2008年吴江市教育学会送苏州大市优秀论文汇总

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2008年无锡市教育科研论文评选获奖名单

江阴市华士高级中学
侯玉娟
A06
暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容——高考政治复习有效记忆方法介绍
江阴市华士高级中学
邵春燕
A07
创设音乐情境，发展音乐情趣
无锡市文林中学
徐瞒钰
A08
高中数学研究性学习开发的几点思考
江阴市征存中学
朱赛军
A09
英语教学中的文化意识探究
江阴市新桥数学课堂教学的实施
A32
《识字教学中汉字文化渗透的实践研究》课题实施方案
江阴市辅延中心小学
程黎君
A33
创新备课形式，优化教学设计
江阴市要塞实验小学
费静亚
A34
让有效的主题情境在教学中落地生根
江阴市夏港实验学校
缪美媛
A35
关注“六要度”，构建有效课堂
江阴市夏港实验小学
张红英
A36
注重审美体验，趣味探究表现——小学低段音乐教学策略之谈
江阴市临港新城实验小学
陈秋华
A37
小学科技教育校本课程实施初探
江阴市祝塘中心小学
戴荣
A38
友情教育：化解伙伴危机的良策
江阴市河塘中心小学
夏新竹
A39
“基于班级生活的小学生心理自助教育研究”课题中期研究报告
江阴市云亭实验小学
汪凌霞
A40
《优化教学环境，追求有效教学》课题实施方案
江阴市长山中心小学
蒋燕飞
江阴市文林富昌幼儿园
课题组
A71
浅谈在区域活动中培养幼儿的自主性
江阴市文林富昌幼儿园
何士英
A71
引导幼儿早期阅读的艺术——在早期阅读活动中促进大班幼儿思维发展的实践研究
江阴市澄江镇天鹤幼儿园

江苏省教育学会2009年优秀教育论文

江苏省教育学会2009年优秀教育论文、教学案例、多媒体课件评选通知一、具体要求：优秀教育论文评选的范围和标准和以往不变，请注意论文以三千至五千字为宜，用A4纸、宋体小四号字打印。

填写申报表，一式一份一起报送，杜绝抄袭。

优秀教学案例以二千至三千字为宜，要有体现个人风格和个性的，反映或表达自己教育理念与思想的教学案例分析与反思。

填写申报表，一式一份一起送评。

课件：以一节课或一个知识单元为单位自行创作的各类课件。

送交课件时，要清楚写明参评课件的题目，作者姓名、单位、邮编和联系电话，并简要写上课件的使用说明。

申报表填写说明：1、述评单位填无锡市锡山区教育学会；2、省学会第六届会员证号，有则填，无则不填；3、诚信承诺，必须本人签字。

二、送交时间：1、优秀教育案例的送交时间是9月15日前，2、课件送交时间是11月6日前，3、优秀教育论文送交时间是11月18日前。

（以上各项，均由各级部教学副主任统一收齐后交周晓萍老师）2、由于优秀教学案例报送时间较紧，各位老师如有申报，请抓紧。

3、评审费教育论文，每篇50元;教学案例，每篇50元;课件，每件80元。

三、评选办法：根据江苏省教育学会苏教会（2009）013号通知规定的评选办法规定，2009年教育论文和教学案例由大市教育学会组织初评，省教育学会进行复评、终评和颁奖。

具体办法是：由大市教育学会组织专家组，按各大市参评的论文总数，评出一等奖3—5%、二等奖15—20%、三等奖40—45%的获奖篇目，总获奖率在70%以内。

各大市教育学会将获得一、二等奖的论文文本送省教育学会进行终评，最后，由省教育学会颁发一、二、三等奖证书。

课件评选：由大市教育学会集中送省教育学会组织评定。

附：江苏省优秀教育论文、优秀教学案例、多媒体课件申报表，请复印。

（二00 年）江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表编号：写。

3、单位名称一定要写明所在县（市）。

字迹要清楚。

4、严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。

面对高考简报2006年苏州市中数会优秀数学论文评选结果揭晓

简报：2006年苏州市中数会优秀数学论文评选结果揭晓
由苏州市教育学会中学数学教学分会组织的《2006年苏州市优秀数学论文评选、交流》于2006年12月举行。

本次活动共收到论文583篇，论文的数量比往年有了一定的增长，其中绝大多数论文是当前教育改革中教师教学的研究心得，说明我市中学数学教研的热情和水平有了可喜的提高。

当然也有部分教师仅从理论上阐明有关观点，没能有效地结合教学实际潜心研究。

经过评委认真评选，本次评选共评出优秀论文235篇（占总数的40%），另有269篇（占总数的46%）论文其观点正确，有教学中的一得之见，作大市数学交流论文。

现将这次论文评选中获奖的论文公布如下。

一等奖(13篇)
二等奖(45篇)
三等奖(177篇)
speed development by leaps and bounds, and have made remarkable achievements in upstream, but also face factors of production such as energy, raw material cost, continuously high indirectly lead to cost pressures in iron and steel。

吴江市教育学会

吴江市教育学会关于2009年读写大赛初赛揭晓通知各团体会员、各中小学：2009年读写大赛初赛在各校认真组织基础上，我会于3月27日、28日两天组织专家复核了各校一等奖试卷，并确定了参加4月19日省决赛名单。

