广东开心英语六年级上册
广东开心学英语六年级上册Unit 4《Keeping Clean》优课件
December 2014
today
d ir ty skir t
dry
fly cry
wet
Gogo’s home
wet
messy
凌乱的
tidy
整洁的
(I say warm, you say cool.)
big
开始
What was your bedroom like this morning?
yesterday
today
It was small, but it’s big now.
Go back
yesterday
today
It was big, but it’s small now.
Go back
yesterday
today
It was long, but it’s short now.
Go back
yesterday
today
It was short, but it’s long now.
Go back
yesterday
today
It was dirty, but it’s clean now.
Go back
yesterday
today
It was messy, but it’s tidy now.
yesterday
(找出不同) today
BBeeffoorree
It was tidy before. But it’s messy now.
NowNow
What can we do?
It was tidy before.
But it’s messy now.
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping Clean 第二课时 广东开心英语
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping Clean 第二课时广东开心英语教学内容本节课是《广东开心英语》六年级上册Unit 4 Keeping Clean的第二课时。
本节课主要学习如何表达保持环境清洁的方法和重要性，以及如何用英语描述日常清洁活动。
教学内容包括词汇学习、句型练习和对话交流。
教学目标1. 让学生掌握与保持清洁相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生用英语描述日常清洁活动的口语能力。
3. 引导学生认识到保持环境清洁的重要性，并鼓励他们在生活中实践。
教学难点1. 一些专业词汇的发音和拼写，如“dustpan”、“mop”等。
2. 描述清洁活动的句子结构和时态运用。
3. 引导学生用英语讨论保持环境清洁的方法和重要性。
教具学具准备1. 教学PPT2. 清洁工具实物或图片3. 录音机及英语教材磁带4. 黑板和粉笔教学过程第一阶段：导入- 利用PPT展示一些日常清洁活动的图片，引导学生用英语描述。
- 复习上一课时学过的相关词汇和句型。
第二阶段：新知识学习- 利用PPT介绍新的清洁工具词汇，如“dustpan”、“mop”等，并让学生跟读。
- 通过情景模拟，让学生练习描述清洁活动的句子结构。
- 讲解并练习如何用英语讨论保持环境清洁的方法和重要性。
第三阶段：实践应用- 分组让学生进行角色扮演，模拟日常清洁活动，并鼓励他们用英语交流。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
第四阶段：总结与作业布置- 对本节课的重点内容进行总结。
- 布置作业，要求学生用英语写一篇关于保持环境清洁的短文。
板书设计板书将包括以下内容：1. 新学的清洁工具词汇及其拼写。
2. 描述清洁活动的句子结构。
3. 保持环境清洁的方法和重要性的讨论要点。
作业设计要求学生用英语写一篇关于保持环境清洁的短文，内容包括：1. 日常清洁活动的重要性。
2. 自己在家的清洁习惯。
3. 如何鼓励他人一起保持环境清洁。
课后反思通过本节课的教学，我观察到学生在描述清洁活动时仍有一些困难，特别是在时态的运用上。
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping Clean 第一课时 广东开心英语
六年级上册英语教案-Unit 4 Keeping Clean 第一课时广东开心英语教学内容本课时为广东开心英语六年级上册Unit 4 Keeping Clean的第一课时，主要内容包括：学习房间清洁相关的词汇和表达，如“dust”，“sweep”，“mop”等；学习如何描述房间的清洁状态，例如“clean”和“tidy”；以及通过听、说、读、写的活动，让学生在实际情景中运用所学语言进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的生词和短语，并能用这些词汇描述房间的清洁活动。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用英语进行简单的交流，表达自己对于房间清洁的看法。
3. 情感目标：培养学生保持环境清洁的习惯，增强他们的责任心和参与家庭劳动的意识。
教学难点1. 正确发音和使用动词短语来描述清洁活动。
2. 构建描述房间清洁状态的句子。
3. 在实际情景中灵活运用所学语言进行交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示课件和视频；单词卡片；教室内的物品作为教学实物。
2. 学具：学生自备笔记本和文具，用于记录重要信息和练习。
教学过程1. 导入：通过展示一些整洁和杂乱的房间图片，引发学生对于房间清洁的讨论，激发学习兴趣。
2. 新授：介绍本课时的新词汇和短语，通过图片和动作演示帮助学生理解和记忆。
3. 实践：进行小组活动，让学生模拟清洁房间的场景，用英语描述他们正在做的事情。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，让学生在实际语境中进一步理解和运用所学知识。
5. 总结：回顾本课时的重点内容，确保学生对新知识有清晰的认识。
板书设计板书将清晰地展示本课时的重点词汇、短语和主要句型，通过颜色和图表等辅助手段，使内容更加直观易懂。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家人用英语讨论并描述房间的清洁情况。
3. 扩展作业：制作一份关于房间清洁的英语海报，包括本课时所学词汇和短语。
广东版 开心学英语六年级上册 Unit 1 A parade day 教案
