2006年高考作文热身新题

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2006年高考作文题目汇总

当前位置： > > 正文2006年高考作文题目汇总作者：时间：2017-11-242006年高考作文之最最严肃：全国卷：读书考生点评：谈及读书看报，各种不读不看的原因均让人惭愧，故为“最严肃”。

最有地方气息：北京卷：北京的符号考生点评：申奥也成功了，到处都有浓浓的“京味儿”，当然“最具地方气息”。

最青春时尚：上海卷：我想握住你的手考生点评：命题直白又简单，给了考生更多的思考时间和空间。

作文标题像一个小说题目，自然“最新鲜时尚”。

最贴近生活：重庆卷：走与停考生点评：都是生活中的点点滴滴，只有注意细节，观察生活的人才能写出一篇精彩的文章，的确“最贴近生活”。

最无厘头的题目：湖北:《关于三的联想》三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……以上带三的成语，能给你什么启示？考生点评:刚看到这个题，我头大如斗笠。

评委老师我不骗你，细细思量仍不得解析，带“三”这小子，我是知道的，文才武略样样无力，成绩垫底，瘦得像鸡，平常说话就会一个SB，怎么他还有什么成语，还能做高考的作文题？莫非有猫腻，带“三”是教委的什么亲戚……江西:《雨燕减肥》雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。

请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。

考生点评:我隔壁王大妈的女儿叫雨燕，按说也不算胖，用胡同小刘的话，那是“要腰有腰，要胸有胸……”下面的话太流氓我就不说了。

可不知她中了什么邪，非要去减肥。

虽说如今流行什么“骨感”，但一个个跟人秧子似的，三级风就不敢出门，一说话全身骨头都嘎吱作响，您说这样的妞儿有什么劲……最适合“坏学生”的题目湖南:《意气》意气在字典中有三种解释:1.是志向、趣味和性情；2.是意志和气概；3.是偏激、任性的情绪。

以《意气》为题写议论文。

网友创意作文段落:很多年以后，我大概会有个绰号叫做“炮筒”。

其实任何人都可以变得意气用事，只要你尝试过什么叫做血性。

我从不在乎别人怎么看我，比如他们叫我粪青，然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事，根本就不是我做的。

2006年高考作文备考话题集锦

2006年高考作文备考话题集锦1、阅读下列文字，按要求作文。

10月12－17日，“神六飞天”，费俊龙、聂海胜绕地球飞行了五天，生活在“轨道舱”并进行了多项科学试验，实现了多人多舱多天太空探索的飞天梦开创了中国航天事业的新纪元。