请各校接通知后通知参赛学生，并利用下一阶段时间积极准备迎接大赛。

二〇〇九年三月三十日附件：2009年江苏读写大赛吴江分赛区一等奖名单（参加省决赛）（共533名）一、小学组：（289人）盛泽镇中心小学：（22人）沈昊雯沈敏夏俊超王鹏黄操宇莫俞娟凌哲磊陈妍妍冯静陈佳怡祝佳诚章歆怡程鑫鑫沈思璇王逸凡仲宇杰徐天净徐思玮陈祺瑶俞思晴顾琴何玲屯村实验小学：（6人）袁舒怡李思佳邹佳萍朱雨婷吴乐凡管思瑶梅堰实小：（15人）陆炎周雪怡吴英婕石亦琦胡晨阳金晨哲张易周洁仪潘心怡何家辉徐苏静吴筱雯金尧娇冯嗣婷朱苓玲北厍中心小学：（17人）王静怡沈楠沈书成汝艺玲金顶峰杨舒月顾晚冬邱紫荆储慧敏马佳雨叶逸瑶史静芳朱欣怡姚秦雯陶鹏滔张欢龚臣南麻中心小学：（7人）徐正晖李一苗叶书涵赵逸宽吴思茹朱潇逸朱宁悦八都中心小学：（13人）沈乙非肖淑媛沈梦赟邱舒燕熊书凝庄伊瑶王吉鑫张明丽计晴璐赵思怡陆雪雅宋彬元吴思遥青云中心小学：（4人）张含千张琦徐宇佳卢玉仪铜罗中心小学：（4人）唐宁戴志超姚佳怡张逸风桃源中心小学：（4人）于晴钱育玲沈怡凡蒋晴市实小：（28人）陈雨竹张吴越朱雪怡张靖怡胡月晗顾思琪杨眉胡尽涵吴青平钱诗嘉孙宇恒陆易凡徐缘杨晗杭嘉陆王蕾章子骏何书航沈百韬赵晗庞笑月周捷思柴志远陆平汝琳陈牧云王雨佳胥天骋庙港实小：（2人）邵文霞葛书潤震泽实小：（24人）杨楚雯曾诗娱汝立阳范思依倪思嘉申梦婷徐崟滢徐靓妍奚琦潘颖珺马媛沈静盛宇阳赵梦璐杨沈意夏书凡朱靖圆黄诗恬沈怡婷梅怡恬庞静怡马燕婷倪婷婷宋思忆平望实小：（8人）葛巧顾禹涛金亦宁钱雯婷朱文杰冯昕怡姚旭东吴明洁松陵二中心小学：（3人）孙静潘婧宋倩天和小学：（2人）宋汉召徐志文盛泽二中心小学：（5人）倪芸超劳丹丹陆非凡陆梦怡张文博鲈乡实小：（14人）钱许辉陈之易王心仪张亮严雨婷顾武悦金秋成徐清妍王诗玥金思奇孙逊劳粤雨陈方琪吴瑀松陵三中心小学：（4人）张晓雨黄玲张怡晴张颖七都中心小学：（19人）沈俊逍余柳绿韦思佳倪鑫荣孙曜栋张彬冯宇辉孙芳婷张诗帆王雪奕潘璐莹杨思佳蒋晓雯许寒晓朱怡程慧张郁文王诗瑶张震宇盛泽实小：（21人）金子杰张菲娜钱一鸣杨忆帆夷贇钱佳琦柯沁源卢文杰项佳芸徐香妹陈昀卿吴志剑谢宇婧史怡吴泽闽钱苏琴蒋瑶李俊杰张文舒周晔鲍舜妞芦墟二中心小学：（5人）俞晴干心彦陆婧婷陈怡蔡随爱德小学：（13人）沈雨瑶施佳辰王心平金苗何文婷赵嘉诚丁雨欣汝心悦孙田玥蒋方书陈佳琳王纯徐孜翀金家坝小学：（11人）梅凌寒苏艳美胡雨菲张君陈晓婷屈依婷沈敏慧朱淑雯梁长丰张婷婷徐涵长安花苑小学：（6人）吴茵涂先凯周艳李旭戴春萍蔡悦蓓横扇中心小学：（9人）吕昭沈青徐舒怀沈思涵张静秦忆宁余益情金紫薇秦洁雯菀坪学校：（4人）余怡媛陈悦曾忆凌叶艳弟同里实小：（11人）金雨婷黄萍金思雯周舒雯郑杉严纯钱舒雯李臻妤顾张逸马仪卿金益婷芦墟实小：（4人）张致连段彤昕杭胜蓝庞易安黎里中心小学：（2人）吴赛颖孙炜山湖花园小学：（2人）俞思佳胡英二、初中组：（189人）北厍中学：（21人）谢冰雁柳芳萍汝倩姚梦圆邹丹红陈丽洁张羽昕孙晓琼吴佳雯陈丹王逸诗孙晓琳赵韵婷费宇莲沈佳阳沈燕陆颖婷陈静孙蕊顾颖欢梅晗钰松陵三中：（2人）李斓钱静益盛泽三中：（13人）孙钱莹谢婷婷钱斌毓计冰菁钱月倩陈嘉凯黄诗佳任诗音徐蕾潘琳陈丹萍曾寓苏李舒燕芦墟二中：（5人）王亦然费爽王婷凌怡顾潇枫震泽一中：（9人）张钰煜程欢钱陈裕杨娅静龚晨怡钱韫怡周晓红陆佳刘思佳开发区实中：（2人）朱植秀许匡吉青云实中：（14人）周玥庄晓梅华岚岚盛思远汤詡君徐钱怡皇甫晓菲张星翰顾婷婷蒋佳丽周诗妤胡晓晨徐丁宋秋晴金家坝中学：（1人）朱梦兰平望二中：（12人）赵燕妮章颖馨严娇沁马佳怡李沈瑶钱娇萍宋婧怡张佳雯钮艳颖吴燕芳吴玥祁王天依桃源中学：（26人）沈蓉钱悦沈艳红赵诗静许秋阳许泽彦王雨嘉谭晨阳钱子凡钱琳贤沈宇鑫蒋爱芳沈杨喆朱倩华史晨晨蔡瑜玲王颖张恒阳陆依婷钱一凡金香金琴徐晓亮沈斯琦朱琳顾柳晴芦墟一中：（2人）王文艳黄佳怡同里初级中学：（4人）袁雯宇沈佳音张柯帆沈婧盛泽一中：（3人）杨天倚章蕾沈雨婷松陵一中：（10人）归少东曹启睿林扬豪张尧胡宸胡心怡沈成南张旎陈俊儒朱辰彦市实验初中：（20人）徐盛维王书青林郁金香王毓婷高丝雨郑博文潘梦婷李琳陈华宇周琳琳蔡恒屹袁晓张雨亭汝玮微张婷婷张婧怡沈琴石戌莉张逸刘洁梅堰中学：（3人）倪艳雯王怡颖凌珏怡庙港中学：（1人）施思盛泽二中：（12人）朱晨晔王震涛赵曦莲潘雯周诗琦季晓莉陈颖青高秋萍曹诗怡王洁姚玲丽曹何雯菀坪学校：（3人）张莉陈雪婷庄婉琳黎里中学：（5人）吴胜蓝徐嘉佳高韵陆志豪顾嘉雯南麻中学：（4人）张丹叶周思卿钮潘文钱苏萍铜罗中学：（2人）倪亚惟施张琪青云中学：（4人）石夏飞姚梦帆吴艳棋周晓庆七都中学：（6人）沈瑞妍闵倩雯孙月张微宇钱瑾莹孙姝佳八都中学：（5人）费潘凡朱依兰周慧敏唐婉婷沈佳敏三、高中组：（55人）震泽中学：（3人）王卓筠王雨青张君妍吴江中学：（5人）池静宜金徐衍赵魏偞肖楠王馨怡市高中：（3人）卜春敏金晓丽徐茵盛泽中学：（3人）徐琳翡朱敏敏徐健松陵高中：（4人）马存婷徐静惠李凯华严振仪芦墟中学：（10人）卢钟庞蔚峰蔡晓兰庞刚陈丹妮吴惠芳沈于蓝冯明郎朱宇成沈珍珍青云实中：（14人）陈璇周伟萍许文婷李娇婷史梦悦邱毅明毕静妍孙欣悦金正曦张函王晶沈婷赟范静张兰兰二高中：（13人）金伊张祺邬蕴雯周虹霞史秋琳王婷龚乐平潘飞徐亚萍沈舒窈沈静怡干羽婷严永杰。

江苏省2008年初中数学优秀教研成果评比结果

2
79
吴琳
关于“自主先学式”数学教学法的实践与思考
南通市八一中学
2
80
徐向荣
多媒体技术在初中数学教学使用中的利与弊
东台市实验中学
2
81
王留江
加强学生数学合作交流意识的培养
建湖县经济开发区中学
2
82
夏荣兰
《角》
建湖县冈东初级中学
2
83
刘必昌
全等图形
盐城市阜宁县实验初中
2
84
陈军
浅谈数学待进生转化问题
2
90
刘洪超
在玩中学数学,在学数学中玩——例谈游戏在初中数学课堂教学中地运用
连云港市海州实验中学
2
91
姜先亮
2008江苏中考数学试题的思考
连云港市海州区教研室
2
92
张红
数学活动《挤三十》
连云港市东港中学
2
93
孟庆亚
你的判断对吗
连云港市海州实验中学
2
94
吴海宁
“垂直”教学设计
连云港市海州实验中学
2
95
3
153
张斌夏正兴
丰富的图形世界
宝应夏集中心初中
3
154
张胤慧
中心对称与中心对称图形
扬州中学西区校
3
155
生长绘
合并同类项
宝应县天平初级中学
3
156
陈炼
作业,可以换种批法
靖江外国语学校
3
157
王灿龙
优化课堂教学提高课堂提问的有效性
靖江外国语学校
3
158
徐坚伟
黄亚成
谈从“做”中“学”数学的认识

江苏省陶研会第四届行知杯陶研优秀论文

陈月利
吴江市庙港中心幼儿园
3
134
生活德育理念在班级管理中的运用
项剑峰陈晓东
吴江市南麻中学
3
135
践行“做中学”理念优化物理作业设计
沈云峰
吴江市南麻中学
3
136
教学合一，培养能力——浅谈陶行知思想在历史学法指导中的应用
曹宏伟
吴江市南麻中学
3
137
体验式作文教学能有效提升学生语文写作能力
朱小燕
吴江市平望第二中学
吴斌峰
吴江市八都中心小学
3
70
让幼儿的创造之花在绘画活动中美丽绽放
管筱芬
吴江市八都中心幼儿园
3
71
爱的生活，爱的教育
卢佳丽
吴江市八都中心幼儿园
3
72
把握个性，因材施教
沈学珠
吴江市八都中心幼儿园
3
73
《英语阅读生活化让英语学习脚踏实地》
徐永珍
吴江市北厍小学
3
74
《关注课外阅读，延伸英语教学》
孙玲
吴江市北厍小学
3
111
让行知思想贯穿于班主任工作
顾明英
吴江市鲈乡实验小学
3
112
给孩子创造成长的机会
陈瑛
吴江市鲈乡实验小学
3
113
行陶先生思想，育小学生“爱心”
朱爱凤
吴江市鲈乡实验小学
3
114
区域活动---解放幼儿发展自我
张利妹
吴江市梅堰中心幼儿园
3
115
“解放儿童”，让幼儿在科学活动中“动起来”
吴月华
吴江市梅堰中心幼儿园
50
把好爱的方向盘——读《走近陶行知：教师读本》有感