Unit 1 A Parade Day1.教学目标：语言目标：What did you do yesterday?I played basketball.What did you do the day before yesterday?I played basketball,then, too.2.教学重点、难点:a. v-ed: used, studied, played, visited, ran, talked, jumped, cleanedb. Passes: last night, the day before yesterday, last Sunday3. 教具: pictures, word cards, tape4.教学过程：The first periodStep 1 Revisiona. v-ed using pictures and word cards .b. Ask and answer using pictures.eg：T: What did Jenny do yesterday?S1: She painted.T: Did you painted yesterday?S1: Yes, I did/No, I didn't.Step 2 Presentationa. Ask and answer using pictures.T: Tom, what did you do yesterday?S2: I played watched TV.T: What about you, Peter?S3: I watched TV, too.T: Mary, what did you do yesterday?S4: I basketball/football.T: What did you do the day before yesterday? (Repeat.)S4: I played basketball/football, too.T: You can say, "I played basketball/football, of course." (Repeat.)(Write "the day before yesterday" , " of course" and sentences on the blackboard.)b. Teach "last night" and "last Sunday" in the same way.c. Teach v. and v-ed with word cards, pictures.eg. T: What did you do the day before yesterday?S5: I practiced piano. What about you, Miss Chen?T : I visited my good friend.(Repeat.)(Write these two pairs of v. and v-ed on the Bb. And ask the students to read them one by one. Tell them how to pronounce and the ways of the sounds. Teach other words in the same way.)Step3 Listen and repeat.Step4 Practice in pairs .Read v-ed and make sentences using them.Step5 Ask answer and write.Step6 Ask and answer.Step7 Summary.Step8 Homework.a. Try to recite Target.b. Remember v. and v-ed.Blackboard writing:Unit 1 A Parade Dayuse-used play-playedWhat did you do yesterday/last night/Sunday?run-ran study-studied I played basketball.talk-talked visit-visitedWhat did you do the day before yesterday?jump-jumped clean-cleaned I played basketball,then, too.5、教学反思：本节课是这个学期新授的第一节课，课本中出现的单词原形都属于以前学过的，但是还是出现大部分学生遗忘的情况，本单元主要围绕动词过去式的变化来学习单词，在新授过程中反复提起动词的含义以及动词的发音规则、变化规则，加强学生记忆。
广东开心英语六年级上册《单元4 Keep Clean》小学英语-有答案-同步练习卷(2)
广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 4 Keep Clean》同步练习卷（2）一、单项选择：从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空．1. My father______ill yesterday．（）A.isn'tB.aren'tC.wasn'tD.weren't2. ______your parents at home last week？（）A.IsB.WasC.AreD.Were3. The twins______in Dalian last year． They______here now．（）A.are； wereB.were； areC.was； areD.were； was4. ______your father at work the day_____yesterday（前天）？（）A.Was； beforeB.Is； beforeC.Was； afterD.Is； after5. ﹣Who was on duty last Friday？﹣______．（）A.I amB.I wasC.Yes，I wasD.No，I wasn't6. I cleaned my classroom ___________．（）A.with three hoursB.three hours agoC.in three hoursD.three hours before7. I came _______ my house two days ago．（）A.back onB.back toC.to backD.back8. ___________？He did some reading at home．（）A.What does your father do yesterday eveningB.What does your brother do in the schoolC.What did your brother do over the weekendD.Where did your brother go last Sunday9. What did you do ________？I went to the movies．（）A.next morningB.over the weekendC.in the weekendD.next Monday二、补全单词．补全单词（1）w________rm（温暖的）（2）m________s________y（凌乱的）（3）m________s________u________（博物馆）一、写出be动词正确形式．写出be动词正确形式There________ （be） many monkeys in the mountain．写出be动词正确形式There________（be） a beautiful garden in our school．