作文指导——写出事件的波澜(课堂PPT)

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让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜-PPT课件全

应注意避免的问题：
▪ 1．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。
▪ 2．情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。
▪ 3．为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。
1、讲半个故事，听了以后将它续写下去，力求能够写出波澜，出人意料。
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉强支撑。
第三周星期一，舒平早早地来到公司
门前，却见一张通告赫然映入眼帘： “鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”
课外练习：真没想到……
要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱
子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母
亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我
这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚
了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人
家已约好了见面时间的。”他说。
当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生
看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了

初中作文让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜PPT (共33张PPT)

设悬解悬法：设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
《三国演义》
"用奇谋孔明借箭"
例文赏析《只借一美元》一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱！”富豪回答。 “可以，您想借多少呢？” “一美元。” “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。（续写，尽量实现情节的突转。）
例文赏析：花（美· 诚然谷）他在为工作埋头忙碌了一个冬季之后，终于获得了两个礼拜的休假。他老早就计划好要利用这个机会到一个风景秀丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人家已约好了见面时间的。”他说。当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日，于是他绕回一段路停在一个花店门口，他打算买些鲜花叫花店给母亲送去。他知道母亲喜欢鲜花。店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰在付钱。小男孩面有愁容，因为他发现所带的钱不够，少了10元钱。
误会掀澜法：
“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。

记叙文写作构思之写出事件的波澜PPT课件

悬念法
设置悬而未解的问题，引起读者的关注，然后随情节的展开，逐步解开悬念。
如何引起悬念？
电视里“一颗恒久远”的广告词和闪闪发光的钻戒令人心动。妈妈用手示意爸爸，爸爸点头微笑，换了频道。“乌旗1072学童面临失学的困难。希望工程捐助热线： 0108836789。”屏幕上无垠的雪地，泛着刺眼的光芒。爸爸收起了微笑：“睡觉吧，明天有任务。”像个首长。妈妈若有所思。－－《生日礼物》
到我时，一摸兜，天啊！兜里的钱呢？我紧张地摸遍浑身上下，最后只能
面对这样的不幸：兜里的5元钱不知何时已“不翼而飞”了。我心中难受
极了，因为这5元钱还是爸爸卖报纸换来的啊！想到这，我鼻子一酸，忍
不住“唏嘘”起来。
回到教室，我坐在位子上发呆，心中好不懊丧。
晚自习时，我打开文具盒，准备温习功课。奇怪，盒子里怎么冒出个纸包包？我好奇地拆开纸包，啊！是一叠整整齐齐的毛票。纸包上还写有字，我急忙展开一看：
“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。
如何引起误会？（1）谐音
如何引起误会？
一个江湖郎中给病人吃了一斤会引致腹泻的巴豆，第二天病人就死了，病人家属就去官府控告郎中。法官问：“你用药时看过医书吗﹖” 郎中答：“就是因为看了医书，才用了巴豆。” 法官又问：“医书怎么写﹖” 郎中答： “医书写‘巴豆不要轻用’。” 法官再问：“叫你不要轻用，你为何用一斤﹖” 郎中答：“不可轻用就是说要重用，因此用了一斤。” … …
我们两人都十分尴尬地站在那里。－－《尴尬》
欲抑先扬
抑扬法：通过文笔的褒贬造成文势起伏的方法，使文章前后造成强列的反差，形成鲜明的对比，从而形成波澜。

初中作文指导：写出事件的波澜优秀课件26

点评：该文情节并不复杂，却写得波澜起伏，跌宕生姿。一开始写考卷即将发下去，渲染出几分紧张的气氛，这是擒。接着宕开一笔，有人并不紧张，这是纵，形成第一个起伏。
情感起伏法训练
• 闲适→惊喜→失望→悲观
• 欢愉→悲观→平静→快乐 →伤心→愉快
思想反复法训练
• 满怀信心，努力拼搏 • 万念俱灰，自暴自弃 • 振作奋发，努力进取
这个婆娘不是人举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩儿孙个个都是贼惊怒偷得蟠桃献母亲拍手叫好
写出事件的波澜
雪野中学
潘翠荣
目标一：什么是事件的波澜？目标二：为什么要写出事件的波澜？
目标三：怎样写出事件的波澜？
波澜
人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。有曲折性、复杂性。
为什么要写出事件的波澜？
应注意避免的问题： • 1 ．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。 • 2 ．情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。 • 3 ．为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。
一切形式为内容服务
课外作文
• 自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于800字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。 • 1、使我＿＿（难忘、气愤、惊异）的一件事 • 2、出人意料的一件事 • 3、疙瘩是怎样解开的 • 4、重逢 5、他为什么哭（笑）
《成绩》
期中考之后，数学老师要公布成绩。他说： " 九十分以上和八十分以上的人数一样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样多" 话一说完， , 全班一阵欢呼 , 一位同学追问道:"那么.……不及格的人数呢???" 老师不疾不徐地回答 :不及格的人数和全班的人数一样多。"

