作文讲评：我从XX中学到语文
初中议论文作文：我从生活中学到了语文
我从生活中学到了语文
所有花儿不会只在春天绽放，所有的云朵不会只在原地漂浮。
同样，所有的语文不会只在课本上体现，而是渗透到生活的每一个角落。
其实语文不仅仅是那空洞的言语，而是对生活充满美的颂歌。
明媚如初的春天时，我们从“阳春布德泽，万物生光辉”感受到语文的生机；骄阳如火的夏天时，我们从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”寻找到语文的活泼；枯蝶零落的秋天时，我们从“落红不是无情物，化作春泥更护花”体会到语文的哀愁；银装素裹的冬天时，我们从“地白风色寒，雪花大如手”发现到语文的生动……这些种种优美的文字难道不是我们在生活中发现的语文吗？
走出自然的静谧，来到繁华的都市。
那一个个生动形象的广告语目不暇接，令人捧腹大笑。
某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！” ；“某理发店广告——“一毛不拔！” ；“某打字机广告——“不打不相识！” ；某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃……这些让我觉得语文不仅仅是人与人之间沟通的桥梁，还是促进经济发展的工具。
但是这样一来，语文那种美感与魅力就被随之而来
的庸俗与虚伪所代替，某些被利益冲昏头脑的厂家就以大众媒体弄虚作假，欺骗和误导消费者，所以产生了连连不断地官司，酿成悲剧的发生……
如果说生活像一把难解的锁，那么语文恰恰就是解锁的钥匙。
要恰当的运用语文，这样不但可以让你更深入的了解生活，还能让你更深切的感受到语文更多的魅力，体验到语文更多的乐趣……。
我从中学到了语文10篇
我从中学到了语文10篇1、我从广告中学到了语文语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。
现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。
广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目；但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧！”；某帽子公司广告——“以帽取人！”；“某理发店广告——“一毛不拔！”；“某打字机广告——“不打不相识！”；某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。
”等。
这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
语文给人带来了美感，但有一些“别出心裁”的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。
某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。
还有一些广告宣传中出现的“极品、神奇、之最”等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传，纯属欺骗误导消费者。
但现实中，已被归为“禁止”使用之列的“极品”及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品广告中。
这些现象，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除文化污染，规范广告用语迫在眉睫。
我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中体验汉语的精妙之处。
还要善于发现一些问题，做出准确的判断，明辨是非，去伪存真。
其实在这一过程中，我们的语文素养就得到了提高，就学到了语文。
2、我从诗歌中学到了语文中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。
我从 中学到了语文
我从中学到了语文语文是我们日常生活中不可或缺的一门学科，它不仅仅是一种工具，更是一种艺术。
在我的中学生活中，我通过学习语文，不仅提高了我的语言表达能力，还培养了我对文学的欣赏能力和思维能力。
提高语言表达能力语文课程帮助我提高了我的语言表达能力。
在语文课堂上，老师教授了我们很多写作技巧和修辞手法。
通过课堂上的讨论和写作练习，我学会了用准确、流畅的语言来表达我的思想和观点。
另外，语文课程还提供了大量的阅读材料，如诗歌、小说等。
通过阅读这些文学作品，我学会了使用丰富的词汇和多样的句子结构，从而使我在写作时有更多的选择，提高了我的写作水平。
培养对文学的欣赏能力语文课程在教育我们语言表达能力的同时，也培养了我们对文学的欣赏能力。
通过学习古诗词、名著和文学理论等，我开始真正理解和欣赏文学作品的内涵和美感。
在老师的引导下，我学会了通过分析文学作品的词语、语法、结构和主题等方面来深入理解作品的含义。
我开始欣赏起诗歌的韵律之美、小说的情节之妙以及散文的韵味。
这些学习帮助我更好地理解和欣赏文学作品。
培养思维能力语文课程对于培养思维能力起着至关重要的作用。
在语文的学习过程中，我需要进行大量的阅读和写作。
这要求我掌握一定的学习方法和技巧，使我的思维更加敏锐和灵活。
在阅读文学作品的过程中，我需要理解作品中的文化背景、人物性格等方面的信息，并将其与我自己的生活经验和知识进行联系，形成自己的独特看法。
在写作过程中，我需要运用逻辑思维和创造力来组织我的观点和论证。
通过不断地练习写作，我得到了锻炼和提高。
总结通过中学语文的学习，我不仅提高了我的语言表达能力，培养了我对文学的欣赏能力，还培养了我的思维能力。
这些知识和技能将对我的未来发展和成长起到积极的推动作用。
无论是在学习上、工作上还是在生活中，语文都是一个重要的基础和工具，我会继续努力学习和提高我的语文水平。
我从XX中学到语文
