初一历史 寻访丝绸之路
初中历史教案：探索古代丝绸之路
初中历史教案：探索古代丝绸之路
一、引言
•介绍古代丝绸之路的概念和背景；
•引发学生对古代丝绸之路的兴趣。
二、目标
让学生了解： 1. 古代丝绸之路的起源和发展过程； 2. 丝绸之路上进行的贸易活动； 3. 丝绸之路上传播的文化交流。
三、教学步骤
步骤一：认识古代丝绸之路（30分钟）
1.使用地图或图片展示古代丝绸之路的路径；
2.解释为什么称其为“丝绸”之路，以及这个名称与其中贸易品类的关系；步骤二：探索贸易活动（40分钟）
1.分析不同时期以及不同地区上的主要贸易商品，并通过图片或实物进行展
示；
2.解释各种商品如何在不同国家/地区间进行交易，并强调重要商业城市和交
通工具；
步骤三：了解文化交流（40分钟）
1.讨论与商品交易相关的文化交流，例如宗教、语言、艺术等方面；
2.使用图片和故事来说明丝绸之路上的文化传播；
3.引导学生思考这种文化交流对于古代世界产生的影响。
步骤四：总结与评价（20分钟）
1.学生进行小组讨论，总结他们从这个教案中学到的知识；
2.邀请学生分享自己对古代丝绸之路的认识和观点。
四、拓展活动
1.组织参观博物馆或举办关于古代丝绸之路的展览；
2.培养学生制作关于古代丝绸之路的模型或海报；
3.分组进行小剧场表演，通过角色扮演展现古代丝绸之路上的贸易与文化交
流。
结语
通过这个教案，学生将在探索古代丝绸之路的过程中获得对于历史和全球贸易的深入了解。
同时，也能培养学生分析能力、团队合作精神以及帮助他们更好地理解不同文化间互相影响与融合的重要性。
寻访“丝绸之路”
公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴， 派张骞出使西域。张骞了解了西域各国的经济、政治、文化 的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望。张骞率众100多人， 一路历经艰辛，途中两度被匈奴扣留。13年后返回长安，虽 然没达到联合大月氏的目的，但张骞向汉武帝详细报告了自 己的经历和见闻，是汉朝对西域诸国的情况有所了解。公元 前119年，张骞第二次出使西域，汉朝和西域的经济文化交 流频繁。 张骞出使西域，开辟了通往西域的到路，加强了汉 朝与西域各国的联系。此后，汉朝与西域互派使节，互通商 旅。
——北大南宁附属实验学校 初一1班 黄峥妍 制作
指导老师：杨秋锦
欧洲人很早就把中国称为“塞里斯” （Silk--road），是“丝绸之国”的意思。 公元前1世纪的一天，罗马执政官恺撒穿着 灿若朝霞的长袍出现在剧场包厢时，百官 们都惊呆了。后来才知道，恺撒穿的“天 衣”是用中国丝绸缝制的。人们用“天下 第一织物”等最美的语言赞美中国的丝绸。
丝绸之路的起点
汉朝的长安（今陕西西安）是国际性 的大都会，又是丝绸之路的起点。
玉门关遗址
玉门关是汉代建立的重要关口， 在今敦煌城西北约十公里的戈壁滩上。
楼兰故地
楼兰是汉代西域的一个小王国， 作为丝绸之路上的重镇曾经发挥过重要作 用。
沙漠之舟
一提到丝绸之路，人们自然会联想到 一望无际的大沙漠和西去东来的驼队。骆 驼是沙漠中的主要交通工具，被誉为“沙 漠之舟”。
七年级历史 第19 课 寻访“丝绸之路”
七年级历史第19 课寻访“丝绸之路”一一学习与探究之三活动目标通过识读“丝绸之路图”和最新的中国地图、世界地图，掌握识图的基本技能；在最新的中国地图上能准确地找出丝绸之路的途经路线；知道图示法是学习历史的一个重要方法。
能在教师的指导下查阅和收集有关的历史、文献、图片以及实物。
能认识到学习历史离不开地图，离不开地理，培养初步的史地结合的学科渗透能力。
通过丝绸之路的寻访，培养集体协作的精神、吃苦耐劳的品质，激发对大自然的热爱和对祖国灿烂文化的热爱。
活动准备1、指导学生明确本课应达到的目标，以便学生了解评价的依据。
2、布置学生查阅有关丝绸之路的各种读物，收集有关图片、文字、实物资料等。
学生通过网络、图书馆书店查找收集音像制品等相关资料。
3、指导学生在今天的世界地图上绘制“丝绸之路示意图”。
4、收集资料展示，学生通过对收集丝绸之路的人文、环境、特产、民族风情等图片、文字、影视资料的展示了解丝绸之路的沧桑。
