小学音乐湘文艺版三年级上册《第十课(演唱)银色的桦树林》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
《银色的桦树林》PPT课件 (共13张PPT)
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2 4
桦树木材较坚硬，富有弹性，结构均匀，心边材不明显。抗腐能 力较差，受潮易变形。可作胶合板、卷轴、枪托、细木工家具及农 具用材。桦树树皮可热解提取焦油，还可制工艺品。此外，其树形 美观，秋季叶变黄色，是很好的园林绿化树种。桦树萃取物被使用 为天然香料或皮革油, 和在化妆用品里。桦树树汁被喝作为补剂或 回报入桦树糖浆,软饮料,和其它食物。桦树糖浆然而非常难做与其 它糖浆比较, 使它昂贵比其它食物糖浆。
白桦树：桦树，一种北半球常见的树。桦树家族还包括桤木、榛树、角树和霍布叶铁 树。桦树是一种很优雅的树，常种植于公园和花园中。它们长着小小的柔荑花（絮状花 朵），没有花瓣。果实是一种小坚果。 树皮多光滑，多为薄层状剥裂。单叶，互生，叶下面通常具腺点，边缘具重锯ห้องสมุดไป่ตู้，很 少为单锯齿，叶脉羽状，有叶柄。花单性，雌雄同株。葇荑花序，雄花序 2～4枚簇生， 雄蕊通常2枚，花丝短，顶端分叉；雌花序单 1或2～5枚生于短枝的顶端，圆柱状、矩圆 状或近球形。坚果具膜质翅，果苞革质，先端3裂。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
湘艺版三年级上册音乐《第十课银色的桦树林》说课稿
湘艺版三年级上册音乐《第十课银色的桦树林》说课稿一. 教材分析《第十课银色的桦树林》是湘艺版三年级上册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生通过欣赏和学唱《银色的桦树林》，感受和理解俄罗斯歌曲的风格特点，以及歌曲中所表现出的冬季桦树林的美丽景象。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品，同时也能够参与到音乐活动中来。
但是，对于俄罗斯歌曲的风格特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生感受和理解歌曲的风格特点，以及通过歌曲感受到冬季桦树林的美丽景象。
三. 说教学目标1.能够理解并欣赏俄罗斯歌曲的风格特点。
2.能够学会唱《银色的桦树林》。
3.能够通过歌曲感受到冬季桦树林的美丽景象。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够理解和欣赏俄罗斯歌曲的风格特点，学会唱《银色的桦树林》。
2.教学难点：引导学生感受和理解歌曲中所表现的冬季桦树林的美丽景象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，展示歌曲相关的图片和视频，以及利用黑板进行板书设计。
六. 说教学过程1.导入：通过展示冬季桦树林的图片和视频，引导学生感受冬季的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：播放《银色的桦树林》歌曲，让学生初步感受俄罗斯歌曲的风格特点。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
4.讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，以及歌曲中所表现的冬季桦树林的美丽景象。
5.总结：通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲的风格特点和歌词内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲名《银色的桦树林》、歌曲的风格特点（俄罗斯风格）、歌曲的主要歌词内容以及冬季桦树林的美丽景象。
通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲的相关内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
小学音乐湘文艺版三年级上册《第十课(演唱)采贝歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007
最后， 老师希望同学们能像京族 小朋友们一样，每天都能快乐的学习 生活。下次大家和爸爸妈妈去海边， 别忘了捡什么呀？
同学们，再见！ Goodbye!