我从广告中学到语文有人说，学语文很难。
那是因为他（她）自己不留心观察，对生活没有深刻的了解，对事物没有一个很好意识，才会认为学语文很难。
当我们读书刊报纸时，就了解了语文；当我们看电视时，就接触了语文；当我们与别人交流时，就用到了语文；当我们上网发表言论时，就充分发挥了你所学过的语文……可以说，语文处不在。
现在的电视广告十分的多，但什么都含有语文成分。
脑白金，黄金搭档，田七，高露洁，可比克，旺旺大礼包等等，让你眼花缭乱，多的数不胜数。
广告广告嘛，重要的是广告词要吸引人们的关注，要人们记住这个商品，所以，广告词就是这个广告的成功所在。
广告词竞赛，就相当于在玩文字游戏。
谁把文字掌握的十分熟练，那么，广告词编的就好，广告词编的好，就相当于广告做的好。
下面就向大家介绍几条比较成功的广告。
“老太太今年六十八，可一口绝活顶呱呱。
看，是刀子转，碟子转，是刀子碟子一起转。
你眼花又缭乱，可她丝毫不差一点点。
为什么呀？牙好呗！康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助。
咱康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助！”（康齿灵）此广告灵活的运用了压韵，使的吸引人。
又将本产品与生活中的一个真实的事物连接起来，所以，可算上是一个成功的广告了。
有的广告也比较成功吧！为什么这么说？因为，这些广告被大家“牢牢”记住，想忘都忘不了。
像脑白金，黄金搭档，999牌感冒灵等等一大堆。
难道，这些广告你没有见过吗？制作这些广告的人，难道不是在利用语文中的语言文字，来吸引大家的目光，这不属于语文吗？我从各个广告中的到了不少经验与知识，是广告告诉我一些书本上没有的却需要我们自己体会的经验和注意事项。
正如我所说，学语文不是很难。
我从报刊中学到了语文我最爱看《儿童文学》，别看它虽是课外刊物，却可从中学到不少语文。
我第一次看到《儿童文学》时，我是那样不屑一顾，直到几天后无意翻开却猛然发现其中的故事和文章是多么吸引人，记得《儿童文学》刊登过一篇文章叫《谁可以给谁幸福》，文章叙述了一个叫苏莞尔的学生五岁时被叶天宇的妈妈救了一命，两人从此成为好友。
我从中学到了语文作文
我从中学到了语文作文
【篇一：我从书里学到了语文】
语文是什么？是梦？是山？还是水？
从小，我就喜欢语文。
不管什么人，每次有人问我最喜欢什么，我都会毫不犹豫地回答：“语文。
”
为什么？每当在书中，看到一行行的“河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
”看着我国几千年来经久不衰的文字，心中不由得升起一股激动之情。
读着优美的文字，也使身心得到满足。
金庸的作品“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。
”再加一部越女剑，这十五部小说惊天地、泣鬼神，笔下的各个人物栩栩如生，不也是以语文作为根基吗？他的作品中，大多数是以历史背景为根基，看着既学历史也学语文，让人沉醉其中。
想当年，鲁迅先生不也要以文字来救天下吗？
最令我心神目眩的是一本《高考满分作文》，那次我不经意地翻开，见到了一些高考作文题，不由得目瞪口呆。
原来那些题目是我所见所未见，闻所未闻。
即使见到了，我也是不知从何下手。
看到了文章，更是惊得六神无主。
那一个个美妙的句子，是我想都不想过的。
有一篇作文叫作《人与路》，作者写得似散文又不似散文，似小说又不似小说，把我瞧得佩服得五体投地。
此时我才知语文之美。
我从前觉得所有科目中语文最简单，可现在看来语文更是一种美。
作文之我从自然中学到了语文
作文之我从自然中学到了语文引言语文是一门非常重要的学科，它不仅是我们沟通交流的工具，还是我们获取知识的途径。
我们通常在课堂上通过阅读文章、写作文来学习语文，但是我发现，自然界中也蕴含了丰富的语文知识。
在与大自然的亲密接触中，我从自然中学到了语文，并对语文的理解有了更深入的认识。
自然中的文字自然界中的各种文字和标记是我们学习语文的好教材。
例如，树木的年轮可以让我们了解树木的生长过程和岁月的痕迹，这些年轮就像一本本记载着树木成长历史的书籍。
而江河湖海上的波浪纹理、石头上的裂痕以及大地上的岩层等都可以成为我们的学习资料。
在山林中行走，我常常会看到树木上或岩石上刻着许多字迹，有人的名字、有情侣的誓言，还有一些祈祷和祝福的话语。
这些文字虽然简单，但它们都是人们对大自然的感慨与留存，它们记录了人类与自然之间的交融。
这使我想到了古人在竹简、木简上刻写文字，以及现代人写在纸张上的字迹，它们都是语文的一种表现形式。
通过观察自然中的文字，我更加深入地理解了语文的力量和表达的重要性。
自然中的表达方式自然界中的各种声音、图形、颜色、气味等都是自然的语言，在某种程度上也是语文的表达方式。
例如，在森林中，我可以听到鸟鸣声、风吹树叶的声音，这些声音传递着丰富的信息。
有时候，我会注意到鸟类之间的互动行为，它们通过鸣叫、扇动翅膀等方式跟同伴进行交流。
这种交流方式虽然不同于人类的语言，但也能让我明白不同的表达方式可以传递信息。
此外，自然界中的颜色和气味也是一种表达。
比如，花朵的颜色和气味吸引了蝴蝶和蜜蜂前来传粉，这是一种自然的交流和传递信息的方式。
我注意到不同的花朵有着各种各样的颜色和气味，它们之间有着独特的表达，这也启发了我对于语文中表达多样性的思考。
自然中的诗意自然界中充满了诗意，它是语文中美的体现。
例如，在日出时分，我常常能看到太阳冉冉升起的景象，它的光芒洒满整个大地，使我沐浴在温暖的阳光下。
这种美景让我联想到古代诗人的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
我从什么中学到了语文作文
我从什么中学到了语文作文
【篇一：我从生活中学到了语文】
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。
树林
当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。