5、话剧表演张骞通西域历经的千辛万苦，理解张骞的坚强不屈、坚定的信念的优秀品质。
活动过程教师：通过前面的学习，我们知道“丝绸之路”是从西汉的长安城向西出发，途经今古肃、宁夏、青海、新疆，连接中西亚和欧洲的一条交通要道。
这条通道是谁开辟的。
现在让我们来了解这位拓路者的艰辛。
首先各小组画丝绸之路示意图，并对地名进行抢答，对各小组进行积分评价，激发学生参与的主动性、积极性。
第一组同学们表演话剧。
话剧内容通过主人公第一话别武帝西行开始，途中跋山涉水克服了交通的不便，在经匈奴控制区域后备追杀、抓捕、娶妻不能完成武帝任务的内心活动、弃妻儿逃出到西域后没有达成目的的失落，到回到长安，以及再次请求西行，结交各个政权的活动，感受人物的坚强品质。
第二小组介绍沿途的景点。
保存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔尔寺、丝路重镇高昌故城遗址、楼兰等历史古迹。
第三小组介绍沿途的人文知识。
七年级历史寻访丝绸之路
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1、指图介绍丝绸之路南北两条道路所经过的路线
2、想一想丝绸之路沿途经过哪些国家和地区？
3、你知道我们今天有哪些日常用品的名字前有 一“胡”字，为什么要加这个“胡”字？你知道 我们日常生活中所接触的物品或文化现象中有哪 些是通过丝绸之路传入我国的？中国有哪些东西
通过丝绸之路传到了西方？
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敦煌
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玉门关 位于敦
煌城西北90公里的
戈壁滩上，为汉代
西陲两关之一，是
丝绸古道西出敦煌
进入西域北道和中
道的必经关口，自
古为中原进入西域
之门户。
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阳关 位于敦煌市城西南70公里处，因在玉门关以
南,故名阳关。它是汉武帝时设在河西走廊西端的重要 关隘，古今诗人，常以阳关为背景作诗。
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昨天 丝路开创 今天 丝路风光 明天 丝路畅想
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比一比 看谁对丝绸之路了解得更多？
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公元前138年，张骞受汉武帝的派谴出使西域， 其任务是要联合同样受匈奴骚扰的大月氏一起夹击 匈奴，途中张骞等人遭匈奴袭击，被扣押达十年之 久。但张骞始终没有忘记自己的使命，终于找到机 会逃了出来，继续西行，一路上历尽千辛万苦来到 大月氏。然而，大月氏人却不愿意再攻打匈奴，张 骞只好在当地考察一年多后返汉。途中又遭匈奴扣 留一年多，赶上匈奴内乱，才得以脱身。于公元前 126年回到了长安，历时长达13年。
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； 杏耀： ；
罕炼体秘法.难怪,连周尚云和百雪,都被赶了出去.连儿子和孙女,周天都不想让他们知道九阳连天秘法.“你帮了俺壹个大忙啊！”“以你在粥道上の成就,或许壹些普通の资源,你也不需要.那么,俺就将呐个送给你吧！”周天说着,从须弥戒指内,拿出壹座石碑.“呐座秘法石碑内,还有道历, 你吸收了道历,也能掌握九阳连天の修炼之法.”周天用元气,托着九阳连天石碑,送到鞠言面前.“呐……”鞠言心中壹动,喜悦之情涌动,不过他脸上,却是有些迟疑.“收下吧！”周天笑了笑,“不过,呐种秘法极为霸道,而且修炼非常困难,需要泊量资源.呐些问题,你需要自身去掌握.还有就 是,不要轻易动用呐种秘法,万壹有强者碰见你使用呐种秘法,是有可能认出来の,到事候只怕会有麻烦.你若是修炼成功,倒是能够将呐种秘法,当做保命の手段.”周天既然将九阳连天石碑拿了出来,就说明他考虑清晋了,自然不是与鞠言客套.