作文课《写出事件的波澜》17张ppt

训练题目：
请以“那一天，我 ”为题，写一篇以记叙为主的文章，要求详略得当，写出事件的波澜， 800字左右。
顺逆法写出事件的波澜
设计者：刁云岭
训练目的
• 通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变动的方法。 • 有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。
听故事，动脑筋。传说有一个富贵人家的老太婆过生日，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。劈头一句就是：“这个婆娘不是人”，诗句一出，在座的人全都大惊失色。诗人笔锋一转写出第二句：“九天仙女下凡尘”，大伙听了又不禁转怒为喜。第三句是：“儿孙个个都成贼”，诗句一出，众人哗然，儿孙震惊。但诗人马上写出第四句：“盗得蟠桃庆寿辰”。这一下，所有的人都不能不佩服唐伯虎变幻莫测的杰出文才了。
教学重点
顺逆法写出事件的波澜
顺逆法
• 伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。” • 伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” • 很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”
• B、阅读心理：“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
训练指导 ——兴波澜，生变化的方法
阅读文章如欣赏名山，其引人入胜处在山之起伏连绵；一言以蔽之，叙述性文章必须做到“尺水兴波”――即写出事情的波澜才能引人入胜。
怎样兴波澜
A．选择本身就曲折复杂的事件来写。文章的波澜是读者的一种心理反应。我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者心里激起波澜。是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料，是不是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息……要达到这样的目的，就必须研究读者心理，针对读者心理选取材料，安排结构。 B．运用写文章的技巧来兴波澜。作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后，很好地把这两方面结合起来，就是安排波澜的技巧。例如，事情本来都是从前向后发展的，如果事情本身的结果出人意料，用顺叙就有波澜，用倒叙就会索然无味了；如果事情的起因更让读者关注，像重大案件，用倒叙，造成悬念，就比顺叙的效果更好。

初中语文写作(作文)专项指导让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜课件PPT【精品】

“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜
溜地关了门。

一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”
来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯
如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知－－让“见鬼”
笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨
发誓与“见鬼”势不两立。
丢失了钱包的第二天，我的信心已经没有了。但我仍然又写了几份“寻物启示”贴在了我曾经遗忘的角落。我心已经很沉静，心里剩下的想法只是：这几天生活异常严峻，将是自己所没有经历过的。
中午我问了许多的同学，而在这中间许多同学
表示如果需要的话可以借钱给我，而且有好几个同
学都拿出自己的钱塞在我手中，说句“别客气！需
我无奈的宣布我最主要的财源已经断绝。所有的东西只剩下“船到桥头自然直”的乐观了。
我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写
得我手酸的“寻物启示”静静地等待着回音。
22

同桌是第二个知道我的的钱包丢了的人。他没说什么立即给我了一些钱，并说：“这是压底的钱，不够再跟我讲。”这句话给予了我很强的动力。是啊！这是个关键时刻，俗话说“在家靠父母，出外靠朋友。”在没钱的时候友情成了我最坚强的支柱。只一句话便谱出了我心中最华美最绚烂的乐章。
“是的，我只需要借一美元。可以吗？”
“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经
理彬彬有礼地说。
（续写，尽量实现情节的突转。）
14
“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”
经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”

高中语文作文——写出事件的波澜优秀课件

情节的方法。如：
《麦琪的礼物》
〔5〕突转法：指叙事时，顺着一个方向铺陈渲染，到
事件的高潮时，笔锋一转，用另一种结局来掀起波澜。如：
《项链》《警察与赞美诗》
注意：
一篇文章往往不止用到一种方法，而是综合运用几种方法。
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！〞
看到眼前的窘迫情景，督学哭笑不得。他立即来到长室，对长指责道：“贵学生国文程度低下，居然说阿房宫不是他烧的。〞 ……
长心平气和地说：“本学生一向老实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。〞
督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎名的长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
一、波澜：文章的起伏变化。二、事件的波澜：
事件有起伏、曲折，有变化。有曲折性、复杂性。
三、怎样写出事件的波澜？〔一〕要善于利用事件本身的曲折性、
复杂性。〔选材〕〔二〕要了解兴波澜、生变化的方法。〔构思、技法〕
生波澜的方法
〔1〕悬念法：
指在文章的开头或文章中提出矛盾，或设置疑团，引起作者的关注。如：
“一、二、三，〞这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次嗤笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，〞他说，“当我告诉你们这位可怜的
〔一〕初战江湖
礼牛耶？品鼠耶？
送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。 “嘿嘿，这是什么？〞他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记快乐极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛〞，赞誉之意，跃然纸上。不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然……