08年省一等奖论文

浅谈语文教学问题解答中的多角度思维训练宁阳县东疏中学高传奎语文训练主要是语言的训练,从训练中提高学生的语言感悟能力和语言运用能力。

在诸多能力中，思维能力起着关键的作用。

特别是重视思维的全面性、完整性的问题。

所谓思维的全面性，就是避免单一思维，提倡多角度、多侧面思维的训练。

当今的语文教学不应是教课文，而应象叶老先生说的那样，“教材无非是个例子”、我们语文教师应该好好运用好这个例子来教学，在使用教材的同时，也不应仅是教给学生学习课文的方法，不是训练方法，而应是引导学生在应用这个例子来归纳和运用方法。

在语文教学中，教师的作用在于“导”，所以教师除在课文和下功夫外，还应在“引”上下功夫。

这里，我们以人教版初中语文第四册的说明文教学为例，谈谈如何引导学生进行语言思维训练的问题。

就语言训练一项来说，训练的内容就很多，如：结合语境来理解词义，训练语言感知能力；分析修饰语，体会语言的严密性、生动性；考察词语的位置关系，体会词语组合的逻辑性等。

我们从解决实际问题入手，来引导培养学生多角度、多侧面的全面的分析和解决问题的能力，以促进学生优良的思维品质的形成。

新人教版初中语文第四册教材，重点是说明文阅读训练，全书六个阅读单元，前三单元的内容，全是说明文阅读训练。

而说明文教学内容的重点和难点，就在解答“加点字”的作用这一问题上。

所以教材特别看重了语言的运用技巧的训练，突出在对课后练习题设计上的侧重。

一般地说，每课课文后边都有2－4个练习，而在语言运用的揣摩训练就占去了相当的内容，如：第一单元有两篇教读课文，《苏州园林》课后练习二和《中国石拱桥》的课后练习二。

第二单元教读课《看云视天气》的练习二。

第三单元教读课文《食物从何处来》的练习二和《时间的脚印》的课后练习三，《气候的威力》的课后练习二都设计了多个小题的语言揣摩训练。

从这些练习设计题的特点来看，解答些问题都必须运用多角度思维。

不然，学生在思考这些问题时，不是不知如何下手，就是只抓住了一方面大肆回答，而忽视了其它要点，造成在测试中失分。

20082009年度苏州市自然科学优秀学术论文评选实施细则.doc

2008－2009年度苏州市自然科学优秀学术论文评选实施细则根据市政府办公室2月3日印发的苏府办［2010］18号文件精神，2010年将开展2008—2009年度苏州市自然科学优秀学术论文评选工作。

为了更好地开展这项工作，按照《苏州市自然科学优秀学术论文评选暂行办法》（苏府办［2000］13号）的有关规定，特制定《2008—2009年度苏州市自然科学优秀学术论文评选实施细则》。

一、论文评选的目的提高我市自然科学学术水平，推动我市技术创新和科技进步，激发广大科技工作者的积极性和创造性，以优异的科研攻关和技术创新成果为加快经济转型升级，发展创新型经济，实现“三区三城”战略服务。

二、参评论文的时限2008年1月1日至2009年12月31日期间，在省级以上学术刊物上公开发表或在省级以上学术会议上作大会主题交流并由会议主办单位出具证明材料的论文。

三、参评论文的要求（一）具有较高学术水平或对推动我市技术创新和科技成果转化具有实用价值的论文。

社会科学类论文、科技工作总结、试验报告、毕业论文及科普文章、专著等不参加评选。

（二）按照科学性、创造性、实用性的原则，凡符合参评条件且学术水平达到国际、国内、省内先进水平或对推动我市经济建设、生产科研活动具有重要意义的论文，经专家评审，可分别评为一、二、三等优秀论文（具体标准见《苏州市自然科学优秀学术论文评选暂行办法》）。

四、参评论文申报方式（一）申报论文应填写《苏州市自然科学优秀学术论文申报表》，并报送论文发表刊物的封面、目录、原文复印件各一份（刊物原件带至报送处验审）。

（二）苏州市级学会会员的论文直接报送所属学会。

企（事）业科协、高校科协会员的参评论文由其所在科协集中报送市科协学会部，其他非科协会员的参评论文可直接报送至苏州市科协学会部，由市科协学会部转送相关学会进行评审。

（三）各市、区级学会的参评论文直接报送至相应的苏州市级学会。

各市、区的其他科协组织参评论文、非科协会员的论文均报至所在市、区科协，由市、区科协集中报至苏州市科协学会部，由市科协学会部转送相关学会进行评审。

关于全省2008年初

关于全省2008年初、高中化学优秀教学设计评选结果的通报各市教研室（教研中心、教科院）：根据苏教研…2008‟23号文件的精神和省教研室关于举办全省“三项评比”文件的有关规定，我们组织力量对各市选送的优秀教学设计进行了认真评审。

本次评选活动共收到教学设计261篇，结果评出一等奖36篇，二等奖67篇，三等奖152篇。

现将获奖名单通报如下（见附件）。

参加本次评选活动的教学设计都是经过各市教研部门初评后择优选送的，所以总体质量较好，反映了当前我省广大中学化学教师深入开展教学改革、推进素质教育的成果。

希望各市抓住当前基础教育课程改革的契机，继续深入开展教学设计研究，运用多种形式对获奖的优秀教学设计进行宣传、推广，发挥其应有的作用，不断提高我省中学化学教师的教学设计能力和水平，提高化学课堂教学质量。