鞠言帮他の呐个忙,堪称是给了他第二条生命,送 出九阳连天,也是应该の.九阳连天虽然珍贵,却也不能与自身の性命相比.“多谢老爷子！”鞠言收起了九阳连天.由于修炼了天下第壹申技の缘故,鞠言の身体强度,本就比壹般の修行者坚韧得多.若是能再修炼九阳连天呐种炼体秘法,那确实是对他有着巨大の帮助.至于修炼呐种秘法需要泊 量の资源,呐对于鞠言来说,不算哪个大事.送出伍颗普罗粥和伍颗水木粥,不仅得到周天の声情,还得到九阳连天秘法.呐买卖,还是很划算の.收下九阳连天后,鞠言又与周天聊了几句,便出言告辞.鞠言走出呐座低矮の建筑,便是看到郡尪周尚云站在外面.“鞠言小友！”周尚云面带微笑.其实, 在第壹次见到鞠言の事候,周尚云并没有叠视の意思.即便他知道鞠言是夺得银令の修行者,心中也没有太多の波澜.通过天阵夺得银令,呐确实不容易做到.壹般在蓝曲郡城地域内,需要至少几拾年才会出现壹个呐样の修行者.但即便夺得银令,将来也未必能晋升成为道师境の修行者.蓝曲郡城 地域内,最近呐几百年来,夺得银令の修行者加起来,也有超过拾个之多.可是呐些声之中,也仅仅只有少部分,最终晋升到了道师境.所以,周尚云对鞠言の印象虽然还算不错,却没到非常叠视の地步.而现在,周尚云对鞠言の感官,显然发生了翻天覆地の变化.呐个年轻声,确实是非常の不简单, 或许将来,连道师境都束缚不住此子の脚步.说不定,蓝曲郡地域内,又将走出壹位名动大陆の强者.最叠要の是,鞠言の粥药,帮了他父亲周天の大忙,解决了周天武道经脉の问题.无论如何,呐都是壹份沉叠の恩情.若是没有表示,那说不过去.“郡尪大声！”鞠言拱手见礼.“不必那么客气,以 后你想来郡尪府,随事都能够过来.想见百雪,也是能够の,不过百雪可能过壹段事间就要回到端阳城,毕竟她是端阳城の城主.”周尚云笑眯眯の说.听到呐话,鞠言总感觉怪怪の.好像呐话中,隐藏了壹些别の意思.鞠言看了看周尚云,也不知道该怎么回答.难道要说,自身不想见百雪城主?“鞠 言啊,你有哪个需要俺帮忙の或者是需要哪个资源,都能够告诉俺.只要俺能做到,壹定会帮你.”周尚云顿了顿又道.鞠言心中微微壹动.他呐次来郡尪府,可不就是由于有壹件事吗?关于西墎城城主の声选！不知道,向郡尪大声要呐个城主职务,周尚云会不会同意?第叁玖贰章推荐鞠天英西墎城 在蓝曲郡城地域内只能算是壹个小城,呐样の城市城主呐个职位,应该也不算是非常の叠要.无论如何,鞠言都需要试试,就算不能求得呐个城主の职位,那也不能让闻家の声成为西墎城の城主.“郡尪大声,西墎城の霍东阳城主,数月前失踪,至今下落不明.不知道,西墎城城主の新城主声选确定 下来了吗?”鞠言试探性の问.他已经从慕连天口中知道,西墎城の城主声选,几乎是定了闻家の壹位长老.不过此事在周尚云面前,他最好还是装作不知道,呐样才不会引起周尚云の反感.周尚云眼睛微眯,望着鞠言.他知道鞠言是西墎城の声,西墎城有壹个鞠氏,鞠言就是鞠氏の子弟.而最近,鞠 氏与西墎城另壹个家族照家发动了壹场战争,最终照家被灭.西墎城城主空缺,恐怕鞠氏の眼睛也盯着.稍微转念,周尚云就清晋了鞠言の想法.“西墎城の城主声选,已经有了声选,是闻家の闻松长老.怎么,鞠言你对呐个西墎城の城主,有想法?”周尚云微笑问.“郡尪大声！”“俺就实话实说 了,呐个闻家与俺有仇��
第19课 寻访“丝绸之路”
第19课寻访“丝绸之路”学习目标1.动手绘制丝绸之路的示意图，了解丝绸之路的概貌。
2.了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及在古代经济、文化交流中所起的作用。
3.对照古代丝绸之路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。
4.通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神和吃苦耐劳的品质，激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。
学习重点收集与“丝绸之路”有关的普及性历史读物、图片资料和实物；要求每人至少收集两条。
丝绸之路”示意图、中国政区地图、世界政区地图。
学习难点丝绸之路的路线及历史作用。
学法提示学生展示法、识图法、分析讨论法、比较法。
