幼儿园中班美术教案(优质课)复习课程
美术复习活动教案幼儿园
美术复习活动教案幼儿园
一、活动目的
本次美术复习活动主要目的在于：
1.复习前面所学的各种绘画技法和图形知识，加深幼儿对美术的理解和感受；
2.通过游戏形式，调动幼儿积极性和主动性，提高幼儿对学习的兴趣；
3.让幼儿在游戏中体验美感，培养幼儿的审美能力和绘画能力。
二、活动准备
1.准备各种色彩笔、纸张、橡皮擦、彩带等绘画材料；
2.准备各种图形模板，例如圆形、三角形、正方形、长方形等；
3.准备若干个简单易懂的绘画技法介绍。
三、活动流程
第一步：准备阶段
1.分配好绘画材料；
2.分发图形模板；
3.介绍几种简单易懂的绘画技法。
第二步：游戏阶段
1.叫号游戏：由老师喊出一个数字，幼儿根据喊出的数字完成对应编号的图形模板的绘制；
2.彩带跳绘画：老师发放彩带，幼儿按照指令完成相应的动作同时在纸上进行绘画；
3.大嘴猴绘画：幼儿自由发挥，用自己的方式描绘一只大嘴猴的形象；
4.组合绘画：幼儿随意选择多个模板进行组合绘画。
第三步：总结评价
1.老师引导幼儿对本次活动进行总结评价；
2.让幼儿分享自己的作品，并互相欣赏；
3.对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、注意事项
1.活动中要注意安全；
2.要根据幼儿的年龄、兴趣和能力等因素，适当调整活动内容；
3.要确保活动流畅有序，避免出现拥挤或混乱等情况。
五、活动效果
通过这样的美术复习活动，幼儿们能够在游戏的过程中加深对美术知识的理解和体验，同时也能够培养他们的审美能力和绘画能力。
这样的活动有助于提高幼儿们的学习兴趣和积极性，增强他们的学习能力和探索精神，对于促进幼儿全面发展和健康成长具有重要意义。
美术的复习教案
美术的复习教案
教案标题：美术的复习教案
教学目标：
1. 复习学生在美术课上学过的基本知识和技能。
2. 提高学生对美术的兴趣和理解，激发他们的创造力和想象力。
3. 引导学生通过复习，加深对美术的认识，提高美术表现能力。
教学重点和难点：
重点：复习美术基本知识和技能，激发学生的创造力和想象力。
难点：如何通过复习提高学生的美术表现能力，引导学生在复习中找到提高的方向。
教学准备：
1. 教师准备复习所需的教学资料和范例作品。
2. 确保教室环境整洁，准备好美术用具和材料。
3. 确保学生有足够的时间和空间进行创作和实践。
教学过程：
1. 激发学生的兴趣，介绍复习的重要性和目的。
2. 回顾美术基本知识，包括色彩、构图、比例、透视等方面的内容。
通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握这些知识。
3. 复习美术技能，包括素描、水彩、油画等各种技法。
通过实例演示和练习，引导学生巩固和提高技能。
4. 引导学生进行创作实践，让他们运用所学知识和技能，创作自己的作品。
教师可以提供一些主题或题材，也可以让学生自由发挥。
5. 对学生的作品进行评价和指导，帮助他们发现不足并提出改进建议。
6. 总结复习内容，鼓励学生对自己的学习和创作进行反思，提出自己的看法和感受。
教学反思：
通过本次复习教学，学生对美术的基本知识和技能有了更深入的理解和掌握，激发了他们的创造力和想象力。
在未来的教学中，可以进一步引导学生进行更有针对性的练习和创作，帮助他们提高美术表现能力。
《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案
《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案教案：《葡萄熟了》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术课程2. 详细内容：通过观察葡萄的图片，引导幼儿认识葡萄的形态、颜色和特点。
通过绘画实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿观察和认识葡萄的形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，并运用绘画技巧表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：展示一张葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的形态、颜色和特点。
让幼儿说说自己对葡萄的认识和感受。
2. 讲解：向幼儿讲解葡萄的形态、颜色和特点，引导幼儿关注葡萄的细节。
3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料绘画葡萄，讲解绘画技巧，如如何画葡萄的轮廓、填充颜色等。
4. 实践：让幼儿自己动手绘画葡萄，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书内容：葡萄的形态、颜色和特点。
2. 设计思路：通过简洁的文字和图示，展示葡萄的相关信息，帮助幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的葡萄，用画笔和颜料绘画出葡萄的形态和颜色。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和绘画技巧，完成作业，展示出葡萄的形态和颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里继续观察和绘画，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
同时，可以组织一次葡萄品尝活动，让幼儿更加了解葡萄的特点和口感。
重点和难点解析：在教具与学具准备部分，特别强调了教具和学具的准备，这是因为在幼儿园美术教学中，实物的展示和操作对于幼儿的学习至关重要。
教具包括葡萄图片、画纸、画笔、颜料等，这些是进行绘画活动的基本工具。
2024年幼儿园中班美术优质课教案《葡萄熟了》含反思
2024年幼儿园中班美术优质课教案《葡萄熟了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《葡萄熟了》。
教学内容主要包括：认识葡萄的颜色和形状，学会用简单的线条和色彩表现葡萄，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的颜色、形状和结构，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用线条和色彩表现葡萄。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，并用线条和色彩进行表现。
