让作文波澜起伏
起伏作文之情节波澜起伏的作文
情节波澜起伏的作文【篇一：让作文波澜起伏提高班补充资料】提高班补充资料三让作文波澜起伏同学们都很想把文章写得波澜起伏，重点突出，但就是力不从心。
而老师则失望地在作文里写下“记流水帐”的批注。
怎样才能写出波澜、主次分明而避免记流水帐的文章呢？大家知道“量体裁衣”的意思，即裁缝根据各人身材的差异，对布进行适当的裁剪，这样做成的衣服才合体。
同学们在拥有大量的材料后，如果不加以取舍，把事情的过程全部写下来，这就像裁缝不将布裁剪，直接缠在人身上一样，既浪费了布料，衣服又不美观。
作文时，如果对材料既不加以选择，又不进行裁剪，那么写出来的文章必定杂乱无章。
一件事情，从头到尾有很多头绪、细节、枝叶等，作文时必须进行取舍，选择其中最有表现力，最精彩的部分着笔，写出来的作文一定会让人看了喜欢。
文章波澜起伏，常常是由矛盾引起的，而矛盾在生活中无处不在。
比如说，一条小溪静静地流着，如果没有障碍，就不会激起浪花，当然平平淡淡；如果流水遇上了礁石，会撞击也浪花，自然生动活泼了。
我们就应该像发现流水与礁石撞击的浪花一样，去努力发现生活中的矛盾，学会写生活中的矛盾。
假如同学们的作文中有障碍、有矛盾，就很容易避免记流水帐了，文章自然会变得生动有趣。
每篇文章都有主要材料和次要材料。
写作文时，要分清楚：主要材料详写，次要材料略写，做到主次分明、详略得当。
这样一篇作文就像模像样了。
那就正如我们常见的大树，有树干和树枝之分，树干粗，树枝细。
我们有谁见过枝比干还要粗的“树”呀！同样的道理，写文章如果主次不分，详略失当，重心产生偏差，写成流水帐就在所难免了。
因此，作文时，千万不要让次要材料和主要材料占一样的比重。
还有的同学在作文时，认为有好多事情可以写，就把这些事情全部罗列起来搬到纸上，认为这样做全面。
结果是适得其反，面面俱到，却面面不到。
平均用力地写，这也是记流水帐，主要毛病是没有突出重点。
有人说：从一滴水中能看到太阳的光辉。
所以，在众多的事情中，大家选取一件作为重点来写，以点带面，必然能把文章所要反映的主题表现出来。
记叙文曲折有致,波澜起伏作文
记叙文曲折有致,波澜起伏作文哎呀呀，今天我要给你们讲讲我那次超级曲折、超级有波澜的经历，真的是让我到现在都印象深刻啊！那是一个阳光明媚的周末，我和几个朋友相约去爬山。
我们兴致勃勃地来到山脚下，看着那高耸入云的山峰，心里充满了期待和挑战的欲望。
大家嘻嘻哈哈地开始往上爬，一开始还觉得挺轻松的呢。
我们沿着蜿蜒的山路前进，一路上欣赏着美丽的风景，时不时还停下来拍几张照片。
就这样开开心心地走了一段路后，突然，我发现我的鞋带松了。
哎呀，这可不行，万一不小心踩到鞋带摔倒了可就糟糕了。
于是我就停下来系鞋带，让朋友们先走，我一会儿就追上去。
等我系好鞋带，抬起头来，却发现朋友们的身影已经消失在前面的弯道处了。
我连忙加快脚步去追他们，可是这山路弯弯绕绕的，我怎么追都追不上。
我心里开始有点着急了，一边喊着他们的名字，一边加快速度。
就在我着急忙慌地追着的时候，突然听到了一阵奇怪的声音。
“嗡嗡嗡”的，好像是什么虫子在飞。
我心里一阵发毛，不会是遇到什么可怕的虫子了吧。
我小心翼翼地循着声音的方向走去，结果发现是一群蜜蜂在花丛中飞舞。
哎呀，吓死我了，我还以为是什么呢。
我松了一口气，正准备继续去追朋友们，却突然发现自己好像迷路了。
这可怎么办呀？我在这山林里转来转去，怎么都找不到刚才的路了。
我开始慌了，心里不停地责怪自己，怎么就这么不小心呢，系个鞋带都能把自己搞迷路了。
我越想越着急，越着急就越不知道该往哪里走。
就在我不知所措的时候，我突然看到远处有一个小屋。
哇，太好了，说不定那里有人可以帮我呢。
我兴奋地朝着小屋跑去，一边跑一边喊着：“有人吗？有人吗？”跑到小屋前，我敲了敲门，可是没人应。
我推了推门，门竟然开了。
我小心翼翼地走进去，里面有点昏暗，但是可以看到有一些简单的生活用品。
我正四处张望的时候，突然听到了一个声音：“谁呀？”我吓了一跳，连忙转过身来，看到一个老爷爷正从里屋走出来。
我像抓到了救命稻草一样，连忙跑过去跟老爷爷说我迷路了，。
波澜起伏的叙事作文800字范文_记叙文范文_
波澜起伏的叙事作文800字范文同学们写,特别是写记叙作文，适当应用波澜起伏的写作手法有助于我们提高叙事作文能力。
以下是小编为大家整理的关于波澜起伏的叙事作文，给大家作为参考，欢迎阅读!波澜起伏的叙事作文篇1光阴似箭，将小学毕业了。
我思绪万千，常常回想起与同学们学习生活中的点点滴滴。
有高兴的，有友情，有生气的……但我心中最难忘，记忆犹新的是那场别开生面的篮球比赛。
记得那天下午，虽然天空下着小雨，但比赛还是照样进行。
我们教室里空无一人――不是去参加比赛，就是去做啦啦队了。
随着比赛哨声响起，操场上立刻沸腾起来。
我是班里的篮球队员，与篮球明星姚明只是一字之差，我暗暗下决心一定要为班争光。
看!篮球听见了哨声，立刻从中线跳上天空，我立即跳起，抢着篮球，传给了队友。
他立刻带球往篮筐底下冲，来个纵身飞跃，对准篮筐一投，对方的同学见这惊人的动作，心慌了，连忙“飞”起挡球，可是不成功。
球经篮筐边反弹到篮板上，太“调皮”了。
球又到了我们手里，我一个三大步，纵身往上跳起，同时，把手腕一抬，一只空心球，笔直落进了球框里面。
观众此时都屏息凝视，目不转睛地盯着那“魔”球，只见球弹回篮筐沿着篮筐边转了二圈，最后还是乖乖地掉进了筐里。
“得分!”我们班开场就取得了胜利，大家振奋精神，打起来更加起劲了。
几个来回后，又轮到们发球了，我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来，面对三个人的防守，就算姚明也束手无策，我心想：“呵，你们是不到黄河心不死，那就露一手让你们瞧瞧!”就在这一瞬间，我突破三个人的防守，对方还在愣神，我深吸一口气，心跳也随着加速。
球进了!我们班同学个个再次欢呼雀跃，许多同学都蹦跳起来，不断拍手叫绝。
二班的队员们显得有些垂头丧气，但啦啦队员不断给他们加油，使他们重新鼓起精神地投入比赛。
由于二班同学的拼搏，最后又得了几分，但我们班还是以绝对的比分赢了。
我已经将球稳稳地投进了篮筐，场下同学一片欢呼，比赛结束!虽然有些恋恋不舍，身上汗流浃背、筋疲力尽，可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容。
初中作文指导：叙事如何做到一波三折
叙事如何做到一波三折古人云“文似看山不喜平”。
的确，平铺直叙的作品，往往让人感觉一览无余，毫无情致；而跌宕起伏的作品，故事情节一波三折，给人感觉妙不可言。
那么怎样才能使文章波澜起伏呢？同学们不妨借鉴下面几种常用的叙事方法：。
一、欲扬先抑欲扬先抑是指想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，可以使情节波澜起伏，形成鲜明对比，让读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
鲁迅先生的回忆性叙事散文《阿长与<山海经>》便是很好的例子。
【抑】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。