附件：江苏省2008年初、高中化学优秀教学设计评选获奖名单江苏省中小学教学研究室江苏省化学化工学会教育研究工作委员会 2008年12月18日附件：全省2008年初、高中化学优秀教学设计评选获奖名单（排名不分先后）一等奖(36篇）二氧化硫的性质金陵中学李惠娟氨气的性质南京十三中学项云金属材料南京市39中学周玉梅铁、铜及其化合物的性质无锡市青山高级中学江锡钧盐类的水解（第1课时）无锡市惠山区教研室薛青峰金属的化学性质无锡市锡山区教研室强美凤天然气的利用甲烷徐州市高级中学朱莉乙醇徐州市第一中学陈兴李剑亮质量守恒定律沛县实验中学张平盐类的水解常州市第一中学奚小玲石灰石的利用金坛市第三中学蔡红人类对原子结构的认识常州市教育教研室李军苯酚的性质江苏省苏州中学顾菲菲盐类的水解江苏省木渎高级中学钱雪良《常见气体的实验室制法》专题复习吴江市桃源中学冯志伟羧酸酯江苏省南通第一中学陆莉分子的性质江苏省栟茶高级中学丛高质量守恒定律如东县实验中学朱建明对含氯消毒剂的探究新海高级中学孙运利有机合成材料新浦区教研室刘岩化石燃料的利用淮安市教研室肖红梅化学能与电能（第1课时）淮安市北京路中学戴乐沉淀转化及其应用（第3课时）江苏省盐城中学颜兆仁水的净化盐城市教育科学研究院梁雪峰化学反应速率扬州市第一中学耿志琴苏教版必修１专题１复习课扬州市新华中学王峰易拉罐中主要成分的探究扬州市文津中学游霞氨气铵盐（第1课时）江苏省丹阳高级中学许国霞二氧化硫江苏省镇江第一中学陈春红物质的溶解（第1课时）丹阳市第三中学单陶文浓硫酸江苏省泰兴中学于爱萍苯江苏省姜堰中学杨晓丽奇妙的二氧化碳（第2课时）泰州实验学校杨文国硝酸的性质泗洪淮北中学王城性质活泼的氧气沭阳县怀文中学陈新蓉叶敬华原电池江苏省宿豫中学侍小伟二等奖（67篇）生活中常见的有机物高淳高级中学周国军食盐中碘元素的存在形式的探究南京九中李虎山离子反应金陵中学张宁梅水资源的污染及保护南京六中唐玫分子和原子南京市伯乐中学孙宁军爱护水资源无锡市滨湖区教研中心朱韶红硫酸的制备和性质无锡市第三高级中学徐晓丰石油炼制乙烯无锡市青山高级中学张琳盐类的水解（第1课时）江苏省宜兴中学吴坤溶解度（第2课时）江苏省锡山高级中学陈悦氧气的获得徐州市西苑中学许波梅盐类的水解邳州市炮车中学石海平化学能与电能的转化邳州市宿羊山高中杜户银金属钠的性质与应用江苏沛县职业教育中心吴伟二氧化碳的实验室制法铜山县大许镇中心中学耿乙卫佟梅淀粉和油脂武进卞戈初级中学周采霞二氧化硫的性质和应用江苏省武进高级中学陆亚平煤的综合利用苯常州市第三中学陆琴英高三复习课《二氧化硫》常州市北郊中学赵辉用微粒的观点看物质常州市龙虎塘中学朱志慧元素周期表苏州新区第一中学杨砚宁醇江苏省苏州中学王小莉二氧化碳的实验室制法苏州市吴中区木渎实验中学朱亚明从铝土矿中提取铝太仓市明德高级中学黄旭东铜及其化合物复习课苏州工业园区第三中学曹旭琴甲烷江苏省南通第一中学林宏离子键江苏省南通第一中学朱时来化学能与电能海安县曲塘中学孙秀红如何正确书写化学方程式如皋初中蒋新建二氧化碳制取的研究如东县实验中学郭玲凤晶体的常识南通市紫琅中学胡燕难溶电解质的溶解平衡东海高级中学东海县教研室韩程明王愫懿金属的腐蚀与防护赣榆高级中学潘长仕CO2制取的研究东海县实验中学支维洲燃烧和灭火赣榆县实验中学高彩云探究双氧水分解的催化剂赣榆县外国语学校李秀莲由多种物质组成的空气淮安市清浦中学陈琴铁的冶炼涟水县郑梁梅中学董广苏气体摩尔体积淮安市清浦中学左万勇化学能与电能江苏省盱眙中学赵斯红无机非金属材料的主角硅（第1课时）江苏省清江中学郑瑾乙炔江苏省盐城中学成娴金属钠的性质与应用亭湖区新兴中学夏国梁原电池江苏省射阳中学陈爱民乙醇江苏省滨海中学茆建军奇妙的二氧化碳盐城市盐阜中学徐观花电能转化为化学能扬大附中蒋艳旻杨大强物质的分散系江苏省邗江中学刘金翠油脂翔宇教育集团宝应中学吕同花从铝土矿中提取铝扬州市邗江区瓜洲中学孙安龙探究空气的成分扬州广陵区教研室王国峥金属钠的性质与应用翔宇教育集团宝应中学朱晨溴、碘的提取丹阳市吕叔湘中学施明森一种重要的分散系——胶体江苏省镇江第一中学谭大鹏谭素明元素周期律江苏省丹阳高级中学李胜荣微粒之间有间隙句容市教研室方扬平性质活泼的氧气(第2课时）镇江市第三中学吴静物质的溶解泰州实验学校袁月萍富集在海水中的元素——氯靖江市第一中学闻超杰中和反应姜堰市南苑学校刘春林组成物质的化学元素（第1课时）泰州实验学校宋薇共价键泰州市第二中学徐雪梅影响化学反应速率的因素泗洪淮北中学尹修林天然气的利用甲烷宿迁市汇文中学庞守浩硫酸的制备和性质宿迁市马陵中学康映卓沉淀溶解平衡宿迁青华中学嵇广华质量守恒定律宿城区洋北初中苏良三等奖（152篇）影响化学平衡的条件金中河西分校陈廷俊维生素和微量元素南京十三中学沙晓红酚南京第四中学刘伟铁及其重要化合物高淳高级中学洪春贵醛南京三十九中尤素兰分子的立体结构——价层电子互斥模型高淳高级中学龚仁宗弱电解质的电离南京十三中刘怡《物质的化学变化》三轮复习南京市雨花台中学李娜过氧化氢制氧气的研究与实践南京29中致远校区戴秀芹《金属的性质》单元复习江宁区桃红中学张尤胜二氧化碳性质的探究南京孝陵卫中学沈正斌原子的构成浦口区浦厂中学王红娣物质的聚集状态江苏省宜兴第一中学马娟娟化学反应的限度宜兴市丁蜀高级中学王纪明生产生活中的含氮化合物（第1课时）江苏省宜兴第一中学周燕氯气的性质江阴市长泾中学华建峰离子键江阴高级中学马晓燕油脂江阴第二中学汤丽化学元素与人体健康无锡市外国语学校季亚烽质量守恒定律江阴第二中学俞秋霞燃烧与灭火无锡市洛社初级中学冯敏玉二氧化