教学重点：葡萄的颜色、形状和结构的表现方法。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一串葡萄，让幼儿观察葡萄的颜色、形状和结构，引导幼儿讲述葡萄的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示葡萄图片，讲解葡萄的颜色、形状和结构，引导幼儿学习用线条和色彩表现葡萄。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行葡萄绘画练习。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 板书葡萄熟了2. 板书内容：（1）葡萄的颜色：紫色、绿色（2）葡萄的形状：圆形、椭圆形（3）葡萄的结构：果肉、果皮、果核七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄2. 作业要求：（1）运用线条和色彩表现葡萄的颜色、形状和结构（2）注意画面布局，使作品美观3. 答案：（1）葡萄的颜色：紫色、绿色（2）葡萄的形状：圆形、椭圆形（3）葡萄的结构：果肉、果皮、果核八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察葡萄实物和图片，让幼儿学会了用线条和色彩表现葡萄，提高了幼儿的观察能力和动手能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他水果，进行类似的绘画创作，激发幼儿的想象力和创造力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，使他们在美术创作中不断进步。
幼儿园美术期末复习教案
幼儿园美术期末复习教案一、教学目标通过本次美术期末复习教学，旨在帮助幼儿巩固和回顾已学过的美术知识和技能，提升他们的创造力和艺术表现力。
具体的教学目标如下：1.回顾幼儿园美术课程中所学的基本色彩概念和色彩运用；2.复习形状和结构的基本认知，培养幼儿的形象思维；3.强化绘画创作的基本技巧，包括线条、纹理和图形等；4.鼓励幼儿通过观察和感知，培养对自然和日常生活中美的感知和表现能力；5.提升幼儿的审美水平，培养他们的艺术兴趣和欣赏能力。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本期末复习教案将围绕以下几个方面的内容展开复习：1.色彩复习：回顾基本色彩的名称及其表现效果，并通过配对练习巩固记忆；2.形状和结构复习：通过观察和认知，巩固幼儿对常见物体的形状和结构的掌握；3.绘画技巧复习：强化线条、纹理和图形的绘画技巧，提升幼儿创作的表现力；4.观察和感知训练：通过观察自然和日常生活中的环境，锻炼幼儿的观察力和感知能力；5.艺术欣赏：引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，培养他们的审美能力。
2.2 教学方法本次复习教学将采用多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和参与度：1.情境教学法：通过情境设置和游戏化教学，活跃课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣；2.演示和讲解法：以示范、观察和讲解为主要方式，引导幼儿理解和掌握各项技能；3.分组合作学习法：以小组形式进行练习和讨论，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务；4.观察和实践法：引导幼儿通过观察和实践，巩固知识和锻炼技能；5.艺术欣赏法：通过展示和解读优秀的艺术作品，引导幼儿进行审美欣赏和思考。
三、教学步骤3.1 导入环节教师可以通过一些简单趣味的画画活动或游戏，引入本次美术期末复习教学的主题，并回顾幼儿园美术学习的重点和知识。
3.2 学习内容展示与复习1.色彩复习：教师通过使用色彩图片或色彩工具，回顾基本色彩的名称，并展示不同色彩的表现效果。
然后，通过配对练习，帮助幼儿巩固记忆。
2.形状和结构复习：教师准备一些常见物体的图片或实物，让幼儿观察并描述其形状和结构。
幼儿园中班美术课教案《美丽的衣服》含反思
幼儿园中班美术课教案《美丽的衣服》含反思教学目标•让幼儿对美的事物产生兴趣，增强美的感受力。
•提高幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿的动手能力和观察能力。
•通过绘画的形式帮助幼儿表达自己内心的情感和体验。
教学准备•图片、海报、衣服等教学材料。
•不同颜色的彩笔、颜料、画笔、色彩粘土、剪刀等美术工具。
•茶水、课堂小吃等小道具。
•活泼欢快的教学气氛和幼儿歌曲等音乐背景。
教学过程步骤一：导入（10分钟）1.引入本节课的主题：“美丽的衣服”，让幼儿将目光聚焦于服装上，引导幼儿了解衣服的种类，着装方式以及色彩搭配等相关知识。
2.要求幼儿自己选择一件最喜欢的衣服，并解释为什么喜欢。
步骤二：艺术实践（35分钟）1.通过图片、海报或者衣服等教学材料，让幼儿认识了解不同款式和颜色的衣服，并带领幼儿进行色彩搭配和图案设计的实际操作。
2.引导学生使用不同的绘画材料，让其自由发挥，创造自己理想中的衣服，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力。
3.老师和幼儿互动，在需要的地方进行引导，并及时表扬和对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿们不断尝试和表现。
步骤三：展示和分享（15分钟）1.让各位同学向其他同学展示他们的画作和手工作品，分享设计灵感和设计过程。
2.教师鼓励学生进行互动交流，了解和欣赏不同同学的作品，以此提升同学们的审美和交流能力。
3.老师依次对每位学生的作品进行赏析和提出自己的建议，鼓励他们继续努力和创新。
教学反思这堂课我们采用了比较自由和灵活的教学方式，以让幼儿自主探索和创作为目标。
整个过程中，我利用不同的媒介和教学材料引导幼儿们认识和了解不同款式和颜色的衣服，并鼓励他们自由地发挥和创造，希望能够激发幼儿们对美的热爱和感知能力。
通过这种方式，我发现每个幼儿都发挥出了惊人的想象力和创造力，在不同的材料和颜色的组合下，他们创作出了不同的作品，每个都充满着美和想象。
不过，在实际教学过程中，我也发现课前的准备和课堂授课需要时间精力的投入和耗费，虽然幼儿们的表现让我感到满意，但是教学过程需要老师的细心和耐心引导，让每个幼儿都能够有机会表达自己的想法和创造力。
幼儿园中班美术优质课教案《有趣的树叶贴画》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《有趣的树叶贴画》一、课程目标1.学生理解树叶的形状和颜色。
2.学生能够通过自己的想象力创造出独一无二的贴画作品。
3.学生能够理解并使用基本美术词汇。
二、课前准备1.教师要准备足够数量的树叶和颜料，确保每位学生都能够成功完成贴画作品。
2.教师向学生展示几个不同颜色的树叶，并引导学生辨认其形状和颜色。
3.教师还可以向学生介绍一些基本的美术词汇，如色彩、形状等。
三、课程过程1. 引导学生观察树叶教师带领学生们到学校附近的公园或操场，让他们观察树叶的形状和颜色。
教师可以引导学生注意树叶的颜色、形状、纹理等特征。
2. 讲解贴画步骤教师向学生简单地介绍一下贴画的步骤：1.选择自己喜欢的树叶。
2.在树叶表面涂上颜料。
3.把树叶粘在画纸上。
4.用其他颜色的颜料画出自己的想象中的图案。
3. 开始制作贴画作品教师现在让学生按照步骤开始制作贴画作品。
首先，学生可以选择一片树叶，并在其表面涂上颜料。
让学生注意涂抹的时候不要太厚，否则会失去树叶的纹理和形状。
接着，学生可以把涂过颜料的树叶粘在画纸上。
在把树叶贴上去的时候，教师可以向学生解释一下颜料和树叶之间的相互作用。
最后，学生可以用其他颜色的颜料再画出自己的想象中的图案。
教师可以向学生提供一些基本的美术词汇，如色彩、形状等，帮助他们更好地表达自己的创意。
4. 讨论交流在学生完成作品后，教师可以组织学生进行讨论和交流。
让他们分享自己的作品，并组织学生发表一些简单的评论。
四、课后反思该课堂教学主要是让学生通过观察树叶的形状和颜色，以及用自己的想象力创造出独一无二的贴画作品。
