龟兹乐舞，名噪中原”， 唐玄奘西天取经到过此地，盛赞“管弦伎舞，特 善诸国”。
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
艾 提 尕 清 真 寺
返回
海 市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
丝绸之路上的古井
帕米尔高原
天山天池
河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
葡萄美酒夜光杯
神州5号
敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
返回西出Biblioteka 关无故人•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
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火焰山
火焰山呈紫红色，山上寸草不生。在烈日 照射下，山上红光闪耀，云烟缭绕，犹如熊 熊烈火，因此得名。
敦煌
在今甘肃敦煌西。被联合国列入世界文 化遗产。
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第一，通过寻访，我们掌握了查找地图的基本 技巧。 第二，通过这次寻访，我们初步尝试了怎样去 搜集、查阅资料，怎样提取有效信息。 第三，通过寻访，我们更深刻地认识到“丝绸 之路”是古代中国大陆上重要的交通要道，也是友 谊文化传播之路。历史证明，对外开放能使中国繁 荣发展。 第四，从故国楼兰消亡的讨论中，同学们认识 到保护环境的重要性。的确，人类要持续发展，必 须要与大自然和谐发展。因此，保护好我们的地球， 是我们共同的责任。
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欧洲人很早就把中国称为“塞里斯” （Silk--road），是“丝绸之国”的意思。 公元前1世纪的一天，罗马执政官恺撒穿着 灿若朝霞的长袍出现在剧场包厢时，百官们 都惊呆了。后来才知道，恺撒穿的“天衣” 是用中国丝绸缝制的。人们用“天下第一织 物”等最美的语言赞美中国的丝绸。
丝绸之路的路线，是从长安开始，接着到玉门关， 到西域都护府，最后到大宛。丝绸之路开通后，汉朝 在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城， 为来往使团，商旅提供食宿、交通和安全保护 丝绸之路的主线（长安—敦煌） 丝绸之路的南线（阳关—葱岭） 丝绸之路的北线（玉门关—葱岭） 丝绸之路的国外部分
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第19课
寻访“丝绸之路” ——学习与探究之三
学习目标 讲授新课 课堂小结 课堂演练
一、知识目标：
了解有关“丝绸之路”的历史、地理、文学知 识。 二、能力目标： 培养查阅、整理史料以及学科间互相渗透的能 力。 三、情感目标：
通过“丝绸之路”的寻访，培养集体协作精神， 激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱，从而加 深对祖国的热爱。
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。
西安 鼓楼
河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
神舟5号
葡萄美酒夜光杯
敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
艾 提 尕 清 真 寺
海 市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
丝绸之路上的古井
帕米尔高原
天山天池
丝绸之路的起点 汉朝的长安（今陕西西安） 是国际性的大都会，又是丝绸之路 的起点。
玉门关遗址 玉门关是汉代建立的重要关口，在今敦 煌城西北约十公里的戈壁滩上。
楼兰故地 楼兰是汉代西域的一个小王国，作为 丝绸之路上的重镇曾经发挥过重要作用。
楼兰古城遗址 楼兰国始建于公元前176年，消亡于公 元630年，共有800多年历史。楼兰城在丝绸古道上盛极 一时，是整个西域的交通枢纽。
沙漠之舟
一提到丝绸之路，人们自然会联想到一望 无际的大沙漠和西去东来的驼队。骆驼是沙漠 中的主要交通工具，被誉为“沙漠之舟”。
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现在我们应该如何保护和开 发“丝绸之路”呢？
西出阳关无故人
楼兰与罗布泊
玉石故乡——和田（于阗）
பைடு நூலகம்
春风不度玉门关
“地势高敞，人广昌盛”——吐鲁番（高昌）
音乐之都——库车（龟兹）
龟兹是古代西域位极显赫的大国，丝绸之路 中战略重地，中西文化的荟萃之所，也是著名的 音乐歌舞之乡，隋唐时“龟兹乐舞，名噪中原”， 唐玄奘西天取经到过此地，盛赞“管弦伎舞，特 善诸国”。