碳和一氧化碳（第2课时）无锡市港下中学顾丽梅金属材料无锡市查桥中学金星宇原子的构成无锡市河埒中学王东燃烧与灭火（第1课时）徐州市潘塘中学蔡红氯气的性质徐州市第三十六中学张兴涛碳酸钠的性质及应用（第1课时）徐州市第五中学朱瑞瑾探究空气的成分徐州市第八中学王绍凯溶液的配制及分析（第1课时）邳州市八义集中学王慧丽人类对原子结构的认识邳州市铁富高级中学刘新华离子键邳州市第五中学花修山化学能与电能的转化丰县第二中学惠大超原电池原理及其应用（第1课时）江苏省丰县华山中学邱祥志二氧化硫的性质和应用江苏省睢宁高级中学邢新侠苯睢宁高级中学苗清华奇妙的二氧化碳铜山县马坡镇中心中学厉玉祥离子反应金坛市第一中学徐群策有机化合物组成的研究华罗庚中学王更飞酯与油脂金坛市金沙中学吴艳氯气的性质江苏省溧阳中学徐加刚治理大气污染溧阳市第三中学刘淑红化学与能源溧阳市上黄中学刘叶兰铁的冶炼溧阳市燕山中学杨志娟铁及其化合物的应用江苏省武进高级中学徐凌刚化学与环境武进运村初级中学顾琴芳化学反应的限度武进湟里高级中学秦青梅水的净化常州市第二十四中学王庆质量守恒定律常州市正衡中学艾璐人类对原子结构的认识苏州蓝樱学校张燕燕用微粒的观点看物质昆山市周庄中学郑伟金属的电化腐蚀昆山市陆家中学韩清自然界中的水昆山市陆家中学刘波对比实验的分析吴江市芦墟第一中学迮丽新精确测定烧碱样品中碳酸钠质量分数江苏省太仓高级中学戴明溶解度太仓市浮桥中学张蕴菊化学中的控制变量法苏州工业园区星港学校冯佩娟乙醇苏州相城区陆慕高级中学庄德刚有关氧气对比实验探究张家港市梁丰初级中学邹汉江卤代烃张家港沙洲中学王丽娟奇妙的二氧化碳张家港市鹿苑中学许进法分散系及其分类南通市天星湖中学秦秋梅金属的化学性质南通市天星湖中学赖军配合物理论简介海安县李堡中学卢丛建混合物的分离和提纯江苏省如皋中学徐明奎葡萄糖结构和性质江苏省白蒲高级中学陆志新硫酸如东双甸高级中学薛海云物质的量在化学实验中的应用通州市石港中学殷铁新分子和原子如皋磨头镇中李晓燕二氧化碳如皋初中王晨敏燃烧与灭火如皋初中严春建溶解度如东县新光中学黄宏兵盐类的水解东海高级中学朱明红造福人类健康的化学药物东海县房山中学康海凤氮肥的生产和使用赣榆厉庄高级中学盛斌苯酚赣榆海头高级中学鲍仁余氯气的性质海州高级中学刘佳汪习雄原电池原理及应用海州高级中学许璠铁、铜及其化合物应用新海高级中学东方分校王岚常见碱的化学性质探究东海县实验中学郭强张方铃质量守恒定律赣榆县实验中学李家亮元素赣榆县外国语学校郭娟物质的溶解（第1课时）淮安市文通中学董伏海探究奇妙的二氧化碳淮阴区棉花镇一中刘殿峰中和反应淮安市文通中学卢兆仁化学与材料楚州区施河中学韦现发金属的防护和回收涟水县高沟中学陈思卤代烃郑梁梅高级中学缪新亮化学能与电能江苏省涟水中学孙昆山金属的电化学腐蚀与防护江苏省淮安中学杨益俊富集在海水中的元素——氯淮安市北京路中学吕娟二氧化硫的性质探究江苏省清浦中学盛萍硫和氮的氧化物江苏省盱眙中学高海峰几种重要的金属化合物(第3课时) 江苏省盱眙中学黄芳最简单的有机化合物——甲烷江苏省淮安中学林纪强原电池工作原理东台市三仓中学周小强化学能与电能（第1课时）阜宁县明达中学王建华苯酚的性质江苏省响水中学陈仕功空气（第1课时）盐城市文峰中学周峰物质构成的奥秘盐城市景山中学蔡东分子和原子东台市实验初中季晖碳和碳的氧化物阜宁县明达中学刘德兵神秘的二氧化碳滨海县第一中学严梅香化学使世界变得更加绚丽多彩滨海县第二中学王可斌金属的化学性质响水县实验初中陈明权二氧化碳响水县教研室董广富原电池的工作原理扬州邗江红桥高级中学王朝琴淀粉和葡萄糖扬州中学教育集团树人学校王珠金属的防护和回收扬州市文津中学徐洋金属与金属矿物仪征市新集初级中学薛久林实验探究复习扬州中学教育集团树人学校杨燕化学反应的限度宝应县安宜高级中学杨华文卞明巧铁的获取及应用扬州市维扬中学张松林常见的碱——氢氧化钠江都市昭关中学周志源综合性探究——物质的制备北京新东方扬州外国语学校朱扬胃酸与胃药扬州田家炳实验学校王慧组成物质的化学元素扬州市翠岗中学鲁向阳羧酸的性质和应用江苏省镇江第一中学王颖镁的提取及应用江苏省大港中学朱风琴氮肥的生产和使用江苏省大港中学王正兵硫酸的制备和性质丹阳市第六中学倪玉娣原电池的原理及应用句容职教中心殷国群碳酸钠的性质和应用丹阳市教研室荆峰化学反应热的计算（第1课时）丹阳市第六中学班学祥溶液的酸碱性镇江市石桥中学贾红霞金属与金属矿物丹阳市云阳中学蔡灵毅化学方程式的书写和含义句容二圣中学许能安影响物质溶解性的因素句容二中张琴物质组成的表示方法镇江丹徒区宝堰中学王凯金属的化学性质（第1课时）泰州市第二中学袁紫薇催化剂泰兴市洋思中学房华明物质的分离与提纯江苏省靖江高级中学刘芹探究空气的成分泰兴市洋思中学毕兴男二氧化硫靖江市第一中学卢涛难溶电解质的溶解平衡江苏省靖江高级中学钱仁慧化学与材料靖江外国语学校严秀梅富集在海水中的元素——氯江苏省姜堰中学杨永根铁的重要化合物江苏省姜堰中学黄晓慰盐类的水解（第1课时）江苏省姜堰中学丁艳水的净化泰东实验学校王元正盐类的水解泰州市第二中学鲍海萍离子反应专题复习江苏省宿迁中学梁书军金属钠的性质与应用江苏省泗阳中学乔成氯气（第1课时）泗阳县众兴中学祝士文硫酸江苏省泗阳中学孙明林原子的构成（第1课时）沭阳县怀文中学魏家曙氮肥的生产和使用宿迁市青华中学王猛醇的性质和应用沭阳县建陵中学毛善锋羧酸的性质和应用泗阳县众兴中学张青性质活泼的氧气宿豫实验初中胡巢生电解池的工作原理及应用宿迁市马陵中学曹宏海燃烧与灭火宿豫区皂河初中葛锋溶解的过程宿迁市三树中学晏翠华。