对此，你有什么看法吗？有什么经历或见闻吗？请以“探索”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

3、阅读下面的材料，按要求作文。

报载：南京紫金山，数千天文爱好者观看狮子座流星雨。

天亮后，紫金山变成了垃圾场：山上山下到处都是破报纸、塑料袋、食品渣、烟头，惨不忍睹。

类似的不文明行为我们几乎随处可见。

在物质文明日益发达的今天，我们的精神文明也应相应提高，我们的日常行为也应一天天文明起来。

让我们都行为起来，争做文明使者吧。

请以“做文明使者”为话题，自拟题目，自选角度，文体不限，写一篇不少于800字的作文。

4、阅读下列文字，按要求作文。

“民生无小事，今日多关注”，这是新闻媒体常说的一句话。

对此，你有什么看法吗？有什么经历或见闻吗？请以“关注”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

5、阅读下列文字，按要求作文。

好孩子是夸出来的。

（中国谚语）赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。

（科尔顿）我宁可让人侮蔑我的好诗，也不要别人赞美我的坏诗。

（雨果）讨厌指责的人往往是身有惭德、胆怯情虚德人。

（叶圣陶）非难比赞美安全。

（爱默生）对于批评既不必提出抗议，也勿为自己去辩解；不必把它放在眼里，而是用行动来说明。

这样，批评就会慢慢地一钱不值。

（歌德）面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：表扬总比批评好。

请以“表扬与批评”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。

6、阅读下列文字，按要求作文。

春节联欢晚会上，由聋哑人表演的舞蹈《千手观音》闪亮登场，令国人倾倒。

尤其是手语“爱，是我们共同的语言”，更是令人感动不已，激起多少人情感的共鸣。

2006年全国各地高考作文题_高三作文

2006年全国各地高考作文题江苏：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。

也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的北京：《北京的符号》以天坛、故宫、天安门、胡同、长城等为北京符号，写一篇以“北京的符号”为题的文章。

上海：《我想握住你的手》广东：一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。

这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。

请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文。

山东：有一首诗，诗的大意如下：“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文。

浙江：据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生无所息．”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。

（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。

（歌德）天子乃祈来年于天宗――劳农夫以休息之。

（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。

（医学专家）读了上述文字，你有何感想，请以生无所息／生有所息为话题写一篇文章。

可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。

3、除诗歌外，文体不限。

4、不少于800字。

5，不得抄袭。

湖北：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三“字的成语中，能给你什么启示？生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问以“问”为话题，写一片不少于800字的文章。

天津：新华字典里有一个新词，叫“愿景“，请以“愿景“为题，写一篇800字的议论文。

高考作文题解析(2006)

2006年高考17套卷作文题简要题析汤正良◎№01 全国卷I（河南、河北、广西、山西、黑龙江、内蒙、海南以及陕西用）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了。

便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

简要题析：乌鸦大可“走自己的路”“唱自己的歌”，何必不自量力学老鹰叼山羊？其结果必然是落下个不知自己几斤几两“忘记自己叫什么”还可能小命难保的笑话。

从这个角度看，文章立意可为：客观估价自我，科学设计自我，正确设定人生坐标；遵循客观规律，从实际出发，正确把握理想与现实的关系；丢掉幻想，脚踏实地，少一些盲从，多一份理性；等等。

可以写个人，也可以写社会现象。

（我一下子就想到了“超女”的海选镜头，罪过罪过。

）另一个角度是抓住牧羊人的孩子所说的“它也很可爱啊”来写，写“超越自我、张扬人生”？“见贤思齐、顽强拼搏”?“知其不可为而为之”的悲壮？你试试看，是很难自圆其说的，材料无可置辩的事实扼杀了这种可能。

乌鸦不具备老鹰的条件，无论怎么“拼命练习”都是成不了老鹰的，是不可能抓走山羊的。

顶多是个“精神可嘉，行为愚蠢”。

如果枪毙了后一个角度的立意，那么，“从不同的立场观点、感受态度出发，可以作出不同的乃至截然相异的评价”也就无以附着了。

◎№02 全国卷II（吉林、贵州、宁夏、甘肃、新疆、青海、西藏、云南用）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2006年上海高考作文题目及点评_高中生

2006年上海高考作文题目及点评作文真题：“我想握住你的手”。

(要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息)点评：今年，上海卷忽然一个美丽的翻腾，回到纯然淡然的命题作文上，回到似乎小学生都可以写的题目上：我想握住你的手。

然而，平淡其外，绚烂其内。

“想”、“握手”、“你”三个主词，便是绚烂的机巧与洞天所在。

“想”是题挈。

“想”既决定了由想生发的文章纲目，也设定了文章的重心不在如何“握手”和“握手”结果，而在“握手”动机的由来。

这个由来或隐含着刻骨铭心的故事，或交织着难以言表的愧疚、感激，或蕴藏着与时俱进的启迪、感悟。

“想”作为认知、思想、情志生发的意念载体，暗示了有一番心路要叙，有一根情弦要拨，有一方智窗要开。

“想”是命题的机巧所在，也是本文情蕴和个性所在。

淡化“想”，甚至丢弃“想”，直接演绎“握住你的手”如何如何，难免偏失。

再者，“握”是手紧紧攥住，这个行为发自内心，或出于愧疚，或出于感激，或出于坚定。

“握”需要“想”的厚实铺垫，“握”的是手，贴的是“身”，连的是“心”，无真诚之心，无真切之情，无真实之思，手是“握”不住的，字面上堆砌的“握”再多，也貌合神离，苍白无力。