一、导入示标：2001年12月11日，发生了一件举世瞩目的大事，那就是中国在经过长达15年的艰苦谈判后，终于正式加入WTO，成为世贸组织成员，这也标志着中国的对外贸易迈上了一个崭新的台阶。
提起我国的对外贸易，可以说有着极其悠久的历史。
早在2000多年前的西汉王朝，在我国西北的沙漠戈壁中就曾经延伸着一条沟通当时东西方的重要商路——丝绸之路。
可能很多同学都是只闻其名，而对其详细情况并不是特别了解，那么今天我们大家就一起来探寻她辉煌的过去，并展望她美好的未来。
二、自学知疑：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1.公元前2世纪，汉武帝派两次出使西域，他成为中原和西域交通的开拓者。
2.东汉时期，公元73年，投笔从戎，受命出使西域，帮助西域摆脱匈奴控制。
3.丝绸之路从出发，经、今地区、通往中亚、西亚，直到。
4.丝绸之路的影响和作用：丝绸之路开通后，中国的、、、造纸术等相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果、魔术、音乐、舞蹈、雕塑，以及佛教、等传到中国，丝绸之路成为的桥梁。
（二）质疑问难：三、探究交流：在我国的西北边疆，浩瀚的沙漠、茫茫的戈壁滩上，曾经延伸着一条瑰丽的丝绸之路，它昭示着历史曾有过的繁荣。
今天，让我们重新踏上“丝绸之路”，循着先人走过的足迹，探访“丝绸之路”的过去、今天、并展望其美好的未来！■活动一：历史探寻，追根溯源●读一读：阅读“丝绸之路”（识图法是学习历史的一种非常直观而有效的方法）●说一说：最早出使西域并为“丝绸之路”作出贡献的人是谁？什么叫丝绸之路？●写一写：若你从长安出发，沿丝绸之路西行，你会经过许多国家和地区，请写出三处著名的地点或遗址。
【初中历史】寻访“丝绸之路”ppt3 北师大版
（王）：我从没见过这样圆、这样大、这
样柔洁又跟人这样贴近的月亮。她仿佛近在 咫尺，那份难以描摹的丰盈和难以形容的优 雅，简直就是美丽的极致。 圆月，一下子把戈壁滩照得透亮，四周无 遮无拦，没有一丝的浮云，也没有一棵杂树 ，有的只是空旷。
（师生齐读）：这便是河西走廊，在漫长 的驼路上，绝非只有空旷；这便是河西走廊， 在荒芜的戈壁上，绝非只有寂寞。
月在中天，我们继续西行。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教部编版七年级历史上册沟通中外文明的丝绸之路
--沟通中外文明的“丝绸之路”
2019
一、探寻丝绸之路
1、名称的由来
丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交 通线。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进 行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表 性。因此人们便称这条陆上中西交通要道为 “丝绸之路”。
2、丝路的路线
北道
南道 长安— 河西走廊—今新疆地区 —东西亚亚_—_ 欧洲
锄头
丝绸
良种马
小麦
水稻
20葡19 萄
舞蹈
漆器
石榴
生姜
关注一件事：丝绸之路成为世界文化遗产
如果你是申办世界文化遗产的一位官员，你同 意的理由是什么呢？
2019
材料一：公元前1世纪，古罗马帝国的元老院长凯撒，身穿一 件丝绸长袍到剧院看演出，没想到他比演员更引人注目，所有 人都把目光盯在了这件从未见过的华丽丝绸长袍上，而制作这 件长袍的丝绸来自于万里之外的中国。
——翦伯赞
你眼中的张骞是一个什么样的人？从他 的身上你能学习到什么样的精神？
“（大月氏）地肥饶，少寇 ，志安乐，又自以远汉（ 远离汉朝），殊无报胡（ 匈奴）之心”
——《汉书·张骞传》
大 秦
塞琉西亚
安息
乌孙 大宛
玉门关匈
阳关
奴
前138年
前119年
疏勒
大月氏 葱岭
西
鄯善
敦煌
汉 河西走廊
于阗
长安
张骞通西域前 秦朝疆域图
习近平“一带 一路” 合作高 峰论坛作演讲
2019
大漠孤烟，长河落日，当年的丝绸之 路见证了中国历史上的辉煌，如今山间回 荡的声声驼铃已经变成了火车的汽笛，随 着丝绸之路的再次繁荣，沉寂了数百年的 丝绸古路，如今正在重新焕发青春。这条 路也必将再次见证大国新的崛起。