是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。
这不正是赋有语文的精神吗？
语言
当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。
江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色彩啊！
电视
其实在电视节目中，语文也有很多。
今天看“开心辞典”，我又了解了许多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语。
初一我从书本中学到了语文范文
初一我从书本中学到了语文范文我从书本中学到了语文范文篇一：语文是什么?这是我从小到大都在思考的问题。
原先只以为那些只不过是练习册、试卷罢了，可如今才发现那些东西是死的，既没有精神也没有灵魂。
我爱阅读。
常常是看得哈哈大笑，有时黯然泪下;有的故事会让我无比轻松而有的却能让我沉思一天。
书的魔力可真大!它把语文淋漓尽致地发挥了出来。
你看那标点符号在文字间跳跃，把文字衬托得有声有色;你看那文字合成的乐谱，又把你带进了童话的旋律。
有时，又对历史有兴趣---那一个个文字、符号串起来，把我带回了遥远的春秋战国;我似乎能看见，那一个个士兵骑马腾跃，为保卫祖国而奋斗。
这才是真正的语文啊!于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不论是生动可爱的好词还是优美连贯的好句都让我无比沉醉---我试着把它们背了下来。
所以不知不觉中我的作文也有了长进;原本写一下断一句的笔尖，如今无比自如地在格子之间跳起了“天鹅舞”。
这，才是真正的语文啊!我也爱古诗，感受“霜叶红于二月花”的秋;沉醉于“一点飞鸿影下”的美。
一字一句的忧愁，都如茶韵一般，让人沉思良久。
对于诗人唯有的天赋，想必无一人不佩服吧!这字与句的碰撞，符号与文字的间隔，多么唯美!它们连缀在一起，诉说了春天的故事，中国的历史。
有血有肉的语文啊!在历史上刻下了它们的身影，为后人铺上了前进的路! 我从书本中学到了语文范文篇二：提前说一句：大家不要等急了哦，佳作频道、七叶草数学小天才、精灵鸟2、我的寒假计划以及呼啸山庄征文都会及时发上来的。
要发的东西实在太多。
七叶草数学小天才已经进入高潮、最后压轴阶段了，十五集就完了。
大家期待更多美文吧!“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”我吟诵着书本中的古诗《鸟鸣涧》中的诗句，逐渐地，这些诗句在我脑海中形成了一个大大的问号。
“既然是夜静春山空，是春天，那么为什么开头说人闲桂花落呢?桂花明明是秋天绽放的，可为什么会出现在春天呢?”我百思不得其解，便跑去问妈妈。
我从什么中学到了语文满分作文
我从什么中学到了语文满分作文
《我从聊天中学到了语文》
嘿，你们知道不，语文这东西啊，可真是无处不在呢！我呀，还真就从一个特别普通的事儿中学到了语文，那就是聊天。
记得有一次，我和我那帮好朋友一起出去玩儿。
我们边走边聊，正聊得热火朝天呢。
这时候有个小伙伴说了一句：“哎呀，今天这太阳可真是够毒的呀！”我一听，嘿，这“毒”字用得真妙啊！一下子就把太阳那厉害劲儿给形容出来了。
我就想，原来简简单单一个字就能把一种感觉表达得这么到位呀。
然后呢，我们又聊到了吃的。
另一个小伙伴说他特喜欢吃那个甜滋滋的蛋糕，“甜滋滋”这三个字一下子就让我仿佛都尝到了那蛋糕的甜味儿。
还有人说讨厌吃苦哈哈的药，我就又记住了“苦哈哈”这个好玩的形容。
就这么聊着聊着，我发现大家随口说的这些话里藏着好多语文知识呢。
那些生动的词语、有趣的表达，不就是语文最好的体现嘛。
你看，生活中就是这些看似平常的聊天，却让我不知不觉地学到了语文。
原来语文不只是在书本里、课堂上，它就在我们的每一次交谈中呀。
以后我可要多多留心，从这平常的聊天里学到更多的语文知识呢！我想呀，语文真的就像一个无处不在的小精灵，随时都会蹦出来给我惊喜。
哈哈，这聊天还真是个学语文的好途径呢！。
我从生活中学到了语文初一作文
我从生活中学到了语文初一作文我从生活中学到了语文初中时期，语文课程始终是我们学习生活中最重要的科目之一。
虽然我们学习语文的时间不会比数学或者其他课程多，但是我们总是能够从生活中学到更多的东西。
在这篇文章中，我将分享我从生活中学到的一些语文知识和经验，并且展示我如何将它们应用到我的语文学习中。
生活中的语言运用我们生活在一个语言多元化的社会中，每个人都拥有自己的语言和交流方式。
学习语文的一个重要方面就是学会如何有效地与人交流。
在我日常生活中，我学到了如何在不同的场合和人群中运用不同的语言表达方式，从而更好地传达我的意思。
对于我来说，最重要的就是学会了如何在不同的情境中运用不同的语言。
比如说，在和家人或者好朋友交流的时候，我就更加倾向于使用口语化的表达方式。
这种方式通常更加亲密，也更加随意。
相反，在正式的场合，比如和老师或者上司交流的时候，我会使用更加正式的语言表达方式。
这样能够让我的表达更加准确，并且更加得到对方的认可。
生活中的阅读与写作在我的日常生活中，我也经常会阅读各种不同的文本材料。
这些文本材料包括新闻、小说、诗歌等等。
通过阅读这些文本，我能够更加深入地了解到不同的文化和社会现象，同时也能够提高我的阅读和理解能力。
在写作方面，我也在日常生活中尝试写作不同的文本材料。
比如说，我会写一些日记，记录自己的生活经历和感受。
我也会写一些小说或者诗歌，通过文字表达自己的想法和情感。
通过这些写作实践，我能够更加深入地理解到语言的魅力和力量，同时也能够不断提高我的写作能力。
语文学习中的应用通过我在生活中的语言运用、阅读和写作实践，我不仅学到了很多语文知识和技能，也学到了如何将这些知识和技能应用到我的语文学习中。
在语文课堂上，我会更加注重语言的准确表达和文本的理解。
通过阅读不同的文本材料，我能够更加深入地理解到文本的内涵和作者的意图。