还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动;叫她呢，也不闻。
【扬】这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。
我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。
从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
……【扬】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
二、巧设悬念设悬念，又称为“卖关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人都有追根问底的天性，而悬念法恰能将读者这一心理欲望激发出来，起到引人入胜的表达效果。
如牛汉《我的第一本书》的开头：前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。
叙事波澜起伏的作文高三
叙事波澜起伏的作文高三英文回答：Life is full of ups and downs, and it's these twists and turns that make the journey so interesting. As a high school senior, I've experienced my fair share of challenges and triumphs, and each one has contributed to shaping who I am today.One of the most memorable rollercoaster moments in my life was when I was preparing for college applications. The process was incredibly stressful, with the constant pressure of getting good grades, writing compelling essays, and participating in extracurricular activities. There were moments when I felt overwhelmed and doubted my abilities, but I pushed through and eventually submitted my applications.The anticipation of waiting for acceptance letters was nerve-wracking. I experienced moments of hope andexcitement, followed by disappointment and self-doubt. It was a true emotional rollercoaster, but when the acceptance letters started rolling in, the feeling of accomplishment and relief was indescribable.Another significant event that had me on an emotional rollercoaster was when I faced a personal setback. I had put in a lot of effort into a project, only to have it fall through at the last minute. I felt frustrated and defeated, but I refused to let it define me. Instead, I used it as a learning experience and a motivation to work even harder in the future.Life's ups and downs have taught me resilience, perseverance, and the importance of embracing the journey, no matter how tumultuous it may be. Each challenge has made me stronger and more determined to chase after my dreams.中文回答：生活充满了起起落落，正是这些曲折的经历让旅程变得如此有趣。
如何让文章更有波澜怎么写出有起伏的作文
如何让文章更有波澜怎么写出有起伏的作文
文似看山不喜平，平平淡淡没有情节的作文是不会被读者所喜欢的，我们写出事情要具有波澜，才能化腐朽为神奇，将平淡无奇的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。
学生要想使文章情节“波澜起伏”，常用的方法一般有下面几种。
一、悬念法
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。
所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。
二、误会法
误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种表现技巧。
误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。
三、铺垫法
为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以“千呼万唤始出来”的感觉。
与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到“山外有山”的表达效果。
四、倒叙和插叙法
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。
这是使文章起波澜的重要手法。
一波三折,波澜起伏的作文
一波三折,波澜起伏的作文
哎呀，那午后真是安静得让人打瞌睡。
阳光就那么洒下来，像给院子铺了层碎金子。
那老爷子坐在藤椅上，眼皮都不带抬的，估摸着是在回忆年轻时候的事儿吧。
可突然，脚步声噔噔噔地就过来了，一个年轻人慌慌张张地冲进来，脸上的表情，就像是家里着火了一样。
这城市啊，晚上灯红酒绿的，看着就热闹。
有个小姑娘站在十字路口，手里还攥着一封旧信。
她在那儿东张西望的，也不知道在找啥。
然后一辆摩托车嗖地就过去了，差点把她给撞飞了。
她吓得脸都白了，信封也掉了，风一吹，就飘得到处都是。
海边的浪可真大，一个少年站在礁石上，眼睛直勾勾地盯着海的那头。
他伸手想去抓浪里的阳光，结果每次都被浪给拍回来了。
