让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜

（二）作文训练
作文题参考： 1、从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不 少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一 定的波澜。
意外 好事多磨
风波 误会
喝彩
2、也可以将一篇自己以前的记事作文，运用一些方 法把事件写得更加波澜起伏。
拐角处的眼神
那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双 正盯着我的充满关爱的眼睛……在马路的拐角处，在与我对视的 那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有 回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种 十分奇妙的感觉流遍了全身…… 几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下 班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！” 老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说： “这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！” 我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我 推开，自顾自地，飞快地开着摩托车走了，远远抛下一句话： “自己走回家！” 我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到， 在我最需要帮助的时候，爸爸居然冷漠地抛下了我。“难道老爸 不再爱我了？” 看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝 盖，一阵凉风吹过，又是一阵钻心的疼痛……
不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠， 突然……
你能设计一个情节突转式的结尾吗
（四）情感起伏法：如 盼望→赞美→恐惧 →躲避思想反复法 ：如 满怀信心，努力拼搏 →万念俱灰，自暴自弃→振作奋发，努力进取。
闲适→惊喜→失望→悲观 欢愉→悲观→平静→快乐→伤 心→愉快
钱包丢了之后
生活总会给人以磨练，使懦弱的人变得坚强， 使我们更完美的认识到：这才是生活！也更让我们 感受到“情”。 就在这个星期我把钱包丢失在世界的某个角落。 他的丢失意味着我的饭卡、银行卡、一些现金…… 全部转化为零。“零”是个可怕的数字，我这一周 的生活将没了希望。远离家的我将不会再有家的补 给。为了使家里人不担心，我没有说出我的“零”。 想到这担心没用，还不如让他们放心。只是让他们 将银行卡挂失。然后办新卡，在一切的事情办妥后， 我无奈的宣布我最主要的财源已经断绝。所有的东 西只剩下“船到桥头自然直”的乐观了。 我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写 得我手酸的“寻物启示”静静地等待着回音。
为什么要写出事件的波澜？

1．客观事物本身就是起伏变化的， 只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。 （客观性） 2．“文若看山不喜平”，只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效 果。 （阅读心理）

构成审美期待落差，有吸引力 文章要与读者交流，当然要吸引读者 人们对异于常态的事物总怀着极强的好奇心 ------冯友兰 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一 波已起。” 《白石道人诗话》
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝
儿孙个个都是贼
彩 怒
惊
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
----写出事件的波澜
文似看山不喜平
教学目标
一、什么是事件的波澜？
二、为什么要写出事件的波澜？
三、怎样写出事件的波澜？
波 澜
人们把文章的起伏变化 比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎 毒还不食子呢！我──不走了。”不过一想，万一不马 上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和 自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家 走。 然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到 了老爸的身影…… 飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远 的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在 拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句 话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也 想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能 一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔交，但是 你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着 自己解决，不能总是依赖父母。”
平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。
平静的湖面固然能给人以美感，而水面 的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的 联想和感受。
怎么样才能写出事件的波澜？
1．善于选择本身就曲折复杂 的事件来写。（前提） 2．运用使叙事曲折的技巧。
常见的兴波澜的方法
（一）设置悬念法：在文章的开头故意设置疑 团，引起读者对人物命运、矛盾冲突的关注， 使其产生急切期待、欲知后事的心理。

晚上，躺在床上，漆黑中一滴泪水落在散发 芳香的枕巾上。同时我也不再想钱包了。我的 “寻物启事”像投入大海般无回音……我的信心 早已被磨灭。 第三天的早晨我没有去吃早饭。教室里已有 不少同学。我惊讶——我的桌子上已端正地躺好 了一个面包和一袋牛奶。我一步一步走过去，坐 下，大声说了一个“谢谢！”百余只眼睛扭过来 看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了 微笑，淡淡的，甜甜的。我早已流下了一串泪珠， 同桌轻轻递来一张纸巾，“吃吧！”我接过纸 巾…… 晚上，我在日记里写下：“钱包，拜拜，我 已经拥有了世界上最伟大的财富。”
4、结尾可用情节突转法，写父亲 为我准备疗伤药品等细节凸现父爱， 使情节既在意料之外，又在情理之中， 强化父爱的深沉和浓烈。 5、原文内容比较单薄，可以插叙 一件凸现父爱的童年往事。文字不要 太长，但是对表现父爱能起补充烘托 的作用。可用“眼神”串联穿插的文 字，使行文细密严谨摇曳多姿。
升格后作文：
四、 升格作文《拐角处的目光》
升格意见： 1、开头可设置悬念，使读者看了开 头就产生一种悬想和期待。 2、可在“父亲抛下自己，自顾自离 去”的部分增加一些心理、动作描写等来 铺陈“我”对“父亲”的误会。 3、可在文中写出“我”对“父亲” 的感情经历的变化，这也能使文章产生波 澜。
《拐角处的目光》升格作文意见：
（二）巧合兴波法 由亍出人意料的因素造成事件 偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”， 巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
⑤老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢？ 你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那 你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？ 你怎么还要跟她吵架呢？” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当它走到家附近时， 一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她， 脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧。饭早就做 好了，你再不回来吃，菜都凉了！ ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为 什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”。