采
贝
南海边，风光美，
歌
京族姑娘来采贝。
手拉手，紧跟随，
好像水中跳芭蕾。
盟啊盟
笑声伴着歌声飞。
同学们，刚才我们
和京族的小朋友们唱着 歌， 一起去海边捡贝 壳去了。我想大家一定 很开心吧。那么老师要 问问你们了，我们捡的 贝壳到底有什么用呢？ 它们能做什么呢？ 有 哪位同学知道， 可以 给我们一些好的建议吗？
想一想： 沙滩上有什么？
满滩的贝壳，想不想去捡？
采
歌曲介绍：
这是一首京族民歌，描写
了南海的美丽风光，展现了海 边的孩子边唱歌，边捡贝壳的 快乐生活。
京族：是我们中国南方人口 较少的一个少数民族，也是一个 以捕鱼为生的海洋民族。主要分 布在广西。京族人民能歌善舞， 生活中处处充满着歌声。
美丽的京族姑娘
小学音乐湘文艺版三年级上册 《第十课（演唱）采贝歌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
欢乐唱
感
恩
我来自偶然 像情归何处
心
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽 这条路却难走 我看遍这人间 坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪
要苍天知道 我不认输
感
恩
感恩的心 感谢有你
的
伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运
心
花开花落 我一样会珍惜
感恩的心 感谢有你 伴我一生 让我有勇气作我自己
感恩的心 感谢命运 花开花落 我一样会珍惜
同学们，你们知道大海是什么样子的吗？
一望无垠
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
银色的桦树林
一、听伴奏，随音乐律动
1、教室播放《银色的桦树林》伴奏音乐，学生律动。
师：在上课前，我们跟着音乐做个节奏游戏吧。
（【设计意图】创设轻松自由的学习氛围，初步感知歌曲旋律。
）
2、导入新课
师：同学们，今天潘老师带你们去加拿大著名的旅游胜地---桦树林，那里风景优美，环境宜人。
现在让我们随着音乐感受异国的美丽景色吧！听完后告诉我你都看到了什么季节的桦树林（以《银色的桦树林》伴奏为背景音乐，图片内容结合歌曲的歌词内容设计，出示桦树林图片，教师讲解加拿大桦树林的简介）二、
发声练习，解决切分音
1.桦树林一年四季景色各有魅力，特别是在冬天下雪的时候，这片林子的桦树林就像一群美丽的桦树仙子，亭亭玉立的树干，就像穿着一条银白色的长裙，（出示《银色的白桦林》）在森林中别有一番美丽。
你们听，风儿吹动着树叶，唱着婉转的歌：
（婉转）（用“lu”声哼唱）
2.请同学们用圆润、婉转声音来哼唱这句旋律。
三．节奏练习
1.你们的歌声唱出了桦树林的美丽，也唱醒了桦树林里的小动物们，瞧，一只强壮的驯鹿在森林里奔跑着（师示范：双响筒打节奏）师：谁能用肢体模仿下驯鹿的脚步声？
2. 现在我们再来听听这个脚步声发生了什么变化？（变强。
）（由弱到强）认识强弱记号PP、mf
师：强弱的不同，所代表的意思也就不一样了，现在让我们一起模仿下驯鹿由近。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题名称：《银色的桦树林》
一、教学内容分析
《银色的桦树林》是一首加拿大民歌，它描写了茂密的桦树林中的美丽景色，
二四拍，歌曲为一段曲式的五声调式。
音域较窄，旋律优美。
歌曲的前四小节音区较低，节奏规整，第五到第十二小节节奏稍有变化，出现切分节奏，且音高也较高，后七小节由两个较低的音组成，声音渐行渐远，犹如驯鹿向远处奔去。
歌词采用叙述的口吻，描绘了异国风情的桦树林，表现了人们对大自然的美好感受。
二、教学目标
1、学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。
2、引导学生积极参与音乐活动，学习用打击乐器为歌曲伴奏，试着用肢体动作表现音乐。
3、通过学习《银色的桦树林》，唤起学生对森林的向往，激发他们的环保意识。
教学重点：引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的切分节奏型
三、学习者特征分析
三年级孩子性格活波好动，对有趣的事物充满好奇
四、教学过程
一、导入新课
1、学生猜声音
师;老师让你们来猜一种声音，同学们听，蓬得得蓬蓬同学们知道这是模仿什么发出的声音
师：这是强壮的驯鹿在奔跑时发出的脚步声，驯鹿它喜欢在大森林中奔跑，驯鹿也是加拿大的保护动物之一，加拿大人不仅环保意识强烈，而且他们还能歌善舞，（聆听1）下面我们来听一首加拿大民歌。
要求边听边模仿老师的动作，听一听。
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-范唱》说课稿一. 教材分析《银色的桦树林-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第10课的内容。
本节课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受和体验音乐的美妙。
歌曲以银色的桦树林为背景，描绘了一幅美丽的冬日景象。