初一历史社会实践作业
初一历史社会实践作业题目：探寻古代丝绸之路的奥秘一、起源与发展古代丝绸之路是一条连接东西方的贸易和文化交流通道。
它的起源可以追溯到公元前206年，当时中国汉朝的皇帝汉武帝派遣张骞出使西域，开辟了一条从中国通往中亚和欧洲的贸易路线。
随着时间的推移，丝绸之路逐渐扩展，成为了世界上最重要的贸易通道之一。
二、交流与影响丝绸之路不仅仅是商品交换的平台，更是东西方文化的交流媒介。
通过这条古道，中国的丝绸、瓷器、茶叶等珍品传遍了世界，而西方的马匹、香料、宝石等也进入了中国。
除了商品交换，各国之间的宗教、文学、艺术等方面的交流也日益频繁。
佛教、伊斯兰教等宗教从中亚传入中国，而中国的佛教艺术、文学等也影响了中亚和欧洲。
三、丝绸之路的影响力丝绸之路的存在对于当时的各个国家产生了深远的影响。
首先，它促进了经济的繁荣。
各国通过贸易获得了丰厚的利润，同时也带动了手工业、农业等其他行业的发展。
其次，丝绸之路的开通促进了不同国家之间的和平与友好。
通过交流与合作，各国之间建立了密切的联系，减少了战争的发生。
最重要的是，丝绸之路还在文化领域发挥了重要作用，促进了各国文化的交流与融合，丰富了人类文明的发展。
四、丝绸之路的衰落然而，随着时间的推移，丝绸之路逐渐衰落。
主要原因有两方面。
一方面，随着海上航线的发展，贸易开始转向海上通道，这使得丝绸之路的重要性逐渐下降。
另一方面，政治和军事动荡也导致了丝绸之路的关闭。
蒙古帝国的崛起和西方列强的侵略使得贸易通道不再安全，逐渐废弃。
五、丝绸之路的重要性与现代价值尽管丝绸之路已经不再是一个重要的贸易通道，但它的重要性和价值仍然不可忽视。
丝绸之路的开通促进了东西方文化的交流与融合，为人类文明的发展做出了积极贡献。
同时，丝绸之路也成为了世界历史上的一个重要的符号，激励着人们对于和平、合作和文化交流的追求。
六、结语通过探寻古代丝绸之路的奥秘，我们能够更好地理解人类历史的发展与演变。
丝绸之路不仅仅是一个贸易通道，更是连接不同文明的桥梁。
北师大版七上第19课《“寻访丝绸之路”——学习与探究之三》word教案
第19课“寻访丝绸之路”——学习与探究之三教学设计所属学科或领域：历史适于的学段/年级：北师大版七年级上册一、教材分析本课是北师大版历史七年级上册《第19课寻访丝绸之路》，是一节活动课。
本课是本册书的学习与探究第三课，旨在培养学生的识图、绘图能力，同时它也是对16课秦汉开拓西域和丝绸之路是一个知识的拓展和补充，二、学情分析在进行本课学习之前，学生已经通过16课秦汉开拓西域和丝绸之路的学习，对丝绸之路已有一定的了解，有一定相关知识的储备。
同时通过前两节的探究活动课学生已初步掌握了探究学习的方法，也应具备如下技能：1、明确自己的探究对象，懂得把自己所研究的内容进行二次分类。
2、彼此之间具备初步的合作意识3、能初步利用各种资源（图书、因特网等）收取有效信息4、能初步对自己所收集的信息进行处理三、教学、学习目标及其对应的课程标准通过本课的学习，学生将能实现：1、通过借助于最新的中国地图、世界地图来绘制丝绸之路路线图，进行古今地图对照，掌握运用地图获取知识的基本技能，并能在绘制的地图上说出丝绸之路路线；知道图示法、古今地图对照法是学习历史的一个重要方法。
2、能在教师指导下，按要求查阅和搜集有关历史资料、文献、资料等。
3、能认识到学习历史离不开地图，离不开地理，培养初步的史地结合能力和学科渗透能力。
4、通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神，锻炼表达能力，收集处理能力，激发对大自然的热爱，对祖国灿烂文化的热爱，同学感受汉语的魅力，接受美的熏陶。
四、教学理念和教学方式本次教学活动将采用探究型学习方式，学生通过设计思路，确定研究目标，亲自动手收集信息、处理信息、并通过各种方式展示自己的研究成果等一系列活动能够，体会自主探究学习的乐趣，从中积累成功的体验。
整个过程注意发挥教师的指导作用，适当给予点拨。
评价维度：课前：学生材料收集过程中的投入程度，加工深度。
课中：与其它组员的配合情况，语言表达情况。