仅此而言，今年上海卷作文审题上难度并不小。

“握手”是题魂。

汉民族赋予“握手”的精神内涵与审美情趣尤其丰富，选择“握手”为作文契机，开辟了无限可联系、可想象、可创造的情理交融的美好空间。

握手传递情谊。

手传出的是呵护是理解是支持，手承接的是温馨是情谊是信念。

两千多年前唱出的“执子之手，与子偕老”(《诗经·邶风》)，依然是今天建立和谐社会最美的乐音和最令人盼望的愿景。

握手彰显境界。

握手可见文明，握手可知感恩;握手可见真诚，握手可知气度;握手可见坚定，握手可知修养;握手可见智慧，握手可知勇毅;握手可见现在，握手可知未来。

“握手”将暴露当今青少年情感世界的苍白，有利于促进后来者加强心灵滋养，提高品德形象。

握手看来很感性，其实行为心役，感性是花，理性是根，根深方有花明。

2006年高考作文专项训练

-------------------------------------------------------------现在的网络真是好啊，3000本的小说都被我全部收藏起来了。

大家可以慢慢享受了，也可以自己收藏起来的。

废话不多说，看正文吧。

-------------------------------------------------------------闭塞思路，不会让考生写不出文章来。

但话题作文也日益显现出其弊端，那就是高考作文产生了大量的套用文、克隆文，有些得了高分甚至满分，这在一定程度上使高考作文失去了信度和公允，也产生了不良的导向。

为了克服这一缺陷，命题者在命题上加强了限制，提示语更具规范、更科学，再也没有“可以编故事写寓言”等宽泛的要求，就连“文体不限”也改成“文体自选”了；另一方面拟定了更加实用到位的评分细则。

这就明明白白地告诉我们：再也不能“扣上话题，信马由缰”。

例如2005年海南省高考一考生的作文：勇敢面对不足我们班有一位男生名叫小明，胆小懦弱。

在平时他一般都不会主动去跟女同学讲话。

要是有女同学跟他说话，他马上就脸红，而且讲话也是结结巴巴的讲不清楚，结果总是闹得让人啼笑不已。

所以他很害怕跟女生讲话，看见女生也总是避开。

不仅如此，在上课的时候，老师点名提问，当点到他时，他总是不会站起来而拒答了。

就有一次老师又点到了他的名字，他还是老样子坐在椅子上一动也不敢动，老师为了锻炼他，叫他站起来，鼓励他站起来说话。

谁知道他刚一站起来就颤抖起来了，额头上流下珍珠大的汗粒……后果可想而知——又是弄得大家满堂哄笑。

时间过了一年，我们班就出现了一大新闻。

新的学年一开始，就看见他——小明，在教室里谈笑自如，毫无畏惧，有的女生一见大吃一惊，故意跑上去跟他搭话。

咦，还真神了，他虽然不结结巴巴了，而且还笑嘻嘻地。

上课铃响了，我们开始了第一节课，班主任走了进来说：“同学们，今天是刚开学的第一天，在这一节课我们每位同学都轮流上讲台演说和介绍一下自己的暑假。

06全国卷高考作文试题(1)