同桌是第二个知道我的的钱包丢了的人。他没说什么 立即给我了一些钱，并说：“这是压底的钱，不够再跟我 讲。”这句话给予了我很强的动力。是啊！这是个关键时 刻，俗话说“在家靠父母，出外靠朋友。”在没钱的时候 友情成了我最坚强的支柱。只一句话便谱出了我心中最华 美最绚烂的乐章。 丢失了钱包的第二天，我的信心已经没有了。但我仍 然又写了几份“寻物启示”贴在了我曾经遗忘的角落。我 心已经很沉静，心里剩下的想法只是：这几天生活异常严 峻，将是自己所没有经历过的。 中午我问了许多的同学，而在这中间许多同学表示如 果需要的话可以借钱给我，而且有好几个同学都拿出自己 的钱塞在我手中，说句“别客气！需要，还有”……“你怎 么那么不小心”……“以后要注意”的话。我很感动，但没 有流泪。下午吃饭的时候，朝阳叫上我去吃饭，他让我刷 了他的卡。那“吱儿——”的一声，在我心里激起了一层涟 漪，一滴泪珠滴入心湖中，我百感交际……
（二）巧合兴波法 由亍出人意料的因素造成事件 偶合或人物奇遇，称为巧合。正所谓“无巧不成书”， 巧得自然，巧得真实，从而吸引读者欲罢不能。
一碗馄饨 ①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子 饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里， 就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带 钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了 几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆 婆关切的问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老 婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的 妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要 再回去！”
这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那 种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然 而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。那眼神牵起了一串往事。 小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深 水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候， 我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。当他把我 从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。我 当时只知道害怕地哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番 滋味。 这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。在路上 我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧 吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢 绝了，“我能行，我能自己走回家！” 推开大门，我一眼便看见了桌上的两个棕色小瓶──一瓶是双 氧水，一瓶是红药水。书房里，只看到老爸一个背影──他正在看 报。他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：“自己擦药吧。 我拿起药水，轻轻地擦拭着。抬头，不经意间又瞥见书房里 那熟悉躲闪的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身……
人生四大喜事 久旱逢甘霖
人生四大悲事 只一滴
他乡遇故知
洞房花烛夜 金榜题名时
是债主
在隔壁 在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
《唐来自百度文库虎贺寿》
有一位老太太做寿，她的儿子请来唐伯 虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。 唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”， 举座虚惊；写了第二句“九天仙女下凡尘”， 众人由吃惊转为喝彩；写了第三句“儿孙个 个都是贼”，在座的由喝彩转为惊怒；但当 写完最后一句时，大家无不拍手叫好。 1、请你试着写出最后一句诗句： 2、请你说说席间满座宾朋的情绪变化：
（五）铺陈误会法：利用时间、地点、人为因 素，故意造成人物之间的误解，为行为推波助 澜，丰富情节的戏剧性。 （六）抑扬结合法：常见的有欲扬先抑和欲抑 先扬两种方法，“抑”是蓄势，“扬”是兴波。
分组讨论：
《我羞愧，因为我误会了她》
这篇文章中小作者主要运用了 哪些方法，写出事件的波澜？
怎样写出事件的波澜：
（三）情节突转法：记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲 染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的 一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡 然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏 着礼品。
“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒 展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓 牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸 上。
一、设置悬念 二、巧合兴波 三、情节突转
四、情感起伏
五、铺陈误会 六、抑扬结合
应注意避免的问题：
1．将事件描写得繁复曲折，但与 突出的中心关系不大，徒使文字冗 长拖沓。 2．情节的构思老套，明眼人一眼 就能看出事件的走向，达不到引人 入胜的效果。 3．为了叙事曲折而穿凿附会，破 绽百出。
例一、 “快点！站好！右边第3个，手指贴紧裤 缝！你——站出来，出来站还站不好，就给我站一个 下午！”那位教官正对着我前面的几个男生凶巴巴地 训话。
例二、“号外，号外，林萧的女朋友来信了，里面还有照
片哩。”
静谧的午休就这样被打乱。马明的声音本来就特别，加上他 刻意地捏起了鸭公嗓子，格外具有杀伤力。几个小子，早已按 捺不住，冲出来就想抢信。就连几个睡觉特别香的家伙睡眼朦 眬就在喊：“什么事？什么事？这么刺激！”