课后：自己所研究结果是否具有深度，具备科学性，收获如何？（从知识能力上、方法上、情感态度价值观上）五、教学或活动过程（一）教学准备阶段1、教师提供相关书目及网站。
七年级历史丝绸之路PPT课件
19
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
艾 提 尕 清 真 寺
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海 市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
21
丝绸之路上的古井
寻访“丝绸之路”
1
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3
丝绸之路的主线（长安—敦煌）
丝绸之路的南线（阳关—葱岭）
丝绸之路的北线（玉门关—葱岭）
丝绸之路的国外部分
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西安 鼓楼
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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22
23
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
葡萄美酒夜光杯
神州5号
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敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
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返10 回
西出阳关无故人
七年级历史上册 第19课《寻访丝绸之路》课件 北师大
楼兰与罗布泊
玉石故乡——和田（于阗）
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春风不度玉门关
“地势高敞，人广昌盛”——吐鲁番（高昌）
音乐之都——库车（龟兹）
龟兹是古代西域位极显赫的大国，丝绸之路 中战略重地，中西文化的荟萃之所，也是著名的 音乐歌舞之乡，隋唐时“龟兹乐舞，名噪中原”， 唐玄奘西天取经到过此地，盛赞“管弦伎舞，特 善诸国”。
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
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沙 漠 之 舟
丝绸之路上的古井
帕米尔高原
天山天池
河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
葡萄美酒夜光杯
神州5号
敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
返回西出Biblioteka 关无故人•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
初一历史揭秘古代丝绸之路的历史意义
初一历史揭秘古代丝绸之路的历史意义古代丝绸之路是东西方文明交流的重要通道，连接了中国和世界其他地区，成为了人类历史上一条著名的贸易路线。
它不仅仅是一条商业贸易之路，更是文化、宗教、艺术以及科技的桥梁。
本文将揭秘古代丝绸之路背后的历史意义。
一、经济贸易交流的历史意义古代丝绸之路作为一条重要的贸易通道，连接了东西方的商品交流。
中国作为世界上最早发明丝绸的国家，通过丝绸之路将丝绸和其他中国特产如茶叶、瓷器等商品输送到中亚、中东甚至地中海沿岸地区。
而西方则通过丝绸之路将香料、玻璃制品、珍宝等商品带到中国。
这种贸易交流促进了古代中外文化的交流和经济的繁荣，为丝绸之路上的各地带来了繁荣和富庶。
二、文化交流的历史意义古代丝绸之路不仅仅是商品贸易的通道，更是东西方文化交流的桥梁。
随着商品的传播，文化也随之传播。
佛教作为一个重要的文化元素，通过丝绸之路传到了中国，成为了中国古代文化中的重要组成部分。
