让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt课件

⑤老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢？
你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那 你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？ 你怎么还要跟她吵架呢？”
⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当它走到家附近时， 一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她， 脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧。饭早就做 好了，你再不回来吃，菜都凉了！ ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为 什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”。
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（三）情节突转法：记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲 染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的 一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡 然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏 着礼品。
“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒 展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓 牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸 上。
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了
几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆
婆关切的问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老
婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的
妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要
再回去！”
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（二）巧合兴波法 由于出人意料的因素造成事件 偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”， 巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
▪ 我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写 得我手酸的“寻物启示”静静地等待着回音。
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▪
同桌是第二个知道我的的钱包丢了的人。他没说什么
立即给我了一些钱，并说：“这是压底的钱，不够再跟我
讲。”这句话给予了我很强的动力。是啊！这是个关键时
刻，俗话说“在家靠父母，出外靠朋友。”在没钱的时候
友情成了我最坚强的支柱。只一句话便谱出了我心中最华
1、请你试着写出最后一句诗句： 2、请你说说席间满座宾朋的情绪变化：
2
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口3
----写出事件的波澜
4
文似看山不喜平
5
教学目标
一、什么是事件的波澜？ 二、为什么要写出事件的波澜？ 三、怎样写出事件的波澜？
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波澜 人们把文章的起伏变化 比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
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为什么要写出事件的波澜？
▪ 1．客观事物本身就是起伏变化的， 只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。
（客观性）
▪ 2．“文若看山不喜平”，只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效 果。
▪
（阅读心理）
人生四大喜事 人生四大悲事
久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
只一滴 是债主 在隔壁 在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
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《唐伯虎贺寿》
有一位老太太做寿，她的儿子请来唐伯 虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。 唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”， 举座虚惊；写了第二句“九天仙女下凡尘”， 众人由吃惊转为喝彩；写了第三句“儿孙个 个都是贼”，在座的由喝彩转为惊怒；但当 写完最后一句时，大家无不拍手叫好。
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怎么样才能写出事件的波澜？
▪1．善于选择本身就曲折复杂 的事件来写。（前提）
▪ 2．运用使叙事曲折的技巧。
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常见的兴波澜的方法
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（一）设置悬念法：在文章的开头故意设置疑 团，引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注， 使其产生急切期待、欲知后事的心理。
例一、 “快点！站好！右边第3个，手指贴紧裤 缝！你——站出来，出来站还站不好，就给我站一个 下午！”那位教官正对着我前面的几个男生凶巴巴地 训话。
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▪ 构成审美期待落差，有吸引力
▪ 文章要与读者交流，当然要吸引读者
▪ 人们对异于常态的事物总怀着极强的好奇心
▪
------冯友兰
▪ 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一
波已起。”
《白石道人诗话》
▪ 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。
▪ 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。
平静的湖面固然能给人以美感，而水面 的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的 联想和感受。
例二、“号外，号外，林萧的女朋友来信了，里面还有照
片哩。”
静谧的午休就这样被打乱。马明的声音本来就特别，加上他 刻意地捏起了鸭公嗓子，格外具有杀伤力。几个小子，早已按 捺不住，冲出来就想抢信。就连几个睡觉特别香的家伙睡眼朦 眬就在喊：“什么事？什么事？这么刺激！”
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（二）巧合兴波法 由于出人意料的因素造成事件 偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”， 巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子
饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，
就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带
钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”
Байду номын сангаас
不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，
突然……
你能设计一个情节突转式的结尾吗
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（四）情感起伏法：如 盼望→赞美→恐惧 →躲避思想反复法 ：如 满怀信心，努力拼搏 →万念俱灰，自暴自弃→振作奋发，努力进取。
▪ 闲适→惊喜→失望→悲观 ▪ 欢愉→悲观→平静→快乐→伤
心→愉快
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钱包丢了之后
▪ 生活总会给人以磨练，使懦弱的人变得坚强， 使我们更完美的认识到：这才是生活！也更让我们 感受到“情”。
▪ 就在这个星期我把钱包丢失在世界的某个角落。 他的丢失意味着我的饭卡、银行卡、一些现金…… 全部转化为零。“零”是个可怕的数字，我这一周 的生活将没了希望。远离家的我将不会再有家的补 给。为了使家里人不担心，我没有说出我的“零”。 想到这担心没用，还不如让他们放心。只是让他们 将银行卡挂失。然后办新卡，在一切的事情办妥后， 我无奈的宣布我最主要的财源已经断绝。所有的东 西只剩下“船到桥头自然直”的乐观了。