瀑布以一个勇敢者的姿态使我明白：生命中需要不顾一切奋勇向前的决心，需要敢于创新、锐意进取的斗志。终读水，在黄龙。满目皆水。那从石缝中渗出的溪流，那散落在叶子上的露珠，那空气中弥漫的丝丝水汽——这分明就是一个水的世界、水的乐园！看去，那光滑的石子上刻着的一道道细细密密的纹路，不正是水流经过所留下的吗?多少年前，这些石块是那样的棱角分明。而如今，在水流日复一日，年复一年的冲刷下，他们终于收起了往日的棱角，变得圆润而光滑。这需要怎样的一种耐心和毅力!若没有夸父逐日那样的决心，何以做到?若没有普罗米修斯那样的坚忍，又何以成功?黄龙之水以一个含蓄却有坚毅的姿态令我记住：只要拥有信念，一切皆有可能！只要永不放弃，奇迹终会出现！捧一滴水在手心，心中对这些精灵们充满了敬畏之情，它们带给我们的心不仅仅是生命之源，更多的是做人的道理啊！水的确是大自然的杰作，无论江河湖海还是溪流大瀑布，它们含蓄却不怯懦，自信却不张扬的向人们诠释着生命的意义。水之言，你读懂了吗?
ห้องสมุดไป่ตู้
水之言世间万物，各有其形，有在一成不变与瞬息万变中诠释什么是永恒，如山。有以己之百转千回嘲笑世间万万物僵形拙步，如风。唯有水，集温柔与力量于一身，融祥和与坚毅于一体。古人云：上善若山，利万物而不争。说的不是这个道理吗?初读水，在青岛。大海有如一位慈祥的母亲，静静地看着一群渺小的生灵在她身边嬉戏玩耍。放眼望去，一边是金黄的沙滩，另一边是遥远的天际，而大海就在中间卧着。无论是暴风骤雨还是电闪雷鸣，大海总是那样平静，那样安详。大海以一个强者却不强势的姿态让我懂得，真正的成功者不是站在前台指指点点的角色，真正的成功需要海纳百川的气度和包容一切的成熟。再读水，在黄果树。早已听说黄果树瀑布壮美辽阔。可真正看到了那飞流而下的水帘时，却发现语言在这一刻已变得多余，在未到达瀑布之前，所见之景都是如此妩媚动人，而到了瀑布跟前，那千军万马奔腾而下的气势让先前的所有美景相形见绌。我惊异于这看似柔弱的水竟能发出如此巨大的能量。

2006年部分高考作文题110010011

2006年部分高考作文题浙江卷：据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生无所息．”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。

（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。

（歌德）天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。

（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。

（医学专家）读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。

可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。

3、除诗歌外，文体不限。

4、不少于800字。

5，不得抄袭。

全国卷Ⅰ：〈论中国人读书〉全国卷Ⅱ：〈乌鸦老鹰〉一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

根据对材料的理解，写一篇作文。

全国卷Ⅲ：〈书〉上海卷：《我想握住你的手》天津卷新华字典里有一个新词，叫“愿景”，请以"愿景"为题，写一篇800字的议论文。

湖北卷在汉语中“三”是个有意味的数词，构成了很多词语，比如：“三思而后行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，等等。

这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。

可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。

广东卷《雕刻心中的天使》一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。

一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。

2006年高考作文,全国及有关自主命题的省区共计命题18道

2006年高考作文试题汇编1.全国卷1(河北、河南、山西、海南等地区)目前中国的人读书的人越来越少。

1999年为60%,2001年只有52%。

造成这个原因是多方面的。

现在的人为什么不读书?中年人说没时间,青年人说不习惯。

还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。

1999年是3.7%,2003年已经有18.3%。

·全面了解材料原则一个侧面和一个角度,自己确定题目和问题,字数800字2.全国卷2(黑龙江、吉林、广西等地区)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

3.全国卷3(贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙等地区)给材料作文(材料略)。

阅读材料,以“书”为话题,体裁不限,诗歌除外。

4.北京地区许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称为该城市的符号。

故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。

保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。

对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。

除诗歌外,文体不限,不少于800字。

5.上海地区《我想握住你的手》要求:不少于800字,不要写成诗歌,不要在文章中透露个人信息。

2006年高考全套试题分类汇编(作文部分)