同时，我也能够更加自如地运用不同的语言表达方式，从而更好地传达自己的意思。
在语文考试中，我也能够更加得心应手地回答各种不同的题目。
我从 中学到了语文
我从中学到了语文1. 引言语文是人类交流的工具之一，也是我们认识世界、思考问题的重要途径。
在中学期间，我在语文学科中不仅学习了文字的基本知识，还培养了语言表达和阅读能力。
本文将围绕我在中学期间从语文学科中学到的内容展开阐述。
2. 表达能力的提升2.1 作文能力的培养在中学语文课上，我经常进行作文训练，通过写作练习，我学会了如何组织语言表达自己的观点。
老师会指导我们分析问题、搜集素材、构思文章结构，并注重修辞和文采的运用。
通过不断的实践和老师的批改指导，我的作文能力得到了显著的提升。
我也明白了作文不仅是简单地传达信息，更是展示个人思考和观点的表达工具。
2.2 口头表达能力的锻炼除了写作能力，中学语文课还注重锻炼我们的口头表达能力。
老师会进行课堂讨论、课前准备报告等活动，要求我们能够清晰、准确地表达自己的观点，并能用恰当的语言组织思路、表达感受。
通过这些活动，我学会了如何在团队合作中表达自己的想法，也学会了更好地与他人交流和分享知识。
3. 阅读能力的提升3.1 阅读理解能力的培养中学语文课程中，我们需要大量的阅读课外书籍和文学名著。
在阅读过程中，我们不仅仅是为了了解故事情节，更重要的是培养阅读理解能力。
老师会指导我们用正确的方法和角度去理解和分析文本，通过思考与作家沟通、与人物对话，不断提升我们的阅读理解能力。
3.2 阅读扩展视野语文课堂也为我们提供了接触不同文化的机会。
通过阅读古代文学作品，我们可以了解古代文化和历史背景；通过阅读现代文学作品，我们可以观察并理解当代社会现象。
这样的阅读扩展了我们的视野，让我们能够更好地理解和包容不同的文化，丰富我们的思维和见解。
4. 文化素养的提升4.1 文学的艺术鉴赏与审美情趣通过中学语文课程的学习，我接触到了许多经典文学作品。
老师会讲解作品的内涵和艺术手法，让我们学会欣赏和评价文学作品。
通过学习文学作品，我培养了鉴赏力，提高了审美情趣，对艺术的价值有了更深入的理解。
我从生活中学到了语文
我从生活中学到了语文从生活中学到的语文，不仅是书本上的知识，更重要的是应用和运用这些语文知识在实际生活中的能力。
我相信语文是我们日常生活中必不可少的一部分，从家庭到社会，从工作到学习，语文都扮演着非常重要的角色。
在日常生活中，语文教会了我如何与人沟通。
从与家人、朋友的日常交流，到与同事、客户的商务往来，语文在这其中都发挥了关键作用。
通过语文，我学会了用文字表达自己的看法和情感，也学会了用语言去倾听和理解他人。
语文的学习不仅教会了我正确地运用语法和词汇，更重要的是培养了我的沟通技巧和认知能力，使我能够更好地与他人交流。
语文还教会了我如何进行信息获取和整理。
在这个信息爆炸的时代，我们需要从各种渠道获取各种信息，而语文则成为了我进行信息获取和整理的重要工具。
通过阅读书籍、报纸、网络文章，我不仅可以了解世界各地的新闻和知识，还可以通过整理和归纳的方式将这些信息转化为自己的知识储备。
语文也让我学会了如何分辨信息的真伪，如何辨别信息的可信度，使我在获取信息的同时能够做到不为虚假信息所误导。
语文还教会了我如何进行批判性思维和逻辑思维。
通过语文的学习，我学会了用正确的逻辑和思维方式来分析和解决问题。
语文的阅读也锻炼了我的批判性思维能力，使我能够理性地看待问题，并做出明智的决策。
这不仅在学习中有益，也在工作和生活中都有很大的帮助。
语文还教会我如何进行创作和表达。
通过写作、演讲、表达等方式，我能将自己的想法和情感用语言准确地表达出来。
这不仅让我在学业和工作中能够更好地展现自己，也让我在与他人交流中更加自信和清晰。
语文的学习让我学会了欣赏文学作品，让我在生活中享受到了美好的情感体验。
语文不仅是一门学科，更是一种能力，一种思维方式。
它教会了我如何与人沟通、如何进行信息获取和整理、如何进行批判性思维和逻辑思维、如何进行创作和表达。
这些能力不仅在学习和工作中有很大帮助，更是我生活中的宝贵财富。
我会继续努力学习语文，不断提升自己的语文能力，使之成为我生活中的强大武器。
我从生活中学到了语文600字
我从生活中学到了语文600字我从生活中学到了语文。
语文是我们生活中必不可少的一门学科，它不仅仅是一种文字的表达方式，更是一种思想的传递和交流。
在我的生活中，我不仅仅在课堂上学到了语文知识，更是从生活中的点点滴滴中学到了语文。
首先，我从生活中学会了用语文表达自己的情感。
在生活中，我们会遇到很多情感的波动，有快乐、悲伤、愤怒等等。
而语文就是我们表达这些情感的工具。
通过写日记、写文章、写诗歌等方式，我学会了用语文来表达自己内心的情感，让自己得到宣泄和释放。
其次，我从生活中学会了用语文来交流和沟通。
无论是与家人、朋友还是老师同学，我们都需要用语文来进行交流和沟通。
通过和他人交流，我学会了如何用语文来表达自己的想法和观点，也学会了如何倾听他人的意见和看法。
这不仅让我在语文表达能力上得到提高，更让我在人际交往中变得更加圆滑和善解人意。
再次，我从生活中学会了用语文来阅读和理解世界。
生活中充满了各种各样的信息和知识，而语文就是我们获取这些信息和知识的桥梁。
通过阅读各种书籍、报纸、杂志等，我学会了用语文来理解和分析世界上的种种现象和问题，也学会了用语文来获取新知识和思想。
最后，我从生活中学会了用语文来审美和欣赏。
生活中有很多美好的事物，有优美的诗歌、动人的故事、精美的画作等等。
而语文就是我们欣赏和理解这些美好事物的工具。
通过欣赏各种文学作品和艺术作品，我学会了用语文来感受和理解美的真谛，也学会了用语文来表达自己对美的向往和追求。
总之，语文不仅仅是一门学科，更是我们生活中必不可少的一部分。
通过生活的点点滴滴，我学会了用语文来表达自己的情感，用语文来交流和沟通，用语文来阅读和理解世界，用语文来审美和欣赏。
这些都让我对语文有了更深刻的理解和体会，也让我在语文学习中受益匪浅。
希望在未来的生活中，我能继续从生活中学到更多关于语文的知识和智慧。