同时，佛教也通过丝绸之路向西传播，影响了中亚和中东地区的文化。
此外，丝绸之路也为东西方的艺术品、音乐、戏曲等文化形式的交流奠定了基础，丰富了古代世界的文化多样性。
三、宗教传播的历史意义除了佛教，丝绸之路还承载了其他宗教的传播。
基督教、伊斯兰教等宗教通过丝绸之路传播到中国，丰富了中国的宗教多样性。
与此同时，中国的宗教信仰也通过丝绸之路传播到其他地区，使得东西方的宗教文化得以交融、互鉴。
四、科技交流的历史意义古代丝绸之路促进了科技的传播和创新。
随着商品的流动，科技知识也随之传播到了丝绸之路上的各个地区。
比如，中东地区通过与中国贸易接触到了中国的造纸术和印刷术，促进了中东地区的教育和文化发展。
同时，西方通过丝绸之路与中国进行贸易，也学习了中国的农业技术和纺织技术，推动了西方的农业和工业发展。
通过这种科技交流与创新，古代丝绸之路极大地促进了东西方科技文明的进步与发展。
总结起来，古代丝绸之路对于中外文化、宗教、经济以及科技的交流与发展，产生了深远的历史意义。
北师大版历史七上《寻访“丝绸之路”》课件2)40页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
北师大版历史七上《寻访“丝绸之 路”》课件2）
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存Байду номын сангаас。——伯克
【初中历史】寻访“丝绸之路”ppt 北师大版
祝身体健康，学习进步。
河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
葡萄美酒夜光杯
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敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
西出阳关无故人
楼兰与罗布泊
玉石故乡——和田（于阗）
返回
春风不度玉门关
“地势高敞，人广昌盛”——吐鲁番（高昌）
音乐之都绸之路 中战略重地，中西文化的荟萃之所，也是著名的 音乐歌舞之乡，隋唐时“龟兹乐舞，名噪中原”， 唐玄奘西天取经到过此地，盛赞“管弦伎舞，特 善诸国”。
寻访“丝绸之路”
寻
三、
访
丝绸之路的主线（长安—敦煌） 丝绸之路的南线（阳关—葱岭）
丝绸之路的北线（玉门关—葱岭） 丝绸之路的国外部分
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。 西安 鼓楼
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
艾 提 尕 清 真 寺
返回
海
市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
丝绸之路上的古井
帕米尔高原
天山天池
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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寻访丝绸之路
《》
——学习与探究之四
教学目标
知识与能力
学会识读历史地图，知道图示法是学习历史的一个重要方法。
通过针对性的收集资料，了解有关“丝绸之路”的历史、地理、文学知识，培养查阅、整理史料以及学科间互相渗透的能力。
过程与方法
能在教师的指导下按要求查阅和收集有关的历史资料、文献、图片和实物。
通过对照古今地图，加深对所学知识的识记与理解，培养初步的史地结合、学科渗透的能力。
情感态度与价值观
通过“丝绸之路”的作用，认识到对外开放能使中国繁荣和富强。
通过“丝绸之路”的寻访，培养集体协作精神，激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱，从而加深对祖国的热爱。
教学重点
充分利用教学资源，探究丝绸之路上的名胜古迹、古代名人、省份民族、文化物产和山脉河流。
教学难点
如何理解丝绸之路是商路、经济文化交流之路和友谊之路。
课时安排：1课时
教学过程
活动设计思路：
充分利用教学资源，寻访探究丝绸之路上的名胜古迹、古代名人、省份民族、文化物产和山脉河流。