但他就是不放弃，还一个劲儿地试。
晚上的时候，那废弃工厂看着就渗人。
一个流浪汉在那儿哆嗦着，看着都可怜。
就在他快绝望的时候，一只小狗走了过来，用它的小舌头舔了舔他的脸。
他一看，眼睛都亮了，好像是看到了什么希望似的。
让作文波澜起伏
教案：让作文波澜起伏——设置插曲变精彩教学目标：1、巩固复习写具体的方法在一篇文章中的灵活运用；2、通过阅读感悟，让学生体会在关键的地方详写，设置插曲让文章起波澜。
老师带领学生实践体验，引导学生在写具体的基础上把关键的地方巧妙地设置插曲变得精彩有吸引力。
3、激发学生热爱生活，培养学生从生活中感悟人生、感受快乐的意识。
教具准备：孔明灯、打火机、风筝及挂图。
教学过程：课前准备：1、检查家庭作业签字情况（黑板公布名单及惩罚措施）、查看反馈表家长关注情况2、收寒假读书笔记，发小奖励。
3、步骤一、课前组织教学、复习上学期作文知识：这个学期，我们的作文课堂将会有一个大改变，同学们的作文必须在一个小时内完成，当然有疑问可以举手问老师，让我们向时间要效率，学得轻松，学得高效！大家能做到吗？声音再大一点！！3、我们的课堂口号：字能不能写好？——必须写好！内容能不能写长？——必须写长！！时间能不能抓紧？——必须抓紧！！！复习旧知识：以画一棵树为例，让学生明白“确定中心”、“选择材料”、“叙述——六要素”、“各种描写手法”，之间的关系。
步骤二、情景导入人生四大喜事人生四大悲事久旱逢甘霖只一滴他乡遇故知是债主洞房花烛夜在隔壁金榜题名时在梦里这个婆娘不是人举座皆惊九天仙女下凡尘喝彩儿孙个个都是贼惊怒偷得蟠桃献至亲拍手叫好跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口（板书课题——让作文波澜起伏）波澜人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
为什么要写出事件的波澜？▪1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
（客观性）▪2．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
（阅读心理）怎么样才能写出事件的波澜？▪1．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
（前提）▪2．运用使叙事曲折的技巧。
步骤三：新授——阅读感悟（请同学快速阅读《激烈的竞速大比拼》，师生共同探讨出如何让作文波澜起伏，设置困难让内容变得更加精彩，更加扣人心弦。
波澜起伏的叙事作文
波澜起伏的叙事作文记叙文写作在学生的语文教学中占有很重要的地位，而学生想写出能吸引读者的叙事作文就必须有波澜起伏的情节。
以下是店铺为大家整理的关于波澜起伏的叙事作文800字，给大家作为参考，欢迎阅读!波澜起伏的叙事作文800字篇1在小学的生活中，有许多让我难忘的事情，今天我就来讲一件让我难忘的丑事。
在小学五年级的时候，我贪玩极了，每天放学我都要和几个同学到“政法“的小花园里去玩儿上一个小时，因此我的数学成绩一落千丈。
不仅是因为贪玩儿，更主要的是那时的数学老师管得太宽松，因此每次上数学课，我总是在桌底下放着一本课外书，一有时间就拿出来细细品味一下，久而久之，我的胆子越来越大了。
时间就像流水一样，看似缓慢其实如果你不珍惜的话，它就会在你的眼前飞逝。
转眼间，期末考试就要到了，而许多数学重点我还没掌握。
这时，我不得不紧张起来，于是我放学没有和同学去小花园玩耍，而是打开数学辅导用书学习起来，结果可想而知，我再努力，再搜肠刮肚也不知道这些数学题是怎么回事。
唉!真是“早知如此，何必当初“呢现在叹气也没用了，只有从现在开始尽我最大的努力学习数学了!期末考试的日子一天比一天近了，我的心里像压了块石头，喘不过起来。
在这两天时间里，我拼命地做数学辅导题(虽然错了许多)，找老师问问题，但是半个学期的知识怎么可能在这几天里补完呢!当家长说我时我还硬着头皮说：临阵磨枪，不快也光嘛!终于到了期末考时这一天了，我心里像有十五个吊桶七上八下的极不安稳，凭这种状态来考试当然也不会有好结果了。
我只好硬起头皮，拼一拼了!“哎呀!这道题怎么写呀“考试时我遇到了一道不算很难的题，但在我眼里却是一道好比“奥数“里的难题，我急得抓耳挠腮，但无论怎么抓头皮，就是不知道答案，我只好跳过这道题做下一道了。
就这样，我跳过了一道又一道不算难的“难题“，在考场时间就是生命，但是对于我这个“呆头鹅“时间再多也是徒劳的。
“铃……“时间到了，我只好胡乱往空白处填了几个数。
波澜起伏的作文600字左右
波澜起伏的作文600字左右
听说昨天的演唱会超嗨，可惜我票没抢到，只能在家听直播了。
那气氛，光听声音都能想象出来，简直要燃爆了！
哎，你知道吗？最近小区旁边的咖啡店换了新老板，装修风格
都变了，现在变得超级有格调。
我昨天去试了试，那咖啡，简直了，入口即化，回味无穷！
今天上班路上碰到老王了，他居然告诉我他最近开始学瑜伽了，说是为了缓解工作压力。
看着他那认真的样子，我都想试试了。
晚上跟几个朋友去吃了烧烤，那个味道，真是绝了！大家边吃
边聊，什么话题都来一点，从工作到生活，从八卦到梦想，感觉整
个世界都在我们脚下。
对了，明天天气预报说有大雨，大家出门别忘了带伞啊！不然
淋成落汤鸡就不好了，哈哈！
就是这样，生活就是由这些一点一滴的小事组成的。
有时候，
简单的一句话，一个动作，就能让人感受到生活的美好和波澜。
波澜起伏的作文记叙文600字
波澜起伏的作文记叙文600字英文回答：In the tapestry of life, emotions surge and ebb like the relentless waves of the ocean, shaping our experiences into a symphony of highs and lows. We traverse through valleys of despair and ascend to peaks of elation, leaving an imprint on our hearts that is both profound and transformative.中文回答：在人生的画卷里，我们的情绪起伏不定，如大海的波涛汹涌，潜移默化地勾画出我们的人生轨迹。
我们跌入绝望的低谷，又攀上狂喜的高峰，在我们的心中，留下了深刻而变革的印记。
英文回答：One particularly poignant moment that left an indelible mark on my soul occurred during a time of personal crisis.I had faced a series of disheartening setbacks, and myspirit was at a low ebb. In those dark hours, a glimmer of hope appeared in the form of an unexpected encounter with a stranger.Their kind words and unwavering support ignited a spark within me, reminding me that I was not alone in my struggles. Their compassion acted as a beacon of light, guiding me through the tempestuous waters of adversity.中文回答：有一个特别深刻的时刻在我的人生中留下了难以磨灭的痕迹，那是在我经历个人危机的时候。