用所给单词的恰当形式填空There________ （be） some water in the glass．写出be动词正确形式There________（be） some bread on the table．写出be动词正确形式________（be） Tom________（read） a book now？写出be动词正确形式Where________（be） your friends yesterday？When________ （do） your father usually________ （go） to work？写出be动词正确形式How old________ （be） you last year？写出be动词正确形式Which dog________ （be） yours？写出be动词正确形式Ten and two________ （be） twelve．二、翻译翻译潮湿的________翻译整洁的________翻译干燥的________翻译垃圾________翻译凉爽的________翻译句子昨天天气怎么样？________翻译句子昨天我在意大利．________参考答案与试题解析广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 4 Keep Clean》同步练习卷（2）一、单项选择：从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空．1.【答案】C【考点】一般过去时，动词过去式My favourite things: Sports【解析】我的爸爸昨天没生病．【解答】答案：C．本题考查一般过去时态中系动词的选择．由时间提示词yesterday可知句子的时态为一般过去时．主语是My father，是单数第三人称，系动词应该用was，句意为我的爸爸昨天没生病，所以要用was的否定形式wasn't，故选C．2.【答案】D【考点】系动词一般过去时，动词过去式My favourite things: Sports【解析】上星期你父母在家吗？【解答】本题考查一般过去时与系动词．题干句意是：上星期你父母在家吗？be at home表示：在家．根据last week上星期，判断句子使用一般过去时，谓语动词用过去式．由于主语是your parents，是复数，因此用be动词的过去式形式Were．选项A与B用于一般现在时中．B用于主语是单数的一般过去时中．故选：D．3.【答案】B【考点】时态的辨析My favourite things: Sports【解析】这对双胞胎去年在大连，现在在这里．【解答】考查一般过去时和现在时．last year是去年，因为前面用are的过去式were．二后半句now表示现在的状态，即一般现在时．故选：B．4.【答案】A【考点】介词一般过去时，动词过去式【解析】你父亲前天上班吗？【解答】本题考查一般过去时与介词的辨析．词组be at work表示：在工作，在上班．由句中的问号，知题干是一般疑问句，句首应为be动词．由于时间是"前天"，因此句子是一般过去时，主语是your father，是单数，be动词用单数形式Was．"前天"应用词组the day before yesterday表示．故选：A．5.【答案】B【考点】特殊疑问句【解析】上周五谁做值日？我．【解答】考查特殊疑问句．由问句was可知句子时态为一般过去时．who引导的特殊疑问句要用人名或者人称来回答，综上，B符合句意．C．D是对于was引导的一般疑问句进行的问答．故选：B．6.【答案】B【考点】一般过去时，动词过去式【解析】三小时前打扫了我的教室．【解答】该题考查一般现在时．A不表示时间；B用于一般过去式；C用于将来时；D用于现在完成时；根据"cleaned"可知，该句为一般过去式，用表示过去的时间状语．故选：B．7.【答案】B【考点】动词短语【解析】我两天前回的家．【解答】本题考查短语．根据题干所示，come back to意思是回到，属于固定搭配．故选：B．8.【答案】C【考点】特殊疑问句【解析】你弟弟上周日在家做什么了？他在家读书了．【解答】考查特殊疑问句．根据答语可知句子时态为过去时，故排除A．B选项．答语句意为：他在家读书了．说明了在家做的事情．即用what来引导问句．D选项特殊疑问词where译为哪里，需要用地点来回答，很明显不符合．故选：C．9.【答案】B【考点】动词短语【解析】这个周末你干什么了？我去看了电影．【解答】本题考查短语．根据题干所示，问句中的did和went推断这是一个一般过去时，A，C，D都与题意不符，over the weekend意思是这个周末，属于固定搭配．故选：B．二、补全单词．【答案】a,e,s,u,e,m【考点】单词、词组【解析】（1）warm（温暖的）（2）messy（凌乱的）（3）museum（博物馆）【解答】（1）a．在所给字母空缺处加上字母a，构成单词warm（温暖的）．故填：a．（2）e，s．在所给字母空缺处分别加上字母e，s，构成单词messy（凌乱的）．故填：e，s．（3）u，e，m．在所给字母空缺处分别填上字母u，e，m，构成单词museum（博物馆）．故填：u，e，m．一、写出be动词正确形式．【答案】are【考点】单词、词组【解析】山里有许多猴子．【解答】考查单词填空．根据题干可知，there be句型，be动词的确定是根据many monkeys决定的．monkeys是复数，这里可以表示一种事实，be动词用are．故填：are．【答案】is【考点】单词、词组【解析】在我们的学校有一座漂亮的花园．【解答】考查单词填空．根据题干可知，there be句型，be动词的确定是根据a beautiful garden 决定的．a beautiful garden是单数形式，这里可以表示一种事实，be动词用is．故填：is．【答案】is【考点】单词、词组【解析】杯子里有一些水．【解答】考查单词填空．根据句意杯子里有一些水．是事实，所以时态是一般现在时，There be 句型主要结构是There is/are…some water是不可数名词，所以要用is．故答案为：is．【答案】is【考点】单词、词组【解析】桌子上有一些面包．【解答】本题主要考查单词填空．some bread意思为：一些面包．是不可数名词，be动词应该用is．故填：is．【答案】Is,reading【考点】【解析】汤姆现在正在读书吗？【解答】考查单词填空．根据now可知，句子是现在进行时，构成be+现在分词．一般疑问句将be动词调到句首，Tom是第三人称单数形式，系动词用is，句首大写首字母．read 的现在分词是reading．故填：Is，reading．【答案】were【考点】单词、词组【解析】你的朋友们昨天在哪里？【解答】考查单词填空．yesterday可知，句子是一般过去时，动词用过去式；主语friends是复数形式，be动词用were．故填：were．【答案】does,go【考点】单词、词组【解析】你的爸爸经常什么时候去上班？【解答】本题主要考查单词填空．usually说明句子是一般现在时，主语为your father，所以助动词应该用does，其后的动词go用原形．故填：does；go．【答案】were【考点】单词、词组【解析】去年你多大了？【解答】考查单词填空．