我从( )中学到了语文——作文赏析
我从（???????）中学到了语文——作文赏析??第一篇：《我从游戏中学到了语文》?游戏?语文，是我们学科中较重要的一科。
但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到。
我就在游戏中学到了不少的语文知识。
??记得那是我上一、二年级的事了。
一天，表哥到我家玩。
晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。
他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。
然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。
一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。
这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。
我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。
噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。
在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。
接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。
这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。
在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。
这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏。
”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。
表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。
一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。
但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。
表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是?崩?字。
”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。
作文讲评：我从XX中学到语文
我从报刊中学到了语文我最爱看《儿童文学》，别看它虽是课外刊物，却可从中学到不少语文。
我第一次看到《儿童文学》时，我是那样不屑一顾，直到几天后无意翻开却猛然发现其中的故事和文章是多么吸引人，记得《儿童文学》刊登过一篇文章叫《谁可以给谁幸福》，文章叙述了一个叫苏莞尔的学生五岁时被叶天宇的妈妈救了一命，两人从此成为好友。
可不幸的是，短短的一年内，叶天宇的双亲竟相继去世，因此，叶天宇走上犯罪道路。
十一年后，苏莞尔在遭叶天宇抢劫时两人重逢，谁知没过几天叶天宇竟用抢劫的刀捅伤了一个人，正在苏莞尔极力劝说叶天宇自首时，真凶自首。
从此，叶天宇每周去苏莞尔家一次，而他也改邪归正。
读完这篇文章，我感觉到眼睛有些湿润，这篇文章令人感动，为什么这篇文章如此有吸引力呢？我发现文章中对人物心理活动的描写相当细致，值得学习，是学习语文的好机会。
还有一篇文章叫《宝蓝色的蛇》，文章开头对竹筒琴所发出的悠扬声音、夜晚月光下的杉树林、以及宝蓝色的蛇的描写十分细致，只字片语便使我如身临其境，我仿佛看到一大片杉树林披着一层薄薄的银纱，在悠扬的琴声中显得格外的美丽。
如此绘声绘色的景物描写使我学到不少真正的语文。
还是《宝蓝色的蛇》这篇文章，在文章的开头后紧接着写道，忽然，林中闪过一道蓝光，定睛一看，原来是一条除颈部几圈金边外，其余部分长满宝蓝色鳞片的蛇。
作者描写得这样栩栩如生，使我看后印象深刻。
而这种状物描写正是语文学习中我所不擅长的，很值得学习。
在平常的报刊阅读中，能学到语文的地方还有很多很多，时时会有惊喜，处处会遇良师，我从报刊中学到了语文。
“我在中学到了语文”讲评教学目标：通过总体评价学生作文，让学生学习同学作文的优点教学重点：欣赏一些好句子，积累佳词佳句教学难点：锻炼学生对作文的讲评能力教学方法：讨论、讲读教学安排：一课时教学过程：一、导入：我们写了《我在中学到了语文》，老师认真拜读了大家的作品，其中周正超、郑艳莹、陈玉婷等同学给我留下了深刻的印象。
优秀作文800字我从生活中学到了语文
优秀作文800字:我从生活中学到了语文
作文题目：从生活中学到的语文
作文内容：
语文是我们学生必须学习的一门科目，但是，许多学生却认为学习语文很枯燥，很难。
我却从生活中学到了语文的重要性。
首先，我们的日常生活中充满了语文的影子。
我们与人沟通交流时，使用的就是语文。
我们需要用语言来表达自己的想法，收集信息，了解世界。
如果我们不能使用好语言，就会影响我们的交流和理解能力。
比如说，我有一次去超市买东西，因为不懂得表达清楚，买了一些我不需要的东西。
所以，从这件事情中，我意识到了语文的重要性。
其次，阅读是提高语文水平的一种有效方式。
我们读书、读报纸，不仅可以扩大知识面，还可以提高语文能力。
我喜欢读书，因为读书可以让我了解不同的文化和思想。
阅读还可以提高我们的阅读理解能力，让我们更好的理解文章和课文。
我曾经读过一本书，书中讲述了一位旅行者与当地居民的故事，通过这个故事我了解到了当地的文化和风俗习惯，同时也提高了自己的语文能力。
最后，语文让我们更好的表达自己的情感和思想。
我们可以通过写作，表达我们的情感和思想。
写作也可以提高我们的语文能力，让我们更好的表达自己。