整个课程设计合理，满足了学生的美术兴趣和需求，也帮助他们更好地理解了一些基本美术词汇。
一些需要注意的地方包括：1.教师要充分准备足够数量的树叶和颜料，确保每位学生都能成功完成作品。
2.在课程中，教师要耐心引导学生观察树叶，帮助他们养成注意细节和观察的好习惯。
3.因为学生的年龄较小，教师需要在词汇方面更加简洁明了。
幼儿园中班美术活动优质教案《葡萄熟了》含反思
幼儿园中班美术活动优质教案《葡萄熟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中美》，详细内容为第一课《葡萄熟》。
通过本课，让孩子观察葡萄形态、颜色，学会用画笔表达出自己对葡萄认识。
二、教学目标1. 让孩子解葡萄形态、颜色，培养他们观察力。
2. 培养孩子运用画笔表达自己想法能力。
3. 培养孩子动手能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：让孩子学会观察葡萄形态、颜色，用画笔表达出来。
难点：如何引导孩子运用画笔表现葡萄立体感。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、画纸、画笔、调色盘、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄实物，让孩子观察葡萄形状、颜色，引导他们说出葡萄特点。
2. 讲解示范（10分钟）（1）展示范例作品，让孩子解绘画葡萄基本步骤。
（2）分步骤讲解绘画方法，强调画葡萄时要注意细节。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们按照示范步骤，自行绘画葡萄。
4. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性作品进行讲解，分析优点和不足。
对孩子们作品进行评价，鼓励他们发挥自己想象力和创造力。
六、板书设计1. 课题：《葡萄熟》2. 重点：观察葡萄形态、颜色；画笔表达。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中葡萄园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在绘画过程中，部分孩子对葡萄立体感表现不足，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子回家后，与家长一起观察葡萄，解葡萄生长过程，培养他们观察力和探究精神。
同时，可以尝试用其他绘画材料（如水粉、蜡笔等）表现葡萄，提高孩子绘画技能。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时互动性。
2. 讲解示范清晰度和具体性。
3. 例题讲解针对性和深入度。
4. 作业设计开放性和引导性。
5. 课后反思真诚性和实用性。
提问时，鼓励孩子们大胆说出自己观察和感受。
通过触摸和闻葡萄方式，让他们从多感官体验葡萄特质。
美术复习教案幼儿园
美术复习教案幼儿园教学目标：1.理解幼儿美术基本概念：色彩、构图、形状、线条和质感等；2.提高幼儿的审美能力和观察力，以及表达能力；3.通过美术复习，加深幼儿对美术常识的认知和理解。
教学内容：1.颜色：了解六原色和三原色，差异和应用。
2.构图：了解横平竖直和对称的构图法。
3.形状：了解基本的几何图形和手绘图形，以及它们的特征和应用场景。
4.线条：了解线条种类和表现方法，以及线条和画面之间的关系。
5.质感：了解质感种类和表现方法，以及质感和画面之间的关系。
教学过程：第一节课1.给幼儿展示六原色和三原色的特征和应用，并让幼儿在纸上画出不同颜色的图形，指导幼儿进行颜色的调配。
2.教授横平竖直和对称的构图法，带领幼儿参考小图形进行构图练习。
3.让幼儿画出不同形状的图案，对比和分析不同形状的特点和应用场景。
第二节课1.引导幼儿了解不同类型的线条和线条的表现方法，让幼儿在纸上画出直线、曲线、双曲线等线条，并在完成后请幼儿回答用什么线条简笔画可以画出不同的图形。
2.教授质感的表现方法，让幼儿知道什么是不同质感的表现方式，并根据实际场景等，让幼儿在纸上画出相应的质感图形。
教学方法：1.图片展示法：利用图片方式将理论知识图形化，提高幼儿观察力和审美能力。
2.绘画练习法：通过绘画练习方式，让幼儿在绘画过程中理解美术常识、巩固所学的知识点。
3.整体呈现法：将颜色、构图、形状、线条和质感整合起来呈现，让幼儿更加全面地了解美术常识。
最后，导师或老师应该根据课程进度和幼儿易接受的程度酌情安排课程的教学进度，不过整个课程的授课应该注重理论讲解和实践训练同步进行。
希望通过这些措施，让每个孩子更加熟练地掌握常识与技能，进一步提高幼儿的思维力和美术素养。
中班优秀美术教案12篇 中班优质美术课教案一等奖
中班优秀美术教案12篇中班优质美术课教案一等奖下面是分享的中班优秀美术教案12篇中班优质美术课教案一等奖，供大家参阅。
中班优秀美术教案1活动目标：1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激发兴趣导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析1．播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3．播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（寻找变化规律）：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提出任务要求：1．要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2．注意要将斑马的重点部位添加完整。
五、分享交流，大胆表达1．寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
2024年幼儿园中班美术优质课教案(精选
2024年幼儿园中班美术优质课教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“有趣的色彩”，详细内容为第三节“色彩的搭配与应用”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的色彩搭配原则，学会运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解三原色，掌握色彩的搭配方法，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画能力。
3. 情感目标：通过美术创作，让幼儿表达自己的情感，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配原则和运用。
教学重点：掌握三原色，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“春天来了，小动物们出来玩耍”为主题，引导幼儿观察周围环境的色彩，让幼儿感知色彩的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解三原色及其搭配原理，让幼儿了解和掌握色彩的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤，让幼儿学会运用色彩表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例，尝试自己创作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评和鼓励。