由题，last year表示过去的时间，句子用一般过去时，动词用过去式．主语是you，对应be动词用were．故填：were．【答案】is【考点】单词、词组【解析】哪一条小狗是你的？本题主要考查单词填空．dog意思为：小狗，是可数名词的单数形式，所以其后接的be动词为is．故填：is．【答案】is【考点】单词、词组【解析】十加二等于十二．【解答】本题主要考查单词填空．ten and two意思为：十加二，是一个整体．所以其后的be动词用is．故填：is．二、翻译【答案】wet【考点】单词、词组【解析】wet．【解答】该题考查单词翻译．潮湿的wet．故答案为：wet．【答案】neat【考点】单词、词组【解析】neat【解答】该题考查单词翻译．整洁的neat．故答案为：neat．【答案】dry【考点】单词、词组【解析】dry【解答】考查单词翻译．干燥的译为：dry．故答案为：dry．【答案】rubbish单词、词组【解析】rubbish【解答】该题考查单词翻译．垃圾rubbish．故答案为：rubbish．【答案】cool【考点】单词、词组【解析】cool【解答】考查单词翻译．凉爽的译为：cool．故答案为：cool．【答案】What was the weather like yesterday？【考点】汉译英【解析】What was the weather like yesterday？【解答】考查汉译英．句子是常见询问天气的句型What is the weather like？根据题干提示的时间是"昨天"可知，这里be动词也要改为对应的表示过去的be动词was，昨天yesterday，放在最后．故填：What was the weather like yesterday？【答案】I was in Italy yesterday．【考点】汉译英【解析】I was in Italy yesterday．【解答】考查汉译英．我I，在意大利in Italy，昨天yesterday．"我"后面缺少系动词be，昨天yesterday表示过去，时态是一般过去时，动词用was．故填：I was in Italy yesterday．。
广东开心英语小学六年级上语法知识(Gogo开心学英语版)
语法知识（Gogo开心学英语版）一、一般现在时一、一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的使用一般现在时表示的是经常性的动作或现在的状态。
表示一般现在时的词有 always , usually , often , sometimes , never , every day , every week 等。
在一般现在时的句子中，当主语是第三人称以外的其他人时，谓语动词一律用原形。
当主语是第三人称单数时，谓语动词就要发生相应的变化，其规则是：1、一般情况下，在原动词后面加-s构成。
如：get →gets 等。
I ______(get) up at 6:00 every day . → He _____(get)up at 6:00 every day .2、以o , sh , ch结尾的动词，在词尾加-es构成。
如do→does(做) ,go→goes（去）, wash→washes （洗）, wa tch→watches（观看）等。
如：I often ______ (watch) TV in the evening .→ My mom often ______ (watch) TV in the evening .3、以辅音字母加y结尾的动词，将y改成i 后再加-es 。
如：study→studies 等。
We ________ (study) hard at school . → John _______(study) hard at school .注意：在句子中，如果使用了助动词does , doesn’t , will , won’t , can , can’t , would , wouldn’t , must , mustn’t 等，尽管主语是第三人称单数，谓语动词也不用变化。
如：He doesn’t _________ (want ) to go shopping .Mike won’t __________ ( come ) to school tomorrow .二、现在进行时现在进行时表示现在进行或发生的动作。
六年级上册英语教案-Unit 3 Staying Healthy 第三课时 广东开心英语
六年级上册英语教案-Unit 3 Staying Healthy 第三课时广东开心英语教学内容本课时为广东开心英语六年级上册Unit 3 Staying Healthy的第三课时，主要围绕“健康生活”的主题展开。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练、口语表达及健康生活习惯的培养。
学生将通过本课时的学习，了解并掌握如何用英语描述健康的生活方式和表达健康的重要性。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够准确运用本课时所学的词汇和句型谈论健康生活，提高听说能力。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度价值观：引导学生树立健康的生活观念，关注自身健康，培养良好的生活习惯。
教学难点1. 正确使用本课时所学的词汇和句型进行口语表达。
2. 听懂并准确获取关键信息，提高听力理解能力。
3. 培养学生运用英语解决实际问题的能力。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及磁带3. 学生用书及练习册4. 黑板、粉笔5. 小组活动道具（如卡片、图片等）教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，复习已学过的与健康生活相关的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用教学课件，展示本课时所学词汇和句型，引导学生观察、模仿、跟读，确保学生正确掌握发音和用法。
3. 情境创设：创设真实的生活场景，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。
4. 小组合作：学生分组进行讨论，分享各自的健康生活经验，培养合作精神和团队意识。
5. 任务驱动：布置任务，让学生运用所学知识完成相关练习，巩固所学内容。
6. 听力训练：播放录音，让学生听懂并准确获取关键信息，提高听力理解能力。
7. 总结与反馈：教师对本课时所学内容进行总结，学生进行自我评价和反馈，教师给予指导和鼓励。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课时所学重点，包括词汇、句型、语法等，方便学生复习和回顾。
作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力题目，提高听力理解能力。
广东粤人开心版六年级上册英语 Unit 1 Story课件
第三十页，共三十三页。
6
I hurt my foot!