歌词简单易懂，旋律优美动听，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和提高之前所学的音乐知识和技能，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但部分学生可能对音乐理论知识和技巧方面还不够扎实，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的个性、爱好和能力水平各有不同，教学中要注重因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学唱《银色的桦树林-范唱》，让学生感受冬季的美景，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、模唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.知识与技能：学会《银色的桦树林-范唱》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏和音高，了解音乐的基本术语。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《银色的桦树林-范唱》的歌词和旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对音乐术语的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模唱、表演、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，进行音乐欣赏和分析；运用钢琴伴奏，帮助学生掌握音高和节奏；学生进行小组讨论和表演，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：以冬季的景象为话题，引导学生谈论对冬季的认识和感受，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.聆听：播放《银色的桦树林-范唱》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙，引导学生关注歌曲的节奏和音高。
3.学唱：教唱歌曲，从歌词到旋律，逐步引导学生掌握歌曲的基本内容。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D026
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《银色的桦树林》
教学内容
教学目标
1、能有感情地演唱歌曲《银色的桦树林》，试着用乐器为歌曲伴奏，并用肢体动作表现音乐。
2、走进《银色的桦树林》，感受森林的美。
教学重难点：
为音乐伴奏、学习后十六分节奏。
教学准备：
课件、铃鼓、响板、串铃、双响筒课前播放加拿大视频课前谈话互动
孩子们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？能不能和大家一起分享下你的旅行趣事儿？（师：王老师先来说一说，让我印象最深的一次旅行是到云南去玩，旅途中和一起少数民族跳锅庄舞，一群人围着一口锅和火堆欢快的跳着舞，可有意思了！）
师：好，今天我们就聊到这儿。
上课！
教学过程：
一、导入
师生相互问好！
1、孩子们，旅行带给我们快乐，能让我们增长知识，扩宽视野，能了解各地的文化习俗能感受到当地不同音乐风格。
今天欢迎孩子们乘坐快乐旅途号，我是你们的导游王老师。
今天我们一起去一个美丽的国度——加拿大，你们想去吗？（想）师：没有听出你们很想去的感觉，你们能大声的告诉老师吗？好，跟着王老师一起出发吧！（出示加拿大风景图，师解说）
解说词：先我们来到了加拿大首都渥太华，这是加拿大多伦多市的标示性建筑，现在我们来到了加拿大的桦树林，金色的树叶让桦树林变得更加有韵味，在蓝天。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D021
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能用富有表现力的声音，生动地演唱歌曲《银色的桦树林》。
2、能在演唱中运用速度、力度、等音乐要素的表现歌曲。
3、能在歌曲学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，充分体验歌曲的意境。
教学重点：
引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
教学难点：
切分音、大跳音程的演唱，歌曲中力度的表现。
教具准备：
钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：“同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也模仿我这样向老师问好，好吗？”
（师生问好，学习切分音型）
2、初听歌曲。
师：“同学们的模仿力真强，接下来，我们再来听一段很短的音乐，看看哪位同学能用嘴巴模仿这段声音？”
（播放音乐片段，学生模仿）
师：“这位同学听得很仔细，而且学得很像，让我们再来听一次。
”
3、跳音记号的学习。
师：“我们一起来唱一唱（稍慢），注意最后一个音符的时值。
这个声音在刚健、沉稳一点，所以应该唱的跳跃、有弹性，老师给它加上跳音记号。
”。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D033
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《银色的桦树林》
教学目标：
1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，唱出歌曲动静结合的意境。
