2016年中考生物-专题训练《植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用》

2016年中考生物-专题训练《植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用》2016中考生物专题训练《植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用》一．选择题（共20小题）1．（2015•孝感）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的2．（2015•临沂）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（）A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物B．绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡C．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用A．①③B．②④C．①④D．②③5．（2015•茂名）下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是（）①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖③把天竺葵放在阳光下照射④一段时间后摘下叶片并去掉纸片⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯⑥用清水漂洗叶片厚滴加碘液，观察叶色变化．A．①B．②C．④D．⑤6．（2015•龙沙区模拟）当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和输导作用7．（2012•济宁）俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A．绿色植物能进行光合作用B．绿色植物能进行呼吸作用C．绿色植物能进行吸收作用D．绿色植物在生物圈中的作用8．（2012•聊城模拟）地球上植物种类繁多，其中有高达90多米的裸子植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至连肉眼都看不见得藻类植物．这些肃静无声的生命为我们提供了赖以生存的两类基本物质，这两类物质是（）A．水、二氧化碳B．氧气、水C．葡萄糖、二氧化碳D．有机物、氧气9．（2015•资阳）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A．降低温度可以减少病虫害的发生B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多10．（2015•百色）下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）A．适当提高氧气浓度B．适当延长光照时间C．适当提高二氧化碳浓度D．适当增加光照强度11．（2015•济宁）采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（）A．适当提高氧气浓度B．适当延长光照时间C．适当提高二氧化碳浓度D．适当增加光照强度12．（2015•潍坊）如图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）A．①④⑦B．①②④C．②③④D．⑤⑥⑦13．（2015•荆州）某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是（）①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊．A．①③B．②④C．①④D．②③14．（2015•丰南区）如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系．下列对该曲线的分析，正确的是（）A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用C．B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱15．（2015•烟台）如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个）61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是（）A．植物离光源越近产生的气泡数目越多B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关C．光照越强，植物的光合作用越强D．光照时间越长，植物的光合作用越强16．（2015•梧州二模）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（）A．适当提高二氧化碳浓度B．保持棚内温度恒定C．合理密植，间作套种D．适当增加光照时间17．（2015•东营模拟）炎热的夏季，吃西瓜消暑是一件很惬意的事．西瓜的果肉有红瓤（R）和黄瓤（r）之分，以下关于西瓜的说法中，正确的是（）以提高光合作用效率，A．有机肥分解能释放CO2因此多施有机肥能让大棚西瓜更甜B．西瓜花为风媒花，在西瓜开花季节应将瓜棚敞开，以便西瓜花借助风力传粉C．在西瓜开花之前，用透气的塑料袋封住西瓜花，可培育出又大又甜的无籽西瓜D．黄瓤西瓜开花前去掉雄蕊，授以红瓤西瓜的花粉，则黄瓤植株结出的西瓜为红瓤18．（2015•齐河县一模）光合作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则（）A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气19．（2015•温州模拟）下列有关描述中不正确的是（）A．由图l可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度B．由图2可知，具有抗药性害虫所占的百分比b点比a点大C．由图3可知，该酶在a点所对应的pH时活性最强D．由图4可知，果蔬储藏室内的氧气调整到c 点时的效果比b点好20．（2015•绥中县校级模拟）拿储存在地窖中的红薯时，必须让地窖敞开一段时间不然会使人窒息，原因（）A．植物的呼吸作用消耗了大量氧气B．植物体内散失大量水分C．植物的光合作用吸收大量二氧化碳D．植物的呼吸作用释放有毒气体二．解答题（共10小题）21．（2015•益阳）根据绿色植物光合作用实验回答下列问题．（1）图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）：．（2）图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显．（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是．（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃．为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可）．（5）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可）．22．（2015•凉州区校级模拟）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置，光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．请分析回答下列问题：（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要以为原料．（2）实验中，A组对B组起作用．（3）质量分数为 25% 的氢氧化钠溶液具有作用．（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是（填字母），说明它没有进行作用．23．（2014•广东模拟）选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到酒精中．②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是．