作文技法指导-写出事件的波澜课件

例文：
钥匙我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想。“行啊，不过，这两天我的事挺多……” “那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说： “这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。” 一边把我整理的语文复习要点给了她。
抑扬
抑即贬抑，扬即褒扬。写文章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。
例文一
三四五Biblioteka 国人乘车“只争朝夕”。我几乎被挤扁，终于钻进了车门。
我的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚的那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得“咯吱” 呻吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车摊上这样的芳邻，真是不幸。
“行啊，”她笑着接过我的《要点》，“可我把提纲放在家里了。你看……”
“没关系，我跟你取一趟吧。” “我家可远呢！” “不怕，我有月票。” “那……好吧。” 我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问：“你家在哪栋楼？”
“啊？！！！”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆：空手去吃饭的她，随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去……

初中作文指导：记叙文写作：如何写出情节的波澜ppt精选PPT教学课件

如何写出情节的波澜
文似看山不喜平
怎样写出事件的波澜？
（一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。选材
（二）要了解兴波澜、生变化的方法。
构思、技法
情节突转法设置悬念法
例文《项链》例文《祝福》
情节突转法
记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。
“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我------不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。
然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影 -----飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”
我以为那只文是章一开句头玩可笑设，置很悬自念觉，的由往父车亲上在坐拐。角不料老爸把我推开处，的自独顾特自眼地神，来飞引快出地一骑段走父了子，之远情远，抛使下读一句话： “自己走者回看家了！开”头就产生一种悬想和期待。
我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛……
牛耶？鼠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？

作文指导：写出事件的波澜ppt

3、人们对异于常态的事物总怀着极强的好奇心
------冯友兰
Байду номын сангаас
4、作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，
一波已起。”
《白石道人诗话》
平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。情节曲折，波澜迭起。则兴趣盎然。
三、怎么样才能写出事物的波澜？
1．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）
2．运用使叙事曲折的技巧。
那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水："爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。
情感起伏法训练
• 闲适→惊喜→失望→悲观
• 欢愉→悲观→平静→快乐 →伤心→愉快
思想反复法训练
• 满怀信心，努力拼搏 • 万念俱灰，自暴自弃 • 振作奋发，努力进取
应注意避免的问题：
"用奇谋孔明借箭"
讲半个故事，听了以后将它续写下去，力求能够写出波澜，出人意料。
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉强支撑。
才走了几步，那女生便对我说： “……”
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。
《鸿门宴》的高潮部分
刘邦来到鸿门来赴宴，席中范增示意项羽杀刘邦；项羽没理会，范增召项庄，令舞剑刺杀刘邦；项伯翼蔽之，情况危急；张良召樊哙，樊哙怒视项羽；项羽赐酒赐彘肩，樊哙大碗喝酒，大口吃生猪肉；后来樊哙指责项羽的种种过失；刘邦去厕所，逃回军营。

写出事件的波澜.ppt

叙事性文章中的人物，常处于一尴尬位置，这就使人物自身存在的对立因素，不断地反复地进行激烈斗争。“方看惊涛奔急峡，忽随流水绕芳坡。”这内心矛盾的激化与缓和使人物思想情感态度也随之变化，形成文章的起伏之美。这叫与心徘徊的波澜.
下面是一篇叙事记叙文的开头和结尾，缺
少中间部分，请你根据开头和结尾所提供的情境，展开合理想象，以(课本丢失之后)为题，叙写一段典折的故事。
尴尬瞬间我对以搬来却仍不识“庐山真面目”的邻居很是和气，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知—— 让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，狠狠发誓与“见鬼”势不两立。几天后，怎有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了?”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊： “没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？” 啊?!
这个老妇不是人，九天仙女下凡尘。养的儿子全是贼，偷来蟠桃献母亲。
几个财主兄弟为其母亲祝寿时，请郑
板桥写祝寿诗，郑板桥在寿筵上即兴写下了下面这首诗。使主人一惊一喜，为增添了喜庆气氛。
写出事件的波澜
“曲径通幽”是园林艺术中一种引人入胜的布局，往往方圆不过数亩，却经营得幽深莫测。披花拂柳，沿曲径向深处探寻，常会引起人们 “山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊叹。曲水萦绕，曲廊迂回，一曲一折之处，又总是呈现出一种新的境界。特别是“曲径”最终所达到的“幽”处，更常常是令人神痴心醉的胜境。这是一种“曲”的艺术。而“文章之妙无过曲折”，叙事文章最怕看了头就知道尾，没有曲折，没有变化，读来平板单调，味同嚼蜡。