波澜起伏的作文主题
波澜起伏的作文主题咱今天就来聊聊这“波澜起伏”。
你说啥是波澜起伏？就像那大海的波浪，一会儿高，一会儿低，起起落落，让人的心也跟着忽上忽下。
我想起之前有一次参加学校运动会的事儿，那经历可真是充满了波澜起伏，就像坐过山车一样刺激。
那是个阳光灿烂的日子，学校运动会热热闹闹地开场了。
我报名参加了 800 米长跑，心里头那叫一个紧张又兴奋。
比赛开始前，我在跑道旁做着热身，看着身边一个个精神抖擞的对手，心里直打鼓：“哎呀，他们看起来都好厉害，我能行吗？”“砰！”发令枪响了，大家像离弦的箭一样冲了出去。
一开始，我还能紧紧跟在队伍中间，跑着跑着，就感觉呼吸越来越急促，双腿像灌了铅一样沉重。
第一圈还没跑完，我已经落到了后面。
“加油！加油！”耳边传来同学们的呼喊声，我心里想着：“不能放弃，不能给班级丢脸！”咬着牙又加快了脚步。
跑到第二圈的时候，意外发生了。
我不小心踩到了跑道上的一个小石子，“扑通”一声，摔了个狗啃泥。
手掌和膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。
那一刻，我真想躺在地上不起来了，心里满是沮丧：“完了完了，这下彻底没希望了。
”可就在这时，我看到我们班的同学都跑了过来，他们一边关切地问我有没有事，一边给我加油鼓劲：“快起来，你能行的！”老师也在旁边大声说：“别放弃，坚持就是胜利！”在他们的鼓励下，我一骨碌爬了起来，顾不上伤口的疼痛，继续向前跑去。
后面的选手一个个超过了我，我心里那个急呀！但想着大家的鼓励，我告诉自己：“哪怕是最后一名，也要跑完！”就在我觉得自己要坚持不下去的时候，突然听到了一个熟悉的声音，是我最好的朋友，他一边陪着我跑，一边大声喊：“就剩最后一圈了，冲啊！”他的陪伴给了我巨大的力量，我感觉自己又有了劲儿，开始拼命地冲刺。
当我冲过终点线的那一刻，整个人都快虚脱了。
同学们一下子围了过来，有的递水，有的帮我擦汗，还有的扶着我坐下。
虽然我是最后一名，但那一刻，我却觉得自己像个英雄。
这次运动会的经历，对我来说就是一场波澜起伏的冒险。
【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏
【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底，还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种“跌宕起伏”的感觉。
古人云：“文似看山不喜平。
”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
那么，记叙文如何“兴波”呢？下面介绍一些实用的做法。
一、悬念法。
悬念，在古典小说里称作“扣子”或“关子”，即为设置疑团，不并作答疑，借此唤起读者的写作兴趣。
通俗地说道，它就是在情节发展中设置谜面，并使读者产生迫切的盼望心理，然后在适度的时机掀开谜底。
课文《一碗阳春面》就是范例。
文章开篇，写下大年三十深夜十二点，母子三人走进北海亭面馆喝面。
这么晚了才去，而且就是喝一碗，这一情节不足以引发读者的疑惑。
接下来写下一年后他们二喝阳春面，作者仍然没掀开谜底。
再写一年后他们三喝阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变为了两碗，这又就是为什么？读者的好奇心被作者摸得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。
但作者还疑悬念设置得比较充份，往下就是写下母子三人十年没去喝面，由此布下了代莱悬念：他们为什么没有去？他们的命运怎样了？直至篇末，读者很紧高悬的一颗心才卸下，为主人公战胜厄运而喜悦。
由于悬念扣人心弦，全文变得坎坷存有并致。
二、误会法。
就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。
如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。
这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。
黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。
黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。
接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。
这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。
作文技巧：文章需有波澜起伏
巧合法在传统童话中运用十分普遍, 比如《白雪公主》,《灰姑娘》, 《小红帽》等作品中都有一些巧合 情节的安排.如"白雪公主"在林中巧 遇七个小矮人,死后又巧遇路过的王 子;"灰姑娘"巧得仙女的帮助;"小红 帽"巧被过路的猎人搭救……都充满 了戏剧性的巧合,也使惩恶扬善的传 统主题得到了圆满地表现.
五、抑扬法.
抑扬手法的运用,有欲扬先抑法和欲抑先扬法.鲁 迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法.文章开头 通过打电报,拟电文表现出范爱农简直像是一个 不通人情,胆小如鼠的不革命的懦夫,对这样的人, 作者甚至写道:"这范爱农……很可恶.……要革命, 首先就必须将范爱农除去."这是"抑".然而下文写 出通过多次交往,才得知范爱农不是那样的人,他 和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极其愤 恨,只是当时对发电报作用有看法.这是"扬".通过 这一抑一扬,一个正直,爱国,愤世嫉俗的知识分子 的形象便跃然纸上了.由于运用了抑扬手法,所以 文章显得波澜起伏,避免了行文的平庸呆板,单调 乏味.
比如安徒生的《海的女儿》就成功地将两 者巧妙地加以运用,而使"人鱼姑娘"的故事 波澜起伏,精彩纷呈.小人鱼在海上巧遇王子, 又在暴风雨中救起了王子,但王子始终不知 真相,一再误会了她.最后小人鱼为了王子的 幸福,宁愿牺牲了自己的生命.巧合与误会是 故事结构的链结和纽带,在情节构成中起着 十分重要的作用.因此,在童话创作中,我们尽 可以充分利用,但必须注意要尽量安排得巧 妙,合理,自然,否则就可能露出拙劣的人为编 造的痕迹.总之灵活运用以上方法必定可以 使你的文章跌宕生姿.