You ___s_h_o_u_l_d see the doctor.
第三十一页，共三十三页。
课时小结
第三十二页，共三十三页。
重点单词
dig
well
worry
easy
重点句子
1 What are they doing? 3 Be careful!
单词检测
每个数字下面都藏着单词，选数字，读单词并说出汉语意思。
2 4 hurt careful worry should5wBiblioteka lldig7them
careful
第十一页，共三十三页。
Listen and look.
1
What are they doing?
Story
In a village...
第二十四页，共三十三页。
随堂练习
第二十五页，共三十三页。
根据图片提示，补全Story。
1 In a village...
__W__h__a_t_ are
they doing?
第二十六页，共三十三页。
2
They're _d_i_g_g_in_g_ a well.
They need water.
第二十七页，共三十三页。
第十八页，共三十三页。
知识讲解
2 They’re digging a well.
含义：他们正在挖井。
用法：表达某人正在做某事。
构成：主语 + be 动词 + 动词现在分词（+其他）.
第十九页，共三十三页。
3 Be careful, Gogo!
知识讲解
广东版开心学英语六年级(上册)期末复习_每课重点单词短语_句子
.. . . ..Unit 1 Feeling Sick要点单词 & 短语have a headache头痛have a toothache牙痛have a cold感冒have a fever发热have a stomachache肚子痛take some medicine服药see the dentist去看牙医stay in bed躺在床上them他们easy 简单的要点句型What ’ s wrong with you? 你怎么啦？I have a headache头痛have a toothache牙痛have a cold感冒have a fever发热have a stomachache肚子痛What ’ s wrong with him/her/Tony?He/She/Tony hasPlease stay in bed.Please take some meidicine.You should take some medicine.You should see the dentist.Please + 动词原形should+ 动词原形课文What ’ s wrong with you? 你怎么啦？I hurt my foot.我的脚受伤了。
Let me have a look.让我看一看。
Be careful next time.下次当心。
I have a stomachache.我肚子痛。
Please take some medicine.请服药。
What ’s the matter?怎么了？I have a cold.我感冒。
Please stay in bed.请躺在床上。
课文What are they doing?他们正在做什么？They ’ re digging a well. 他们正在挖一口井。
Digging a well?挖一口井？I can help them.我能够帮助他们。
广东版开心学英语六年级(上册)期末复习_每课重点单词短语_句子
Unit 1 Feeling Sick 重点单词&短语have a headache 头痛have a toothache 牙痛have a cold 感冒have a fever 发烧have a stomachache 肚子痛take some medicine 服药see the dentist 去看牙医stay in bed 躺在床上them 他们easy 容易的重点句型What’s wrong with you? 你怎么啦？I have a headache 头痛have a toothache 牙痛have a cold 感冒have a fever 发烧have a stomachache 肚子痛What’s wrong with him/her/Tony?He/She/Tony has …Please stay in bed.Please take some meidicine.You should take some medicine. You should see the dentist.Please +动词原形should+动词原形课文What’s wrong with you? 你怎么啦？I hurt my foot. 我的脚受伤了。
Let me have a look. 让我看一看。
Be careful next time. 下次小心。
I have a stomachache. 我肚子痛。
Please take some medicine. 请服药。
What’s the matter? 怎么了？I have a cold. 我感冒。
Please stay in bed. 请躺在床上。
What are they doing?他们正在做什么？They’re digging a well. 他们正在挖一口井。
Digging a well? 挖一口井？I can help them. 我可以帮助他们。
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling Sick 广东开心英语(粤人版)
六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling Sick 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课是广东开心英语六年级上册的第一单元，主题为“Feeling Sick”。
教学内容主要围绕描述身体不适、询问健康状况和提供帮助的日常英语表达。
通过学习本单元，学生能够掌握表达身体不适的基本词汇和句型，如“headache, stomachache, fever”等，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够在实际情境中运用所学英语进行关于健康状况的交流。
3. 情感目标：培养学生对健康问题的关注，提高他们的自我管理能力。
教学难点1. 正确运用本单元的词汇和句型描述身体不适。
2. 自然流畅地进行关于健康状况的对话。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及录音带3. 学生用书及练习册4. 词汇卡片5. 图片或实物展示健康状况教学过程第一阶段：导入- 利用图片或实物展示不同的健康状况，引导学生复习已知的描述身体不适的词汇。
- 提问：“How are you feeling today?”，让学生尝试回答。
