(完整版)八年级期中质量检测分析

八年级期中质量检测分析

一、成绩统计

二、语文

（一）、试卷分析：

本次考试的试卷题量适中，题型没有多大变化，都是常规题型，因此在题目设置上没有任何的障碍。但在试卷中选择的材料上有一定难度，如课外文言文、修改病句的材料和作文题。因此在此方面学生失分很多，尤其是改病句，许多学生只有拿到一分，甚至一些学生全军覆没。在题目的设置中，明显考察学生情感方面的题量多，重学生的情感体验，对语句含义的分析相应少了些，试卷的导向性不是太明显。

（二）、存在的问题以及对策

1、从试卷的失分情况可以看出学生基础薄弱，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师在教学中仍应重视这些基础知识的教学。另外在练习中出现一些词语或成语时，学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。所以学生在回答时总能答到一些，但不完整，造成得不到满分。因此要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高文字表达能力。

3、学生的阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。学生往往是对文章一知半解，就开始答题，甚至连题目没有看清就开始做题了。因此要加强对学生在阅读方面的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、作文关系到整张试卷的得分，本张试卷中作文是话题作文，许多学生不明白题目的意思，也就无从下手了，写出来的文章也就“惨不忍睹”了。因此加

强作文训练成为语文教学中的重中之重了。

（三）、努力方向：

1、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

2、和学生经常沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学。要重视学生的学习反馈。

3、作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。

4、加强后进生辅导工作，对这些学生利用课余时间进行基础知识的检查过关背诵及默写。

三、数学

本套试卷满分150分，试题分选择题、填空题、解答题三部分。本次数学试题起点低，难易程度不高，注重基础性，关注对学生数学思想方法和能力的考查，是一份较成功的试题。

（一）、试卷特点

1、试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．

2、试卷层次分明，难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。

3、强化对数学的理解和思维能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。

（二）、试题解析

1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本和练习册。注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目多样，立意新颖，有利于反映考生真实的学习水平。

2．适当控制了运算量，避免繁琐运算。在考查了数与式的计算时，减少运算的难度，重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理解．

3．空间与图形突出考查基本图形的认识和基本方法的分析．关注数学应用的社会价值。考查学生的阅读理解和合情推理能力。

（三）、学生答卷分析

多数学生从答题来看，大多数的学生基础知识掌握得还不错，同时也发现许多学生基础知识掌握得太死板，少数学生灵活运用能力比较差。个别的学生最基础的知识都没有掌握。

（四）、暴露的主要问题：

1、基础知识不扎实，基本技能不过关。这主要反映在计算和解方程及化简求值上。

2、审题不清，读题不细。

3、良好的解题习惯没有养成。

4、数学能力薄弱。分析问题的能力需进一步提高，基本的数学思想需加强。

（五）、整改教学建议

1、平时上课注重基础知识的教学，注重分析能力的培养。教师要培养学生读题的能力。

2、充分利用40分钟，提高课堂效率，对一些新颖题型的要给予关注。3 、更加关注后进生，每天检查督促，争取缩短差距。4、分层教学，分层

管理，作业有梯度使尖子生更尖，后进生都有不同程度的提高。5、注重解题过程和解题格式的教学。

四、英语

八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析：

（一）、试卷评析

此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。优点有：

1、听力部分：主要考查学生的基础知识掌握得如何。

2、笔试部分

（1）选择填空考查得比较细，也很基础。

（2）完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。

（3）阅读理解部分客观题两篇，主观题一篇。

（二）、学生情况分析

本次考试，从分数上看，平均分在40分以上，效果一般，90分以上的人数不是很多，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，听力失分较多，阅读理解丢分多。

(三)、整改教学措施：

1 .继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。

2．不断加强对学生进行听力训练的强度。

3．多进行书面表达的训练，不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.

4．完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。

5.在课余时间加强对学困生的辅导，尤其是单词和短语要进行过关检查。