此外,还可用虚实相生法(正面描写与侧面描 写相结合),如《口技》;有离有合法(写开去 又收回来),如《白杨礼赞》等等.根据内容的 需要,在叙述时有详有略,这样疏密相间,文章 也就有了波澜.在叙述过程中适当插入一段 描写,议论,抒情等,使在叙述中有断有续,可 以激起叙述的波澜(如《谁是最可爱的人》). 当然,运用以上方法要根据表达需要而定,有 时几种方法可以结合运用,如误会法与巧合 法还可以同时在作品中运用,使情节更为复 杂,多变.
让你的作文波澜起伏写出事件的波澜ppt课件
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波澜
人们把文章的起伏变化 比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
6
为什么要写出事件的波澜？
1．客观事物本身就是起伏变化的， 只有写出了事件的波澜才能准确地反
映客观事物。
（客观性）
2．“文若看山不喜平”，只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效
“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜
溜地关了门。
一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”
来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯
如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知－－让“见鬼”
笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨
发誓与“见鬼”势不两立。
而水面的荡漾，荷花的摇曳，则
会给人更多的联想和感受。
Hale Waihona Puke 8怎么样才能写出事件的波澜？
1．善于选择本身就曲折复杂 的事件来写。（前提）
2．运用使叙事曲折的技巧。
9
常见的兴波澜的方法
情节突转法 误会掀澜法 情感起伏法
设悬解悬法 巧合兴波法 抑扬变化法
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情节突转法
指的是情节突然转变的一种叙事方 法。这种转变，或表现为喜事突然变 成悲事，或表现为人物从顺境突然转 为逆境，完全出乎人们意料之外。反 之亦然。
所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱
子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母
亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我
这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚
波澜起伏的作文300
波澜起伏的作文300英文回答：The ups and downs of life are inevitable. We all experience moments of triumph and moments of despair. These fluctuations in life can be both exciting and challenging. They test our resilience and shape our character.One example of a significant wave in my life was when I decided to pursue my passion for music. I had always loved singing and playing instruments, but I never had the courage to pursue it seriously. However, one day, I mustered up the courage to audition for a local band. To my surprise, I got selected and was offered the opportunity to perform at various events and venues.This wave of success brought me immense joy and a sense of accomplishment. I felt like I was on top of the world. However, as time went on, I faced some setbacks. I struggled to balance my music commitments with my studiesand personal life. There were moments when I felt overwhelmed and doubted my decision to pursue music.Nevertheless, I persevered and learned to ride the waves of uncertainty. I sought guidance from experienced musicians and mentors who helped me navigate through the challenges. With their support, I was able to find abalance and continue pursuing my passion.中文回答：波澜起伏的人生是不可避免的。
波澜起伏叙事作文800字优秀范文
波澜起伏叙事作文800字优秀范文我们在叙事作文中可以设一点波澜起伏的情节，设一点悬念的内容来增加文章的可读性。
以下是店铺为大家整理的关于波澜起伏叙事作文，给大家作为参考，欢迎阅读!波澜起伏叙事作文篇1我们正在写作业，杨老师抱着一摞作文本进来了。
我慢吞吞地收起了作业，等着老师评讲作文。
这个时候，是班里那几个“大作家”最得意的时候，你想啊，自己写的文章作为范文念给同学们听，自然少不了同学羡慕的眼光和老师称赞的话语，该有多长脸啊!要是哪一天我的文章也能作为范文在全班念念该多好啊!“我先读读张渝的文章……”什么?我的?我不禁一怔，难道真的可以想什么来什么?别急别急，是不是我听错了?我像兔子一样竖起耳朵仔细听，没错!是我的那篇《心不在焉》，我就说嘛，老师布置的以“心”组词作为题目，写一篇文章，我的肯定是独树一帜。