2006高考全国卷及各省市卷作文题1、全国卷Ⅰ( 河北、广西等) 作文下边文字，依据要求写一篇许多于800 字的文章。

一只老从峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只看了，特别敬羡，心想：假如我也有的本多好啊！于是模拟老的俯冲姿拼死。

一天，得自己得很棒了，便哇哇地从上猛冲下来，扑到一只山羊得背上，想抓住山羊往上，但是它的身子太，爪子又被羊毛住，无怎拍打翅膀也不起来。

果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子了，是一只什么，牧羊人：“ 是一只忘了自己叫什么的。

”孩子摸着的羽毛：“它也很可啊！”要求全面理解资料，但能够一个面、一个角度构想作文。

自主确立立意，确立文体，确立；不要离开资料的含意作文，不要套作，不得抄。

2、2006全国卷Ⅱ(黑江、吉林等地域) 高考作文当前中国的人的人愈来愈少。

99 年 60% ， 01 年 52% 。

造成个原由是多方面的。

的人什么不？中年人没青年人不。

有的人不起相反上的人愈来愈多。

99 年是 3.7% ，03 年 18.3% 。

全面认识资料原一个面和一个角度，自己确立目和，字数800 字3、2006 全国卷Ⅲ (州、云南等省 ) 高考作文：资料作文：资料，以“ ” 主，体裁不限，歌除外。

4、北京目：《北京的符》“ 多城市都有能代表其文化特点并拥有承价的事物，些事物能够称作城市的符。

故、四合院是北京的符；天的耍、胡同小的喝是北京的符；琉璃厂的画、老舍的作品是北京的符；王府井商街、中关村科技园是北京的符⋯⋯跟着代的展，此后会不停涌出新的北京符。

保存过去的符，造新的符，是北京人的愿望。

此，以“北京的符” ，写一篇文章，你的感觉或见解。

除歌外，文体不限，许多于 800 字。

”5、浙江目：生有所息生无所息据《列子》：子倦于学，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生无所息．”古今中外，有多有关的述，比如：人就是不停地行造性的工作，工作是令人获得快的最好法。

（康德）我一世基本上不过辛苦地工作。

（歌德）天子乃祈来年于天宗——夫以歇息之。

2006年高考作文试题汇编

2006年高考作文试题汇编1.全国卷1(河北、河南、山西、海南等地区)目前中国的人读书的人越来越少。

1999年为60%,2001年只有52%。

造成这个原因是多方面的。

现在的人为什么不读书?中年人说没时间,青年人说不习惯。

还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。

1999年是3.7%,2003年已经有18.3%。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

3.全国卷3(贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙等地区)给材料作文(材料略)。

阅读材料,以“书”为话题,体裁不限,诗歌除外。

4.北京地区许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称为该城市的符号。

保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。

对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。

除诗歌外,文体不限,不少于800字。

5.上海地区《我想握住你的手》要求:不少于800字,不要写成诗歌,不要在文章中透露个人信息。

历年高考作文题(2006-2015年)

2006年--2015年高考作文题2006年高考作文题一、全国卷Ⅰ：一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由9于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

根据对材料的理解，写一篇作文。

二、全国卷Ⅱ：目前中国的人读书的人越来越少。

1999年为60百分号，2001年只有52百分号。

造成这个原因是多方面的。

现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。

还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。

1999年是之3.7百分号，2003年已经有18.3百分号。

全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字三、北京卷：北京的符号许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。

故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。

除诗歌外，文体不限，不少于800字。

四、上海地区高考作文题为：“我想握住你的手”。

(要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息)五、天津地区高考作文题为：“愿景”。

《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词-愿景，词义是：所向往的前景。

请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。

六、广东地区高考作文题为：雕刻心中的天使。

一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。

一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。

请以雕刻心中的天使的为题，写800字。

七、福建地区高考作文题：创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字。

06年浙江高考作文

06年浙江高考作文The 2006 Zhejiang College Entrance Exam essay topic was a thought-provoking one that sparked deep reflection among students. The theme of the essay was focused on the idea of "being a man", a topic that delves into the essence of what it means to be a human being.2006年浙江高考作文的题目引发了学生们的深刻思考。