2、积极参与音乐活动，能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和十六分节奏，用沙锤表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感。
3、演唱表现歌曲，唤起学生对森林的向往与对大自然的热爱之情。
教学重点：
在唱好、唱准切分节奏和十六分节奏的基础上，用或连贯流畅、或轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，表现出风吹叶动的美感和驯鹿奔跑的动感，用歌声与乐器描绘出歌曲动静结合的意境。
教学难点：
1、通过模拟驯鹿的脚步声，引导学生用渐强、渐弱的力度表现歌曲由远及近到由近及远的画面，启发学生的音乐想象力，并为力度记号的学习奠定基础。
2、用沙锤、串铃为歌曲伴奏，表达在美丽的大自然中尽情释放的情怀。
教学准备：多媒体课件、沙锤、串铃
教学过程：
一、导入课题导言：
师：请同学们闭上眼睛，用耳朵去倾听（课件播放鸟鸣溪水音乐），潺潺溪水，啾啾鸟鸣，我们仿佛来到了哪里?(森林)
今天就让我们跟随音乐一起走进大森林的怀抱。
在森林里生长着各种各样的树木，你们认识这种树吗？（出示白桦树图片）这片林子的桦树就像一群美丽的桦树仙子，亭亭玉立的树干，就像穿着一条银白色的长裙，在森林中别有一番美丽。
（揭课题《银色的桦树林》）
二、发声练习。
新湘艺版三上音乐《银色的桦树林》教案公开课教案课件教案课件
1、学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。
2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。
3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。
引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
1、切分音的演唱。
2、大跳音程的演唱。
3、歌曲中力度的表现。
钢琴、媒体、课件、碰铃、沙锤。
师：同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也摹仿我这样向老师问好，好吗？(师生问好，学习切分音型) 同学们的摹仿力真强，接下来，我们再来听一段很短的音乐，看看哪位同学能用嘴巴摹仿这段声音？(播放音乐片段，学生摹仿)师：这位同学听得很子细，而且学得很像，让我们再来听一次。
(看曲谱)师：我们一起来唱一唱(稍慢)，注意最后一个音符的时值。
这个声音在刚健、沉稳一点，所以应该唱的跳跃、有弹性，老师给它加之跳音记号。
师：让我们再来唱一唱，这刚健、沉稳的声音来自哪里呢？就是我们今天要学习的歌曲《银色的桦树林》师：还是让我们先来看一看歌词，请同学们打开课本。
(配伴奏，读歌词，不读衬词；接着介绍白桦树和歌曲背景。
)师：听了老师的介绍，大家说说歌词应该是怎样的感情？(赞叹、自豪)很好，很自豪的，下面请欣赏一组加拿大漂亮的白桦树，感受自豪的心情。
(配乐朗读) 白桦树真美，让我们一起在音乐声中读这首《银色的桦树林》。
(师生共同朗读)师：“湖水清清，我又到这里来”，多么美的家乡，接下来老师来为大家演唱这首《银色的桦树林》。
(弹唱)师：同学们可能已经发现，歌曲的曲谱中缺少音符，老师想请同学们帮老师找回这几个音，我们来玩个听音乐找音符的游戏，旋律中缺少了的音，你能根据听到的旋律，从所给的八片桦树叶中找出这些音符吗？来，跟着老师唱唱这几个音。
(唱音阶、构唱音程)师：请同学们从第一小节看到第三小节，听听这个空应该是什么音？(弹奏，学生听)恭喜你答对了，但是你能告诉老师你是怎么听出来的吗？有什么方法能匡助你听吗？(感觉法、对照法)师：让我们再来听此外的两个音，有点难哦！子细听！(弹奏，学生听)师：真棒！我们一起把这几句曲谱随老师的伴奏用“lu”唱一遍。
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-伴奏》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第10课《银色的桦树林-伴奏》说课稿一. 教材分析《银色的桦树林-伴奏》是人音版三年级上册的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律描绘了桦树林在银色月光下的美丽景象，让人感受到大自然的神奇与和谐。
歌曲为C大调，2/4拍，共16小节。
歌词简单易懂，便于学生学唱。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受和理解三拍子的节奏特点，培养学生的音乐审美能力和表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的了解。
但部分学生可能对三拍子的节奏特点还不够熟练，需要老师在教学中进行针对性的指导。
此外，学生的音准、节奏感和表现力各有差异，教师应关注个体差异，鼓励每个学生积极参与。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生对大自然美景的热爱，增强对音乐艺术的情感体验。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，让学生感受和理解三拍子的节奏特点，提高音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《银色的桦树林-伴奏》，掌握基本的音乐符号和节奏。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《银色的桦树林-伴奏》，把握三拍子的节奏特点。