6. 清理卫生（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的色彩2. 板书内容：三原色：红、黄、蓝色彩搭配原则：相近色、对比色绘画步骤：构思、勾线、涂色七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动物，并用色彩表达出它的情感。
2. 答案示例：小兔子在草地上快乐地玩耍，用黄色表示阳光、蓝色表示天空、绿色表示草地。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现美，尝试用色彩记录下来，培养幼儿的审美能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的针对性与拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩的搭配原则和运用。
2024年2023年幼儿园美术课教案中班(优秀
2024年2023年幼儿园美术课教案中班(优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第三章节《色彩的世界》。
详细内容包括认识基础色彩及其调配，了解色彩的冷暖和情感表达，通过实践操作学会运用不同色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三原色，理解色彩的调配原理。
2. 培养幼儿对色彩的审美感，激发他们用色彩表达自我情感的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：色彩调配原理的理解和运用。
教学重点：三原色的识别、情感表达及绘画技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
2. 学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色，讨论色彩带来的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解红、黄、蓝三原色的概念，示范如何调配出其他颜色，并让幼儿动手尝试。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用三原色调配出指定的颜色，并在画纸上进行实践。
4. 绘画创作（10分钟）5. 作品展示（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏，互相交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出绘画中的优点和不足。
六、板书设计1. 板书色彩的世界2. 内容：红、黄、蓝三原色调配图，绘画步骤提示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的颜色答案：幼儿根据自己喜欢的颜色进行绘画，无固定答案。
2. 作业要求：运用三原色调配出自己喜欢的颜色，用画笔表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起进行色彩搭配游戏，将学到的知识应用到生活中，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩调配原理的理解和运用。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 例题讲解：清晰、生动地讲解三原色的概念及调配方法。
2024年幼儿园中班美术优质课教案
2024年幼儿园中班美术优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容包括：认识三原色，了解色彩的混合规律，学会使用水彩笔进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并了解它们之间的混合规律。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：三原色之间的混合规律。
教学重点：认识三原色，学会使用水彩笔进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：水彩笔、画纸、调色盘、红、黄、蓝三原色颜料、画笔、范例作品。
学具：水彩笔、画纸、调色盘、红、黄、蓝三原色颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色绘制的美丽图画，引导幼儿观察并说出图中的颜色。
邀请幼儿上台用三原色进行调色，观察混合后的颜色变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解三原色的概念，展示红、黄、蓝三原色。
讲解并示范三原色之间的混合规律，如：红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
3. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在调色过程中遇到的问题。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学知识，发挥想象力，用三原色进行绘画创作。
教师提供范例，引导幼儿观察、借鉴，鼓励幼儿创作出具有个性的作品。
5. 展示评价（10分钟）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
教师邀请其他幼儿对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书色彩的世界2. 板书内容：红色、黄色、蓝色（三原色）混合规律：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用三原色创作一幅美丽的图画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了三原色，学会了调色和绘画创作。
在今后的教学中，可适当增加互动环节，提高幼儿的参与度。
《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案全文
《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案全文一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的世界》，详细内容为第三节《葡萄熟了》。
通过观察和描绘葡萄，让幼儿感受大自然的神奇与美好，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：葡萄的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示葡萄样品，引导幼儿观察葡萄的外观、颜色、形状等，让幼儿说说自己见过的葡萄。
2. 讲解葡萄的生长过程和特点（5分钟）教师通过投影仪展示葡萄的生长过程，讲解葡萄的种类和特点，让幼儿了解葡萄的生长环境和营养价值。