第二阶段：新授- 通过课件展示本单元的关键词汇和句型，如“headache, stomachache, fever”和“I have a headache.”等。
- 引导学生模仿并练习发音，确保他们能够正确朗读。
- 进行小组活动，让学生互相询问健康状况并回答。
第三阶段：实践- 设计角色扮演活动，让学生在模拟的医疗场景中练习使用本单元的句型和词汇。
- 教师巡回指导，及时纠正发音和用法错误。
第四阶段：巩固- 通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
- 教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。
第五阶段：总结- 回顾本节课所学内容，确保学生对关键知识点的理解和记忆。
- 鼓励学生在日常生活中运用所学英语描述健康状况。
板书设计1. 关键词汇：headache, stomachache, fever2. 句型：- “How are you feeling today?”- “I have a headache.”作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
六年级上册英语教案-Unit 5 A Circus in the Park 广东开心英语(粤人版)
六年级上册英语教案-Unit 5 A Circus in the Park - 广东开心英语（粤人版）教学内容本单元主要围绕“公园里的马戏团”这一主题展开，通过描述马戏团在公园表演的情景，让学生学习并掌握一般现在时和现在进行时的用法。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力理解、口语表达以及写作训练。
教学目标1. 让学生掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生的跨文化意识，让他们了解并尊重不同的文化。
教学难点1. 一般现在时和现在进行时的区别和用法。
2. 词汇的识记和运用。
3. 句型的构造和运用。
4. 听力理解能力的培养。
5. 口语表达能力的提高。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 录音机。
3. 磁带。
4. 黑板。
5. 粉笔。
6. 学生用书。
教学过程1. 导入：通过展示一些马戏团的图片，引发学生的兴趣，让他们预测本节课的主题。
2. 新课呈现：通过教学课件，呈现本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生运用本节课的重点词汇和句型进行练习。
4. 听力训练：播放与本节课内容相关的录音，让学生听并完成相应的练习。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习情况。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. Unit 5 A Circus in the Park2. 重点词汇：circus, park, performer, audience, tent, clown, juggler, tightrope walker, acrobat, magician3. 重点句型：- There is a circus in the park.- The performers are performing.- The audience is watching.- The clown is making people laugh.- The juggler is juggling.- The tightrope walker is walking on the tightrope.- The acrobat is performing.- The magician is doing magic.作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
广东开心英语六年级上册《单元4 Keeping Clean》小学英语-有答案-同步练习(1)
广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 4 Keeping Clean》同步练习（1）二、写出下列词的过去式．1. 写出下列词的过去式．（1）is________ （2）am________ （3）are________（4）lay________ （5）do________ （6）visit________三、用所给词的正确形式填空．﹣﹣How________（be） you today？﹣﹣﹣I________（be）fine．﹣﹣How________（be）you yesterday？﹣﹣It________（be）bad．I________（be） playing football now．They________（be） playing football at 3：00 pm yesterday．﹣﹣What________（be） your bedroom like now？﹣﹣It________（be） nice．四、读问题，用所给的词回答．How ′s the weather like tod ay？（warm）________How′s the weather like yesterday？（ cool）________What was the park like？（dirty）________What is the park like now？（clean）________五、问答句配对．参考答案与试题解析广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 4 Keeping Clean》同步练习（1）二、写出下列词的过去式．1.【答案】was,was,were,laid,did,visited【考点】一般过去时，动词过去式【解析】（1）是（2）是（3）是（4）躺（5）做（6）拜访，参观【解答】考查动词过去式．（1）is的过去式是was．故填：was．（2）am的过去式是was．故填：was．（3）are的过去式是were，故填：were．（4）lay的过去式是laid，故填：laid．（5）do的过去式是did，故填did．（6）visit 的过去式是visited，故填：visited．三、用所给词的正确形式填空．【答案】are,am【考点】单词、词组【解析】﹣﹣你今天怎么样？﹣﹣我很好．【解答】本题考查单词填空．从today判断句子使用一般现在时，you作主语，谓语动词用are；I作主语，谓语动词用am．故填are，am．【答案】were,was【考点】单词、词组【解析】﹣﹣你昨天过得怎么样？﹣﹣很糟糕．【解答】本题考查单词填空．从yesterday判断句子使用一般过去时，这里问句和答语都用一般过去时，you作主语，be动词用were；it作主语，be动词用was．故填were，was．am【考点】单词、词组【解析】我现在正在踢足球．