江苏2008年度特殊教育优秀案例评比结果

江苏省2008年度特殊教育优秀案例评比结果————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2江苏省2008年度特殊教育优秀案例评比结果一等奖（20篇）：题目单位姓名“生活中的小数”教学案例苏州市金阊区培智学校许丽敏增强数学的现实意义，培养学生的应用意识苏州市平江区培智学校刘晓丽学会分享，让快乐相互传递无锡市崇安区辅读学校陈向华特别的爱给特别的你无锡市荡口实验小学杨益新就这样改变“小周瑜”无锡市羊尖实验小学席伟新巧用教材别样精彩：《明天，我们毕业》案例分析常州市聋哑学校陈桂萍培智学校七年级数学《用计算器计算》案例南京市秦淮特殊教育学校袁青长方形和正方形的教学案例南京市浦口区特殊教育学校芮代琴重视情境体验提高教学有效性：聋校“销售类”南京市聋人学校张明应用题教学案例《神奇的海底世界》美术教学案例镇江丹阳市特殊教育学校孙红芳吹响新学期语文学习的集结号镇江市特教中心赵庆让智障学生重拾童心童趣扬州市培智学校倪佶智障学生厌食行为的个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校李安春、陈文达教授有方学习无痕：听《梯形面积的计算》一课有感盐城市射阳县特殊教育学校陈琳《长方形和正方形的周长》教学案例盐城市阜宁县特殊教育学校杨芳创设教学情境，引导学生快乐学习——《工程连云港东海县特殊教育学校姜玉芹应用题》教学案例案例：凉拌黄瓜南通市盲童学校周一峰《美丽的如皋——我的家》教学案例南通如皋市特殊教育学校马爱华聋生数学教学的生活化——“秒的认识”教学案例泰州姜堰市特殊教育学校窦爱兵《将相和》教学案例宿迁市沭阳县特殊教育学校王谦、仲佳二等奖（33篇）：题目单位姓名给聋生一对想象的翅膀——《云房子》第三课苏州市盲童学校梁莉时教学案例0的减法苏州张家港市特殊教育学校陆海燕让心也飞翔——我的一堂美工课苏州吴江市特殊教育学校张小锋关注生命回归生活无锡市崇安区辅读学校朱瑞英情动而辞发——《火烧云》教学案例无锡江阴市特殊教育学校杨芳丽一包糖果引发的教育思考常州市光华学校葛小国智障语文教学中的情感体验——《保护小树苗》常州市光华学校周铭教学案例分析创有效教学情境改学生学习方式——“几分之常州市武进区特殊教育学校梅建青一”的认识情境创设片断让动手实践成为视障生的主要学习方式——南京市盲人学校任涛《长方形的认识》教学借助多媒体，让作文简单起来南京市溧水县特殊教育学校张小钦绘本，开启智障学生阅读之窗南京市溧水县特殊教育学校陈娅以情境为载体，在数数中培养数感——《10的南京市特师二附小顾红认识》教学案例与反思在体育课中实施游戏教学——游戏“劳动最光镇江扬中市特殊教育学校陈小鹏荣”教学案例给学生一个开放性的音乐课堂扬州市培智学校祁伟婷启发诱导打开思路畅所欲言——《看图学词徐州市云龙培智学校王郁13》教学案例智障儿童行为矫正个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校蔡慧敏孤独症儿童不良卫生行为矫治的个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校赵倩《小露珠》案例淮安市淮阴特殊教育学校刘丹弃繁就简“活”出精彩盐城市响水县特殊教育学校贾良峰、黄春红听觉障碍学生绘画语言形成和发展的案例盐城东台市特殊教育学校王卫华何不直面多元解读的“乱码”——浅谈聋校语盐城市建湖县特殊教育学校程畅文阅读教学的有效性《鸟的天堂》教学案例连云港市东海县特殊教育学校许安乐《求平均数》教学案例连云港市东海县特殊教育学校吴洁《古诗•绝句》教学案例连云港市东海县特殊教育学校王永莉《角的初步认识》教学案例连云港市特殊教育中心程小兵课件：蚂蚁和蝈蝈南通市如皋特殊教育学校马爱华《我十二岁了》教学案例南通市如皋特殊教育学校季桂梅活动案例《我做小小推销员》南通市特殊教育中心陈曦关注过程引导思维渗透情感——《分数的基南通通州市特殊教育学校葛卫兵本性质》教学案例“读、议、写、练”引导聋生自主学习——《谁泰州市特殊教育学校吴巧宏勇敢》教学案例被上帝多咬一口的苹果——一个关于唐氏综合泰州靖江市特殊教育学校范桃萍、顾如平症儿童的教育案例分层呈现概念增强问题意识——“循环小数”宿迁市泗洪县特殊教育学校靳翠云教学案例创设情境引导探究——《角的初步认识》教学宿迁市沭阳县特殊教育学校穆娜娴、张玉杰案例三等奖（77篇）题目单位姓名手指游戏与康复活动的完美结合——抛接沙包活动苏州吴江市特殊教育学校钱建春综合实践《我的手》案例设计苏州金阊区培智学校徐春凤“一花独放不是春，满园花开春才美”——聋苏州张家港市特殊教育学校潘丽芳生嫉妒心理健康活动课案例把学习的主动权交给学生——培智学生数学课苏州张家港市特殊教育学校朱亚军《年、月、日》教学案例以艺术教育为载体促进智障学校德育工作创新苏州沧浪区培智学校谈玉芬案例生活语文教学活动案例：快餐店无锡市南长区培智学校杨珊娜让情感在培智语文课堂中流淌——《桂林山水》无锡江阴市特殊教育中心校刘小燕教学案例学会评价悦人纳己——从“没有值得我学习的无锡市锡山特殊教育学校沈燕人”想到的微笑的花朵无锡市杨市中心小学袁小英我们一起去春游无锡市惠山区特殊教育学校张寒萼、丁君华让课堂丰满起来——《比例尺》一课的教学重建无锡宜兴市特殊教育学校周静芬戒“吮”记常州市武进区特殊教育学校汤群智障学生成长个案分析与教育策略常州市武进区特殊教育学校薛莲在生活和探究中学习——《年、月、日》教学常州市光华学校李惠宁案例分析激活文本内容让智障生轻松学语文——《马背常州市光华学校蒋爱芳上的小红军》教学案例评析关注细节，上出语文味常州市聋哑学校陆轶力语文教学中聋听老师如何进行合作——《小动常州市聋哑学校徐小飞物过冬》案例分析任务型学习在聋校信息技术课上的应用初探—常州市聋哑学校王铭源—《运用图文混排制作电子贺卡》教学案例我的未来不是梦常州市聋哑学校潘红滇巧用手语中的特征信息——低幼聋童词语教学常州市聋哑学校杨华反思释放词串教学的无穷魅力——实用语文校本教南京市秦淮特殊教育学校孙婷婷材《我骄傲，我是中国人》教学案例形象比拟法和直观图示在教学中的运用——南京市盲人学校刘红《五行的相克相生》案例与分析开心帮帮忙——《Word小报作品评价》教学案例南京市聋人学校董媛综合课《交通工具》的设计与反思南京市鼓楼区培智中心李红梅从自己敲开蛋壳想起——培智生活训练《剥蛋南京市特师二附小罗芳壳》教学案例中重度智障儿童口算训练教学案例南京市育智学校李艳《分数的初步认识》教学案例南京市江宁特殊教育学校王久保让培智语文阅读教学植根于生活沃土镇江市特教中心巫光园自主探究，聋生也能做到镇江市特教中心张俊宏注重阅读积累提升语文素养——写景类文章镇江市特教中心邓莎蓉主题读写课教学案例让青春更闪亮镇江丹阳市特教中心杭丽红两步计算应用题镇江丹阳市特殊教育学校李桃芬用宽容点燃孩子思维的火花——《小公鸡和小镇江句容特殊教育学校赵义刚、方应霞鸭子》课堂教学案例片断合作学习自主探究——《圆的面积》教学案例扬州高邮市荷花塘特殊教育学校吴立群及反思让聋生在活动中成长扬州高邮市荷花塘特殊教育学校黄滟重“趣”善“引”培养能力案例——《连加》扬州高邮市荷花塘特殊教育学校丁园案例认识生活探究生活——聋一年级语训课教学扬州高邮市荷花塘特殊教育学校卞小林片断说出我们的爱——培智语文教学案例思考扬州市培智学校颜静《大自然的语言》教学案例淮安市特殊教育学校李红芳如何创造性使用“主题图”——由一幅“主题淮安市特殊教育学校薛梅芳图”的使用引发的思考《春》的教学设计淮安市特殊教育学校贾俊组合图形的面积计算方法教学案例淮安市特殊教育学校金宝《认识钟表》教学案例淮安市金湖县特殊教育学校孔维祥融入矫正发展——周某某随班就读个案盐城市东台市实验小学谢小琴营造宽松愉悦的课堂教学氛围——让学生自主盐城东台市特殊教育学校张丽学习——“6的乘法口诀”教学案例我们该教给孩子什么——一堂没有表演的复习盐城市阜宁县特殊教育学校阴艳课“问题儿童”的背后——聋儿个别化思想教育盐城市阜宁县特殊教育学校万德俊案例让课堂教学闪动灵性的光芒——《年、月、日》盐城市建湖县特殊教育学校洪秀梅教学案例朗读中悟情想象中创新——《五彩池》教学案盐城市响水县特殊教育学校陈海鸿例偶“跳”教学习惯——《蚂蚁蜘蛛》第一课时盐城市滨海县特殊教育学校孟爱武教学案例做植物的好朋友——特殊教育学校高年级综合连云港市特殊教育中心张永和实践活动案例《酸—甜》教学案例连云港市海州区培智学校赵卫芳快乐语文学习激发学生潜能——《群鸟学艺》连云港市海州区培智学校李红青教学案例“珍爱生命”主题活动案例连云港市赣榆县聋哑学校孟军《9的乘法口诀》教学案例连云港市东海县特殊教育学校孙静《幸福是什么》教学案例连云港市东海县特殊教育学校徐波课件：用字母表示数南通如皋市特殊教育学校陈青云“化曲为直”的思想+实践=“周三径一”的结南通如皋市特殊教育学校吴桂琴论——《圆的周长》教学案例创设情境拓展文本发展语言——《宋小明的南通市特殊教育中心刘怡裤子开档了》教学案例“我心中的妈妈”主题教育活动南通市特殊教育中心徐美娟方言——智障学生语言能力培养的另类途径南通市崇川区辅读学校张萍带学生走进生活的每一个角落——语文课《蔬南通市崇川区辅读学校张燕菜》教学案例及分析剔除时代况味把握永恒内涵——《荔枝蜜》教南通市海安县特殊教育学校钱秀玲学谈“回归简约”与“走向丰富”——数学课堂“有泰州兴化市特殊教育学校姜远兰效教学”教材加工策略例谈折翅的“雏鹰”泰州靖江特殊教育学校唐丽萍受恩、知恩、感恩泰州靖江特殊教育学校曹青、项小军《荷花》教学案例泰州姜堰市特殊教育学校秦素芹、窦爱兵“两位数加一位数进位加法”的教学设计及反泰州市特殊教育学校翟晓东思小小的练习大大的发现——聋校数学练习课泰州泰兴市特殊教育学校叶引娣的设计突出探究意识注重语文实践——《小壁虎借尾宿迁市沭阳县特殊教育学校徐宏伟巴》教学案例创设情境加强体验促进感悟——《捞铁牛》宿迁市沭阳县特殊教育学校陈海燕、刘红芹案例分析让智障生自己动手去“享受”数学宿迁市宿城区启智学校高闻翼开启心灵之门宿迁市宿城区启智学校李静爱心成就希望——特殊儿童教育转化个案宿迁市宿城区启智学校王清华关注诊断疏导——聋生交往心理疏导案例分宿迁市泗洪县特殊教育学校印邦枝析他又沉默了宿迁市泗洪县特殊教育学校李慕荣。