3. 示范绘画葡萄（5分钟）教师现场示范如何绘画葡萄，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据教师的示范，动手绘画葡萄。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出绘画要求，让幼儿互相合作，共同完成一幅葡萄画作。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《葡萄熟了》2. 板书内容：葡萄的生长过程葡萄的种类和特点绘画葡萄的技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察葡萄，然后用自己的话描述葡萄的特点，并绘画一幅葡萄画作。
2. 答案：幼儿根据观察和绘画，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观葡萄园，让幼儿亲身体验葡萄的生长环境，提高他们的观察力和实践能力。
2024年幼儿园中班美术优质课教案(通用
2024年幼儿园中班美术优质课教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第一节“有趣的混色”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握混色的基本原理，感受色彩的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色及其混色关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化。
2. 教学重点：培养幼儿动手实践能力和观察力，激发他们对美术的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色板，抹布，范例作品。
2. 学具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色板，绘画用纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色魔术玩具引发幼儿兴趣，让幼儿猜测颜色变化的原因，引出本节课的主题——有趣的混色。
2. 知识讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色及其混色关系，通过范例作品讲解混色的基本原理。
3. 例题讲解（10分钟）以红色和黄色混合为例，讲解混色过程，让幼儿观察颜色变化，并说出混合后的颜色。
4. 动手实践（10分钟）幼儿按照老师的要求，用红、黄、蓝三种颜料进行混色实践，观察并记录混色结果。
5. 随堂练习（10分钟）老师给出几个混色题目，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的混色2. 板书内容：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色进行混色，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试其他颜色混合，观察混色结果，培养他们的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的创意设计3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 动手实践的操作指导5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：理解并掌握红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化。
幼儿园中班美术优质课教案
幼儿园中班美术优质课教案幼儿园的教育是孩子人生中最为关键的阶段之一，其中美术教育更是培养孩子创造力、动手能力和审美能力的重要环节。
本篇文章将围绕幼儿园中班美术优质课的设计展开论述，分享一份令人期待的教案。
一、课程目标幼儿园中班美术课的目标是通过富有趣味性的教学活动，培养孩子的美术兴趣与表达能力，增强他们的观察力和注意力，发展孩子的创造力和想象力，提升他们的审美水平。
同时，通过多样化的艺术经验，培养孩子的审美情趣和审美眼光。
二、教学内容1. 素描表现在这堂课中，我们将引导孩子观察周围的事物，并通过简单的线条描绘进行表达。
通过教师示范，激发孩子们的创作欲望和自信心，培养他们对不同物体的形状、线条和比例的敏感性。
2. 色彩运用通过色彩的引导，孩子们将学习如何正确地运用颜色。
我们会采用一些简单的色彩理论知识，教授孩子们色彩的基本概念、分类和运用方法，帮助他们理解色彩对于美术作品的重要性。
3. 手工创作在这一环节中，我们将提供一些简单的手工制作材料和工具给孩子们，让他们发挥创造力，亲手制作一些小小的艺术品。
这种体验式的教学方式可以培养孩子的动手能力和想象力，同时促进他们的认知发展。
4. 视觉艺术鉴赏为了拓宽孩子们的艺术视野，我们将开展一些绘画作品的观展活动。
通过展示一些优秀的艺术作品，并引导孩子们进行对比和评价，培养他们对艺术的欣赏能力和批判思维。
三、教学活动设计1. 观察与创作我们将带领孩子们在教室或校园周边进行观察活动，例如观察树叶、花朵等自然界的事物。
然后，通过简单的线条描绘，引导孩子们进行创作。
这种活动旨在培养孩子们对真实事物的观察力和抽象表达能力。
2. 彩虹的故事我们将用彩纸、剪纸等材料准备一副彩虹，然后让孩子们动手制作一幅属于自己的彩虹画。
通过这个活动，孩子们将学会区分和运用不同的颜色，并丰富他们的创造力和想象力。
3. 小小陶艺家在这个活动中，我们将提供一些黏土材料和工具，让孩子们亲手制作一些简单的小陶艺品。
2024年幼儿园中班美术优质课教案(通用
2024年幼儿园中班美术优质课教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《有趣的混色》。
通过本节课的学习，孩子们将了解混色的基本概念，掌握红、黄、蓝三原色的混色技巧，并能运用混色知识创作出美丽的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握混色的基本概念，知道红、黄、蓝三原色可以混合出其他颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作精神，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的混色技巧。
难点：如何引导幼儿运用混色知识创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用红、黄、蓝三原色创作的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色，从而引出混色的话题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解红、黄、蓝三原色的混色原理，现场演示如何将两种颜色混合，并展示混合后的颜色。
同时，引导幼儿观察、讨论混色后的颜色特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发颜料、画笔、调色板等材料，引导幼儿按照范例进行混色练习。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作环节（15分钟）教师提出创作主题：“美丽的混色画”，引导幼儿运用所学的混色技巧，自由发挥创作一幅画作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书有趣的混色2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的混色画。