作文的主题集中在“做一个人”的概念上，这个话题深入探讨了作为人类的本质是什么。

The concept of "being a man" goes beyond mere physical existence and delves into the realm of ethics, moral values, and personal growth. It challenges individuals to reflect on their actions, decisions, and the impact they have on the world around them.“做一个人”的概念超越了单纯的生理存在，深入探讨了伦理、道德价值观和个人成长的领域。

它挑战个体反思自己的行为、决定以及对周围世界的影响。

In a rapidly changing world where societal norms and values are constantly evolving, the idea of "being a man" holds significantimportance. It serves as a compass that guides individuals in navigating the complexities of life and making choices that align with their beliefs and values.在一个社会规范和价值观不断演变的急剧变化的世界中，“做一个人”的概念具有重要意义。

2006年高考作文试题集锦及解析

2006年高考作文试题集锦及解析1、全国卷I（河北、河南、山西、海南）【试题回放】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【试题评析】从形式上看，这是一道材料作文题；但允许考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点，使高考命题的稳定性有所延续。

面对这样的试题，认真研读材料，准确把握其寓意，无疑是写好作文的重要前提。

那么，这个故事包含哪些侧面（或者说角度）呢？其中的老鹰，未必是值得深究的对象；关键在于材料末尾牧羊人和孩子的两句话。

牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是在批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然是符合题意的。

而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认为乌鸦“也很可爱啊”，这一评说，很可能让不少考生摸不着头脑——这乌鸦“可爱”在哪里？材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度？其实不难理解，这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。

或者，不妨这样理解这个寓言：把牧羊人的说法视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所以只落得个悲剧下场——与父亲之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆想吃天鹅肉”等联系起来构思作文；但另一方面，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作。

2006年高考作文训练题选萃(二)作文6600字,高考作文题海,.doc

2006年高考作文训练题选萃（二）作文6,高考作文题海,关键字：作文训练题乙平选编1、阅读下面的文字，根据要求作文。

散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯了就是延长弯路和直路是一对矛盾，在现实生活中弯路和直路各有其妙，你是如何认识这个问题的？请以“弯路和直路”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于的文章。

2、阅读下面两则材料，根据要求作文。

①在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。

“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子在漂到池边，蚂蚁便得救了。

“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。

这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。

“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。

使得鸽子逃过一劫。

②冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。

蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。

农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。

”结合这两则材料，写一篇文章。

注意：１、立意自定，２、文体自选，３、题目自拟，４、不少于。

3、在草丛中寻找道路，在黑暗中寻找黎明，在寂寞中寻找爱与慰藉，在彷徨中寻找一双温暖的手和一颗真诚的心……其实，人的一生就是寻找的过程。

请以“寻找”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于的文章。

4、阅读下面的材料，根据要求作文。

“哎，活得太累了！”现今谁没有这样深深的疲惫？在北京，有位88岁高龄的老太太却轻松悠闲地微笑着告诉我们，不要活着太累。

做一个好人其实很容易，拥有一个幸福的人生其实也很简单，“第一是不要拿自己的错误惩罚自己，第二是不要拿自己的错误惩罚别人，第三是不要拿别人的错误惩罚自己。

”请以老太太的三句话中的一句或几句话作为话题，写一篇文章。

2006年全国卷2高考作文题目及点评_高考作文

2006年全国卷2高考作文题目及点评[原题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。

造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。

识字的人为什么不读书?中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

[文题诠释]2006年全国卷Ⅱ的作文不是以往的话题作文，也不是原来的材料作文，而是介于材料与话题之间的作文，笔者把这种作文形式叫做“命意作文”。

这种作文形式与2005年湖北卷作文相似。

所谓命意作文，就是给定材料，不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。

这种命意作文相对于材料作文与话题作文来说，属于新生事物，其生命力是强大的，从形式上讲，材料给考生提供了构思的蓝本，“要求”给考生规定了构思的范围，免得考生思维无章法，成文太随意。