果然，哈哈!我朝同桌使了个眼色：“哼，你不是一直嘲笑我作文水平低吗，怎么样，没想到我张渝也有咸鱼翻身的时候，羡慕死你们!”待会儿同学们会怎么样来评我的作文呢?语言生动?用词准确?选材新颖?还是……我美美地想着，期待着同学们热烈的掌声，盼望着老师热情的赞美，我心里乐滋滋的，但表面却装作很不意思的样子低着头。
老师终于念完了最后一个字，我等着同学们的掌声，然而，令我万万没想到的是老师眉头一皱，缓缓地吐出几个字：“知道吗，这样写是不行的，完全跑题了!”“啊?这……这……”这来得太突然了，我还一时没反应过来，当我意识到的时候，感觉自己一下子从天堂“咚”地跌入了地狱。
搞半天老师是把我作文作为反面例子啊。
我窘极了，不敢抬头看老师，也不敢斜眼看同学，我的埋得很低，就差没钻进抽屉里，我能感觉到同学们看我的眼神，同桌拍拍我的肩：“老兄，听清楚了没，老师说了，你这样写‘不——行——’”他故意把尾音拖得老长。
我愤愤地瞪了他一眼，赶忙用手挡住脸，至于老师后来说什么，我一句没听清楚。
杨老师也真是的，有好的范文不念，偏偏念我的，害我在全班同学面前出丑。
2023年中考语文作文专项突破：如何使文章情节一波三折
2023年中考语文作文专项突破：如何使文章情节一波三折？技巧指导总是平铺直叙，平淡如水，作文不能得到高分。
是的，我们需要观察生活，积累素材，不断培养较强的叙事和描写能力，这对于初中生非常重要。
《语文课程标准》对于第四学段“写作”中要求：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实”。
如何避免叙事平铺直叙，平淡无味呢？现代著名作家王鼎钧在《记叙的技巧：直叙》中说：直叙并不是恶评，“平铺直叙”才是。
他认为叙述最要紧的，也许只有三项，就是：起落、详略、表里。
平铺就是没有起落、曲折，读者反应一直很弱。
因为读者反应的强弱取决于文章的起落，我们要学会“曲说”。
什么叫“曲说”？很简单,这是相对于“直说”而言。
本来曲折的生活你只要实说出来,就是变化多端的。
但生活和事件并不都是曲折的,多变的,有的本身就很平实。
你不能说,生活是写作的源泉,生活是直的,我就让它直,生活是平面的,我就让它平面。
因为人们的阅读习惯不接受,审美的欲求不能满足。
如实直陈,要你作家、作者干什么？有照相机就行了,拍下来就得了,还多一点真实感呢！常言道:“文似看山不喜平。
”这“不喜平”,就是阅读习惯,就是审美要求,我们必须遵循。
因此,“曲说故事”就成了写作者的一大能耐。
说书艺人都是“曲说故事”的大师,你说哪一段故事说得不是煞有介事,让你哭,让你笑,让你紧张,让你疯狂。
其中奥妙就是一个“曲”字。
即“尺水”也能“兴波”,更何况是生活故事呢?“曲说”的哲学依据是事物的偶然性和多变性。
我们不能只看到必然的一面,而忽略了偶然的一面。
我们不能只看到常态的一面,而忘记了变态的一面。
其实很多必然都是隐藏在偶然背后的,很多常态都是潜伏在变态之中的。
只要善于把握事物的常态、变态、偶然、必然,我们就能在笔下展现事件的矛盾冲突,反映事件本身的曲折性和复杂性,就能显示出一定的波澜。
如莫泊桑的小说《项链》,让女主人公为之付出十年辛劳和青春的项链竟是赝品,直到最后才被道破,这不仅使主人公大吃一惊,也使读者感到十分意外,但仔细想想,看似在意料之外,却又在情理之中。
记叙文曲折有致波澜起伏作文
记叙文曲折有致波澜起伏作文“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。
”对于学生来说，考试就如同家常便饭，但那次考试，却让我经历了一场如坐过山车般的惊心动魄。
那是一次数学期中考试，考前我可是做足了准备，信心满满地走进了考场。
试卷发下来，我大致扫了一眼，心中暗喜：“这些题目看起来都不难嘛，这次肯定能考个好成绩！”于是，我拿起笔，“唰唰唰”地开始答题。
前面的题目做得顺风顺水，我不禁有些飘飘然了。
可就在这时，一道选择题拦住了我的去路。
我反复读了好几遍题目，可就是拿不准答案。
“哎呀，这可怎么办？”我心里开始着急起来，额头上也冒出了汗珠。
我抬起头，看了看周围的同学，他们都在埋头答题，似乎没有人被这道题难住。
我又低下头，重新审视这道题，努力回忆老师讲过的知识点。
时间一分一秒地过去，我的心也越来越紧张。
终于，我咬咬牙，随便选了一个答案，然后赶紧做后面的题目。
后面的题目还算顺利，我很快就做到了最后一道大题。
这道题看起来很复杂，我深吸一口气，告诉自己要冷静。
我在草稿纸上画了又画，算了又算，终于找到了思路。
正当我准备在试卷上写下答案时，突然听到监考老师说：“还有十五分钟交卷。
”“什么？只有十五分钟了？”我心里一惊，手也开始颤抖起来。
我加快了写字的速度，可越急越容易出错，我写错了一个数字，只好又擦掉重新写。
就在这时，我的笔突然没水了！“天哪，这不是要我的命吗？”我赶紧在文具盒里翻找备用笔，可找了半天也没找到。
我看了看旁边的同学，他们都在专心答题，我也不好意思向他们借。
无奈之下，我只好向监考老师求助。
监考老师走过来，递给我一支笔，还安慰我说：“别着急，慢慢写。
”我感激地接过笔，继续答题。
终于，在交卷铃声响起的前一刻，我完成了所有的题目。
考试结束后，我走出考场，感觉整个人都虚脱了。
我和同学们对了一下答案，发现自己有好几道题都做错了，心情一下子跌入了谷底。
“完了完了，这次肯定考砸了。
”我垂头丧气地回到家，连饭都没吃就躺在床上，脑子里不停地想着考试的事情。
用波澜起伏的形式写作文
用波澜起伏的形式写作文例文：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（众人喝彩），儿孙个个都是贼（个个惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。
短短四句，跌宕起伏，吊足胃口。
的确，一池春水，风平浪静，纵然有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。
那么如何让作文这平静的水面波澜起伏，一波三折呢？今天我们就来探讨这个问题。
兴风作浪之必要：叙事时为什么要波澜起伏？生活有曲折，文章在反映生活时应该曲折有致，波澜起伏。
读者也喜欢引人入胜而不是平铺直叙的文章，正如古人所说：“文似看山不喜平。
若如井田方，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。
或绝崖飞瀑，动魄惊心。
山水既然，文章正尔。
”“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。
”袁枚、姜夔的这两段话，生动形象地说明了文章写得波澜起伏才能引人入胜的道理。