2. 答案：幼儿需运用红、黄、蓝三原色及其混色，描绘出家人的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否有效地引导幼儿掌握了混色技巧，幼儿在创作过程中是否存在困难，如何改进教学方法。
复课美术教案中班简单一点
复课美术教案中班简单一点教案标题：复课美术教案中班简单一点教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解并复习基本的美术知识和技能。
2. 学生将能够通过简单的创作表达自己的想法和情感。
3. 学生将培养对美术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 画纸、彩色铅笔、彩色水笔、水彩颜料、画笔等美术工具。
2. 展示板或投影仪。
3. 准备一些简单的美术作品图片，如动物、植物等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用展示板或投影仪展示一些简单的美术作品图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 向学生提问，询问他们对这些作品的感受和想法。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍一些基本的美术知识，如颜色的基本概念、画笔的使用方法等。
- 通过简单的示范，向学生展示如何运用不同的颜色和画笔进行简单的绘画。
3. 绘画活动（30分钟）- 让学生选择自己喜欢的一个主题，如动物或植物。
- 提供给学生一些简单的绘画模板，以帮助他们开始创作。
- 鼓励学生使用不同的颜色和画笔进行绘画，展示自己的想法和创意。
4. 分享和评价（10分钟）- 让学生展示自己的作品，并向同学们分享他们的创作过程和思考。
- 鼓励同学们给予积极的反馈和建议，以促进他们对美术作品的欣赏和理解。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和活动，强调学生们的努力和成果。
- 鼓励学生继续发展自己的美术兴趣，并提供一些简单的绘画练习题目，供学生在课余时间进行练习。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行简单的绘画活动，如绘制家庭成员的肖像、描绘自己的一天等。
2. 组织班级美术展览，让学生们展示自己的作品，并邀请家长和其他班级参观。
3. 利用多媒体资源，向学生展示一些著名的美术作品，引导他们欣赏和理解不同的艺术风格和表现形式。
教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的作品，评估他们对美术知识和技能的掌握程度。
3. 听取学生的分享和反馈，了解他们对本节课的学习和活动的感受。
复课美术教案设计方案中班
复课美术教案设计方案中班教案标题：复课美术教案设计方案（中班）教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的绘画基本技能。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 主题：描绘春天的景象2. 素材：春天的花朵、小动物、阳光等3. 技巧：颜色运用、线条描绘、形状表达等教学步骤：第一步：引入（5分钟）- 让学生观看一段关于春天的视频或图片，引发学生对春天的兴趣和想象力。
第二步：讲解（10分钟）- 向学生介绍本节课的主题和内容，解释春天的特点和景象。
- 向学生展示一些春天的花朵、小动物等图片，引导学生观察和描述。
第三步：示范（15分钟）- 在黑板或白板上示范如何用颜色和线条描绘春天的花朵。
- 引导学生观察示范，并提醒他们注意细节和形状。
第四步：实践（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组给予一些纸张和颜料。
- 让学生根据示范和自己的想象，用颜色和线条描绘自己心目中的春天景象。
- 鼓励学生互相交流和合作，分享自己的作品和想法。
第五步：展示与评价（10分钟）- 让每个小组展示他们的作品，并邀请其他小组进行评价和讨论。
- 老师给予学生积极的反馈和鼓励，鼓励学生继续努力提高。
教学资源：1. 春天的图片或视频2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具3. 黑板或白板评估方法：1. 观察学生在实践环节的表现，包括他们对颜色和线条的运用、形状的表达等。
2. 评价学生在小组合作和交流中的积极参与程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习绘画，可以尝试其他春天的主题，如春雨、春风等。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，拓展他们对美术的了解和欣赏能力。
希望以上教案设计方案能对你有所帮助，祝你教学顺利！。
美术复习教案
美术复习教案教案标题：美术复习教案教学目标：1. 复习学生在美术方面的基本知识和技能。
2. 强化学生对美术元素和原则的理解。
3. 提升学生的观察力和创造力。
4. 培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 复习基本绘画技巧：线条、色彩、明暗和质感。
2. 复习美术元素：点、线、形、色、质、空间和纹理。
3. 复习美术原则：平衡、对比、重复、节奏、比例和重点。
4. 复习艺术史知识：介绍一些著名艺术家和他们的作品。
教学步骤：引入：1. 利用一些有趣的图片或艺术品向学生展示不同的绘画风格和艺术表现形式，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
复习基本绘画技巧：2. 回顾线条的基本类型和运用方法，让学生用不同类型的线条画出简单的图形。
3. 复习色彩的基本概念和调色方法，让学生尝试混合颜色并运用到绘画中。
4. 回顾明暗和质感的表现方法，让学生观察并绘制简单的明暗关系和质感效果。
复习美术元素和原则：5. 通过展示不同的艺术作品，让学生分析其中运用的美术元素和原则。
6. 给学生一些简单的绘画任务，要求他们在作品中运用特定的美术元素和原则。
复习艺术史知识：7. 介绍一些著名艺术家和他们的作品，让学生了解不同艺术流派和时期的特点。
8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享对这些作品的理解和感受。
总结：9. 回顾本节课学习的内容，让学生总结并展示自己的收获和成果。
10. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们关于美术的疑问。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，评价他们对基本绘画技巧的掌握程度。
2. 通过学生的作品和讨论，评估他们对美术元素和原则的理解和运用能力。