【解答】本题考查单词填空．根据now判断句子使用现在进行时，主语是I，be动词用am．故填am．【答案】were【考点】单词、词组【解析】他们昨天下午3点在踢足球．【解答】本题考查单词填空．根据 at 3：00p．m． yesterday判断句子使用过去进行时，构成were/was+Ving，they作主语，be动词用were．故填were．【答案】is,is【考点】单词、词组【解析】﹣﹣你现在的卧室怎么样？﹣﹣很漂亮．【解答】本题考查单词填空．从now判断句子使用一般现在时， your bedroom 和it是单数，be 动词都用is．故填is，is．四、读问题，用所给的词回答．【答案】It's warm today．【考点】特殊疑问句【解析】今天天气怎么样？今天很暖和．【解答】考查特殊疑问句．问句是以how引导的特殊疑问句，用于询问天气．根据给定词可知答语是温暖的，可以回答为：今天很暖和．故填：It's warm today．【答案】It was cool yesterday．特殊疑问句【解析】昨天的天气如何？【解答】本题考查特殊疑问句．根据题干所示，"How's the weather like"意为"天气怎么样"是日常习惯用语．根据提示单词cool意为"凉爽的"．因主语是the weather所以回答时的主语用it，问句中yesterday所以答语的be动词也用was．故填：It was cool yesterday．【答案】故填：It was dity．【考点】特殊疑问句【解析】公园怎么样？【解答】本题考查特殊疑问句．根据题干所示，"What……like"意为"……东西怎么样"是固定搭配．根据提示单词dirty意为"脏的"．因主语是the park所以回答时的主语用it，问句中was所以答语的be动词也用was．故填：It was dity．【答案】It is clean．【考点】特殊疑问句【解析】现在公园怎么样？【解答】考查回答问题，句子表示"现在公园怎么样"，"clean"表示"干净的"，"what's…like"回答用"it is clean"，表示"它是干净的"，结合要求，组织句子．故填：It is clean．五、问答句配对．【答案】C,E,D,B,A【考点】固定搭配【解析】（1）你今天觉得怎么样？相当不错．（2）你昨天觉得怎么样？很好．（3）今天天气怎么样？又热又晴朗．（4）昨天天气怎么样？又潮又凉爽．（5）卧室现在干净了吗？是的，干净了．【解答】（1）C．考查日常交际用语．How are you today？你今天觉得怎么样？询问身体状况，时态是一般现在时，可以用I am pretty now．回答．故选：C．（2）E．考查日常交际用语．How were you yesterday？你昨天觉得怎么样？询问身体状况，时态是一般过去时，可以用 I was fine很好．回答．故选：E．（3）D．询问天气．What's the weather like today？询问天气，时态是一般现在时，可以用It is sunny and hot热又晴朗．回答．故选：D．（4）B．询问天气．What was the weather like yesterday？昨天天气怎么样？询问天气，时态是一般过去时时，可以用 It was wet and cool又潮又凉爽．回答．故选：B．（5）A．考查日常交际用语．Is the bed room clean now？卧室现在干净了吗？一般疑问句，要用Yes或No来回答，可以用Yes， it is是的，干净了．回答．故选：A．。
六年级上册英语教案-Unit4KeepingClean广东开心英语
六年级上册英语教案Unit 4 Keeping Clean教学内容本单元主要围绕“保持清洁”这一主题展开，教学内容包括个人卫生、环境卫生以及如何保持清洁的日常习惯。
学生将学习到与清洁相关的词汇、句型，并能用英语讨论如何保持环境和个人卫生。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握与保持清洁相关的词汇和句型，如“dust”、“sweep”、“keep clean”等。
2. 能力目标：培养学生运用英语讨论日常清洁习惯的能力，并能就如何保持环境整洁进行简单对话。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及的清洁工具和动作词汇较多，学生需要花费时间记忆。
2. 句型运用：如何正确使用英语表达清洁习惯和环境保护的概念。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、清洁工具模型。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些清洁前后的环境对比图片，引起学生对保持清洁话题的兴趣。
2. 新授：介绍本课的主要词汇和句型，通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行角色扮演活动，让学生模拟日常清洁场景，用英语进行对话。
4. 巩固：通过小组讨论，让学生分享自己的清洁习惯，并讨论如何保持环境的清洁。
板书设计板书将围绕本课的主题“保持清洁”，列出重点词汇和句型，并以图表形式展示清洁活动的顺序和重要性。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后，用英语向家人介绍本课学到的清洁词汇和句型。
3. 实践作业：制定一个家庭清洁计划，并用英语记录下来。
课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握与保持清洁相关的英语表达，并能在实际生活中运用。
教师应关注学生对词汇的记忆和句型的正确使用，通过课后作业和实践活动，进一步巩固学生的学习成果。
同时，教师应根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明1. 词汇记忆直观教学：使用实物、图片或视频等直观教具，将抽象的词汇与具体的物品或动作联系起来，帮助学生形成直观印象。
广东开心版英语六年级上册第六课练习题(附答案)
广东开心版小学六年级英语上册Unit 6《Planting Trees 》习题卷一、先写出下列单词的过去式，然后写出中文意思。