相反，平铺直叙的文章读起来使人感到呆板、单调，索然寡味，一位前苏联诗人说：“一支文笔太均匀，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡。
” 波澜与联想：运用纵向联想与横向联想，可以开阔思路，使文章有波澜可设。
纵向联想，就是从过去、现在及将来的角度，展开联想。
如《祝福》写作者听到祥林嫂死去的消息之后，联想其坎坷的一生。
《鸿门宴》写到项羽要进攻刘邦时，大战一触即发，怎样才能出现转机？就想到过去，张良与项伯的交情――当然这是历史事实，但从行文方面也未尝不是一种借鉴。
《氓》写女子与丈夫决绝，就联想到过去恋爱时的情景、婚后的生活、决绝后娘家人的看法等。
横向联想就是把人物放在横向的人际关系中去制造矛盾，掀起波澜。
渴望因为我渴望理想，所以我渴望挫折，渴望崎岖的山路使我的双脚变的坚实，渴望突兀的山峰让我的心变的坚韧，渴望尖利的荆棘使我的身体变的灵活，渴望狂风吹硬我的筋骨，渴望暴雨滋润我的肉体，渴望猛浪洗涤我的灵魂，渴望坚石磨练我的意志……因为我渴望成功，所以我渴望挫折，因为挫折是成功的前奏，不经历风雨怎能见彩虹，成功带来的喜悦驱散了挫折带来的创伤，由挫折带来的坚强成为成功的强大后盾。
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教案：让作文波澜起伏——设置插曲变精彩教学目标：1、巩固复习写具体的方法在一篇文章中的灵活运用；2、通过阅读感悟，让学生体会在关键的地方详写，设置插曲让文章起波澜。
老师带领学生实践体验，引导学生在写具体的基础上把关键的地方巧妙地设置插曲变得精彩有吸引力。
3、激发学生热爱生活，培养学生从生活中感悟人生、感受快乐的意识。
教具准备：孔明灯、打火机、风筝及挂图。
教学过程：课前准备：1、检查家庭作业签字情况（黑板公布名单及惩罚措施）、查看反馈表家长关注情况2、收寒假读书笔记，发小奖励。
步骤一、课前组织教学、复习上学期作文知识：这个学期，我们的作文课堂将会有一个大改变，同学们的作文必须在一个小时内完成，当然有疑问可以举手问老师，让我们向时间要效率，学得轻松，学得高效！大家能做到吗？声音再大一点！！3、我们的课堂口号：字能不能写好？——必须写好！内容能不能写长？——必须写长！！时间能不能抓紧？——必须抓紧！！！复习旧知识：以画一棵树为例，让学生明白“确定中心”、“选择材料”、“叙述——六要素”、“各种描写手法”，之间的关系。
步骤二、情景导入人生四大喜事人生四大悲事久旱逢甘霖只一滴他乡遇故知是债主洞房花烛夜在隔壁金榜题名时在梦里这个婆娘不是人举座皆惊九天仙女下凡尘喝彩儿孙个个都是贼惊怒偷得蟠桃献至亲拍手叫好跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口（板书课题——让作文波澜起伏）波澜人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
为什么要写出事件的波澜？▪1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
（客观性）▪2．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
（阅读心理）怎么样才能写出事件的波澜？▪1．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
（前提）▪2．运用使叙事曲折的技巧。
步骤三：新授——阅读感悟（请同学快速阅读《激烈的竞速大比拼》，师生共同探讨出如何让作文波澜起伏，设置困难让内容变得更加精彩，更加扣人心弦。
）提问1：弄清文章的大意，找出动作描写、心理描写、环境描写的语句并体会其作用。
提问2：仔细体会第三、四自然段的内容，想想在跑步的过程中都遇到了什么插曲？又是怎样解决的？结果如何？（同学超过了我，我被石子绊倒）师小结：跑步这件平凡的事，如果写起来是一帆风顺的，别人一看文章的开头就知道了结果，就没有再往下看的兴致了。
可是正因为在跑步的过程中出现了这些插曲并得到解决，既能体现“我”遇到困难不放弃的精神，也让文章的内容变得引人入胜，紧紧着读者的眼球。
老师小结让作文波澜起伏的顺口溜——写事不记流水账，围绕关键来展开；一波三折扣心弦，设置插曲变精彩。
就像《西游记》中唐僧师徒西天取经，如果他们一帆风顺，大家都坐上孙悟空的筋斗云直达天竺，把经取回来，这个故事有那么精彩吗？就是因为这一路上，挫折不断，意外不断，不断遇到各位妖魔鬼怪，历经九九八十一难，才到达目的地，这个故事才写成那么厚的一本，拍成的电视剧才那么吸引人。
所以我们写文章也是一样，在设计情节发展时，我们可以设置一下悬念、增加一些困难和意外，让这件事不那么顺利，我们就有了很多的“点”去展开描述，那我们的文章就能写到七百字、九百字……尴尬瞬间我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。
终于有一天，隔壁传来开门的声音。
机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。
一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。
糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。
无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知－－让“见鬼”笑了个够。
而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。
几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。
“没，没事儿。
”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”▪啊？！（此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖）步骤四：设置情景，以元宵之夜放孔明灯或春天放风筝为例，引导学生运用方法。
大作文引导《放风筝》（一）先分解动作——怎样放风筝一个人放：我按捺不住内心的欢愉，迫不急待地打开口袋，一只“小燕子”探头探脑地钻了出来了，好像在对我说：“你快点带我在空中翱翔吧！我要飞！我要飞！”一阵风吹过来，我小心翼翼地拿着她做好准备。
在爸爸的指导下，我先把风筝提起来，左手握着线轴，右手牵着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。
接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。
我的“燕子”风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。