3. 考察学生对艺术史知识的掌握和对艺术作品的分析能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术展览或艺术博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 给学生一些额外的绘画任务，让他们继续练习和发展自己的绘画技巧。
教学资源：1. 图片或艺术品展示材料。
2. 绘画工具和材料。
3. 艺术家作品的图片或介绍资料。
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幼儿园中班美术教案(优质课)幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了（优质课）活动背景外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。
过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。
几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。
老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。
在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。
可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。
晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。
为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
活动目标1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。
2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。
3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5．电教器材：视频仪、录音机。
活动过程1．听一听（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。
（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。
2说一说（l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。
咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。
其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。
你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。
教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。
（3）全班幼儿一起交流。
3．画一画（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。
幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
（2）幼儿绘画、粘贴。
教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。
”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。
教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。
对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。
对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。
4讲一讲。
（1）教师引导画完的幼儿讲画。
幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。
（2）教师协助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。
活动延伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。
教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。
附：小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙。
周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。
小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。
有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。
它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。
它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。
于是，它又用力向前跳去。
小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。
“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。
”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。
”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。
它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。
一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”天渐渐地黑了。
小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。
小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。
“呱、呱”，一种好熟悉的声音。
小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。
它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。
这一天可真让小青蛙长了见识。
幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经验：1．画老师爱老师。
2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。
3．学会使用多种颜色。
准备：教师范例、绘画工具。
活动与指导：1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。
2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。
(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。