我曾经写过一篇关于我的妈妈的文章，通过这篇文章我表达了我对妈妈的感激之情，同时也提高了自己的写作能力。
总的来说，语文是我们生活中不可或缺的一部分。
我们需要善于运用语言，才能更好的交流和理解世界。
阅读和写作是提高语文能力的有效方式。
我相信通过我们的努力，我们一定可以成为优秀的语文学生。
以我从报刊中学到了语文为题的作文十篇大全
以我从报刊中学到了语文为题的作文十篇大全作文一：《我从报刊中学到了语文》最近我发现，通过阅读报刊，我学到了很多好的语文知识和技巧。
首先，我学到了如何写好一篇文章。
在文中加入适当的修辞手法，例如对比、排比、夸张等，可以使写作生动、形象，更易引起读者的兴趣。
另外，通过阅读别人的文章，我也惊讶地发现一篇好文章的特点：结构清晰，层次分明，思路连贯。
掌握好文章结构和结构表达的技巧，也是写好一篇文章的重要步骤。
其次，我学到了如何运用好词语和短语。
在报刊中，细致的写作常常被人们所称赞。
使用具有形容词、副词、名词、动词等意义的词语可以让文章更加生动深刻。
同时，选择与语境相适应的词语也很重要。
在阅读报刊的时候，我们可以注意作者运用的词汇和语言的表达，从而借鉴一些好的表达方式，提高我们的阅读和写作能力。
再次，我学到了如何用好语法。
对于一篇文章来说，考虑到语法的正确性和整体逻辑性是非常重要的。
在写作上能够合理运用各种句型、语法结构和标点符号，是提高文章质量的重要因素之一。
在报刊中，我们可以学习到不少这方面的好例子，引人入胜的语言运用往往给读者留下深刻的印象。
总的来说，通过阅读报刊，我获得了很多关于语文的知识和技巧。
这对于提高我们的阅读和写作能力有着积极的作用。
我希望将来能够不断地读书和学习，在语文学习上取得更大的成就。
【写作重点】本文主要是通过阅读报刊学习到了好的语文知识和技巧，其中重点涵盖了文章结构、词汇表达、语法运用等方面，并且将这些学习体会化转化为提高自身阅读和写作能力的积极倡议。
【用词分析】文章表述流畅，语言质朴自然，使用了较多的形容词修饰人称或事件，起到了很好的撑墙作用，并使文章有了可感、可见的色彩，让读者has a clear picture on what the author wants to express. 同时，文中也使用了一些有代表性的词汇，例如修辞手法、思路连贯、语法正确性，引人关注、想象、思考，达成了文章本身的阐述目的。
我从生活中学到了语文作文【优秀6篇】
我从生活中学到了语文作文【优秀6篇】从生活中我学到了语文作文篇一生活处处皆语文，我在生活中学到了不少语文知识，不信的话，你看——小时候，别人都夸我的记性好，说我很会认字，妈妈说这得感谢电视，是它让我学到了许多汉字。
听说二岁的时候，我经常和爷爷一起看新闻联播，新闻联播过后就是天气预报。
我天天看，竟然把每个地方的名字都记住了。
直到有一天，我能在看上一个地方的时候说出下一个地方的名字时，爸爸妈妈才惊奇地发现。
为了考查我是背得还是会认字，于是妈妈写了许多电视上出现的地名考我，而我，也能准确地认出来，乐得一家人都夸我呢！妈妈见我从电视上学到了不少字，于是走到哪儿，就教我认字。
记得上幼儿园的时候，每次和她上街玩，她都会指着广告上的字叫我认。
随着年龄地增长，我也从广告中学到了不少知识：我从丰田车的广告中知道了“车到山前必有路”；我从步步高的广告中知道了“没有最好，只有更好”我从安踏的广告中知道了“永不止步”；我从李宁的广告中知道了“一切皆有可能”。
我在享受广告大餐同时，也积累了不少的语文知识，更让我积累了丰富的精神食粮。
我喜欢语文，所以也特别爱看书。
上小学的时候，别人都夸我是小书迷了。
记得有一次，我看见妈妈在煎豆腐，于是我马上想到了我在书上看到的“刀子嘴，豆腐心”。
我脱口而出：“我的妈妈是刀子嘴，豆腐心。
”妈妈见我说了一个好句子，眼睛笑得眯成了一条缝，她接着问我：“什么叫刀子嘴，豆腐心呀？”我得意地说：“妈妈你的嘴像刀子，心像豆腐呀！”我的话还没说完，妈妈笑得已喘不过气来。
笑过之后，她给我讲了这句话的意思。
从此以后，我不仅爱读书，而且还喜欢结合生活实际用我所学的语文知识呢！转眼，到了收获的季节，我随着这季节里的稻香踏进了长江中学，也让我徜徉在古诗词美好的境界里。
你看，“格物致知，止于至善”的校训让我明白了要不断地探求知识；“上善若水”让我知道了最高境界的。
善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利；“三省居”让我明白了每个人每天要三省吾身。
我从生活中学到了语文
我从生活中学到了语文语文，作为我们学习的第一门课程，是我们人生道路上不可或缺的一部分。
在生活中，语文教会了我很多东西，让我受益匪浅。
以下是我从生活中学到的语文知识的一些重要方面：语文教会了我语言表达的能力。
通过学习汉字，我能够理解和运用丰富的词汇，使我的思想和情感得到准确的表达。
正确地运用语言是我们与他人交流的基础，也是我们为人处世的重要方式。
我学会了用语文来表达自己的想法和感受，使得我与人沟通更为顺畅。
语文教会了我阅读和理解能力。
通过阅读各种不同类型的文章，我能够提高自己的阅读理解能力，培养自己的逻辑思维和推理能力。
阅读可以拓宽我们的视野，让我们了解到不同的思想观点和文化背景。
通过阅读，我们还可以学到很多知识，丰富自己的生活经验。
语文教会了我写作能力。
通过学习写作，我能够培养自己的观察力、思考力和表达能力。
写作是我们将自己的想法和感受传递给他人的一种方式。
通过写作，我学会了如何组织自己的思路，如何用准确的语言表达自己的观点，并学会了一些写作的技巧和方法。
语文还教会了我欣赏文学艺术的能力。
通过学习古代文学作品，如诗词和古文，我能够欣赏到文学的美和深刻的思想内容。
文学艺术是人类创造的一种精神财富，通过欣赏文学作品，我能够更好地理解人类的情感和思想世界。
语文还教会了我一种审美的眼光。
通过学习语文，我学会了欣赏美丽的汉字和优雅的句子结构。
汉字是中华民族独有的宝贵文化遗产，每一个汉字都有其独特的形态和寓意。
通过学习汉字，我能够更好地欣赏汉字之美，增强自己的审美能力。