写出事件的波澜PPT参考课件

时候，我的心里总会燃起一丝可怕的喜悦。几年后，
他们有了自己的小孩，不过他只是个病秧子，三天
两头得送医院。我经常半夜醒来，看见父亲开车送
弟弟去医院，继母在门前鬼哭狼嚎的场面。我变成
了一个麻木的观众，没有一丝担心。
2021/3/10
授课：XXX
5
那天，我接到了重点中学的通知书，这是我十
几年来除了报复父亲之外最大的心愿了。回到家，
2021/3/10
授课：XXX
3
大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路…… 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”
悬念，就比顺叙的效果更好。
2021/3/10
授课：XXX
2
兴波澜的技巧
A、事与愿违法：事件的曲折体现在发展趋向上，让本该出现的某种结局，出现了另外的结局。 B、过程复杂法：虽然最终还是出现了期望的结局，但让它中途发生了种种变故，使过程复杂。
常用方法：一、运用抑扬法二、设悬解悬法三、情节突转法
2021/3/10

高中作文指导：写出事件的波澜 PPT课件 1

寒冬里
寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。人们行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来．乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个钱吧。” 绅士看了看老乞丐，便开始摸自己的衣袋，但一个钱也没找到－－他身上没带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊开的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去－－因为他发现，绅士也是个秃头。
一步、两步、三步、快到女生公寓楼底，怎么身后的他没有反应？莫非是我自作多情？一股悲凉涌上心头，也许他真的只是同路，是我多心……八步、九步、“哎……！”一声招呼余音还未结束，她的头发已偏向身后，一个也满脸通红的腼腆男孩，正挠着头傻傻地对着自己。她努力睁大眼睛，惊异又不失纯真, “哦？”男孩继续挠着头，吞吞吐吐, “这个、这个，饭盒，是……是我的……！” “啊？！！！”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆：空手去吃饭的她，随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去…… 递出饭盒的手，笔直又颤抖，在心里暗暗下决心：再也不吃食堂的套餐了！
学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！” 看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。” 校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路…… 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”

初中作文指导：让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜PPT【精品课件】

初中作文指导：让你的作文波澜起伏 ——写出事件的波澜P PT【精品课件】
设悬解悬法：
设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
《三国演义》
"用奇谋孔明借箭"
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而水面的荡漾，荷花的摇曳，则
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会给人更多的联想和感受。
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怎么样才能写出事件的波澜？
▪1．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）
▪ 2．运用使叙事曲折的技巧。
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▪ 例文赏析《只借一美元》
▪ 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
▪ “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。
▪ “我想借点钱！”富豪回答。
▪ “可以，您想借多少呢？”
作文训练五
----写出事件的波澜
文似看山不喜平
人生四大喜事人生四大悲事
久旱逢甘霖他乡遇故知洞房花烛夜金榜题名时
只一滴是债主在隔壁在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
教学目标
一：什么是事件的波澜？二：为什么要写出事件的波澜？三：怎样写出事件的波澜？

高中作文指导：写出事件的波澜ppt1

写出事件的波澜
一、什么是波澜
例1：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：
这个婆娘不是人（举座皆惊），
九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），
偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。事件的曲折变化叫做──事件的波澜。
3、悬念法
• 悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，最后才揭晓答案,给人以 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。
尴尬从一出食堂门，她就感觉有人跟踪。模模糊糊搜索记忆，只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。为什么会是跟着我？她低头打量自己：浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双跟快磨平的黑色皮鞋，这一身行头怎么看也不像个富家女，劫财之人是不屑于的。那莫非是…… 想到前天，室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生男孩跟踪的“光辉事迹”，当时小文在一旁还打趣道：我们的静大小姐作为寝室里唯一的单身贵族，这种艳遇应该发生在她身上才对呢！想着，一抹胭红就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我，我没有阿霞那脉脉含情的双眼；又没有小文的一头乌黑飘逸的长发……头发，一个念头嗖地划过脑海：一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下，剪成阿霞那样清爽的碎发，不不、还是像小文那样的一头直发……那，我又没有什么魅力，为什么会有人看得上我？低下头，害羞地急走，脚还故意慢慢的划着地。“每一个女孩子都是公主，总会有一位王子来发现。我的……想转过头去，把他看个仔细，又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。
不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建
阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
尴尬瞬间

我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，我赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼： “见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕， “见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，我只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”，在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”势不两立。