3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。
建议：组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。
耳朵上的绿星星（中班语言）高桥镇中心幼儿园余郑活动目标：1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。
2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。
活动准备：1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
活动过程：一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。
）师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。
（引导幼儿想办法为为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。
）师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？二、教师有感情的讲述故事第一遍。
提问：1、故事的名称是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？3、耳朵上的绿星星是谁啊？师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？三、播放课件，提问。
1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？4、事情被谁看到了？5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？6、你喜欢小松鼠吗，为什么？7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。
因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。
我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。
2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。
六、结束活动，教师颁发奖品。
中班语言教案诗歌目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
准备：动物图片若干。
过程：一、观察动物图片师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。
师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。
师：假如你有长鼻子你想干什么?幼：喷水浇花。
幼：搬木头。
幼：和另一只大象握握手。
幼：给小朋友当滑梯。
师：(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴，你想干什么? 幼：可以倒挂在树上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
师：(出示小鹿图片)看，小鹿的头上长着什么?幼：角。
师：对!是犄角。
如果你有犄角，你想干什么?(师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。
)二、学习朗诵诗歌1．有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。
2．教师示范朗诵一遍。
3．师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。
三、表演诗歌1．你喜欢诗歌里的哪个想法?2．我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。
四、创编诗歌师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?幼：我想有个大袋袋。
师：要大袋袋干什么?幼：坐进去。
幼：和袋鼠捉迷藏。
师：(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到XX，你会想到什么呢?你想干什么? 幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。
幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。
幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。
幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。
附我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”活动内容：中班艺术——音乐欣赏“让爱住我家”活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、“全家福”照片、图片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律；难点：理解歌词的含义。
活动过程：（一）导入1.师生互动：“今天我们邀请到了几位爸爸妈妈来参加我们的音乐活动，我们一起向他们问好：‘爸爸妈妈好！’”2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏“全家福的照片”摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
（1）教师：“小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看？好，我们一起欣赏，看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？（2）出示一张大照片：你们看这是谁的全家福？咱们请他来介绍一下自己的一家好不好？这些照片都是幸福的家庭，瞧！他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？（教师演示动作）爱就像一个大大的房子，包围着我们，来我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家！（二）展开1.完整欣赏歌曲旋律。
（1）过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。
（放音乐）（2）提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么？教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻…..那么爱到底是什么？今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》。
2.利用图片完整欣赏歌曲，理解歌词含义。
提问：他们的家里有谁？谁先唱的？（依次出示姐姐、妈妈、爸爸弟弟图片）3.分句欣赏。