2.教学难点：三拍子的节奏表现，以及音准、节奏感的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生进入歌曲所描绘的美丽场景，激发学习兴趣。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和创造力。
3.采用视听结合法，让学生在聆听歌曲的同时，观察和分析歌曲的节奏、旋律特点。
4.运用示范法、和实践操作法，指导学生熟练掌握三拍子的节奏表现。
六. 说教学过程1.导入：以图片展示桦树林的美景，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受三拍子的节奏特点。
接着，教师逐句教唱，指导学生掌握音准和节奏。
3.分组练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受三拍子的节奏韵律。
5.创意表现：鼓励学生发挥想象，用动作、表情等表现歌曲的美感。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D029
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《银色的桦树林》
教学目标：
1、学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。
2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。
3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。
教学重难点：
教学重点
引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
教学难点
1、切分音的演唱。
2、歌曲中力度的表现。
教学过程：
一、导入
同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也模仿我这样向老师问好，好吗?(师生问好，学习切分音型)
同学们的模仿力真强，接下来，我们用问候节奏中的第一个小节来玩一个接龙游戏，我说小鸟叫喳喳，你们说喳喳喳。
1.小鸟叫喳喳，喳喳喳
2.小鼓响咚咚，咚咚咚
3.请同学读节奏（红红的、黄黄的、轻轻地）
4.介绍切分节奏
这刚健、沉稳的节奏来自哪里呢?我们一起来看一看，你能在歌曲简谱中找到它吗？。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D028
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、能够以深情的声音演唱《银色的桦树林》。
2、认识mf、pp音乐记号。
3、能够用声音模仿驯鹿的脚步声。
教学重难点
重点：能够深情的演唱《银色的桦树林》难点：用声音模仿驯鹿的脚步声
教学准备课件、电钢琴
教学过程
一、导入
1、问题：小鸟的家住在哪里呢？
学生回答：树林里、森林里、树上........
2、问题：同学们知道树林里有哪些树木呢？学生回答：银杏树、香樟树、梧桐树.........
教师：我还知道一种树木——桦树，在加拿大的桦树林里，一些动物在快乐的生活着，现在我们一起走进加拿大这片美丽的桦树林中吧！
二、新课学习
1、聆听《银色的桦树林》
思考：你从歌曲里听到了什么？感受到了什么？
学生回答：歌声美妙、驯鹿在奔跑........
2、二次聆听《银色的桦树林》
3、再次聆听，做嘴型跟唱《银色的桦树林》
4、聆听范唱，用“啦”代替歌词，轻声哼唱旋律。
5、找出谱面中的音乐记号：mf、pp、
（1）钢琴弹奏mf记号下的旋律，学生听辨。
（2）钢琴弹奏pp记号下的旋律，学生听辨。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D020
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、通过演唱歌曲,让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。
2、培养学生的演唱水平及歌词创编能力。
3、通过歌曲的学习,培养学生热爱大自然的情感。
重点难点：
能够正确的演唱出减弱的感觉,利用不同的形式有感情的演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
师:今天老师要给同学们带来了一种新的树木，你们认识它吗？
(出示桦树的照片)
它就是桦树，桦树的树干是银白色的，所以人们也管它叫白桦树。
师:下面老师就带同学到生长着白桦树的国家去旅游,是哪个国家呢?你认识这面国旗吗？
对!目的地就是北美的加拿大。
(多媒体出示课件)
加拿大不仅风光美丽,更值得一提的是,加拿大人还能歌善舞呢!下面让我们一起来体验一下加拿大风情，请听《银色的桦树林》。
二、初听歌曲，感受情绪
师：这是一首深情动听的加拿大民歌,描绘的是加拿大茂密动人的桦树林。
大家想想,如果你是加拿大人,向别人介绍自己家乡的桦树林,应该用什么样的情绪演唱呢? (引导学生体会出歌曲所表现的赞美、自豪、深情、热爱的情绪)。
三、再听歌曲，感知内容
师：到底这首歌描绘了具体怎样的风景呢？你发现了哪些特别的风景？听完后请你们举手来说一说。
（桦树林、湖水、密林、洼地、岩石、篷帐等以及河狸、驯鹿）
（河狸、驯鹿ppt展示介绍）。