江苏省2008年度特殊教育优秀案例评比结果

江苏省2008年度特殊教育优秀案例评比结果一等奖（20篇）：题目单位姓名“生活中的小数”教学案例苏州市金阊区培智学校许丽敏增强数学的现实意义，培养学生的应用意识苏州市平江区培智学校刘晓丽学会分享，让快乐相互传递无锡市崇安区辅读学校陈向华特别的爱给特别的你无锡市荡口实验小学杨益新就这样改变“小周瑜”无锡市羊尖实验小学席伟新巧用教材别样精彩：《明天，我们毕业》案例分析常州市聋哑学校陈桂萍培智学校七年级数学《用计算器计算》案例南京市秦淮特殊教育学校袁青长方形和正方形的教学案例南京市浦口区特殊教育学校芮代琴重视情境体验提高教学有效性：聋校“销售类”南京市聋人学校张明应用题教学案例《神奇的海底世界》美术教学案例镇江丹阳市特殊教育学校孙红芳吹响新学期语文学习的集结号镇江市特教中心赵庆让智障学生重拾童心童趣扬州市培智学校倪佶智障学生厌食行为的个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校李安春、陈文达教授有方学习无痕：听《梯形面积的计算》一课有感盐城市射阳县特殊教育学校陈琳《长方形和正方形的周长》教学案例盐城市阜宁县特殊教育学校杨芳创设教学情境，引导学生快乐学习——《工程连云港东海县特殊教育学校姜玉芹应用题》教学案例案例：凉拌黄瓜南通市盲童学校周一峰《美丽的如皋——我的家》教学案例南通如皋市特殊教育学校马爱华聋生数学教学的生活化——“秒的认识”教学案例泰州姜堰市特殊教育学校窦爱兵《将相和》教学案例宿迁市沭阳县特殊教育学校王谦、仲佳二等奖（33篇）：题目单位姓名给聋生一对想象的翅膀——《云房子》第三课苏州市盲童学校梁莉时教学案例0的减法苏州张家港市特殊教育学校陆海燕让心也飞翔——我的一堂美工课苏州吴江市特殊教育学校张小锋关注生命回归生活无锡市崇安区辅读学校朱瑞英情动而辞发——《火烧云》教学案例无锡江阴市特殊教育学校杨芳丽一包糖果引发的教育思考常州市光华学校葛小国智障语文教学中的情感体验——《保护小树苗》常州市光华学校周铭教学案例分析创有效教学情境改学生学习方式——“几分之常州市武进区特殊教育学校梅建青一”的认识情境创设片断让动手实践成为视障生的主要学习方式——南京市盲人学校任涛《长方形的认识》教学借助多媒体，让作文简单起来南京市溧水县特殊教育学校张小钦绘本，开启智障学生阅读之窗南京市溧水县特殊教育学校陈娅以情境为载体，在数数中培养数感——《10的南京市特师二附小顾红认识》教学案例与反思在体育课中实施游戏教学——游戏“劳动最光镇江扬中市特殊教育学校陈小鹏荣”教学案例给学生一个开放性的音乐课堂扬州市培智学校祁伟婷启发诱导打开思路畅所欲言——《看图学词徐州市云龙培智学校王郁13》教学案例智障儿童行为矫正个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校蔡慧敏孤独症儿童不良卫生行为矫治的个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校赵倩《小露珠》案例淮安市淮阴特殊教育学校刘丹弃繁就简“活”出精彩盐城市响水县特殊教育学校贾良峰、黄春红听觉障碍学生绘画语言形成和发展的案例盐城东台市特殊教育学校王卫华何不直面多元解读的“乱码”——浅谈聋校语盐城市建湖县特殊教育学校程畅文阅读教学的有效性《鸟的天堂》教学案例连云港市东海县特殊教育学校许安乐《求平均数》教学案例连云港市东海县特殊教育学校吴洁《古诗•绝句》教学案例连云港市东海县特殊教育学校王永莉《角的初步认识》教学案例连云港市特殊教育中心程小兵课件：蚂蚁和蝈蝈南通市如皋特殊教育学校马爱华《我十二岁了》教学案例南通市如皋特殊教育学校季桂梅活动案例《我做小小推销员》南通市特殊教育中心陈曦关注过程引导思维渗透情感——《分数的基南通通州市特殊教育学校葛卫兵本性质》教学案例“读、议、写、练”引导聋生自主学习——《谁泰州市特殊教育学校吴巧宏勇敢》教学案例被上帝多咬一口的苹果——一个关于唐氏综合泰州靖江市特殊教育学校范桃萍、顾如平症儿童的教育案例分层呈现概念增强问题意识——“循环小数”宿迁市泗洪县特殊教育学校靳翠云教学案例创设情境引导探究——《角的初步认识》教学宿迁市沭阳县特殊教育学校穆娜娴、张玉杰案例三等奖（77篇）题目单位姓名手指游戏与康复活动的完美结合——抛接沙包活动苏州吴江市特殊教育学校钱建春综合实践《我的手》案例设计苏州金阊区培智学校徐春凤“一花独放不是春，满园花开春才美”——聋苏州张家港市特殊教育学校潘丽芳生嫉妒心理健康活动课案例把学习的主动权交给学生——培智学生数学课苏州张家港市特殊教育学校朱亚军《年、月、日》教学案例以艺术教育为载体促进智障学校德育工作创新苏州沧浪区培智学校谈玉芬案例生活语文教学活动案例：快餐店无锡市南长区培智学校杨珊娜让情感在培智语文课堂中流淌——《桂林山水》无锡江阴市特殊教育中心校刘小燕教学案例《大自然的语言》教学案例淮安市特殊教育学校李红芳如何创造性使用“主题图”——由一幅“主题淮安市特殊教育学校薛梅芳图”的使用引发的思考《春》的教学设计淮安市特殊教育学校贾俊组合图形的面积计算方法教学案例淮安市特殊教育学校金宝《认识钟表》教学案例淮安市金湖县特殊教育学校孔维祥融入矫正发展——周某某随班就读个案盐城市东台市实验小学谢小琴营造宽松愉悦的课堂教学氛围——让学生自主盐城东台市特殊教育学校张丽学习——“6的乘法口诀”教学案例我们该教给孩子什么——一堂没有表演的复习盐城市阜宁县特殊教育学校阴艳课“问题儿童”的背后——聋儿个别化思想教育盐城市阜宁县特殊教育学校万德俊案例让课堂教学闪动灵性的光芒——《年、月、日》盐城市建湖县特殊教育学校洪秀梅教学案例朗读中悟情想象中创新——《五彩池》教学案盐城市响水县特殊教育学校陈海鸿例偶“跳”教学习惯——《蚂蚁蜘蛛》第一课时盐城市滨海县特殊教育学校孟爱武教学案例做植物的好朋友——特殊教育学校高年级综合连云港市特殊教育中心张永和实践活动案例《酸—甜》教学案例连云港市海州区培智学校赵卫芳快乐语文学习激发学生潜能——《群鸟学艺》连云港市海州区培智学校李红青教学案例“珍爱生命”主题活动案例连云港市赣榆县聋哑学校孟军《9的乘法口诀》教学案例连云港市东海县特殊教育学校孙静《幸福是什么》教学案例连云港市东海县特殊教育学校徐波课件：用字母表示数南通如皋市特殊教育学校陈青云“化曲为直”的思想+实践=“周三径一”的结南通如皋市特殊教育学校吴桂琴论——《圆的周长》教学案例创设情境拓展文本发展语言——《宋小明的南通市特殊教育中心刘怡裤子开档了》教学案例“我心中的妈妈”主题教育活动南通市特殊教育中心徐美娟方言——智障学生语言能力培养的另类途径南通市崇川区辅读学校张萍带学生走进生活的每一个角落——语文课《蔬南通市崇川区辅读学校张燕菜》教学案例及分析剔除时代况味把握永恒内涵——《荔枝蜜》教南通市海安县特殊教育学校钱秀玲学谈“回归简约”与“走向丰富”——数学课堂“有泰州兴化市特殊教育学校姜远兰效教学”教材加工策略例谈折翅的“雏鹰”泰州靖江特殊教育学校唐丽萍受恩、知恩、感恩泰州靖江特殊教育学校曹青、项小军《荷花》教学案例泰州姜堰市特殊教育学校秦素芹、窦爱兵“两位数加一位数进位加法”的教学设计及反泰州市特殊教育学校翟晓东思小小的练习大大的发现——聋校数学练习课泰州泰兴市特殊教育学校叶引娣的设计突出探究意识注重语文实践——《小壁虎借尾宿迁市沭阳县特殊教育学校徐宏伟巴》教学案例创设情境加强体验促进感悟——《捞铁牛》宿迁市沭阳县特殊教育学校陈海燕、刘红芹案例分析让智障生自己动手去“享受”数学宿迁市宿城区启智学校高闻翼开启心灵之门宿迁市宿城区启智学校李静爱心成就希望——特殊儿童教育转化个案宿迁市宿城区启智学校王清华关注诊断疏导——聋生交往心理疏导案例分宿迁市泗洪县特殊教育学校印邦枝析他又沉默了宿迁市泗洪县特殊教育学校李慕荣。