通过生活中的学习和实践，我从语文中学到了丰富的知识和宝贵的经验。
通过语文，我拥有了语言表达能力、阅读和理解能力、写作能力、文学欣赏能力以及审美的眼光。
这些都是我在生活中不可或缺的宝贵财富，让我在不断成长中受益终生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我从报刊中学到了语文我最爱看《儿童文学》，别看它虽是课外刊物，却可从中学到不少语文。
我第一次看到《儿童文学》时，我是那样不屑一顾，直到几天后无意翻开却猛然发现其中的故事和文章是多么吸引人，记得《儿童文学》刊登过一篇文章叫《谁可以给谁幸福》，文章叙述了一个叫苏莞尔的学生五岁时被叶天宇的妈妈救了一命，两人从此成为好友。
可不幸的是，短短的一年内，叶天宇的双亲竟相继去世，因此，叶天宇走上犯罪道路。
十一年后，苏莞尔在遭叶天宇抢劫时两人重逢，谁知没过几天叶天宇竟用抢劫的刀捅伤了一个人，正在苏莞尔极力劝说叶天宇自首时，真凶自首。
从此，叶天宇每周去苏莞尔家一次，而他也改邪归正。
读完这篇文章，我感觉到眼睛有些湿润，这篇文章令人感动，为什么这篇文章如此有吸引力呢？我发现文章中对人物心理活动的描写相当细致，值得学习，是学习语文的好机会。
还有一篇文章叫《宝蓝色的蛇》，文章开头对竹筒琴所发出的悠扬声音、夜晚月光下的杉树林、以及宝蓝色的蛇的描写十分细致，只字片语便使我如身临其境，我仿佛看到一大片杉树林披着一层薄薄的银纱，在悠扬的琴声中显得格外的美丽。
如此绘声绘色的景物描写使我学到不少真正的语文。
还是《宝蓝色的蛇》这篇文章，在文章的开头后紧接着写道，忽然，林中闪过一道蓝光，定睛一看，原来是一条除颈部几圈金边外，其余部分长满宝蓝色鳞片的蛇。
作者描写得这样栩栩如生，使我看后印象深刻。
而这种状物描写正是语文学习中我所不擅长的，很值得学习。
在平常的报刊阅读中，能学到语文的地方还有很多很多，时时会有惊喜，处处会遇良师，我从报刊中学到了语文。
我从聊天中学到了语文在我们的生活中，处处都有语文。
我们在平时的生活，经常用到QQ来聊天。
而这种与人交流的方法也能让我们学到许多有关语文的知识。
在我们上Q聊天的时候，我们经常会用到：东东、菜鸟、大虾、BT、GG、MM……这些词的意思都很特别。
有的用了谐音的方法，如：大虾就是大侠的意思……有的用了词语中两个字的首写字母，如：BT就是变态，B是变的首写字母，而T就是态的首写字母；MM就是美媚的意思，第一个M是美的意思，第二个M是媚的意思……还有的就更加有意思了，如：VIP就是贵宾的意思；菜鸟就是新手的意思……在这些词语中，它们都各有自己的长处和短处，比如：BT有两个不同的意思，一个是变态的意思，另一个就是鼻涕的意思。
这两个词虽然都很生动，但它们很容易会被人们误解；又例如：东东，如果是新手，就有可能不知道是什么意思了！我认为：这一种语言的表达方法是有两面的，分别是好的一面和坏的一面。
好的一面是：可以让我们玩一下猜字。
坏的一面是：如果我们用这些语言用得多了，就很容易用到平时的作业里的了。
由于这些语言不是统一的，所以老师们都会当你写错别字。
而且这种语言的用法还会越来越多样化，可能我们自己有的时候还会记不住它们的意思呢！所以，我还是劝告大家千万别沉迷于这重种语言。
我从游戏中学到了语文大家看过这个标题一定会“丈二和尚摸不着头”吧！游戏，就是无忧无来，你就会轻松地学到更多的知识呢！不信，请看……一个星期六的下午，我与我的几个好伙伴在一起玩。
“唉，就这么玩真没意思，我们来成语追踪游戏吧！”我说到。
“什么？”那几个好朋友异口同声的问。
我清清嗓子，故作高深的说：“游戏的规则就是一个人当‘鬼’，来捉其他人，而其他的人只要说个成语就定住，当‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要别人来碰一下后才能活过来，继续和其他人做游戏。
”那几个小伙伴一听，都点了点头。
第一个当“鬼”的是高茂钦。
只见他定了定神，趁我不备，一个箭步就朝我奔来。
我见状，立刻慌了手脚，不知如何是好，这时严金池大声说：“快说成语定住呀！”我一听，马上反应过来，就在这千钧一发之际，我头脑一动，“海枯石烂”脱口而出，小高只好无功而返。
这时，严金池又成了他的目标。
只见他一下子以百米冲刺飞奔而去，严金池不慌不忙地说：“画龙点睛。
”小高一下子停了下来，又向安定追去，安定站着一动不动，说了个词。
不知是他太“镇定”了，还是怎么了，他竟说了一个“伊莉莎白”。
这可是个人名呀！只见小高一下捉住安定，可他还笑着说：“我说了成语的呀！”这下可把我们逗得开怀大笑。
安定听了原因一下子“抓狂”了，他发疯似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只见王明豪一闪，安定一下扑了个空，摔倒在地上，来了一个“狗啃泥”。
他站了起来后，拍拍灰尘。
我们见他那狼狈样，笑得前俯后仰，直不起腰。
可安定却一下子向没设备的小严跑去，我们大声叫道：“小心！小严！”可太晚了，安定已经捉到了小严，只见安定得意洋洋地走开，而小严却傻傻地站着。
过了一会才回过神来向安定追去，一边追还大声叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我们全都跑得满头大汗，这汗可不是白流的，我们也从中学会许多的成语。
没想到，学语文也这么快乐呀！怎么样，只要把游戏和语文巧妙地结合，就能从中获得许多乐趣与知识。
我喜欢游戏，更喜欢在游戏中寻找语文的乐趣。
你呢？我从广告中学到语文语文，是一门奇妙的课程，处处都可以见到他的身影，书籍中，报纸中，影视中……等等。
记得我在上小学三年级的时候，老师曾经在暑假举办过一次活动，是让我们去找到那些擅自更改成语做广告标语等的商店，并用照相机拍下来，在开学后上交学校，评选优秀照片。
当时的我和班里的大多数同学还不懂老师讲这些话是什么意思，老师见我们迷茫，就说：“这样吧，我给大家举一个例子。