（10 分）1、plant--_________--__________2、wash--_________--__________3、listen--_________--__________4、paint--_________--__________5、do--___________--__________6、watch--________--__________7、cook--_________--__________8、help--_________--__________9、call--__________--__________10、eat--_________--__________二、选择题（10 分）( ()1、--Did you __________ classes yesterday?--No, I didn’t.A.haveB.hasC.had)2、--What did you do last Sunday?--I ___________ TV at home.A.watch)3、My mother _________ breakfast for me this morning.A.cookB.cookingB.watchedC.watching((C.cooked )4、--When is the Tree Planting Day?--It is on __________ 12th.A.MarchB.AugustC.April( ()5、I helped my family do housework this weekend. _________ a busy weekend!A.WhyB.WhatC.Where)6、--Did you wash your hair yesterday?--Yes, I ___________.A.do)7、I usually _________ trees on the Tree Planting Day!A.plantsB.plant)8、I __________ in Sanya in Hainan Province yesterday.A. wasB.am)9、We should _________ our school beautiful and clean.A.keepB.keepsB.amC.did(( ( (C.plantingC.wereC.kept)10、--What __________ he do last night?--He listened to music last night.A.doesB.wasC.did三、根据汉语提示，写出一个形式正确的单词（10 分）1.I went on vacation with my family _________ _________(上一周).2.Jenny _________(帮助) her mother ________(煮) dinner yesterday.3.I __________(清洁) a ___________(窗户) this morning.4.We ___________(听) to music and __________(跳舞) last Saturday.5.The __________(第一个) Tree Planting Day in China was ______(在) March 12th.四、用给出单词的适当形式填空。
广东开心英语小学六年级上第二单元
Thur.
Friday
I always take the taxi to the pool. I never take the subway to the pool.
句型操练
How do you usually get to school? I usually take the subway never the taxi to school. sometimes ride my bike always
go to the swimming pool
当频率副词遇上交通工具。。。
I take the bus to school.
Monday Tuesday Wed.
Thur.
Friday
I usually take the bus to school.
Monday Tuesday Wed.
Thur.
Do you ever ride your bike to school? Yes, I usually ride my bike. Do you ever ride your bike to school? Yes, I usually ride my bike. Usually, usually, usually I ride my bike. Usually, usually, usually I ride my bike.
Friday
I usually take the bus to school. I sometimes ride the bike to school.
Monday Tuesday Wed.
Thur.
Friday
I always take the taxi to the mall.
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big bigger biggest small smaller smallest old older oldest young younger youngest fast faster fastest slow slower slowest tall taller tallest
1. Read the conversation.
2. Write a short composition about your family.
fatter than me,
is the thinnest in our
class. Our classmates are lovely and friendly. They
like English. They study hard. I love them very much.
Homework:
What is it ?
2.They are the biggest animals in the world.
What are they ?
3.It is the tallest animal in the world. and it is also have the longest neck in the world.
small big short tall fat thin old young fast ….
Hi, I’m .I’m in Class ,Grade .There are
students in the classes.
is the youngest.
is the shortest. is the tallest. is
What is it?
It is the biggest animal on the land. They also have the longest nose in the world.
What is it?
Writing :选用下列形容词,运用它们的比较级或 rt shorter shortest thick thicker thickest
thin thinner thinnest more expensive
expensive most expensive fun more fun most fun
Guessing games :
1.It looks like the grapes. It is smaller than the grapes. But it is more expensive than the grapes. And it is white.