吴江市07-08学年课题

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编号 0708C035 0708C036 0708C037 0708C038 0708C039 0708C040 0708C041 0708C042 0708C043 0708C044 0708C045 0708C046 0708C047 0708C048 0708C049 0708C050 0708C051 0708C052 0708C053 0708C054 0708C055 0708C056 0708C057 0708C058 0708C059 0708C060 0708C061 0708C062 0708C063 0708C064 0708C065 0708C066 0708C067 0708C068 0708C069 0708C070
学校七都中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学同里中学鲈乡实验学校鲈乡实验学校鲈乡实验学校鲈乡实验学校鲈乡实验学校盛泽第三中学盛泽第三中学盛泽第三中学盛泽第三中学盛泽第三中学盛泽第三中学盛泽第三中学盛泽第三中学盛泽第三中学吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中吴江经济开发区实验初中
学校盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学盛泽第二中学庙港中学庙港中学庙港中学庙港中学学庙港中学庙港中学庙港中学庙港中学庙港中学庙港中学黎里第二中学黎里第二中学黎里第二中学黎里第二中学黎里第二中学黎里第二中学黎里第二中学黎里第二中学

2008年江苏省高考优秀作文点评二则

—————-[玉亟垂受2008年江苏省高考优秀作文点评二则口陈永堂我走得迟了点，刚好看见她拄着拐杖缓缓地走向楼梯。

这时，我的好奇心告诉我：为什么不跟过去看看她怎么下楼梯呢?于是。

我悄悄地跟了上去。

只见她拄着拐杖艰难地走下楼。

楼梯并不高。

但对于她来说每一步都是一次挑战吧!她先将拐杖拄在下一级台阶上。

再用腋下顶住拐杖，用力地将那条独腿挪到下一级台阶。

我看到她的双手紧紧抓住拐杖．手上的青筋清楚可见。

这时，我的好奇心不但没有减退，反而更加强烈了。

不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上。

大概是想恶作剧吧!不知道她会【作文试题】不会注意到，我屏住呼吸看着她艰难地一步好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、一步地走下去。

近了，近了……失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关她要做什么?只见她一手抱住栏杆．一手联。

请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的将拐杖放下来，接着，她蹲下身……她，竟将作文，角度自选，立意自定。

除诗歌外体裁不香蕉皮捡了起来。

我的好奇心仿佛一下子被限。

击碎了。

我觉得自己好像是一个恶魔。

站在这【优秀作文】个角落，阴险地看着这样一个天使走近危险。

．。

+．阳光透过窗射进来，我仿佛一下子被照好奇7也亮了。

我不再好奇她会怎样走下楼梯，还是思江苏一考生考怎样去弥补我的好奇犯下的错误。

于是。

我在那个不寻常的中午，在她坚定地迈出飞快地朝她走去。

她正努力地站起来。

也许是每一步时。

阳光碎了。

因为太累了。

无论怎样努力都没有用。

这时，很喜欢这样一句话——每个女孩都是天我伸出手想把她拉起来。

她抬起头。

用疑惑的使。

但当我第一次看到她时，我觉得她不是。

眼神望着我。

我轻轻地对她微笑，她便也微笑她是那个坐在教室角落里的女生。

不美，而且着将手递给我。

于是，我就这样扶着她走下了她只有一条腿。

也许正是因为这，我的好奇心楼梯。

虽然，我们没有说一句话，但我却从她才会像雨后的小草一样“嗖嗖”地长了出来。

手心的温度中感受到了来自她内心深处的温那天的阳光好像格外刺眼。

2008年7月～12月教师发表及获奖论文、论著(资料)

苏州大学出版社
ISBN 978-7-81090-748-4
2008.3（补）
蔡玉书
《高中数学教学与测试·文科专题复习教师用书》（配江苏教育版）
第一篇专题6~11
苏州大学出版社
ISBN 978-7-81090-974-7
2008.9
蔡玉书
《高中数学教学与测试·文科专题复习学生用书》（配江苏教育版）
第一篇专题6~11
2008.9
2008.
7-8
黄丽霞
对高中新课程概率教学的一些分析和建议
《考试·高考数学》
ISSN 1006-5962
2008.
9-10
沈婷
数学课堂话理财
《中学数学月刊》（增刊）
ISSN 1004-1176
2008.11
鲍怡
浅谈函数的对称美
《中学数学月刊》（增刊）
ISSN 1004-1176
2008.11
2008年7月～12月教师发表及获奖论文、论著（资料）
姓名
论文、论著名称
发表刊物、出版社、颁奖单位
刊号
日期
周春良
学习叶圣陶推进新课改
《苏州教育》
ISBN 978-7-5343-8683-1
2008.10
周春良
以叶圣陶教育思想研究引领教师专业发展——“区域教育科研发展与创新研究”苏州市第一中学个案研究
2007.7（补）
杨佳颖
周月芳
葛娴
钱静
陈周
沈淑琴
“只问耕耘不问收获”——杨斌老师的教育生活
《苏州市首批教授级中学高级教师风采录》
《苏州教育研究与实践》
ISBN 978-7-5343-8819-4
苏新出准印JS-E056

【VIP专享】2008年江苏省中等职业教育优秀论文获奖名单

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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅六蛔寄.内列察读、虫生出蚯材让标容生常3根蚓料学本教活.见了据身：生，师的2的、解问体巩鸟总看活形线作用蛔题的固类结雌动态形业手虫自形练与本雄学、三动：摸对学状习人节蛔生结、4物、收一人后和同类课虫活构请一并蚯集摸体回颜步关重的动、学、归蚓鸟蚯的答色学系点形教生生让纳在类蚓危问。习从并状学理列学线平的害题蚯四线人归、意特出四生形面生体以蚓、形类纳大图点常、五观动玻存表及的鸟请动文本小引以见引、察物璃现，预身类 3学物明节有言及的导、巩蚯的上状是防体之生和历课什根蚯环学怎固蚓主和，干感是所列环史学么据蚓节二生样练引要牛鸟燥染否以举节揭到不上适动、回区习导特皮类还的分分蚯动晓的同节于物让答分。学征纸减是方节布蚓物起一，课穴并学课蚯生。上少湿法?广的教，些体所居归在生前蚓回4运的润；泛益学鸟色生纳.靠物完问的答蛔动原的4，处目类习和活环.近在成题前蚯虫的因？了以。标就生体的节身其实并端蚓寄快及触解上知同物表内特动体结验总和的生利慢我摸蚯适识人学有容点物前构并结后生在用一国蚯蚓于与类的什，的端中思线端活人问样的蚓飞技有基么引进主的的考形 ?环体题吗十生行能着本特出要几变以动境，？大节活的1密方征本“特节化下物.并会让为珍近习形理切法。课生征有以问的引小学什稀腹性态解的。2课物。什游题主.出起结生么鸟面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类处适构虫系察：的特的特蚓些用确等，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资是穴点于可虫我态结式。种病书生料光居是寄的们结构，五典？小物，滑生重生鸟内学构，学、型5结的以还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱是的原活生结了功颜消固线何类构鸟粗形因的存构腔能色化练形预适特护糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。

《苏州园林》教学设计--犹有花枝俏

【教学难点】
本文以说明为主，有时也穿插使用了议论、描写等多样化的语言表达方式，
教学时应适当分析。
【教学用具】多媒体课件（Authorware7.0制作），相关图片、视频。
争之必然顺其自然
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二、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。
三、运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的图画美。
四、利用课上所学，在生活中体味苏州园林的深厚底蕴和博大内涵。
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苏州园林（教案）
梅震宇
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一、学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。
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【教学课时】三课时
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【教学要点】：
1、熟悉课文内容，把握苏州园林的总特征。
2、把握全文结构，理清文章说明顺序。
人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州美在西湖，苏州美在园林，那么

简报2006年苏州市中数会优秀数学论文评选结果揭晓

当然也有部分教师仅从理论上阐明有关观点，没能有效地结合教学实际潜心研究。

现将这次论文评选中获奖的论文公布如下。

一等奖(13篇)
二等奖(45篇)
三等奖(177篇)。