”说着，老师转身在黑板上写下了“独衣无二”这四个字，我一看，就明白了，老师写错字了，同学们也喊道：“老师，你写错字了，应该是‘一个的一’”老师抿嘴一笑，说：“现在有很多店铺就是这样做广告的，老师刚才给你们的这个活动任务，就是要你们找到这些错别字，并将它改正过来，让这些改成语的厂家明白语文的重要。
”老师这一席话引起了同学们的兴趣，老师接着说：“不仅如此，你也可以在报纸、书刊等地方寻找错别字，找到错别字，就把它记录下来，给同学们看。
”到了第二天，我便兴冲冲的挂上爸爸的数码照相机，兴奋地走出家门，四处寻找，我四处奔波，但却一无所获，我有些意志消沉的回到了家，但一想起老师的话语，又重新振作，心想：我要继续找，争取找到。
真是“皇天不负苦心人“，在我第三天出去寻找时，看见一辆货车停在我家门下，客车上写着“万兴家俱城”这五个字，我兴冲冲的拿照相机拍了下来，又继续寻找，发现这车的后面贴了许多小广告，有一个小广告上写着：蚊香哪里好，“默默无蚊好”，默默无蚊蚊香店，让您一晚睡得香。
像这样的小广告还有许多，真是帮了我大忙，我举起相机把它们一一照下来。
到了开学的时候，我举着印刷的一大摞照片，兴冲冲地走进了学校，交给了老师，老师接过我的照片，对大家说：“同学们，今天我们的第一节语文课，就是要看一看这些小广告的可笑之处，这些小广告有很大坏处，为什么这样说呢？因为这些商家私自更改中华几千年来流传下来的文字，万一让那些还不识字的儿童们看到，会对他们造成多大的危害？但同时，他也给了我们益处，他可以帮助我们加深印象，令我们对这些成语铭记于心。
”老师的一席教诲，令我们豁然明白这次活动的重要性，同时也明白了语文的重要性。
语文，是中华几千年来的精华，文字，是语文之本，只有学好文字，不会错字，不像那些厂家一样故意更改成语出洋相，我领悟了语文的重要性，语文是最基础的学科之一，无论哪一学科，都会用到这门课程的，我从广告中学到了语文。
“我在中学到了语文”讲评教学目标：通过总体评价学生作文，让学生学习同学作文的优点教学重点：欣赏一些好句子，积累佳词佳句教学难点：锻炼学生对作文的讲评能力教学方法：讨论、讲读教学安排：一课时教学过程：一、导入：我们写了《我在中学到了语文》，老师认真拜读了大家的作品，其中周正超、郑艳莹、陈玉婷等同学给我留下了深刻的印象。
这些同学本次作文切入点小，事例翔实、语言生动，很是值得欣赏。
二、佳作欣赏我从电脑游戏中学到了语文语文全方位地渗透进我们的生活中,学习语文的途径也多了起来。
恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。
而电脑游戏就是我的一大兴趣,不瞒你说,我在玩游戏中也可以学到语文。
对于文字量比较大的有剧情的游戏,我最大的受益是认识许多字,而且通过这中途径认识的字,还记得格外牢固。
以前玩《三国志》,军政中有一项指令叫“徵兵”,这个“徵”字对于我们来说确实有难度。
然后大家一起讨论时各种名词出现了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是众说纷纭。
这时我们才翻开字典,才知道那个字念“zhēng”。
想也可笑,如果我们在做阅读时看到这个字,谁会有兴趣去查字典,也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。
而且,此后这个字我记得很扎实,这可不像以往忘性大的我呀!四大名着是中学生必读篇目,但大家手中的不是小人书就是连环画,看来文言文还是很有威力的。
我认为其中《三国演义》本来十分吸引人,可如果直接读原着仍会败在文言文之下。
这时我玩起了游戏,相比之下游戏更让我容易接受,不一会,我出现了疑问:吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢?于是我立即翻出了《三国演义》,顾不得难懂的文言文,各类工具书也“上阵”,颇有“打破沙锅问到底”的架势,结果一口气读完了赤壁之战那部分。
也许不玩游戏就不会激起我对读原着的兴趣,《三国演义》还不知要被封尘多久呢。
受益最多的,还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏,在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。
如果说只是知道些名人名事不免有些片面:亲眼看到文天祥的宁死不屈,才真正明白了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感,才真正被他那种民族气节深深折服;亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感,从此不再纳罕阅读中的儿女情长;亲眼看见日军在中国的杀戮罪行,才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣,明白了他笔下的愤慨,也让我被一种民族使命感包围着……总之,尽管人们大肆批评电脑游戏,说它百害而无一利,但我依然相信,在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。
在笑声中学到,在思考中学到,在感悟和感慨中学到……点评：玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。
本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。
语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心，采取总——分——总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。
另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。
比如：“亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着……”这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。