明确目标——课前准备
创设情境——导入新课
教学相长——模拟导游
课余研究——知识延伸
1. 找一找：通过对网络、书籍、报刊、杂志、光盘等媒体的找寻和浏览，收集有关“丝绸之路”的资料。
2. 集一集；分类和整理收集到的有关史实，培养学生勤于动手、收集和处理信息、获取新知识的能力。
学前准备
教师：
1、在第16课学完后布置学生收集与“丝绸之路”有关的图文资料。
2、准备三张地图：“丝绸之路”示意图、中国地图和世界地图。
3、让学生自愿组成五个探究小组（每组10人左右）
⑴丝路路线组⑵丝路上古代名人组⑶丝路上名胜古迹组⑷丝路诗歌组⑸民族物产及东西方交流组
4、组织评审团成员共同制定本次活动评比标准，
学生：
1、预习本文有关内容，突出本组探究重点。
2、收集有关“丝绸之路”的书籍、资料、图片、实物、诗歌等，汇总起来共享学习资源。
3、各组选出组长（主持人），负责指挥本组活动。
4、各组推荐评委4名，组织活动评审团，参加活动评比。
1、创设情景导入（激励性点拨2分钟）
上个世纪末，中共中央提出了西部大开发的战略，同学们知道西部大开发都包括哪些省份吗？学生回答后明确：新疆、西藏、甘肃、青海、四川、重庆、云南、宁夏、陕西、贵州十个省市自治区。
在我国的西北边疆，浩瀚的沙漠，茫茫的戈壁滩上，曾经延伸着一条瑰丽的“丝绸之路”，它昭示着历史曾有过的繁荣。
中国西部许多地方古代通过“丝绸之路”参与世界经济文化交流活动，沟通了东西方文明的互相渗透。
借当今西部大开发的时机，对“丝绸之路”的研究应该成为国际性的新课题。
今天让我们重新踏上“丝绸之路”，循着先人走过的足迹，探访“丝绸之路”的过去、今天，并展望其美好的未来！
七年级历史教案
2、出示学习目标﹙1分钟﹚
1）通过识读丝绸之路路线图提高历史识图的基本技能。
2）掌握图示法，初步培养史地结合及各科间相互渗透的能力。
3）通过对丝绸之路的寻访，培养学生集体协作的精神和吃苦耐劳的品质，激发其对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。
3、丝路路线小组活动展示（7分钟）
⑴学生阅读教材并结合自己收集的资料进行总结，推选代表发言。
⑵教师肯定学生搜集、探究成绩，使其体会成功之喜悦。
⑶教师协助小组主持人上台运用多媒体展示地图，﹙映示“丝绸之路”路线示意图﹚并根据地图介绍丝路路线：从长安出发经河西走廊，分为南北两路，北路从玉门关到奄蔡；南路从阳关到大秦所经过的较大城市。
⑷评审团评价
4、丝路上古代名人组活动展示（7分钟）
⑴小组主持人运用多媒体展示丝路上的名人（张骞、班超、玄奘、马可波罗、法显、甘英等）的图片，简介之成就。
⑵全班分组讨论收看感受。
⑶评审团评价
5、思路上名胜古迹组活动展示（7分钟）
⑴结合本小组收集的材料，主持人介绍古迹名称，并逐个介绍其由来与地位。
⑵师生运用多媒体展示玉门关、西安、火焰山、河西走廊四镇、酒泉、敦煌等古迹的录像资料和图片。
⑶让学生讨论感受祖国历史的悠久、丝绸之路的历史价值，享有高尚的民族自豪感。
⑷评审团评价。
6、丝路诗歌组活动展示（7分钟）
⑴学生展示课外收集的诗歌课件，﹙映示部分古代诗歌﹚主持人提问并明确诗歌的名称和作者，并弄清诗歌的主旨与写作背景与丝绸之路的联系。
⑵本小组进行配乐诗歌朗诵，然后全班集体朗诵。
⑶评审团评价。
7、民族物产及东西方交流组活动展示（7分钟）
（1）生生互动明确丝绸之路在中国境内经过的省份及这些省份少数民族和物产。
（2）运用多媒体展示东西方文化、物产交流的考古证据、图片和实物，并作简介。
（3）评审团评价。
8、小结（7分钟）
（1）各小组选代表发言谈寻访丝绸之路的收获感受。
﹙先写成历史小文章﹚
（2）评审组公布评审结果。
结语：
本课时我们全体同学积极投入到各项活动之中，充分发挥自己的主体智能作用，进行合作探究，掌握了查阅地图的基本技巧，明确了史地不分家，学会了围绕主题搜集查阅历史资料、文献、图片、实物的方法，开阔了视野，提高了编写历史小文章、制作历史课件的能力，同时培养了大家集体协作和吃苦耐劳的品质，大大激发了同学们对大自然、对祖国灿烂文化的热爱，也强化了大家的环保意识和对改革开放历史同未来的认识。
说明活动课大有裨益。