文档来自于网络搜索两个人合作：我先拉住风筝线轴，叫好朋友举着风筝跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，大喊一声：“放！”，朋友赶紧松开手，我边跑边放线，风筝像被谁施了魔法，飞在我头顶上。
我把线一点一点的送到空中，风筝呢？就像爬梯子一样，慢慢地升上天空。
如果你有本事，风筝就像小鸟一样飞在蓝天中，而且只会往上“走”，不像叶子一样飘下来。
如果你本事不佳，就会吃亏哦！文档来自于网络搜索★提问：叙述要与描写结合起来，分解完放风筝的动作后，应该描写什么内容？快乐心理描写：看着渐飞渐远的风筝，看着一束束羡慕的目光，我的心里好得意，甜滋滋的！好像三伏天吞进肚里一块雪糕，又像嘴里含着一块冰糖，特别甜，特别爽，差点把我美死了。
文档来自于网络搜索风筝起飞后在空中飞舞的姿态：◆我的风筝左看看，右看看，好像在和云朵说悄悄话，在和太阳公公打招呼呢。
我向四周仰望，嘿！不一会，天空就成了风筝的天下。
小红的“小白鹤”扇翅弄颈，在天空翩翩起舞，还真有些仙风道骨的味道呢；小风的“美猴王”一个跟头飞上了蓝天，一举夺魁；朱秋操纵的“鹞鹰”气势汹汹，好一副空中霸王的姿态！此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。
于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。
只见我的风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。
◆小伙伴们的风筝迎着风开始飞舞起来了，线越拉越长，我们在草地上拉着风筝欢快地奔跑，云彩在向我们微笑，秋风在向我们点头，太阳公公笑眯眯地看着我们，还不时传来小伙伴轻快的歌声。
这时候我似乎感觉到我是一只快乐的小鸟，翱翔在蓝天之中，以前的所有烦恼也随风飘远了。
风筝越飞越高，也越飞越远。
看，我的老鹰紧紧跟着张海伦的叮当猫，一个前面跑一个后面追，好象在天上玩老鹰抓小鸡的游戏，有趣极了。
◆老师教我们：“放风筝一定要辨别风向，人要迎风跑。
风筝上升的时候，手中的线紧了，就放线；松了就拉……”我们马上掌握了放风筝的要素，开始在操场内疯狂地奔跑起来。
手中的风筝全都迎着风撒着欢儿地向天空飞去，而且越飞越高。
瞧，几只蝴蝶风筝在空中忽左忽右、上下跳跃着，似乎在着急地寻觅春天的花儿，又似乎是在比美哩，一只只小鸟风筝展开着翅膀趁着温暖的春风飞翔着，最有趣的是本该在水中的鱼儿们竟然也跳跃到了蓝天中，瞧它们游得多么自言自在呀......◆天空中不一会儿就飞满了各种各样的风筝。
有威武的“黑蝙蝠”，有百鸟之王的“凤凰”风筝，有神奇的“飞机”风筝，还有活泼机灵的“小燕子”风筝呢！这么多的风筝千姿百态，五颜六色，在天空中自由自在的飞翔，组成了一幅美丽的图画。
◆风筝高高的飘在蓝天上，姹紫嫣红的。
风筝上的小动物好像在对大家说：“我们正在仙境中玩耍，真好玩！这儿真是魅力无比。
”接着，玲珑俏丽的“蝴蝶”扇动着翅膀飞了起来；俊美的“老鹰”快速地升上高空；“金鱼”也大大方方的游来游去，像在炫耀自己的美丽；特别是那只“蜻蜓”浑身碧绿，在空中跳跃出美丽的舞姿。
它东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子……◆我抬眼望天空，映入眼帘的是各式各样的、五颜六色的风筝，美丽极了。
风筝密密麻麻地在天空排列着，如同列队的士兵在接受人们的检阅。
有的像白雪皑皑的雪花在空中随风起舞、有的像穿着礼服的燕子在向人们鞠躬行礼、有的像翩翩起舞蝴蝶在城市的上方跳着空中芭蕾……它们形状各异，形态逼真，整个广场上空成了风筝的乐园。
◆一只只风筝徐徐上升，各式各样的，有两只老鹰、一只绿蜻蜓、一只花蝴蝶，啊？连米老鼠、蜡笔小新也上了，还有一个三角形彩虹！它们在天空中自由自在飞翔。
一只花蝴蝶在天空中晃晃悠悠的，像一个姑娘在空中舞蹈，两只老鹰平稳的飞在空中，有时从高空中俯冲下来，有时在空中翻筋斗，快活极了。
有的风筝像喝醉了酒，在空中飘摇不定，打了几个旋儿之后，三下两下就栽下去了；有的风筝像运动员负重赛跑，飘游时是那么费劲，一歪一扭的，叫人看着难受。
◆我坐在一个台阶上，看到那些孩子们脸上泛着红光，都有着阳光般的笑容，生龙活虎地在草地上奔跑，兴奋异常。
再看他们手中的风筝，忽高忽低，随着长线的抖动，在空中翩翩起舞，时而如飞机俯冲，时而如小鸟盘旋。
有的还在那儿玩起了“姜太公钓鱼”的把戏，站在那儿不动，只轻轻地牵引丝线，那风筝便乖乖地在空中翱翔了。
文档来自于网络搜索（二）结合实际感受，巧设困难，设置插曲。
提问：你们放风筝有那么顺利吗？遇到过什么困难或意外？起飞后又落下来：◆可是，我跑了一会儿，以为风筝不会掉下来了，就减慢了脚步的速度，风筝没飞多高就从空中划落了下来。
我累得直喘气，爸爸提醒我说：“放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。
”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次放风筝，我牢记爸爸说的话，等风刮起来，我就立即拉住风筝线飞奔起来。
哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。
◆我边跑边放放线，在风的助力下小燕子渐渐地飞了起来，我兴奋极了。
心想：“太好了！飞行成功！”我真想大声欢呼，让更多的人分享我的喜悦。
可是好景不长，风停了，我没来得及拉线。
没过几分钟，风筝便像铅球般地下坠，狠狠地摔在了地上。
首战失败，我沮丧极了，耷拉着脑袋。
这时在一旁的妈妈走过来对我说：“孩子，不要灰心，‘失败是成功之母’，放风筝是要讲究技巧的，必须要看准风向，要逆风跑……”话音刚落，我像得到武功秘笈似的，迫不急待地练了起来，果然，风筝在蔚蓝的天空中越飞越高，我的心也随风筝一起在蓝天飞翔。
遇到狂风：◆忽然，一阵狂风吹过，我的蝴蝶像喝醉了酒的醉汉，一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云霄栽了下来，重重地摔在地上。
我的心情非常失落，垂头丧气地坐在地上。
这时，妈妈走过来，微笑着对我说：“没关系，放风筝的时候要找风向最大的一面……”我立刻站起来，又重新放了起来。
终于，我的风筝终于在天空中翱翔了。
◆转瞬之间，蓝蓝的天空就被五颜六色填满了。
不好，一只KATY猫风筝突然见到了鱼儿们，爱吃腥的它像急红了眼般地冲着那几条可爱的鱼儿们急追过去，这会儿像得到了它的同类机器猫送给它的“飞行翅”，可是，它还没得意几下呢，忽然在空中急速地扑腾了几下，鱼儿们也不要了，朝着遥远的地方飞去，身影越来越小......“哦，我的线断了！”KATY猫主人泄气的声音传来。