面对这样的命意作文，我们在作文时关键是准确审题、恰当立意。

材料作文审题太难，话题作文“不需审题”，命意作文要慎重审题。

因袭话题作文“不需审题”的错误思想，在看到命意作文的时候，千万不要把其当成话题作文来作文，不要认为“命意作文也是个筐，什么都可以往里装”。

如何审题呢?首先，审材料。

材料是触发我们写作的第一要素，材料是激活我们作文思维的催化剂。

比如，我们在阅读本材料的时候，一定会知道这是关于阅读方面的材料，那文章的立意就可以确定为“阅读”;其次，审要求。

“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

2006高考作文题集萃(分类版)ppt

附：例文
我愧疚
我愧疚！我愧疚，我有一双听觉灵敏的耳朵，但我不能有贝多芬一半的坚强，没有他百分之一的艺术细胞。我愧疚，空有一双好的耳朵，奏不出真正的生命交响曲！贝多芬，一生命运坎坷，音乐指挥大师居然失去了听力！这是一个多大的打击，可是他却没有放弃，克服了听力的问题，在艺术的道路上愈发璀璨！这是一个拥有耳朵的我应该觉得愧疚的，不是吗？我愧疚，我不仅耳朵健康，连视力、口语都良好！但我却不能像海伦•凯勒般创造奇迹！海伦•凯勒，一个集盲聋哑于一身的学生，硬是成长为一个正常人都无法媲美的坚强者。她是如此的多才多艺，如此地令人震惊，如此地令我愧疚！我愧疚，我双手会写，双腿能跑，但却不会跑出生命的奇迹。张海迪，一位高位截肢的不幸者，却乐观面对生活，面对命运对她的诸多考验，她成功了，她用精神的双脚跑出了属于自己的一片天地。我还要愧疚，我有一个五官健全的身体，却比不上被诊断为癌症的雨果前辈！雨果，文学坛上一颗灿烂明星，在20多岁却被诊断为患有不治之症。人们可惜啊，一颗巨星难道从此殒落了吗？但是雨果，他并不消极，相反，他积极地面对挫折，还继续他的创作道路，只是同时加强了锻炼。他爬山、游泳 …… 做一些有利于健康的活动，他真是创造了奇迹：他活到了 81岁！更为可贵的是，他为后人留下可贵的文学作品！我特别愧疚，我有一个健康的身体却没有一颗健康的心灵。怎么说呢？因为有一次在书店里买笔，想付帐主人却一直忙着，又没有人注意，我纯洁如白纸的心灵便被之沾污了！现在它无时无刻不提醒着我：我曾是一个小偷！我所受的心灵折磨相信比那支笔的价值大得多！愧疚啊，藏了钱带来一身心灵债！我愧疚，身为“今人”却不如古人！陶渊明的“不为五斗米折腰”为多少人所称颂，我的“为几支笔而折心”将为多少人所不耻！但是我真的有愧疚之心！我愧疚，——有用吗？我要用行动来忏悔！

2006年全国高考作文题一览重点

选，不少于800字。
广东作文题目——雕刻心中的天使一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、
肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石
头里的？雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心
雕刻”。请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文。
阅读下全面的国文卷字Ⅰ，题根目据(要黑求龙写江一、篇广不西少、于8河00南字等的)文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
江苏作文题目——人与路
鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……
请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。
安徽作文题目：《读》社会是一本书，人是一本书，
自然是一本书，父母同学都是一本书。 “读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够
思索、感悟和品味。以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。பைடு நூலகம்、不少于800字。5，不得抄袭。