（2）在光下放置数小时后发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是和．（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明．24．（2014•槐荫区一模）请你仔细观察如图所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的．塑料袋上的水珠主要是通过叶片的散失的．（2）乙装置可以验证植物，实验中用黑色塑料袋是为了防止植物进行，影响实验效果．（3）丙装置可以用来验证光合作用产生．（4）丁装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是．该实验中，将天竺葵放黑暗处一昼夜，是为了．（5）对丁图中遮光对叶片进行脱色后滴加碘液，变蓝的是（填a或b）．（6）将甲装置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量随时间的变化曲线如图戊，该气体是．A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气．25．（2014秋•仙游县校级期末）在“探究绿叶在光下制造有机物”时因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要认同原理前提进行，以下是某小组同学在实验前依次进行对话，请分析其中蕴含科学思维方法．甲：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验乙：关键是实验方法的设计！用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照．丙：我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色．丁：我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除．（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为_________，实验的变量是_________．（2）甲同学提出的检验方法，应该是受观察种子的结构实验的启发，利用了_________ 的特性．（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和_________对实验结果的影响，体现了实验的科学性;消除叶片中原有淀粉的方法是将植物_________．（4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分，不遮光部分．26．（2015•威海）如图中的两条曲线，分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况，请据图回答问题．（1）表示光合作用的曲线为（甲或乙），其活动强度最强的时间为时．（2）引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是．（3）从图中可以看出，乙所表示的生理活动强度白天比夜间．（4）在此一昼夜内，有机物积累最多和最少的点分别是图中的、（用字母表示）．27．（2015•湘潭）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：（1）植物可以通过图一中所示的[ ]________制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[ ]________中进行．（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是________，因为植物幼苗进行________产生该气体．（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[ ] ________散发出来的．28．（2015•宜宾）油菜是一种重要的经济作物．下面的甲图是油菜植株示意图，图中数字表示各器官；乙图中的曲线表示甲图中③在晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动情况．据图分析回答问题．（1）甲图中①表示的器官是，主要功能是；表示器官的是，它是由⑤的结构中的发育而成的．（2）油菜种子萌发需要的环境条件主要有适宜的，一定的水分和充足的．甲图中的②和③是由种子结构中的进一步发育成的．（3）比较乙图中的曲线a、b，发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在夜晚几乎停止，这种生理活动的产物是．曲线b表示的生理活动全天都在进行，曲线b表示的是细胞的作用，这种生理活动的重要意义是．29．（2015•夏津县一模）甲图为我县建造的现代化温室大棚，乙图表示该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是（2）能吃上鲜嫩的蔬菜，要想提高大棚内蔬菜的产量还应采取哪些措施？．（至少答出两项措施）（3）某室温从18点开始持续密封24小时，测得温室内CO的变化情况如乙图所示．试分析：2大幅度下降的原因从上午6点到下午18点CO2是，从下午18点开始大棚内的CO2含量又回升的原因是（4）温室中部分西红柿常常由于传粉不足而导致结实率降低，你建议采取的方法是：．30．（2015•滕州市校级模拟）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使增强，降低温度可使减弱，从而增加有机物的积累．（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机浓肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度增加的主要原因度也大大增加．CO2是．（3）无土栽培也称为溶液栽培．在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的．（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO体积分数的变化情况如右图所示．2试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是，曲线c～d的成是．（5）检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行．《植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用》参考答案一．选择题（共20小题）1．D；2．C；3．D；4．B；5．D；6．C；7．D； 8．D；9．B；10．A；11．A；12．A；13．B；14．C；15．D；16．B；17．A；18．C；19．D；20．A；二．解答题（共10小题）21．（1）④①③②；（2）叶绿素；（3）金鱼藻；（4）增加金鱼藻的数量、增加光照强度等；（5）合理密植；22．（1）二氧化碳；（2）对照；（3）吸收二氧化碳；（4）A；光合；23．（1）耗尽叶片中的淀粉；（2）蒸腾作用；水分蒸发；（3）光合作用需要光；光合作用需要二氧化碳；24．（1）蒸腾作用；气孔；（2）呼吸作用产生二氧化碳；光合作用；呼吸作用；（3）氧气；（4）光；将叶片中的淀粉运走耗尽；（5）a；（6）A；25．（1）对照实验；光；（2）淀粉遇碘变蓝；（3）叶绿素；将植物放在暗处一昼夜；（4）不变蓝；变蓝；26．（1）甲；11；（2）光照；（3）强；（4）N； M；27．（1）C；光合作用；③；叶肉；（2）石灰水变得浑浊；呼吸作用；（3）⑤；气孔；28．（1）根；吸收水和无机盐，固定植物体；④；子房；（2）温度；空气；胚芽；（3）有机物和氧气；呼吸；分解有机物，释放能量；29．（1）增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累；（2）增加光照、提高二氧化碳浓度、夜间适当降低大棚内温度、增施磷肥；（3）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳；植物进行呼吸作用释放二氧化碳．（4）大棚内放养蜜蜂或人工辅助授粉；30．（1）光合作用；呼吸作用；（2）土壤中的微生物分解有机肥产生二氧化碳；（3）比例和种；类；（4）植物进行光合作用消耗了大量的C02植物进行呼吸作用释放C0；（5）b～c或d～2e；。